1. 我們對(duì)生活恐懼，怕失去工作，怕傳統(tǒng)，怕鄰居，怕丈夫或妻子的批評(píng)，怕死亡。大半的人都有不同形式的恐懼，一旦有了恐懼，便失去了智慧。
2. 你是通過你的生活在學(xué)習(xí)，沒有任何特定的老師，每一件事都在教導(dǎo)你，你從所有的事物中學(xué)習(xí)，生活本身就是你的老師，你是在不停歇的學(xué)習(xí)狀態(tài)中的。
3. 教育的意義是幫助你從孩提時(shí)代開始就不要去模仿任何人，永遠(yuǎn)都做你自己。
4. 自由并不在那些想把自己變成不同的人身上，也不存在于做你碰巧想做的事，更不是跟隨傳統(tǒng)、父母或上師，而是在每一個(gè)剎那了解你自己是什么。
5. 有智慧的心是會(huì)永不停止學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不下結(jié)論的。
6. 如果我是愚笨的，而我想變得有智慧，這份想變得有智慧的努力，就是更大形式的愚蠢，因?yàn)樽钪匾氖且チ私庥薮朗鞘裁�。不論我怎么嘗試去變得有智慧，我的愚蠢依然存在。
7. 年長(zhǎng)的人對(duì)那些自己都不明白的事，就不該在孩子面前提起，相反的，他們應(yīng)該制造一種氣氛，使孩子可以在其中自在而無懼地成長(zhǎng)。
8. 有一種更深的依賴必須要認(rèn)識(shí)清楚，才能獲得自由。那就是，你總是依賴別人給你快樂。
9. 你的老師只能幫你準(zhǔn)備參加考試，他們從不和你談生命的問題，而生命的問題卻是最重要的。
10. 內(nèi)心的富足比起外在的富足要困難多了。
11. 生活中有一件不平凡的事，就是做個(gè)默默無聞的人，既沒有名，也不偉大，不是非常有學(xué)問，也不是驚人的改革者或革命家，只是一個(gè)無名氏。
12. 所謂的知識(shí)分子就是有膚淺的小聰明的人，用各種辭藻和理論來討論人間的是是非非和什么該做，什么不該做的人。
13. 真正的生活就是全心全意做你喜愛的事，沒有任何矛盾，不必在你所做的事及你必須做的事之間交戰(zhàn)。因此生活是一個(gè)完整的過程，在其中有極大的喜悅。但是你必須在心理上不依靠任何人，任何環(huán)境，你的內(nèi)部必須完全不爭(zhēng)執(zhí)，你才可能真的愛你所做的事，也才可能有真正的生活。---克里希那穆提語(yǔ)錄
14. 大部分人都不快樂，他們不快樂，是因?yàn)樗麄冃闹袥]有愛。如果你與別人之間沒有隔閡，對(duì)于相識(shí)的人你只觀察而不批判，愛就在你心中升起了。
15. 跟環(huán)境奮斗是很重要的一件事，你必須要做到。因此平安并不重要，重要的是去了解并突破你的環(huán)境，從中你自然會(huì)得到平安，但是你如果以無條件接受環(huán)境的方式來求得平安，你會(huì)被催眠，既然這樣，你不如死掉。
16. 你一旦認(rèn)為自己是快樂的，你就停止快樂了。
17. 要得到內(nèi)在美，你必須要放下一切，具有一種不被捆綁，沒有限制，防備或抵抗的感覺。
18. 如果你的心能容納無限的經(jīng)驗(yàn)，雖然飽經(jīng)世故，卻又能保持單純，這才是素樸。只有在你的心不想在歲月中得到或變成什么時(shí)，你才能達(dá)到這種境界。
19. 如果父母真的愛他們的孩子，他們會(huì)希望你活在沒有恐懼的世界里，希望你是健康快樂的人，他們會(huì)在乎這個(gè)世界有沒有戰(zhàn)爭(zhēng)與貧窮，社會(huì)會(huì)不會(huì)把你或你周遭的人毀了，不論是什么人，他們都能平等地關(guān)懷。如果父母真的關(guān)心他們的孩子，社會(huì)會(huì)在隔夜之間改變，我們會(huì)有不同的教育，不同的家庭，會(huì)有一個(gè)沒有真正的世界。
20. 我們都對(duì)別人有意見，我們說，他是好的，他是虛榮的，他是迷信的，我們與別人之間，永遠(yuǎn)有意見的屏障，所以我們永遠(yuǎn)看不到別人的真相。要永遠(yuǎn)以清新的心去結(jié)識(shí)別人，而不是用你的偏見，你固定的想法和先入為主的觀念。
