讀我要做好孩子有感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀我要做好孩子有感，歡迎大家分享。

讀我要做好孩子有感1

　　今天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，我不禁被這本書的情節(jié)深深地吸引住了。

　　這本書的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩。故事描述了善良正直、活潑可愛、學(xué)習(xí)馬虎、成績平平的金玲，一直想做個(gè)令親人和老師滿意的“好孩子”，可在她付出了種種努力后，結(jié)果總是和她預(yù)想的完全不一樣，但是，金玲卻沒有放棄，經(jīng)過自己一次又一次地努力，她終于成為了老師和家長眼中的“好孩子”了。

　　當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，不禁被金鈴那種因?yàn)橄肓糇⌒睦锏募冋妫�而和大人作出了種種“抗?fàn)帯贝騽?dòng)了，其實(shí)她本來就是個(gè)好孩子，只不過在大人們眼中，有時(shí)她的表現(xiàn)有些令人失望，原因是人們判斷好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，但是她一直按照自己心目中的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)在努力，事實(shí)證明，最終她確實(shí)成為了一個(gè)好孩子，真可謂“功夫不負(fù)有心人”啊！。是的，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常把善良正直的人稱為好人，但在社會(huì)上還有一些心術(shù)不正的`壞人，在不斷搞破壞，使社會(huì)不得安寧。如果每一個(gè)人人都能像金鈴一樣有一顆純潔的心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。

　　朋友們，聽了我的介紹，你們心動(dòng)了嗎？是否想更加仔細(xì)地了解金鈴這個(gè)好女孩，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì)，也努力成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的好孩子呢？那么就趕快去拜讀一下這本書吧！

讀我要做好孩子有感2

　　黃蓓佳，我國著名作家，我特別喜歡讀她的作品，特別是《我要做好孩子》這本書。這本書寫了一位金玲同學(xué)快樂的學(xué)習(xí)生活。這本書不僅可以讓我們解除六年級(jí)學(xué)習(xí)的壓力，還可以讓我們有更好的心態(tài)。

　　現(xiàn)在，我就來向大家來介紹介紹吧。小金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠"自來熟"，男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)還能讓對(duì)方笑得前俯后仰。從她的學(xué)校到家，一路上要經(jīng)過四個(gè)小雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車攤，還有一個(gè)新開張的禮品店。這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的‘忘年交’金鈴聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的話說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。

　　雖然金鈴是一個(gè)虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人一樣，她是個(gè)平凡的'人，但有時(shí)卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報(bào)了金鈴和尚海。起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時(shí)絕對(duì)是個(gè)局外人，當(dāng)時(shí)，她正在畫畫，每次都畫得很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因?yàn)樗齻兪呛脤W(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生犯了錯(cuò)誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋？三好學(xué)生再多，獎(jiǎng)狀再多，可人格上只有零分！她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當(dāng)然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。

　　金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

讀我要做好孩子有感3

　　前幾天，我們讀了一本黃蓓佳寫的著作——《我要做個(gè)好孩子》。讀了這本書后，我才真正的知道了好孩子不一定要成績好，只要人格100分就好了。

　　這本書主要講的是：上了六年級(jí)的小胖子金鈴升學(xué)考試前立志要做一個(gè)好孩子而做出的種種努力。金鈴雖然很胖，但她一點(diǎn)兒也不為這個(gè)而感到自卑，反而覺得胖也有胖的好處。所以我從金鈴身上找回了自信：人的外表是天生的，誰也無法改變，只要你不去重視，丑點(diǎn)也沒關(guān)系。因?yàn)槿耸且驗(yàn)榭蓯鄱�美麗�?/p>

　　書中有一個(gè)故事說：老師辦了個(gè)強(qiáng)化班，有好幾個(gè)學(xué)生加入了，其中金鈴也在內(nèi)。有一天，老師晚去了一會(huì)兒，幾個(gè)好學(xué)生就在里面“放鴨子”，誰知把那戶人家的墊子扔破了。老師知道后，問了一個(gè)老實(shí)人，誰知他竟然說是金鈴干的。金鈴知道后氣不打一處來。于是，她憑著“清者自清，濁者自濁”的心態(tài)為自己“申冤�！痹谶@里，我又從金鈴身上找到了最美的東西——正直。成績不好沒關(guān)系，但如果我有畏怯的'心理。那我豈不是低人一等嗎？

