幼兒園養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-08-18 17:06:59 CN職場(chǎng)指南網(wǎng) 我要投稿

幼兒園養(yǎng)成教育工作計(jì)劃推薦度：
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幼兒園養(yǎng)成教育工作計(jì)劃(通用)

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園養(yǎng)成教育工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園養(yǎng)成教育工作計(jì)劃(通用)

幼兒園養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇1

　　在幼兒的成長(zhǎng)歷程中，大班是一個(gè)至關(guān)重要的階段。此時(shí)的幼兒正處于從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，良好的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于他們適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有不可估量的作用。為了讓大班幼兒在這一學(xué)期中能夠獲得更全面、更有效的養(yǎng)成教育，特制定以下工作計(jì)劃。

　　一、工作目標(biāo)

　　1. 鞏固和提升幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)自主性和任務(wù)意識(shí)，為小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　3. 加強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人。

　　4. 強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)和自我管理能力。

　　二、工作內(nèi)容

　　1. 生活習(xí)慣培養(yǎng)

　　鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包等較復(fù)雜的生活自理任務(wù)。

　　教導(dǎo)幼兒合理安排時(shí)間，如按時(shí)起床、睡覺(jué)，養(yǎng)成規(guī)律的`作息。

　　2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

　　培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，每天安排一定的自主閱讀時(shí)間。

　　布置適量的小任務(wù)，如繪畫(huà)日記、簡(jiǎn)單的算數(shù)練習(xí)等，增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)。

　　3. 社交能力培養(yǎng)

　　組織小組活動(dòng)，讓幼兒在合作中學(xué)會(huì)分工、協(xié)作和解決問(wèn)題。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，如問(wèn)候生病的小伙伴、幫助有困難的同學(xué)。

　　4. 規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)

　　共同制定班級(jí)規(guī)則，讓幼兒參與其中，明白規(guī)則的重要性。

　　對(duì)于遵守規(guī)則的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，違反規(guī)則的進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和糾正。

　　三、工作措施

　　1. 教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育方法和技巧，以更好地引導(dǎo)幼兒。

　　2. 創(chuàng)設(shè)豐富多樣的環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性。

　　3. 定期與家長(zhǎng)交流幼兒在園的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成。

　　四、工作評(píng)估

　　1. 每周進(jìn)行一次小結(jié)，總結(jié)幼兒在本周的習(xí)慣養(yǎng)成情況。

　　2. 每月進(jìn)行一次全面評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教育策略。

　　3. 學(xué)期末進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇2

　　為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園養(yǎng)成教育工作，鞏固養(yǎng)成教育成果，特制定本學(xué)期養(yǎng)成教育工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以突出重點(diǎn)、細(xì)化要求、明確任務(wù)、特色發(fā)展為工作核心，依據(jù)不同階段的養(yǎng)成主題，開(kāi)展常規(guī)性教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育和理想信念教育，深入貫徹落實(shí)幼兒園提出的100個(gè)好習(xí)慣要求，在一日常規(guī)教育中將養(yǎng)成工作做細(xì)做實(shí)，在專題活動(dòng)中將養(yǎng)成工作做新做精。

　　二、工作目標(biāo)：

　　重點(diǎn)抓好學(xué)生的健康習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、寫(xiě)日記習(xí)慣、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。以深入開(kāi)展養(yǎng)成教育為契機(jī)，形成爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香校園”、“文明禮儀示范班級(jí)”的良好氛圍。

　　三、具體內(nèi)容

　　包括健康習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、寫(xiě)日記習(xí)慣、文明習(xí)慣四個(gè)方面。

　　四、具體措施：

　　1.強(qiáng)化教師養(yǎng)成，發(fā)揮榜樣力量

　　教師的`言行直接影響著學(xué)生，教師的好習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。本學(xué)期，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用，以教師的好習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2.突出重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng)，做到以點(diǎn)帶面

　　本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)生健康習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、寫(xiě)日記習(xí)慣和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)其他好習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固。

　�。�1）將養(yǎng)成教育落實(shí)到學(xué)生一日常規(guī)管理當(dāng)中，并將重點(diǎn)習(xí)慣要求細(xì)化，針對(duì)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)行不同內(nèi)容的教育。各班級(jí)可以結(jié)合本班實(shí)際確定“周訓(xùn)練重點(diǎn)”，將好習(xí)慣目標(biāo)進(jìn)行分解，分散難度，逐步實(shí)現(xiàn)，突出養(yǎng)成教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　�。�2）對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練，在幼兒園統(tǒng)一部署下，實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制，根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，在教育過(guò)程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。

