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小學實習心得體會

時間:2023-09-19 08:45:40 心得體會 我要投稿

(合集)小學實習心得體會

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家收集的小學實習心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(合集)小學實習心得體會

小學實習心得體會1

  今天,我早早地起了床,背上鼓鼓囊囊的書包,一蹦一跳地上學去。告訴你們哦,我的書包里可不是放了一大包課本,你們一定會問:“那是什么?”是實習去的生活用品。

  今天,我們迎來了去青少年實習基地的日子,我們都喜出望外。車子經(jīng)過一個小時地奔跑,終于到了目的地。在基地里,有許多活動,我最喜歡的要數(shù)多米諾骨牌游戲和定向追蹤了。

  在多米諾骨牌游戲中,我們盡力而為,小心翼翼的推著碼尺,生怕一不小心就前功盡棄。我們一點一點的推著,已經(jīng)完成將近一半了,可是一個小朋友迎面而來,莽撞的撞上我們放骨牌的盒子,幾枚骨牌一下子撞上我們的骨牌,“啪—啪—啪”的幾聲,我們的'勞動成果一下子化為烏有,只好以失敗告終。

  在定向追蹤時,我和宋澤詠把發(fā)射器藏在課桌里,一位同學不守規(guī)則,取消了資格。一二次時,大家藏的不好,一下子就找到了東西,老師提高難度,上了殺手锏—藏在包里。同學們又認為藏在地上或某個角落里,開始了大搜捕。同學們用手上的“兵器”—用手上的搜捕儀細心地尋找,不放過每一個角落,可是,都一無所獲�?山Y果卻出乎我們的預料,就算把基地翻個底朝天也找不到。一個小分隊用手上的搜捕儀從老師包里找到了發(fā)射器,別隊都十分地掃興。

  這三天,我們在基地里大開眼界,學會了包餛飩、包粽子……在宿舍里懂得了經(jīng)常做一些家務,會提高我們的獨立生活能力。在篝火晚會上,我們載歌載舞,大家都高興極了。最后我們依依不舍的離開了基地。

小學實習心得體會2

  時間過得真快,我已經(jīng)在向陽小學實習有六周時間了。對于實習單位的工作環(huán)境和時間安排也已漸入佳境。

  我依舊代自然課的同時,一有時間就跟著師傅聽她的數(shù)學課。每一次的聽課,都對我來說是莫大的學習與提高。學校其他年輕的數(shù)學老師曾羨慕地對我說:“你有機會跟著張老師聽課,真好!多學學��!”呵呵~張老師上課的教學方式、和小朋友說話的方式、包括她上課的一些細節(jié)等等,我都打心底佩服她。說實話,在這段時間里,從師傅身上不僅學習到了很多,還與她建立了良好的友誼。如果兩個月實習結束了,還真舍不得我的師傅��!她會笑著說:�;貋砜纯础�

  本周五對我來說是個值得紀念的日子。我上了人生中真正意義上的第一堂數(shù)學課,一年級第三章“20以內(nèi)的數(shù)及其加減法”的`第一節(jié)內(nèi)容“海底世界”。通過前期備課的準備以及師傅對我的指導。在上課時,雖然剛開始由于些許的緊張,口齒不太清楚之外,而后的我,越來越進入狀態(tài),并有一些現(xiàn)場發(fā)揮。課后,師傅贊許我上得不錯,但同時要注意自己的言語把握,有些話要再簡練一些,不要冗長啰嗦。上完課的我,如釋重負,但同時,我知道自己需要改進的地方很多,學習的地方也很多。不過,我會繼續(xù)努力的,我對自己有信心。

  對于自然課的備課,我承認,自己就沒有數(shù)學課那么用心。不過對于自然課,學生的反響還是挺不錯的,他們喜歡這種放松的科目。只是上這類副科時,課堂紀律的把握就稍有些難度,還是要進行適當?shù)摹败浻布媸�,但有時往往得不到效果。比如,本周一的一堂四(6)班的自然課,可能是第二天要去秋游的緣故,同學們異常興奮,竟然還有人大聲喧嘩、拍打桌子?我這個實習生,沒轍了。只能動用最后的“武器”:尋找其班主任來治理。效果倒是不錯,但我同樣擔心,下一次的課,情況會是如何呢?盡請期待吧。

  周二的秋游,對于總校的小朋友是第一次,我可是第二次去同一個地方了,只是時隔了整整兩周。不過我依舊帶著好心情和一(2)班的小朋友一同前往。一年級的小朋友更加難管,就拿排隊的十五分鐘這件小事來說吧。小朋友們之間就發(fā)生了兩起“斗毆”事件,事件發(fā)生的起因都相當幼稚,不過對于小朋友來說,可是件大事。我看著辛苦的班主任老師處理著,公平公正,處理得當。我深感佩服,這也是種能力,班主任老師真心辛苦。

  實習還未結束,好好珍惜最后兩周的時光。

小學實習心得體會3

  13周是我們專業(yè)的見習周,這次我們一共見習了3天時間,地點是城中小學的三(4)班。我覺得沒有見習滿一周,是這一次令我最失望的地方。這一次我們的見習與以往的都不同,這一次我聽得課不光是英語課,其他的課也都一一的聽了。下面我從以下幾點來說一下我在這三中得出的一些結論。

  我們聽得第一節(jié)課是語文老師的課。在我看來,丁老師做的非常的好,她善于運用懲講制度。一個班級總共分為四大組,如果哪一個組表現(xiàn)好,就會獲得一顆星;反之,則扣掉一顆星。丁老師抓住了處于這個時期的孩子們喜歡受到表揚的特點,這個方法可以讓孩子們很快安靜下來,也可以是孩子們積極地參與到課堂的學習中。這種做法比一些老師只知道對孩子們發(fā)火來的更有效,也不會讓孩子們應為害怕老師而漸漸老師。我想,在若干年后,我們也會成為一名教師,我們可以借鑒丁老師的這種做法用在班級以及課堂的管理上,這樣可以使我們成為孩子的良師益友。

  從數(shù)學老師朱老師的身上,我學到了要給孩子們更多的自學的機會,給每一位孩子成為小老師的機會。徐老師上課的時候,他不會講很多,更多的時候是在引導孩子學習和思考,讓孩子們自己講題目,她會讓孩子指出同伴回答中出現(xiàn)的問題,如果孩子們一直搞不懂,她會在黑板上一步一步的重新開始講,照顧到各個層次的人。我認為,朱老師這種教學方式很值得我們?nèi)W習,以學生為主體,讓孩子們自己學會學習和思考。在未來的教學中,我們要以孩子們?yōu)橹黧w,而不能一直向?qū)W生們進行填鴨式的灌輸,我們也要照顧到各個層次孩子們的學習,尤其要關注最底層孩子們的學習狀況。

  在這次的見習中,我認為最不好的便是教英語的朱老師。她在教學過程中不能夠考慮到孩子們的'學習情況,耐心也不足,講話聲音也特別的小,后排的學生照顧不到。其中有一個片段是:她讓學生讀單詞,由于她用英語說要求以及語速很快,估計很多孩子還沒有明白過來,一個孩子便沒有很快的反應過來,她用是她講課的兩倍聲音對學生叫到“It’s your turn,輪到你了”,孩子當時就有點蒙了。我認為全英語教學是很重要,但是我們要根據(jù)學生的實際情況,就算孩子們偶有不集中,也不能大聲的叫喊,而是要指出他們錯的地方,讓他們以后及時改正。有一個孩子因為注意力不集中,她就將孩子從座位上猛的拉了起來。首先我認為孩子上課不集中,對于小學生是正常不過的事,她不應該這么激動,要有耐心。此外,他們動作太大,沒有考慮到安全問題。從朱老師身上,我認為一個老師在具有豐富的專業(yè)素質(zhì)的時候,也要加強自身的職業(yè)道德的提升。

  這三天中,我們和學生進行近距離的接觸,我認為每個孩子都是一個小天使,都有自己的獨特之處。我們要平等的對待每個孩子們,不能以成績的優(yōu)劣,或者是家庭的貧富去判斷孩子們,要學會發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點。這三天和孩子的相處中,我發(fā)現(xiàn)孩子們都是喜歡跟老師溝通的,但是或許是因為畏懼老師,而不能和任課老師進行交流。所以,在以后我們成為老師的時候,我們要學會在課后和孩子們成為朋友,這樣的話,我們可以及時的了解到孩子們現(xiàn)狀,為他們提供力所能及的幫助,成為他們成長路上的指向燈。我會好好地珍惜這三天我學到的東西,讓它為我所用。

小學實習心得體會4

  不知不覺,我們已經(jīng)在文一街小學實習兩個星期了。大家也逐漸適應了小學的生活,正一步步走向正式教師。第二周,我們文一實習小組有了不同的任務,也有了不同的感受心得。

  時間過得飛快,不知不覺,第二周的實習已經(jīng)結束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習,主要是在自己的實習班級接近、觀察學生和聽實踐指導老師陳老師的課。

  在上一周的實習中,更多的是熟悉學校和聽公開課,因此在實習班級的時間很少,與學生的接觸也不多。而在這周的實習中,我和三年六班的學生接觸開始多了起來,對學生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學生的名字和人對應不起來,但是大部分同學的名字都已經(jīng)知道了,我也在努力地將學生們的名字一一記下來。記學生名字看起來是一件小事,但是我覺得更快地記住學生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學生的名字,學生可能就會覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關心自己,那么學生也就不會親近你。在一次練習校對課上我點名了一些同學,學生們都很驚訝地問:“老師,你怎么這么快就知道我們的名字了呀?老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛幔俊边@也讓我感覺老師是否知道學生的名字對他們來說很重要。

  在這周教育實習中,我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩曅φn以及進行了午管。雖然不是正式的上課,但是我仍然有些感觸。在上練習校對課的時候,由于我準備得不夠充分,以為只是簡單地校對答案,沒有考慮和預設到學生會提出問題,在講解到一道選詞填空的練習題時學生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”,當時我并沒有想到學生會問到這個問題,事先也沒有詳細區(qū)分這兩個詞的`區(qū)別,所以對于學生的疑問解答得不夠詳細,只是說了“叮囑”相對“囑咐”在這個語境中更加貼切,也沒有準確地解釋為什么更加貼切,這讓我感覺這次練習課很失敗,也讓我對于練習講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習講解課都一樣重要,兩者都需要老師的足夠重視,需要有充足的準備和充分的預設,這樣對于學生的疑問才能及時解答,課堂效率才更高。

小學實習心得體會5

  一個多月的實習,讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂對我啟發(fā)都很大,尤其是對怎樣講好一堂語文課及怎樣做一個有情趣的語文教師頗有思考也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這幾張薄紙黑墨無法承載的。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是我人生的一筆難得的財富。

  教育實習是大學教育尤其是我們師范專業(yè)教育的最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

  在實習開始之前,我們進行了兩個星期的學校備案試講,剛開始的集中試講訓練就特別辛苦,但是我們并沒有絲毫的退縮,而是迎難而上,把這個當成訓練的極好機會,指導老師更是要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,從現(xiàn)在開始每人的一言一行都要以語文教師的標準來嚴格要求自己。在短短兩個星期的培訓中我們鍛煉了膽量,轉變了角色,初步掌握了教學的基本流程和一些教學方法,可以說學到了很多,充實了很多,為后來的正式講課作了一個極好的鋪墊。

  9月16日,我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,來到了我們的實習目的地——延安市實驗中學。這是延安市的一所極好的完全中學,學校建設挺不錯的,學習環(huán)境也挺好,學習氣氛相當濃烈,設有高中部和初中部,我們實習的是初中部的初二年級。實習學校這些優(yōu)越的條件對我們都是一個無形的壓力和責任。但我沒有想到的是,在之后的兩個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年以來在校園里學到的更豐富、更精彩,這些東西都是課本上學不到的。正應了那句話“實踐出真知”。這天我們和該校的領導及老師召開了師生見面會,他們向我們介紹了這個學校的一些情況,我們也明確了各自實習的語文指導老師和班主任指導老師,第二天實習正式開始。

