自考基礎(chǔ)練習(xí)：比較教育

　　單項(xiàng)選擇題

　　1.1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織提出“學(xué)習(xí)化社會(huì)”概念的重要文獻(xiàn)是

　　A.《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》 B.《學(xué)會(huì)關(guān)心》

　　C.《學(xué)會(huì)生存》 D.《終身學(xué)習(xí)法》

　　2.漢斯比較教育方法論的基本思想是

　　A.因素分析 B.結(jié)構(gòu)主義

　　C.歷史主義 D. 國(guó)家主義

　　3.中國(guó)比較教育學(xué)會(huì)的會(huì)刊是

　　A.《比較教育評(píng)論》 B.《比較教育》

　　C.《比較》 D.《比較教育研究》

　　4.英國(guó)比較教育學(xué)家霍爾姆斯提出的比較教育研究方法是

　　A.因素分析法 B.科學(xué)量化法

　　C.比較四步法 D.問(wèn)題法

　　5.1958年制定并確定美國(guó)戰(zhàn)后教育改革大方向的法律是

　　A. 《退伍軍人重新適應(yīng)法》 B.《史密斯—休士法》

　　C. 《國(guó)防教育法》 D.《初等與中等教育法》

　　6.英國(guó)規(guī)定在全國(guó)實(shí)施統(tǒng)一課程和統(tǒng)一考試制度的教育法是

　　A.《1988年教育改革法》 B.《1949年教育法》

　　C.《1992年教育法》 D.《1944年教育法》

　　7.德國(guó)在教育行政管理上實(shí)行

　　A.社會(huì)主義 B.聯(lián)邦主義

　　C.新制度主義 D.新自由主義

　　8.1984年，法國(guó)頒布的旨在推進(jìn)高等教育改革的法律是

　　A.《哈比改革法案》 B.《薩瓦里法》

　　C.《教育方向指導(dǎo)法》 D.《教育改革法令》

　　9.1872年，日本頒布的標(biāo)志著日本國(guó)民教育制度正式誕生的法律文件是

　　A.《學(xué)制》 B.《教育令》

　　C.《教育敕語(yǔ)》 D.《學(xué)校令》

　　答案：

　　單項(xiàng)選擇題答案

　　1.C

　　解析：自1956年聯(lián)合國(guó)教科文組織提出終身教育方案之后，聯(lián)合國(guó)教科文組織“國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)”與1972年提交的《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告，進(jìn)一步提出了“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的概念，并把終身教育作為學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石。

　　2.C

　　解析：如果說(shuō)歷史主義是漢斯比較教育方法論的基本思想，那么因素分析則可以視為他的比較教育研究的主要手段。

　　3.D

　　解析：我國(guó)最早的比較教育學(xué)術(shù)刊物，雙月刊，1965年創(chuàng)刊。由北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所編輯出版，著名比較教育學(xué)家顧明遠(yuǎn)教授任主編。1991年起兼做中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育研究會(huì)的會(huì)刊，主要發(fā)表有關(guān)比較教育理論，我國(guó)和世界各國(guó)教育發(fā)展，新的教育理論等方面的論文。

　　4.D

　　解析：霍爾姆斯認(rèn)為，杜威和波普爾的觀點(diǎn)是可以調(diào)和的，他因此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一套比較教育的研究方法——問(wèn)題法。

　　5.C

　　解析：1958年為了回?fù)籼K聯(lián)人造地球衛(wèi)星的挑戰(zhàn)，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《國(guó)防教育法》，其核心內(nèi)容是增撥教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)英才，資助貧困青年的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科技研究，以確保美國(guó)的國(guó)防力量在全世界處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。這為美國(guó)教育改革確定了大方向。

　　6.A

　　解析: 《1988年教育改革法》規(guī)定，全國(guó)一課程不是按照學(xué)年而是按照基本學(xué)段進(jìn)行的。

　　7.B

　　解析：聯(lián)邦德國(guó)在文化教育領(lǐng)域?qū)嵭新?lián)邦主義。各州對(duì)文化政策和文化管理的所有問(wèn)題，從廣播、圖書館和影劇院到中小學(xué)和高等學(xué)校，原則上都擁有立法和管理的職權(quán)。聯(lián)邦政府只享有校外職業(yè)訓(xùn)練領(lǐng)域的立法權(quán)，負(fù)責(zé)高等學(xué)校一般原則的制定以及與各州一起確定高等學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)事宜。

　　8.B

　　解析：1981年，法國(guó)社會(huì)黨上臺(tái)后即著手制定高等教育改革方案。1984年頒布《薩瓦里法》，要?jiǎng)?chuàng)立“高等教育公共事業(yè)”，提出“全部中等教育以后的、包括大學(xué)校與繼續(xù)教育，都應(yīng)屬于高等教育的范疇”，開始了1968年以來(lái)又一次重大的高等教育改革。

　　9.A

　　解析：文部省1872年發(fā)布 《學(xué)制》，日本國(guó)民教育制度正式誕生。《學(xué)制》以法國(guó)教育制度為樣板，對(duì)大中小學(xué)區(qū)、學(xué)校之事、教員之事、學(xué)生考試、海外留學(xué)生規(guī)則以及學(xué)費(fèi)等事項(xiàng)做了詳細(xì)規(guī)定。

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