21. 感受到美而不加入意見，是唯一真正對(duì)美的了悟。在印度，你能更清楚地看見世界的縮影，我們希望被愛，卻不知道愛是什么，我們不快樂，渴求真實(shí)的東西，我們轉(zhuǎn)向圣書，然后在語(yǔ)句中迷失與打轉(zhuǎn)。
22. 教育的目的不是讓你適應(yīng)社會(huì)模式，相反，它是要幫助你完全地，深入地，充分地了解所有事物，然后從社會(huì)模式中突破，如此你就不會(huì)成為一個(gè)傲慢的人，因?yàn)槟闶钦嬲煺娴�，所以你具有信心�?/p>
23. 除非你受的是正確的教育，除非你有份天真的，不凡的信心，否則你不可避免地會(huì)被人同化，而且會(huì)在平庸中迷失。
24. 你觀察你心智的障礙卻不去責(zé)難,你的心就可以超越它們,之中不尋常的超越行為就會(huì)帶領(lǐng)你抵達(dá)真理。
25. 幫助你展露一切的才能就是學(xué)校的功用，如果不能做到這一點(diǎn)，它根本就算不上是學(xué)校。
26. 這種被特定的文化或文明所局限及牽引的整個(gè)過程，就可以稱為“命運(yùn)”。
27. 一個(gè)圓融的人，他的意識(shí)是自由的，但一個(gè)人圓融無礙時(shí)，他是沒有必要守規(guī)律的，園融意味著生命各個(gè)層面的統(tǒng)合。
28. 順從，是沒有創(chuàng)造力的流露。
29. 真正的合作不僅是協(xié)議共同完成一項(xiàng)計(jì)劃，也是懷著愉悅和一體的感受。這份感覺中，沒有執(zhí)著的個(gè)人理念或個(gè)人的意見。
30. 你不只是順從父母及社會(huì)希望你做的事，而是真的想通責(zé)任的意義是什么，把真相看的非常清楚，并且在一生中堅(jiān)持到底。你要明白，如果你護(hù)持父母只因?yàn)槟阏J(rèn)定那是你的責(zé)任，那么你護(hù)持只是市場(chǎng)上的交易行為，而沒有真實(shí)的意義，因?yàn)槠渲胁]有愛。---克里希那穆提語(yǔ)錄
31. 生命是很奇怪的，一旦你非常清楚自己要做什么，許多事情就會(huì)發(fā)身，一切都會(huì)如愿。一旦你開始冒險(xiǎn)，你的心及你的周遭就會(huì)發(fā)生變化，生命會(huì)以不同的方式來滿足你的愿望。
32. 社會(huì)并不想要那些靈敏、銳利，具有革命性的人，因?yàn)檫@種人不可能適應(yīng)社會(huì)既有的模式，他們會(huì)粉碎舊有的一切，這就是為什么社會(huì)希望你的思想合乎它的模式，也就是為什么你們所謂的教育總是鼓勵(lì)你們?nèi)ツ７�、跟隨與馴服。
33. 如果有種心智，它沒有圍墻，也不被自己的擁有所拖累，一個(gè)不受時(shí)間限制，也不怕失去安全感的人，對(duì)這種心智而言，生命就是不尋常的，這種心智就是生命本身，因?yàn)樯菬o所駐留的。
34. 如果一個(gè)人說他什么都知道了，那么他已經(jīng)是死人了，但是如果一個(gè)人認(rèn)為他還不真正知道什么，而一直在發(fā)現(xiàn)與了解，他不急于尋找終點(diǎn)，也不想達(dá)到什么或變成什么，這種人才是活生生的，這樣的人生就是真理。
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吉杜·克里希那穆提(Jiddu Krishnamurti，1895年5月12日—1986年2月16日)是近代第一位用通俗的語(yǔ)言，向西方全面深入闡述東方哲學(xué)智慧的印度哲學(xué)家。在二十世紀(jì)一度對(duì)西方哲學(xué)和宗教領(lǐng)域產(chǎn)生過重大的影響，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的革命，其思想近年來才被中國(guó)大陸知識(shí)分子慢慢熟知，影響力也逐步慢慢擴(kuò)大。他的一生頗具傳奇色彩。被印度的佛教徒肯定為“中觀”與“禪”的導(dǎo)師，而印度教徒則承認(rèn)他是徹悟的覺者。
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