  我所在的實習班級是初二(4)班,是個較好的班級,全年級第一名就在我班,這個班生源較好,學生積極上進,刻苦努力,學習勁頭十足。他們的語文老師又是他們的班主任,因此語文課頗受關注。加上他們用的都是新課標下的實驗新教材,這些都使得我頗感壓力。好在我們有兩個星期的集中培訓,但到底該如何教好這個班,我仍是一臉的茫然。思考之后,我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師一個星期的課,這也是我們見習的一個周。老師上課都是用多媒體上的,她的課堂大半交給學生,課堂氣氛活躍。教與學的效果相當明顯和有效。通過一周的見習,我們基本上明確了他們講課的基本流程與講課風格和方法,也從側面了解到了學生的一些情況。接下來的就是再仔細的研究新教材、備好教案和視覺媒體課件,并充分利用課余時間積極試講,以期不斷完善和提高講課水平。指導老師因為工作繁忙,她很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。她只給我一個總的教學思路:我們教學主要是教給學生一種閱讀的方法,在課堂上教師只要把學習的思路講述出來就可以了,接下來的任務就叫給學生,即把課堂話語權交給學生,一節(jié)課能讓所有的學生都在思考,都有說的,都能學到東西,這堂課就算成功了。這些可以說是她對我指導的核心,在后來的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)這些話也是使我受益最多的,雖是簡簡單單幾句話卻勝過千言萬語。

  利用見習課余時間我翻閱了大量相關資料,并上網(wǎng)查看有價值的新穎的教學資料,結合本班實際,完成了下一周的備課和課件的制作,并請老師給予指導和指正,而后再做修改和修補。設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,但同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些準備工作做好后,到了后來的教學實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的,但又是必須靈活變通的。我的教案課件、我的課堂教學,學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。

  下面,我具體結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。因為它取得了良好的效果,頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受�?梢哉f怎樣上好一堂語文課,這是我們實習的重點。我的課堂大都采用自主、合作、探究、質(zhì)疑的教學模式,主要是教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑,在加上適當?shù)挠懻�,某些課文再結合文體特點,采用閱讀品味法或朗讀感受法進行教學。這里,我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。

  法國教育學家第惠多斯說過:“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞�!蹦敲矗趺慈ゼ�、喚醒、鼓舞聽課者呢?我想著就必須讓他們充分參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。而設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者�?偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性�?梢哉f,具體如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲,提問則是這樂曲中的旋律。如何提問,首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點,準確落實設問點。

  比如我教《臺階》一文時,我就抓住文章最富有特色的地方,即文章善于選取生活細節(jié)、環(huán)境描寫突出父親這個人物形象的手法,以及善于把敘事和抒情融為一體的寫法,我把他們作為本課的教學目標。在切入點方面主要抓住文章開頭一句話:“父親總覺得我們家的臺階底”作為突破口。因為它既是一個過渡句,也是本文立意的關鍵。還有一句是全文的文眼“臺階高屋主人的地位就相應的高”�?梢哉f這兩句結合起來就可以構成文章寫作的主要出發(fā)點,更是父親辛勞一生為造有高臺階的新屋的根本原因體現(xiàn),因此在設置問題時就圍繞這兩句話展開的。首先在整體感知,理清文章情節(jié)中,我提了四個問題:

  (1)統(tǒng)領全文的句子是那一句?

  (2)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?

  (3)父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?

  (4)新屋造好了,父親怎么樣?

  這四個問題環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,學生自己從課文中找到答案,通過對這四個問題的.把握,學生基本上可以了解文章的內(nèi)容了。接下來很自然地過渡到分析父親這個人物形象上來,在這個問題的探究上我采取讓學生自主發(fā)言,進行說話訓練,因此我把設問質(zhì)疑以一個說話方式呈現(xiàn)出來:請同學們用“父親是一個———的人,我是在———看出來的”的句式說話。這樣既達到了問題探究的目的,又鍛煉了學生的說話能力和參與討論研究的能力。同時也使學生注意到文章的細節(jié)和環(huán)境的作用,達到了從細節(jié)和環(huán)境描寫方面把握人物形象的目標。在人物形象分析后就該對學生進行具體的情感遷移了,讓學生找出文中他認為寫得,最令他感動的一兩處細節(jié)以及為什么令他感動的原因。這就轉到了敘事與抒情融合的寫法了。這樣整堂課思路清晰,師生能夠充分互動,既利于課堂教學的順利開展,更利于學生的學習,達到了教學的總體目標。

  其中還有一個不容忽視的地方就是問題提出來了,如何進行引導?我認為首先對學生的發(fā)言給予鼓勵。發(fā)完言后應有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話,它對激發(fā)學生的積極性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道:“謝謝老師對我的鼓勵,謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關注,我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定,需要關注,需要鼓勵�!边@是他們心底發(fā)出的話,因此不要忽視了給她們鼓勵。

  總的說來,從設問到析疑再到總結,設問析疑這一教學模式對老師的要求是非常高的。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。當然我在這些方面做的還遠遠不夠,還需要認真學習和鉆研,所以,今后要講好一堂課,一定要深入鉆研教材,確定正確的目標,確立好重難點,找好切入口,設計好問題,對學生也要有所了解,要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。對于積極發(fā)言的學生,即使他們回答得不是很到位也要酌情給予肯定,尤其是對于一些有創(chuàng)意的不同于其他人的回答應給予充分的肯定和鼓勵。

  應該說這次實習,給我感觸最深的不是設問析疑這一教學模式,而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有情趣的學科,也是一門藝術課。怎樣上好它,每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學習更加主動、自主的發(fā)展,同時我們也要學做一個有情趣的語文教師。

  情趣就是充滿樂趣,不僅要有理論的支持,而且要有深厚的文學底蘊,更重要的是人格的力量。做到這一點我認為,教師首先應該關注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻,在于愛心的流淌,在于對孩子的尊重�!澳闶强鞓返�,我是幸福的�!睉且粋€教師永遠追求的教育境界。語文又是非常富有感染力的學科,一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受,包括你的外表,你的體態(tài),你的眼神,你的笑臉,你的手勢,你的語言??都能給學生心靈的震撼。其次,一個有情趣的語文教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學藝術,包括語文的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng),以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術,以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展。總之我們應該學會做一個有情趣的語文老師,當然這不是一蹴而就的,而是一個長期而艱苦的探索過程。愿我們都能努力!

  實習的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,因為那是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!它的意義是深遠的!通過實習使我更加認識到教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛。教育教學實習是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步,它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上,我們將腳踏實地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻。

小學實習心得體會6

  在語文教學中,閱讀教學是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學里,我們教師總是用盡心思地講解,也要求學生認真地聽講,可每一次語文測試后,都面臨著一個難題,那就是學生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否,決定了測試結果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉,無不令我們語文老師頭疼,心急;無不使我們的學生煩惱,恐懼,從而造成了“閱讀難,難閱讀”的局面。

  閱讀理解能力是一項最基本,最重要的語文能力,作為小學語文教師,我們該如何來提高學生的閱讀能力,讓學生擺脫“閱讀難,難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學習,受到了一些啟示,并總結如下:

  一.重視語文課堂教學,培養(yǎng)學生的感悟能力

  1.課前預習課文,初知文章大意。做好課前預習是檢測學生自主學習的重要環(huán)節(jié)。上課前,語文教師可適當?shù)夭贾妙A習提示,讓學生通過認真預習,知道課文大概講了什么內(nèi)容,能畫出文中的重點詞語和句子,對于不理解的,一定要求利用語文工具書來解決,或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,與同桌或小組討論。還要求學生能找出自己喜歡的句子,段落,多讀多悟,這樣既鍛煉了學生自主閱讀的能力,又提高教師課堂教學的效率。

  2.啟發(fā)學生讀中感悟,關注學生的讀書感受�!墩Z文課程標準》指出:“要讓學生充分地讀,在讀書中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶�!遍喿x理解能力是以感悟,體驗為基礎的語文能力。古人云:“書讀百遍,其義自見。”所以一篇文章多讀,讀熟,我們也就理解,明白了它的內(nèi)容。閱讀教學時,學生讀書的方式有多種,但我們要多訓練學生“眼到心到”的默讀,因為默讀只能用眼睛看,并要求做到邊讀邊思考,而且還要有比較快的速度。所以學生讀文時,引導學生邊讀邊思考,把每一個詞語,每一句話讀通,讀懂。讀完課文后,想想課文講的是什么,并能用自己的話概括全文的大意。在教學時應多鼓勵學生把自己的讀后感悟,不同的看法,大膽地說出來。由于學生的個性特點,知識積累,情感體驗不同,對于同一事物會有不同的感受,作為新課標下的語文教師應大膽放手,讓學生在課堂上多讀,多悟,多說,多交流自己的個人感悟。閱讀教學就是學生,教師,文本對話的過程,通過讀說練來與語文情感共鳴,幫助學生更深地體會文章的思想感情,同時也培養(yǎng)了學生對文章的感悟能力,也助于提高學生的語言口頭表達能力和概括能力。

  3.課后分小組輔導,鞏固訓練學生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學的訓練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間,布置一些同步閱讀習題,把不同層次水平的學生分為一小組,讓他們一起閱讀短文,一起討論問題,一起說出自己的看法。要求每一位學生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,然后再由優(yōu)秀的學生來總結內(nèi)容,因為學生的語言更易于被學生接受,更易于被學生聽懂。這樣,優(yōu)秀的學生的解題,分析能力由此提高,其他學生的思維也由此被熏陶,在這潛移默化中學會了解答題。

  二.激發(fā)學生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣

  1.調(diào)動學生閱讀的積極性�!芭d趣是最好的老師�!彼越處熞ぐl(fā)學生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱讀,快樂地接受自己想要學習的語文知識。學生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的�!缎抡n程標準》明確指出小學的課外閱讀總量不少于100萬字,背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。可現(xiàn)實上,大部分的學生認為讀書是枯燥無味的,對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外,還可嘗試以下的方法:第一,同步推薦書籍。在語文教學時,當學完一篇課文后,教師可根據(jù)實際情況,向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如:教學《冬陽.童年.駱駝隊》時,結合課文中的“就這樣,我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋,推薦學生讀《城南舊事》。教師也可以給學生讀《城南舊事》的一小片段,讓學生感受小英子和她的好朋友妞兒的'不同的童年生活,激發(fā)學生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導學生讀好書,讀成本的書,在讀書中積累語言,在讀書中體會情感。第二,開展豐富的實踐活動。小學生是很喜歡參加各種活動的,因此,創(chuàng)造生動活潑,形式多樣的課外活動,能使享受到閱讀的樂趣,感受閱讀的重要性,從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如:開展講故事比賽,成語接龍,猜謎語等活動,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,促使學生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導學生結合課文內(nèi)容,編課本劇。如在教學《晏子使楚》,可布置學生自己找伙伴,自導自演課本劇,這樣不僅提高了學生的閱讀感悟能力,還提高與他人合作的能力。

  2.注重閱讀的讀思結合�?鬃诱f:“學而不思則罔,思而不學則殆�!弊鳛檎Z文教師不僅要重視學生的讀,還要引導學生怎樣讀。語文課程標準說過:讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考。如果學生在讀的過程中沒有“思”的參與,那么學生讀到的只會是單純的無意義的“字”,只有邊讀邊思考,才會透過“文字”,理解文字所表達的意思,體會文字所蘊含的感情,讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思考的閱讀,是感悟不到文章的真諦。通過學生閱讀思考,使學生在自我感悟的基礎上提高閱讀能力!

  3.及時查閱工具書。教學時發(fā)現(xiàn),大部分的學生遇到不懂的字詞,總不愛動手查字典,要么讀偏旁,要么望文生義。因此教師要及時改正學生的不良習慣,平時可根據(jù)實際情況,向?qū)W生介紹一些工具書,如:《現(xiàn)代漢語詞典》,《成語手冊》等,并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因為一篇文章單靠學生的個人理解能力還是不夠的,有時還要借助工具書,來深入理解文章的句子,內(nèi)容等。尤其是古詩詞,更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師,我們應該有意識的培養(yǎng)學生的養(yǎng)成愛查工具書的學習習慣。這樣,日積月累。久而久之,既養(yǎng)成了學生獨立閱讀的好習慣,也增長了許多知識。

  4.不動筆墨不讀書。著名學者鄧拓說:“古今中外有學問的人,有成就的人,總是十分重視積累的�!避髯釉唬骸安环e跬步,無以至千里,不積細流,無以成江海�!薄墩Z文課程標準》也指出:“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的感情,指導學生正確的理解和應用祖國語言,豐富語言的積累……”可見,語文學習中積累是非常重要的。俗話說:“好記憶不如爛筆頭�!币虼宋覀冋Z文老師要引導學生準備一個本子,做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式,寫法也是多樣的�?烧实木涠�,優(yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會,逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣。同時也在無形中學生的語言能力,習作時也不用擔心學生下筆難了。葉圣陶先生說:“教是為了用不著教�!彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學生的實際情況,引導學生怎樣怎樣閱讀,授以學生閱讀理解的技巧,讓我們的學生有效的打好閱讀基礎,從而提高我們的語文教學效果。在我們的共同努力下,相信不久,“閱讀難,難閱讀”將會離我們而去!

