農(nóng)業(yè)推廣論文大全(15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學研究能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編收集整理的農(nóng)業(yè)推廣論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
農(nóng)業(yè)推廣論文1
高等農(nóng)林院校是農(nóng)業(yè)科技推廣的中堅力量，是對以政府為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)科技推廣的重要補充。 農(nóng)林高校要通過增強社會服務(wù)意識，堅持產(chǎn)學研辦學模式，創(chuàng)新推廣載體，建立專家團隊，完善目標考評機制的途徑來加強農(nóng)業(yè)科技推廣工作。
自我國加入WTO以后，國際化對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品的流通造成了巨大的沖擊。為應(yīng)對經(jīng)濟全球化對我國農(nóng)業(yè)造成的不利影響，就必須進行機制改革和體制創(chuàng)新，完善現(xiàn)行的以政府為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)科技推廣模式，建立一種以質(zhì)量和效益為導(dǎo)向，以產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全程服務(wù)為主要內(nèi)容的新體系。高等農(nóng)林院校集人才、知識、信息、技術(shù)等優(yōu)勢于一身，在科技興農(nóng)的過程中扮演著重要的角色。因此，為完善我國現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技推廣體系的不足，應(yīng)積極探索建立以農(nóng)林院校為依托的農(nóng)業(yè)科技推廣模式。
一、我國農(nóng)林高校參與農(nóng)業(yè)科技推廣的問題分析
(一)經(jīng)費不足，投入分散
目前，我國農(nóng)林高校農(nóng)業(yè)科技推廣的主要經(jīng)費來源于政府的財政撥款。由于高校推廣的項目并不能得到政府的完全認可，所以在農(nóng)業(yè)科技推廣過程中面臨經(jīng)費不足，從而導(dǎo)致推廣時間加長。從管理部門來看，在國家層面上有發(fā)改委、財政部、科技部、教育部、農(nóng)業(yè)部、水利部、國家林業(yè)局等部門安排農(nóng)業(yè)科技資金，由于渠道分散，無法實行統(tǒng)籌的安排。
(二)推廣隊伍不穩(wěn)定
高校參與下的農(nóng)業(yè)科技推廣體系的推廣人員基本由本校教師組成，他們所推廣的項目單一且具有很強的正對性。當一項農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣完成后，原先的隊伍就會隨之解散，所以推廣的人員是不斷變化的。而且高校教師不可能像農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專職人員那樣實時提供技術(shù)服務(wù)，從而使得推廣效果大打折扣。
(三)農(nóng)科教分離、科技成果轉(zhuǎn)化率低
我國目前的高等農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)業(yè)教育中不能將科研、教育、農(nóng)業(yè)相結(jié)合，在實際應(yīng)用中無法滿足農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求。由于經(jīng)費的匱乏，許多高校為獲得政府的科研經(jīng)費只依據(jù)文章的數(shù)量來評判科技實力，而不能研究出具有實用效能的`科技成果。
二、我國農(nóng)林高校參與農(nóng)業(yè)科技推廣的對策
(一)加強政策法規(guī)建設(shè)
國外成功的經(jīng)驗告訴我們，加強立法工作是保障大學農(nóng)業(yè)科技推廣模式健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。為保障農(nóng)業(yè)高校參與農(nóng)業(yè)科技推廣，我國政府雖然制定了《中華人民共和國農(nóng)業(yè)科技推廣法》，但并沒有將大學的農(nóng)業(yè)科技推廣活動納入到國家農(nóng)業(yè)科技推廣體系中。鑒于美日的經(jīng)驗，首先，我國應(yīng)進一步完善改進《農(nóng)業(yè)法》和《農(nóng)業(yè)科技推廣法》等法律為農(nóng)業(yè)高校參與農(nóng)業(yè)科技推廣營造一個良好的外部條件。其次，修改《知識產(chǎn)權(quán)法》中的關(guān)于農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律，保護農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)造者的合法利益，刺激農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)造者的積極性。最后，規(guī)范相關(guān)政策，讓高校參與農(nóng)業(yè)科技推廣活動列入到推廣工作之中。
(二)綜合開發(fā)農(nóng)業(yè)科技人力資源
人力資源的整合有利于開展農(nóng)業(yè)科技推廣工作，農(nóng)業(yè)科技推廣的根本目的是提高農(nóng)民的科學文化素質(zhì)，進而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，增強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)科技人力資源開發(fā)與管理是一個動態(tài)的過程，可以充分利用高等農(nóng)林院校的人才優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，與當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專職人員協(xié)同進行農(nóng)業(yè)科技推廣工作。作為一種社會資源，農(nóng)業(yè)科技人力資源不能只靠其自然產(chǎn)生和形成，必須在社會組織及個人的努力下，實施教育、培養(yǎng)手段，在實踐中鍛煉提高，并逐漸形成勞動能力，使其科技素質(zhì)不斷提高，使其潛在的科技能力得以開發(fā)。所謂“鐵打的營盤流水的兵”，為留住農(nóng)業(yè)科技推廣人才，應(yīng)建立相關(guān)激勵機制，為其提供經(jīng)濟保障。
(三)改革農(nóng)業(yè)高�？蒲泄芾碇贫�
在組織制度上，推廣體系應(yīng)保持其自身的對立性，不應(yīng)簡單地與已存在的科研系統(tǒng)進行嫁接或成為其他組織系統(tǒng)的附屬物。這就要求高校農(nóng)業(yè)科技推廣體系應(yīng)排除外部行政系統(tǒng)的干預(yù)，進行獨立的資源推廣。在管理機制上，實現(xiàn)產(chǎn)、學、研、推相互合作，研究開發(fā)農(nóng)民迫切需要的農(nóng)業(yè)技術(shù)，以市場為導(dǎo)向教授學生實用的科學及推廣知識。
三、結(jié)論和展望
高等農(nóng)林院校在農(nóng)業(yè)科技推廣中起著舉足輕重的作用，在農(nóng)技推廣過程中農(nóng)林高校應(yīng)明確自己在推廣工作中的職能定位，爭取多方力量協(xié)同合作，改進課程設(shè)置和評估機制，不斷完善農(nóng)技推廣模式，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展做貢獻。
農(nóng)業(yè)推廣論文2
摘 要：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣影響因素分析 摘要：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科研成果和實用技術(shù)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的基本途徑。從農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門和人員情況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門的職能發(fā)揮情況、農(nóng)民農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)的獲取情況、農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)的推廣情況等方面總結(jié)了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)況
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣論文
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣影響因素分析
摘要：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科研成果和實用技術(shù)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的基本途徑。從農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門和人員情況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門的職能發(fā)揮情況、農(nóng)民農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)的獲取情況、農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)的推廣情況等方面總結(jié)了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)況,分析了阻礙農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的因素,即農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機制不合理。
關(guān)鍵詞：農(nóng)學論文發(fā)表
1技術(shù)因素
談到農(nóng)業(yè)技術(shù)，人們關(guān)注最多的往往是栽培技術(shù)，而忽視了管理技術(shù)。在大田生產(chǎn)中，管理只是一個環(huán)節(jié)，主要指追肥灌水、中耕除草、病蟲害防治等農(nóng)藝措施，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從規(guī)劃、建設(shè)、生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都涉及管理問題。
1.1 要正確認識農(nóng)業(yè)技術(shù)的引進推廣與普及應(yīng)用的關(guān)系
廣大專業(yè)研究技術(shù)人員和農(nóng)民創(chuàng)造大量的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，有的已經(jīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，有的正在試驗、示范，不久就會推廣應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，還有的正在被創(chuàng)造或即將創(chuàng)造出來。但實際上，一方面，專業(yè)技術(shù)人員覺得缺少新品種、新技術(shù)、新設(shè)備，渴望引進更多的先進技術(shù)。另一方面，農(nóng)民總感到缺少實用技術(shù)，生產(chǎn)上不那樣得心應(yīng)手，經(jīng)濟效益總不盡人意。
對待農(nóng)業(yè)技術(shù)，目前存在兩方面的錯誤傾向;一是推廣機構(gòu)和專業(yè)技術(shù)人員急于出成果，盲目引進新品種、新技術(shù)的傾向，已引進的還未消化，還停留在示范階段，又在想盡辦法引進，有的甚至未進行試驗、示范就直接進行推廣，造成了不必要的損失;二是廣大農(nóng)民創(chuàng)造的很多現(xiàn)金技術(shù)的實用技術(shù)，專業(yè)技術(shù)人員沒有及時收集、整理、未能補充完善，即使發(fā)現(xiàn)了，補充完善了，又缺乏可操作性，而且成本也增加了，農(nóng)民不愿意接受。引進新品種、新技術(shù)必須根據(jù)實際需要進行，同時也要認識到，新品種并不一定就是優(yōu)良品種，新技術(shù)也不一定就是好技術(shù)，必須經(jīng)過試驗、示范才能確定，才能進行推廣。
1.2 要正確認識農(nóng)業(yè)技術(shù)落后與先進的問題
以日光溫室為例，當先進的蔬菜栽培管理技術(shù)被創(chuàng)造出來的時候，必然引起相關(guān)因素的變化。到目前為止日光溫室仍然是蔬菜生成中最先進、最有活力、最具潛力的，這僅是從蔬菜科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的角度上講的。從實際生成上講，日光溫室的發(fā)展速度將會逐漸趨緩。原因是：一是日光溫室對自然環(huán)境的`要求比較嚴格，發(fā)展的空間有限;二是投資較大，回收期延長，見效緩慢;三是比較效益不突出，有些地區(qū)塑料大棚兩茬以上栽培也能取得可觀的經(jīng)濟效益;四是一代日光溫室正在逐漸結(jié)束其歷史使命，重建的可能性不大。
2資金因素
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣正面臨著“有錢養(yǎng)兵，無錢打仗”的困境。資金短缺、投入不足已成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的瓶頸。解決資金問題，總的趨勢是要采取國家、地方、企業(yè)和個人多元化的投資方式。從國家方面來說，用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金雖然也在逐年增加，但增幅相對較小，很難滿足日益發(fā)展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求。爭取地方政府投入資金也是很不現(xiàn)實的。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比較效益相對較低，農(nóng)民不愿將過多的資金投進去，用什么辦法解決資金短缺的問題呢?強化公益性職能，放活經(jīng)營性職能，公益性職能出題目，經(jīng)營性職能做文章;采取股份制合作經(jīng)營的方式解決了錢從哪里來的問題，科技入戶解決了人從哪兒去的問題，怎么干的問題，這種辦法很值得推廣。
3信息因素
當今社會是信息社會，農(nóng)業(yè)科技信息幾乎涵蓋了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)科研成果、科研動態(tài)、栽培管理技術(shù)、新品種、產(chǎn)品加工、交易市場、產(chǎn)品供求信息等等。農(nóng)業(yè)科技信息的來源非常廣泛，農(nóng)業(yè)科技報刊、電視專題節(jié)目、農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、廣播、廣告、手機短信、口口相傳等等。傳播渠道很多，方式靈活多樣，信息量龐大雜亂，難辨真?zhèn)�。主要原因，一是缺乏對信息的收集、整理、歸納、發(fā)布功能，產(chǎn)前缺乏市場引導(dǎo)，產(chǎn)中缺乏生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)，產(chǎn)后缺乏銷售信息和渠道，信息難以傳到生產(chǎn)經(jīng)營者手中。二是中介組織發(fā)展緩慢，且缺乏專業(yè)技術(shù)人員，尚難發(fā)揮其應(yīng)有作用。
4管理因素
人們通常說的管理，是就大田生產(chǎn)而言，是指整個栽培過程中的一個環(huán)節(jié)，即追肥灌水、中耕除草、病蟲害防治等方面。實現(xiàn)標準化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，，至少包含四方面的內(nèi)容：一是應(yīng)選用投資少、收益大的栽培模式;二是選用抗病性強、豐產(chǎn)性好、品質(zhì)優(yōu)的品種，有利于提高產(chǎn)量和經(jīng)濟效益;配合科學的栽培管理措施和適宜的調(diào)控手段，促進農(nóng)作物生長健壯、減輕病蟲危害、減少化學農(nóng)藥用量，達到降低成本、增加產(chǎn)量、改善品質(zhì)、提高效益的目的;三是節(jié)水灌溉和配方施肥。合理的灌溉措施，既能有效節(jié)約水資源，又能創(chuàng)造農(nóng)作物正常生長的環(huán)境;科學進行配方施肥，增加有機質(zhì)含量，減少氮肥和其它無機肥料的用量，不但能夠滿足農(nóng)作物正常生長的需要，而且減少環(huán)境中的氨氣、硝酸鹽等有毒物質(zhì)，改善了其生態(tài)環(huán)境，促進了農(nóng)作物的正常生長，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì);四是病蟲害防治。必須使用低毒、低殘留和無毒、無殘留的農(nóng)藥，如生物農(nóng)藥等。
5服務(wù)因素
目前，服務(wù)主體多元化、服務(wù)行為社會化、服務(wù)目的利益化、服務(wù)方式產(chǎn)業(yè)化、服務(wù)監(jiān)管法制化的服務(wù)機制正在形成，這對促進農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣無疑具有重大意義。
6市場因素
市場因素對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣具有潛在的巨大影響，這種影響是市場需求刺激農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模而顯示出來的。盡管技術(shù)推廣與市場交易都是微觀行為，是兩個完全不同的過程，但其相互影響卻是通過宏觀調(diào)控來實現(xiàn)的。研究分析市場因素，對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣具有重要作用。一是避免技術(shù)推廣的盲目性，即可以控制推廣規(guī)模，以適應(yīng)市場需求，盡量減少不必要的損失;二是通過技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品推介，發(fā)揮品牌效應(yīng)，增加市場份額，提高經(jīng)濟效益;三是引導(dǎo)種植結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)適銷對路產(chǎn)品。因此，研究分析市場在宏觀上的調(diào)控作用，對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣很重要，也很必要。
7制度因素
制度因素主要包括政策和法規(guī)，制度因素對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響是宏觀上的，主要是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)和專業(yè)技術(shù)人員如何把握和執(zhí)行的問題，把握好了，執(zhí)行好了，利用好了，就能促進農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，廣大農(nóng)民就能提高產(chǎn)量，改善品質(zhì)，最終達到技術(shù)推廣與增加收入雙贏的目標。
農(nóng)業(yè)推廣論文3
