新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編精心整理的新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)1
暑假到了,老師培訓(xùn)的高峰期也來(lái)了�?墒窃S多老師都對(duì)培訓(xùn)持反感態(tài)度,這里面當(dāng)然有對(duì)犧牲正常休息時(shí)間的埋怨,但更多的是由于許多培訓(xùn)既苦且累還不有用,實(shí)在看不到培訓(xùn)的價(jià)值和意義畢竟有多大。
近期,筆者所在學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際需要,以“工學(xué)結(jié)合課程體系開(kāi)發(fā)”為主題,邀請(qǐng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)本校全體專(zhuān)業(yè)課老師集中培訓(xùn)了一個(gè)星期。起初學(xué)校也很擔(dān)憂(yōu)培訓(xùn)的效果,事先制定了嚴(yán)格的管理措施,召開(kāi)了特地的動(dòng)員會(huì)——說(shuō)穿了就是帶了點(diǎn)強(qiáng)制性。但令人意想不到的是,學(xué)員們很快就找到了狀態(tài),學(xué)習(xí)愛(ài)好一天比一天深厚。雖然學(xué)習(xí)強(qiáng)度很高,經(jīng)常深更半夜還在做作業(yè),但普遍感到學(xué)有所得,累有所值。談起收獲來(lái)個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),不住點(diǎn)贊。許多老師主動(dòng)跟我說(shuō):“校長(zhǎng),這樣的培訓(xùn)還是可以多搞一點(diǎn)啦!”
事后總結(jié),我們認(rèn)為這次培訓(xùn)之所以勝利,除了天時(shí)地利人和等因素外,最關(guān)鍵的還是得益于專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)“教學(xué)做合一”的培訓(xùn)方法。
“教學(xué)做合一”源自我國(guó)教育家陶行知的教學(xué)理論,視“教學(xué)做”為一體,主見(jiàn)怎樣做便怎樣學(xué),怎樣學(xué)便怎樣教�!白觥笔呛诵�,在做上教,在做上學(xué),在做上教的是先生,在做上學(xué)的是同學(xué)。這一理論的關(guān)鍵就在“做”,老師不一味地把“講”當(dāng)作“教”,同學(xué)不一味地把“聽(tīng)”當(dāng)作“學(xué)”,“講”和“聽(tīng)”都統(tǒng)一到“做”上去了,老師和同學(xué)做的是同一件事,處于同一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中,教、學(xué)、做不是處于分割狀態(tài),而是合而為一。
專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)正是依靠“教學(xué)做合一”的方法調(diào)動(dòng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。培訓(xùn)開(kāi)頭前,就要求每位學(xué)員自帶手提電腦。在“課程設(shè)計(jì)”、“微課制作”、“空間課堂建設(shè)”等培訓(xùn)課程中,培訓(xùn)專(zhuān)家?guī)е鴮W(xué)員一起在電腦上“做”,學(xué)員在做中學(xué),不僅學(xué)會(huì)了技術(shù)、方法,而且體會(huì)到了這些課程的內(nèi)在價(jià)值和意義。
在跟同學(xué)上課,大家都知道要改革教學(xué)方法,不能搞“滿(mǎn)堂灌”。培訓(xùn)老師時(shí),卻往往忽視這一點(diǎn),大多采納講座式培訓(xùn)。大家好像都認(rèn)為成年人自制力強(qiáng),只要培訓(xùn)專(zhuān)家“會(huì)講就行”,以至于培訓(xùn)專(zhuān)家都只拼口才,不拼教法。實(shí)際上成年人已經(jīng)沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣了,聽(tīng)“滿(mǎn)堂灌”的課比同學(xué)還苦痛。遇到真正口才好的培訓(xùn)專(zhuān)家,學(xué)員一開(kāi)頭還會(huì)感動(dòng)一陣,但連續(xù)的“狂轟濫炸”,還是會(huì)讓人疲乏不堪。遇到口才一般的培訓(xùn)專(zhuān)家那就等于活受罪了。而且那些理念性的東西聽(tīng)得再多也不見(jiàn)得就會(huì),不會(huì)的學(xué)問(wèn)、技能和方法帶不回去,根本就進(jìn)不了實(shí)際操作程序,更無(wú)法在工作實(shí)踐當(dāng)中加以應(yīng)用。這樣的'培訓(xùn)又怎么可能受到廣闊老師的歡迎呢?
