(推薦)暑期教師培訓心得體會
當我們積累了新的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的暑期教師培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑期教師培訓心得體會 篇1
作為一名教師，鄧主持人的講座如同雨后春筍沐浴著陽光來得及時，我覺得受益匪淺，深受啟迪，讓我激動和回味。他的講座內(nèi)容十分豐富，話語真情貼切，也很有教育意義，對青年教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義。從理論上提高了教師的執(zhí)教水平，從思想上提高了教師的業(yè)務素質(zhì)，當然這也是教師自身的需求，更是社會發(fā)展的要求。對于青年教師“如何成長、如何成才、如何取得成功”，他從一個人要自省、自礪、自律，在不斷自新中健康成長；立志、立言、立行，在不懈追求中鍛煉成才；實干、巧干、恒干，在美麗崗位上獲得成功等三方面進行了詮釋。對于現(xiàn)在的我來說，如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從他的講座中，我悟出了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的幫助和促進作用。
作為一名教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容應對，才不會被社會淘汰；同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你；對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。對待同事要真情，和諧相處，虛心學習。聆聽了他的講座，仿佛自己又回到了八年前，和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位聽了他的講座后，我更覺得渾身充滿了力量和激情：在連山中學這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！
是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都干不出有多么輝煌的業(yè)績，做出什么驚天動地的.事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生；每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂！這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)！
溝通是人與人之間的橋梁，沒有溝通就沒有相互交流的平臺。以前，我總以為有了“禮貌、真誠”的態(tài)度，就可以與人們進行很好的溝通。直到學校給我們安排了《有效溝通》的講座，我才了解到溝通并非那么簡單。作為一名教育工作者，不僅要有應對問題、困難和挫折的能力，還要與學校領導、同事、學生和家長建立良好的人際關系，因此，提升個人的溝通藝術，運作好人際關系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。
溝通的基本問題是心態(tài)，這要求我們每個人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā)，加強人與人之間的交流。班主任與學生、家長、科任教師溝通，應選擇適合的、有效的溝通策略，誠心對待、耐心了解、用心傾聽、真心贊美厖班主任進行有效溝通需要多方面的知識經(jīng)驗和策略方法。
總之，參加此次培訓，我覺得收獲很大。在今后的工作中，我們要將所學的有效溝通知識、技巧加以練習運用，讓自己和領導、同事、學生、家長、家人的溝通都有做到“有效”，那我們的人際關系將會越來越好，越來越和諧。
暑期教師培訓心得體會 篇2
這次有幸參加了ｘｘ市骨干教師培訓，感謝市教育局給了我這次寶貴的再學習、再提高的機會，這次培訓先經(jīng)歷了兩個理論培訓過程，一是在20xx年7月24至26日，進行集中理論知識培訓，培訓地點設立在ｘｘ第102中學，那里條件設施很好，這次培訓內(nèi)容豐富，并且對我們的教育教學有很強的指導意義，尤其是各位專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。二是在20xx年9月26日，進行�？平處熌芰μ嵘嘤�，培訓地點設在高新一中，同樣高新一中的領導對我們也提供了很好的學習壞境，在這里也感謝他們。在內(nèi)容安排上，主要是有兩位專家對新課改的情況作了簡要的說明，以便我們在實際教學中明確目標。同時還有高薪一種的一位老師講了八年級下冊的一節(jié)示范課。無論是這兩位專家還是這位老師的一節(jié)示范課，對我的影響還是很大的�？傊ㄟ^這兩次理論培訓，各位專家，他們所講的內(nèi)容都深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們那種對知識不斷的學習，追求和改進的精神，無不觸動我的心靈，因為我沒有做到堅持學習這一點，所以我有點內(nèi)疚和自責。所以通過這次學習，我從內(nèi)心深處很敬佩這些專家，我要學習他們先進的教育理念和方法，這對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。同時又一次為我指明前進的方向，下面就是我在這兩次理論培訓中的幾點心得體會：
