自習心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家整理的自習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自習心得體會1

　　有人說，“優(yōu)秀是一種習慣”，最終的成功是依靠平時一點一滴的積累達到的，從量變上升到質變，即所謂的平時有好的學習習慣，才會使我們最終取得好的成績。所以在平時的學習當中就要嚴格要求自己，力求扎實的功底，為日后的考試做好準備。

　　在此我就談談我的學習習慣。

　　一、盡量做到課前預習，尤其是基礎課，注意上課筆記。

　　二、堅聽挺好每一堂課，知識的積累重在平時的'點點滴滴，雖然一些需要記憶的課程，臨陣磨槍有一定的作用，但基礎課程仍在于平時的功夫，在于潛移默化，扎扎實實，穩(wěn)步提高。

　　三、及時的針對所學內容作總結、聯(lián)系。即對所學課程及時做一些針對性聯(lián)系，以了解重點，從而為將來總復習打基礎。

　　四、考前要有針對性的增加習題訓練，起到查漏補缺的作用，最后做一些模擬題型、模式。

　　五、在不臨考時，也不能松懈，而應主動培養(yǎng)自己的英語意識，多聽英語廣播、音樂，以及多看英語方面的書籍與節(jié)目等，同時如有充裕時間，可針對自身的弱點有選擇的參加一些輔導班。

　　除了以上這幾點，我認為還需要時時保持一種緊張狀態(tài)，即在規(guī)定課程未全部達到要求之前，絕不能有所放松，從而爭取最后的勝利。

　　在努力通過考試的同時，也應注意培養(yǎng)自身的能力，包括運用知識的能力，適應社會的能力等。在學習的過程中，注意磨礪自己的意志，培養(yǎng)積極、向上、樂觀的心理狀態(tài)，從而迎接人生中的每一次挑戰(zhàn)和考驗。

　　讓我們共同努力，為最后的勝利而奮斗！

自習心得體會2

　　連續(xù)上了兩個晚上的晚自習了，太累了，真是累死人了啊�？墒沁@個日子可能還要幾次經(jīng)歷了啊，沒想到我還有這么多的晚自習了，真是把上學期的晚自習沒欠的晚自習都不上似的。哎！真是苦勞命啊。

　　一天到晚的晚自習，我們學校本這累死班主任的原則和累不死你算好事，玩不死你繼續(xù)干下去的原則真是太要人命了哎好累啊這班主任的活真他娘的不是人干的啊真是好鍛煉人啊，可惜現(xiàn)在的.我已經(jīng)不是兩三年前的我了什么事情都要問的話我也受不了啊真的好累好累啊關鍵是班級的學生也是比較不省心一點都不老實啊讓人很煩心的啊�？匆豢次覀儗W校這些老教師一輩子都在這崗位上干了我真的覺得自己是不能這樣一輩子這樣干下去吧。想一想辦法改變一下自己的行跡作出自己的風采來了，這樣的生活真的讓人感受良多啊，父親最多還能在崗位上帶著兩年，剩下的路該如何走下去了。

　　這是很值得我思考的地方了啊。是該好好學習了做一個有學習型知識性的教師，畢竟從目前來看我想改變一下自己的工作性質是不太可能了啊，好好努力吧。

自習心得體會3

　　臨近期末，美術學科上個星期考試已經(jīng)結束，接下來的美術科一般都是上自習科，讓學生復習其它科目的知識，但是這樣遇到一些紀律比較差的班級自習課比上課還糟糕，四三班就是這樣一個班級，你讓學生自習時會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有的學生坐在座位什么事情都不做，過一會轉過去和隔壁的同學說話，問他的時候他會告訴你沒有作業(yè)寫，或者有作業(yè)寫但是沒有帶本子，沒有帶筆之類，總之就是寧愿坐現(xiàn)在那里也不愿意學習，沒有學習的動力。有的學生還以學習需要借筆借其它的工具為名過位去和其它同學聊天，可想而知。當老師前句話說讓同學自覺自習下來的時候，后面緊接著就是教室里吵鬧聲，隨便過位，甚至追逐打鬧亂成一片，完全就是一派市場買賣的景現(xiàn)。這時老師再提高嗓門強調保持教室安靜的時候雖然剛才的現(xiàn)象有所收斂，但效果不佳，不到5分鐘吵鬧的現(xiàn)象再次響起，一節(jié)課老師和學生這樣來回幾個回合，不累死才怪，所以能否有效組織課堂自習是我們要思考的方向，今天我對四三班上了自習課作了這樣的調整：

　　一、讓一個學生站在講臺上監(jiān)督同學們的自習，先在黑板上寫“請保持安靜”的標題，再畫出"表現(xiàn)好”和“表現(xiàn)壞”的區(qū)域，然后對學生這樣要求：

