五年級(jí)科學(xué)小論文【優(yōu)秀】
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的五年級(jí)科學(xué)小論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)科學(xué)小論文1
星期天，看見(jiàn)爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉，看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。”
于是我找到另一雙新鞋與舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖亮了非常多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？
我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)與2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭，2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑非常多，放在用陽(yáng)光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？
于是我就去問(wèn)爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線(xiàn)在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的`一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線(xiàn)反射更強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了！
五年級(jí)科學(xué)小論文2
手上沾了油污，難以洗凈，有人就會(huì)想到用汽油來(lái)擦洗。因汽油是一種非常好的溶劑，非常容易溶解各種油類(lèi)，對(duì)付手上這點(diǎn)油污自然不在話(huà)下，比用水洗省力多了。
我們手上的皮膚，都覆蓋著一層薄薄的.油脂，它能起到滋潤(rùn)與保護(hù)的作用。正是由于汽油非常容易溶解油類(lèi)物質(zhì)，用汽油擦洗手時(shí)，手上的油污沒(méi)有了，手上皮膚表面的那層油脂，也都被汽油溶解掉，一股腦地“洗”干凈了。不僅如此，由于汽油的分子較小，它還會(huì)得寸進(jìn)尺地鉆進(jìn)皮膚，把皮膚表層細(xì)胞中的脂肪也“揪”出來(lái)，一齊帶走。因此經(jīng)常用汽油擦洗手，手上的皮膚就會(huì)失去皮脂的保護(hù)，變的粗造，干癟，有時(shí)還會(huì)干裂，引起細(xì)菌感染。而且，汽油中還含有苯，甲苯等有機(jī)物，這些物質(zhì)對(duì)人體都具有一定的毒性，經(jīng)常接觸汽油，不僅對(duì)皮膚有刺激作用，對(duì)人體健康也是十分有害的。
因此，如果手上沾了油污，可以先用紙將油污擦掉一些，然后用肥皂或洗潔精反復(fù)洗幾遍，這也可將油污洗凈。
五年級(jí)科學(xué)小論文3
在觀察大自然的過(guò)程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹(shù)干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹(shù)干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹(shù)干有哪些好處？為了探索這些問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹(shù)木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的'莖會(huì)逐年加粗，然而在一定時(shí)間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹(shù)木莖的橫截面面積一定。接著，咱們圍繞樹(shù)干橫截面面積一定，假設(shè)樹(shù)干橫截面長(zhǎng)成不同形狀，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，探索樹(shù)干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，咱們發(fā)現(xiàn)：
�。�1）橫截面積和長(zhǎng)度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；
（2）等質(zhì)量不同形狀的樹(shù)干，矮個(gè)圓錐體形樹(shù)干承受風(fēng)力最大；
�。�3）風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹(shù)木橫截面的形狀和樹(shù)木生長(zhǎng)的高矮。近似圓錐狀的樹(shù)干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；