小學實習心得體會7

  教育實習已經(jīng)結束,無論是校外實習還是校內(nèi)實習,都令我感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習,接觸與專業(yè)相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,用理論指導實踐,提高自己在社會中,在學生面前,在學校里的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。

  在三十天的校內(nèi)教育實習里,指導老師對我的教案及教學過程中存在的缺點提出了自己的意見,給予了正確的指導,讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的準備對我們實習生是十分重要的,所有這些,對我以后的工作都提供了實踐基礎。我從客觀上對自己所學的有關方面的知識有了更深刻的認識,使自己更加充分地了解了理論與實習或?qū)嵺`的緊密聯(lián)系的重要性。

  接下來是我為期三的月的校外生活工作體驗,現(xiàn)將校外實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下:

  一、教育工作方面

  1、聽課實習期間,我擔任的是小學三年級語文老師。實習教學工作的第一件事是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導老師講課的教學方法,講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課,這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。課后學校安排了評課,各位聽課老師先后發(fā)言,主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等,大家提出諸多有創(chuàng)設性的教學建議。評課后,楊老師對我說評課應該注重幾點內(nèi)容:先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得,學校教學要求的不僅僅是學科教育知識,還有很多其它的技能技巧。自那天起,我根據(jù)課程表去聽課,做好詳細記錄,以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

  2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學生原有的知識水平,學生的接受能力,學生對課堂的反應,教學實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給楊老師修改,楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學生互動,那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后,會再次整理,整理后交給楊老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

  3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。

  教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不是十分強,課堂出現(xiàn)了實習老師會經(jīng)常會犯的問題:備課“太完美”了,一直按自己的`思路講,不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。4、作業(yè)練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。

  以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學生的問題,重新修改教案,認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。

小學實習心得體會8

  初為人師,是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日,這為期三周的實習時間是極為寶貴的,我懷著興奮和激動的心情來到了學校,我被分到三年級五班,開始了我人生的第一次上課之旅。

  實習期間,讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩,也讓我感受到了小學生性格的活潑好動,更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里,我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過,低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長,進步,學到了書本上沒有的知識,明白了以前沒有的道理,在此我向?qū)嵙晫W校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。

  下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結。

  在課堂教學方面,可以分為兩個階段。第一階段是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,平常聽的是老師傳授的知識,而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課,學會老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何把自己的知識轉化為學生的知識。前者是結果,后者則注重過程,所以這對我們的要求更高,我們不但要博學多識,還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。

  聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多,而是要聽的廣,集百家之所長,融會貫通,把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時,聽課也是要做好聽課記錄的,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié),知道這個細節(jié)中所蘊含的意味,因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周,我們主要是跟班聽課,上什么課就聽什么,并不要因為自己又不教這一門,產(chǎn)生沒必要聽的想法,我們聽的是組織教學,上什么課只是知識結構。第二周主要是自己邊上課,邊聽課,比較自己的不足,尋找自身的缺陷,然后改之。第三周,我們聽了一些公開課、班會課以及示范課,充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用,這是練就自己上好一堂課的必要階段。

  第二階段則是上課。我要上的是語文和英語,兩大語言都被我占了,上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任——李老師。她是一名語文老師,我聽過最多的就是她的課了,給過我很大的幫助。

  上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易,我個人認為教什么都一樣,這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出,但是,一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得,我的第一份語文教案就改過三次以上,最后終于勉強可以試課了,等到上課時,心里緊張無比,生怕壓不住場,還好有班主任坐鎮(zhèn),課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏,同學們也積極回答我的問題,整堂課也算運用自如。

  在這里,我想到了一些措施來彌補上課的不足:

  1、在備課時反復朗讀要教課文,一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。

  2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言,可以參考名師教學記錄。例如:從你的朗讀中,我仿佛看到了情景,讓我也感受到了主人公心情。

  3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),多與學生互動、玩游戲。

  4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如:你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子,是大家學習的榜樣。

  5、上課表情要豐富,肢體語言動作完美。

  另外,上好一堂課,我們還應當注重學生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中,情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要,養(yǎng)成一個好習慣,收獲一個好人生。學生的學習是一方面,而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用就是一個很好的例子,我們應當注重自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。

  在班主任工作這方面,我們主要跟隨班主任工作步伐,他干些什么,我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。

  日常管理說來容易,卻十分繁雜。我所在的小學,每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外),班主任需要提前到場,在這一天,全校師生猶如初升的太陽,在國旗下總結過去,放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了,來了就讀書,班主任要監(jiān)督學生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課,第二節(jié)課后有課間操,我們跟著整理好隊伍,帶他們?nèi)ゲ賵�,管理紀律。上午上完四節(jié)課后,就是午飯時間了,他們是在班里吃飯的,由食堂阿姨來打飯,這時候班主任只要稍作輔助,無須費力。

  飯后休息完,該是午休的時間了,有專門的床鋪供學生睡覺,班主任就睡在旁邊,當然,也有些同學是不進行午托的,則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課,有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學后,班主任是最后走的,首先要送學生隊伍出校門,其次還要督促學生搞好衛(wèi)生,擺正桌椅,接著就是還有個別同學還未等到家長來接,需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長,說短也不短,但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。

  平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理,其次就還有家校管理。對于班級管理,首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學生,單靠一個人的力量是不能完成的,你不能時時刻刻圍著他們轉,這時候,形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要。讓學生管學生,這樣可以強化班級凝聚力,智化班級管理。

  其次,要樹立良好的班風,人人養(yǎng)成好習慣。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。班主任不但要在上課教育學生,課后也要培養(yǎng)他們的德操,這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。

  最后,既要服務學生,又要管理學生。學生有錯要批評,不得聽之任之;學生對了要表揚,不能視而不見;學生鬧矛盾了藥及時化解,不能坐視不管;學生有困難了要立刻幫忙,不能隔岸觀火

  另一方面,就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁,多和家長反映學生情況,共同商討,以便促進學生健康快樂成長。例如定期召開家長會,不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現(xiàn),也能幫助學生重視自己平時的表現(xiàn),讓他們的付出都可以得到家長的表揚。

  除此之外,班主任還有更加要關注的事情,那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表,關鍵在做好自己。俗話說:身教重,于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學,努力提高自己。要給人家一碗水,自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證,否則,拿什么來教別人?所以,從現(xiàn)在做起,我們就要學好專業(yè)知識,培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠,吾將上下而求索。

  時間飛逝,轉眼間,實習就結束了,這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

  從我被分在二年級進行實習生活到現(xiàn)在已經(jīng)兩個月了,現(xiàn)在將這段時間的實習心得寫出來,算是為自己做一個總結。第一天去先是認識了一下指導教師,老師是位有經(jīng)驗的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,同學們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了。

  做了這么久的學生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。指導教師對我很照顧,非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。

  一、了解

  要學習的知識真的很多很多級的學生較少,在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字,并了解學生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足,剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下,我和同學們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關系,平日里我也在關注每一位學生,當他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學生們的'思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學們?nèi)谇⒌南嗵�,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認真作好值日生的工作,課下判學生的作業(yè),當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,我就讓學生留下來仔細的在完成一遍,我會在旁邊指導

  二、摸索

  我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下,我的實習工作才取得比較圓滿的成功。

  實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學工作和班主任工作,詳細內(nèi)容如下:在實習期間上的第一堂課,當時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學生轉變?yōu)槔蠋�,這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課,刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學生的思維來考慮問題,以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學生的配合,我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認真。

  在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題:

  1、學生上課紀律不太好,注意力不集中,東張西望。

  2、一定要使用表揚贊賞學生的語言。

  3、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。

  4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力,所以有些問題對于學生難度很大,導致課堂上一些問題沒有學生回答。

  5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。

  三、操作

  在實習期間,我們每個人都要準備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來,我精心的準備完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復有關內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導老師請教。后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量,當時真的特別的感動�?墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當我叫同學上來回答問題的時候,卻讓同學給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當時心想不要亂,慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設計好的進程時,于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學們又配合相當?shù)暮�,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業(yè),我可以做的更好。在后期實習工作中,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與指導教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,還從她身上學到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

  四、總結與收獲

  我們用這次難得的機會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否可以當老師,但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗,體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。

  經(jīng)歷了這次實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象,給實習學校留下好的印象。

小學實習心得體會9

  一眨眼,在新民小學實習已經(jīng)兩個月了。在這兩個月,學會了很多東西。首先要感謝帶領指導我的龐老師,還有我們0xx班的全體同學,還有我的伙伴死鬼。在這兩個月,收獲了很多,恩,整理整理給大家看看……

  我們的指導老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛去的時候很忐忑,怕老師是很嚴厲。結果,龐老師的性格跟我們的都很像,我們很快就熟絡起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都非常認真的指導我們,在生活上,她言行身教,讓我們都用樂觀的心態(tài)去應對很多很繁瑣的事情;在教學上,龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n,每次上課后都給予我們指導,哪怕是練習課!經(jīng)過龐老師的指導,我指導了自己的缺點,也在盡量地改得更好……最后還是要說,謝謝龐老師!

  在0xx班的日子,是喜怒變化最多的日子。其實我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的,因為我覺得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟,但是在我看來,他們還是那么的簡單。我們一起的度過的這段時間,將會是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認識的時候,他們還是有點怕我,誰知道他們見我多了,就不怕了!后來我覺得這樣不行,不能縱容他們,所以我就變得很嚴厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度,因為我每次面對學生的時候都是陰著一張臉,而當我面對老師或是我的同學,我就會變得笑容滿面……上課的時候是我笑的時候(不過經(jīng)過老師指導,我知道這不好,容易造成學生的不重視),我的學生前面真的是很懶,評講過的練習有些就是懶得去改,上課的時候經(jīng)常不知道他們在想什么,還有就是有些比較調(diào)皮的學生總是想破壞課堂紀律……可能真的是我太兇了,只要我的眼神去到哪里,哪里的學生就會比較安靜。經(jīng)過一段時間,我們都發(fā)現(xiàn),0xx的孩子都聽話了好多,他們也受到了別的實習老師的稱贊,覺得我們班的孩子很遵守紀律,不是很吵鬧(當然,這是我們老師和我們一起努力的`結果,而且,一開始他們就蠻不錯的,就是我要求高點)……

  在0xx班,我上了幾節(jié)練習課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習課,我覺得那道題比較難就反復說了幾遍,下課后有個學生說我講得好慢,然后我就問她,老師說的你都懂了嗎?她說不是很懂,然后我?guī)撞恢涝趺凑f了……還有一次是上新課,那一節(jié)課是我認為比較成功的,那次我們班的課堂氣氛非常的活躍,我們都扯開了嗓子大喊(那時話筒出問題了,只能用我自己的聲音,幸虧我的聲音不小),我試圖壓過他們的聲音,但是發(fā)現(xiàn)好難……不過還好,當我要講知識點的時候他們會安靜很多。這一次課將會停留在我腦海很久……謝謝0xx的全體孩子�。�

  這次的實習對于我以后的實習有著很大的幫助,讓我對以后又更大的信心。

  結束實習那么多天了,好久不見他們,還真的有點想他們……

小學實習心得體會10

  作為一名大學生,我很榮幸能到小學參加教師實習,這次安排的實習時間雖然不長,但是卻讓我收獲了非常多的知識,都是書本上所學不到的知識,是一次珍貴的實習機會。

  在小學教師實習期間,我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數(shù)學課,老師用游戲的方式導入,整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂,如何讓他們安靜下來,實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入,吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷,這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來,以便教學的順利進行。通過反復創(chuàng)設不同的情景,反復的練習減法。對于低年級的學生,反復是個不錯的選擇,熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的,能根據(jù)學生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學,很值得我借鑒。

  小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師,我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,又怕別把小孩嚇著。看到他們,所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大,面對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮,老師讓唱歌,一人起頭,其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

  實習期間我發(fā)現(xiàn),和孩子們溝通是一件很快樂,很開心的事情,有許多事情如果能說開,就會避免很多不必要的猜測和誤會,對小學生也是如此,要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,我說了要“拼”一下,我做了,我收到了我想的.結果,我的小學教師實習越來越好了,我也會將它一點一點的完善。

  在實習期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候,總是那么的膽小,因為依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措。不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份責任。