　�。�3）通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。堅(jiān)持每周一次班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開(kāi)一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。通過(guò)開(kāi)展寫(xiě)字競(jìng)賽、演講比賽、學(xué)生日記展評(píng)等活動(dòng)，鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成。并以四月份學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月為契機(jī)開(kāi)展文明好習(xí)慣示范生、示范班和好習(xí)慣之星的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)強(qiáng)化生活教育，積極開(kāi)發(fā)有關(guān)學(xué)生基本生活技能培養(yǎng)的地方教材，努力建設(shè)學(xué)生生活教育基地，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生活。

　　（4）注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦幼兒園宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

幼兒園養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇3

　　幼兒時(shí)期是人生發(fā)展的重要階段，尤其對(duì)于中班幼兒，他們正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。良好的習(xí)慣不僅能夠幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活，還對(duì)其未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。為了促進(jìn)中班幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和品德素養(yǎng)，特制定以下工作計(jì)劃。

　　一、工作目標(biāo)

　　1. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提高自理能力，如自主穿衣、整理個(gè)人物品等。

　　2. 引導(dǎo)幼兒形成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)食物。

　　3. 增強(qiáng)幼兒的文明禮貌意識(shí)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，尊重他人。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和初步的閱讀習(xí)慣。

　　5. 提升幼兒的合作意識(shí)和交往能力，能與同伴友好相處。

　　二、工作內(nèi)容

　　1. 生活習(xí)慣培養(yǎng)

　　開(kāi)展“自己的事情自己做”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成力所能及的事情。

　　定期組織生活技能比賽，如穿衣比賽、整理書(shū)包比賽等。

　　2. 飲食習(xí)慣培養(yǎng)

　　通過(guò)故事、兒歌等形式，讓幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　教師在進(jìn)餐時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒安靜用餐，不浪費(fèi)食物。

　　3. 文明禮貌培養(yǎng)

　　創(chuàng)設(shè)文明禮貌的環(huán)境，張貼文明用語(yǔ)標(biāo)識(shí)。

　　教師言傳身教，引導(dǎo)幼兒使用“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。

　　4. 閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

　　設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，提供豐富多樣的'適合中班幼兒的圖書(shū)。

　　每天安排固定的閱讀時(shí)間，教師與幼兒共同閱讀。

　　5. 合作與交往培養(yǎng)

　　組織小組游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人交流和分享。

　　三、工作措施

　　1. 教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。

　　2. 與家長(zhǎng)保持密切溝通，及時(shí)反饋幼兒在園的情況，共同促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成。

　　3. 對(duì)幼兒的良好表現(xiàn)及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其積極性。

　　四、工作評(píng)估

　　1. 每月進(jìn)行一次幼兒習(xí)慣養(yǎng)成情況的觀察和記錄。

　　2. 每學(xué)期組織家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)對(duì)養(yǎng)成教育工作的滿意度和建議。

　　3. 定期開(kāi)展班級(jí)內(nèi)的討論和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法。

幼兒園養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇4

　　俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”。3—6歲的孩子各種行為尚未定型，加強(qiáng)對(duì)他們的品德教育，使他們形成良好的行為習(xí)慣，是非常重要的，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)，著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”可以看出完美的教育從來(lái)都是非常重視良好習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的。

　　行為習(xí)慣包括許多內(nèi)容，如禮儀教育、勞動(dòng)、生活習(xí)慣、愛(ài)惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行為習(xí)慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在家庭也應(yīng)嚴(yán)格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實(shí)現(xiàn)“家園教育一體化”。具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神指導(dǎo)下，深入貫徹《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見(jiàn)》精神，從要求幼兒“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以教師和家長(zhǎng)的行為規(guī)范作表率，幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育新局面。

　　二、實(shí)施途徑和方法

　　1、制定家園聯(lián)系表：家園聯(lián)系表的作用是在行為習(xí)慣方面。

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，設(shè)立的具體內(nèi)容為8個(gè)：早起早睡；有禮貌；獨(dú)立進(jìn)餐；自己的事情自己做；早晚刷牙；愛(ài)勞動(dòng)；不挑食，不挑穿；愛(ài)護(hù)、收拾玩具。每項(xiàng)文字邊上有圖示，便于家長(zhǎng)與幼兒共同評(píng)價(jià)，日期為星期一至星期日，用標(biāo)記表示幼兒的表現(xiàn)情況，好★中△差╳，在備注一欄里，寫(xiě)寫(xiě)今天幼兒在家做的好人好事，講講有趣的事情，或根據(jù)幼兒自己的表現(xiàn)，增添項(xiàng)目，家長(zhǎng)堅(jiān)持每天給予認(rèn)真的記錄，每周的情況在周五下午總結(jié)，經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真細(xì)致的整理和統(tǒng)計(jì)工作。對(duì)在某些方面有明顯進(jìn)步的幼兒，老師在集體中進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并作為“評(píng)選學(xué)園四星”的標(biāo)準(zhǔn)。