�。�4）樹(shù)干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹(shù)干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹(shù)干承受的阻力大小相似，樹(shù)干不易受到破壞。以上的實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給咱們啟示：
（1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；
（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類(lèi)似形態(tài)的建筑材料隨處可見(jiàn)，如電視塔、電線(xiàn)桿等。在我的觀察、試驗(yàn)和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了樹(shù)干呈圓錐狀的奧秘，增長(zhǎng)了知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。
五年級(jí)科學(xué)小論文4
睛眼被喻為心靈的窗戶(hù)，它是五官之首，是人體中最重要的器官之一，對(duì)于人們的工作、學(xué)習(xí)和生活均至關(guān)重要，誰(shuí)都希望自己擁有一雙美麗而炯炯有神的眼睛，而要保護(hù)好自己的眼睛，可不是一件容易的事。
小學(xué)生要保護(hù)眼睛不近視，主要是讀寫(xiě)的姿勢(shì)要正確，眼睛與書(shū)之間要保持30厘米以上距離，不在強(qiáng)烈的太陽(yáng)光下和太暗的光線(xiàn)下看書(shū)，也不要在走路、乘車(chē)時(shí)看書(shū)，不要躺著和趴著看書(shū)，讀寫(xiě)時(shí)間也不要太長(zhǎng)，我們學(xué)校就開(kāi)展讓孩子在室外有足夠的活動(dòng)時(shí)間來(lái)保護(hù)我們的視力活動(dòng)，另外還要堅(jiān)持做好眼保建操，還要向窗外遠(yuǎn)眺或看一些綠色植物。不要長(zhǎng)時(shí)間觀看電視節(jié)目、操作電腦和玩電子的游戲;現(xiàn)在人們工作、學(xué)習(xí)越來(lái)越多的人使用電腦，就連我們小學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)后也要上網(wǎng)玩一會(huì)網(wǎng)絡(luò)小游戲，但最好不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，要保持一個(gè)最適當(dāng)?shù)淖藙?shì)，眼睛與屏幕的距離應(yīng)在40—50厘米，使雙眼平視或輕度向下注視熒光屏，這樣可以使頸部肌肉輕松，并使眼球暴露面積減小到最低，電腦室內(nèi)光線(xiàn)要適宜，不可過(guò)亮或過(guò)暗，也可以通過(guò)設(shè)置屏幕色調(diào)、飽和度、亮度來(lái)保護(hù)眼睛。使用電腦的姿勢(shì)也很重要，最好使用可以調(diào)節(jié)高低的椅子，使操作者與電腦屏幕中心位置在同一水平線(xiàn)上，坐著時(shí)應(yīng)有足夠的空間放雙腳，不要交叉雙腳以免影響血液循環(huán)。
經(jīng)常使用電腦的`人容易患上“干眼癥”，就是我們用電腦時(shí)間長(zhǎng)，人會(huì)感到眼睛疲勞、視線(xiàn)模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸脹甚至喪失眼睛的聚光能力。如是出現(xiàn)眼睛干澀、發(fā)紅、有灼熱感或有異物感、眼皮沉重，看東西模糊，甚至出現(xiàn)眼球脹痛或頭痛，就需要到醫(yī)院看眼科醫(yī)生。
我在網(wǎng)絡(luò)上看到電腦操作者在熒光屏前工作時(shí)間長(zhǎng)，視網(wǎng)膜上的視紫紅質(zhì)會(huì)被消耗掉，而視紫紅質(zhì)主要由維生素a合成，多吃富含維生素a的食物，如;動(dòng)物肝臟、胡蘿卜，、西紅柿、紅薯、菠菜、豌豆苗等，保護(hù)眼睛也可以從飲食上下功夫，多吃新鮮蔬菜對(duì)保護(hù)眼睛，防治眼疾，提高視力也是非常有益的。
五年級(jí)科學(xué)小論文5
對(duì)于科技這個(gè)詞語(yǔ)，大家都很熟悉。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，科技就是科學(xué)技術(shù)。從廣義的角度來(lái)看，它是指自然科學(xué)技術(shù)和社會(huì)科學(xué)技術(shù)的總和。
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著時(shí)間的推移，科技如雨后春筍，正在祖國(guó)大地迅猛地發(fā)展。環(huán)顧生活，科技是無(wú)處不在的，科技就在我身邊！
