讀《我要做好孩子》有感（錦集15篇）

　　當品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀《我要做好孩子》有感1

　　一本經(jīng)典的書，能給與我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個好孩子》的書，它給了我很大的啟發(fā)。

　　“我要做個好孩子”，相信是絕大多數(shù)同學的目標，當然，我也不例外。但是，好孩子的標準是什么？許多同學的標準是：好好學習。看了這本書之后，我覺得，不僅僅是這樣。

　　文中的金玲，她的學習成績不太理想，難道她就不是好孩子了嗎？NO！NO！NO！其實，她是一位心地善良，感情細膩，寬容大度的女孩子。她有一顆金子般的心，懂得幫助。憐憫。

　　學習好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到同學有困難，就會伸出援助之手，幫助同學。而我，有同學問我題目時，我就會十分不耐煩地說；“誰叫你上課不認真聽的？這題老師上課時都講過了，自己慢慢想去�！蓖瑢W聽后，覺得很無趣�？磥�，我要改正這個毛病，要以一顆熱情的心融入同學中。

　　每當有流浪貓狗經(jīng)過金玲家的時候，金玲都會拿出自己家里的食物喂它們。而我，每次看到流浪貓狗的時候，都會用身邊的小石子扔它們，并且嘴里還喊著：“去，去，去�！笨磥�，我真是一點兒也沒有愛心，不懂得愛護小動物。從現(xiàn)在開始，我要用我溫暖的心去愛護身邊的'每一個小動物。

　　所以，不管學習成績再好，但心里是丑陋的，那將會為你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學習成績不是很理想，但心里是美好的，那便是一個閃光點，會為你的人生加分不少。所以，正像文中所說：“好孩子的內涵太豐富，它不完全是一百分組成的�！�

讀《我要做好孩子》有感2

　　最近，我讀了一本書，書名叫《我要做個好孩子》，主人公是一個小學六年級的學生，名字叫金鈴。她是一個學習成績中等的學生，但是一個機敏、善良、正直的女孩子。為了做一位讓家長、老師滿意的好孩子，她做了很多努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

　　這本書中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢，讓她買自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺的把錢交給了媽媽。一會兒，金鈴的媽媽就從書店里買了一本又一本復習資料，有《實驗班題庫》、《試卷大王》、《過關測試卷》，五花八門，這讓金鈴完全淹沒在題海中。金鈴有反對意見，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學。金鈴聽了很傷心。后來金鈴通過智力測驗，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的.震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來，不被媽媽看重，得不到稱贊，深深地傷了金鈴的心。

　　看了這段故事，我想到我們現(xiàn)在的許多家長也是這樣，都希望自己的孩子學習好，送孩子上各種輔導班，我們沒有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說我們這個不好，哪個不行，總是拿我們和別人的孩子比。實際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長寬容的愛，都想做個好孩子。

讀《我要做好孩子》有感3

　　我一直很喜歡讀黃蓓佳老師的書，這次讀了她的作品《我要做好孩子》，受益匪淺。[[事大概講述了一個叫金玲的六年級女生升初中的'成長歷程。主人公金玲學習成績中等，但機敏、善良且正直。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作出了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場中有很多感人、深刻、引發(fā)人思考的情節(jié)。讀著它，我仿佛與金玲化為一體，感受深切。眼下我即將進入四年級，再有兩年便也像金玲那樣面臨著升學的問題。隨著年齡的增長，各種煩惱接踵而來。而我所要做的，就是像金玲那樣樂觀、勇敢地面對所有問題。這就是這本書教會我的道理。

讀《我要做好孩子》有感4

　　通過《草房子》這本書，我認識了桑桑，現(xiàn)在又通過《我要做好孩子》這本書我認識了金玲。她雖然績不太好，可是她善良，正直，機敏，為保心中一份天真、純潔，她和家長，老師做了許許多多“抗爭“。最后，她和同學們一起充滿信心地走進了升學的考場……