　　設(shè)置“小紅花園地”，如午睡小紅花，進(jìn)餐小紅花，講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)小紅花，比一比誰(shuí)的紅花多，誰(shuí)的進(jìn)步大。激發(fā)幼兒積極向上的`愿望，抓住時(shí)機(jī)，多采用正面教育，鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

　　2、設(shè)立家教宣傳欄

　　家教宣傳欄是老師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)“連心橋”、“回音壁”、“請(qǐng)您關(guān)注”等欄目向家長(zhǎng)介紹一些教育信息，教育子女的科學(xué)方法，使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時(shí)家長(zhǎng)也可以把自己的見(jiàn)解和要求，通過(guò)回音壁傳遞給老師。從而實(shí)現(xiàn)家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，搭建家園一體化教育的橋梁。

　　3、組織家教沙龍

　　利用家教沙龍組織家長(zhǎng)圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣中的若干問(wèn)題進(jìn)行討論，如：在家庭中如何對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育。通過(guò)討論，使家長(zhǎng)知道培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品德是形成高尚情操的重要內(nèi)容和條件。在日常生活中，有些家長(zhǎng)忽視這方面教育，事事處處為孩子著想，辛辛苦苦為孩子吃穿。孩子從小只想“人為我取”，不想“我為人用”。家長(zhǎng)要了解到在向幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，首先應(yīng)進(jìn)行自己服務(wù)性勞動(dòng)，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要為別人做一點(diǎn)事。如回家后，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。

　　家教沙龍的內(nèi)容組織一是讓有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)談?wù)劷逃變旱腵體會(huì)，二是通過(guò)電教手段請(qǐng)家長(zhǎng)觀看從幼兒禮儀和幼兒行為規(guī)范的錄像，運(yùn)用各種形式，使幼兒家長(zhǎng)真正了解幼兒的良好行為習(xí)慣究竟有哪些內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的育兒方法，循序漸進(jìn)，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　4、開(kāi)展“牽手兩代”親子活動(dòng)

　　開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時(shí)也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂(lè)趣。

　　一是結(jié)合主題活動(dòng)，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合開(kāi)展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動(dòng)。讓孩子在實(shí)踐中，了解爸爸、媽媽的辛苦勞動(dòng)，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會(huì)做的事情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認(rèn)識(shí)，陶冶幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí)，豐富幼兒社會(huì)交往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們變得更愛(ài)集體，更愛(ài)他人。

　　二是開(kāi)展的“以環(huán)保為主題的時(shí)裝秀”。以家庭為單位，讓家長(zhǎng)自己設(shè)計(jì)服裝、道具，自己當(dāng)評(píng)委，融入到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，這會(huì)極大地激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，寓教育于游戲之中。

　　三是開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。幼兒和家長(zhǎng)向邊遠(yuǎn)貧困幼兒損獻(xiàn)書(shū)籍、衣物、玩具、食物等，使幼兒懂得關(guān)心有困難的人，并將自己的快樂(lè)分享給他人才是一個(gè)真正幸福的人。

　　5、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)

　　開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)：全園家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、幾代同堂家長(zhǎng)會(huì)、座談式家長(zhǎng)會(huì)，有針對(duì)性地滿足不同家長(zhǎng)的需要，向家長(zhǎng)系統(tǒng)講授科學(xué)育兒的知識(shí)；根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)教育子女的難題進(jìn)行咨詢，切實(shí)提高家長(zhǎng)的育兒水平，密切家園聯(lián)系，共同教育好幼兒。

　　三、幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容：

　　生活衛(wèi)生方面：

　　1、早睡早起按時(shí)作息，能自己脫衣穿衣穿鞋；

　　2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說(shuō)笑，安靜進(jìn)餐；

　　3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍；

　　4、講究衛(wèi)生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡；

　　5、自己能做的事自己做。

　　文明禮儀方面：

　　1、在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)：早、好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、沒(méi)關(guān)系等；