無(wú)論大人小孩,都應(yīng)遵循共同的認(rèn)知規(guī)律。為了提高老師教育的質(zhì)量,教育部門(mén)和專(zhuān)家也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,重視討論老師教育規(guī)律,重視教育方法和手段的改革和改進(jìn),切莫再把“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式搬到老師培訓(xùn)的講壇上來(lái)。
當(dāng)前,以人為本的教育理念正在逐步深化,素養(yǎng)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革不斷推動(dòng)。__年8月21日上午在洞一中綻開(kāi)的全市教育系統(tǒng)師德培訓(xùn)活動(dòng),聽(tīng)取省教育廳張副廳長(zhǎng)關(guān)于中長(zhǎng)期教育進(jìn)展綱要的報(bào)告,強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教育理念。老師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化,老師的素養(yǎng)和力量也面臨更高的要求。如何弘揚(yáng)、培植同學(xué)的主體性、增加同學(xué)的主體意識(shí)。進(jìn)展同學(xué)的主體力量、塑造同學(xué)的主體價(jià)格等問(wèn)題成為老師在目前教育中亟待解決的難題。乒乓球大家肯定都很熟識(shí)吧?可是今日,我卻大開(kāi)眼界,領(lǐng)會(huì)了乒乓球的超級(jí)無(wú)限樂(lè)趣。還等什么呢?快跟我來(lái)吧!
新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)2
前幾天我們幾位老師在x老師的帶領(lǐng)下,來(lái)__中學(xué)參與培訓(xùn),我們有興傾聽(tīng)了__園長(zhǎng)和__教授的報(bào)告,x園長(zhǎng)和x教授以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)及精湛的理論闡述了幼兒教育。
x園長(zhǎng)的報(bào)告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以幼兒身邊熟識(shí)的生活閱歷選擇有意義的活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中,萌發(fā)科學(xué)愛(ài)好形成科學(xué)進(jìn)展,培育科學(xué)思維探究精神與動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的力量最終實(shí)現(xiàn)培育幼兒科學(xué)素養(yǎng),使幼兒自學(xué)和會(huì)學(xué),更大限度的實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)的進(jìn)展。
x園長(zhǎng)還講到要通過(guò)老師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)問(wèn)題,吸納“做中學(xué)”理念,明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值,挖掘與利用四周蘊(yùn)涵科學(xué)價(jià)值的資源,創(chuàng)設(shè)豐富相宜的幼兒教育環(huán)境,選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容,探究開(kāi)展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略,形成幼兒的愛(ài)好需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合,從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)力量,切實(shí)轉(zhuǎn)變老師抱負(fù)觀念與實(shí)現(xiàn)行為沖突的現(xiàn)象,以豐富幼兒園的特色。
x教授講的是《嬉戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》,是的`,作為3—6歲幼兒所使用的思維嬉戲課程,其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)打算了老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必需把嬉戲貫穿始終。嬉戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的,也是幼兒老師最擅長(zhǎng)使用的。嬉戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),教學(xué)采納嬉戲的方式便有助于吸引幼兒留意、提高活動(dòng)愛(ài)好、增加教學(xué)效果。我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候需要留意的是,教學(xué)嬉戲需緊密結(jié)合肯定的教育目標(biāo),讓幼兒在嬉戲中通過(guò)獨(dú)立思索和操作增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、提高各種力量。
而在大的嬉戲策略背景下,我們?cè)谒季S課程實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中,還運(yùn)用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果,并使老師獲得教育力量的基本策略。如,導(dǎo)入策略、提問(wèn)策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)的歸納策略等。嬉戲是幼教的最基本活動(dòng),是對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展教育的重要形式,嬉戲?qū)τ變旱闹橇︖M(jìn)展,情感進(jìn)展和社會(huì)性進(jìn)展具有不行替代的著用。但是嬉戲在教學(xué)過(guò)程中怎樣運(yùn)用呢?是不是全部活動(dòng)都濫用嬉戲呢?我認(rèn)為嬉戲可敏捷運(yùn)用。有時(shí)適度而止,有時(shí)可運(yùn)用多種嬉戲來(lái)明辨同一個(gè)事理,有時(shí)還可以用老嬉戲變成新玩法來(lái)達(dá)到活動(dòng)目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了,但是留給我的卻是一筆珍貴的財(cái)寶。不管我能學(xué)以致用多少,我都會(huì)盡自己的力量漸漸消化、實(shí)踐、總結(jié)……如x園長(zhǎng)所說(shuō)的:不要一味的艷羨別人,心里總是想著做新的事,也要常�;仡^看看,想想自己做過(guò)的事,其實(shí),漸漸積累的閱歷就是你身邊的金子。
新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)3