夜晚走在路上，有電燈給我們照明；給朋友打個(gè)電話(huà)，隨手可以掏出手機(jī)；回到家里，打開(kāi)電視看看新聞，開(kāi)啟電腦，可以和朋友聊天；媽媽用電飯煲蒸好了飯；開(kāi)開(kāi)電暖器；一家人圍坐在一起，欣賞著媽媽用電炒鍋調(diào)制出來(lái)的美味佳肴……你看，隨時(shí)隨地，我們能離開(kāi)科技嗎？
科技的用處可是大了去啦！比如說(shuō)：如果沒(méi)有電動(dòng)車(chē)，我們就不便和遠(yuǎn)方的親朋好友交往；如果沒(méi)有動(dòng)車(chē)組，人們到各地旅游就很難實(shí)現(xiàn)朝發(fā)夕至；如果沒(méi)有航天飛機(jī)，人們進(jìn)入太空將是一句空話(huà)；如果沒(méi)有破冰船，我們就很難到南極考察；如果沒(méi)有航天器具，人們登月將只能是幻想……
相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好——有了傳真，我們的文件，瞬間可以輕松地傳出！有了機(jī)器人，它可以置身人們難以到達(dá)的空間；運(yùn)用激光，可以制成健身器材；有了空調(diào)，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春……
不難看出：這一切，人們享用的`都是科技的成果！
由此可知：科技，幫助我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活環(huán)境；科技，提高了我們的生活質(zhì)量；科技，是全世界人們智慧的結(jié)晶！
我們身處科技中，要不斷學(xué)習(xí)新的科技！
科技就在我們身邊，我們還要大力發(fā)展科技！
五年級(jí)科學(xué)小論文6
叮鈴鈴，上課鈴一響，陸老師就神秘地告訴我們，今天要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備的材料一點(diǎn)兒也不復(fù)雜：一個(gè)玻璃杯，一個(gè)藍(lán)色小紙環(huán)，一枚銀光閃閃的硬幣，一根筷子。我想：這么簡(jiǎn)單的的幾樣?xùn)|西，能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？老師的葫蘆里又裝著什么藥呢？同學(xué)們都很好奇。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們瞪大了眼睛，有的甚至還站了起來(lái)。只見(jiàn)老師先把藍(lán)色小紙環(huán)放在了玻璃瓶的口上，然后將硬幣放在了藍(lán)色小紙環(huán)的上面，老師問(wèn)：“你們猜猜，如果我快速地把紙環(huán)挑到一邊，硬幣會(huì)跑到哪兒去呢？”同學(xué)們交頭接耳，七嘴八舌地猜著。有的說(shuō)：“應(yīng)該會(huì)落在講臺(tái)上�！庇腥俗孕诺卣f(shuō)：“肯定會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地落在瓶子里。”也有人說(shuō)：“會(huì)落到地上。”還有人說(shuō)：“老師力氣大，硬幣肯定會(huì)飛到窗外去�！贝蠹易h論紛紛，莫衷一是。陸老師見(jiàn)我們有許多的答案，微微一笑，說(shuō)：“答案即將揭曉。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們屏息凝視，像一位狩獵者盯著自己的獵物那樣。只見(jiàn)老師小心翼翼地把筷子穿過(guò)紙環(huán)，然后迅速用力一挑，“叮當(dāng)”一聲，硬幣居然穩(wěn)穩(wěn)地落進(jìn)了玻璃瓶里。猜對(duì)的人歡呼雀躍，而其他的人還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，嘴巴都張成了“O”形，大得可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋了。大多數(shù)同學(xué)還是覺(jué)得不可思議，覺(jué)得老師不是在做實(shí)驗(yàn)，而是在變魔術(shù)。陸老師決定讓一位同學(xué)再來(lái)做一次。這位同學(xué)認(rèn)真地按照老師的方法做了起來(lái)，硬幣同樣落進(jìn)了瓶里，教室里沸騰了。
我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，終于明白了：原來(lái)硬幣落到玻璃瓶里是因?yàn)閼T性的'作用。其實(shí)生活中處處有慣性存在，例如：我們快速跑步?jīng)_向終點(diǎn)時(shí)，人往往不能一下子站住，而會(huì)繼續(xù)向前緩沖幾步。再有我們乘車(chē)的時(shí)候，有時(shí)司機(jī)踩剎車(chē)時(shí)，乘車(chē)的人會(huì)不由自主的往前沖。這些都是慣性在起作用。老師還告訴我們其實(shí)生活慣性的現(xiàn)象有好的作用，也有慣性 “惹禍”的時(shí)候。像乘車(chē)的時(shí)候，如果不抓好扶手，人就會(huì)因慣性的作用跌倒受傷等等。老師的講解讓我們不住地點(diǎn)著小腦袋.