摘要：要想有成型的農(nóng)業(yè)推廣學的理論知識架構(gòu)，就應(yīng)該全面了解農(nóng)業(yè)推廣學的理論來源和研究范圍。此外，農(nóng)業(yè)推廣的相關(guān)學科和研究成果也應(yīng)該掌握。在農(nóng)業(yè)推廣學的知識架構(gòu)中，行為科學和管理科學是最重要的。此外，還有經(jīng)濟科學、教育科學和心理科學等，這些都是農(nóng)業(yè)推廣學的重要組成部分。農(nóng)業(yè)推廣的工作范圍在不斷地擴大。與之相對應(yīng)的，農(nóng)業(yè)推廣學的理論研究范圍也在不斷增加。農(nóng)業(yè)推廣學主要研究怎樣和被服務(wù)對象溝通交流。此外，農(nóng)業(yè)推廣學要研究怎樣和被服務(wù)對象合作，還要研究該怎么給被服務(wù)對象提供幫助和服務(wù)。農(nóng)業(yè)推廣學要重點關(guān)注被服務(wù)對象發(fā)生了什么變化以及產(chǎn)生變化的原因，以此為根據(jù)來判斷應(yīng)該怎樣為他們提供服務(wù)。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；推廣；農(nóng)業(yè)推廣學
從農(nóng)業(yè)推廣的過程中可以看到，農(nóng)業(yè)推廣的工作效率取決于以下因素：農(nóng)業(yè)推廣的服務(wù)系統(tǒng)的工作效率和推廣擴散的效率；被服務(wù)對象的接受知識、接受信息和接受服務(wù)的效率；農(nóng)業(yè)推廣工作中各個不同部分，群體之間的合作的效率；農(nóng)業(yè)推廣過程中的'外部環(huán)境以及社會環(huán)境的影響。以上幾點，對于農(nóng)業(yè)推廣學來說都是非常重要的，會影響到農(nóng)業(yè)推廣學，值得關(guān)注。而我國也一直在努力研究農(nóng)業(yè)推廣學。我國的國情特殊，是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民很多，因此，農(nóng)業(yè)推廣學一定不能生搬硬套其他國家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)推廣學理論。應(yīng)該從我國實際國情出發(fā)來進行農(nóng)業(yè)推廣工作。我國第一部農(nóng)業(yè)推廣方面的著作是《農(nóng)業(yè)推廣教育概論》。此后，不斷有新的成果。至今，已經(jīng)有各種農(nóng)業(yè)推廣學著作幾十種，還有關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣學的譯著幾十種。我國的農(nóng)業(yè)推廣學一直在高速發(fā)展，這點從不斷增加的著作量、譯著量也可以看出我國對農(nóng)業(yè)推廣的重視以及農(nóng)業(yè)推廣水平的提升。自從教育部在全國推行普通高等教育規(guī)劃教材后，農(nóng)業(yè)推廣領(lǐng)域第一部普通高等教育國家級規(guī)劃教材《農(nóng)業(yè)推廣學》于20xx年由中國農(nóng)業(yè)大學出版社出版。之前我國農(nóng)業(yè)推廣學還沒有得到發(fā)展，只能生搬硬套其他國家的農(nóng)業(yè)推廣學相關(guān)理論。之后我國也形成了一定的農(nóng)業(yè)推廣學基礎(chǔ)，可以與其他國家的農(nóng)業(yè)推廣學理論進行比較篩選�，F(xiàn)在我國已經(jīng)擁有成熟，豐富的農(nóng)業(yè)推廣學的相關(guān)知識，即使不依靠外國農(nóng)業(yè)推廣學也可以一樣處理好。這樣天翻地覆的改變，體現(xiàn)出中國農(nóng)業(yè)推廣學發(fā)展之快。通過這么多年的發(fā)展，農(nóng)業(yè)推廣學主要研究如何和被服務(wù)對象溝通交流。此外農(nóng)業(yè)推廣學要研究怎么和被服務(wù)對象合作，還要研究該怎么給被服務(wù)對象提供幫助和服務(wù)。農(nóng)業(yè)推廣學要重點關(guān)注被服務(wù)對象發(fā)生了什么變化以及產(chǎn)生變化的原因，以此為根據(jù)來判斷應(yīng)該怎樣為他們提供服務(wù)。在農(nóng)業(yè)推廣不斷發(fā)展的潮流中，服務(wù)對象必須了解被服務(wù)對象的想法、需求以及需要解決的問題，有針對性地為被服務(wù)對象提供幫助和服務(wù)。所以要在農(nóng)業(yè)推廣學理論中加入心理學與教育學。此外，對于農(nóng)業(yè)推廣學來說社會學也必不可少。同時要將傳播學也加到農(nóng)業(yè)推廣工作中去。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的主要服務(wù)與幫助對象還是農(nóng)民，工作目標就是擴大被服務(wù)對象的范圍，不單局限于農(nóng)民。農(nóng)業(yè)推廣的相關(guān)理論，是用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)的工作。農(nóng)業(yè)推廣學，顧名思義，農(nóng)業(yè)推廣學的構(gòu)成成分也包括推廣學的各種基礎(chǔ)理論。但是又不完全等同于推廣學，包含了許多和推廣學不一樣的理論。要不斷的更新，不斷的學習新的理論。首先，深入了解農(nóng)業(yè)推廣學相關(guān)理論，在不違背農(nóng)業(yè)推廣學相關(guān)理論的基礎(chǔ)原則上。此外，還要不斷地更新開展農(nóng)業(yè)推廣的各種方法論�；靖拍钆c原理是構(gòu)成推廣學體系的基礎(chǔ)，應(yīng)當了解它的外部延伸以及內(nèi)部內(nèi)涵，不僅要做到知其然，更要做到知其所以然。不能生搬硬套，要學會根據(jù)實際情況靈活變通，這樣才能將學到，掌握的理論發(fā)揮作用。其次，要不斷的實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，因此需要在農(nóng)業(yè)推廣的具體過程中不斷實踐。實踐過后，要善于總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，這樣才能得到提高。要全面掌握理論知識，還要學會根據(jù)實際推廣工作的情況，具體問題具體分析，能夠應(yīng)對各種不同的、復(fù)雜的農(nóng)業(yè)推廣的問題和情況。要多實踐，多學習，多挑戰(zhàn)自己。不要沉迷于已知的情況。要勇于挑戰(zhàn)一切未知的、多元化的農(nóng)業(yè)推廣的問題和情況。這樣才能全面提高農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)的業(yè)務(wù)能力，才能夠不斷地豐富農(nóng)業(yè)推廣學的知識理論體系和實踐經(jīng)驗。只有這樣，農(nóng)業(yè)推廣學才會得到全面、快速的發(fā)展。
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農(nóng)業(yè)推廣論文4
1滎陽市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在主要問題
1.1基層農(nóng)技人員整體素質(zhì)不高。調(diào)研表明，滎陽市基層農(nóng)技人員文化程度偏低，技術(shù)職稱偏低，年齡偏大，專業(yè)知識單一，專業(yè)能力不足。僅有的專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)多為植保、畜牧、農(nóng)學等，缺乏市場經(jīng)濟廣泛需求的有關(guān)專業(yè)知識和目前急需的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測等專業(yè)人員。普遍存在著后續(xù)教育和培訓(xùn)較少的問題。有些年齡偏大的基層農(nóng)技人員甚至連電腦和基本的儀器設(shè)備都不會使用，嚴重影響了農(nóng)技推廣工作的質(zhì)量和效率。1.2激勵農(nóng)技推廣隊伍的政策措施不力。當前，在滎陽市從事基層農(nóng)技推廣的人才隊伍組織結(jié)構(gòu)不合理且斷層。從事農(nóng)技推廣的人員并沒有較高的學歷和文化層次，也沒有較為專業(yè)的農(nóng)技專業(yè)知識，缺乏較為系統(tǒng)的專業(yè)知識培訓(xùn)；沒有良好的人才引進渠道，基于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣條件不好、待遇低等原因，農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)的大學生也不愿意從事農(nóng)業(yè)技術(shù)工作。此外，由于滎陽市房價比較高，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的工資較低，導(dǎo)致很多引進的大學生也不愿意長留；從事農(nóng)技推廣人員工作條件不好，職稱評比比較困難，各種補貼不高，也在很大程度上影響了中高級技術(shù)人才引進和團隊的穩(wěn)定性。這主要是激勵政策措施不力。1.3農(nóng)技推廣者忽視了農(nóng)戶的主體地位。一些基本農(nóng)業(yè)技術(shù)雖然被農(nóng)戶采納，或應(yīng)用到田間地頭，但是實際上并沒有產(chǎn)生預(yù)期的效益；農(nóng)技推廣人員雖然與農(nóng)民接觸交流過，但農(nóng)民的興趣很低；盡管建立了很多農(nóng)業(yè)示范田、帶動戶，但是產(chǎn)生的影響很小。其最主要原因是：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣者沒有把農(nóng)民作為推廣的中心、主體。技術(shù)推廣人員只關(guān)心能不能完成上面任務(wù)要求，不關(guān)心農(nóng)民真的需要什么；只重視形式上是不是把技術(shù)推廣下去，發(fā)了多少宣傳資料，而不重視推廣技術(shù)對農(nóng)戶的意義和是否符農(nóng)民的心意；有一些人甚至對農(nóng)民提出按步照搬他們樹立的典型、樣板的要求。在這種推廣模式中，推廣人員決定推廣內(nèi)容、方式和進程，而農(nóng)民則處在被動的角色，他們被動的接受和服從，出現(xiàn)形式主義、弄虛作假和邯鄲學步等一些現(xiàn)象，這些都嚴重阻礙了技術(shù)推廣，影響推廣的效果，并且傷害了農(nóng)民的學習積極性。
2促進滎陽市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對策
2.1提高基層農(nóng)技人員的素質(zhì)。針對滎陽市基層農(nóng)技推廣人員總量不足，知識結(jié)構(gòu)不合理的實際，應(yīng)有計劃分批次地對現(xiàn)有的農(nóng)技人員進行知識更新和技術(shù)培訓(xùn)，對現(xiàn)有人員進行經(jīng)常性和制度化的繼續(xù)教育。圍繞農(nóng)技成果的適用性，按照學以致用的原則，采取分層次的方式加強對農(nóng)技人員的培訓(xùn)，增加其深造機會，提高農(nóng)技人員的專業(yè)素質(zhì)，比如經(jīng)常性的請農(nóng)業(yè)專家進行農(nóng)業(yè)科技專題講座，積極組織在職農(nóng)技推廣人員參加農(nóng)業(yè)類函授和自學考試，組織農(nóng)技人員去外地參觀學習培訓(xùn)等，使在職的農(nóng)技推廣人員的學歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。2.2優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍。對于滎陽市來說，一定要充分參考發(fā)達國家的經(jīng)驗，促進人事制度變革，從政策和激勵機制方面入手，吸引更多的優(yōu)秀人才加入到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣當中來，促進農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的快速發(fā)展；在管理從業(yè)人員時，一定要落實資格證書管理制度，構(gòu)建持證上崗、競爭上崗的用人機制，優(yōu)化人員配置，促進優(yōu)秀人員的合理流動；構(gòu)建比較完善的繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，為從事基層農(nóng)技推廣的人員提供定時學習和培訓(xùn)的機會，促進他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。2.3確立農(nóng)技推廣必須以農(nóng)戶為主體思路。農(nóng)技推廣過程中的關(guān)鍵因素是對農(nóng)民在農(nóng)技推廣中角色的正確理解和對待，農(nóng)民才是真正的'技術(shù)推廣或技術(shù)采用的主體，并不是技術(shù)推廣員，更不是政府官員�；诖耍r(nóng)技推廣者應(yīng)讓農(nóng)民積極參與到農(nóng)技推廣和運營機制中，農(nóng)民在制定推廣計劃、評價推廣和實施推廣計劃時，要發(fā)揮積極的作用，要有一定的話語權(quán)。作為農(nóng)民需求和專家科研項目溝通橋梁的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員，應(yīng)將農(nóng)民的訴求反饋給專家，并把新技術(shù)傳授給農(nóng)民。在以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)為主導(dǎo)的新的體制機制中，一定要重點突出專家深入到基層和第一線，讓推廣計劃更扎實實施落地。
3結(jié)語
在滎陽市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心的努力下，積極推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，起到了顯著的示范作用。滎陽市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣雖然取得了顯著成效，但是也面臨基層農(nóng)技人員整體素質(zhì)不高、農(nóng)業(yè)科技資金投入不足等問題。如果這些問題得不到及時解決，將嚴重影響滎陽市農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。希望滎陽市今后在提高基層農(nóng)技人員的素質(zhì)、優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍、持續(xù)加大農(nóng)業(yè)科技投入等方面上做文章、創(chuàng)新農(nóng)技推廣新模式，促進農(nóng)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
作者:楊彥強 單位:河南財經(jīng)政法大學工程管理與房地產(chǎn)學院
參考文獻
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農(nóng)業(yè)推廣論文5
【摘要】網(wǎng)絡(luò)發(fā)展主要得益于信息技術(shù)的發(fā)展。信息技術(shù)不斷發(fā)展,使得物聯(lián)網(wǎng)變?yōu)榭赡?并且物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍逐漸擴大。如今,農(nóng)業(yè)機械化推廣中也應(yīng)用了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。文章對物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)機械化推廣中的應(yīng)用情況進行詳細介紹,希望對農(nóng)業(yè)發(fā)展起到促進作用。
【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；農(nóng)業(yè)機械化推廣；實踐應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)不可分割,信息技術(shù)的發(fā)展和更新促使互聯(lián)網(wǎng)不斷向前發(fā)展。另外,計算機技術(shù)的發(fā)展也得益于信息技術(shù)的不斷進步。不僅如此,信息技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用范圍也在逐漸擴大。物聯(lián)網(wǎng)的強勢發(fā)展,能夠提高經(jīng)濟效益,讓經(jīng)濟發(fā)展變得更加繁榮。農(nóng)業(yè)是我國非常重要的產(chǎn)業(yè),也是國家賴以生存的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,由傳統(tǒng)手工逐步向機械化生產(chǎn)過渡。機械化生產(chǎn)方式不僅能提高生產(chǎn)數(shù)量和質(zhì)量,還能夠促進農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化發(fā)展。
一、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)概述
利用信息傳感設(shè)備將物品和互聯(lián)網(wǎng)連接在一起,并把物品的具體信息存至互聯(lián)網(wǎng)中,通過互聯(lián)網(wǎng)的信息系統(tǒng)實現(xiàn)物品的買賣以及交換,最終完成智能識別物品、進行定位、詳細跟蹤、以及對物品的.監(jiān)控和管理。其中射頻識別和紅外感應(yīng)器,以及全球定位系統(tǒng)、激光掃描器,是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中經(jīng)常用到的信息傳感設(shè)備。農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng),顧名思義就是將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和農(nóng)業(yè)相結(jié)合,為農(nóng)業(yè)人員提供更加豐富的農(nóng)業(yè)信息。如農(nóng)作物的生長狀況、農(nóng)作物產(chǎn)品的流通方向等信息。讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn),農(nóng)產(chǎn)品交易狀況以及相關(guān)物流信息等,逐漸向智能化方向發(fā)展。!`}農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)不僅能夠促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展,讓農(nóng)村經(jīng)濟朝著繁榮方向不斷發(fā)展,使農(nóng)民的生活水平有一定提高,還能夠使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和農(nóng)業(yè)服務(wù)水平逐步提高,促進農(nóng)村不斷改革,使新農(nóng)村建設(shè)水平不斷提高。
二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械化推廣中的應(yīng)用
1、農(nóng)機裝備技術(shù)領(lǐng)域
農(nóng)業(yè)中運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),主要是為了幫助農(nóng)業(yè)人員對農(nóng)作物的生長狀況進行詳細了解。農(nóng)作物生產(chǎn)過程中,土壤、空氣、水分、光照等會對農(nóng)作物的生長產(chǎn)生影響,利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),能夠?qū)⑦@些影響因素進行詳細分析,并且在分析結(jié)果的基礎(chǔ)上,確保農(nóng)作物有較高收成。利用智能網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)技術(shù),能夠計算出農(nóng)作物生長所需條件的各項指標。農(nóng)業(yè)人員在管理時,也能更加便利。而且還能對環(huán)境起到一定保護作用,使生產(chǎn)效率大大提高。現(xiàn)階段,澳大利亞已經(jīng)將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成功應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。農(nóng)業(yè)機械設(shè)備能夠通過已經(jīng)輸人的信息,對農(nóng)業(yè)用具進行判斷。并且農(nóng)具能夠準確判斷農(nóng)作物,為其噴藥。這種自動機械化處理,能夠節(jié)省人工成本,而且一定程度上減少了對環(huán)境的破壞。我國還出現(xiàn)了一種灌溉的系統(tǒng)。這種系統(tǒng)同樣利用了傳感器,對農(nóng)作物根植的土壤進行監(jiān)測,土壤的濕度和土壤何時需要澆水都處在傳感器的監(jiān)測當中。這種細致監(jiān)測能夠?qū)⒐喔人柽M行科學控制,為農(nóng)作物生長提供一個良好的環(huán)境。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),使農(nóng)作物產(chǎn)量大大提高。