一眨眼,我已經(jīng)在崇德小學(xué)工作一個(gè)月了,這一個(gè)月來(lái),我收獲了很多,但與此同時(shí),也遇到了很多亟需解決的問(wèn)題,其中最主要的便是課堂上的教學(xué),如何才能站穩(wěn)課堂,如何才能讓自己的教學(xué)慢慢變得流暢,最后慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格,是我百思不得其解的核心問(wèn)題。然而,就在我閉門(mén)造車(chē)的時(shí)候,新教師培訓(xùn)通知來(lái)了,這仿佛給了我一線學(xué)習(xí)的希望。
培訓(xùn)的第一項(xiàng)活動(dòng)是聽(tīng)4位語(yǔ)文老師的評(píng)優(yōu)課。聽(tīng)了一上午的4節(jié)語(yǔ)文課,給我感受最深的還是第一位執(zhí)教的老師。首先她上課的時(shí)候,無(wú)論是口頭語(yǔ)言還是肢體語(yǔ)言,都充滿(mǎn)了豐沛的感情,二年級(jí)的學(xué)生上課的有效注意時(shí)間還不是很長(zhǎng),充滿(mǎn)感情的基調(diào)可以更加有效的集中學(xué)生的注意力,使課堂效率變得更高,學(xué)生在耳濡目染中也不會(huì)覺(jué)得厭倦。其次,這位老師上課的過(guò)程中,能夠讓大部分的學(xué)生有效的參與到課堂的活動(dòng)當(dāng)中,組織的好的活動(dòng)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化,可以讓他們從更多的角度去理解課文中的字詞句,這也是課堂始終保持活躍的參與的關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然,前提是活動(dòng)得組織好,不然效果可能也不會(huì)很好。第三,我個(gè)人認(rèn)為這位老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)似乎也更加貼近二年級(jí)小朋友的實(shí)際。從課堂氛圍中也可以感受到,這節(jié)課比較受孩子們的歡迎。
我想,課堂教學(xué)一定是要經(jīng)過(guò)自己的'大量思考后才能成型的,哪怕是對(duì)于一些細(xì)小環(huán)節(jié)的處理,也會(huì)有自己思考之后留下的獨(dú)特印記,。特別是對(duì)于像我這樣的新老師來(lái)說(shuō),我們平時(shí)的教案更應(yīng)該做到全方面、多角度地去思考、衡量和把握。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)自己的反復(fù)思考、不斷反思,我們才有可能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題,同時(shí)也解決更多的問(wèn)題,從而取得進(jìn)步。
雖然培訓(xùn)只有短暫的一天,但是收獲卻不小,特別是最后指導(dǎo)老師對(duì)上午這四節(jié)課的點(diǎn)評(píng),更是讓我學(xué)到了不少知識(shí)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)離不開(kāi)反覆地閱讀文本,離不開(kāi)結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,離不開(kāi)豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,也離不開(kāi)我們的耐心、細(xì)心和責(zé)任心。而這些,于我而言,都是需要慢慢學(xué)習(xí)、慢慢積累的。這也將是作為一名新教師站穩(wěn)講臺(tái)的第一步。
新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)4
本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及國(guó)畫(huà)、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容,授課老師有山東美術(shù)院的趙建國(guó)教授,濰坊學(xué)院的國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基本功,而且能結(jié)合自己平常教學(xué)閱歷,從老師的需求動(dòng)身,老師缺什么,就教什么。理論教學(xué)深化淺出,實(shí)踐教學(xué)言行身教,在深化挖掘教材的基礎(chǔ)上,把握住了新課程的主旋律,體現(xiàn)了新課程的.理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授,又有練習(xí),即有老師按教學(xué)設(shè)計(jì)支配的教學(xué)任務(wù),又有學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)容,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,老師和學(xué)員融為一體。
通過(guò)6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和進(jìn)展。教學(xué)細(xì)致,內(nèi)容寬泛,特殊是面塑手工是以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)員們學(xué)的特別的專(zhuān)心。學(xué)員們親自動(dòng)手,剪、捏、折,用學(xué)員的話說(shuō):給我們補(bǔ)上了童年這一課。學(xué)了教材教法,老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)當(dāng)怎么上,上什么,用什么方法上�?傊�,這次培訓(xùn)無(wú)論從課程的設(shè)置、老師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上,都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。
二十一世紀(jì)是一個(gè)布滿(mǎn)挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對(duì)話的時(shí)代,擁有學(xué)問(wèn)才能搶占先機(jī),不斷更新學(xué)問(wèn)、更新觀念才能緊跟社會(huì)進(jìn)展潮流,才能更好地適應(yīng)我們,在崗培訓(xùn)是連續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時(shí)間雖然不算很長(zhǎng),教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬(wàn)象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)受。是工作驛站中的一次重要“充電”。
新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)5
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),不知不覺(jué)中,我已經(jīng)在教師崗位上干了一年半,回想在經(jīng)過(guò),在真正踏上崗位前三天的新教師培訓(xùn)和開(kāi)學(xué)后三個(gè)月內(nèi)的幾次新教師培訓(xùn),是我最刻骨銘心的一段經(jīng)歷。那時(shí)的感覺(jué)難以言表因?yàn)�,因�(yàn)檫@次培訓(xùn),讓我能循序漸進(jìn)地入這個(gè)角色當(dāng)中,終于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間一年半過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。感謝新教師培訓(xùn),讓我非常好地融入了這個(gè)角色。