通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到了，科學(xué)的道理其實(shí)就在我們的身邊，我們要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)把學(xué)到的科學(xué)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大，服務(wù)社會(huì)。
五年級(jí)科學(xué)小論文7
隨著科技的不斷發(fā)展，我們邁著步伐進(jìn)入一個(gè)接一個(gè)的新世紀(jì)，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化，科技的融入，豐富了我們的生活。
科技發(fā)展與我們的社會(huì)息息相關(guān)。翻開(kāi)歷史的一頁(yè)：匡衡還在鑿壁偷光，如今我們卻處處燈火通明;黃包車(chē)夫滿(mǎn)身臭汗走街串巷，如今隨處可見(jiàn)公交車(chē)，小轎車(chē);張籍還在猶豫不定地寄家書(shū)，如今我們?cè)陔娔X、手機(jī)前暢聊無(wú)阻……
以前要查找資料，都要翻箱倒柜、四處打聽(tīng)，還得不恥下問(wèn)，所得的結(jié)果未必齊全，現(xiàn)在我們只需一臺(tái)電腦或一把手機(jī)，上百度一搜，從古至今，各式各樣的答案一應(yīng)俱全。在不斷的`搜索中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，就會(huì)不斷創(chuàng)新。拿電腦來(lái)說(shuō)吧，從當(dāng)初的大型機(jī)器到現(xiàn)在的輕薄筆記本，這就是一個(gè)質(zhì)的飛越，方便了我們的生活!
科技發(fā)展了，人們的生活質(zhì)量就提高了!
媽媽告訴我，她小時(shí)候走到哪哪都是土路，晴天是塵土飛揚(yáng)，雨天滿(mǎn)腳都是泥巴�，F(xiàn)在大街小巷都是水泥、瀝青路，看起干凈又整潔。還有，想來(lái)廈門(mén)玩一玩，只能從海滄坐船到第一碼頭再轉(zhuǎn)車(chē)，科技發(fā)展了，直接架了一座橋連接著兩岸，汽車(chē)一坐隨時(shí)來(lái)回，方便了兩地的人們，提高了生活質(zhì)量。
科技，也是一把雙刃劍!
核能，可以用來(lái)發(fā)電，卻也能制造原子彈，核能一旦泄漏，后果不堪設(shè)想;利用科技發(fā)明的各種電器、交通工具，方便了我們的生活，卻加速了全球變暖，空氣質(zhì)量下降;電腦手機(jī)的出現(xiàn)，讓我們的生活暢通無(wú)阻，各種電腦病、手機(jī)病也隨之而來(lái)……
科技，讓我們見(jiàn)識(shí)了大自然的美麗，然后又在它精致的臉龐上劃下一道道疤痕，它在向我們展開(kāi)報(bào)復(fù)!
科技與生活息息相關(guān)，科技的發(fā)展不斷地影響著我們，我們只有謹(jǐn)慎地握好這把雙刃劍，才能使生活越來(lái)越美好!
五年級(jí)科學(xué)小論文8
每當(dāng)我洗手的時(shí)候，打完肥皂之后。我總愛(ài)玩肥皂沫。用幾根手指圍成一個(gè)框，就會(huì)產(chǎn)生一層奇妙的薄膜。
我輕輕的一吹，它就凹下去。但等我停止吹的時(shí)候，它就恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)。它有五光十色的色彩，那色彩的'變化非常奇妙，它好像總是在流動(dòng)似的。
為什么輕輕吹肥皂膜，那個(gè)薄薄的膜不會(huì)破，反而停止吹的時(shí)候又會(huì)來(lái)回原形呢？經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的察找，關(guān)于科學(xué)的圖書(shū)，才知道。原來(lái)是因?yàn)榉试砟ず鼙。?nèi)的分子稀疏，分子間呈現(xiàn)為引力，稱(chēng)表面張力。表面張力 有 使 肥皂膜收縮到小表面的趨勢(shì)。當(dāng)向肥皂膜表面使勁吹氣時(shí)，在氣流作用下肥皂膜變形，面積變大。停止吹氣后，由于表面張力作用，膜仍收縮成原來(lái)的最小表面。
之所以有美麗的顏色，是由于光的干涉。白光照在肥皂膜上，經(jīng)前后兩個(gè)表面的反射后疊加就出現(xiàn)了這種奇妙的現(xiàn)象。
真是，世界之大無(wú)奇不有。在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含著科學(xué)。正如羅丹所說(shuō)：“生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以，我們以后就應(yīng)該多觀察多發(fā)現(xiàn)，身邊的科學(xué)。
五年級(jí)科學(xué)小論文9
