醫(yī)藥化工專業(yè)中職學(xué)生就業(yè)主要途徑探討論文
[摘要]中職醫(yī)藥化工專業(yè)是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革的需要應(yīng)運(yùn)而生的，目前我國(guó)的制藥行業(yè)發(fā)展十分迅速，急需大量醫(yī)藥專業(yè)的操作工，以滿足企業(yè)發(fā)展的需求，但醫(yī)藥化工專業(yè)中職學(xué)生的就業(yè)狀況還存在著諸多問題。因此必須進(jìn)行教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉五種途徑對(duì)中職學(xué)生就業(yè)進(jìn)行了探討，為醫(yī)藥化工專業(yè)的全面發(fā)展提供重要依據(jù)。
[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校；醫(yī)藥化工；學(xué)生就業(yè)
中職醫(yī)藥化工專業(yè)是改革開放以后,為了迎合經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的需要而設(shè)立的。中職學(xué)校的畢業(yè)生主要是為生產(chǎn)企業(yè)培養(yǎng)一線操作工，中職畢業(yè)生應(yīng)該是社會(huì)上最實(shí)用的知識(shí)與技能兼具的人才。我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)起步較晚,發(fā)展得不完善,同時(shí)我國(guó)高等教育發(fā)展也相當(dāng)迅速，每年有大量的大學(xué)畢業(yè)生，在當(dāng)今整體就業(yè)環(huán)境不佳的情況下,中專生就業(yè)形勢(shì)格外嚴(yán)峻，就業(yè)壓力就顯得格外加重。因此必須對(duì)醫(yī)藥化工專業(yè)中職學(xué)生就業(yè)途徑進(jìn)行探討，以促進(jìn)醫(yī)藥化工專業(yè)的健康發(fā)展。
存在的問題及不足
社會(huì)認(rèn)知程度低。由于人們長(zhǎng)期以來對(duì)化工專業(yè)存在偏見，認(rèn)為化工企業(yè)都是污染較大，對(duì)人體有一定危害；尤其對(duì)現(xiàn)代的醫(yī)藥行業(yè)認(rèn)識(shí)不足，大部分家長(zhǎng)不愿讓孩子學(xué)習(xí)醫(yī)藥化工專業(yè)，即時(shí)學(xué)習(xí)醫(yī)藥化工專業(yè)也不愿意讓學(xué)生去相關(guān)醫(yī)藥企業(yè)就業(yè)，所以該專業(yè)學(xué)生人數(shù)及畢業(yè)生就業(yè)問題就成為突出性的問題。
用人單位對(duì)中專生認(rèn)識(shí)不到位
醫(yī)藥企業(yè)不切合實(shí)際地對(duì)一些并不需要大學(xué)生的崗位招聘大學(xué)生。這種做法即造成人力資源和智力資源的浪費(fèi),又使從業(yè)者覺得大材小用,怨而不敢言,使工作情緒受到壓抑,不能激發(fā)專業(yè)人才的工作積極性和創(chuàng)造潛力。企業(yè)用人上的錯(cuò)誤定位,使大學(xué)生占據(jù)了適合中職生的就業(yè)位置,也破壞了人才的流動(dòng)。另外，用人單位在招聘時(shí)要求有一定的工作經(jīng)驗(yàn),招之就用,注重實(shí)用。
學(xué)生的就業(yè)觀念保守
學(xué)生在就業(yè)時(shí)要求工資高、環(huán)境好、單位大。其次是就業(yè)范圍窄,習(xí)慣在本地尋找就業(yè)機(jī)會(huì),有守著“家”的觀念。另外強(qiáng)調(diào)所找的工作和所學(xué)的專業(yè)一定要一致，怕吃苦，過于強(qiáng)調(diào)自我享受。
自身素質(zhì)不高
首先是對(duì)專業(yè)理論知識(shí)掌握的不系統(tǒng)、不扎實(shí),學(xué)習(xí)存在浮躁的心理。其次是綜合素質(zhì)不強(qiáng),交際溝通能力弱,敬業(yè)精神、共處協(xié)作能力差。另外是動(dòng)手能力差、獨(dú)立工作能力欠缺,缺乏創(chuàng)新能力。 對(duì)醫(yī)藥化工專業(yè)中職學(xué)生就業(yè)建議
深化教學(xué)改革，制定合理的教學(xué)計(jì)劃
在教學(xué)過程中，加強(qiáng)課程改革,制定校本教材，與生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，修改教學(xué)計(jì)劃，全面為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，是實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的關(guān)鍵。堅(jiān)持以學(xué)生就業(yè)為本,創(chuàng)新辦學(xué)理念。學(xué)校不僅是把學(xué)生招進(jìn)來,更重要的是培養(yǎng)成為社會(huì)需要的合格人才,這就要求學(xué)校在人才的培養(yǎng)上要面向人才市場(chǎng),從市場(chǎng)對(duì)人才的需求出發(fā),對(duì)醫(yī)藥化工專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整,滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。