2、氣候智能型農(nóng)業(yè)領(lǐng)域
氣候條件對農(nóng)作物的生長有很大影響。生態(tài)環(huán)境和氣候條件不斷發(fā)生變化,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也受到一定限制,而且農(nóng)作物的產(chǎn)量也不斷下滑。農(nóng)業(yè)發(fā)展受到嚴重影響,無疑會對國民經(jīng)濟和國民生產(chǎn)帶來問題。農(nóng)作物適應(yīng)環(huán)境的能力,正是眼下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要重點解決的事。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有一定優(yōu)勢,正好可以用來解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的感應(yīng)能力,能夠?qū)Νh(huán)境變化進行時時監(jiān)測,環(huán)境出現(xiàn)變化時,能夠及時向農(nóng)業(yè)人員提醒,讓農(nóng)業(yè)人員做好相關(guān)的防護工作。這種對農(nóng)作物的具體防護,能夠使農(nóng)作物適應(yīng)環(huán)境的能力有所提高,而且農(nóng)作物對災(zāi)害的抵御能力也得以提高。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠幫助農(nóng)業(yè)人員為農(nóng)作物生長以及農(nóng)業(yè)最終產(chǎn)量調(diào)節(jié)出更加合適的環(huán)境。比如,在農(nóng)業(yè)水利設(shè)施中安裝專門的水位監(jiān)測裝置,能夠?qū)λ恍畔⑦M行很好的監(jiān)測,及時收集水位相關(guān)信息,并處理這些信息。
3、農(nóng)機化區(qū)劃與農(nóng)機現(xiàn)代化45管理
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中會用到大量的農(nóng)業(yè)機械。氣候變化能夠影響農(nóng)作物產(chǎn)量,多產(chǎn)和少產(chǎn)情況所需要的農(nóng)業(yè)機械不同。農(nóng)業(yè)機械的頻繁更換會給農(nóng)業(yè)人員的經(jīng)濟效益造成一定損害。如果農(nóng)作物的成熟期比較短,對收割時間有要求,那么所需的機械設(shè)備就相對多一些。機械設(shè)備少很可能會需要大量人力補充,這樣就會在時間和人力方面出現(xiàn)浪費情況。但是機械設(shè)備投人過多,又會增加農(nóng)業(yè)人員的資金投人。農(nóng)機45體系,是一種農(nóng)業(yè)機械經(jīng)營模式。l2]在這個模式中,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對農(nóng)產(chǎn)品的運輸情況、銷售情況等進行定位,提高了對農(nóng)作物的監(jiān)管。如果產(chǎn)品在運輸或其他環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題,也可以利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及時得到反饋,并對問題進行補救。農(nóng)機供應(yīng)商可以利用45管理系統(tǒng),對農(nóng)機使用情況進行監(jiān)督,爭取為農(nóng)業(yè)人員帶來更加方便和有質(zhì)量的服務(wù)。
4、農(nóng)業(yè)機械化應(yīng)急體系
農(nóng)機機械化應(yīng)急體系,主要是為了應(yīng)對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所面臨的自然災(zāi)害問題。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機械相結(jié)合,利用物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測環(huán)境,并對環(huán)境中不穩(wěn)定的條件形成一定的預(yù)警模型,在災(zāi)害發(fā)生的情況下及時提醒農(nóng)業(yè)人員。災(zāi)害發(fā)生時,農(nóng)業(yè)機械能夠降低災(zāi)害對農(nóng)作物造成的損害,大大減少了救災(zāi)的投人。
三、結(jié)束語
在農(nóng)業(yè)機械中使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),能夠?qū)r(nóng)作物的生產(chǎn)情況進行更好的控制,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,而且在自然災(zāi)害的預(yù)警方面,也有很明顯的作用。大力推廣物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)農(nóng)業(yè)機械化,能夠?qū)r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化有一定積極作用。
參考文獻
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農(nóng)業(yè)推廣論文6
農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位項目自1999年批準設(shè)立、20xx年開始招生以來，得到迅速發(fā)展。招生領(lǐng)域從開始設(shè)置的4個到目前的13個;招生單位從開始的24個，發(fā)展到20xx年的63個;20xx年全國錄取1611人，20xx年錄取5789人，7年中招生錄取規(guī)模增長了近3倍;已有五屆畢業(yè)生，畢業(yè)人數(shù)近2萬人。農(nóng)業(yè)推廣碩士教育經(jīng)過了起步與發(fā)展階段，培養(yǎng)單位不斷增加，培養(yǎng)制度建設(shè)不斷完善，教育質(zhì)量管理機制逐步健全，管理水平不斷提高，已經(jīng)為我國“三農(nóng)”培養(yǎng)了一批高層次復(fù)合型、應(yīng)用型人才。為了解現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)推廣碩士教育的具體狀況，更好地服務(wù)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)，國務(wù)院學位委員會和全國農(nóng)業(yè)推廣碩士教育指導(dǎo)委員會，對農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)狀況開展了調(diào)查工作。本研究根據(jù)需要又對相關(guān)問題做了補充調(diào)查，以下是對調(diào)查情況的總結(jié)和分析。
一、調(diào)查工作介紹
調(diào)查主要通過問卷和訪談進行。農(nóng)推教指委秘[20xx]12號文件提供了五種問卷:招生、培養(yǎng)單位(問卷1，本文沒采用);導(dǎo)師和管理人員(問卷2)，有25個問題;專業(yè)學位在讀研究生(問卷3)，有37個問題;專業(yè)學位已畢業(yè)研究生(問卷4)，有42個問題;用人單位(問卷5)，有14個問題。共發(fā)放問卷350份，收回318份，有效率90.9%，其中問卷2共發(fā)放74份，收回65份;問卷3共發(fā)放106份，收回105份;問卷4發(fā)放110份，收回103份;問卷5發(fā)放60份，收回45份。問卷發(fā)放覆蓋作物、園藝、植保、養(yǎng)殖、林學、農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)業(yè)資源利用、農(nóng)業(yè)機械化等領(lǐng)域的在讀和畢業(yè)生、管理人員和導(dǎo)師、有關(guān)用人單位。本文將幾種問卷的相關(guān)項目進行歸類，相關(guān)的問題結(jié)合在一起進行分析;對調(diào)查數(shù)據(jù)采用定量和定性分析相結(jié)合的方法進行統(tǒng)計分析;對訪談等開放性問題的結(jié)果加以匯總、歸納和整理，總結(jié)出最具代表性的觀點、建議，以得出較全面的結(jié)論。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
1.關(guān)于“對在讀專業(yè)課程設(shè)置的看法”
已畢業(yè)的農(nóng)業(yè)推廣碩士中有28%的人認為合理，62%的人認為基本合理;在讀專業(yè)學位研究生中有24%的人認為合理，66%的人認為基本合理;“對所開課程教學效果的總體看法”，已畢業(yè)人員中認為滿意和基本滿意的分別是32%和58%，在讀人員認為滿意和基本滿意的分別是25%和69%。這說明目前農(nóng)業(yè)推廣課程設(shè)置基本適合當前專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)，收到了令人滿意的教學效果。
2.關(guān)于“喜歡的教學方式”
無論是已畢業(yè)還是在讀的農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生喜歡案例式和研討式教學的人占大多數(shù)(50%~60%)。通過訪談我們了解到，多種方式結(jié)合，如研討和案例結(jié)合，啟發(fā)和自學結(jié)合，更適合專業(yè)學位研究生的教學。關(guān)于考核方式，60%~80%的人認為以課程論文、開卷筆試等多種方式結(jié)合的考核方式為好。
3.對教學內(nèi)容安排的看法
在本項調(diào)查中，調(diào)查對象大多認為教學內(nèi)容應(yīng)該側(cè)重理論與實際相結(jié)合，認為應(yīng)多講授一些案例分析(70%);其次是重視實踐教學，增加切身感受(54%)，多安排一些前沿理論性課程(40%)和多學科性學術(shù)講座(30%)。這說明，對于來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科技推廣第一線的農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生，教學內(nèi)容應(yīng)以案例或?qū)嵺`內(nèi)容為主，同時也要講一些前沿理論性或多學科交叉性課程，以便開闊他們的視野，激勵他們在實踐和應(yīng)用方面的創(chuàng)新。
4.對專業(yè)學位研究生教學內(nèi)容的看法和攻讀專業(yè)學位的收獲
已畢業(yè)和在讀(已修完課程，進入論文階段)的農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生認為，目前的課程教學內(nèi)容主要以拓寬知識為主(70%~80%)，其次是能夠結(jié)合實際工作(50%~60%)，認為深化基礎(chǔ)的為30%~40%。對教學內(nèi)容是否反映最新研究成果、是否新穎，已畢業(yè)和在讀的研究生認識差別較大，這可能因為20xx年以前用的舊培養(yǎng)方案沒有更多體現(xiàn)這方面的內(nèi)容，農(nóng)推教指委對培養(yǎng)方案統(tǒng)一修訂后，課程設(shè)置和教學內(nèi)容更能體現(xiàn)新穎性，結(jié)合生產(chǎn)實際反映最新研究和應(yīng)用成果。在攻讀專業(yè)學位收獲方面的調(diào)查結(jié)果顯示，主要收獲在綜合素質(zhì)提高(70%)，專業(yè)理論和技能的提高及觀念的更新(各60%)，其次是創(chuàng)新能力的提高(40%)，也有部分人認為拓寬了社會人際網(wǎng)絡(luò)。
5.關(guān)于學位論文和指導(dǎo)教師
已畢業(yè)和在讀的農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生論文選題以結(jié)合工作自選最多(分別占50%和46%)，導(dǎo)師指定研究課題的也占40%以上。課題類型多是設(shè)計或應(yīng)用型，其次是研究型的;大多數(shù)農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生工作在科技推廣與管理部門或科技工作站，具有豐富的實踐經(jīng)驗，課題研究內(nèi)容多是結(jié)合工作中遇到的問題或正承擔的研究課題進行。在攻讀專業(yè)學位過程中，最需要導(dǎo)師指導(dǎo)和幫助的環(huán)節(jié)是論文選題(60%)、研究設(shè)計與方法(56%)、論文研究與寫作(40%);與導(dǎo)師半月到一個月聯(lián)系一次的較多。農(nóng)業(yè)推廣碩士教育，更側(cè)重于應(yīng)用和實踐研究，對論文的要求要達到一定的標準[2]。導(dǎo)師在論文選題針對性、實驗設(shè)計的合理性、研究方法和技術(shù)路線的可行性等方面給予指導(dǎo)，對保證課題研究順利實施起關(guān)鍵作用，已畢業(yè)和在讀農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生對這一點的看法基本一致。
6.影響課程學習效果的主要因素
通過調(diào)查可知，影響課程學習效果的因素依次是:缺少參考書，不利于自學;課時偏少，內(nèi)容少;針對性不強，興趣不高;理論性太強，不易理解;專業(yè)跨度大，難聽懂;注意力難集中;內(nèi)容陳舊，不豐富;教師講課效果不好。由于農(nóng)業(yè)推廣碩士學位是實踐性和應(yīng)用性很強的學位類型，沒有針對性很強的教材體系，只能通過案例研討等方式實施教學。在授課時間方面，多數(shù)人認為一年授課4次，每次15天左右比較合適。由于有的人跨專業(yè)報考，就出現(xiàn)了聽課吃力的情況;由于沒有專職任課教師或教師缺少培訓(xùn)，也影響講課效果。攻讀專業(yè)學位時遇到的主要困難依次是:工作和學習的矛盾突出，學習時間難以保證(80%)、論文工作條件難以保證(50%)、學費和論文經(jīng)費難以保證(15%)。通過分析我們認為，攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士學位的人員是在職人員，在單位是業(yè)務(wù)骨干，這就很難保證他們有充足的時間和精力用在學習上，因此出現(xiàn)學習時間難以保證、注意力難以集中而影響學習效果的情況。
三、討論與思考
農(nóng)業(yè)推廣碩士教育從產(chǎn)生到發(fā)展僅有十余年的時間，已培養(yǎng)了一大批應(yīng)用型、復(fù)合型人才，它通過充分發(fā)揮產(chǎn)學研結(jié)合、以理論提升實踐應(yīng)用的優(yōu)勢，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供了強大的技術(shù)和人才支持。但如何使教學與科研、人才培養(yǎng)更適合經(jīng)濟社會發(fā)展需要，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生教育健康持續(xù)發(fā)展，是目前面臨的重要課題。
1.影響農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生教育發(fā)展的因素
從學校層面講，影響農(nóng)業(yè)推廣碩士教育發(fā)展和培養(yǎng)質(zhì)量的主要因素依次是:教學場地和設(shè)備等資源緊張;辦學經(jīng)費投入不足;組織生源機制不健全。近幾年，本科生教育連年擴招，高校的教學資源一般先滿足本科生教育，在研究生教育尤其是專業(yè)學位研究生教育方面的投入普遍不足，調(diào)查對象對這一點的認識基本一致。從教師層面講，教師工作負擔太重，對學生指導(dǎo)不力;導(dǎo)師對專業(yè)學位的認識不夠，責任心不強是主要因素。據(jù)調(diào)查，目前研究生導(dǎo)師所指導(dǎo)全日制博士、碩士研究生較多，各校對研究生發(fā)表論文等一般都有明確的硬性要求;研究生通過參與導(dǎo)師的課題研究來完成學位論文，因此導(dǎo)師傾注的精力相對較多。而對于農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生，學校對他們一般沒有硬性學術(shù)方面的規(guī)定，師生均認為這類學位對學生要求不高，導(dǎo)師因此投入精力不足，指導(dǎo)不力。從學生層面講，主要是學生學習動機不純，學習目的不明確，因而學習熱情普遍不高;另外，學生“工學”矛盾突出，入學前他們的知識基礎(chǔ)對本階段學習的支持力度不夠等，也是不利的因素。
2.統(tǒng)一認識，提高質(zhì)量意識
由于國家不撥付農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)經(jīng)費，因此，學院在生源發(fā)動和培養(yǎng)方面不得不考慮成本和收益，很容易出現(xiàn)培訓(xùn)化和營利性傾向。研究生教育管理部門要狠抓質(zhì)量和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，要做好宣傳，讓各級管理人員、導(dǎo)師和農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生都清楚專業(yè)學位的特點和要求，在質(zhì)量意識上協(xié)調(diào)統(tǒng)一。為促進農(nóng)業(yè)推廣碩士教育可持續(xù)健康發(fā)展，國家應(yīng)該加大財政支持力度，對培養(yǎng)單位和來自農(nóng)村基層的學員實施補貼;在相關(guān)政策上將農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生教育與任職資格、就業(yè)資格緊密結(jié)合[3];或者將農(nóng)業(yè)推廣碩士招生納入招生計劃，給予更多的政策支持。
3.優(yōu)化生源質(zhì)量，注重職業(yè)背景
目前招生學校和領(lǐng)域擴展較快，生源職業(yè)背景弱化[1]，加之招生時對考生前置專業(yè)沒有嚴格要求，且部分考生學習動機不純，因此就出現(xiàn)學生“專業(yè)跨度大，難以聽懂”的現(xiàn)象。鑒于此，應(yīng)對招生領(lǐng)域和培養(yǎng)目標進行科學論證，對報考人員的職業(yè)背景和前置專業(yè)提出嚴格要求。招生學校要重視對考生背景知識和專業(yè)知識的綜合考核，錄取學有專長、有學習愿望和潛力的`農(nóng)業(yè)科技推廣、服務(wù)和管理一線人員，培養(yǎng)與行業(yè)、職業(yè)相對應(yīng)的應(yīng)用人才。
4.教材建設(shè)和師資隊伍建設(shè)的重要性不容忽視
課程教學既要重視鞏固學科的基礎(chǔ)理論知識，又要反映研究、應(yīng)用的最新進展和成果，要有新穎性和系統(tǒng)性。農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生畢業(yè)離校時間較長，從事的職業(yè)不一，在有限的在校學習時間內(nèi)，對課程內(nèi)容和質(zhì)量、教學內(nèi)容、教學方式要求比較高，但現(xiàn)在卻是教學過程中缺乏專用教材和專職教師。因此要重視農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生教育的教材建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，選用實踐經(jīng)驗豐富的教師任課，也可以聘請企業(yè)、科研院所的高管或?qū)＜议_設(shè)專題講座。
5.采取多種教學方式，加強實踐教學環(huán)節(jié)
目前的教學方式多采用多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資源，以便于不同領(lǐng)域的同學靈活掌握學習時間來自學。但是，跨專業(yè)和同等學力人員的補修課程、不同領(lǐng)域交叉課程和前沿課程的開設(shè)仍不足，而且實踐教學環(huán)節(jié)薄弱，不同領(lǐng)域之間的實踐教學條件存在較大差異，難以取得滿意的實踐教學效果。因此，應(yīng)通過完善的針對性強的課程教學體系，重點培養(yǎng)農(nóng)業(yè)推廣碩士生解決生產(chǎn)實際問題的能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力。
6.導(dǎo)師在培養(yǎng)中應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用