今天上課時(shí)，老師神秘地拿出一塊手帕，揚(yáng)了揚(yáng)說(shuō)：“這是一塊干手帕，我去保險(xiǎn)公司給它保險(xiǎn)了，它是燒不壞的，不然的話(huà)，保險(xiǎn)公司就要賠我五百萬(wàn)。”同學(xué)們一聽(tīng)，有的驚訝地張大嘴，說(shuō)不出話(huà)；有的驚呼起來(lái)；有的交頭接耳，議論紛紛。我仔細(xì)地盯著那塊手帕，半信半疑。老師讓同學(xué)們都摸一下手帕，它就是一塊再普通不過(guò)的手帕。老師的話(huà)，是真是假，我們拭目以待。
老師拿出一個(gè)透明的.玻璃盆，把疊好的手帕放進(jìn)去，又倒了一些酒精。一切準(zhǔn)備就緒，大家靜靜地等待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。老師把燈關(guān)了，低聲說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。”教室里又是一片驚呼。只見(jiàn)老師點(diǎn)燃火柴后，又點(diǎn)燃了手帕。頓時(shí)，熊熊大火包圍了手帕。火苗下藍(lán)上黃，左右搖擺，像一條火蛇在跳舞。教室里鴉雀無(wú)聲，大家都睜大眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)精彩的瞬間。后來(lái)大家一擁而上，把講臺(tái)團(tuán)團(tuán)圍住。大概燒了一兩分鐘后，老師用一個(gè)大瓷盆蓋住玻璃瓶。同學(xué)們議論紛紛：經(jīng)過(guò)這樣激烈地燃燒，手帕?xí)踩粺o(wú)恙嗎？
最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，老師揭開(kāi)盆子，手帕居然“毫發(fā)無(wú)損”。難道，老師真給手帕保險(xiǎn)了嗎？
原來(lái)，剛才老師倒入的是百分之七十五的酒精。燃燒后還有百分之二十五的水分留在手帕里，只要水分不燒干，手帕就不會(huì)被燒壞。我恍然大悟：給手帕保險(xiǎn)的不是保險(xiǎn)公司，而是酒精里的水呀。
五年級(jí)科學(xué)小論文10
你家是不是有毛衣?我想，你一定說(shuō)有的。現(xiàn)在的每家每戶(hù)都有毛衣，可是你是否觀察過(guò)毛衣呢?仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球，由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀，還會(huì)讓你摸起來(lái)非常不舒服。如果處理不當(dāng)，會(huì)損壞整個(gè)毛衣，反而更不好。這個(gè)時(shí)候就輪到毛球修剪器上場(chǎng)。只見(jiàn)它開(kāi)足馬力，對(duì)著毛球一刮，就看見(jiàn)毛球全部都不翼而飛，毛衣干干凈凈。正在我對(duì)這個(gè)毛球修剪器贊嘆不已時(shí)，突然升起一團(tuán)疑云，毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢?
我正疑惑時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)，讓我自己去尋找答案。
我拿出說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)的研究一下，便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi)，拔出來(lái)，然后再把最主要的圓刀拿出來(lái)，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見(jiàn)風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來(lái)的'板，打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個(gè)巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)，保存在里面。
原來(lái)，這個(gè)修剪器，由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng)，圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái)，這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)電?那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快?經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓，壓到最底部時(shí)，保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉，修剪器就會(huì)正常工作。
原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)啊!