一、通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即我們教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
二、通過培訓，讓我覺得應該改變現(xiàn)有的教學方法，因為原有的教法只是簡單的傳授知識，對學生參與獲得知識的能力沒有足夠重視。所以我會改變教學方法，即要重視教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
三、通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，而傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。所以我們教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。
四、通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的.學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
五、通過培訓，使我認識到當前小課題研究和專業(yè)論文的發(fā)表勢在必行，所以我要抓住一切機會去學習，去研究，把自己在教學中的點點滴滴用語言表達出來，寫出富有真正價值的論文。同時積極參加小課題研究工作，并且能很好的完成它。通過這兩點，是自己的能力能得到很大的提高。
總之，今后我會將學到的新知識新理念，盡快地內(nèi)化成為自己的東西，把它恰當?shù)剡\用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，努力向同行們學習，不斷提高自己的求知精神，協(xié)作能力，同時再加強平時不斷的學習。我想：“他山之石，可以攻玉”，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
暑期教師培訓心得體會 篇3
這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓，十分榮幸。通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
一、感受名師風采
通過這次培訓學習，我深深體會到聊城大學領導。老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)。嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明。平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座
師訓中心邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
三、更新教學觀念
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的〝惟師是從〞的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重。相互信任。相互理解的新型的平等。民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧。寬松的〝心理安全〞環(huán)境和無拘無束的〝心理自由〞環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等。共樂融融。共享教學民主的氛圍。
四、拓寬學習視野
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄。積累也很少。于是我在參加學習之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學，我們有很多的'話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設談到學生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益匪淺。我在學習中始終信奉〝他山之石，可以攻玉〞的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。在骨干培訓班學習的這段時間里，來自導師的諄諄教誨，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流。匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持。激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作。學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
暑期教師培訓心得體會 篇4
20xx年的暑假，我們?nèi)h幼兒園教師在縣幼兒園進行了蒙式教育培訓。
全體老師隨著張樂老師從最基本的理論開始學起。知道了蒙式是一種怎樣的教學法之后，進行實操練習。
在操作練習中，我們從最基本的走線開始。蒙臺梭利認為，兒童的步行練習和人類的手的操作、智能的發(fā)展有所關聯(lián)。為了使幼兒獲得平衡的行動發(fā)展目標，她設計了走線工作。走線工作很重要， 兒童行走能力的發(fā)展是通過走路獲得的，并不是僅僅等待這種能力的降生。對兒童來說，學會走路是“第二次誕生”，是兒童真正離開母體的開始。但在邁出這一步之后，兒童仍然需要經(jīng)常的實踐以取得平衡和穩(wěn)健的步伐。