許多農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生雖然有很好的工作積累和基礎(chǔ)，但是不知如何開展論文寫作工作，如選題沒有針對性、題目過大、內(nèi)容空洞，或研究內(nèi)容多而雜，重點不突出，論文寫作不規(guī)范等。調(diào)查和訪談均反映出導(dǎo)師在專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中應(yīng)占主導(dǎo)地位，但是，由于每個導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生較多，加上科研教學的壓力，導(dǎo)師在農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生的培養(yǎng)中精力投入不足，指導(dǎo)不到位。因此，應(yīng)當加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)，嚴格遴選和審核，組建了解生產(chǎn)、有豐富實踐經(jīng)驗的導(dǎo)師隊伍;建立導(dǎo)師定期考評制定，對于責任心不強等不稱職導(dǎo)師進行淘汰或限制招生。另外應(yīng)實施雙導(dǎo)師制或?qū)熃M制，充分利用科研院所的人才資源，加強橫向課題合作，緩解推廣應(yīng)用型師資短缺的矛盾，以保證農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。
農(nóng)業(yè)推廣論文7
摘 要：農(nóng)機節(jié)能技術(shù)就是運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)備、科學的使用方法和管理措施，使農(nóng)業(yè)機械設(shè)備在運用過程中達到最佳節(jié)能狀態(tài)的技術(shù)。主要包括機械設(shè)備的正確調(diào)整，采用節(jié)油設(shè)備和材料，農(nóng)業(yè)機械在田間和場上作業(yè)、道路運輸?shù)冗^程中通過科學合理的配套和運行方式，采用合理的耕作制度等。
目前，我國農(nóng)業(yè)機械已經(jīng)普及到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，在發(fā)達地區(qū)基本實現(xiàn)了耕、耙、播、收的全程機械化，較大程度地改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。但是，從我國的實際情況來看，由于農(nóng)業(yè)機械技術(shù)水平低、土地經(jīng)營規(guī)模過小、使用管理也不科學，所導(dǎo)致的機械投入效益低及油料的`浪費現(xiàn)象十分普遍。
農(nóng)機節(jié)能技術(shù)在我國已不同程度地得到應(yīng)用，早在20世紀80年代后期，S195型柴油機節(jié)能技術(shù)改造就被農(nóng)業(yè)部列為全國農(nóng)機管理系統(tǒng)的目標管理項目，在全國大范圍推廣應(yīng)用，大中型拖拉機技術(shù)改造項目在我國部分省份示范推廣，主要是從改善柴油機的壓縮性能、提高密封性能、改進燃燒室等方面提高發(fā)動機的動力經(jīng)濟性，節(jié)約燃料消耗。金屬清洗劑節(jié)能技術(shù)被列為重點推廣的節(jié)能項目，1 kg金屬清洗劑可以替代20 kg油料，且降低成本50%，目前已在全國農(nóng)機修理等行業(yè)廣泛應(yīng)用。近幾年，各種柴油添加劑得到應(yīng)用， 起到節(jié)能環(huán)保的作用。以減少農(nóng)機進地次數(shù)實現(xiàn)節(jié)能。采用復(fù)式聯(lián)合作業(yè)機械、農(nóng)田實行保護性耕作等農(nóng)機節(jié)能技術(shù)正在全國各地迅速推廣。
1 農(nóng)機管理與運用節(jié)油技術(shù)
1.1 合理配套動力結(jié)構(gòu)，采用大型作業(yè)機械
農(nóng)用動力機械有大中小之分，配套農(nóng)具有輕型、中型、重型之別。一臺拖拉機可配不同農(nóng)具進行不同作業(yè)，不同農(nóng)具進行不同作業(yè)所需的牽引動力也是不一樣的。一般要求拖拉機在接近滿負荷下工作，只有在滿負荷狀態(tài)下，拖拉機才能充分發(fā)揮其動力性。要求一臺拖拉機可帶多組農(nóng)具作業(yè)，合理選擇及配套農(nóng)機具，可最大限度地避免大馬拉小車或小馬拉大車現(xiàn)象，既能保證農(nóng)用動力機械充分發(fā)揮作用，節(jié)約燃油，也能提高作業(yè)效率。由于實行家庭承包經(jīng)營，中小型拖拉機及配套農(nóng)具發(fā)展迅速，但小型農(nóng)機具與大型農(nóng)機具相比，不僅作業(yè)質(zhì)量差、效率低，而且耗油量也大。因此，積極引導(dǎo)發(fā)展大型農(nóng)業(yè)機械，是農(nóng)機節(jié)能的重要措施。
1.2 改變耕作制度，降低能源消耗
我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的特點是精耕細作，是以過度的人力和資源消耗為代價的，在農(nóng)作物和肥料品種不斷更新、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)取得長足進步及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、集約化生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展的今天，已明顯不能適應(yīng)當今農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)節(jié)約型和諧社會的形勢。目前，我國農(nóng)業(yè)尤其是糧食生產(chǎn)的工序依然繁多，用工量大、能耗高，主要農(nóng)產(chǎn)品作業(yè)成本長期居高不下。改革種植結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)習慣，推行免耕、少耕的保護性耕作及水田旱育栽培等低耗能輕型耕作法，改進生產(chǎn)工藝，簡化生產(chǎn)工序，減少機械作業(yè)量，可取得顯著的節(jié)能降耗效果。
1.3 提高農(nóng)機操作人員水平，普及節(jié)能技術(shù)
農(nóng)業(yè)機械要發(fā)揮正常作用，除本身的特性外，操作技術(shù)水平十分關(guān)鍵。就拖拉機而言，在一定負荷下完成某項作業(yè)所用的時間越短，燃料的消耗就越少�？s短作業(yè)時間，要求駕駛?cè)藛T必須有熟練的操作技術(shù)，農(nóng)機具必須有良好的工作狀態(tài)。因此，加強技術(shù)培訓(xùn)，提高駕駛操作人員的技術(shù)水平，是提高作業(yè)效率、節(jié)約能源消耗的前提條件。
1.4 實行強制報廢制度，減少油耗
制訂發(fā)動機、拖拉機的報廢標準，實行強制報廢。據(jù)調(diào)查，目前，拖拉機的耗油率在正常技術(shù)條件下，一般為220～250 g/（kW·h），但許多拖拉機多年失修，超期服役， 耗油率已達到350 g/（kW·h）以上。
2 實用節(jié)油技術(shù)
2.1 節(jié)油器節(jié)油技術(shù)
節(jié)油器節(jié)油技術(shù)是在進油管路上安裝節(jié)油器，在磁場作用下油分子結(jié)構(gòu)被改變，濃度下降，流動性提高，燃燒值提高，從而實現(xiàn)節(jié)油。該技術(shù)節(jié)油效果明顯，節(jié)油率為3%～10%。該技術(shù)可應(yīng)用于燃油發(fā)動機，如汽車、摩托車、拖拉機等。
2.2 柴油添加劑節(jié)油技術(shù)
主要是在柴油中添加一種活性物質(zhì)，其超強的物理活性，將會提高柴油的燃燒物理活性，改善柴油的低溫流動性，部分添加劑可以引起多次微爆使燃油二次霧化，與空氣混合均勻、充分，使燃燒進行更徹底，最終達到節(jié)約燃油消耗、清除燃燒室內(nèi)沉積物、降低燃燒尾氣污染物排放的目的。目前，柴油添加劑節(jié)油技術(shù)一般可節(jié)省燃油3%～5%，適用于各種柴油機和汽油機，部分混合型添加劑可同時適用于柴油機和汽油機。
2.3 金屬清洗劑節(jié)油技術(shù)
金屬清洗劑是一種合成洗滌劑，可以替代汽油、煤油和柴油等有機溶劑清洗金屬機件，具有去污力強、防銹性好、無味、無毒、無刺激、無火災(zāi)危險等特點，使用工藝簡單，安全可靠，經(jīng)濟實惠。據(jù)試驗統(tǒng)計，使用1 kg水基清洗劑，可以代替20 kg有機溶劑，所需費用僅為有機溶劑的10%～20%。
2.4 拖拉機節(jié)油技術(shù)
拖拉機使用中有許多技巧，可以節(jié)省油耗。主要包括：一是保持發(fā)動機水溫在85～95 ℃；二是掌握熟練的駕駛技術(shù)，避免停車換擋，行車途中不要突然猛加油門或突然減速，盡量少用剎車；三是盡量在滿負荷狀態(tài)下工作；四是不要隨意改變排氣管的長度和方向，以免增加排氣阻力；五是定期對發(fā)動機進行技術(shù)檢測，正確調(diào)整氣門間隙和噴油壓力等；六是經(jīng)常保養(yǎng)空氣濾清器，不用布或其他物件包裹空氣濾清器，保持濾清器進氣流暢，以減少進氣阻力；七是選擇合適的輪胎氣壓和尺寸，道路運行時輪胎的氣壓要充足，但不要超過最高壓力，在松軟的田間作業(yè)時，氣壓可適當偏低；八是搞好油料凈化，按期更換潤滑油；九是保持傳動裝置配合間隙合理，潤滑良好。
農(nóng)業(yè)推廣論文8
1農(nóng)業(yè)機械推廣存在的問題分析
在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程中，加強對農(nóng)業(yè)機械的研究是一個必然的方向，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中必須要使用各種機械和先進的技術(shù)，尤其是一些大型的農(nóng)業(yè)項目，還會使用先進的大型機械設(shè)備進行生產(chǎn)。因此，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，必須要加強技術(shù)研究和推廣，但在當前的農(nóng)業(yè)機械推廣管理過程中還存在一些問題。
1.1缺乏農(nóng)業(yè)機械推廣意識
缺乏農(nóng)業(yè)機械推廣意識是當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的一個重要問題。在農(nóng)業(yè)機械推廣過程中，農(nóng)業(yè)部門發(fā)揮著十分重要的作用，但是當前很多農(nóng)業(yè)部門對農(nóng)業(yè)機械推廣的重視程度不夠，缺乏農(nóng)機推廣意識，使得各種農(nóng)業(yè)機械得不到有效地推廣。另外，由于推廣的意識不足，因此對農(nóng)業(yè)機械推廣的投入不足，推廣難度大。在實際農(nóng)業(yè)工作中，政府部門對農(nóng)業(yè)機械推廣工作所持有的態(tài)度還不夠積極，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)機械推廣的各種保障政策不夠完善，在這方面的投入也還有所欠缺，因此不利于農(nóng)業(yè)機械的推廣。
1.2農(nóng)機推廣體系不夠完善
農(nóng)業(yè)機械推廣體系是農(nóng)機推廣成果的保障，而今農(nóng)業(yè)機械推廣體系還存在一些問題，當前很多農(nóng)業(yè)機械推廣人員的能力技術(shù)水平仍處于比較陳舊的階段，對于各種新技術(shù)的掌握能力不足，因此在農(nóng)業(yè)機械的推廣過程中，使得一些技術(shù)推廣工作受到阻礙，農(nóng)民不能掌握更多先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提升。
1.3農(nóng)民掌握的農(nóng)機技術(shù)比較落后
農(nóng)業(yè)機械的推廣率與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平有很大關(guān)系，而農(nóng)業(yè)機械的落實情況在很大程度上取決于農(nóng)民。但是，當前有的農(nóng)民自身對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識不足，很多農(nóng)民都沒有加強對新型農(nóng)業(yè)機械的學習。因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中還是采用比較傳統(tǒng)的方式，有的地區(qū)甚至還采用原始的方式進行耕作，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提升產(chǎn)生了很大的影響
2農(nóng)業(yè)機械推廣的策略
2.1改變傳統(tǒng)管理理念，加強對農(nóng)機推廣的重視
隨著信息時代的不斷進步與發(fā)展，農(nóng)業(yè)也要實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展，為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，就必須要加強對農(nóng)業(yè)機械的利用。農(nóng)業(yè)機械是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的重要因素，隨著農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，在農(nóng)業(yè)機械推廣過程中，應(yīng)加強農(nóng)業(yè)部門對各種新技術(shù)推廣和普及的意識，從而使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程可以逐漸實現(xiàn)現(xiàn)代化、高效化。另外，各種新的農(nóng)業(yè)機械的推廣也會涉及到農(nóng)機，因此也需要加強對農(nóng)機推廣的重視。針對當前農(nóng)業(yè)機械推廣的投入不夠的問題，應(yīng)加強解決。由于我國農(nóng)民的收入不高，農(nóng)業(yè)機械的推廣應(yīng)盡量做到免費。同時，當前我國在推行農(nóng)業(yè)機械過程中也應(yīng)加強對各方面的投入，比如人才隊伍的投入、推廣人員的福利保障等，以穩(wěn)定、壯大農(nóng)機推廣隊伍，使得農(nóng)業(yè)機械的推廣效率得到有效的提升。
2.2加強完善農(nóng)業(yè)機械推廣體系和制度
在農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中還應(yīng)加強農(nóng)業(yè)機械推廣體系和制度的完善。農(nóng)業(yè)機械推廣的監(jiān)管力度不夠，是造成農(nóng)業(yè)機械推廣問題的主要原因，要想保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程實現(xiàn)現(xiàn)代化生產(chǎn)，則需要構(gòu)建一套更加科學合理的體系和制度，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣工作的落實。比如對于農(nóng)業(yè)機械推廣人員的責任進行確定，并且對其進行嚴格的考核，使得各項推廣工作能夠落到實處。再比如對于農(nóng)機人員，應(yīng)引導(dǎo)他們多下鄉(xiāng)，給百姓提供一對一的幫助，使得百姓可以掌握各種機械的使用方法。
2.3加強對農(nóng)民的教育
農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主要力量，當前很多農(nóng)民對新技術(shù)的認識不夠，是導(dǎo)致農(nóng)機推廣受到阻礙的原因，對此要加強對農(nóng)民的教育。一方面，在日常工作中要加強對農(nóng)民的宣傳，使得農(nóng)民能夠?qū)π录夹g(shù)有一定的認識；另一方面，要定期給他們宣講各種新技術(shù)，并指導(dǎo)他們對各種技術(shù)進行實踐，從而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。也可以引導(dǎo)一些意識比較先進的農(nóng)民在當?shù)嘏e辦培訓(xùn)班，對各種技術(shù)進行宣傳，配合農(nóng)機人員的宣傳和推廣工作，使得農(nóng)業(yè)機械可以惠及更多的人。
2.4不斷提高農(nóng)機推廣人員的.綜合能力水平
在農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中推行現(xiàn)代化生產(chǎn)，農(nóng)機推廣人員是一個重要的角色，農(nóng)機推廣人員應(yīng)具備專業(yè)化的技術(shù)知識、管理知識，能夠熟悉各項技術(shù)的推廣工作。同時，也應(yīng)加強對他們的培訓(xùn)，使得他們可以不斷提高自己的綜合能力水平，從而能夠掌握高效的方法給農(nóng)民推廣各種新技術(shù)。對此，農(nóng)機人員應(yīng)定期接受相應(yīng)的培訓(xùn)，掌握各種新技術(shù)，并且要學會提煉其中的要點，簡明扼要地將其傳授給農(nóng)民。此外，農(nóng)機推廣人員要及時給農(nóng)民灌輸先進的生產(chǎn)理念，確保農(nóng)業(yè)機械化推廣的順利進行。
3結(jié)語
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，現(xiàn)代化生產(chǎn)是一個重要的部分，農(nóng)業(yè)機械是保證農(nóng)業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化和高效生產(chǎn)的一個重要因素。對此，要積極加強對農(nóng)業(yè)機械的推廣，但是當前農(nóng)業(yè)機械推廣過程中還存在一些問題，比如推廣的制度不夠完善、農(nóng)民的意識比較淡薄等，這些都會導(dǎo)致農(nóng)機推廣工作受到影響。對此應(yīng)及時加強對各種問題的處理，加強農(nóng)機推廣過程中技術(shù)人員的培養(yǎng)，并且構(gòu)建完善的推廣體系，使得農(nóng)民能夠接受更多現(xiàn)代化的教育，提高農(nóng)民的意識，落實各項技術(shù)的推廣工作，提高農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)水平。
單位：云南省峨山縣農(nóng)機管理服務(wù)站
農(nóng)業(yè)推廣論文9
一、沂源縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀
1.農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)設(shè)置概況
沂源縣縣級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)機構(gòu)現(xiàn)有5個，包括：農(nóng)業(yè)局、蔬菜局、農(nóng)機局、畜牧局、科技局。其中農(nóng)業(yè)局有下設(shè)農(nóng)技中心、種子站、農(nóng)經(jīng)站、農(nóng)廣校、果品中心、土肥站。全縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)機構(gòu)都是全額撥款事業(yè)單位，無經(jīng)營性收入。全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)級別的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)11個，另有一個辦事處處于建設(shè)中。這些服務(wù)機構(gòu)的職能依據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際情況而有所差別，例如，中莊鎮(zhèn)是沂源縣的蘋果生產(chǎn)基地，該鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作就主要圍繞果樹的培育、管理以及新品種的引進等諸多問題展開。
2.農(nóng)業(yè)推廣人員
據(jù)統(tǒng)計，截止到20xx年底全縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)人員總數(shù)345人，其中:管理人員135人，專業(yè)技術(shù)人員210人。沂源縣農(nóng)業(yè)推廣體系共有209人，其中縣級有139人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級別有70人。
