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學(xué)校落實(shí)“雙減”下教學(xué)工作的反思心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的學(xué)校落實(shí)“雙減”下教學(xué)工作的反思心得，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校落實(shí)“雙減”下教學(xué)工作的反思心得1
開(kāi)學(xué)初，在索校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校全體教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的文件。根據(jù)文件指示，我們學(xué)校開(kāi)始實(shí)行“雙減政策”，從學(xué)生課業(yè)和教育教學(xué)等方面作了要求以及規(guī)定。
作為一名教師，我深有體會(huì)。首先，是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成完善的學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升了作業(yè)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生作業(yè)量也給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，一二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，只在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，從這個(gè)點(diǎn)來(lái)看，給學(xué)生減少了很多負(fù)擔(dān)。作為二年級(jí)數(shù)學(xué)教師，一開(kāi)始我還擔(dān)心因?yàn)闆](méi)有家庭作業(yè)，學(xué)生回家后什么都不做，只顧著玩了。但后來(lái)通過(guò)理解學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生利用之前寫(xiě)家庭作業(yè)的的時(shí)間來(lái)豐富自己的課余生活，比方學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、學(xué)習(xí)練字、讀課外書(shū)籍等等。第二，是增強(qiáng)課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。每天課后一小時(shí)，老師利用這個(gè)個(gè)小時(shí)解決課上沒(méi)有解決的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行面批，當(dāng)面指正，學(xué)生利用這個(gè)個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，有不會(huì)做的能夠當(dāng)面問(wèn)老師，問(wèn)題能夠即時(shí)得到解決。通過(guò)課后服務(wù)，學(xué)生的.學(xué)習(xí)效率有了很大提升的同時(shí)也協(xié)助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。第三，作為體育教師，我個(gè)人覺(jué)得在“雙減”政策下體育教學(xué)等活動(dòng)也得到了很大的重視。我們體育教師能夠充分利用學(xué)生的課余時(shí)間來(lái)組織學(xué)生學(xué)習(xí)三跳比賽項(xiàng)目了。在今年舉辦的區(qū)級(jí)三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校在“雙繩十字帶小繩”集體項(xiàng)目中榮獲全區(qū)第一名的優(yōu)異成績(jī)，另外也有好幾個(gè)同學(xué)榮獲單項(xiàng)前8名的好成績(jī)，為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校積分總排名爭(zhēng)得了很多分?jǐn)?shù)。在上周，我校還展開(kāi)了冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，鍛煉身體的同時(shí)，不管是學(xué)生還是教師心理上的壓力和負(fù)面因素也都得到了釋放和緩沖。
“雙減”政策的出臺(tái)，讓作為教師的我看到了國(guó)家教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，更加減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年“有了希望。同時(shí)也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。今后，我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，服從國(guó)家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)校落實(shí)“雙減”下教學(xué)工作的反思心得2
作業(yè)是我們學(xué)生實(shí)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式，是教學(xué)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和反饋，是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能的必要途徑，是課堂內(nèi)容的提升和綜合，是教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握水準(zhǔn)，針對(duì)性地即時(shí)調(diào)整教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率的重要途徑。學(xué)生的數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)方法與技能的獲得、數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開(kāi)作業(yè)這個(gè)項(xiàng)基本活動(dòng)。而長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的作業(yè)就是課堂教學(xué)內(nèi)容的增強(qiáng)版。重復(fù)，重復(fù)，持續(xù)的重復(fù)，學(xué)生認(rèn)為作業(yè)是痛苦的負(fù)擔(dān)。
要設(shè)計(jì)好有效的分層作業(yè)的題目，需要我們老師花更多的時(shí)間和精力，需要對(duì)所教內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)有非常深刻的理解和把握，精心挑選，這樣才能設(shè)計(jì)岀適合各個(gè)層次學(xué)生完成的作業(yè)，從而增強(qiáng)學(xué)生做數(shù)學(xué)作業(yè)的興趣，提升數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。優(yōu)秀生能在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)持續(xù)拓展，使自己的知識(shí)量和靈活性都有所提升；加油生能夠在保證基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的情況下有較大的進(jìn)步，在靈活使用方面有所提升；而提升生則確保能掌握課標(biāo)設(shè)定的教學(xué)底線。
同時(shí)在對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)加油生給分能夠適當(dāng)放松，對(duì)優(yōu)秀生給分需要適當(dāng)從嚴(yán)。在完成作業(yè)的`時(shí)間上，加油生和提升生可適當(dāng)放松，對(duì)優(yōu)等生可緊些。評(píng)價(jià)的機(jī)制也要分類(lèi)、完整。例如，對(duì)加油生，答對(duì)基本性作業(yè)，就能夠給滿(mǎn)分；答對(duì)提升性作業(yè)，半倍加分，答對(duì)發(fā)展性作業(yè)，一倍加分。對(duì)提升生，答對(duì)發(fā)展性作業(yè)，半倍加分。對(duì)于某一階段內(nèi)提升的學(xué)生能夠予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并同時(shí)征詢(xún)本人是否需要調(diào)高一個(gè)組別，進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同樣，對(duì)于某一階段內(nèi)落后的學(xué)生要給出批評(píng)，并要求下調(diào)一個(gè)組別。如此循環(huán)評(píng)價(jià)、激勵(lì)、再評(píng)價(jià)、再激勵(lì)，促動(dòng)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。
當(dāng)然，在實(shí)施發(fā)展的過(guò)程中可能會(huì)存有種種弊端，這也是需要我們共同去探索和改進(jìn)的�？倎�(lái)說(shuō)之，讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)是我們每個(gè)人的心愿，教育改革勢(shì)在必行，需要我們每一個(gè)人為之付出努力。
學(xué)校落實(shí)“雙減”下教學(xué)工作的反思心得3
從本學(xué)期初到現(xiàn)在，“雙減”工作在我校深入推動(dòng)，讓我感觸頗深。
作為一名一線教師，我對(duì)學(xué)生課業(yè)問(wèn)題和校外培訓(xùn)問(wèn)題深有體會(huì)。在雙減政策出臺(tái)之前，家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)的重視、學(xué)校對(duì)升學(xué)率的重視種種重?fù)?dān)都?jí)涸诹撕⒆拥纳砩�，學(xué)生的作業(yè)越來(lái)越多，學(xué)校周邊被各種托管班，培訓(xùn)班包圍，家長(zhǎng)們不得不掏出高額的補(bǔ)課費(fèi)，孩子們?cè)诜艑W(xué)后、節(jié)假日不情愿的走進(jìn)這些培訓(xùn)班，孩子們的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，導(dǎo)致學(xué)生的近視率、肥胖率、心理疾病率都在逐年升高�！半p減"政策的出臺(tái)，堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策。
在“雙減”工作的過(guò)程中，在學(xué)校方面不允許給家長(zhǎng)布置作業(yè)，去掉了很多不必要的工作，或者不必要的.負(fù)擔(dān)，把優(yōu)質(zhì)的留下來(lái)，把劣質(zhì)的減下去，這也在無(wú)形地減輕著家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)作業(yè)的減少和作業(yè)基本在校完成，更針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異去實(shí)行。
在這次“雙減”的過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)、高效己經(jīng)成了最重要的組成部分，所以作為一線教師的我，要持續(xù)的努力學(xué)習(xí)，去完善自己，去提升自己，讓自己的工作更高效，同時(shí)也增加自己的能力，更大限度的去盡到自己的力量。
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