　　金玲是善良的，他把一個名叫幸幸的小女孩領回家，并悉心照料，給她買芭比娃娃；她又為了不讓蠶寶寶挨餓，東奔西走，翻墻越爛地找桑葉……，點點滴滴正義的善舉，深深的觸動了我的心；金玲又是隱忍的，她和同學們發(fā)生了矛盾，自己委屈又不動聲色。她用自己的方式處理問題，冷靜而果敢，使得“友誼“回到身邊；金玲還是寬容和智慧的，她包容一切不完美，微笑生活，成績雖然不是課課滿分，但她的人格卻是滿分。

　　其實胖胖憨憨的`金玲是很有性格的，她的“弱“是建立在善良的基礎上的，那就是不忍心傷害別人。元旦晚會上，奸壞奸壞的倪志為了捉弄金玲，讓她演”豬八戒背媳婦“，引得哄堂大笑。金玲爽快地揪起尚海，喝令他趴在她背上。當金玲把尚海當炮彈一樣扔出去的時候，全班沒有一個人敢笑，都被她臉上的“兇氣”給嚇住了。一個“揪”字又加上了一個“扔”字，很能體現(xiàn)出金玲性格里面的“硬氣”。這一段描寫詮釋了“人若愛我，我必恒愛之；人若欺我，我必以牙還牙”的道理，顯然金玲是個分得清愛恨的人。

　　終于熬到小升初考試了，和往常一樣陪同孩子考試的家長們被攔在校門外�？吹浇鹆徇h去的背影，媽媽在心里默默地鼓勵道：“沖刺吧！孩子，加油！”如此簡單的一句話，深深的感動了我，媽媽是從內心相信金玲可以考上一個好初中，足以證明金玲通過自己的努力獲得了家長的信任。金玲的父母為她付出了許多心血，同時金玲也懂得父母的良苦用心。我為自己在生活中對父母偶發(fā)小脾氣而感到愧疚！作為孩子，我應該懂得父母的幸苦，對他們常懷一顆感恩的心，努力做一個知恩圖報的“乖乖女”。

　　現(xiàn)在，我下定決心做一個好孩子，一個不讓父母擔心的好孩子，一個努力學習，追求上進的好孩子。我會在今后的生活中認真地對待每一件事，真心對待親人和同學，像金玲一樣堅強，善良。

讀《我要做好孩子》有感5

　　寒假里我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，是黃蓓佳寫的。

　　講的是小學六年級的金鈴，是一個成績一般，但善良、正直的小姐姐。為了做一個讓家長、老師都滿意的.“好孩子”，金鈴做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長、老師做了許多“抗爭”。最后她和同學們一起充滿信心的走進升學的考場。

　　讀完這本書，我覺得她有太多值得我學習的地方，比如說性格、處理事情的方式值得我學習……

　　我讀了這本書后，里面的好詞我還可以用到作文里，所以讀一本好書會對作文有幫助。我以后要多讀一些好書。

讀《我要做好孩子》有感6

　　最近，我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。這本書主要講述了六年級女生金鈴在成長過程中和老師、家長、同學間發(fā)生的故事。在故事的結尾，她信心滿滿地跑入了升學考試的考場。

　　我非常喜歡金鈴這個人物。她是一個天生的樂天派、熱心腸，遇到什么事都會出手相助，十分樂于助人。不單單如此，她在遇到冤枉自己的事情時，也不會軟弱地退縮，而會勇敢地對抗。同學間的矛盾、老師的.誤解，甚至是借傷勢敲詐，她都一一解決，連她媽媽都自嘆不如，說自己一個大人都沒有小孩子干事利索。