3.推廣的方式方法
通過對沂源縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查，沂源縣的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式已經(jīng)發(fā)生了很大變化，20xx年9月，沂源縣開始著手全國基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項目，自此在示范縣項目的帶動下，開展“陽光工程”，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際情況，把廣大農(nóng)民集中起來進行集中培訓(xùn)。此外，推廣工作中還開始利用大眾傳媒，例如電視臺、互聯(lián)網(wǎng)以及報紙等方式，使廣大農(nóng)民有更多的機會了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)。
4.運行機制
在業(yè)務(wù)上，沂源縣的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作是上下級的垂直領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，縣級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)在市級對口部門的指導(dǎo)下，在縣委縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以縣農(nóng)業(yè)局為中心開展工作，具體工作由縣農(nóng)技中心負責。鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的農(nóng)業(yè)推廣工作歸口縣級相關(guān)部門管理，并受鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，同時承擔者各村農(nóng)技推廣工作。在財政上，除具體的項目經(jīng)費外，推廣工作所需的一切費用都由相應(yīng)級別的財政承擔。
二、沂源縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在問題
1.縣域行政性推廣組織上下脫節(jié)，運行不順暢
隨著人事制度改革的不斷深入，農(nóng)技推廣體系出現(xiàn)斷鏈現(xiàn)象，縣級農(nóng)技推廣部門只對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技部門進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣人員的工資、福利待遇、任免權(quán)都歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責，所以，這種“財政切塊、業(yè)務(wù)指導(dǎo)”的人事制度，使得農(nóng)技推廣組織上下脫節(jié)，直接影響了農(nóng)技推廣工作的順利開展。
2.農(nóng)技推廣組織人員結(jié)構(gòu)不合理
沂源縣農(nóng)技推廣組織人員結(jié)構(gòu)的不合理主要有以下幾方面：一是農(nóng)機推廣隊伍的整體專業(yè)技術(shù)水平還處在較低水平；二是農(nóng)技推廣組織內(nèi)部人員“在編不在崗”問題嚴重；三是非科技人員“占編頂崗”問題嚴重。
3.推廣方式方法單一，尚無科學的評價標準
在推廣方式方法上，農(nóng)技推廣僅靠“一張嘴，兩條腿”活動在田間地頭的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去。互聯(lián)網(wǎng)、電視、科普書籍等已經(jīng)成為農(nóng)技推廣的重要手段。但是，這些新推廣方法的應(yīng)用范圍還相對較少，沒有形成系統(tǒng)完善的信息化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，并且對這些新的推廣方法尚無科學的評價標準用以評估其實用價值。
4.推廣經(jīng)費不足，限制了推廣工作的有序進行
根據(jù)實際調(diào)查，沂源縣的推廣經(jīng)費，除種子站、農(nóng)技站等少數(shù)部門有一定的經(jīng)營性收入外，其他皆為全額財政撥款�？h財政用于農(nóng)林水事務(wù)的支出原本有限，再經(jīng)過層層分配，最后用于農(nóng)技推廣工作的金額就很少了。推廣經(jīng)費的不足，一方面使得農(nóng)技推廣的各項工作因為資金的限制而減慢進程或停滯；另一方面，不利于調(diào)動推廣人員投身推廣事業(yè)的積極性。
5.推廣部門之間的橫向聯(lián)系較少，活動空間不大
目前，農(nóng)技推廣部門在工作中還傾向于“個搞個的推廣”，部門之間的橫向聯(lián)系較少。例如，縣農(nóng)機局主要負責農(nóng)業(yè)機械的推廣使用工作，該局的工作內(nèi)容的制定多取決于上級部門指示和局內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的意見，很少征求農(nóng)業(yè)局、科技局等相關(guān)部門的意見。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站相互之間的溝通和交流也不夠充分。
三、完善沂源縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對策
1.深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣管理體制改革
(1)加大力度解決縣級農(nóng)技部門的問題。針對農(nóng)技部門運行機制上的“財政切塊、業(yè)務(wù)指導(dǎo)”所帶來的弊端，建議在縣一級成立專管農(nóng)技推廣的組織機構(gòu)，把農(nóng)機局、農(nóng)技中心、種子站、農(nóng)經(jīng)站、農(nóng)廣校、果品中心、土肥站等部門組合起來，專門負責全縣的農(nóng)技推廣工作，這樣可以有效解決職能重復(fù)、服務(wù)單一等問題。
(2)強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣機構(gòu)的服務(wù)職能。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站面臨職能弱化，實際工作人員減少、專業(yè)技術(shù)水平低的局面。建議縣級政府加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)的管理，加強制度建設(shè)，規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)職能，嚴格制度技術(shù)人員從業(yè)標準，并對在編人員進行業(yè)績考核，從而為農(nóng)技推廣體系打好基礎(chǔ)。
(3)搞好各行政村的.農(nóng)技推廣服務(wù)工作。建議為各村配備專業(yè)農(nóng)機推廣員，開展“一對一”的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，并結(jié)合沂源縣開展的“培育農(nóng)村科技示范戶”項目，抓住機會，促使村技術(shù)員與“科技示范戶”成為農(nóng)技推廣工作的先鋒隊。
2.提高農(nóng)技人員技術(shù)水平
(1)進行人事制度改革。針對沂源縣普遍存在的農(nóng)技人員“在編不在崗”問題，進行徹底清查，實行“崗位目標責任制”，做到“因事設(shè)人”。
(2)建立科學的績效考核制度和分配制度。針對現(xiàn)存的工作人員工資福利待遇低、無分配差額或分配差額較少等問題，按照公平、公正、公開的原則，建立科學的績效考核制度和分配制度，在對農(nóng)技人員的工作情況進行考核后，根據(jù)考核結(jié)果，進行除基本工資外的福利分配，充分調(diào)動人員的積極性。
(3)加強農(nóng)技人員技能培訓(xùn)，提高農(nóng)技推廣技術(shù)水平。對農(nóng)技推廣人員進行定期培訓(xùn)，通過崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育、外出進修、專家授課等多種方式向農(nóng)技人員傳授先進知識經(jīng)驗，并對人員的學習結(jié)果進行考核，促進農(nóng)技人員知識的增加和技術(shù)水平的提高。
3.改進農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式方法
現(xiàn)階段，迫切需要進行農(nóng)技推廣方式方法的創(chuàng)新。一方面，要打破傳統(tǒng)觀念，將以“說教”為主的“技術(shù)傳輸”觀念轉(zhuǎn)為以“人”為本的“學習型推廣”。推廣的過程不再是“傳播”和“接受”的過程，而已經(jīng)成為一個“先學”與“后學”，在“后學中”共同提高的過程。另一方面，不斷創(chuàng)新推廣服務(wù)方式。充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)自身的優(yōu)勢，被抓住示范縣項目的契機，大力開展農(nóng)民培訓(xùn)“陽光工程”。借助大眾傳媒等現(xiàn)代手段，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)通過文本、圖形藝術(shù)、聲音、動畫和視頻等的形式，簡單明了地傳授給廣大農(nóng)民。
4.加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣投入支持
充足的資金投入是沂源縣農(nóng)技推廣事業(yè)發(fā)展的保障。一方面，必須依法加大政府的財政支持，通過立法的形式提高縣政府的推廣經(jīng)費財政支出比重，并指定監(jiān)督部門對這部分財政撥款進行動態(tài)監(jiān)督，以保障推廣資金及時、足額到位；另一方面，實行投資主體多元化，積極引導(dǎo)涉農(nóng)企業(yè)、專業(yè)合作社等社會組織進入，以彌補財政投入的不足。同時，建立和完善推廣資金監(jiān)管制度，明確各部分資金的用途，以使資金最大限度的發(fā)揮作用。
5.建立多元化的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系
(1)要發(fā)揮縣龍頭企業(yè)在資金、技術(shù)等方面的優(yōu)勢，與廣大農(nóng)戶完成產(chǎn)、供、銷的對接，龍頭企業(yè)負責為廣大農(nóng)戶提供產(chǎn)前和產(chǎn)中的技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)后的銷售服務(wù)，培植以龍頭企業(yè)為主體的“企業(yè)+技術(shù)+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化服務(wù)組織。
(2)繼續(xù)建設(shè)和完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作組織。根據(jù)沂源縣山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展狀況，按特色成立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)合作社，并實施規(guī)范化管理，加大財政支持力度，促使農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展壯大。
(3)在示范縣項目的帶動下，抓好示范基地建設(shè)。一方面，要加強制度建設(shè)，明確分工。制定基地、專家和技術(shù)負責人、檔案記錄等工作制度，使基地建設(shè)規(guī)范有序進行；另一方面，加強基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好試驗示范、培訓(xùn)觀摩工作，并建立了基地檔案，對每一項技術(shù)管理措施的效果進行詳細記錄。通過以上措施加快基地建設(shè)步伐。
農(nóng)業(yè)推廣論文10
1.當前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理與技術(shù)推廣的現(xiàn)狀
1.1 管理和推廣投入過少
經(jīng)費不足是當前農(nóng)業(yè)管理和技術(shù)推廣的主要阻礙因素之一，部分地方的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)所設(shè)立的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣技術(shù)工作人員，會因為資金不足等因素停止推廣，或者難以保持持續(xù)性宣傳，進而導(dǎo)致技術(shù)宣傳不到位等問題；加上推廣形式比較單一，技術(shù)不高，也很難獲取理想的宣傳效果，無法與農(nóng)民生產(chǎn)、作業(yè)的需求相匹配。
1.2 農(nóng)民的整體素質(zhì)比較欠缺
技術(shù)的推廣和宣傳效果與農(nóng)民的整體素質(zhì)有關(guān)，大部分農(nóng)民的接受能力較差，無法理解到宣傳農(nóng)業(yè)科技成果，宣傳新技術(shù)的目的和意義，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用效果不佳。根據(jù)本地資料的收集發(fā)現(xiàn)，大部分農(nóng)民的年齡較大，文化素質(zhì)普遍較低，這樣的勞動力結(jié)構(gòu)水平同樣限制了農(nóng)業(yè)管理和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的進程。而農(nóng)村中的青壯年勞動力則選擇外出打工，這對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言是一大缺失，也是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展中的另一大阻力，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動力無法完全接受新的生產(chǎn)技術(shù)和管理，不具備先進的市場意識，進而導(dǎo)致整個管理工作缺乏后勁。
1.3 科技推廣內(nèi)容與農(nóng)民需求不符
加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理，提升農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)，擴大農(nóng)業(yè)技術(shù)的宣傳范圍和效果，就是為了讓農(nóng)民受益，農(nóng)民是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的主體，同時也是應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)果的受益群體，因此，在推廣農(nóng)業(yè)科技的過程中，應(yīng)該注重觀察和了解當前農(nóng)民的需要，才能將宣傳的農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展農(nóng)業(yè)的推動力。農(nóng)民的需求是科技推廣的效益所在，隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展和進步，同樣也需要獲得多樣化和高效化的生產(chǎn)技術(shù)，且隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，對于全面的管理技術(shù)和應(yīng)用技術(shù)需求更為迫切，但是當前的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理技術(shù)的推廣形式和方法均較為枯燥和單一，沒有對新品種的栽培技術(shù)和管理技術(shù)進行相應(yīng)的指導(dǎo)和管理，也說明了與農(nóng)民的生產(chǎn)需要不符。
2.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣對策
2.1 提升技術(shù)推廣工作人員的整體素質(zhì)
要求工作人員具有足夠的工作熱情和良好的道德品質(zhì)。因為工作過程中需要工作人員在固定的時間內(nèi)在農(nóng)村工作，也需要與農(nóng)民保持良好的溝通與交流，才能在不斷的考察和分析過程中，做好農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和宣傳工作。要求工作人員具備較高的專業(yè)技術(shù)能力。在實際的指導(dǎo)工作中，需要農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員、技術(shù)指導(dǎo)人員具有足夠的專業(yè)技術(shù)水平，才能夠充分發(fā)揮自身的潛力，體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)指導(dǎo)的核心要求；因此，工作人員應(yīng)該不斷加強自身品德修養(yǎng)的同時，還要注重增強自身的專業(yè)素質(zhì)，只有具備全面的發(fā)展素質(zhì)，才能夠處理好與農(nóng)民之間的關(guān)系，合理、有序地解決工作中遇到的難題；要求工作人員具備專業(yè)的技能，良好的心理素質(zhì)，才能真正做好全面的指導(dǎo)和推廣工作。
2.2 提升工作人員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)能力水平
農(nóng)田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一線的生產(chǎn)場地和實踐過程，工作人員只有具備足夠的生產(chǎn)指導(dǎo)技術(shù)，完備的專業(yè)知識，才能真正做好農(nóng)業(yè)科技推廣工作。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營具有生產(chǎn)期長、見效慢等特點，如果宣傳和指導(dǎo)工作人員的指示不明確，或者指導(dǎo)失誤，那么，所產(chǎn)生的影響也會很大，甚至會造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究的損失。因此，加強工作人員的專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)水平十分重要。
2.3 做好工作人員與農(nóng)民的'關(guān)系
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣人員在開展基層實踐工作過程中，不僅需要完成國家布置的推廣和宣傳任務(wù)，而且還要做好服務(wù)農(nóng)民的工作，因此，在實際工作開展過程中，應(yīng)該更多地走進農(nóng)民生活，主動與農(nóng)民搞好關(guān)系，充分展示自己的工作作用的同時，也要增強農(nóng)民的信任，才能保證農(nóng)業(yè)技術(shù)宣傳、推廣工作真正到位。比如農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中遇到了問題，工作人員應(yīng)該主動了解實際情況，并參與到問題的針對性解決中，進而提升人民的信任感；制定解決方案時，也要與農(nóng)民保持充分的交流，在共同協(xié)助下獲得最佳解決效果，而與農(nóng)民保持良好的交流，才能真正了解農(nóng)民所需，農(nóng)民所急，進而適當調(diào)整整體的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣方案，以便開展針對性的服務(wù)工作，進一步促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到穩(wěn)定的發(fā)展。
3.結(jié)語
綜上所述，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣工作的開展過程中，仍然存在多種發(fā)展問題，如投資不到位、宣傳方式過于單一等問題，在一定程度上阻礙了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步。因此，在實際工作開展過程中，需要工作人員注重全面提升自身專業(yè)知識素養(yǎng)和技能水平，并把握與農(nóng)民之間的關(guān)系，以推進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣工作的順利開展。