這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的開(kāi)學(xué)前三條天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),有劉道軍調(diào)研員關(guān)于“幸福天河”的精彩講座,有人事科領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和教師晉升的講解,有天河名師名校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作和學(xué)校管理的闡述等等,在培訓(xùn)的最后還組織了全體新教師到嶺南印象園進(jìn)行參觀游覽,增進(jìn)新教師間的感情,也讓我們重新認(rèn)識(shí)了嶺南文化,將來(lái)以更好的服務(wù)教學(xué)。
在參培的3天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。天河區(qū)教育局把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)天河教育行業(yè)的前景充滿(mǎn)了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,劉道軍調(diào)研員做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了天河教育事業(yè)的發(fā)展,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在考上天河教師之前,我已經(jīng)實(shí)習(xí)中得到一些工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教育局請(qǐng)來(lái)的名校長(zhǎng)和名教師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到學(xué)校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。就在我們踏上工作崗位感到有點(diǎn)迷茫時(shí),教育局后續(xù)的幾次新教師培訓(xùn)給我以很大幫助。那幾次培訓(xùn)中,有資深教師的教學(xué)感悟,有心理導(dǎo)師的及時(shí)開(kāi)導(dǎo),還有不同老師的教研課例展示等等。讓我從學(xué)校教師的構(gòu)成、對(duì)學(xué)校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、學(xué)校課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的'總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我學(xué)校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到,學(xué)校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
小學(xué)課程教學(xué)有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為兒童化,興趣化,游戲化等幾點(diǎn),作為小學(xué)的教學(xué)過(guò)程,這是一門(mén)藝術(shù),它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的小學(xué)校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。
這次一系列的新教師培訓(xùn)最后一次培訓(xùn)安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱�,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)6
我有幸于20xx年10月17日—19日參加了“20xx年鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)”《道德與法治》新教材的學(xué)習(xí)。在集中學(xué)習(xí)期間,我聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的精彩講座,她們從多方面來(lái)闡述,教學(xué)語(yǔ)言幽默,問(wèn)題剖析深入,使我對(duì)統(tǒng)編教材《道德與法治》有了更深的了解,教育觀念進(jìn)一步得到更新,受益匪淺。
一、教育主題鮮明
統(tǒng)編《道德與法治》這套教材主要依據(jù)20xx版義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寫(xiě),主要涉及到六大生活領(lǐng)域,分別是我的健康成長(zhǎng),我的家庭生活,我們的學(xué)校生活,我們的社區(qū)生活,我們的國(guó)家,我們共同的世界,六大領(lǐng)域是由近及遠(yuǎn)的。共涉及到了七大主題,分別是日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育,規(guī)則意識(shí)和民主法治教育,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育和革命傳統(tǒng)教育,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,愛(ài)自然(生態(tài)倫理)教育,國(guó)家領(lǐng)土、主權(quán)教育,開(kāi)放的國(guó)際視野教育,這七大主題都緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀。各年級(jí)的課程編排上,生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)展,主題教育逐漸加深,單元設(shè)計(jì)呈螺旋上升。
二、教育理念創(chuàng)新
小學(xué)《道德與法治》教材編寫(xiě)首次提出教材是兒童的,不是成人的;是生活的,不是學(xué)科的;使用生活語(yǔ)言,不是書(shū)面語(yǔ)言;是開(kāi)放的,不是封閉的;是融合的,不是割裂的。新教材的內(nèi)容是兒童生活,語(yǔ)言是兒童語(yǔ)言,它遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)有愛(ài)心、有責(zé)任心、具有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童,關(guān)注學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活,倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)玩,并且有意義地玩,學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,有想法的參與學(xué)習(xí)。教材中所呈現(xiàn)的材料都是兒童熟悉的生活事件,這樣孩子就能夠在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)自己的生活,將自己的生活引入到教材中去,與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對(duì)話。