　　讀了這么多，你一定認為金鈴是一個不折不扣的好孩子。我也這么認為，可她的老師和媽媽卻認為她不夠好，認為她成績不好，是因為沒有去努力，尤其是她媽媽還去醫(yī)院給她查智力。難道金鈴沒有努力嗎？難道成績不好就代表她不好嗎？假如說有一個孩子，門門考試100分，但不懂禮貌，也不會自理，他是好孩子嗎？和金鈴相比，他們倆到底誰更好？所以啊，“好孩子”是個復雜的概念，更多時候指的是內在的品質，而不是外在的分數(shù)。可為什么這些家長一味追求分數(shù)呢？每天都是“你看看你多笨”“你瞧瞧人家”總在無意或有意中傷害了我們的自尊心。

　　金鈴她樂于助人，堅持正義，有一副好心腸。這讓我很慚愧，因為我總是不夠樂于助人，遇到什么事瞅一兩眼就走。這一點，我要向她學習。

　　希望每一位爸爸媽媽都要懂得，分數(shù)不是重要的，內心的品質才是成為好孩子的關鍵因素；也希望每一個孩子都可以成為真正的好孩子！

讀《我要做好孩子》有感7

　　《我要做個好孩子》這本書的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。

　　書中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學的路上，看見一群人圍在修車老爺爺?shù)募议T口。金鈴打聽后得知：老爺爺因中風而突然去世，屋里還有一個小女孩坐在板凳上，她就是老爺爺?shù)腵孫女幸幸，幸幸的父母離婚了，雙方都不愿意撫養(yǎng)幸幸，所以把幸幸扔給了爺爺，現(xiàn)在幸幸的爺爺已經(jīng)去世，無人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來，不假思索地說：“讓幸幸來我家住吧�！焙喍痰囊痪湓�，讓我的心靈得到了洗禮。一個僅僅只有十一歲的小女孩，在別人危難之際及時伸出援助之手，她的話語，她的舉動，是善良本性的展示，對幸幸而言，無疑是“雪中送炭”，對讀者而言，那是精神的激勵，是愛的傳遞。

　　讀完這本書，我時常會想：生活中，假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛心，我們這個社會不就充滿了關愛、理解與信任嗎 愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

讀《我要做好孩子》有感8

　　我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書里的優(yōu)美語言所吸引�？戳艘院蟾杏|如下。

　　這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街小學就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌贊嘆。

　　金鈴本有一個舊老師，姓王。對她的學生有著陽光般的好心情，后來去了美國跟丈夫陪讀。學校又給金鈴她們派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的。金鈴因為一些事對老師十分抵觸。

　　處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。

　　和其他孩子一樣，金鈴也有自己的.父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學里教書。副教授已經(jīng)當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以后擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結果發(fā)現(xiàn)并沒有什么病。為給金鈴減肥，結果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……

　　結尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預備鈴響了，孩子們加快了腳步?jīng)_向終點……

　　這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現(xiàn)出了孩子應有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升初時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的畫面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的美好品質值得我們學習。

　　從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海里跳著優(yōu)美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。

　　這本書使我深深難忘。

讀《我要做好孩子》有感9

　　在寒假里，我讀了一本周老師推薦的好書——《我要做好孩子》這本書。

　　書里我最喜歡的人物是金鈴，因為她善良、正直、寬容和大度，還有一顆悲天憫人的高貴心靈。她老師生病的時候，只有金鈴一個人帶著一枝花去看望老師。老師因生病讓金鈴代上一節(jié)作文課的'任務，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時候目光敏銳，下手準確，每一個字都辨得清清楚楚。我要向她學習這種認真對待事情、一絲不茍的精神。

　　在這本書里，我基本最喜歡的故事是：“天上掉下來的小妹妹”，因為這個故事能讓我知道金鈴很有愛心。故事是這樣的：一天，修自己車的老爺爺突然中風死了，留下了一個孫女幸幸。幸幸的爸爸媽媽早已離婚了，兩個人都很自私，誰也不要幸幸，都怕這孩子連累了自己。就在這里金鈴站了出來，收養(yǎng)了幸幸?guī)滋欤�雖然幸幸后來到郊區(qū)外婆家去住了，可金鈴還時不時去看望幸幸。