強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練。專業(yè)技能是選聘人才的首選因素,是求職者與用人單位實(shí)現(xiàn)對(duì)接的直接因素,掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力對(duì)于學(xué)生的擇業(yè)有著非常重要的意義。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)較差，而培養(yǎng)的主要目的是為企業(yè)培訓(xùn)一線操作工，職業(yè)技能對(duì)醫(yī)藥化工專業(yè)中職學(xué)生而言是生存的主要手段，因此在教學(xué)過程中必須加大技能訓(xùn)練的力度，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，以適應(yīng)企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求。
加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，強(qiáng)化辦學(xué)模式。將學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)一體化，開展多種形式的素質(zhì)訓(xùn)練。采取企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)的'模式,緊貼用人單位和學(xué)校畢業(yè)生的實(shí)際需要,有針對(duì)性地進(jìn)行崗前職業(yè)技能培訓(xùn)。畢業(yè)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí),對(duì)企業(yè)單位用工制度有了更深層次的了解,有利于畢業(yè)生盡快融入企業(yè)中去,縮短畢業(yè)生與用人單位的磨合期，促使學(xué)生早日成才。
教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)代,職業(yè)的變化也是隨經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化而改變的,一次就業(yè)很難是終身就業(yè),。要準(zhǔn)確定位,樹立正確的擇業(yè)觀。要樹立先就業(yè)后擇業(yè)的思想,從低層、一線、基層做起，逐步掌握各項(xiàng)技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)生的需求。充分認(rèn)識(shí)自我,理性就業(yè)。樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想。
合理規(guī)劃，提高自身的綜合素質(zhì)。制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。根據(jù)這一規(guī)劃,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行培訓(xùn)。在計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)過程中及時(shí)的修正，不斷的完善,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。加強(qiáng)道德的修養(yǎng),培養(yǎng)良好的個(gè)人行為規(guī)范。只有高素質(zhì)、高品位的人,才能得到用人單位的信賴。強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高自身的實(shí)際操作能力。扎實(shí)的基本技能是中職學(xué)生自我發(fā)展、生存的基礎(chǔ)。
強(qiáng)化就業(yè)工作指導(dǎo)、保障就業(yè)信息渠道暢通。就業(yè)指導(dǎo)工作是一個(gè)綜合性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性的工程,要樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),為畢業(yè)生和用人單位提供全過程、全方位、全時(shí)空的服務(wù)。擴(kuò)大就業(yè)指導(dǎo)范圍。就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)在已不是單純畢業(yè)生的工作,因此要從新生入學(xué)抓起,根據(jù)不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同層次的特點(diǎn),運(yùn)用不同的形式,進(jìn)行分類指導(dǎo),提高就業(yè)指導(dǎo)的有效性、針對(duì)性。深化就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，開展就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研、分析,獲取更多的就業(yè)信息。了解用人單位對(duì)就業(yè)崗位的要求,把握就業(yè)指導(dǎo)工作的主動(dòng)性。開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,了解畢業(yè)生的工資待遇和福利,掌握畢業(yè)生的就業(yè)狀況和質(zhì)量。
［參考文獻(xiàn)］
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