  第一天去實習學校的時候,我們都特別早。學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。

  第一周主要是聽課。聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎么上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)特別多。

  第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師,也可能因為這些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強調(diào)紀律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。

  向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應變能力。

  第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。

  第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。

  第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。

  第四,備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應,老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結合詩句,我要的答案是“英雄”兩個字,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案膽小,我失去了很多很多,不能再失去了。我告誡自己要勇敢,要自信,要對得起教師這個行業(yè),對得起小學實習教師的身份,在實習生活中好好表現(xiàn),把理論知識充分的運用到實踐教學中去,把自己的價值體現(xiàn)到最大化。

  以上就是我這個大學生小學教師實習期間的心得體會,總的來說,這次實習讓我受益匪淺。

小學實習心得體會11

  3月8日到8月10日之間,我和其他8位同學來到玉樹雜多縣第一民族完小進行了為期5個月的教育實習。5個月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在第一民族完小的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下,在專業(yè)組老師特別是指導老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導下,我的實習工作取得了比較圓滿的成功。實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,當然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅�,而帶我教學工作的是我?guī)О嗉壍脑Z文老師,他對我們特好,經(jīng)常指導我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性。前一個星期,實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的'。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)。

  還沒來得及反應,時間老人卻已在我身邊飄過,用他千百萬年不變的聲音告訴我:“再過五天,你的實習就要劃上句號了,是否圓滿結束,那么只有你知道。”心中百感交集,卻也難以用言語來表達……

  在這一個月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識,在此我向?qū)嵙晫W校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。

小學實習心得體會12

  時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學,有辛勤育人,我們?nèi)w實習生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學校xx小學的領導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習期間,給與我們工作的指導,生活的關心,使得我們的實習工作順利,圓滿地完成,借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。

  也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生,熟悉教學環(huán)境,為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革,所以我們剛到xx小學時茫然不知所措,大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學模式在小學里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間,一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的.先進教學經(jīng)驗。另外,指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學�?傊ㄟ^這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。

  從第三周開始我們的實習也就全面展開了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃,凡是小學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學,體育隊的訓練,見習班主任,課外體育活動的組織,裁判實習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習生本著對學生高度負責的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學理念,認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃,努力使自己的訓練更系統(tǒng),更全面�?傊�,我們的工作受到了校領導和全體教師的認可,同時,也深受學生們的歡迎。

  也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學,課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺�?傊ㄟ^這段時間的工作與學習,使我們的能力得到了全面的提升。

  最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和xx小學師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學生們再也控制不住哭了起來,實習老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和xx小學的老師們握手告別,和學生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習老師都發(fā)出了"xx小學,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在xx小學實習成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿的,非常成功的。

  總而言之,教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在xx的實習為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

小學實習心得體會13

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間就到了我們實習的時候了,雖然我們還沒有準備好當一名教師,但是我們還是做了精心的準備踏上實習的旅程,走進了二年級五班。

  一開始進入新的角色的我們心中充滿了惶恐與不安,甚至是排斥這樣的變化的。雖說這次實習既能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重,以前我們雖然站在三尺講臺上試講過課,但是我們還沒有真正的站到學生面前講過課,心中總有些忐忑不安,校園里一聲聲“實習老師好”,這樣的壓力如泰山似的壓在我們身上,使我們難已喘氣。有時候我們當中一些同學偶爾擠出一點難看的微笑來壓住自己內(nèi)心的恐慌。

  我們深知能力是個體順利完成某種活動,并直接影響其活動效果的重要因。老師作為現(xiàn)代社會的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的根本能力素質(zhì),如認識能力,學習能力,交往能力,自控能力和創(chuàng)造能力等之外,老師還要具備強有力的表達能力、組織能力和管理能力等。所以說,對于一名合格的教師來說,這些能力都是必須具備的。當我們嘗試著當一名教師的時候,我們走進了二五班。

  當我們走進二年級五班的那一刻,在我們面前出現(xiàn)的是一張張可愛我笑臉,看著孩子們?nèi)绱说恼J真的`聽黃老師講課,使得我們也回想當年我們也是這樣認真的聽課。我們不忍心擾亂到同學們的注意力,只好悄悄的走進課堂里去(教室里的門位于教室的后面)。第一節(jié)課是班主任黃麗娟老師的語文課,黃老師的講課是那么如此的生動,孩子們答復下列問題是那么積極。但是在好的班級也會出現(xiàn)一些壞學生,黃老師在黑榜上講的津津有味,下面的那些壞學生像老鼠一樣,嘰嘰喳喳的講小話。講的正開心的時候卻沒發(fā)現(xiàn)身邊的黃老師,不要看黃老師講課的時候是那么溫和,但是發(fā)起火來我也感覺害怕,可能是我在中學和大學里面我就沒看到過那么嚴厲的老師的原因吧。

  聽了幾天課后,我發(fā)現(xiàn)了小學生許多的特點。小學生在小學時期是個性開展的重要時期,個性中具有代表性的心理特征,如自我意識、性格等都是在這個時期迅速開展起來的。二年級學生幾乎已經(jīng)適應小學學習的生活,他們知道在學校里要遵守學校規(guī)章制、上課認真聽講、認真完成作業(yè)和尊敬老師等。但是小學生生性好動,在課堂上總是管不住自己,例如二年級五班里面的那些好動的男生,我旁邊就是一個淘氣鬼,雖然語文老師和數(shù)學老師總是那么嚴厲,但是那個小男生就是管不住自己的手,老師在黑板上認真的講課,而他呢,不是玩橡皮泥就是在玩鉛筆,老師不管怎么罵他打他,但是只要老師回到講臺上,他又開始玩啦,不管我怎么說他都不聽。我發(fā)現(xiàn)在班里面不只是他那么好動,許多同學都有好動的習慣。許多小學生喜歡時不時的站起來或者是扭過頭來和后面的同學講小話。這些小學生都有很好奇、好動、好模仿等一些特點,思維的直觀性、具體性、形象性仍然是他們的特點。對于老師而言,了解小學生的這些特點后,就能采取一些措施來管理他們了。

  我認為東站小學管理學生可是有一套,比方說黃麗娟老師,在語文課上的她是那么慈祥、那么認真,黃老師表揚人可是有一套,她上課的時候很少有學生在下面吵鬧,每當學生提不起干勁的時候她會表揚一局部做的好的學生,或者是個別的學生,聽到別人受表揚了,自己肯定要好好表現(xiàn)也要受老師表揚的心理,全班自然就會提起干勁了。但是有賞有我認為東站小學管理學生可是有一套,比方說黃麗娟老師,在語文課上的她是那么慈祥、那么認真,黃老師表揚人可是有一套,她上課的時候很少有學生在下面吵鬧,每當學生提不起干勁的時候她會表揚一局部做的好的學生,或者是個別的學生,聽到別人受表揚了,自己肯定要好好表現(xiàn)也要受老師表揚的心理,全班自然就會提起干勁了。但是有賞有罰了,對于那些壞學生黃老師可是絕不心軟,如果罵不能解決問題就是罰站或者請家長啦。小學生最怕的就是是請家長了,所以他們只要聽到請家長他們就會乖乖的聽話了。對于我們實習老師有時候也會幫管理學生,他們很不會聽我們的話,但是我們只要說我們會告訴你們黃老師,他們立刻就變乖了,是不是很有一套啊。

  今后對于我們實習老師來說挑戰(zhàn)會越來越多,要學習的東西也會越來越多,所以我們將會在這些困難中成長,為了將來,為了孩子們的未來,我會加油,加油,加油,再加油。

小學實習心得體會14

  時間的確過得很快,轉眼間我們在文一街的實習生活就已經(jīng)過去了8天。毋庸置疑,這將近一周的時間里我們已經(jīng)學到了不少,無論是對于本專業(yè)知識還是班級管理方面的都獲益匪淺。因為我跟班的是章老師的四(4)班,那么接下來我將以章老師的課堂來闡述我所認為的好課堂。

  一方面,當然是從教師的角度。教師是傳道受業(yè)解惑者,好的老師足以影響孩子的一生,那么這對教師的要求就比較高了,教師需要扎實且豐富的專業(yè)知識、能熟練地運用教育學以及心理學的相關知識,根據(jù)孩子不同的成長階段來調(diào)整自己的教學方法、需要有良好的師德和思想道德修養(yǎng)、行之有效的教學方法、與家長能進行良好的溝通促進家校合作等等。章老師既是語文老師也是班主任,她將她的工作可謂處理地有條不紊、面面俱到!還有章老師的品德課,我也感觸頗深,章老師通過一一舉例同學生活中發(fā)生的“愛幼不尊老”現(xiàn)象讓學生真真切切地感受到我們應該“尊老愛老”,并且尊老并不需要很多的金錢來實現(xiàn),同學的一個小舉動或者親手制作的一張小卡片都可以使我們的'長輩感到很暖心。整節(jié)課目標明確,讓人感覺非常的干凈利落。

  另一方面,是從學生角度。雖然常說“沒有教不會的學生,只有教不好的老師”。但是我認為一個好課堂,學生也應該發(fā)揮出他應有的作用。學生在課堂上應該積極配合老師,課前做好預習作業(yè)、上課仔細聽講主動發(fā)言不搞小動作、課后認真完成作業(yè)。那么學生積極了,老師自然而然上課就更有激情了。否則學生不按照老師的要求做,上課鬧哄哄吵成一片,課后作業(yè)做得一塌糊涂,自然影響到教師的教學進度,從而影響到學生的整體成績。針對學生發(fā)言不積極這個問題,我覺得章老師的方法值得我學習,她讓學生每周都制定一個學習計劃比如上課舉手發(fā)言多少次,我覺得還是行之有效的。還有,學生要做到全面發(fā)展,積極鍛煉身體,有了強健的體魄,精神飽滿,才能更好地集中注意力投入到學習中去。這一點,我認為文一街小學做得很好,這是我在大一時在這所學校見習就深有體會的,文一街小學非常重視學生的體育鍛煉。

  以上就是我所認為的好課堂,我相信接下來的實習會讓我對好課堂有更深層次的感受。

小學實習心得體會15

  最近我總是感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是因為繁忙,才讓我感覺到時間悄悄地流逝。

  回首這段時間以來的點點滴滴,我發(fā)現(xiàn)自己學會了很多,也成長了不少。實習不僅鍛煉了我的實踐教學能力,也讓我更進一步了解了教師的工作。河西小學每周二至周四都安排有教學研討課,也時不時有外校的老師來聽課交流。我每次都會準時趕到教室去聽課,有時由于聽課老師太多便只能站在窗外旁聽。但是我還是會認真做好每一堂課的聽課記錄,及時反思總結吸取經(jīng)驗。另一方面,我的指導老師楊老師也給了我很多上課的機會,這讓我感到很慶幸。在她任教的四個班里,我接任了一個三年級班和一個四年級班的'英語,一直到期末考試。這讓我有更多的機會接觸到真實的課堂,也接觸到了不同年級的學生們。隨著時間的推移,通過大量的聽課和上課實踐,我也收獲了很多在大學課堂里學不到的東西。

  當然,在聽課和上課的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多的不足之處。比如,在教態(tài)和教學語言方面還需要進一步加強。當講解英語課文時,學生興趣普遍不高,這也是一般都會遇到的難題。我通過觀察,發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀的英語教師在講解課文時,利用語言的起伏、音調(diào)的高低和一定的動作和表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,教師的表情就會變得自然親切,并及時地加以贊賞,使他們感到老師對他們的鼓勵,這樣學生也就增添了勇氣,以后也能大膽地積極舉手發(fā)言。在課堂上,我也積極運用了實物教學和多

  媒體課件來吸引學生的注意力,也采用了游戲教學使單詞的操練不那么乏味。我也經(jīng)常鼓勵學生大膽質(zhì)疑,比如有一節(jié)課上,我故意在課文講解時出示了一些選擇題,但是在給出的三個選項里沒有一個是正確答案的。學生一直以來就形成了思維定式,那就是這其中一定會有正確答案。在我多次推翻他們的選擇之后,終于有一個學生站起來說出了第四個答案。我看時機已經(jīng)成熟,就借此機會大力表揚了這位同學,并鼓勵大家向他學習,遇到問題多動腦筋,敢于質(zhì)疑。

  大家都感嘆當老師不容易,要當一名優(yōu)秀的老師更加不容易。但大家也都堅信,只要有足夠的耐心和毅力,就一定能讓自己盡快地成長起來,想著自己的目標前進。我深深地體會到,自己離心目中的那個角色還有很長的路要走。