　　我也一定要向金鈴學習，做一個有愛心的人。而且在我們的身邊有很多需要我們幫助的人：社區(qū)里的孤寡老人，平時里沒有親人的陪伴多孤獨�。∥覀兙涂梢耘闼�（她）們聊聊天、讀讀報……還有福利院長大的小朋友，從小沒有親人陪伴長大，我們就可以送一些玩具、書籍跟她（他）們分享快樂！

讀《我要做好孩子》有感10

　　最近，我讀了一本《我要做好孩子》，書中的主人公是一個小學六年級的學生——金鈴。她善良、天真、可愛但卻很平凡。雖然她非常讓人喜愛，但她的成績很一般，可以說沒什么長處。她一直努力想當一名“好孩子”，因此經(jīng)常與父母、老師進行“抗爭”，但怎么努力，就是不能戰(zhàn)勝自己的缺點。但她又是一個非常富有愛心的孩子，為了帶回沒人管的小妹妹，她努力學習盡然考了98分，還認真地照顧小妹妹。

　　我讀了這本書后很受啟發(fā)：就是主人公金玲雖然很平凡，但她的心靈里卻擁有一個美好的.愿望：就是想當一個好孩子，而這種愿望，卻是我們小朋友現(xiàn)在所沒有的。

　　一直認為只有成績好、聽話就是好孩子的我這才明白：成績好只是一個部分，我們還要做一個富有愛心的孩子，要有一顆善良的心，去對待身邊的人，去關心他人，關心我們的班級，這樣才是一個真正合格的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感11

　　一本好書能讓我們打開視野，撞擊我們的心靈，使人感同身受。寒假期間讀完學校介紹書目《我要做好孩子》，我深有感觸，主人公金鈴是我非常喜歡的人物，這本書我愛不釋手，讀了好幾遍。

　　金鈴是個長得非�？蓯鄣�、胖胖的、臉圓圓的小女孩，我感覺有些像我呢！

　　我喜歡金鈴比較重要的原因是她非常善良、大方、寬容。在邢老師生病期間，全班只有她一個人帶了一枝花去看望老師，我想老師在那一刻也是感動的吧！邢老師因生病給她交代上一堂作文課的任務，她一點都不怯場，一絲不茍地完成。批作文時認真細致，每個錯字都不放過，每個病句都不讓它逃掉，圈圈改改中將那些句子排列地像一列列士兵。給同學們的評語實事求是毫不徇私。在平時的學習生活中我應該學習她的這些優(yōu)秀品質。

　　另外，金鈴和誰都談得來，不管是男女老少，還是尊卑貴賤她都能有共同的話題，用流行的話說就是情商（EQ）很高，這一點我覺得金鈴做得很好。我有些內向，遇到熟人還好，遇到陌生人就覺得有些膽怯，想往媽媽后面躲，尋求媽媽的幫助。媽媽、老師經(jīng)常鼓勵我要大膽一些，努力表現(xiàn)自己，從這學期起我想改正我的.缺點，向金鈴學習。

　　書中的金鈴學習很讓媽媽頭痛，她在班上從來沒有進過前十名。媽媽非常著急，每天布置大量的課外習題，做到深夜十二點也沒有停止的意思。我覺得金鈴媽媽太注重成績了，不是一蹴而就的，是一個長期的過程。培養(yǎng)良好的學習習慣，上課認真聽講，合理安排學習娛樂的時間才會事半功倍。每個孩子的閃光點不一樣，這一點金鈴爸爸就有不同見解，他覺得對孩子不應該這么嚴格，應該去發(fā)現(xiàn)孩子擅長和不擅長的東西，取長補短才是比較重要的。我的媽媽常常教育我，關鍵在平時的良好習慣，我覺得媽媽是對的，我也一直是這樣做的。