隨后我們進入日常生活區(qū)，這些操作都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|的事情，我們看似很平常沒有太多的要求，但是蒙式教學中所有的事情必須是以孩子為主體，我們必須要教給孩子使用方法，要從孩子的角度思考問題。通過學習和自己實際操作，感覺自己在平時沒有教會孩子真正的生活技能，并在此過程中缺少耐心與指導！
慢慢進入到感官教育和數(shù)學教育區(qū)之后，明顯的感覺到操作環(huán)節(jié)的增多，專業(yè)術語的增多，為了使自己在第一次學習時不要有錯誤印象，我們認真做好筆記，把每一句用語都先記錄在書上然后進行理解記憶。這兩個區(qū)的內(nèi)容很多，知識點也多，學了之后感覺很多就混在一起不知道自己要干什么了。但是我們也會積極討論，向老師請教，盡量不要遺留問題。
在整個培訓學習中，當我們看著老師嫻熟的操作每一項教具時，我們看著覺得似乎很簡單，可是當?shù)轿覀內(nèi)ゲ僮髂稠椊叹邥r，我們無法做到信手拈來，有時也會出現(xiàn)什么都記不起來的現(xiàn)象，只能依靠自己詳細的筆記才能完成。
即使拿著筆記操作，但是在操作中也會忘記一些細節(jié)問題�？僧敽髞碜约和暾膶⑺鶎W的教具操作幾次下來后，才讓自己記憶深刻并掌握它的操作方法。真是驗證了“我聽了就忘記了，我看了就知道了，我做了就明白了”。這句話。但是，培訓期間我們的時間很緊張，教具在每一個操作小組中也會缺少，我們沒辦法使自己將每一套教具進行操作練習，只能將筆記多次熟悉，與同伴多次討論！
可想而之，我們大人都估且這樣，更何且是理解能力還不完善的幼兒呢？所以，我們平時在組織教學中，我們一定要切記要把握好自己說的度，多一些時間和機會留給孩子去實踐操作。
通過這八天的培訓學習，我看到了更多的細節(jié)工作，雖然剛開始日常生活區(qū)的工作說起來簡單，但是有很多的'手法，讓自己明顯的感覺到，看著容易做著難，旁觀者清當局者迷。短短八天讓我明白了：需要做好蒙臺梭利教教育是一個復雜的，長期性的工作，要不斷的充實知識，自我鞭策，才能提升各項能力、增進自信。我們在學習和實踐操作蒙臺梭利教育的過程中，我真正體會到眼過千遍不如手過一遍的道理，深切的感到什么是尊重兒童，什么是科學的觀察和引導，每一項工作都是細中求精。
每晚下自習回到賓館，洗漱完畢之后趕快將白天沒消化的內(nèi)容快速的過一遍，即使這樣，感覺好多東西都是沒辦法離開筆記之后，不出錯進行操作完成的。
時間過得很快，學習興趣不減，繼續(xù)努力，盡自己所能將知識消化掉，在以后運用過程中做到學以致用！
暑期教師培訓心得體會 篇5
巧設問題，能夠激發(fā)學生思維的積極性，給課堂增添了趣味性，有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習的動機，實現(xiàn)了教學目標的手段。
今天在看新課程視頻時，專家講到吳正憲老師在《商不變的規(guī)律》時，引發(fā)了這樣的故事情景，小猴子分桃子：3只猴子分6個桃子，小猴子們一聽不高興了說：“太少了�！�；于是媽媽說30個桃子分給15只猴子吧；小猴子們還是不高興地說：“還少了點�！眿寢層终f道：“600個桃子分給300只猴子吧！”小猴子們聽后高興的說：“太好了�！眿寢屄犃艘残α�，吳老師趕緊給出了這樣的一個問題：“同學們，誰是聰明的一笑呢？”
雖然這只是專家在敘述，可我聽后感觸頗深，首先想：“課堂上為什么我沒有提出學生這樣感興趣的話題呢?如果我也能巧設問題，我的學生一定能夠積極地去思考，他們的思維也能得到相應的拓展。”再者想：“精心設計一個小小的懸念，為本節(jié)課內(nèi)容涂上一層神奇的面紗，可以使學生去思考、去研究，為探究埋下了伏筆，為合作搭建一個良好的.平臺�！痹谄綍r的教學中，說探究、合作只是作表面文章，很少有實效地應用在課堂上，現(xiàn)在這一情景的出現(xiàn)使我豁然開朗。
在備課中就要備學生、備教材，優(yōu)化課堂教學設計。根據(jù)學生的年齡愛好設計問題，教師還要不失時機地根據(jù)學生的提問和質(zhì)疑調(diào)整自己的教學思路，按學生的思路進行教學，不能夠以傳授知識而傳授知識為目的。
暑期教師培訓心得體會 篇6
20xx年7月2日，頭頂驕陽，我來到了xx報到，這次的培訓是根據(jù)浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓針對我們小學音樂教師專業(yè)發(fā)展而開展的暑期培訓學習。拿到資料認真閱讀了培訓方案，這次培訓的主講老師有來自浙江外國語學院的陳祥文教授，溫州市名師，溫州市音樂教研員錢瑞華老師、浙江特級教師，鹿城區(qū)教研員項雅麗老師、來自龍灣區(qū)教研員王良勤老師，溫州十九中音樂教師，溫州市教壇新秀周文輝老師�？粗@些老師們的頭銜，我相信這次的培訓一定不會枯燥，肯定能從這次的培訓中獲益良多！這次我們音樂教師的培訓對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
從事音樂教育的'教師是辛苦的，但是其勞動并不為人們所看見和肯定，唯有用成績來說話，而這成績并不是帶一個班上好一個班的課就行的，是全校學生的總體音樂水平！所以，音樂教師比其他教師要辛苦得多。
音樂教師，要有為才有味！
暑期教師培訓心得體會 篇7
非常榮幸，我的一生能由學生直接成長為教師，因而能夠持續(xù)地學習。作為教師，學習的機會比較多，思想境界的提升也快些。