五年級(jí)科學(xué)小論文11
科學(xué)往往是很吸引人的，而且科學(xué)還是永遠(yuǎn)探索不完的，永遠(yuǎn)新鮮有趣的。比如，就拿漂浮的雞蛋這一實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，也許很多人都知道，但做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程遠(yuǎn)比聽(tīng)說(shuō)的要新穎。
實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，材料只有四樣：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。雖說(shuō)簡(jiǎn)單，卻可以從中收獲無(wú)限知識(shí)。
首先，我拿起水壺，在玻璃杯里倒進(jìn)大半杯水，接著輕輕把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中沉入底部后就不動(dòng)，似乎在休息。
接著我放1勺鹽，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜;我開(kāi)始放第2勺鹽，雞蛋仍然安安靜靜的躺在杯底;我一氣之下放6勺滿(mǎn)滿(mǎn)的鹽，雞蛋沒(méi)有辜負(fù)我的期望，上升的一點(diǎn);最后，我不服輸?shù)?放2勺鹽，雞蛋上升指數(shù)又高些。
我聽(tīng)說(shuō)別人的雞蛋可以漂浮的水中間，就把雞蛋拿出來(lái)，用勺子攪拌一下未融的半成品鹽水，待杯子底部的鹽化，才慢慢把雞蛋放進(jìn)去，這時(shí)，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，我等一會(huì)兒，雞蛋不動(dòng)，掙扎著浮出水面。
最后，我把剩余的2勺鹽倒入水中，雞蛋逐步上升到水面，如戴著泳圈在自在的游泳，我淘氣的用手指把雞蛋往下壓，松開(kāi)手指，雞蛋又很快飄回到水面。
為什么雞蛋會(huì)飄浮起來(lái)?我從電腦中取得收獲：雞蛋剛放進(jìn)清水里的時(shí)候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它會(huì)沉到底部;放鹽后，水把鹽溶解，水的比重增加，當(dāng)鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在水的中間;再繼續(xù)加鹽，當(dāng)鹽水的比重大于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在鹽水的上面，并且雞蛋頂部露出水面。
老師在課堂上告訴我們：任何物體在水里都會(huì)受到浮力，受到浮力的大小等于物體排開(kāi)水的體積的重量，這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其實(shí)科學(xué)就和長(zhǎng)大要學(xué)的物理差不多。
我很驚奇這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)居然蘊(yùn)含如此豐厚的定理，這才明白科學(xué)除用來(lái)放松用來(lái)玩，還對(duì)我們有很深的重要性。我暗暗下定決心在往后的日子里好好學(xué)物理，好好研究這有趣的科學(xué)。
五年級(jí)科學(xué)小論文12
我的外公是個(gè)“綠化大師”，他家的陽(yáng)臺(tái)上種植著許多各種各樣的花：牡丹、月季、雛菊、喇叭……可是所有的花都色彩斑斕、格外華麗，沒(méi)有一種是深黑色的，這就引發(fā)了我的好奇心——為什么很少能看見(jiàn)黑色的花？
首先，我想找“種花大使”外公問(wèn)個(gè)究竟�！巴夤�，為什么你種的花沒(méi)有一朵是黑色的呢？”“嗯——”外公扶了把老花鏡解釋道，“這是因?yàn)殛?yáng)光的原因，如果花朵是黑色，那么將會(huì)吸收太光所有的能量，那樣很容易被強(qiáng)烈的太陽(yáng)光灼傷，也因此自然選擇決定了黑色的花朵很少很少。”“那為什么只有黑色的花吸收的陽(yáng)光最多呢？那什么顏色的花反光的能力最強(qiáng)呢？花的顏色和您以前講到過(guò)的‘花青素’有關(guān)系嗎？”
面對(duì)我一連串兒的難題，外公也支支吾吾地答不上來(lái)，我便打開(kāi)電腦，尋求網(wǎng)絡(luò)的幫助。
“哈！找到啦！”我找來(lái)外公和他一起閱讀網(wǎng)上的資料：“據(jù)最新研究分析，黑色花稀少的根本原因是由太陽(yáng)輻射與花卉本身的生理特點(diǎn)決定的。太陽(yáng)光由7種不同顏色的有效光線(xiàn)組成，每種有色光線(xiàn)的光波長(zhǎng)短不同，所含的熱量也有明顯的差異。在植物界中，紅、藍(lán)、橙、白色的花朵，能反射含熱量高的有色光，使之免遭高溫灼傷，具有自我保護(hù)的能力。而黑色花正好相反，吸收熱量的能力強(qiáng)，可吸收太陽(yáng)光的全部光波，使花體內(nèi)部組織產(chǎn)生高溫灼熱，難以生存。如此，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間自然淘汰，黑色花也就固然難得了�！�
“那到底有沒(méi)有黑色的花呢？”我繼續(xù)搜索——據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球4100多萬(wàn)種植物中，只有8種開(kāi)黑色花。“真的好少�。 蔽也唤袊@道，“怪不得我沒(méi)看見(jiàn)過(guò)黑色的花！”