  我會一直,一直努力下去。

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(合集)小學實習心得體會

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家收集的小學實習心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(合集)小學實習心得體會

小學實習心得體會1

  今天,我早早地起了床,背上鼓鼓囊囊的書包,一蹦一跳地上學去。告訴你們哦,我的書包里可不是放了一大包課本,你們一定會問:“那是什么?”是實習去的生活用品。

  今天,我們迎來了去青少年實習基地的日子,我們都喜出望外。車子經(jīng)過一個小時地奔跑,終于到了目的地。在基地里,有許多活動,我最喜歡的要數(shù)多米諾骨牌游戲和定向追蹤了。

  在多米諾骨牌游戲中,我們盡力而為,小心翼翼的推著碼尺,生怕一不小心就前功盡棄。我們一點一點的推著,已經(jīng)完成將近一半了,可是一個小朋友迎面而來,莽撞的撞上我們放骨牌的盒子,幾枚骨牌一下子撞上我們的骨牌,“啪—啪—啪”的幾聲,我們的'勞動成果一下子化為烏有,只好以失敗告終。

  在定向追蹤時,我和宋澤詠把發(fā)射器藏在課桌里,一位同學不守規(guī)則,取消了資格。一二次時,大家藏的不好,一下子就找到了東西,老師提高難度,上了殺手锏—藏在包里。同學們又認為藏在地上或某個角落里,開始了大搜捕。同學們用手上的“兵器”—用手上的搜捕儀細心地尋找,不放過每一個角落,可是,都一無所獲�?山Y果卻出乎我們的預料,就算把基地翻個底朝天也找不到。一個小分隊用手上的搜捕儀從老師包里找到了發(fā)射器,別隊都十分地掃興。

  這三天,我們在基地里大開眼界,學會了包餛飩、包粽子……在宿舍里懂得了經(jīng)常做一些家務,會提高我們的獨立生活能力。在篝火晚會上,我們載歌載舞,大家都高興極了。最后我們依依不舍的離開了基地。

小學實習心得體會2

  時間過得真快,我已經(jīng)在向陽小學實習有六周時間了。對于實習單位的工作環(huán)境和時間安排也已漸入佳境。

  我依舊代自然課的同時,一有時間就跟著師傅聽她的數(shù)學課。每一次的聽課,都對我來說是莫大的學習與提高。學校其他年輕的數(shù)學老師曾羨慕地對我說:“你有機會跟著張老師聽課,真好!多學學��!”呵呵~張老師上課的教學方式、和小朋友說話的方式、包括她上課的一些細節(jié)等等,我都打心底佩服她。說實話,在這段時間里,從師傅身上不僅學習到了很多,還與她建立了良好的友誼。如果兩個月實習結束了,還真舍不得我的師傅��!她會笑著說:�;貋砜纯础�

  本周五對我來說是個值得紀念的日子。我上了人生中真正意義上的第一堂數(shù)學課,一年級第三章“20以內(nèi)的數(shù)及其加減法”的`第一節(jié)內(nèi)容“海底世界”。通過前期備課的準備以及師傅對我的指導。在上課時,雖然剛開始由于些許的緊張,口齒不太清楚之外,而后的我,越來越進入狀態(tài),并有一些現(xiàn)場發(fā)揮。課后,師傅贊許我上得不錯,但同時要注意自己的言語把握,有些話要再簡練一些,不要冗長啰嗦。上完課的我,如釋重負,但同時,我知道自己需要改進的地方很多,學習的地方也很多。不過,我會繼續(xù)努力的,我對自己有信心。

  對于自然課的備課,我承認,自己就沒有數(shù)學課那么用心。不過對于自然課,學生的反響還是挺不錯的,他們喜歡這種放松的科目。只是上這類副科時,課堂紀律的把握就稍有些難度,還是要進行適當?shù)摹败浻布媸�,但有時往往得不到效果。比如,本周一的一堂四(6)班的自然課,可能是第二天要去秋游的緣故,同學們異常興奮,竟然還有人大聲喧嘩、拍打桌子?我這個實習生,沒轍了。只能動用最后的“武器”:尋找其班主任來治理。效果倒是不錯,但我同樣擔心,下一次的課,情況會是如何呢?盡請期待吧。

  周二的秋游,對于總校的小朋友是第一次,我可是第二次去同一個地方了,只是時隔了整整兩周。不過我依舊帶著好心情和一(2)班的小朋友一同前往。一年級的小朋友更加難管,就拿排隊的十五分鐘這件小事來說吧。小朋友們之間就發(fā)生了兩起“斗毆”事件,事件發(fā)生的起因都相當幼稚,不過對于小朋友來說,可是件大事。我看著辛苦的班主任老師處理著,公平公正,處理得當。我深感佩服,這也是種能力,班主任老師真心辛苦。

  實習還未結束,好好珍惜最后兩周的時光。

小學實習心得體會3

  13周是我們專業(yè)的見習周,這次我們一共見習了3天時間,地點是城中小學的三(4)班。我覺得沒有見習滿一周,是這一次令我最失望的地方。這一次我們的見習與以往的都不同,這一次我聽得課不光是英語課,其他的課也都一一的聽了。下面我從以下幾點來說一下我在這三中得出的一些結論。

  我們聽得第一節(jié)課是語文老師的課。在我看來,丁老師做的非常的好,她善于運用懲講制度。一個班級總共分為四大組,如果哪一個組表現(xiàn)好,就會獲得一顆星;反之,則扣掉一顆星。丁老師抓住了處于這個時期的孩子們喜歡受到表揚的特點,這個方法可以讓孩子們很快安靜下來,也可以是孩子們積極地參與到課堂的學習中。這種做法比一些老師只知道對孩子們發(fā)火來的更有效,也不會讓孩子們應為害怕老師而漸漸老師。我想,在若干年后,我們也會成為一名教師,我們可以借鑒丁老師的這種做法用在班級以及課堂的管理上,這樣可以使我們成為孩子的良師益友。

  從數(shù)學老師朱老師的身上,我學到了要給孩子們更多的自學的機會,給每一位孩子成為小老師的機會。徐老師上課的時候,他不會講很多,更多的時候是在引導孩子學習和思考,讓孩子們自己講題目,她會讓孩子指出同伴回答中出現(xiàn)的問題,如果孩子們一直搞不懂,她會在黑板上一步一步的重新開始講,照顧到各個層次的人。我認為,朱老師這種教學方式很值得我們?nèi)W習,以學生為主體,讓孩子們自己學會學習和思考。在未來的教學中,我們要以孩子們?yōu)橹黧w,而不能一直向?qū)W生們進行填鴨式的灌輸,我們也要照顧到各個層次孩子們的學習,尤其要關注最底層孩子們的學習狀況。

  在這次的見習中,我認為最不好的便是教英語的朱老師。她在教學過程中不能夠考慮到孩子們的'學習情況,耐心也不足,講話聲音也特別的小,后排的學生照顧不到。其中有一個片段是:她讓學生讀單詞,由于她用英語說要求以及語速很快,估計很多孩子還沒有明白過來,一個孩子便沒有很快的反應過來,她用是她講課的兩倍聲音對學生叫到“It’s your turn,輪到你了”,孩子當時就有點蒙了。我認為全英語教學是很重要,但是我們要根據(jù)學生的實際情況,就算孩子們偶有不集中,也不能大聲的叫喊,而是要指出他們錯的地方,讓他們以后及時改正。有一個孩子因為注意力不集中,她就將孩子從座位上猛的拉了起來。首先我認為孩子上課不集中,對于小學生是正常不過的事,她不應該這么激動,要有耐心。此外,他們動作太大,沒有考慮到安全問題。從朱老師身上,我認為一個老師在具有豐富的專業(yè)素質(zhì)的時候,也要加強自身的職業(yè)道德的提升。

  這三天中,我們和學生進行近距離的接觸,我認為每個孩子都是一個小天使,都有自己的獨特之處。我們要平等的對待每個孩子們,不能以成績的優(yōu)劣,或者是家庭的貧富去判斷孩子們,要學會發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點。這三天和孩子的相處中,我發(fā)現(xiàn)孩子們都是喜歡跟老師溝通的,但是或許是因為畏懼老師,而不能和任課老師進行交流。所以,在以后我們成為老師的時候,我們要學會在課后和孩子們成為朋友,這樣的話,我們可以及時的了解到孩子們現(xiàn)狀,為他們提供力所能及的幫助,成為他們成長路上的指向燈。我會好好地珍惜這三天我學到的東西,讓它為我所用。

小學實習心得體會4

  不知不覺,我們已經(jīng)在文一街小學實習兩個星期了。大家也逐漸適應了小學的生活,正一步步走向正式教師。第二周,我們文一實習小組有了不同的任務,也有了不同的感受心得。

  時間過得飛快,不知不覺,第二周的實習已經(jīng)結束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習,主要是在自己的實習班級接近、觀察學生和聽實踐指導老師陳老師的課。

  在上一周的實習中,更多的是熟悉學校和聽公開課,因此在實習班級的時間很少,與學生的接觸也不多。而在這周的實習中,我和三年六班的學生接觸開始多了起來,對學生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學生的名字和人對應不起來,但是大部分同學的名字都已經(jīng)知道了,我也在努力地將學生們的名字一一記下來。記學生名字看起來是一件小事,但是我覺得更快地記住學生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學生的名字,學生可能就會覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關心自己,那么學生也就不會親近你。在一次練習校對課上我點名了一些同學,學生們都很驚訝地問:“老師,你怎么這么快就知道我們的名字了呀?老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛幔俊边@也讓我感覺老師是否知道學生的名字對他們來說很重要。

  在這周教育實習中,我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩曅φn以及進行了午管。雖然不是正式的上課,但是我仍然有些感觸。在上練習校對課的時候,由于我準備得不夠充分,以為只是簡單地校對答案,沒有考慮和預設到學生會提出問題,在講解到一道選詞填空的練習題時學生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”,當時我并沒有想到學生會問到這個問題,事先也沒有詳細區(qū)分這兩個詞的`區(qū)別,所以對于學生的疑問解答得不夠詳細,只是說了“叮囑”相對“囑咐”在這個語境中更加貼切,也沒有準確地解釋為什么更加貼切,這讓我感覺這次練習課很失敗,也讓我對于練習講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習講解課都一樣重要,兩者都需要老師的足夠重視,需要有充足的準備和充分的預設,這樣對于學生的疑問才能及時解答,課堂效率才更高。

小學實習心得體會5

  一個多月的實習,讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂對我啟發(fā)都很大,尤其是對怎樣講好一堂語文課及怎樣做一個有情趣的語文教師頗有思考也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這幾張薄紙黑墨無法承載的。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是我人生的一筆難得的財富。

  教育實習是大學教育尤其是我們師范專業(yè)教育的最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

  在實習開始之前,我們進行了兩個星期的學校備案試講,剛開始的集中試講訓練就特別辛苦,但是我們并沒有絲毫的退縮,而是迎難而上,把這個當成訓練的極好機會,指導老師更是要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,從現(xiàn)在開始每人的一言一行都要以語文教師的標準來嚴格要求自己。在短短兩個星期的培訓中我們鍛煉了膽量,轉變了角色,初步掌握了教學的基本流程和一些教學方法,可以說學到了很多,充實了很多,為后來的正式講課作了一個極好的鋪墊。

  9月16日,我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,來到了我們的實習目的地——延安市實驗中學。這是延安市的一所極好的完全中學,學校建設挺不錯的,學習環(huán)境也挺好,學習氣氛相當濃烈,設有高中部和初中部,我們實習的是初中部的初二年級。實習學校這些優(yōu)越的條件對我們都是一個無形的壓力和責任。但我沒有想到的是,在之后的兩個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年以來在校園里學到的更豐富、更精彩,這些東西都是課本上學不到的。正應了那句話“實踐出真知”。這天我們和該校的領導及老師召開了師生見面會,他們向我們介紹了這個學校的一些情況,我們也明確了各自實習的語文指導老師和班主任指導老師,第二天實習正式開始。