　　我想：我的成績也許比金鈴好，我也許沒她胖，但我身上有她那種豪氣和正直嗎？沒有！但是，如果我能夠努力的話，我是一定可以做到的！

　　讀了這本書，我徹底明白了：衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不可以再用成績，而應(yīng)該用品德來衡量，人格必須100分！

讀我要做好孩子有感4

　　最近我讀了一本書，名叫《我要做個(gè)好孩子》，讀完后我深受啟發(fā)。

　　書中的主人公金鈴，剛過11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高1.55米，體重50公斤，是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。金鈴是個(gè)學(xué)習(xí)中等偏上，機(jī)敏、善良、正直、富有愛心的女孩子。她的媽媽名叫“趙卉紫”，不熟悉她的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字。其實(shí)她媽媽長的很高大，半點(diǎn)也沒有日本女人的摸樣，“趙卉紫”在本市一家效益很不錯(cuò)的以女性為主要讀者對(duì)象的雜志上班，負(fù)責(zé)編幾個(gè)藝術(shù)性的版面。她的爸爸名叫“金亦鳴”，40歲，是一所名牌大學(xué)的副教授。只要母女倆一吵架，“金亦鳴”就像《家有兒女》中的夏東海一樣，把娘倆勸解開來。爸媽倆都是知識(shí)分子，可金鈴的數(shù)學(xué)老是提不上去，粗心得太離譜，可是作文又很好。這樣的心肝寶貝，她父母真不知道該把她歸入好學(xué)生還是差學(xué)生。

　　修車的老人家突然中風(fēng)死了，金鈴就把他的孫女幸幸?guī)Щ丶�，像照顧自己的親妹妹一樣，幫她洗澡，穿衣服，就連睡覺也要摟著她；金鈴為了給幸幸買洋娃娃，她花費(fèi)了很多心思；老師病了，只有金鈴第一個(gè)給老師送花，去看望老師；她為了蠶寶寶的.生存，寧可當(dāng)撿垃圾的把蠶寶寶撿回來，寧可當(dāng)一回乞丐，也要為蠶寶寶填飽肚子。金鈴的每個(gè)故事令我喜歡，讓我感動(dòng)。只要一捧起著這本書，我就愛不釋手。

　　這本書我最喜歡第五篇《好孩子，壞孩子》。這篇文章主要講：邢老師組織了一個(gè)“強(qiáng)化班”，只有幾個(gè)女生，金鈴也在內(nèi)，老師告訴她們不準(zhǔn)把強(qiáng)化班的事說出去，女孩子都點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來金鈴說漏了嘴，就這么一傳二，二傳三，幾天之內(nèi)，邢老師的小屋內(nèi)就容不下了，就到張靈靈家辦班，讓張靈靈也參加。有一天，老師來晚了，李小娟、胡梅、劉婭如，三個(gè)女孩吵架了，把墊子扔來扔去。老師以為是金鈴和尚海干的，不僅罵了他們，還要他們賠10塊錢給張靈靈。等老師氣消了之后，金鈴和老師說了真話，老師向金鈴和尚海道了歉，重重的批評(píng)了李小娟、胡梅、劉婭如。金鈴一刻也不耽擱，理直氣壯地向張靈靈討回了10塊錢。金鈴沉著、冷靜、機(jī)智，把事情處理的滴水不漏。在生活中，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)自立自理自強(qiáng)，學(xué)會(huì)做個(gè)好孩子。

　　主人公金鈴身邊的每一件事情，無不透露著她心靈深處的美好愿望：那就是我要做個(gè)好孩子。通過閱讀我明白了：你想要做的每一件事情，只要努力的去做，就一定會(huì)成功。就像書中的主人公金鈴，她的學(xué)習(xí)成績并不是很好，但她積極向上，在孫奶奶的幫助下，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。

　　讀完全書，掩卷沉思：好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會(huì)關(guān)心他人。成績不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美“德”在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ)，但德不好就無可彌補(bǔ)了。真如但丁所說:道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)好孩子是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，所以我們只要不斷改正自己缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，就能成為好孩子。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個(gè)夢想努力吧！

讀我要做好孩子有感5

　　在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個(gè)讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。

