牽著小手

一次值早班，遠遠地看見一位父親送孩子上學。他們手拉著手，迎著絢麗的朝霞而來，小女孩蹦蹦跳跳、天真可愛。一直到校門口，小女孩才依依不分地松開手。父親微笑著目送女兒走進校園。這一幕讓我久久不能忘懷，我能夠體會得出，當牽著女兒柔軟的小手時，那位父親心里是多么的溫暖和自豪！
　　這又讓我想起一個故事：在美國芝 哥的一個貧民區(qū)，一位女教師要求學生庭人畫一幅畫來表達他們的感激。一個小男孩畫的是一只大手。女教師奇怪地問，這是誰的手？小男孩小聲說：“這是您的手，老師。”原來這個孩子的父親是個酒鬼，喝醉了酒就打他。他的母親又體弱多病，沒有工作。女教師特別憐愛這個孩子，每次放學都要牽著他的小手，送他回家。于是，在孩子的心里，老師的手成了愛和溫暖的象征，讓他充滿了感激。
　　反思自己的教育教學，我不禁有些慚愧。當自己對學生冷嘲熱諷時，當自己把學生當成“出氣筒” 時，可曾意識到這是對學生心靈的`傷害，可曾想到學生對愛和溫暖的渴望？一個微笑、一句問候、一次牽手……這些對教師來說是再簡單不過的了，但對學生來說卻是多么重要。也許這一點點的愛和溫暖，就會成為激勵他們成長的陽光。
　　于是我也喜歡牽著學生的小手——手把手地教他們寫字、畫畫，手挽手地和他們唱歌、跳舞，手拉手地和他們一起上學、回家……我發(fā)現(xiàn)：學生變了，他們變得樂于和我交往，喜歡偎著我，無拘無束地聊天；我也變了，變得年輕、純潔、心情愉快。
心靈之間的互動就是這么神奇。牽著小手， 感覺真好！http://m.ardmore-hotel.com/

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