從畢業(yè)到現(xiàn)在，我參加過或長或短的一些學習培訓，不管什么內(nèi)容，都對我的思想產(chǎn)生過影響。對于學習，我一直是虔誠的，總覺得自己的知識太少，所以每次學習都有不少感悟，并且常把這些感悟應用于教學實踐和生活之中。我暗自慶幸，自己沒有辜負歷次的培訓學習。我的感情也由最初的欣喜漸變?yōu)閷κ谡n教師的深切感激：感激他們指給我們明路，感激他們的無私奉獻！
這次科學、思品培訓，我一如既往地認真學習和筆記，由于我已經(jīng)有了相當?shù)闹R和閱歷的積淀，所以聽起專家的講授感覺是那么親切，心中的共鳴是那么強烈。感動之余，想到他們精心準備講座所付出的艱辛勞動，心底不由升起由衷的敬意！
在我年輕的時候，常困惑于為什么聽了講座后最初興致勃勃，躍躍欲試，但在教學實踐中去應用的時候，卻往往捉襟見肘，難以較好實施專家傳授的教育技術和教育理念。現(xiàn)在終于明白了：一種理念，一定是建立在一個相對完善的支持系統(tǒng)上的。這個支持系統(tǒng)，就是他為了實現(xiàn)這種理念所做的大量基礎工作。講座時，也許我們聽懂了理念，也了解了為實現(xiàn)這一理念的一些具體做法，但這并不意味著我們就掌握了它。因為大量平凡的基礎工作被專家略去了，所以我們很難將專家的理念真正學到手。用個不恰當?shù)谋扔鳎簩＜页尸F(xiàn)給我們的是艷麗的花朵，我們?nèi)绻麅H僅是直接摘取花朵，生命也就短暫。有教師說：“這正是專家和常人的區(qū)別。”我要說的卻是：專家也是人，他之所以能干，也許并不因為他特別聰明，而是因為他比別人付出了更多努力，大腦里有了很多知識儲備的緣故。當他坐在講壇上時，底氣十足，妙語連珠，游刃有余，自然使聽者產(chǎn)生敬畏感。我由此產(chǎn)生一點思考：當學習了一種理念后，不要急于去照搬它的形式，而是應該更周全地想一想，為了更好地實施這一理念，我應該先做哪些準備工作，針對實際情況還可以采用哪些較好的方法？
這次學習，我的感想也很多，其中給我印象最深的是劉良華教授所說：有夢想才有追求，我追求的人生才有意義。
我們現(xiàn)在的生活比較富裕了，安定了，教師由于職業(yè)的特殊性而顯得更穩(wěn)定，不少教師都把這一職業(yè)當作謀生的手段，而不是事業(yè)的追求，所以感覺工作單調(diào)而無聊。其實，教師真正的樂趣是在課堂內(nèi)，在和學生愉快的交流之中。思想在交流中升華，智慧在互動中生成，教學的至高境界是師生共同的'身心愉悅。一個教師的最大夢想是讓所有的孩子喜歡，做學生的良師益友。而要做到這點，首先要有愛心，并且讓學生知道你在愛他們；其次要有情趣，用教師的激情去點燃學生的激情。反觀自己，愛心不缺，情趣卻不夠，所以課堂教學不夠生動，不夠幽默。讓我的課堂生動起來，是我今后的努力方向。不過我比較注重自身的修養(yǎng)，課余時間看看書，練習中國書法，領略藝術的魅力，感覺生活雖平凡卻有意義。如果我們再深究什么樣的生命最有意義？我覺得，專家為我們講課，把自己的經(jīng)驗和智慧無私地貢獻出來與我們分享，我們因?qū)W有所得而快樂，他因?qū)W有所成也快樂；我們?yōu)閷W生講課，學生因?qū)W有所進而快樂，我們因教有所得也快樂。簡而言之，生命的意義在于奉獻。生命的個體在給予中融進生命的群體，生命的概念得以升華：作為個體的我生命是短暫的，作為群體的人生命是綿長的。
寫到這里，《周易》里的一句話浮現(xiàn)在我的腦海，并越來越清晰起來：上善若水，天下為公。
暑期教師培訓心得體會 篇8
學校于近期舉行了遠程教育培訓學習活動，通過不斷地學習，使我們在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，現(xiàn)把這一段時間學習的體會總結(jié)如下：通過學習使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀�，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”。更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”，長流常新,永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的`同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳
播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說：“百年樹人.”我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
遠程教育課程的學習,使我對自己的工作有了更深的理解,并通過學習其他專家的成功經(jīng)驗,也對自己的工作有一定的促進作用,可以說是受益匪淺,體會到教師的工作不但要有誠心、耐心更要一顆誨人不倦的愛心,為學生提供健康快樂的成長環(huán)境,不讓一個學生掉隊.
在這里,我們得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念,它會永遠指引著我們?nèi)ヌ剿?前進.
暑期教師培訓心得體會 篇9
為全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，適應21世紀我國國民綜合素質(zhì)提高的需要，提高我縣小學英語教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力，按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣的教育教學實情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20xx年小學英語教師暑期全員培訓。