三、教學(xué)方式合理
1.新教材采用繪本故事的形式編寫(xiě),使學(xué)生更好地走出書(shū)本走向生活,在生活中學(xué)習(xí)。通過(guò)深入淺出的、道德的,科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,向生活學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)做人。
2.新教材主導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟。開(kāi)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生更好地在活動(dòng)中領(lǐng)悟書(shū)本的意義與智慧,積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
3.新教材中有大部分的留白,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行辨析與反思。這是之前的教材里從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的,意在引導(dǎo)創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合本地區(qū)和兒童的實(shí)際,把兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,更好地提高品德教育的針對(duì)性,達(dá)到更好的.效果。
在今后的教學(xué)實(shí)施中,我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中的新信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,帶到課堂中來(lái),不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底,使教學(xué)更加精彩。
10月17日—19日,我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師,北京市昌平區(qū)進(jìn)修學(xué)校道德與法治學(xué)科教研員宋金紅老師,北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院,北京市學(xué)科帶頭人,市級(jí)骨干教師樊雪紅老師主講。
三位專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)豐富,分析透徹,講座各有千秋。她們從單元到課題到活動(dòng)主題,細(xì)致入微地講解了教材每幅圖、每個(gè)留白、每個(gè)繪本的設(shè)計(jì)理念。教師們可以根據(jù)學(xué)情深層次地備課,利用好案例,讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師,她對(duì)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了解讀。
首先,樊老師列舉了多個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,對(duì)于真實(shí)發(fā)生的事件進(jìn)行分析,引起了很多老師的反響,從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義。
然后,她對(duì)四年級(jí)上冊(cè)教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹,并對(duì)教材中各課進(jìn)行詳細(xì)解析。
最后,樊老師對(duì)四年級(jí)上冊(cè)這一本教材的使用方法提出了建議,讓我知道了教材編排的基本思路和意圖,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題,針對(duì)家庭,班級(jí),媒介,環(huán)保問(wèn)題上應(yīng)該從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該提出明顯的價(jià)值導(dǎo)向。
新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)7
我作為一名剛剛畢業(yè)的高校生,仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了老師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校,緊急而勞碌地開(kāi)頭了自己的老師生涯。新老師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生,沒(méi)有社會(huì)閱歷,所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的,憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位老師的關(guān)心我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。
一年的時(shí)間,應(yīng)當(dāng)足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)便利有所成長(zhǎng),新老師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類(lèi)的借口都不應(yīng)當(dāng)成立。聽(tīng)著兩位優(yōu)秀老師講課,我感受也很深。關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文同是一個(gè)單元的同一課,在不同的老師教授中有完全不同的味道,有的講得娓娓悅耳,我都被吸引了進(jìn)去,有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得非常精彩,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性,懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度,說(shuō)實(shí)話,聽(tīng)完后感受很深,對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。
聽(tīng)了許多新老師的困惑后我知道了原來(lái)我們中許多老師骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問(wèn)題。去年第一年工作,學(xué)校支配我教三班級(jí)綜合實(shí)踐,同時(shí)擔(dān)當(dāng)政教處的干事。和別的新老師一樣,我高估了同學(xué)的力量,以為他們會(huì)完成全部我布置的任務(wù),但幾次效果不佳后,我和同一級(jí)部的老師商議了一下對(duì)策,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了課堂布置狀況,短時(shí)間內(nèi)有了效果。此外,自己對(duì)教材的把握也有待提高。
