《我的老師》蘇叔陽閱讀答案
語文閱讀理解在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇《我的老師》蘇叔陽閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!
�、俅禾煊值搅�。
�、诹θ旧狭四劬G，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，一架架風箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
③這時候，我就會情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。
�、軇⒗蠋熃涛覀儦v史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。
�、菟豢恐训挠彝群鸵桓竟鳎惶煺旧虾脦讉�小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳。
�、匏恼n講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
�、咚矚g在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
�、嗳欢艚o我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。
�、岙斠惶斓墓φn做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操場上來看他放風箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是讓學生遠遠地擎著風箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的.小燕在風中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢?
�、怆x開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏永遠陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。
1．請從第②段中找出與畫線句“藍天上，一架架風箏在同白云戲�！钡男揶o方法相同的句子：（2分）
2．第③段中畫線詞語“情不自盡”中的錯別字是 ，其正確的寫法是 。（2分）
3．閱讀④—⑦段，完成下表。（10分）
劉老師在課堂上的具體表現(xiàn) 學生在課堂上的感受或反應(yīng) 劉老師的品質(zhì)特點
劉老師笑談殘腿。 ⑶ ⑷
�、� 學生敬佩之情油然而生。
�、� 學生沉浸其中，時而激動，時而悲痛。
劉老師贊賞、鼓勵學生。 學生受到鼓舞，感到親切。
4．為什么劉老師放風箏的情景留給“我”的印象最深？（6分）
答：（1） （2）
5．將第⑩段與下面一段文字作比較。你認為哪一段作為文章的結(jié)尾更好？為什么？（70字左右）（5分）
離開他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，他這時候仍在放風箏……我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復(fù)一年地被斷腿釘在床上，失去了活動的自由。我希望劉老師不至于如此，依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠地離開了人世……不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。
答案：
1．（2分）柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。（迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。）
2．（2分）盡 禁
3．（10分，每空2分）（1）劉老師旋轉(zhuǎn)著寫板書。（2）劉老師動情地講課。（3）學生心頭泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。（4）樂觀向上、身殘志堅、熱愛教育事業(yè)、熱愛祖國、熱愛學生（任答兩點即可）
4．（6分，各3分）（1）年過五十的有殘疾的老師，在放風箏時表現(xiàn)出生命的力量（他童心未泯，充滿朝氣） （2）劉老師對生活有著純樸、強烈的愛與追求，深深地感染了“我”。
5．（5分）5分：觀點明確；理由充分，能有比較；語言流暢。 4分：觀點明確；理由充分；語言流暢。 3分：觀點明確；有理由；50字以上。2分：觀點明確；有理由；50字以下。 1分：只有觀點。
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