“黑色的花……”外公饒有興趣地反復(fù)咀嚼著這句話(huà)，“8種？我看見(jiàn)過(guò)的也快有8種了呀！什么黑郁金香、黑玫瑰、墨菊……怎么會(huì)只有8種呢”這時(shí)，博學(xué)的爸爸走了過(guò)來(lái)，參與到我們的討論之中：“黑郁金香、黑玫瑰、墨菊等花不能算是地道的黑色，只是藍(lán)紫偏黑罷了。科學(xué)家認(rèn)為，黑花稀少與太陽(yáng)光有關(guān)。我們知道，太陽(yáng)光由七種光色組成，光波長(zhǎng)短不同其所含熱量也不同——紅、橙、黃為長(zhǎng)波光，含熱量多；青、藍(lán)、紫為短波光，含熱量少�！薄岸摇蔽乙惨踩滩蛔∫贸鲈谡n外書(shū)上看到的.知識(shí)了，“大多數(shù)開(kāi)花的植物繁殖后代，都要靠昆蟲(chóng)來(lái)做媒人。美麗鮮艷的花朵容易吸引昆蟲(chóng)前來(lái)，而黑色花因?yàn)轭伾�，很難引起昆蟲(chóng)的注意。昆蟲(chóng)不來(lái)傳粉，黑花植物就不能結(jié)果實(shí)，久而久之，很多種類(lèi)就被淘汰了。 ”
接著，我們有翻閱了有關(guān)花的書(shū)籍，知道了花的顏色與花里含的花青素有直接關(guān)系。當(dāng)花青素與植物中的銅、鐵、鈷、鉬等不同的金屬元素結(jié)合后，就像經(jīng)過(guò)了調(diào)色板調(diào)色一樣，花瓣就會(huì)顯示出不同的顏色。不過(guò)呢，很遺憾，它們沒(méi)有那么大的本事，調(diào)不出純黑的顏色，所以沒(méi)有純黑色的花。實(shí)際上，黑色花在太陽(yáng)面前是很危險(xiǎn)的，因?yàn)樗鼪](méi)有一把“遮陽(yáng)傘”。
“哦，原來(lái)是這樣�！蔽一腥淮笪�，“看來(lái)黑色的花很珍貴喲，我們要好好保護(hù)才行呀！”這個(gè)“研究成果”讓我明白了不少花的知識(shí)，令我受益匪淺！
五年級(jí)科學(xué)小論文13
摘要：
小學(xué)科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主要學(xué)科，其可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的熱情，幫助他們形成科學(xué)的情感與態(tài)度，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供基礎(chǔ)的保障。而興趣是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的根本，如何激發(fā)出學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣也就自然而然地成為了教師的主要教學(xué)目標(biāo)。本文主要提出了在五年級(jí)科學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的幾點(diǎn)策略。
關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)
對(duì)于五年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容也初步有了自己的感知，因此，激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與欲望是十分必要的。新課標(biāo)也提出了要注重學(xué)生在課堂上的主體地位，關(guān)注他們?cè)谡n堂上的參與情況，使其可以真正地成為學(xué)習(xí)的主人。
1.聯(lián)系生活，貼近實(shí)際
科學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又高于生活。在課堂的教學(xué)中，教師可以將科學(xué)知識(shí)與學(xué)生熟悉的日常生活相聯(lián)系，從而使得他們可以真正地掌握科學(xué)知識(shí)，并在生活中加以理解、應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與能力。例如，在教學(xué)"燃燒與滅火"這一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，在講解到"滅火的方法"時(shí)，教師就可以讓學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行討論，從而得出可以用水澆、用滅火器噴射、關(guān)閉煤氣閘門(mén)等幾種常見(jiàn)的方法，并通過(guò)對(duì)這些方法進(jìn)行分析，指出滅火的`原理，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.注重實(shí)踐，動(dòng)手操作
培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手操作能力也是新時(shí)期對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的基本要求，動(dòng)手能力的訓(xùn)練不僅可以讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，還可以鍛煉學(xué)生的手腦并用能力，激活學(xué)生的思維，從而可以為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。例如，在教學(xué)了"滑輪和輪軸"后，教師就可以讓學(xué)生以小組為單位利用滑輪的工作原理制作一個(gè)滑輪，在小組成員的共同合作下，學(xué)生既將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了內(nèi)化，也體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有效地提升了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，從而有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。