　　金鈴是個(gè)很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學(xué)的影子。金鈴有一個(gè)很有想法但是對(duì)學(xué)習(xí)很完美主義的媽媽，還有一個(gè)得過且過的'爸爸。因?yàn)榻疴彽膵寢尦缟凶杂傻纳�活，從小�?duì)金鈴的個(gè)性約束很少，導(dǎo)致她個(gè)性開朗但是自由散漫。她對(duì)生活充滿熱情，上學(xué)路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學(xué)路上消磨了無數(shù)的時(shí)間和注意力，還交到很多忘年交。她不會(huì)收拾自己的東西，書包像個(gè)垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘著老師。金鈴也學(xué)鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個(gè)小財(cái)迷，總是精打細(xì)算地使用每周10元的零用錢。她學(xué)習(xí)不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會(huì)犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過醫(yī)生，看是不是智商出了問題。

　　哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個(gè)跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對(duì)動(dòng)物和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對(duì)妹妹充滿著關(guān)愛。她為了幫家里渡過難關(guān)，賣掉了心愛的手表。她重感情，為了平時(shí)對(duì)她并不夠好的老師生病而擔(dān)心難過，主動(dòng)去看望，并給老師分擔(dān)事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺敏銳，雖然成績不好，但是一直想做個(gè)好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“斗爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動(dòng)。

　　相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對(duì)別人獲獎(jiǎng)充滿著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因?yàn)槌煽兒茫�得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對(duì)不會(huì)成為金鈴的朋友。

　　什么才是好孩子呢，有些同學(xué)雖然成績很好，但他不一定是好學(xué)生；而相反，有些同學(xué)雖然成績很差，但他不一定是差學(xué)生。要當(dāng)三好學(xué)生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會(huì)成為一條害蟲。

　　讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點(diǎn)，但是做一個(gè)善良的人吧！

讀我要做好孩子有感6

　　星期一，老師推薦我們看黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。到了下午我就買到了手里，看了第一遍，舉得一點(diǎn)也不好看，后來，我仔細(xì)看了這本書。

　　書中的主人公是六年級(jí)的學(xué)生，名字要金鈴，她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的孩紙，跟陌生人都是自來熟。記得有一次，金鈴和正在推自行車的哥哥和姐姐談上了話，那哥哥姐姐請(qǐng)她到自行車上坐坐，順便把她送回了家。她跟媽媽卉紫講了這件事，卉紫嚇了一跳，叫金鈴以后不要隨便跟陌生人講話。金鈴一聽，大聲說道：“好了，我已經(jīng)不是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生了。”

　　在一次意外事件中，金鈴一家被詐騙了3000元錢。故事是這養(yǎng)的：在一次體育課上，金鈴在50米短跑中因無意中絆倒了同學(xué)李林，李林小腿骨折，送去了醫(yī)院�；茏系弥�這件事之后，買了點(diǎn)水果去看李林。到了晚上，李林的媽媽向卉紫索要3000塊錢，說是醫(yī)療費(fèi)。金亦鳴（金鈴的爸爸）氣的差點(diǎn)沒暈過去，堅(jiān)決不給錢。后來金鈴放學(xué)回家的時(shí)候，有個(gè)人抓住金鈴，說要金鈴的爸爸媽媽給李林家3000塊錢。金鈴點(diǎn)點(diǎn)頭。突然反咬一口那人的`手臂，然后撒腿就怕。這回金鈴是真的跑出了50米短跑的水平。金鈴回家之后，告訴了卉紫，金亦鳴也回來了，也說了李林一家的騷擾�；茏现�道，不給不行的了，一家人就開始湊錢了。金一鳴剛發(fā)下來800元，卉紫在賣國卷，金鈴則是把手上的表給賣了，賣了20元�；氐郊医疴徑o卉紫20元，對(duì)卉紫說：“媽媽，我把表賣了，這是20快�！被茏嫌X得女兒長大了，能為家里分擔(dān)煩惱了。