  我所在的實習班級是初二(4)班,是個較好的班級,全年級第一名就在我班,這個班生源較好,學生積極上進,刻苦努力,學習勁頭十足。他們的語文老師又是他們的班主任,因此語文課頗受關注。加上他們用的都是新課標下的實驗新教材,這些都使得我頗感壓力。好在我們有兩個星期的集中培訓,但到底該如何教好這個班,我仍是一臉的茫然。思考之后,我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師一個星期的課,這也是我們見習的一個周。老師上課都是用多媒體上的,她的課堂大半交給學生,課堂氣氛活躍。教與學的效果相當明顯和有效。通過一周的見習,我們基本上明確了他們講課的基本流程與講課風格和方法,也從側面了解到了學生的一些情況。接下來的就是再仔細的研究新教材、備好教案和視覺媒體課件,并充分利用課余時間積極試講,以期不斷完善和提高講課水平。指導老師因為工作繁忙,她很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。她只給我一個總的教學思路:我們教學主要是教給學生一種閱讀的方法,在課堂上教師只要把學習的思路講述出來就可以了,接下來的任務就叫給學生,即把課堂話語權交給學生,一節(jié)課能讓所有的學生都在思考,都有說的,都能學到東西,這堂課就算成功了。這些可以說是她對我指導的核心,在后來的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)這些話也是使我受益最多的,雖是簡簡單單幾句話卻勝過千言萬語。

  利用見習課余時間我翻閱了大量相關資料,并上網(wǎng)查看有價值的新穎的教學資料,結合本班實際,完成了下一周的備課和課件的制作,并請老師給予指導和指正,而后再做修改和修補。設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,但同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些準備工作做好后,到了后來的教學實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的,但又是必須靈活變通的。我的教案課件、我的課堂教學,學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。

  下面,我具體結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。因為它取得了良好的效果,頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受�?梢哉f怎樣上好一堂語文課,這是我們實習的重點。我的課堂大都采用自主、合作、探究、質(zhì)疑的教學模式,主要是教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑,在加上適當?shù)挠懻�,某些課文再結合文體特點,采用閱讀品味法或朗讀感受法進行教學。這里,我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。

  法國教育學家第惠多斯說過:“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞�!蹦敲矗趺慈ゼ�、喚醒、鼓舞聽課者呢?我想著就必須讓他們充分參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。而設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者�?偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性�?梢哉f,具體如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲,提問則是這樂曲中的旋律。如何提問,首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點,準確落實設問點。

  比如我教《臺階》一文時,我就抓住文章最富有特色的地方,即文章善于選取生活細節(jié)、環(huán)境描寫突出父親這個人物形象的手法,以及善于把敘事和抒情融為一體的寫法,我把他們作為本課的教學目標。在切入點方面主要抓住文章開頭一句話:“父親總覺得我們家的臺階底”作為突破口。因為它既是一個過渡句,也是本文立意的關鍵。還有一句是全文的文眼“臺階高屋主人的地位就相應的高”�?梢哉f這兩句結合起來就可以構成文章寫作的主要出發(fā)點,更是父親辛勞一生為造有高臺階的新屋的根本原因體現(xiàn),因此在設置問題時就圍繞這兩句話展開的。首先在整體感知,理清文章情節(jié)中,我提了四個問題:

  (1)統(tǒng)領全文的句子是那一句?

  (2)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?

  (3)父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?

  (4)新屋造好了,父親怎么樣?

  這四個問題環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,學生自己從課文中找到答案,通過對這四個問題的.把握,學生基本上可以了解文章的內(nèi)容了。接下來很自然地過渡到分析父親這個人物形象上來,在這個問題的探究上我采取讓學生自主發(fā)言,進行說話訓練,因此我把設問質(zhì)疑以一個說話方式呈現(xiàn)出來:請同學們用“父親是一個———的人,我是在———看出來的”的句式說話。這樣既達到了問題探究的目的,又鍛煉了學生的說話能力和參與討論研究的能力。同時也使學生注意到文章的細節(jié)和環(huán)境的作用,達到了從細節(jié)和環(huán)境描寫方面把握人物形象的目標。在人物形象分析后就該對學生進行具體的情感遷移了,讓學生找出文中他認為寫得,最令他感動的一兩處細節(jié)以及為什么令他感動的原因。這就轉到了敘事與抒情融合的寫法了。這樣整堂課思路清晰,師生能夠充分互動,既利于課堂教學的順利開展,更利于學生的學習,達到了教學的總體目標。

  其中還有一個不容忽視的地方就是問題提出來了,如何進行引導?我認為首先對學生的發(fā)言給予鼓勵。發(fā)完言后應有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話,它對激發(fā)學生的積極性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道:“謝謝老師對我的鼓勵,謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關注,我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定,需要關注,需要鼓勵�!边@是他們心底發(fā)出的話,因此不要忽視了給她們鼓勵。

  總的說來,從設問到析疑再到總結,設問析疑這一教學模式對老師的要求是非常高的。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。當然我在這些方面做的還遠遠不夠,還需要認真學習和鉆研,所以,今后要講好一堂課,一定要深入鉆研教材,確定正確的目標,確立好重難點,找好切入口,設計好問題,對學生也要有所了解,要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。對于積極發(fā)言的學生,即使他們回答得不是很到位也要酌情給予肯定,尤其是對于一些有創(chuàng)意的不同于其他人的回答應給予充分的肯定和鼓勵。

  應該說這次實習,給我感觸最深的不是設問析疑這一教學模式,而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有情趣的學科,也是一門藝術課。怎樣上好它,每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學習更加主動、自主的發(fā)展,同時我們也要學做一個有情趣的語文教師。

  情趣就是充滿樂趣,不僅要有理論的支持,而且要有深厚的文學底蘊,更重要的是人格的力量。做到這一點我認為,教師首先應該關注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻,在于愛心的流淌,在于對孩子的尊重�!澳闶强鞓返�,我是幸福的�!睉且粋€教師永遠追求的教育境界。語文又是非常富有感染力的學科,一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受,包括你的外表,你的體態(tài),你的眼神,你的笑臉,你的手勢,你的語言??都能給學生心靈的震撼。其次,一個有情趣的語文教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學藝術,包括語文的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng),以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術,以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展。總之我們應該學會做一個有情趣的語文老師,當然這不是一蹴而就的,而是一個長期而艱苦的探索過程。愿我們都能努力!

  實習的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,因為那是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!它的意義是深遠的!通過實習使我更加認識到教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛。教育教學實習是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步,它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上,我們將腳踏實地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻。

小學實習心得體會6

  在語文教學中,閱讀教學是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學里,我們教師總是用盡心思地講解,也要求學生認真地聽講,可每一次語文測試后,都面臨著一個難題,那就是學生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否,決定了測試結果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉,無不令我們語文老師頭疼,心急;無不使我們的學生煩惱,恐懼,從而造成了“閱讀難,難閱讀”的局面。

  閱讀理解能力是一項最基本,最重要的語文能力,作為小學語文教師,我們該如何來提高學生的閱讀能力,讓學生擺脫“閱讀難,難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學習,受到了一些啟示,并總結如下:

  一.重視語文課堂教學,培養(yǎng)學生的感悟能力

  1.課前預習課文,初知文章大意。做好課前預習是檢測學生自主學習的重要環(huán)節(jié)。上課前,語文教師可適當?shù)夭贾妙A習提示,讓學生通過認真預習,知道課文大概講了什么內(nèi)容,能畫出文中的重點詞語和句子,對于不理解的,一定要求利用語文工具書來解決,或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,與同桌或小組討論。還要求學生能找出自己喜歡的句子,段落,多讀多悟,這樣既鍛煉了學生自主閱讀的能力,又提高教師課堂教學的效率。

  2.啟發(fā)學生讀中感悟,關注學生的讀書感受�!墩Z文課程標準》指出:“要讓學生充分地讀,在讀書中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶�!遍喿x理解能力是以感悟,體驗為基礎的語文能力。古人云:“書讀百遍,其義自見。”所以一篇文章多讀,讀熟,我們也就理解,明白了它的內(nèi)容。閱讀教學時,學生讀書的方式有多種,但我們要多訓練學生“眼到心到”的默讀,因為默讀只能用眼睛看,并要求做到邊讀邊思考,而且還要有比較快的速度。所以學生讀文時,引導學生邊讀邊思考,把每一個詞語,每一句話讀通,讀懂。讀完課文后,想想課文講的是什么,并能用自己的話概括全文的大意。在教學時應多鼓勵學生把自己的讀后感悟,不同的看法,大膽地說出來。由于學生的個性特點,知識積累,情感體驗不同,對于同一事物會有不同的感受,作為新課標下的語文教師應大膽放手,讓學生在課堂上多讀,多悟,多說,多交流自己的個人感悟。閱讀教學就是學生,教師,文本對話的過程,通過讀說練來與語文情感共鳴,幫助學生更深地體會文章的思想感情,同時也培養(yǎng)了學生對文章的感悟能力,也助于提高學生的語言口頭表達能力和概括能力。

  3.課后分小組輔導,鞏固訓練學生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學的訓練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間,布置一些同步閱讀習題,把不同層次水平的學生分為一小組,讓他們一起閱讀短文,一起討論問題,一起說出自己的看法。要求每一位學生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,然后再由優(yōu)秀的學生來總結內(nèi)容,因為學生的語言更易于被學生接受,更易于被學生聽懂。這樣,優(yōu)秀的學生的解題,分析能力由此提高,其他學生的思維也由此被熏陶,在這潛移默化中學會了解答題。

  二.激發(fā)學生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣

  1.調(diào)動學生閱讀的積極性�!芭d趣是最好的老師�!彼越處熞ぐl(fā)學生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱讀,快樂地接受自己想要學習的語文知識。學生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的�!缎抡n程標準》明確指出小學的課外閱讀總量不少于100萬字,背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。可現(xiàn)實上,大部分的學生認為讀書是枯燥無味的,對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外,還可嘗試以下的方法:第一,同步推薦書籍。在語文教學時,當學完一篇課文后,教師可根據(jù)實際情況,向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如:教學《冬陽.童年.駱駝隊》時,結合課文中的“就這樣,我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋,推薦學生讀《城南舊事》。教師也可以給學生讀《城南舊事》的一小片段,讓學生感受小英子和她的好朋友妞兒的'不同的童年生活,激發(fā)學生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導學生讀好書,讀成本的書,在讀書中積累語言,在讀書中體會情感。第二,開展豐富的實踐活動。小學生是很喜歡參加各種活動的,因此,創(chuàng)造生動活潑,形式多樣的課外活動,能使享受到閱讀的樂趣,感受閱讀的重要性,從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如:開展講故事比賽,成語接龍,猜謎語等活動,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,促使學生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導學生結合課文內(nèi)容,編課本劇。如在教學《晏子使楚》,可布置學生自己找伙伴,自導自演課本劇,這樣不僅提高了學生的閱讀感悟能力,還提高與他人合作的能力。

  2.注重閱讀的讀思結合�?鬃诱f:“學而不思則罔,思而不學則殆�!弊鳛檎Z文教師不僅要重視學生的讀,還要引導學生怎樣讀。語文課程標準說過:讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考。如果學生在讀的過程中沒有“思”的參與,那么學生讀到的只會是單純的無意義的“字”,只有邊讀邊思考,才會透過“文字”,理解文字所表達的意思,體會文字所蘊含的感情,讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思考的閱讀,是感悟不到文章的真諦。通過學生閱讀思考,使學生在自我感悟的基礎上提高閱讀能力!

  3.及時查閱工具書。教學時發(fā)現(xiàn),大部分的學生遇到不懂的字詞,總不愛動手查字典,要么讀偏旁,要么望文生義。因此教師要及時改正學生的不良習慣,平時可根據(jù)實際情況,向?qū)W生介紹一些工具書,如:《現(xiàn)代漢語詞典》,《成語手冊》等,并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因為一篇文章單靠學生的個人理解能力還是不夠的,有時還要借助工具書,來深入理解文章的句子,內(nèi)容等。尤其是古詩詞,更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師,我們應該有意識的培養(yǎng)學生的養(yǎng)成愛查工具書的學習習慣。這樣,日積月累。久而久之,既養(yǎng)成了學生獨立閱讀的好習慣,也增長了許多知識。

  4.不動筆墨不讀書。著名學者鄧拓說:“古今中外有學問的人,有成就的人,總是十分重視積累的�!避髯釉唬骸安环e跬步,無以至千里,不積細流,無以成江海�!薄墩Z文課程標準》也指出:“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的感情,指導學生正確的理解和應用祖國語言,豐富語言的積累……”可見,語文學習中積累是非常重要的。俗話說:“好記憶不如爛筆頭�!币虼宋覀冋Z文老師要引導學生準備一個本子,做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式,寫法也是多樣的�?烧实木涠�,優(yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會,逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣。同時也在無形中學生的語言能力,習作時也不用擔心學生下筆難了。葉圣陶先生說:“教是為了用不著教�!彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學生的實際情況,引導學生怎樣怎樣閱讀,授以學生閱讀理解的技巧,讓我們的學生有效的打好閱讀基礎,從而提高我們的語文教學效果。在我們的共同努力下,相信不久,“閱讀難,難閱讀”將會離我們而去!