　　2、學(xué)會(huì)謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助；

　　3、養(yǎng)成輕聲說(shuō)話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習(xí)慣；

　　4、知道關(guān)心老師、父母、同伴，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體；

　　5、愛(ài)護(hù)公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設(shè)施；

　　6、未經(jīng)允許，不隨便拿用別人的物品，借用（玩）他人物品玩具自覺(jué)歸還；未經(jīng)大人同意，不接受他人物品。

　　安全行為方面：

　　1、不做危險(xiǎn)性動(dòng)作，不做危險(xiǎn)性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

　　2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧；

　　3、知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

　　1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序；

　　3、讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)正確，說(shuō)話聲音響亮、喜愛(ài)看書(shū)，講故事。

　　四、具體安排：

　　各班根據(jù)目標(biāo)將養(yǎng)成教育貫穿于一日生活中，每周安排一節(jié)養(yǎng)成教育專題課；利用晨間談話、離園活動(dòng)及游戲時(shí)間等對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的文明行為教育；每周更新主題欄“文明禮貌小標(biāo)兵”與“家園聯(lián)系表”；每月召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，根據(jù)情況及時(shí)更新“家教宣傳欄”內(nèi)容。

　　每月養(yǎng)成活動(dòng)重點(diǎn)：

　　三月：

　　1、小班養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　2、中班入園禮儀、晨間活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展全園性“三月文明禮貌月”活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，并延續(xù)到幼兒一日生活中去。

　　四月：

　　1、開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)，宣傳展示養(yǎng)成教育階段性成效。

　　2、更新“家教宣傳欄”。

　　3、“大到小”活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展以環(huán)保為主題的“時(shí)裝秀”。

　　五月：

　　1、養(yǎng)成教育專題公開(kāi)課。

　　2、組織家教沙龍活動(dòng)。

　　3、以班級(jí)為單位開(kāi)展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動(dòng)。

　　六月：

　　1、“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動(dòng)總結(jié)，評(píng)選“小能手”。

　　2、中大班起床整理。

　　3、大班畢業(yè)典禮。

　　五、落實(shí)措施

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，對(duì)生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生各方面的習(xí)慣培養(yǎng)常抓不懈，幼兒園值班人員將對(duì)日常工作進(jìn)行不定期的抽查。

　　3、圍繞養(yǎng)成教育，各班制訂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃，按月重點(diǎn)的要求，積極開(kāi)展每周的主題教育和系列教育活動(dòng)，每月對(duì)班級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)做小結(jié)與反思。

　　4、加強(qiáng)園所環(huán)境建設(shè)，注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)幼兒潛移默化的影響和作用，讓每一面墻壁說(shuō)話，讓一草一木都能育人。

　　5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒園開(kāi)展幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合。通過(guò)以上措施，讓全體教師、幼兒及家長(zhǎng)共同攜手，促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，取得成效。

　　6、能向別人提意見(jiàn)，接受別人的幫助并改正缺點(diǎn)。

幼兒園養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇5

　　幼兒的成長(zhǎng)如同幼苗的培育，需要精心呵護(hù)與引導(dǎo)。在小班階段，為孩子們奠定良好的習(xí)慣基礎(chǔ)，就如同為他們的未來(lái)之路鋪上了堅(jiān)實(shí)的基石。此時(shí)的幼兒正處于懵懂而充滿好奇的時(shí)期，對(duì)于世界的認(rèn)知和行為規(guī)范的.建立都處于初始階段。因此，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任，通過(guò)科學(xué)合理的養(yǎng)成教育，幫助他們邁出健康成長(zhǎng)的第一步。

　　為了讓小班幼兒在這一學(xué)期中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特制定以下工作計(jì)劃。

　　一、工作目標(biāo)

　　1. 培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，如自己吃飯、穿衣、如廁等。

　　2. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不亂扔垃圾等。

　　3. 幫助幼兒建立初步的規(guī)則意識(shí)，懂得遵守簡(jiǎn)單的班級(jí)規(guī)則。

　　4. 促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與人交流。

　　二、工作內(nèi)容

　　1. 生活自理能力培養(yǎng)

　　利用兒歌、游戲等方式，教幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣、脫衣、穿鞋子。

　　安排專門(mén)的用餐時(shí)間，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)食的能力，糾正不良的用餐習(xí)慣。

　　2. 衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)

　　定期組織幼兒洗手，通過(guò)示范和講解，讓幼兒掌握正確的洗手方法。