3.引導(dǎo)探究，拓展延伸
要讓學(xué)生真正地掌握科學(xué)知識(shí)，理解其內(nèi)涵，教師在教學(xué)時(shí)就要積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考探究，并在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣古c延伸，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用，從而切實(shí)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，在小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而切實(shí)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
參考文獻(xiàn)：
[1] 李君.精心策劃，促進(jìn)有效交流――小學(xué)科學(xué)教學(xué)中交流有效性模式構(gòu)建初探[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育） 20xx年05期
[2] 陳淵螺.小學(xué)科學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探索[J].小學(xué)生（教學(xué)實(shí)踐）. 20xx（05）
五年級(jí)科學(xué)小論文14
昨天下午，我們?nèi)嘣谄囱b“橡筋飛機(jī)”。
我拿到需要的材料以后，我先拆開(kāi)包裝袋，拿出機(jī)身，然后拿出翼臺(tái)。裝上以后，就開(kāi)始裝“機(jī)翼”了。我先沿著主翼壓痕輕輕的折出翼型，再將定型片粘在“主翼”的上反角定位。做完后，把主翼粘在翼臺(tái)的左右兩邊；接著用橡筋把塑料片扣住。最后，也是最重要的一步。就是安裝尾翼。把尾翼翼座的`底部粘上雙面膠，粘上水平尾翼，再將垂直尾翼按同樣的方法粘住。最后就是把尾鉤、尾翼依次裝上去，再把螺旋槳裝上去。就完成了。
我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上試飛自己親手做的橡筋飛機(jī)。
看著自己的紙飛機(jī)翱翔于藍(lán)天大地之中，我心里美滋滋的！
五年級(jí)科學(xué)小論文15
一天，我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制作隱形的`墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起實(shí)驗(yàn)。
我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫(xiě)“開(kāi)門(mén)大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門(mén)晾干，什么都沒(méi)有，我開(kāi)始懷疑書(shū)，最后，我用打火機(jī)稍微燒一下，看見(jiàn)一個(gè)“開(kāi)”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一見(jiàn)，欣喜若狂馬上對(duì)正看電視的婆婆說(shuō)：“婆婆，快來(lái)，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿一張白紙，寫(xiě)上“婆婆”兩個(gè)大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒(méi)，我趕忙問(wèn)婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫(xiě)出‘婆婆’兩個(gè)字來(lái)�！逼牌牛瑩u搖頭，顯然是不信。
我找來(lái)打火機(jī)，烤一會(huì)兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒，婆婆笑笑，我有點(diǎn)急說(shuō)：“別得意，你等一等�！蔽矣衷谝粡埌准�?jiān)趯?xiě)那兩個(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤一會(huì)兒，字便顯現(xiàn)出來(lái)，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！
因?yàn)橛锰撬诩埳蠈?xiě)字后，晾干，字形，圖案，就會(huì)消失，火烤之后，字形圖案會(huì)因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。
動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想除糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？
科學(xué)神奇吧！
【五年級(jí)科學(xué)小論文】相關(guān)文章：
(精選)科學(xué)小論文09-17
科學(xué)小論文01-02
（經(jīng)典）科學(xué)小論文08-28
科學(xué)小論文【精選】08-31
科學(xué)的小論文08-15
五年級(jí)科學(xué)小論文09-11
科學(xué)小論文作文06-01
科學(xué)小論文作文02-16
科學(xué)小論文（必備）02-20
【精品】科學(xué)小論文09-16