　　1、自習課自然要大家保持教室安靜，說小話，過位發(fā)出較大聲音的同學名字將被寫到“表現(xiàn)壞”的區(qū)域里面，那么下課后將被扣學習之星，對及時改過的同學可以把名字從區(qū)域中檫去。

　　2、在自習課中能主動寫作業(yè)，安靜看書學習的同學，名字將被大聲表揚并寫在“表現(xiàn)好”區(qū)域里面，下課后將獎勵一顆學習之星。

　　二、對作監(jiān)督的同學進行指導，告訴他在監(jiān)督的時候要做到公平 公正 監(jiān)督要有方法，把4個自然小組分成前后兩部分，那個部分有聲音要及時提出警告，再觀察到底是那位同學說話影響要給予點名警告，不及時改過的把名字寫上黑板。過后再觀察該同學，如果有改正可以大聲表揚再檫去名字。教室在處于相對安靜的時候要觀察并適當大聲表揚自習好的同學，然后在“表現(xiàn)好”區(qū)域寫該同學的名字。

　　三、作監(jiān)督的同學在即將下課的時候將接受大家舉手投票，獲得通過也將獲得一顆學習之星。如果監(jiān)督不力舉手不通過的.話將不加星。被同學投訴情況屬實還將被扣星。

　　四、下課后讓管理學習之星的同學根據(jù)黑板的名字作相關的記錄。

　　小結：整個環(huán)節(jié)下來開始的時候負責監(jiān)督的同學點名提醒的時候聲音還不夠大，不夠清晰，表揚的次數(shù)的時間段把握還不夠好。

　　這種方式讓學生自我調整，學生管理學生，老師只是在旁邊指導，也可以讓平常不守課堂紀律的同學來作監(jiān)督員，在整個過程的實施管理老師對他的指導遠比平時對他正面的批評教育收效要好得多。充分體現(xiàn)了“教”與“學”教學理念的轉變。

自習心得體會4

　　轉眼間，來到黃驊二中將近三星期了，但是我對初二十六班的孩子們的理解還停留在課堂上。不是我不想了解他們，只是苦于沒有機會。今天我有幸給十六班盯晚自習，內心別提多高興了，心想終于有機會好好了解學生了。

　　但是，剛進班，他們就給我一個下馬威。班級里亂哄哄的，班長對我說，“老師，紀律不是特別好�！蔽椅⑽⒁恍�，班長學習不錯，而且對班集體盡職盡責。就是班長的這一句話讓從煩悶的情緒里走了出來，信步走進了班里。

　　“大家，安靜一下，你們苑老師有事，今天我給你們盯自習。作業(yè)沒做完的做作業(yè)，做完作業(yè)的看看書�！闭f完，教室里漸漸安靜了下來。但是就在我盯著他們看的時候，他們也盯著我看。怎么了，難道臉上有什么東西嗎？就在我糾結的時候，我看到學生們歪著身子開始看黑板，學生們感情是在看黑板呀。我長舒一口氣。但當我看向黑板時，我開始心疼這些孩子們。滿黑板都是今天的作業(yè)，各科都有，就是歷史沒有作業(yè)，課代表還是在黑板上寫上了歷史作業(yè)無幾個字。雖然就是短短的一天，孩子們還是得埋頭在成摞的作業(yè)里。沒辦法，初中的孩子正值叛逆期，要是不留作業(yè)的話，孩子們晚自習就只能望著天花板度過了。

　　而我也在班級里安靜之后，開始我的備課工作。孩子們都在完成自己的作業(yè)，雖說有時伴隨著小插曲，班里會一陣混亂，但是過后就會立刻恢復平靜。而我也微微一笑，繼續(xù)我的工作。時間在分分秒秒地流逝，孩子們也漸漸地沒有了耐心，開始小聲地說話，與同桌竊竊私語，打鬧的聲音也在一陣陣的響起。但是看到我用眼瞪著他們時，他們就立刻低下頭來，打開面前的書，自顧自的看起來。

　　不得不提的就是他們晚自習的時間，一個小時四十分鐘的晚自習，只有一節(jié)課。這對于初中生來說確實很長。初中生的注意力達不到這么長時間，他們的注意力只有二十分鐘左右，雖說是晚自習，原則上不講課，但是長達兩個小時的自習對于初中生來說也是十分困難的。不過，學校既然這樣安排說明有這樣做的'必要性，那么我們只能做到最好。

　　我不懷疑學生品質的好壞，我相信大家都是好孩子，只不過有的孩子自制力不好，對于自己沒有一個清醒的認識，不能做出正確的回應。初中生的世界觀、人生觀、價值觀還在形成中，不能要求他們做出各方面都十分完美的決定，允許他們犯錯，但是要做到知錯就改，并且能夠進行反思，做到這樣就已經(jīng)十分難得了。當然，這只是我自己的看法，學生的上進心是尤為重要的。

　　這次給16班盯晚自習，我有很大的感觸，希望孩子們能與我更親切，更友愛。

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