農(nóng)業(yè)推廣論文11
摘要：我國的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)在體制管理方面普遍存在著管理職能劃分不合理、工作機制運行不靈活、人員隊伍結(jié)構(gòu)不理想等問題，地方政府、部門應(yīng)當采取有效的措施和手段，予以調(diào)整和優(yōu)化，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣管理體制朝著更加合理、有效的方法發(fā)展。
關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)；管理體制
隨著我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的日益擴大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣正發(fā)揮著越來越重要的作用。然而與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的迅速發(fā)展不相協(xié)調(diào)的是當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)管理體制和管理模式的落后、老化，管理體制、工作機制、人員結(jié)構(gòu)等方面的問題，嚴重制約了農(nóng)村經(jīng)濟的進一步發(fā)展[1]。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)和地方政府部門應(yīng)加強農(nóng)技推廣體制管理和機構(gòu)管理，提高人員素質(zhì)和工作效率，為我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)提供有力保障。
1鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)職能
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)必須制定和實施農(nóng)技推廣計劃，引進農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種和新成果，并予以試驗、示范和推廣。在農(nóng)作物的生長方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)要開展農(nóng)作物病蟲草鼠等農(nóng)業(yè)生物災(zāi)害的監(jiān)測、預(yù)報、指導(dǎo)防治和處置工作，并監(jiān)測農(nóng)作物苗情、耕地質(zhì)量、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)投入品使用情況，要進行植物檢驗檢疫。同時，還應(yīng)當管理、保護農(nóng)業(yè)資源，引導(dǎo)、扶持農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)組織和機構(gòu)，協(xié)助農(nóng)機產(chǎn)品質(zhì)量、作業(yè)質(zhì)量、維修質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)管工作，開展農(nóng)機安全生產(chǎn)監(jiān)管，協(xié)助處理農(nóng)機安全事故[2]。在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管工作方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)應(yīng)當廣泛開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測監(jiān)督和產(chǎn)地環(huán)境監(jiān)管工作，全面推廣農(nóng)業(yè)標準化技術(shù)，將農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全責任落到實處，建立農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)檔案，使農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯得以順利進行。
2鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)管理體制主要問題
2.1管理體制不合理
目前，我國大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)仍舊屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及其部門的管轄之下，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)沒有自主決定權(quán)和話語權(quán)，所有日常農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和管理工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進行安排和組織[3]。然而許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府由于缺乏對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的重視和認識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作進程中疏于對相關(guān)人員和事務(wù)的管理，甚至有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)采取不聞不問的態(tài)度，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員缺乏工作熱情，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣無法正常、順利地開展。
2.2工作機制不靈活
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)缺乏切實、有效的管理機制和人員激勵機制，沒有將工作業(yè)績、推廣效果與績效考核、職稱評定等進行掛鉤，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員缺乏努力工作和繼續(xù)學習深造的動力，認為無論工作態(tài)度和工作成果如何，個人收入、獎勵等都不會有任何變化，許多基層農(nóng)技推廣人員兢兢業(yè)業(yè)工作多年，卻無法進行職稱評定，大大打擊了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的工作積極性。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)沒有根據(jù)工作人員的工作崗位、工作職責等制定合理的工作管理機制，沒有將推廣人員按照工作內(nèi)容不同進行合理劃分，導(dǎo)致農(nóng)技推廣工作缺乏系統(tǒng)性、層次性和有效性。
2.3人員結(jié)構(gòu)不理想
由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)待遇管理、編制管理、職稱管理等方面的落后和不合理，大部分農(nóng)技推廣機構(gòu)無法吸引真正具有較高專業(yè)素養(yǎng)和推廣才能的人才，致使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才隊伍結(jié)構(gòu)不理想。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)技術(shù)人員都主要由年齡較大、農(nóng)業(yè)技術(shù)知識不全面的當?shù)厥Ｓ噢r(nóng)業(yè)人口構(gòu)成，由于缺乏待遇提升、職稱評定等方面的刺激，技術(shù)人員沒有針對現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)開展及時的、系統(tǒng)的學習和研究，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員知識結(jié)構(gòu)老化、落后，無法滿足當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，嚴重影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的進步[4]。
3鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)管理體制問題解決措施
3.1結(jié)構(gòu)管理方面
針對當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)體制上存在的管理職能劃分不清的問題，應(yīng)當將農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)獨立出鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門，為了更好地適應(yīng)當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣事業(yè)進一步發(fā)展的需要，可建立現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣企業(yè)，吸引社會資金投入，開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制改革，實行公司式管理和運作，徹底解決目前普遍存在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)性質(zhì)、智能、人員管理模糊不清的問題。對于那些與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府有千絲萬縷的緊密聯(lián)系、無法完全從中脫落的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)，可將行政、服務(wù)部門保留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府中，把其具有經(jīng)營功能的`部門和人員與其他政府資源、社會資源進行結(jié)合，成立新的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣企業(yè)，由地方工商部門實施監(jiān)督、管理，嚴格按照經(jīng)營范圍參與市場競爭。原有的農(nóng)技推廣行政部門仍由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理，屬基層事業(yè)單位，與新建農(nóng)技公司屬兩個完全不同的法人組織，兩者之間不存在任何組織、經(jīng)濟上的交叉關(guān)系，農(nóng)技推廣部門人員與政府其他部門人員同屬政府管理、享受相同待遇。
3.2人員管理方面
為了充分適應(yīng)和滿足當前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)的需求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)和企業(yè)應(yīng)當在技術(shù)人員和經(jīng)營人員的選用上采取崗位競聘制，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍的整體素質(zhì)水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣管理層應(yīng)組織農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的專家、學者，根據(jù)目前農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展狀況，制定人才評定、評測計劃、方案和內(nèi)容，在農(nóng)技推廣機構(gòu)內(nèi)部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有農(nóng)業(yè)人員范圍內(nèi)選取具有良好農(nóng)技專業(yè)知識和較強農(nóng)技推廣經(jīng)營服務(wù)能力、經(jīng)驗的優(yōu)秀人才，擴充農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍[5]。在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的管理上，行政人員和其他服務(wù)類職能部門人員應(yīng)當由獨立出來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府統(tǒng)一管理，屬事業(yè)單位編制，而技術(shù)人員、經(jīng)營人員可實行獨立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)或農(nóng)技推廣企業(yè)人事代理式管理，使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的管理更加條理清晰、層次分明。
3.3待遇管理方面
對于屬事業(yè)單位編制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，其工資、獎金、財政補助等各類經(jīng)濟收入按照國家事業(yè)單位工作人員相關(guān)標準由地方政府負擔，并納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政*財政預(yù)算，其他人事代理編制的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣技術(shù)人員、經(jīng)營服務(wù)類人員的待遇由獨立出來的農(nóng)技推廣機構(gòu)或新成立的農(nóng)技推廣企業(yè)承擔。在工資分配上，應(yīng)當進一步加強績效考核管理的合理化和透明度，將工資、獎金等參考標準納入單位、企業(yè)總體工資制度和標準內(nèi)容范圍中，并向全體管理人員和工作人員公開，避免各種由于收入管理過程不透明而產(chǎn)生的問題和糾紛。同時，應(yīng)當充分考慮農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的基層性和廣泛性，將相關(guān)人員待遇收入、職稱評定與工作業(yè)績、推廣成果掛鉤，在實行保底基本工作制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)員工的工作態(tài)度、工作成績等將員工彼此之間的收入差距拉開，督促農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員進行繼續(xù)學習和深造、提高工作能力和工作水平。
4結(jié)語
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)擴大的重要途徑和手段，為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的速度和效率、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)管理，相關(guān)政府和部門應(yīng)當高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)體制管理和改革工作，解決當前農(nóng)技推廣機構(gòu)體制建設(shè)中普遍存在的問題，積極推行體制改革和人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展做出貢獻。
參考文獻:
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農(nóng)業(yè)推廣論文12
1引言
關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，實質(zhì)上便是利用試驗項目設(shè)置、示范操作活動組織、技術(shù)應(yīng)用型人員培訓(xùn)指導(dǎo)、創(chuàng)新式技術(shù)沿用問題咨詢服務(wù)等途徑，進行農(nóng)村基層種植、畜牧、漁業(yè)、林業(yè)領(lǐng)域中最新科研成果、管理操作技術(shù)普及的行為模式，通常狀況下，該類推廣活動會自然地覆蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)前、中、后期等不同工序流程中。
2長期以來我國基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣活動中隱藏的沖突性問題研究
2.1欠缺健全樣式的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣引導(dǎo)體系
關(guān)于我國基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，主要是在政府統(tǒng)一規(guī)劃要求下構(gòu)建的，特別是當中的人力、物力、財力等資源都是事先予以標準分配管制，即便是重點技術(shù)項目亦無特權(quán)。
2.2長期沿用單調(diào)乏味的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣手法
透過宏觀角度觀察，我國大多數(shù)基層農(nóng)業(yè)區(qū)域，在生產(chǎn)技術(shù)推廣上始終凸顯試驗、示范等模式指導(dǎo)效用，同步令農(nóng)業(yè)生產(chǎn)前后各項支持性工作遭受嚴重忽視，使得資源大數(shù)量耗費、生態(tài)環(huán)境嚴重破壞等問題變得愈加深入，整體上限制了我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展前進步伐。另外，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工序流程中資金投入支持數(shù)量無法達標。我國單位年限內(nèi)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣支持經(jīng)費數(shù)量，往往不會超出農(nóng)業(yè)實際生產(chǎn)總體數(shù)值的0.2%，距離國際范圍內(nèi)的發(fā)展中國家農(nóng)技推廣支持費用標準還有一大段距離，而面對發(fā)達國家則更加是望塵莫及了。這方面的改革工作，無疑便是投入更多數(shù)量的支持資金和先進式人才資源，不過在實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，因為我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣支持資金一時間無法全數(shù)供應(yīng)，使得預(yù)設(shè)的靈活快捷性推廣規(guī)范訴求難以順利達成，至此農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作也便深陷被動發(fā)展境遇之中難以自拔。另外，因為廣大農(nóng)民專業(yè)技能和文化素質(zhì)存在較大局限性，加上創(chuàng)新式農(nóng)技推廣工作本就遺留深刻的風險問題，使得原本謹慎的農(nóng)民更加不敢隨意地動用既有勞動力和財力資源，無奈情況下只得對農(nóng)業(yè)高新技術(shù)推廣工作退而遠之。
3現(xiàn)代基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中系統(tǒng)化遏制以往常見弊端的策略解析
3.1積極構(gòu)建起迎合新時代基層農(nóng)業(yè)發(fā)展訴求的創(chuàng)新式農(nóng)技推廣體系