　　我覺得金鈴很可愛，因?yàn)樗�是一個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>

讀我要做好孩子有感7

　　有一本書在我們實(shí)驗(yàn)二小不管是學(xué)生還是老師，都知曉，那就是——《我要做好孩子》。書中的人物個(gè)性鮮明。又胖又可愛，做人正直的金鈴；還有金鈴的同桌尚海，是一位袖珍型的“男子漢”，金鈴爸爸是位大方慷慨的大學(xué)副教授，是讓我敬佩的父親，金鈴媽媽做事非常嚴(yán)厲，特別對(duì)金鈴的教育是一絲不茍，還有金鈴的邢老師真的是威力十足�。�對(duì)學(xué)生們的犯錯(cuò)是毫不留情的！

　　我印象最深刻的.是《要命的數(shù)學(xué)》那一章節(jié)，從中我懂得了許多道理，比如我們不能騙人，要講信用，做人要正直，要不然騙別人，最后就是騙自己；還有我知道不能像金鈴那樣因?yàn)榭疾缓枚�想要蒙混過關(guān)，自欺欺人，我引以為戒，考不好沒關(guān)系，每次檢測是對(duì)這一間段學(xué)習(xí)狀況的反饋，檢測成績不好，說明這一知識(shí)點(diǎn)，我沒有掌握好，或者自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我一定要勇敢面對(duì)自己的不足，找出具體原因，查漏補(bǔ)缺，這樣的我才能有進(jìn)步！

　　就像這次英語期末檢測，試題卷我都做對(duì)了，答題卷上，我竟然5個(gè)選擇題落做；兩個(gè)題目從試題卷抄過來，上下個(gè)抄錯(cuò)了；還有最后幾道閱讀題不會(huì)做，亂做了，結(jié)果可想而知。

　　從這次的檢測中，我明白了——我與“粗心”交上了朋友，也說明還沒有掌握檢查的方法。閱讀題雖然難度高，但也有同學(xué)做對(duì)，說明我對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。

　　我想，深入剖析自己的不足，敢于更正，我一定會(huì)越來越完美。

讀我要做好孩子有感8

　　暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩金鈴,她正直，樂觀，善良，活潑，天真。在平時(shí)人見人愛，是一個(gè)討人喜愛的女孩。

　　這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，說實(shí)話她吸引了我因?yàn)椴还芩�的成績怎么樣，她一直都很努力和認(rèn)真。

　　書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。

　　這本書讓我懂得了,好孩子的'內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

讀我要做好孩子有感9

　　讀了《我要做好孩子》這本書后，我受益匪淺。主人公金鈴是個(gè)可愛，樂于助人的人，因?yàn)榕郑�臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。

　　金鈴在新華街中學(xué)讀六年級(jí)，語文和英語還算過的去，但數(shù)學(xué)不怎么樣，數(shù)學(xué)就像是金鈴的克星，因數(shù)學(xué)經(jīng)常被媽媽責(zé)罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年了。

　　金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個(gè)雜志社上班，負(fù)責(zé)編幾個(gè)文藝性的版面。這本書主要講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。

　　雖然金鈴是一個(gè)虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人一樣，她是個(gè)平凡的人，但有時(shí)卻做了不平凡的`事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報(bào)了金鈴和尚海。

　　起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時(shí)絕對(duì)是個(gè)局外人，當(dāng)時(shí)，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因?yàn)樗齻兪呛脤W(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯(cuò)誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋，三好學(xué)生再多，獎(jiǎng)狀再多，可人格上只有零分!

　　她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當(dāng)然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

讀我要做好孩子有感10

　　她天真可愛，跟誰都自來熟；她眼力挺好，無論爸媽把東西放在多么不起眼的旮旯里，她都能一眼找出來；她心地善良，路邊沒人要的蠶寶寶，她也帶回家養(yǎng)。她就是《我要做好孩子》中的主人公，活潑開朗的小女孩——金鈴。

　　我一下子被這個(gè)女孩深深地吸引了。金鈴，你知道嗎？當(dāng)你在“意外事件”中被人訛錢時(shí)，我替你憤憤不平；當(dāng)你堅(jiān)持收留照顧小幸幸時(shí)，我為你的善良點(diǎn)贊；當(dāng)媽媽因?yàn)槟氵^于粗心而“病急亂投醫(yī)”時(shí)，我為你捏了把汗；當(dāng)我讀到你說“我就是可憐的小老鼠”時(shí)，我的心也跟著你隱隱作痛。