我參與了老師進(jìn)修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)。通過(guò)一天的培訓(xùn),我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明白方向,使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從老師教學(xué)工作,到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名老師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。老師應(yīng)無(wú)私地將學(xué)問(wèn)傳授給自己的同學(xué),維護(hù)自己的同學(xué),并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品德為同學(xué)樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的同學(xué),不能采納暴力或體罰等行為,而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛(ài)去關(guān)心他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向同學(xué)灌輸書(shū)本學(xué)問(wèn)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能漸漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有肯定的特別性。由于作為一名老師,一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,老師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)特別重要。
我覺(jué)得老師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)同學(xué)和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的,只有劇烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和變化,為同學(xué)樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)是一個(gè)好老師最起碼的.道德,是劇烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)人格的敬重,以公正客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué),不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著樂(lè)觀、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們?cè)谛5男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)、全面地關(guān)心和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
老師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。老師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問(wèn),傳授同學(xué)先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件一般的事,也可以是一件困難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問(wèn)塞給同學(xué),這就是件簡(jiǎn)潔的事。假如要在學(xué)問(wèn)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思索,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是特別不簡(jiǎn)單的。也為我們新老師樹(shù)立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累閱歷,更要邊教邊思索,有所實(shí)踐,有所制造。
培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)?師德,是老師職業(yè)道德、師風(fēng),是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特殊重要。由于,老師是同學(xué)行動(dòng)的標(biāo)桿�!捌渖碚�,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能安靜,可以說(shuō)是我這近六年來(lái)教同學(xué)涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、虛心好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。
我想,“作為老師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)討論者,”在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來(lái)展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、消失、遭受、處理過(guò)的各種大事,不是瞬間即逝,無(wú)足輕重,淡無(wú)痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)期的影響同學(xué)和老師的教育教學(xué)。
從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)受的大事中,我們能夠?qū)W到許多東西,得到許多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?,通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)為,喜愛(ài)同學(xué),敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)決了自己“教書(shū)育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)決不移地喜愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
�。ㄒ唬白鲆惶煜灎T,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲�!�
這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的消極懈怠思想,有的就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得:老師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的,是要以劇烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)喜愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛苦,甘于付出,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。