首先，結(jié)合不同基層農(nóng)村區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色，快速搭建起一類集合創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和全新農(nóng)產(chǎn)品品種研究功能的展示基地，并以此作為標準化指導(dǎo)媒介，向廣大農(nóng)民愈加清晰直觀地摘要：我國目前農(nóng)業(yè)革新發(fā)展速率飛快，內(nèi)部技術(shù)應(yīng)用格局自然發(fā)生翻天覆地的變化結(jié)果，不過在多元化創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣沿用過程中，卻也不可避免地遭受諸多束縛因素影響，包括推廣體系不夠精確完善、實踐操作模式單調(diào)乏味、農(nóng)民文化素質(zhì)過低等問題，如若無法在合理時間內(nèi)予以遏制，勢必令這部分技術(shù)應(yīng)用實效性面臨嚴重威脅。由此，筆者決定針對目前我國基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣沿用期間，遺留的各項突兀性問題加以有序梳理，同時結(jié)合最新技術(shù)手段予以系統(tǒng)化調(diào)試遏制，希望能夠為日后農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作長期可持續(xù)發(fā)展，提供豐富的指導(dǎo)性建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)；基層領(lǐng)域；推廣問題；應(yīng)對策略演示出相關(guān)品種、生產(chǎn)技術(shù)能夠創(chuàng)造的社會經(jīng)濟效益，令該類群體能夠快速地吸收接納，保證后續(xù)農(nóng)技推廣工作的.實效性。其次，快速引進各類創(chuàng)新式生產(chǎn)技術(shù)設(shè)施，并搭建起覆蓋專家-技術(shù)指導(dǎo)專業(yè)-科技示范單位-基層農(nóng)民大眾等結(jié)構(gòu)單元的一體化農(nóng)技推廣服務(wù)體系，保證廣大農(nóng)民能夠第一時間參與到各類創(chuàng)新式農(nóng)業(yè)科技試驗活動中去，加快相關(guān)科技成果的轉(zhuǎn)化和普及應(yīng)用進程。最后，大范圍推廣執(zhí)行有關(guān)測土配方施肥、高產(chǎn)創(chuàng)建等關(guān)鍵性技術(shù)示范項目，借助下鄉(xiāng)巡回演講、網(wǎng)絡(luò)宣傳信息傳輸共享、資料發(fā)放等途徑，令農(nóng)技推廣活動影響范疇不斷擴張。必要時直接利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)架起農(nóng)技推廣信息交流平臺，能夠利用電視、電話、電腦等多元化視聽媒介，及時接受廣大基層農(nóng)民的質(zhì)疑，并透過技術(shù)指導(dǎo)視頻資源集中化演示播放，大幅度提升農(nóng)業(yè)技術(shù)信息化推廣質(zhì)量。
3.2集中經(jīng)濟、技術(shù)手段建立農(nóng)業(yè)技術(shù)協(xié)會，培養(yǎng)標準素質(zhì)的農(nóng)民帶頭人
任何創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)衍生過后，想要在較短時間范圍內(nèi)加以普及應(yīng)用，都是不現(xiàn)實的，往往都需要經(jīng)歷富有深刻說服力的實踐檢驗流程，才能真正得到基層農(nóng)民的認可和引入沿用。為了加快多元化創(chuàng)新式農(nóng)技在實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中的沿用落實進度，政府可以考慮透過批量化農(nóng)戶帶頭人培養(yǎng)途徑，組織一系列科學思想和文化素質(zhì)水準較高的農(nóng)民，主動嘗試有關(guān)先進式農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，適當?shù)乜酥谱陨磉z留的風險畏懼理念，并且在推廣工作人員輔助基礎(chǔ)上贏取合理數(shù)量的經(jīng)濟、社會效益，令其余農(nóng)民看到成功先例之后紛紛予以響應(yīng)。另一方面，政府需要考慮在農(nóng)村設(shè)置農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)協(xié)會，方便積極組織農(nóng)民帶頭人進行更深層次地技能、素質(zhì)培訓(xùn)，令這部分帶頭人在創(chuàng)新農(nóng)技推廣工作上產(chǎn)生強烈的使命感。再就是針對這部分帶頭人制定實施富有針對性的激勵、經(jīng)濟優(yōu)惠政策內(nèi)容，使得他們主觀能動性得以有序激活，強化對全新農(nóng)業(yè)科技和生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用普及的堅定信念。
4結(jié)束語
綜上所述，我國農(nóng)技推廣過程中一直一來承受諸多束縛因素影響，使得推廣模式上出現(xiàn)嚴重單一跡象，最終贏取的社會和經(jīng)濟效益也愈加不夠理想。面對此類消極狀況，作為現(xiàn)代專業(yè)化農(nóng)技推廣服務(wù)工作人員，需要時刻認清自身的核心職責，同時積極參與到各類專業(yè)技能和綜合素質(zhì)培訓(xùn)活動，保證今后面對各類突發(fā)性問題時都能夠冷靜積極地應(yīng)對。相信長此以往，勢必為我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益充分贏取，創(chuàng)設(shè)極為可靠的支持輔助動力。
參考文獻:
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農(nóng)業(yè)推廣論文13
一、研究對象
農(nóng)林高職院校農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)業(yè)氣象兩門課程的授課班級為同一班級，授課時間分別為同一學年的春季學期與秋季學期，授課的方法都采用任務(wù)驅(qū)動教學法，在具體授課過程中對學習任務(wù)的設(shè)計和學生學習方法略有不同。
1.農(nóng)林高職院校農(nóng)業(yè)推廣課上的任務(wù)驅(qū)動教學。師生共同設(shè)計任務(wù)。
�。�1）教師設(shè)計部分。綜合考慮農(nóng)業(yè)推廣學科性質(zhì)、高等職業(yè)院校開設(shè)此課程的目的、學生所在專業(yè)、任務(wù)驅(qū)動教學方法的特點及教學任務(wù)設(shè)計的原則，筆者在農(nóng)業(yè)推廣課程授課過程中采取了師生共同對教學任務(wù)進行設(shè)計的方法。即，老師將整門課程的知識點設(shè)計為一個符合課程需求的、規(guī)定了教學范圍但不指定具體名稱的綜合性較強的教學任務(wù)（×××地×××項目的推廣），這一綜合任務(wù)又下設(shè)若干子任務(wù)：①農(nóng)業(yè)推廣人員角色認識；②×××地農(nóng)業(yè)推廣項目的選擇與確定；③×××農(nóng)業(yè)推廣項目的實施；④×××農(nóng)業(yè)推廣項目的總結(jié)評價；⑤×××農(nóng)業(yè)推廣項目成果報獎。整個學科的知識點分別穿插于若干個子任務(wù)中。
�。�2）學生具體設(shè)計任務(wù)及實施。不同專業(yè)的學生在老師的引導(dǎo)下明確農(nóng)業(yè)推廣人員角色扮演的身份及工作性質(zhì)與程序；然后結(jié)合社會崗位需要、個人興趣愛好、農(nóng)業(yè)專業(yè)知識掌握情況、本課程知識點、當?shù)刈匀慌c社會條件等綜合分析選擇確定農(nóng)業(yè)推廣項目，并撰寫推廣項目可行性分析報告；確定了具體推廣項目后的工作實施過程中，學生需要結(jié)合自選項目的復(fù)雜程度、當?shù)剞r(nóng)民素質(zhì)條件，以及硬件設(shè)施等選擇確定項目的推廣模式與方法，并撰寫推廣項目實施方案，模擬推廣過程中學生需要根據(jù)農(nóng)民的采納情況隨時應(yīng)變使用多種方法，并鍛煉學習人際交往及演講的溝通、交流、語言技巧；項目推廣演練結(jié)束后，學生需要進行雙重總結(jié)與評價，一重總結(jié)為對自身所選項目及推廣情況進行專業(yè)的經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益等綜合總結(jié)評價，并撰寫總結(jié)報告，二重總結(jié)為學生之間相互對課堂學習情況進行評價總結(jié)，總結(jié)在評價過程中相互取長補短；最后，學生們需要撰寫推廣項目成果請獎申請書，學習推廣項目的報獎流程。
2.農(nóng)業(yè)氣象課上的任務(wù)驅(qū)動教學。
（1）教師單獨設(shè)計任務(wù)。教師將學生所學專業(yè)目標與農(nóng)業(yè)氣象課程目標充分結(jié)合，以學生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)和能力水平為基礎(chǔ)，對整門課程設(shè)置了總體目標任務(wù)“×××省農(nóng)業(yè)種植業(yè)區(qū)域規(guī)劃”，課程總?cè)蝿?wù)下設(shè)支撐典型任務(wù)共7個：①×××省各地農(nóng)業(yè)氣候資料及代表性農(nóng)作物種類資料搜集；②光照對農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；③溫度對農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；④水分對農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；⑤風對農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；⑥×××各地農(nóng)業(yè)氣候資料及代表性農(nóng)作物種類資料分析；⑦觀測不同作物的農(nóng)田小氣候特征。
�。�2）任務(wù)實施過程。教師在第一次課上對任務(wù)的`實施過程、學習過程中使用的參考資料、學習提示等簡要向?qū)W生進行說明，學生課下個人完成并小組匯總分析，第二次課上時間一分為二，前半部分時間為學生對課下學習結(jié)果進行展示，老師隨時點評指導(dǎo)，后半部分時間由教師下達下一個任務(wù)，依次類推，直到學期結(jié)束，完成全部的典型學習任務(wù)。最后，師生共同匯總各典型任務(wù)結(jié)果并分析，完成課程總?cè)蝿?wù)。
二、研究方法
1.文獻資料法。本研究通過中國期刊網(wǎng)、中國優(yōu)秀碩博士論文文庫、高校圖書館期刊資料室資料進行檢索，收集相關(guān)文獻資料。
2.問卷調(diào)查法。兩門課程在學期結(jié)束后都對該班36名同學發(fā)放了調(diào)查問卷表，兩次共收回問卷調(diào)查表72份，回收率100%，有效率100%。
3.數(shù)理統(tǒng)計法。采用Excel統(tǒng)計軟件進行圖表制作和統(tǒng)計。
三、教學效果對比分析
農(nóng)林高職院校兩門課程結(jié)束后，都對該班學生進行了課程學習效果問卷調(diào)查，發(fā)放問卷調(diào)查表內(nèi)容完全一樣，主要從學生的學習興趣、學習積極性與自覺性、資料查閱能力、自我分析解決問題能力、人際交往能力、語言組織表達能力、專業(yè)知識掌握全面程度、綜合素質(zhì)提高程度等方面入手調(diào)查。詳細數(shù)據(jù)如下。
1.學習興趣有無對比。農(nóng)業(yè)推廣課程：學生有學習興趣問卷36份，比例100%；無學習興趣問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：學生有學習興趣問卷28份，比例77.8%；無學習興趣問卷8份，比例22.2%。
2.學習積極性與自覺性提高對比。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高了學習積極性與自覺性問卷34份，比例94.4%；沒提高問卷2份，比例5.6%。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高了學習積極性與自覺性問卷26份，比例77.8%；沒提高問卷8份，比例22.2%。
3.資料查閱能力提高對比。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高了資料查閱能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高了資料查閱能力問卷34份，比例94.4%；沒提高問卷2份，比例5.6%。
4.自我分析解決問題能力提高對比。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高自我分析解決問題能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高自我分析解決問題能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。
5.人際交往能力提高對比。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高人際交往能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高人際交往能力問卷24份，比例66.7%；沒提高問卷12份，比例33.3%。
6.語言組織表達能力。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高語言組織表達能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高語言組織表達能力問卷30份，比例83.3%；沒提高問卷6份，比例16.7%。
7.專業(yè)知識掌握全面程度對比。農(nóng)業(yè)推廣課程：專業(yè)知識掌握全面問卷36份，比例100%；不全面問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：專業(yè)知識掌握全面問卷30份，比例83.3%；不全面問卷6份，比例16.7%。
8.綜合素質(zhì)提高程度。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高綜合素質(zhì)問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高綜合素質(zhì)問卷29份，比例80.6%；沒提高問卷7份，比例19.4%。由上圖可以看出，農(nóng)業(yè)推廣課程教學過程中學生的學習興趣、積極性與自覺性、人際交往能力、語言表達能力、專業(yè)知識掌握全面程度、綜合素質(zhì)提高程度明顯優(yōu)越于農(nóng)業(yè)氣象課程；查閱資料能力與自我分析解決問題能力相差不明顯。可見，雖然任務(wù)驅(qū)動教學的優(yōu)越于傳統(tǒng)填鴨式教學，但應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學過程中師生共同根據(jù)課程需要、專業(yè)需求、社會崗位需要、個人興趣設(shè)計任務(wù)的教學效果又比單純由教師根據(jù)課程目標設(shè)計任務(wù)的教學效果優(yōu)越。
四、結(jié)語
目前，各級各類農(nóng)林高職院校的各門課程都在不斷探索應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學模式進行教學，其目的旨在提高教學效果，提高學生的技能應(yīng)用能力及綜合素質(zhì)。建議授課過程中，在教師的引導(dǎo)下，讓學生創(chuàng)造性地探究設(shè)計學習任務(wù)，可以很大程度上體現(xiàn)學生的自我價值，而學生的自我價值一旦能夠得以肯定，其學習興趣與積極性、學習潛能則被無限激發(fā)，學生自然受益匪淺。
農(nóng)業(yè)推廣論文14
[摘要]我國作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是支持國民經(jīng)濟最重要的、也是最基礎(chǔ)的行業(yè)，所以保證農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展是非常重要的。但是，通過一些山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際情況的分析，確定小型農(nóng)業(yè)機械推廣不佳，致使小型農(nóng)業(yè)機械在當?shù)氐钠占奥瘦^低，這在某種程度上制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高，影響了農(nóng)業(yè)發(fā)展�；诖�，本文將著重分析山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械推廣現(xiàn)狀，進而探究山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械推廣的可持續(xù)性措施，希望對于促進山區(qū)快速普及小型農(nóng)業(yè)機械有所幫助。
[關(guān)鍵詞]山區(qū)；小型農(nóng)業(yè)機械；推廣；可持續(xù)性
自古以來，我國就是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是國民的經(jīng)濟命脈，不僅關(guān)系到農(nóng)民生活水平的提高，還關(guān)系到一個國家的安全與穩(wěn)定。因此，不斷推動農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展至關(guān)重要。為了實現(xiàn)這一目的，應(yīng)當貫徹落實科學發(fā)展觀，持續(xù)推進小型農(nóng)業(yè)機械，尤其是在山區(qū)，以便廣大農(nóng)民群眾能夠有效的利用小型農(nóng)業(yè)機械來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，實現(xiàn)增產(chǎn)增收的目的。由此可以確定，山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械推廣持續(xù)進行具有較高的現(xiàn)實意義。
1推廣小型農(nóng)業(yè)機械是促進經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵
1.1有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率
小型農(nóng)業(yè)機械推廣最基本的目的就是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。因為相對于原始勞動力來說，小型農(nóng)業(yè)機械應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之中，可以快速的且合理的進行農(nóng)耕農(nóng)作，進而將農(nóng)民從繁重的農(nóng)活中解脫出來，良好的生活。
1.2有利于促進農(nóng)民增產(chǎn)增收
積極落實小型農(nóng)業(yè)機械推廣工作，使農(nóng)村地區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械逐漸普及，被廣大農(nóng)民群眾所應(yīng)用，如此可以改變農(nóng)村“靠天吃飯”的局面，而是科學、合理的進行農(nóng)作物在栽種、管理、培育，促進農(nóng)作物良好生長，進而收獲優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的糧食，這必然能夠增加當?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟效益。另外，小型農(nóng)業(yè)機械的使用，可以降低勞動力的消耗，可以使農(nóng)民在進行農(nóng)耕農(nóng)作的同時，進行其他經(jīng)營活動，貼補家用，改變自家經(jīng)濟現(xiàn)狀。
1.3有利于促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
貫徹落實科學發(fā)展觀的理念下，推廣小型農(nóng)業(yè)機械還能夠促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。之所以這么說是因為將小型農(nóng)業(yè)機械積極引用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之中，一方面能夠促進主要農(nóng)作物良好栽種和生產(chǎn)，同時還能帶動相關(guān)配套服務(wù)，進而促進第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。另一方面是不斷推進小型農(nóng)業(yè)機械的使用，可以大大降低農(nóng)業(yè)生所消耗的勞動力，如此農(nóng)村剩余勞動力將會涌入工業(yè)或服務(wù)業(yè)等，為其他行業(yè)提供勞動力，如此勢必能夠帶動其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[1]。所以，說小型農(nóng)業(yè)機械的推廣有利于促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整無可厚非。