這次培訓內(nèi)容豐富多彩，語音課、小學英語教學教法課，示范課，英語新課程標準等。在各門課程中，一些優(yōu)秀同仁老師們運用生動有趣的案例使我從內(nèi)心中深處愿意接受培訓的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓，我個人受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長�，F(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：
一、教育教學理論的學習
上課時，一些優(yōu)秀同仁精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的'課程標準，重點講述了任務型教學法，結(jié)合小學英語教學的現(xiàn)狀，深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點。
有個老師講了小學語音教學，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。一些老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在小學英語教學中的具體運用，全體教師深受鼓舞。
二、課堂教學實踐活動
為了提升學員們的課堂教學能力，授課教師組織了課堂教學實踐活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真?zhèn)湔n，教學思路清晰，設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學任務。有的老師的課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺，為學員今后的教學指明了方向。
通過培訓，我們教師的成績和進步是顯著的。大多數(shù)教師都能以學生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大；都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識；都能利用圖片、各種教具進行教學。一些教師以前不大使用課堂用語，但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。
此次教師培訓，更新了教師的新課程教學理念，提高了全體教師駕馭英語課堂的能力，為教師的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我們教師都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
暑期教師培訓心得體會 篇10
我有幸參加了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”第一期培訓班，心里特別高興，因為可以和全市幾百名骨干教師一起學習、交流、研討。在這里，我們每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。經(jīng)過十天短暫的培訓，我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
一、更新教育觀念，提升個人素質(zhì)。
當今社會是知識型社會，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應試型人才，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應當今的社會。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個學生的發(fā)展”，這就要求學校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學生的發(fā)展。對學生要關注個體差異，實行多元化評價指標。注重學習過程，從而實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。
然而，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次骨干教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過短短十天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
為了響應新課程改革的要求，我們教師的當務之急是提高自身素質(zhì)，以適應新時期學生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學生，從而促進學生的個性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進行教學反思。我們教師平時實踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學沒有任何長進，自己還感到很辛苦。其實，教師真的太需要通過反思提升實踐智慧了。好多時候，擠出一些時間就可以完成的事，教師卻不愿意擠，如朱旭東教授所說的，課上完后，將從班里往辦公室走的路上想到的這節(jié)課的成敗寫上那么三五十個字，堅持下去，反思能力就會增強。反思能力增強了，實踐能力也就會提升。雖然很簡單的事，但又有多少人能堅持下去了呢?