　　讀了這本書之后，我知道，好孩子要開朗自信，學會與他人和睦相處；好孩子要品行端正，刻苦努力。金鈴有認真的媽媽、幽默的爸爸，三個人組成了一個溫馨的家庭。她還遇到了很好的老師，我覺得金鈴是世界上比較幸福的孩子了！

讀《我要做好孩子》有感12

　　最近，我的母親給我買了一本書《我要做好孩子》。我一看到這個題目心中不由生出了幾個問題：這本書中的好孩子是誰？母親為什么要給我買這本書？難道母親也想要我做個好孩子嗎？母親似乎看穿了我的心思，和藹可親地對我說：你看看書不就知道了。就這樣，我整天捧著那本書看了又看，好像只要有了那本書我就可以不吃不睡一樣。那本書的內容像磁石一樣吸引著我，使我如癡如醉。尤其是我在看到精彩部分時，我會像一匹餓狼，貪婪地讀著，有時我會淚如雨下，有時我會驚喜異常，還有時我會露出同情的目光。

　　這本書是如何打動我的呢？是因為它有聲有色和富有魅力的內容打動了我。這本書講述的是：一個叫金鈴的小女孩，在狂風暴雨的磨練下，終于在家長們的吶喊下進入了考場。有人問道：如果你就是金鈴，你走進考場的時候，你會害怕嗎？對此，我的回答是：不是的，我不會害怕。

　　我喜歡書中的每一篇文章，其中我最喜歡的.是：第五章好孩子，壞孩子。第五章主要講了金鈴和尚海被語文老師冤枉，最后金鈴找到證人于胖子洗清了罪名。我讀完了這篇文章后，心想：金鈴好厲害哦！她在遇到困難的時候，首先，她控制了自己的情緒，然后，讓自己保持冷靜，最后，再想辦法來解決問題。我學到了遇事要學會冷靜沉著，在解決問題。

　　我從這本書中感悟到了一個道理：每個人是相等的，不能以貌取人。

讀《我要做好孩子》有感13

　　燈光下，書桌旁一本《我要做個好孩子》的書映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子？是聽話、成績頂呱呱、還是善良但成績一般般的孩子是好孩子？帶著問題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引著。

　　我喜歡主人公—金鈴因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望。老師因生病不能上，金鈴走上講臺管理堂紀律，要求同學們寫600字的`作。晚上批改作她用"火眼金睛"甄別每一個錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過。她改得是那樣認真、細致，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風凜凜的士兵。她給每個同學的作評分既不徇私留情，也不帶個人情感泄憤，是多么公平啊！我要學習她這種一絲不茍的精神。

　　我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人需要我們的幫助，社區(qū)里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多么的孤獨��！他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。福利院的小朋友沒有爸爸媽媽，從小缺少父母的關愛，我可以把自己的玩具、書籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛也分一些給他們，用我自己的力量去關愛他們……

　　我相信只要通過自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感14

　　這個假期我讀了《我要做好孩子》這本書。這是一部適合少年兒童閱讀的優(yōu)美的長篇小說。

　　小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多激烈的“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進了考場……

　　這本書的每一個故事都包含著一個道理。比如“當家理財好滋味”這個故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一次自己當家的機會。媽媽在月初給了金鈴1000 元錢，一個星期過后，金鈴就花掉了200 元，如此計算，四個星期還剩200 元，可還有水費、電費和一些其他費用沒有交，錢花冒了，當家不容易啊。從此，金鈴就知道了花錢容易掙錢難，更加理解媽媽了。書中一共26 個故事，26 個道理，這26 個道理使我知道了自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，我會努力把自己的缺點改掉的。

　　這本書展示了一個小學畢業(yè)生的學校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，用詞優(yōu)美。通過讀這本書，使我明白了一個道理，那就是只要心里有目標，就不要放棄，要盡自己的所有力量去努力! 《我要做好孩子》讀后感300字 篇60