2山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械推廣現(xiàn)狀的分析
通過對我國山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際情況的了解與分析，確定山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械推廣現(xiàn)狀不佳。通過進一步分析，確定主要是以下問題的存在影響了、阻礙了山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械的推廣。
2.1農(nóng)業(yè)機械的設(shè)計制造缺乏針對性
山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最典型的特征就是土地分布零散、單塊面積小、地勢和地貌復(fù)雜、交通薄弱、基礎(chǔ)設(shè)施少等。要想將小型農(nóng)業(yè)機械有效的應(yīng)用于山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之中，就要考慮以上特征，保證其具有較高的適用性，如此才能使其充分發(fā)揮作用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。但是，通過對我國小型農(nóng)業(yè)機械的分析和研究，確定大多數(shù)小型農(nóng)業(yè)機械并不適用于山區(qū)。這是因為設(shè)計師及生產(chǎn)商并未考慮山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特殊性，而是滿足平原地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為準進行小型農(nóng)業(yè)機械的設(shè)計與生產(chǎn)，這就造成了小型農(nóng)業(yè)機械不適用于山區(qū)，相應(yīng)的山區(qū)農(nóng)業(yè)機械普及率較低。
2.2小型農(nóng)業(yè)機械推廣難度較大
通過對我國小型農(nóng)業(yè)機械行業(yè)發(fā)展情況予以了解和分析，確定目前行業(yè)內(nèi)大型農(nóng)業(yè)機械企業(yè)較少，都是一些小型的農(nóng)業(yè)機械企業(yè)，其機械研發(fā)能力有限、生產(chǎn)規(guī)模有限、社會影響力較低，致使小型農(nóng)業(yè)機械的推廣難以產(chǎn)生較大的社會影響力，讓農(nóng)業(yè)機械備受廣大農(nóng)民群眾的關(guān)注，如此將會使廣大農(nóng)民群眾對小型農(nóng)業(yè)機械的'有效性、適用性產(chǎn)生質(zhì)疑，如此勢必會影響小型農(nóng)業(yè)機械的推廣[2]。
2.3農(nóng)民對小型農(nóng)業(yè)機械認識不足
山區(qū)農(nóng)民接受教育的程度較低，致使自身知識水平較低，加之常年與農(nóng)耕農(nóng)作打交道，思想已經(jīng)固化。此種情況下，農(nóng)民難以改變思想觀念，接受新鮮事物——小型農(nóng)業(yè)機械。因此，在山區(qū)進行小型農(nóng)業(yè)機械推廣，農(nóng)戶往往持觀望態(tài)度，不會積極主動的參與到農(nóng)業(yè)機械采購和使用中來，這也在一定程度上阻礙了小型農(nóng)業(yè)機械的推廣。
3山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械推廣的可持續(xù)性分析
3.1以市場需求為導(dǎo)向
各個地區(qū)的自然和人文條件都不盡相同，對農(nóng)機具的需求自然也就不同�；诖耍瑸榱藵M足各地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，農(nóng)業(yè)機械企業(yè)在進行小型農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)的過程中應(yīng)當結(jié)合各地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，生產(chǎn)不同類型、不同功能的農(nóng)業(yè)機械，以此來滿足山區(qū)、平原、山丘等地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求，這對于小型農(nóng)業(yè)機械的推廣起到很大的促進作用。
3.2進一步完善農(nóng)業(yè)機械補貼機制
因山區(qū)農(nóng)民經(jīng)濟水平有限，對當?shù)剞r(nóng)民來說小型農(nóng)業(yè)機械購置成本較高，進而對農(nóng)業(yè)機械的采購?fù)鴧s步。為了避免此種情況的持續(xù)存在，影響山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械的普及，應(yīng)當進一步完善農(nóng)業(yè)機械補貼機制，也就是加大財政補貼力度和規(guī)模，以此來刺激農(nóng)民消費心理，并且也可以使農(nóng)民具有購買能力，如此可以促進山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械推廣與應(yīng)用[3]。
3.3健全山區(qū)農(nóng)機服務(wù)保障體系
處于持續(xù)推廣山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械的考慮，建立健全的山區(qū)農(nóng)機服務(wù)保障體系是非常必要的。在某種意義上來講，農(nóng)業(yè)機械服務(wù)保障程度的高低將直接影響農(nóng)業(yè)機械推廣效果。正因上文所說農(nóng)民知識水平較低，對農(nóng)業(yè)機械的應(yīng)用原理及技術(shù)內(nèi)容不甚了解，因此很多農(nóng)戶都會考慮農(nóng)業(yè)機械操作問題和農(nóng)業(yè)機械維修問題。建立健全山區(qū)農(nóng)業(yè)服務(wù)保障體系，則可以為農(nóng)民提供技術(shù)保障，使農(nóng)民可以好無后顧之憂，大膽的采購和使用農(nóng)業(yè)機械。
結(jié)束語
基于本文一系列的分析，確定山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械推廣現(xiàn)狀不佳，致使農(nóng)業(yè)機械在山區(qū)普及率較低，不利于改善山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀。對此，應(yīng)當通過以市場需求為導(dǎo)向、進一步完善農(nóng)業(yè)機械補貼機制、健全山區(qū)農(nóng)機服務(wù)保障體系等措施，來促進山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機械推廣持續(xù)進行，為改善山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，為推動我國農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展創(chuàng)造條件。
參考文獻
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農(nóng)業(yè)推廣論文15
一、精選課堂教學內(nèi)容，力求切合學生學習實際
目前，《農(nóng)業(yè)推廣學》課程授課對象大致分為兩大類：一類是包括農(nóng)學、園藝、畜牧等專業(yè)的農(nóng)科學生；一類是其他非農(nóng)科專業(yè)的學生。授課學時均為36學時。在很多學校這幾個專業(yè)的授課內(nèi)容基本相同，沒有過多考慮專業(yè)間的差別。因為和專業(yè)結(jié)合得不夠緊密，導(dǎo)致部分學生的學習積極性不夠高，教學效果相對較差。20xx年以來，我們針對這種情況進行了多次專題討論，提出了針對不同專業(yè)要進行教學內(nèi)容的選擇。對于農(nóng)科學生而言，今后很可能就要從事具體農(nóng)業(yè)方面的推廣工作，我們講授的內(nèi)容相對較深，要求系統(tǒng)而豐富。不但要求學生掌握農(nóng)業(yè)推廣的一般原理和理論，而且要求學生理解并掌握如農(nóng)業(yè)推廣試驗與示范、農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣項目及其管理等較難懂的內(nèi)容。教學中所舉實例要充分體現(xiàn)農(nóng)科專業(yè)特點，側(cè)重培養(yǎng)、提高學生的專業(yè)技能，強調(diào)的是培養(yǎng)并提高學生的動手實踐能力，最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說明農(nóng)業(yè)合作社這種新形勢下的產(chǎn)物，我們舉了武漢強鑫蔬菜產(chǎn)銷專業(yè)合作社的例子。通過講述“民辦、民管、民受益”的工作運行機制和取得的良好經(jīng)濟社會效益，使學生真正理解了課本內(nèi)容，學習效果良好。而對于非農(nóng)科專業(yè)學生，講授內(nèi)容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著重講授了也能夠適用于一般人群的農(nóng)民行為及行為改變，農(nóng)業(yè)推廣溝通、農(nóng)民心理、農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣的基本方法和技能等知識點，還特別強調(diào)這些內(nèi)容適用于其他營銷活動，也可以指導(dǎo)學生思維和將來的就業(yè)面試，等等。而對于后幾章如農(nóng)業(yè)推廣項目及管理、農(nóng)業(yè)推廣組織及管理等均簡單講解或讓學生自學。案例選擇也側(cè)重于具有普遍指導(dǎo)或借鑒意義，旨在開拓學生視野，豐富學生閱歷。
二、講好緒論和各章節(jié)引言，注重課程內(nèi)容的導(dǎo)入環(huán)節(jié)
緒論和每一章節(jié)的引言部分非常重要，在這里會給學生交代清楚，我們要學什么內(nèi)容，為什么要學，應(yīng)該如何學，這樣會引起學生學習的興趣，學生就會有針對性地學習后面正文的內(nèi)容。如在講授《農(nóng)業(yè)推廣學》緒論時，除了講授我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的歷史、國外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的概況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新體制、農(nóng)業(yè)推廣的基本概念、農(nóng)業(yè)推廣學科的性質(zhì)、研究對象、內(nèi)容及與相關(guān)學科的關(guān)系、學習與研究農(nóng)業(yè)推廣的目的意義和方法外，還要詳細介紹我國農(nóng)業(yè)推廣的一些驕人的業(yè)績，讓學生意識到農(nóng)業(yè)推廣工作的重要性，激發(fā)出學生的自豪感。也讓學生認識到了目前我國農(nóng)業(yè)推廣存在的問題和當代大學生的使命。這樣學生對本課程的求知欲必然得到較大增強，學習起來會更加投入。又如在講授第七章《農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣》時，首先列舉在國內(nèi)外農(nóng)業(yè)方面取得有重大影響力的科技成果，比如我國的雜交水稻，抗蟲棉，國外的先進農(nóng)業(yè)設(shè)施，等等，如有可能多收集學生熟知和感興趣的有關(guān)圖片或視頻片段，進而把話題引入到優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技成果未應(yīng)用于生產(chǎn)之前，僅是一種潛在的生產(chǎn)力，只有將其進行推廣，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的巨大的生產(chǎn)力。通過這種簡單的陳述不僅能引起學生的學習興趣，而且能把本章所要講授和討論的問題交代清楚。
三、采用參與式教學方法，調(diào)動學生的學習積極性
比如講授第四章《農(nóng)民行為及其改變原理》章節(jié)的重點部分———“農(nóng)民行為改變規(guī)律”時，就可以采用頭腦風暴法授課。第一步先介紹農(nóng)民個人行為改變的動力和阻力，第二步要求讓學生盡量提出改變農(nóng)民個人行為的.策略，同時要求他們不要對別人的想法做評論和批評，以便大家盡情地提出自己的想法，激發(fā)每個學生的創(chuàng)造力。這時候教師的角色就是記錄員，把大家提出的想法寫在活頁掛紙或黑板上，不加任何評論和批評。第三步是教師和學生一起分析學生提出的策略，并進行分類，放棄不合適的或無關(guān)的想法。第四步是對分析結(jié)果進行選擇。這種授課方法有高度的參與性，會使課堂氣氛生動活潑，并能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。但是，這種方法花費時間較多，教師要注意保持創(chuàng)造性思維的方向性。再比如講授第九章《農(nóng)業(yè)推廣的基本方法與技能》第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣方法時，就可以采用角色扮演法進行授課。第一步教師要編寫劇本，描述農(nóng)業(yè)推廣人員和農(nóng)民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學生，其他學生充當觀眾，給自愿參加角色扮演的人員時間，并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學生在規(guī)定時間內(nèi)表演。第四步是教師指導(dǎo)學生寫下結(jié)果，將扮演結(jié)果和課程目的結(jié)合起來。最后，由角色扮演者結(jié)合課程內(nèi)容自己說出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。這樣能使學員快速領(lǐng)會課程內(nèi)容，獲得應(yīng)對農(nóng)業(yè)推廣問題時的信心。
四、利用多媒體教學手段，豐富課堂教學內(nèi)容
當前，隨著科技的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，教學課時少與教學內(nèi)容多的矛盾越來越突出。要想在36個課時內(nèi)完成農(nóng)業(yè)推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內(nèi)容，用傳統(tǒng)的教學方法難度很大。將現(xiàn)代化的多媒體教學方法應(yīng)用于《農(nóng)業(yè)推廣學》課程，發(fā)揮其信息量大，集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體的優(yōu)勢，節(jié)省教師板書時間，不但能完成教學內(nèi)容的講解，而且能使學生獲得傳統(tǒng)教學條件由于時間等條件限制無法獲得，但是對理解和掌握課程內(nèi)容又有幫助的信息或課外知識及反映本學科最新發(fā)展動態(tài)的內(nèi)容、技術(shù)，等等。多媒體輔助教學還會使課堂教學變得生動活潑，學生有身臨其境的感覺，有利于感性認識和理性認識的共同提高。例如，在講授農(nóng)業(yè)推廣組織類型及國外有代表性的農(nóng)業(yè)推廣組織情況時，要介紹的內(nèi)容多，還要講解最新發(fā)展動態(tài)，以及對我國農(nóng)業(yè)推廣組織的啟示。用傳統(tǒng)的授課方法“滿堂灌”，學生接受起來很被動，缺乏主動性，而且遠不如多媒體授課營造的氣氛寬松。在有限時間內(nèi)，教師可以利用精心設(shè)計的多個頁面展示內(nèi)容，還可以加些這些國家的農(nóng)業(yè)推廣方面的圖片，通過反復(fù)播放、回放，以使學生看得更加清楚，大大增強對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。
五、結(jié)合暑期社會實踐，提高學生的實際能力
暑期社會實踐是大學生深入農(nóng)村，了解三農(nóng)問題的一個很好的機會。尤其對于學習農(nóng)業(yè)推廣學課程的學生來說，意義更加重大。比如教師可以結(jié)合課程內(nèi)容安排學生分成小組，以小組為單位自行設(shè)計問卷，分組調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，實地了解農(nóng)戶創(chuàng)新采用行為及其影響因素，分析農(nóng)戶創(chuàng)新采用的動力和阻力，熟悉農(nóng)業(yè)推廣方式與方法的具體應(yīng)用。調(diào)查結(jié)束后，每組寫出1份調(diào)查報告，內(nèi)容要反映出農(nóng)戶創(chuàng)新行為的影響因素，提出促使農(nóng)戶創(chuàng)新的策略和方法。還可以根據(jù)被調(diào)查村的生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀，進行案例分析，并且通過查閱相關(guān)的農(nóng)業(yè)信息，為該村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展選擇推廣項目，這樣既服務(wù)了農(nóng)民，又培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。再比如，教師可以安排學生到農(nóng)資市場或農(nóng)業(yè)科技市場做調(diào)查和咨詢活動，了解農(nóng)資經(jīng)營的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解農(nóng)民對農(nóng)資服務(wù)的需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并且寫出調(diào)查報告。這樣學生就能深刻了解市場經(jīng)濟條件下，農(nóng)業(yè)推廣工作，不再是單純的產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)，而是以市場為導(dǎo)向，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化全程服務(wù)，農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營和營銷技能也是推廣人員必備的能力之一。
六、請農(nóng)業(yè)推廣專家進課堂，提高學生對課程的理解程度
農(nóng)業(yè)推廣專家不但有豐富的理論知識，而且參與過很多實際推廣工作。他們的現(xiàn)身說法更容易激起學生的共鳴，起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農(nóng)業(yè)推廣試驗與示范技能》時，我們邀請了安陽市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關(guān)于小麥新品種推廣試驗與示范的專題講座，通過講座，學生對試驗方案的擬訂方法與實施步驟有了更深刻的認識。在講授第十四章《農(nóng)業(yè)推廣項目及其管理》時，我們充分利用我校正在承擔的國家陽光工程農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目的有利條件，請有關(guān)負責領(lǐng)導(dǎo)詳細介紹國家這項專門針對農(nóng)民的民心工程，講解培訓(xùn)班如何從創(chuàng)業(yè)設(shè)計、市場考察、實踐學習、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)熱情，并舉了很多優(yōu)秀學員創(chuàng)業(yè)成功的實例。學生既受到了鼓舞，又對農(nóng)業(yè)推廣項目實施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。
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