�。ǘ┮矏�(ài)自己的同學(xué)
老師必需關(guān)愛(ài)同學(xué),敬重同學(xué)的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜愛(ài),首先應(yīng)當(dāng)是暖和的,是布滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為老師,應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通,做同學(xué)的知心伴侶、這種愛(ài)也需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢?duì)他們賜予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛(ài)、關(guān)心,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使老師與同學(xué)在相互依存中取得心靈的溝通,共同共享勝利的喜悅,分擔(dān)挫折的苦惱。
通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)同學(xué)�!皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為老師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解敬重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面對(duì)全部同學(xué)。
�。ㄈ┮奈枳约骸皩W(xué)無(wú)止境”
我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)到處以師德規(guī)范自己,將愛(ài)心灑向同學(xué),把學(xué)問(wèn)傳授給他們,讓同學(xué)真正做到德、智、體全面進(jìn)展,成為“傲慢”的九十年月后們。
新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)8
今日下午新老師培訓(xùn)結(jié)束了,雖然只有這短短的三天半時(shí)間,但是學(xué)到的東西還真挺多的。
以前在高校聽(tīng)講座時(shí)往往很沒(méi)急躁,感覺(jué)很無(wú)聊。但是這次培訓(xùn)卻不一樣,雖然還是以聽(tīng)講座的形式,而且一天要聽(tīng)6個(gè)小時(shí)。但是這次我是帶著渴求的心理去學(xué)習(xí)的,由于在這近三個(gè)月的老師經(jīng)受中,無(wú)論在教學(xué)還是在班級(jí)管理上我遇到了太多的`問(wèn)題,我渴望能夠在那些有閱歷的老師身上得到啟示。在聽(tīng)課過(guò)程中,我往往是邊聽(tīng)老師的講座,邊對(duì)比我這幾個(gè)月來(lái)所經(jīng)受的。這次培訓(xùn)使我在今后的工作中有了明確的目標(biāo)。
首先是在教學(xué)上,我要在最短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)教學(xué)工作,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,爭(zhēng)取早點(diǎn)立足腳跟。
其次是在班級(jí)管理方面,我班現(xiàn)在紀(jì)律方面雖然有了很大的改善,但是還存在比較明顯的問(wèn)題:1、同學(xué)還未養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、同學(xué)的集體榮譽(yù)感還比較缺乏。所以在接下來(lái)的時(shí)間里,我著重立足于培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)還要實(shí)行肯定的措施培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感,增加班級(jí)的分散力。對(duì)于同學(xué)良好習(xí)慣的培育,重在堅(jiān)持,前段時(shí)間我雖然試著用幾項(xiàng)措施轉(zhuǎn)變同學(xué)不好的習(xí)慣,但最終由于沒(méi)堅(jiān)持而未能有明顯的效果。
再次是在討論方面,相對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō),討論的問(wèn)題更大。由于面對(duì)論文,我寫(xiě)不出精辟的觀點(diǎn),在以前交的幾篇論文往往都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò),東拼西湊,最終還是在做無(wú)用功,心里也是特別苦痛。我想這是由于我在平常的教同學(xué)活、班級(jí)管理中缺少更多的思索,也缺少記錄,致使腦中沒(méi)有形成新奇的觀點(diǎn)。所以,在今后的教同學(xué)活中要做到思索+記錄。
新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)9
在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支配下,我們傾聽(tīng)了由骨干老師和老師們一起共享的六大領(lǐng)域的教科研討,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,問(wèn)題得到了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干老師們的先進(jìn)閱歷和學(xué)習(xí)方法。
由試驗(yàn)中學(xué)幼兒園x老師一起共享的數(shù)學(xué)教育活動(dòng),讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點(diǎn),尤其是一起共享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,對(duì)我們?cè)谌粘I畹臄?shù)學(xué)教育活動(dòng)中起到了重要的引領(lǐng)作用,讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn),x老師在講解集合這一概念時(shí),舉了這么一個(gè)案例,如教小班孩子點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù),小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),老師在給孩子講解時(shí),必需講解演示好,孩子才能接受的快,分類(lèi)在我們教學(xué)中各年齡段都有,x老師的講解使我們學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法,數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有許多的操作材料,在教學(xué)過(guò)程中,操作效果并不是很好,通過(guò)x老師精細(xì)的講解,讓我們學(xué)會(huì)了在教育教學(xué)活動(dòng)中的一些技巧。x老師和我們一起共享的科學(xué)領(lǐng)域的研討,老師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么,如何做?