　　暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書，書中的主人公是一位上小學六年級的小學生——金鈴，一個聰明可愛的小女孩，雖然她在班級的`成績不是名列前茅，但她機敏、正直、善良，十分自信，我很欣賞她，雖然她每次屢戰(zhàn)屢敗，但沒有氣餒。為了讓家長、老師滿意的好孩子，她做出了各種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長老師作了許多抗爭。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

　　金鈴和我一樣，也是數(shù)學成績不是很好，看到數(shù)學題就會頭昏腦漲，看到算術題就更會頭暈，老師媽媽都給我布置了很多作業(yè)，每次考試我都如臨大敵，考失敗了很擔心，生怕媽媽罵，考成功了，我就會手舞足蹈，蹦蹦跳跳地跑回家，迫不及待地告訴媽媽。

　　粗心方面，我也和金鈴很相似，我經(jīng)常把數(shù)字看錯。我和金鈴一樣，不是橡皮丟了，就是鋼筆不翼而飛，媽媽可火了，不過媽媽對我也無可奈何，唉聲嘆氣。

　　“跑啊!孩子，加油吧!”我會像金鈴一樣做一個不讓父母操心的好孩子!“yes，I can”是的，我能!我們必須這樣過關斬將，殺得尸橫遍野，血流成河，才能從這個社會贏得一張“許可證”。

讀《我要做好孩子》有感15

　　寒假期間，我讀了一本黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，看后我深受感動。

　　這本書的主人公是一位11歲，小學六年級的女孩金玲。她是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。本書描述的是金玲和同學、老師及家長之間發(fā)生的一些普普通通、平平常常的事情。如：自作主張地把一個沒家的小女孩領回家；用自己僅有的一點零花錢買了一枝康乃馨送給生病的邢老師；在“扔墊子”事件上受到了冤枉、委屈后討回公道的過程……表現(xiàn)了金玲重情義、富有同情心、純真美好的心靈和是非分明的品質。金玲通過自己不斷的努力，最終成為了一名老師家長心目中的好孩子。

　　小說中給我留下最深印象的內容是“當家理財好滋味”這一章。大概講了金玲要當家，她認為一個月1000元開銷后所有節(jié)余都歸她所有，但沒想到家里需要的開支非常多，根本沒有任何節(jié)余，她終于體會到了父母養(yǎng)育自己的不容易。

　　和金玲一樣，我自己也是一名六年級的小女孩，以前我一直認為父母上班掙錢很容易，平時大手大腳亂花錢�？煽赐赀@個故事后，我知道了家長非常不容易，每天起早貪黑，不僅要工作，還要照顧孩子，很辛苦。我們應該知道珍惜，不要養(yǎng)成亂花錢的壞習慣，要學會理財。多多體諒父母的辛苦，長大后報答他們的養(yǎng)育之恩。

　　六年級是小升初的關鍵時候，書中自然也提到關于重點中學、課外班、考試等事情。金玲所在的學校，每次考完試后，都要排名，弄的家長和孩子之間常發(fā)生矛盾。在我的生活中，媽媽有時也有不理解我的時候，我覺得很委屈�，F(xiàn)在社會上好多家長，總是把分數(shù)看得很重。他們認為，一名好孩子就是各門功課都是100分，有各種各樣的證書和獎狀。但是，我認為對于一個人來說，人品是最重要的，即使學習再好，可人品只有“0”分，算得上是一個好孩子嗎？我的'父母不是很看重我的分數(shù)，他們認為，只要努力了、盡力發(fā)揮出自己的最佳水平，就是最棒的。

　　這本書給我的啟發(fā)很大，它使我想到好多好多……“我要做好孩子”這句貫穿全文的話，使我銘記在心。我想，我一定會通過自己的努力，實現(xiàn)這個夢想，做一個象金玲一樣的好孩子。

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