小學實習心得體會7

  教育實習已經(jīng)結束,無論是校外實習還是校內(nèi)實習,都令我感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習,接觸與專業(yè)相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,用理論指導實踐,提高自己在社會中,在學生面前,在學校里的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。

  在三十天的校內(nèi)教育實習里,指導老師對我的教案及教學過程中存在的缺點提出了自己的意見,給予了正確的指導,讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的準備對我們實習生是十分重要的,所有這些,對我以后的工作都提供了實踐基礎。我從客觀上對自己所學的有關方面的知識有了更深刻的認識,使自己更加充分地了解了理論與實習或?qū)嵺`的緊密聯(lián)系的重要性。

  接下來是我為期三的月的校外生活工作體驗,現(xiàn)將校外實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下:

  一、教育工作方面

  1、聽課實習期間,我擔任的是小學三年級語文老師。實習教學工作的第一件事是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導老師講課的教學方法,講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課,這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。課后學校安排了評課,各位聽課老師先后發(fā)言,主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等,大家提出諸多有創(chuàng)設性的教學建議。評課后,楊老師對我說評課應該注重幾點內(nèi)容:先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得,學校教學要求的不僅僅是學科教育知識,還有很多其它的技能技巧。自那天起,我根據(jù)課程表去聽課,做好詳細記錄,以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

  2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學生原有的知識水平,學生的接受能力,學生對課堂的反應,教學實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給楊老師修改,楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學生互動,那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后,會再次整理,整理后交給楊老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

  3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。

  教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不是十分強,課堂出現(xiàn)了實習老師會經(jīng)常會犯的問題:備課“太完美”了,一直按自己的`思路講,不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。4、作業(yè)練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。

  以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學生的問題,重新修改教案,認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。

小學實習心得體會8

  初為人師,是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日,這為期三周的實習時間是極為寶貴的,我懷著興奮和激動的心情來到了學校,我被分到三年級五班,開始了我人生的第一次上課之旅。

  實習期間,讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩,也讓我感受到了小學生性格的活潑好動,更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里,我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過,低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長,進步,學到了書本上沒有的知識,明白了以前沒有的道理,在此我向?qū)嵙晫W校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。

  下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結。

  在課堂教學方面,可以分為兩個階段。第一階段是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,平常聽的是老師傳授的知識,而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課,學會老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何把自己的知識轉化為學生的知識。前者是結果,后者則注重過程,所以這對我們的要求更高,我們不但要博學多識,還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。

  聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多,而是要聽的廣,集百家之所長,融會貫通,把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時,聽課也是要做好聽課記錄的,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié),知道這個細節(jié)中所蘊含的意味,因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周,我們主要是跟班聽課,上什么課就聽什么,并不要因為自己又不教這一門,產(chǎn)生沒必要聽的想法,我們聽的是組織教學,上什么課只是知識結構。第二周主要是自己邊上課,邊聽課,比較自己的不足,尋找自身的缺陷,然后改之。第三周,我們聽了一些公開課、班會課以及示范課,充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用,這是練就自己上好一堂課的必要階段。

  第二階段則是上課。我要上的是語文和英語,兩大語言都被我占了,上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任——李老師。她是一名語文老師,我聽過最多的就是她的課了,給過我很大的幫助。

  上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易,我個人認為教什么都一樣,這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出,但是,一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得,我的第一份語文教案就改過三次以上,最后終于勉強可以試課了,等到上課時,心里緊張無比,生怕壓不住場,還好有班主任坐鎮(zhèn),課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏,同學們也積極回答我的問題,整堂課也算運用自如。

  在這里,我想到了一些措施來彌補上課的不足:

  1、在備課時反復朗讀要教課文,一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。

  2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言,可以參考名師教學記錄。例如:從你的朗讀中,我仿佛看到了情景,讓我也感受到了主人公心情。

  3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),多與學生互動、玩游戲。

  4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如:你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子,是大家學習的榜樣。

  5、上課表情要豐富,肢體語言動作完美。

  另外,上好一堂課,我們還應當注重學生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中,情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要,養(yǎng)成一個好習慣,收獲一個好人生。學生的學習是一方面,而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用就是一個很好的例子,我們應當注重自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。

  在班主任工作這方面,我們主要跟隨班主任工作步伐,他干些什么,我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。

  日常管理說來容易,卻十分繁雜。我所在的小學,每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外),班主任需要提前到場,在這一天,全校師生猶如初升的太陽,在國旗下總結過去,放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了,來了就讀書,班主任要監(jiān)督學生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課,第二節(jié)課后有課間操,我們跟著整理好隊伍,帶他們?nèi)ゲ賵�,管理紀律。上午上完四節(jié)課后,就是午飯時間了,他們是在班里吃飯的,由食堂阿姨來打飯,這時候班主任只要稍作輔助,無須費力。

  飯后休息完,該是午休的時間了,有專門的床鋪供學生睡覺,班主任就睡在旁邊,當然,也有些同學是不進行午托的,則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課,有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學后,班主任是最后走的,首先要送學生隊伍出校門,其次還要督促學生搞好衛(wèi)生,擺正桌椅,接著就是還有個別同學還未等到家長來接,需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長,說短也不短,但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。

  平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理,其次就還有家校管理。對于班級管理,首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學生,單靠一個人的力量是不能完成的,你不能時時刻刻圍著他們轉,這時候,形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要。讓學生管學生,這樣可以強化班級凝聚力,智化班級管理。

  其次,要樹立良好的班風,人人養(yǎng)成好習慣。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。班主任不但要在上課教育學生,課后也要培養(yǎng)他們的德操,這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。

  最后,既要服務學生,又要管理學生。學生有錯要批評,不得聽之任之;學生對了要表揚,不能視而不見;學生鬧矛盾了藥及時化解,不能坐視不管;學生有困難了要立刻幫忙,不能隔岸觀火

  另一方面,就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁,多和家長反映學生情況,共同商討,以便促進學生健康快樂成長。例如定期召開家長會,不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現(xiàn),也能幫助學生重視自己平時的表現(xiàn),讓他們的付出都可以得到家長的表揚。

  除此之外,班主任還有更加要關注的事情,那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表,關鍵在做好自己。俗話說:身教重,于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學,努力提高自己。要給人家一碗水,自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證,否則,拿什么來教別人?所以,從現(xiàn)在做起,我們就要學好專業(yè)知識,培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠,吾將上下而求索。

  時間飛逝,轉眼間,實習就結束了,這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

  從我被分在二年級進行實習生活到現(xiàn)在已經(jīng)兩個月了,現(xiàn)在將這段時間的實習心得寫出來,算是為自己做一個總結。第一天去先是認識了一下指導教師,老師是位有經(jīng)驗的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,同學們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了。

  做了這么久的學生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。指導教師對我很照顧,非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。

  一、了解

  要學習的知識真的很多很多級的學生較少,在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字,并了解學生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足,剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下,我和同學們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關系,平日里我也在關注每一位學生,當他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學生們的'思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學們?nèi)谇⒌南嗵�,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認真作好值日生的工作,課下判學生的作業(yè),當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,我就讓學生留下來仔細的在完成一遍,我會在旁邊指導

  二、摸索

  我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下,我的實習工作才取得比較圓滿的成功。

  實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學工作和班主任工作,詳細內(nèi)容如下:在實習期間上的第一堂課,當時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學生轉變?yōu)槔蠋�,這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課,刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學生的思維來考慮問題,以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學生的配合,我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認真。

  在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題:

  1、學生上課紀律不太好,注意力不集中,東張西望。

  2、一定要使用表揚贊賞學生的語言。

  3、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。

  4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力,所以有些問題對于學生難度很大,導致課堂上一些問題沒有學生回答。

  5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。

  三、操作

  在實習期間,我們每個人都要準備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來,我精心的準備完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復有關內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導老師請教。后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量,當時真的特別的感動�?墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當我叫同學上來回答問題的時候,卻讓同學給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當時心想不要亂,慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設計好的進程時,于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學們又配合相當?shù)暮�,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業(yè),我可以做的更好。在后期實習工作中,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與指導教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,還從她身上學到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

  四、總結與收獲

  我們用這次難得的機會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否可以當老師,但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗,體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。

  經(jīng)歷了這次實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象,給實習學校留下好的印象。

小學實習心得體會9

  一眨眼,在新民小學實習已經(jīng)兩個月了。在這兩個月,學會了很多東西。首先要感謝帶領指導我的龐老師,還有我們0xx班的全體同學,還有我的伙伴死鬼。在這兩個月,收獲了很多,恩,整理整理給大家看看……

  我們的指導老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛去的時候很忐忑,怕老師是很嚴厲。結果,龐老師的性格跟我們的都很像,我們很快就熟絡起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都非常認真的指導我們,在生活上,她言行身教,讓我們都用樂觀的心態(tài)去應對很多很繁瑣的事情;在教學上,龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n,每次上課后都給予我們指導,哪怕是練習課!經(jīng)過龐老師的指導,我指導了自己的缺點,也在盡量地改得更好……最后還是要說,謝謝龐老師!

  在0xx班的日子,是喜怒變化最多的日子。其實我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的,因為我覺得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟,但是在我看來,他們還是那么的簡單。我們一起的度過的這段時間,將會是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認識的時候,他們還是有點怕我,誰知道他們見我多了,就不怕了!后來我覺得這樣不行,不能縱容他們,所以我就變得很嚴厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度,因為我每次面對學生的時候都是陰著一張臉,而當我面對老師或是我的同學,我就會變得笑容滿面……上課的時候是我笑的時候(不過經(jīng)過老師指導,我知道這不好,容易造成學生的不重視),我的學生前面真的是很懶,評講過的練習有些就是懶得去改,上課的時候經(jīng)常不知道他們在想什么,還有就是有些比較調(diào)皮的學生總是想破壞課堂紀律……可能真的是我太兇了,只要我的眼神去到哪里,哪里的學生就會比較安靜。經(jīng)過一段時間,我們都發(fā)現(xiàn),0xx的孩子都聽話了好多,他們也受到了別的實習老師的稱贊,覺得我們班的孩子很遵守紀律,不是很吵鬧(當然,這是我們老師和我們一起努力的`結果,而且,一開始他們就蠻不錯的,就是我要求高點)……

  在0xx班,我上了幾節(jié)練習課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習課,我覺得那道題比較難就反復說了幾遍,下課后有個學生說我講得好慢,然后我就問她,老師說的你都懂了嗎?她說不是很懂,然后我?guī)撞恢涝趺凑f了……還有一次是上新課,那一節(jié)課是我認為比較成功的,那次我們班的課堂氣氛非常的活躍,我們都扯開了嗓子大喊(那時話筒出問題了,只能用我自己的聲音,幸虧我的聲音不小),我試圖壓過他們的聲音,但是發(fā)現(xiàn)好難……不過還好,當我要講知識點的時候他們會安靜很多。這一次課將會停留在我腦海很久……謝謝0xx的全體孩子�。�

  這次的實習對于我以后的實習有著很大的幫助,讓我對以后又更大的信心。

  結束實習那么多天了,好久不見他們,還真的有點想他們……

小學實習心得體會10

  作為一名大學生,我很榮幸能到小學參加教師實習,這次安排的實習時間雖然不長,但是卻讓我收獲了非常多的知識,都是書本上所學不到的知識,是一次珍貴的實習機會。

  在小學教師實習期間,我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數(shù)學課,老師用游戲的方式導入,整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂,如何讓他們安靜下來,實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入,吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷,這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來,以便教學的順利進行。通過反復創(chuàng)設不同的情景,反復的練習減法。對于低年級的學生,反復是個不錯的選擇,熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的,能根據(jù)學生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學,很值得我借鑒。

  小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師,我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,又怕別把小孩嚇著。看到他們,所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大,面對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮,老師讓唱歌,一人起頭,其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

  實習期間我發(fā)現(xiàn),和孩子們溝通是一件很快樂,很開心的事情,有許多事情如果能說開,就會避免很多不必要的猜測和誤會,對小學生也是如此,要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,我說了要“拼”一下,我做了,我收到了我想的.結果,我的小學教師實習越來越好了,我也會將它一點一點的完善。

  在實習期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候,總是那么的膽小,因為依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措。不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份責任。