怎樣不要以固定的學(xué)問(wèn)點(diǎn)為目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),對(duì)我們?cè)谄匠5目茖W(xué)教學(xué)中用處特別大,科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,在一日活動(dòng)中,老師要多帶孩子們觀看各種事物、自然現(xiàn)象等。
x老師的《保證健康活動(dòng),愛(ài)護(hù)幼兒平安》,孩子們感愛(ài)好的就是體育課和嬉戲活動(dòng),而這些活動(dòng)我們平常很少上,活動(dòng)量根本達(dá)不到,通過(guò)x老師精細(xì)的講解,上體育課的步驟,上體育課需留意的事項(xiàng),讓我學(xué)到了更多的學(xué)問(wèn),在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)老師的這種風(fēng)格。
x老師的社會(huì)教育活動(dòng),社會(huì)課孩子們比較難理解,老師們都不情愿上社會(huì)課,x老師的那句,“問(wèn)題提出后留給孩子肯定的思索時(shí)間,如:傾聽(tīng)—————思索—————回答,這個(gè)方法比我們平常用的.方法的確好,我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,讓我們教學(xué)效果更好。
x老師的語(yǔ)言教育活動(dòng),“理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)”,我們只有先把理論搞清晰,行動(dòng)起來(lái)才便利快捷,x老師活動(dòng)中幾個(gè)案例,特別值得我們學(xué)習(xí),活動(dòng)中的x老師幽默風(fēng)趣,平常,她確定是孩子們心目中的好老師,值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。x老師的美術(shù)研討活動(dòng),真是讓我們大開(kāi)眼界,把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來(lái),內(nèi)容真多,但是,x老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子,讓孩子怎樣觀看,在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)不斷地嘗試、創(chuàng)新,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法,使老師學(xué)問(wèn)更淵博。
x老師的音樂(lè)教育活動(dòng),似乎把我們帶回了“童年”,x老師的歌聲那么悅耳、動(dòng)作那么美麗,是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,尤其是講到的看圖譜記歌詞,效果真的不錯(cuò),在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得特殊快,老師和孩子融為一體,依據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,而且孩子們特殊感愛(ài)好,提高了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),我增加了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),學(xué)習(xí)了骨干老師的先進(jìn)閱歷,把握了各領(lǐng)域中的學(xué)問(wèn)要領(lǐng),各年齡段的活動(dòng)目標(biāo),把大、中、小各年齡段的學(xué)問(wèn)貫穿于一體,把我們學(xué)習(xí)來(lái)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中,在教育活動(dòng)中不斷探討、創(chuàng)新,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的學(xué)問(wèn),開(kāi)闊了自己的視野。
新教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)10
通過(guò)6天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。
12月15日晚上,開(kāi)班典禮在黃平中學(xué)二樓學(xué)術(shù)廳。培訓(xùn)班班主任潘大文作了動(dòng)員講話,教育局局長(zhǎng)汪正元為開(kāi)班致詞并新教師提出了四點(diǎn)希望:一要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。虛心學(xué)習(xí),力求學(xué)有所得。二要遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)紀(jì)律。新教師們要遵守作息時(shí)間。三要尊重上課的教師。上課認(rèn)真聽(tīng)講,深刻思考,努力提升。四要學(xué)以致用。力爭(zhēng)將自己所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去教育局副局長(zhǎng)李小平對(duì)全縣新教師提出:一要轉(zhuǎn)變角色,活化所學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)育人教書(shū);二要認(rèn)真學(xué)習(xí),樂(lè)做學(xué)生,學(xué)以致用;三要自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的紀(jì)律,服從管理。此次培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,著重圍繞教學(xué)工作常規(guī)、新教師工作策略、如何備好課和上好課、如何做好班主任工作等展開(kāi)培訓(xùn),并邀請(qǐng)了縣教研室的陳澤浦、吳世忠以及黃平二中骨干教師潘中山、楊平老師為新教師們授課輔導(dǎo)。同時(shí),還安排了備課、組織新教師們分學(xué)科參加了新課標(biāo)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行考勤制度,并認(rèn)真組織了一次新教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的
義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的`導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨�,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,縣教育局領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的人民教師。
作為一名人民教師,我對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的人民教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到,作為人民教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到,教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì)到要作為真正合格的教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
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