二、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。
新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。現(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有的'教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，
教師只有在促進學生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學識、精彩的課堂，就像王舒起老師說的教師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學做的就不好，上課調(diào)動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是王老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理名言。
三、應用現(xiàn)代技術，提高教學成效。
二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)�！熬W(wǎng)絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
暑期教師培訓心得體會 篇11
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增...
為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的**和**的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的'，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。:
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
暑期教師培訓心得體會 篇12
班級的管理是一項瑣碎，復雜的工作。以下是我在工作中有幾點體會。
一、關愛學生,尊重學生.
“愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。我們班有一位學生，因為家庭的原因，性格孤僻，經(jīng)常和其他同學發(fā)生矛盾，而且經(jīng)常自己一個人躲起來，讓老師和同學經(jīng)常找他。出現(xiàn)這一情況后，我對自己工作中的疏忽進行了反省和自責。我經(jīng)常找孩子談心，關注他每一個細小的變化，給他制定適合的學習計劃，讓班干部帶頭和他交朋友。經(jīng)過一段時間，孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。
二、重視后進生的教育工作.
在每一個班級中,都有一些在學習,思想上后進的學生,他們往往都很自卑,也有極個別的十分調(diào)皮,令教師頭疼.作為班主任,不能光把注意力放在那些學習好的學生身上.更要關心重視后進生的教育工作.我能體會家長對學校教育的期望,和望子成龍的迫切心理.我們班有位同學在學習中比較吃力,理解接受東西比較慢,他媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學習和成績.我也很著急。有一次在和他媽媽談起了這件事,我對她講不要光把眼光放在孩子的學習成績,除了成績孩子本身還有很多優(yōu)點,比如說他關心集體,樂于助人,生活自理能力強,這些都有值得我們?nèi)タ隙ê捅頁P.我們現(xiàn)在應該多表揚多鼓勵孩子,給他逐漸建立自信心,使孩子在各方面進一步提高。在學習上他有一點點的進步,我都會在班級上表揚他,鼓勵他,孩子的.學習勁頭很足,學習積極性很高,自熱會取得了相對理想的成績。
三、重視課任教師生活老師和家長對孩子的教育