　　讀著你的這些故事，我仿佛看到了我自己：有一些調(diào)皮，有些許迷糊，時(shí)而會(huì)很勇敢，偶爾又有點(diǎn)小自卑……我不由地跟著你歡笑，隨著你流淚。

　　或許，我也不是那“討人喜歡的貓”。我因?yàn)樵��?jīng)經(jīng)受過不公正的'待遇而很長時(shí)間一蹶不振；我因?yàn)榇中拇笠舛�很多次與滿分失之交臂；我因?yàn)椴簧朴诓煅杂^色還經(jīng)常讓人產(chǎn)生誤會(huì)……可是，正如金鈴所說，如果只是成績好，人格上是“0”分，那么還是會(huì)被人看不起。

　　所以，我要做好孩子。多一些努力和堅(jiān)持，少一些懶惰和粗心。金鈴說長大后想做一個(gè)養(yǎng)蠶專家，我也有著自己的夢想�？粗�她自信滿滿地走向考場的身影，我也在心里默默地喊：“沖刺��！”

讀我要做好孩子有感11

　　自從學(xué)校的讀書活動(dòng)開始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書。今天我又把這本書讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書的主人公是金鈴。她是新華街小學(xué)六年級(jí)的.學(xué)生，是個(gè)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，但她是個(gè)機(jī)敏。善良。正直的好孩子。

　　在寒假里，主人公金鈴過的很不愉快，每天只能看半個(gè)小時(shí)的電視。那時(shí)候，你問她喜歡貓還是老鼠，她說：“我喜歡老鼠，因?yàn)槔鲜罂梢钥械羲�的學(xué)習(xí)資料，那就不用學(xué)習(xí)了，她每天的生活就會(huì)很愉快�！睘榱俗鲆粋�(gè)家長和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長和老師心中保留那份純潔。天真。善良與家長和老師做了種種“戰(zhàn)斗”，和同學(xué)們一起面對(duì)這激烈的升學(xué)考試的考場。

　　書中展示了一個(gè)個(gè)小學(xué)畢業(yè)生們的學(xué)校生活，成功的描繪了金鈴。尚海等人物。這本書的語言幽默、情節(jié)生動(dòng)、感情真切，不僅僅讓我仿佛進(jìn)入了六年級(jí)的生活，還給我?guī)�來了許多快樂和思考。金鈴有許多優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的，我一定要做個(gè)好孩子。

讀我要做好孩子有感12

　　暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書中的故事給迷住了。

　　作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑，善良，可愛，寬容的小女孩金玲。她在老師生病時(shí)主動(dòng)送去花兒問候老師；當(dāng)好朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，見義勇為；當(dāng)她看見小鳥被頑皮的小孩弄死時(shí)，很傷心，寫下了《我想為你造一片森林》，表達(dá)了她愛護(hù)小動(dòng)物的心愿。

　　我也發(fā)現(xiàn)金玲和我許多類似之處。比如說粗心，它就像口香糖一樣，緊緊地粘在我身上，甩也甩不掉。數(shù)學(xué)曾是我的“軟肋”，就是因?yàn)榇中模�所以�?jīng)常沒能考到滿分。經(jīng)過漸漸的努力，終于有了成果。就在這次期末考試中，數(shù)學(xué)取得了最棒的成績一百分！果然是“世上無難事，只怕有心人”！

　　很多孩子會(huì)認(rèn)為，好孩子的.標(biāo)準(zhǔn)就是：聽話，成績優(yōu)秀，好好學(xué)習(xí)，天天向上�？蛇@樣只是單單表達(dá)了學(xué)習(xí)上面，好孩子不僅僅是這樣。金玲也是一個(gè)好孩子，她富有愛心而又善良，感情細(xì)膩，寬容大度。就像書里說的那樣：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。”

　　一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。

讀我要做好孩子有感13

　　同學(xué)們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》嗎？這本書的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。

　　主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級(jí)的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。

　　金玲是一個(gè)樂天派，還是一個(gè)中等生。因?yàn)樗�的性格，她挨批評(píng)時(shí)多，受表揚(yáng)時(shí)少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來的”這個(gè)道理，他們?yōu)槭裁催�要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個(gè)好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！

　　我非常喜歡金玲，也很同情她，因?yàn)樵谒�的`身上我看到了自己的影子。自從背上書包進(jìn)入學(xué)校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝�！蔽艺嫦雽�(duì)大人們說：“玩是我們的天性，快樂是我們的權(quán)力�！�

　　《我要做個(gè)好孩子》這本書準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲，同學(xué)們趕快來一起讀一讀吧！

讀我要做好孩子有感14

　　《我要做好孩子》是黃蓓佳所寫的。這本書記載了黃蓓佳女兒的生活、家庭的生活、女兒在學(xué)校的生活。

　　正如文中所寫：刑老師又說：“真的，你已經(jīng)是個(gè)好孩子了。一個(gè)能寫出這么好的文章的'學(xué)生，憑什么不能稱為好孩子呢?老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它全不全是由100份組成的。老師的看法是給予金鈴一種鼓勵(lì)，可金鈴不想停留在這里，而是要向前沖刺!我們也要學(xué)習(xí)金鈴，不要總停留在一個(gè)位置，而要向前沖刺。

　　但是，光靠著老師，家長的鼓勵(lì)只會(huì)讓孩子誤入歧途，沾沾自喜。導(dǎo)致目中無人，驕傲自大。而金玲的數(shù)學(xué)老師一向?qū)λ�很�?yán)厲，讓金鈴每次做作業(yè)都做得膽戰(zhàn)心驚，然而對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。態(tài)度是需要來衡量的。這樣，既能使孩子在得到夸獎(jiǎng)時(shí)，還能得到一定的評(píng)判。

　　在生活中，我們也遇到過這樣的事情。我數(shù)學(xué)考了95分，而大部分的人只考了90分以下，最多的只考了88分。而回到家媽媽說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。下次再好好努力�！卑职謪s說：“你為什么不考個(gè)98分、99分、100分。你這次才考了95分，就在這里炫耀�！蔽液芮宄�父母的意思：媽媽是讓我下次也考個(gè)第一，還給了我鼓勵(lì)。而爸爸卻要讓我每次都考個(gè)100左右。

　　不管你看沒看過這本書，家長對(duì)孩子總是有一個(gè)希望：讓孩子成材。書中的金玲在一些地方給我們做住出榜樣，我們也要向她學(xué)習(xí)。大家不妨也去圖書館借這本書，你們也會(huì)有所收獲的。

讀我要做好孩子有感15

　　老師向我推薦了一本書，叫《我要做好孩子》。每個(gè)小朋友都想做一好孩子，為什么叫《我要做好孩子》呢？老師說：“看看吧，說不定不你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢�！�

　　當(dāng)我看完這本書后，讓我有很多感觸。這本書主要講述的是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)智善良、正直的女孩。她為了做一個(gè)家長、老師滿意的“好孩子”，做出了努力，同時(shí)也保留心中的那一份天真、純潔，也和家長，老師做出了許多“抗?fàn)帯�。最后，她還是和同學(xué)們一起走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……

　　另外這本書讓我印象最深的'是第五章和第十一章：這兩章講的都是金鈴受到挫折后，并沒有自暴自棄，而是把挫折當(dāng)成進(jìn)步的動(dòng)力。她的這種精神也鼓勵(lì)我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不要因?yàn)橐淮慰疾盍耍�就放棄了。而是要向我們的主人公那要�?jiān)強(qiáng)、自信不要被挫折打倒，做一個(gè)不拋棄不放棄好孩子。

　　同時(shí)另我感動(dòng)的就是金鈴是一個(gè)很重感情女孩，她喜歡的王老師要搬去美國了，為此她哭了好幾晚，還常常夢到王老師。新來的刑老師說話聲音很快，讓她很不適應(yīng)，成績也掉的很快。然而一次偶然的機(jī)會(huì)金鈴遇到了一位姓孫老奶奶。通過和老奶奶的交談金玲知道老奶奶不僅是一名特級(jí)教師，而且還是現(xiàn)在金鈴老師的老師。交談后孫奶奶知道金玲的情況愿意幫金鈴補(bǔ)課。可是卻被金鈴的媽媽找了個(gè)理由拒絕了�？墒墙鹆嶙詈筮�是通過自己的各種努力和和其他同學(xué)一起走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……

　　總之，在我們的人生道路上會(huì)遇到各種挫折，但我們不能被眼前的挫折打倒，而是要越挫越勇，不斷地超越自我。

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