  第一天去實習學校的時候,我們都特別早。學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。

  第一周主要是聽課。聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎么上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)特別多。

  第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師,也可能因為這些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強調(diào)紀律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。

  向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應變能力。

  第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。

  第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。

  第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。

  第四,備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應,老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結合詩句,我要的答案是“英雄”兩個字,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案膽小,我失去了很多很多,不能再失去了。我告誡自己要勇敢,要自信,要對得起教師這個行業(yè),對得起小學實習教師的身份,在實習生活中好好表現(xiàn),把理論知識充分的運用到實踐教學中去,把自己的價值體現(xiàn)到最大化。

  以上就是我這個大學生小學教師實習期間的心得體會,總的來說,這次實習讓我受益匪淺。

小學實習心得體會11

  3月8日到8月10日之間,我和其他8位同學來到玉樹雜多縣第一民族完小進行了為期5個月的教育實習。5個月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在第一民族完小的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下,在專業(yè)組老師特別是指導老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導下,我的實習工作取得了比較圓滿的成功。實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,當然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅�,而帶我教學工作的是我?guī)О嗉壍脑Z文老師,他對我們特好,經(jīng)常指導我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性。前一個星期,實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的'。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)。

  還沒來得及反應,時間老人卻已在我身邊飄過,用他千百萬年不變的聲音告訴我:“再過五天,你的實習就要劃上句號了,是否圓滿結束,那么只有你知道。”心中百感交集,卻也難以用言語來表達……

  在這一個月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識,在此我向?qū)嵙晫W校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。

小學實習心得體會12

  時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學,有辛勤育人,我們?nèi)w實習生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學校xx小學的領導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習期間,給與我們工作的指導,生活的關心,使得我們的實習工作順利,圓滿地完成,借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。

  也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生,熟悉教學環(huán)境,為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革,所以我們剛到xx小學時茫然不知所措,大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學模式在小學里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間,一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的.先進教學經(jīng)驗。另外,指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學�?傊ㄟ^這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。

  從第三周開始我們的實習也就全面展開了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃,凡是小學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學,體育隊的訓練,見習班主任,課外體育活動的組織,裁判實習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習生本著對學生高度負責的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學理念,認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃,努力使自己的訓練更系統(tǒng),更全面�?傊�,我們的工作受到了校領導和全體教師的認可,同時,也深受學生們的歡迎。

  也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學,課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺�?傊ㄟ^這段時間的工作與學習,使我們的能力得到了全面的提升。

  最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和xx小學師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學生們再也控制不住哭了起來,實習老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和xx小學的老師們握手告別,和學生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習老師都發(fā)出了"xx小學,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在xx小學實習成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿的,非常成功的。

  總而言之,教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在xx的實習為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

小學實習心得體會13

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間就到了我們實習的時候了,雖然我們還沒有準備好當一名教師,但是我們還是做了精心的準備踏上實習的旅程,走進了二年級五班。

  一開始進入新的角色的我們心中充滿了惶恐與不安,甚至是排斥這樣的變化的。雖說這次實習既能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重,以前我們雖然站在三尺講臺上試講過課,但是我們還沒有真正的站到學生面前講過課,心中總有些忐忑不安,校園里一聲聲“實習老師好”,這樣的壓力如泰山似的壓在我們身上,使我們難已喘氣。有時候我們當中一些同學偶爾擠出一點難看的微笑來壓住自己內(nèi)心的恐慌。

  我們深知能力是個體順利完成某種活動,并直接影響其活動效果的重要因。老師作為現(xiàn)代社會的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的根本能力素質(zhì),如認識能力,學習能力,交往能力,自控能力和創(chuàng)造能力等之外,老師還要具備強有力的表達能力、組織能力和管理能力等。所以說,對于一名合格的教師來說,這些能力都是必須具備的。當我們嘗試著當一名教師的時候,我們走進了二五班。

  當我們走進二年級五班的那一刻,在我們面前出現(xiàn)的是一張張可愛我笑臉,看著孩子們?nèi)绱说恼J真的`聽黃老師講課,使得我們也回想當年我們也是這樣認真的聽課。我們不忍心擾亂到同學們的注意力,只好悄悄的走進課堂里去(教室里的門位于教室的后面)。第一節(jié)課是班主任黃麗娟老師的語文課,黃老師的講課是那么如此的生動,孩子們答復下列問題是那么積極。但是在好的班級也會出現(xiàn)一些壞學生,黃老師在黑榜上講的津津有味,下面的那些壞學生像老鼠一樣,嘰嘰喳喳的講小話。講的正開心的時候卻沒發(fā)現(xiàn)身邊的黃老師,不要看黃老師講課的時候是那么溫和,但是發(fā)起火來我也感覺害怕,可能是我在中學和大學里面我就沒看到過那么嚴厲的老師的原因吧。

  聽了幾天課后,我發(fā)現(xiàn)了小學生許多的特點。小學生在小學時期是個性開展的重要時期,個性中具有代表性的心理特征,如自我意識、性格等都是在這個時期迅速開展起來的。二年級學生幾乎已經(jīng)適應小學學習的生活,他們知道在學校里要遵守學校規(guī)章制、上課認真聽講、認真完成作業(yè)和尊敬老師等。但是小學生生性好動,在課堂上總是管不住自己,例如二年級五班里面的那些好動的男生,我旁邊就是一個淘氣鬼,雖然語文老師和數(shù)學老師總是那么嚴厲,但是那個小男生就是管不住自己的手,老師在黑板上認真的講課,而他呢,不是玩橡皮泥就是在玩鉛筆,老師不管怎么罵他打他,但是只要老師回到講臺上,他又開始玩啦,不管我怎么說他都不聽。我發(fā)現(xiàn)在班里面不只是他那么好動,許多同學都有好動的習慣。許多小學生喜歡時不時的站起來或者是扭過頭來和后面的同學講小話。這些小學生都有很好奇、好動、好模仿等一些特點,思維的直觀性、具體性、形象性仍然是他們的特點。對于老師而言,了解小學生的這些特點后,就能采取一些措施來管理他們了。

  我認為東站小學管理學生可是有一套,比方說黃麗娟老師,在語文課上的她是那么慈祥、那么認真,黃老師表揚人可是有一套,她上課的時候很少有學生在下面吵鬧,每當學生提不起干勁的時候她會表揚一局部做的好的學生,或者是個別的學生,聽到別人受表揚了,自己肯定要好好表現(xiàn)也要受老師表揚的心理,全班自然就會提起干勁了。但是有賞有我認為東站小學管理學生可是有一套,比方說黃麗娟老師,在語文課上的她是那么慈祥、那么認真,黃老師表揚人可是有一套,她上課的時候很少有學生在下面吵鬧,每當學生提不起干勁的時候她會表揚一局部做的好的學生,或者是個別的學生,聽到別人受表揚了,自己肯定要好好表現(xiàn)也要受老師表揚的心理,全班自然就會提起干勁了。但是有賞有罰了,對于那些壞學生黃老師可是絕不心軟,如果罵不能解決問題就是罰站或者請家長啦。小學生最怕的就是是請家長了,所以他們只要聽到請家長他們就會乖乖的聽話了。對于我們實習老師有時候也會幫管理學生,他們很不會聽我們的話,但是我們只要說我們會告訴你們黃老師,他們立刻就變乖了,是不是很有一套啊。

  今后對于我們實習老師來說挑戰(zhàn)會越來越多,要學習的東西也會越來越多,所以我們將會在這些困難中成長,為了將來,為了孩子們的未來,我會加油,加油,加油,再加油。

小學實習心得體會14

  時間的確過得很快,轉眼間我們在文一街的實習生活就已經(jīng)過去了8天。毋庸置疑,這將近一周的時間里我們已經(jīng)學到了不少,無論是對于本專業(yè)知識還是班級管理方面的都獲益匪淺。因為我跟班的是章老師的四(4)班,那么接下來我將以章老師的課堂來闡述我所認為的好課堂。

  一方面,當然是從教師的角度。教師是傳道受業(yè)解惑者,好的老師足以影響孩子的一生,那么這對教師的要求就比較高了,教師需要扎實且豐富的專業(yè)知識、能熟練地運用教育學以及心理學的相關知識,根據(jù)孩子不同的成長階段來調(diào)整自己的教學方法、需要有良好的師德和思想道德修養(yǎng)、行之有效的教學方法、與家長能進行良好的溝通促進家校合作等等。章老師既是語文老師也是班主任,她將她的工作可謂處理地有條不紊、面面俱到!還有章老師的品德課,我也感觸頗深,章老師通過一一舉例同學生活中發(fā)生的“愛幼不尊老”現(xiàn)象讓學生真真切切地感受到我們應該“尊老愛老”,并且尊老并不需要很多的金錢來實現(xiàn),同學的一個小舉動或者親手制作的一張小卡片都可以使我們的'長輩感到很暖心。整節(jié)課目標明確,讓人感覺非常的干凈利落。

  另一方面,是從學生角度。雖然常說“沒有教不會的學生,只有教不好的老師”。但是我認為一個好課堂,學生也應該發(fā)揮出他應有的作用。學生在課堂上應該積極配合老師,課前做好預習作業(yè)、上課仔細聽講主動發(fā)言不搞小動作、課后認真完成作業(yè)。那么學生積極了,老師自然而然上課就更有激情了。否則學生不按照老師的要求做,上課鬧哄哄吵成一片,課后作業(yè)做得一塌糊涂,自然影響到教師的教學進度,從而影響到學生的整體成績。針對學生發(fā)言不積極這個問題,我覺得章老師的方法值得我學習,她讓學生每周都制定一個學習計劃比如上課舉手發(fā)言多少次,我覺得還是行之有效的。還有,學生要做到全面發(fā)展,積極鍛煉身體,有了強健的體魄,精神飽滿,才能更好地集中注意力投入到學習中去。這一點,我認為文一街小學做得很好,這是我在大一時在這所學校見習就深有體會的,文一街小學非常重視學生的體育鍛煉。

  以上就是我所認為的好課堂,我相信接下來的實習會讓我對好課堂有更深層次的感受。

小學實習心得體會15

  最近我總是感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是因為繁忙,才讓我感覺到時間悄悄地流逝。

  回首這段時間以來的點點滴滴,我發(fā)現(xiàn)自己學會了很多,也成長了不少。實習不僅鍛煉了我的實踐教學能力,也讓我更進一步了解了教師的工作。河西小學每周二至周四都安排有教學研討課,也時不時有外校的老師來聽課交流。我每次都會準時趕到教室去聽課,有時由于聽課老師太多便只能站在窗外旁聽。但是我還是會認真做好每一堂課的聽課記錄,及時反思總結吸取經(jīng)驗。另一方面,我的指導老師楊老師也給了我很多上課的機會,這讓我感到很慶幸。在她任教的四個班里,我接任了一個三年級班和一個四年級班的'英語,一直到期末考試。這讓我有更多的機會接觸到真實的課堂,也接觸到了不同年級的學生們。隨著時間的推移,通過大量的聽課和上課實踐,我也收獲了很多在大學課堂里學不到的東西。

  當然,在聽課和上課的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多的不足之處。比如,在教態(tài)和教學語言方面還需要進一步加強。當講解英語課文時,學生興趣普遍不高,這也是一般都會遇到的難題。我通過觀察,發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀的英語教師在講解課文時,利用語言的起伏、音調(diào)的高低和一定的動作和表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,教師的表情就會變得自然親切,并及時地加以贊賞,使他們感到老師對他們的鼓勵,這樣學生也就增添了勇氣,以后也能大膽地積極舉手發(fā)言。在課堂上,我也積極運用了實物教學和多

  媒體課件來吸引學生的注意力,也采用了游戲教學使單詞的操練不那么乏味。我也經(jīng)常鼓勵學生大膽質(zhì)疑,比如有一節(jié)課上,我故意在課文講解時出示了一些選擇題,但是在給出的三個選項里沒有一個是正確答案的。學生一直以來就形成了思維定式,那就是這其中一定會有正確答案。在我多次推翻他們的選擇之后,終于有一個學生站起來說出了第四個答案。我看時機已經(jīng)成熟,就借此機會大力表揚了這位同學,并鼓勵大家向他學習,遇到問題多動腦筋,敢于質(zhì)疑。

  大家都感嘆當老師不容易,要當一名優(yōu)秀的老師更加不容易。但大家也都堅信,只要有足夠的耐心和毅力,就一定能讓自己盡快地成長起來,想著自己的目標前進。我深深地體會到,自己離心目中的那個角色還有很長的路要走。

  我會一直,一直努力下去。

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