在班級工作中,班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭與本班任課教師以及家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,要時常同他們交換意見,制定、調(diào)整對孩子的教育方法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,所以應高度重視,盡量與家長取得共識。會上可以請三到五名優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。在上學期的家長會上,我們班有些家長在會上談了他們教育孩子的經(jīng)驗和體會。尤其是有位父親感觸頗深,他提到以前經(jīng)常當著女兒的面和愛人吵架,在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力,有一次女兒對他說:”爸爸我知道你工作辛苦,媽媽也一樣辛苦,你和媽媽吵架,我很害怕,在學校晚上做夢的時候都夢見你們吵架。女兒的話使他認識到自己的行為對孩子造成了各方面的影響。這個話題在會上引起了很多家長的感慨,在會議中,我和家長達成協(xié)議:父母有義務在家庭中為孩子提供一個良好的教育氛圍,使孩子在家庭生活中健康的成長。充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。.但是,只要我們真誠地熱愛孩子，,熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法, 從而提高自己的工作能力。
暑期教師培訓心得體會 篇13
20xx年xx月xx日，我參加了由縣教研室組織的暑期骨干教師培訓活動，會議由xx老師主持，會上我們聽取了雙語學校的xx和xx中心小學xx的精彩發(fā)言，使我們在做的每一位教師受益匪淺，聽玩兩位老師的發(fā)言后，特別是張老師的有關《有效課堂教學探析》的講話使我感觸頗深，更使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。
農(nóng)村的小學數(shù)學課堂怎樣才能變成高效的課堂呢？
一．教師首先弄明白什么是高效課堂。
高效，對這一問題的論述非常之多。但有一個基本的描述，即：以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。盡可能好的.教學效果可以從以下兩個方面來體現(xiàn)：
一是效率的最大化。
二是效益的最優(yōu)化。
只有效率的最大化或只有效益的最優(yōu)化的課堂，都不是真正意義上的“高效課堂”。只有二者的和諧統(tǒng)一，“高效課堂”才能形成。簡言之，“高效課堂”可以概括為：輕負擔，低消耗，全維度，高質(zhì)量。
二、不斷提高自身素質(zhì)是提高高效課堂的前提提高教師專業(yè)素質(zhì)，提高教學能力，是提高課堂教學的有效前提。教師要練好三大內(nèi)功：
（一）積極的傾聽能力。
�。ǘ蚀_的預測能力。
（三）批判的能力。
三、高校課堂的實施要認真落實到每一個環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬┮杂行У恼n前準備為高效的課堂打造前提。
�。ǘ└倪M課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，營造輕松和諧愉悅的課堂教學氛圍，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，提高教學效率。
�。ㄈ┱n堂教學必須務實才能高效。
通過一天的學習，我對高效課堂構(gòu)建和實施有了上面一點膚淺的認識，在今后的工作中，要不斷學習新教學理念，努力提高自身的業(yè)務水平，認真反思自己的工作，特別要在如何通過現(xiàn)有的教學設施優(yōu)化課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高數(shù)學課堂教學的有效性等方面多作探索，不斷提升自己，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任教學重任。
暑期教師培訓心得體會 篇14
我參加了由儀征市教育局基教處和儀征市教師進修學校舉辦的全市幼兒教師培訓班。回顧這一天來三位權威性的教師為我們培訓的種種，真讓我們?nèi)杏變航處熓芤娣藴\。
一、關于上海市寶山機關幼兒園的賈園長和我們探討的“科研給力促發(fā)展”及寶山幼兒園的科研項目的開展情況：
�。ㄒ唬┧岢隽巳c要求教師做到的：
1、變思路求出路；
2、讓科研成為教師的“動力源”；
3、科研能強師：
�。�1）將科研與教育、與教師成長、學校發(fā)展緊密結(jié)合在一起；
�。�2）立足園本；
�。�3）加強園本特色課程建設
通過以上幾點，讓我感覺到教科研在幼兒園教育中的重要性，一個幼兒園如果不能合理實施科研活動，那么幼兒園的教育教學水平就無法進步，教師就永遠停留在原有水平上。
我所在的單位是一所農(nóng)村幼兒園，而我在園內(nèi)擔任著教科研的工作，雖說現(xiàn)在社會重視了農(nóng)村幼兒園的教育，而我覺得我們幼兒園的科研活動與城區(qū)幼兒園的科研活動還有很大的差距，在我們園內(nèi)科研開展的還是比較少的。
�。ǘ┛蒲行枰處熕伎嫉膸讉�問題及科研步驟
1、盡快建立有效的激勵機制，調(diào)動每一位教師的科研積極性和自覺性。
2、探索科研教師成長的有效方法：
（1）見證我們今天的起步；
（2）指導我們明天的工作；
（3）實踐讓教師曾經(jīng)品嘗痛苦的體驗；
（4）學習讓自己擁有“豁然開朗”的體驗；
�。�5）反思讓教師經(jīng)歷“不一樣”的體驗；
�。�6）研究讓教師感受“不一樣”的體驗；
�。�7）再實踐讓教師充滿幸福的體驗。
在這次學習之前每次擔任這種工作都有種力不從心、無從下手的感覺，壓力也很大。賈園長詳細講解了科研促教師成長的有效方法，讓我對科研有了一定的了解�？蒲性谖覀冇變簣@還是比較薄弱的一項活動，所以我要多學習，希望將我園的科研活動開展的更上一個臺階，還希望領導能多給我們農(nóng)村幼兒園學習科研這一活動的機會，讓我們農(nóng)村幼兒園的科研也能迎頭趕上。
�。ㄈ①Z園長向我們介紹了寶山機關幼兒園的科研項目的開展情況。
名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”，目標為豐富的繪本為幼兒打開了認識世界的衣衫扇窗口；多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿足；成人和孩子在繪本的世界里約會、交流和彼此理解。所提出的問題：
1、幼兒閱讀的圖書物質(zhì)基礎———貧乏、失衡、單一；
2、幼兒集體閱讀、自由閱讀、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡；
3、幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設落后。
聽了賈園長的介紹讓我了解到一切教育活動都是為了孩子，從孩子的角度去設置科研的項目。舉一反三，把科研滲透到各個領域中，讓孩子從各項活動中感受科研的存在，從中學到更多的知識�？蒲械幕顒涌梢宰尭嗟娜巳⒓樱缟鐓^(qū)、家長等等，更重要的是讓家長也知道科研存在的重要性。
二、市實驗幼兒園陳寶紅老師的“如何引導小班幼兒繪畫”
她重點向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點步驟：
1、選擇內(nèi)容，打動心靈；
2、系的圖形，舉一反三；
3、設色游戲，豐富感覺；
4、關注傾聽，給以信心；
5、情緒參與，評價互動。
小班幼兒年齡較小、動作協(xié)調(diào)能力差，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教，更別說讓他們在繪畫中有什么作為了，一直認為小班幼兒只要能在給域的.范圍內(nèi)將顏色涂的均勻就很滿足了，原來我這樣的想法太過于限制了。聽了陳老師的講說大大改變了我的想法，我很懊悔我的限制也限制了幼兒的“成長”。經(jīng)過這次的學習我將在以后的教學活動中，借鑒陳老師的方式方法對幼兒進行一次實驗，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力，提高幼兒繪畫的能力。
三、市實驗幼兒園何東紅老師的“幼兒園教學活動設計與組織”她重點介紹了活動設計的的五點要求：
1、內(nèi)容選擇要適宜、恰當、有價值；
2、目標制定要全面、準確、易操作；
3、活動準備要全面、適宜，圍繞目標；
4、過程設計要科學、有效、實現(xiàn)目標；
5、提問設計要恰當、有效，引發(fā)思考；
6、活動反思要深刻、不斷求新。
對于我們普通的一線教師想創(chuàng)造一個屬于自己的教學活動，就必須要求教師平時多觀察、多思考、多實踐、多積累，才能創(chuàng)造出好的教學活動。通過何老師的介紹讓我知道了，設計一個好的教學活動首先必須選擇一個好的可拓展的題目，然后通過觀察、思考、實踐等過程積累經(jīng)驗，并經(jīng)過多次修改才能獲得。最后感謝市局基教辦、教師進修學校給我們這次學習的機會。教師只有不斷學習理論知識，提高教學理念，才能適應、生存。希望通過學習改進教學方式、方法，也希望在以后的日子里市局能給我們這些一線教師多學習的機會，讓我們不斷進步，從而將我們儀征幼教事業(yè)不斷發(fā)展、輝煌。謝謝�。。�
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