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炳燭而學(xué)的閱讀答案及原文翻譯
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,許多人都需要跟閱讀答案打交道,借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢?下面是小編幫大家整理的炳燭而學(xué)的閱讀答案及原文翻譯,歡迎閱讀與收藏。
炳燭而學(xué)的閱讀答案及原文翻譯1
原文
晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”
平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”
師曠曰:“盲臣安敢戲其君?臣聞之,少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”
平公曰:“善哉!”
注釋
(1)晉平公:春秋時(shí)晉國(guó)國(guó)君。
。2)師曠:晉國(guó)的樂(lè)師。因?yàn)樗敲ひ魳?lè)師,世稱“師曠”。
。3)欲:想要。
。4)暮:晚,遲。
。5)何:為什么。
。6)炳燭:燃燭照明。炳,<動(dòng)詞>點(diǎn)燃。
。7)乎:呢。
。8)安有:哪有。
。9)為人臣:做臣子的。
。10)戲:戲弄。
。11)盲臣:師曠是一位盲樂(lè)師,故自稱“盲臣”。
。12)安敢:怎敢。
。13)聞:聽(tīng)說(shuō)。
。14)少:少年(年輕時(shí))。
(15)好:努力。
(16)陽(yáng):陽(yáng)光。
。17)壯:壯年,古人三十歲以上為壯年。
。18)炳燭之明:點(diǎn)燃蠟燭照明。炳:點(diǎn)燃。
。19)孰與昧行乎:比摸黑走路哪個(gè)好呢?孰與:與……比哪一個(gè)……。昧行:在黑暗中行走。昧:暗。
。20)善哉:說(shuō)得好啊。 善:好。
譯文
晉平公向師曠詢問(wèn)道:“我年紀(jì)七十了,想學(xué)習(xí),恐怕已經(jīng)晚了。” 師曠說(shuō):“為什么不點(diǎn)燃蠟燭學(xué)習(xí)呢?” 晉平公說(shuō):“哪有做臣子的卻戲弄他的君王的呢?” 師曠說(shuō):“盲眼的我怎么敢戲弄大王呢?我聽(tīng)說(shuō),年輕時(shí)喜歡學(xué)習(xí),好像初升太陽(yáng)的陽(yáng)光;壯年時(shí)喜歡學(xué)習(xí),好像日中的陽(yáng)光;老年時(shí)喜歡學(xué)習(xí),好像點(diǎn)燃蠟燭的光亮。(擁有)蠟燭的光亮,與摸黑走路比,哪一個(gè)更好呢?”晉平公說(shuō):“說(shuō)得好啊!”
[文化常識(shí)]
垼 "師曠"及其他。師曠是個(gè)盲樂(lè)師,他名字叫"曠",但不姓"師",因?yàn)樗钱?dāng)時(shí)著名樂(lè)師,所以叫"師曠"。這種以職業(yè)為姓的.現(xiàn)象在春秋時(shí)還有:有個(gè)著名的工匠名石,世稱"匠石",有個(gè)著名的制作車輪的師傅名扁,世稱"輪扁"。
思考與練習(xí)
1.解釋:①暮 ②安敢 ③善
2.翻譯:①安有為人臣而戲其君乎?
垻詒燭之明孰與昧行乎?
3、上文"臣聞之"中的"之"屬代詞,它指代____________________________________
4、這則故事告訴我們什么?____________________________________________________
參考答案
1.①遲、晚②怎么敢③好
2.①哪有做臣子的跟國(guó)君開(kāi)玩笑的呢?②點(diǎn)燃蠟燭明行走跟在黑暗中摸索而行哪個(gè)好呢?
3.下面一段話。
4.活到老學(xué)到老;學(xué)習(xí)總比不學(xué)習(xí)好。
炳燭而學(xué)的閱讀答案及原文翻譯2
炳燭而學(xué)(13分)
晉平公①問(wèn)于師曠②曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮③矣。”師曠曰:“何④不炳燭⑤乎?”平公曰:“安有為人臣⑥而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君?臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯⑦而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎⑧?”平公曰:“善哉!”
【注釋】①晉平公:春秋時(shí)晉國(guó)的國(guó)君。②師曠:春秋時(shí)晉國(guó)的樂(lè)師,眼睛失明,善于彈琴,精于辨音。③暮:晚。④何:為什么。⑤炳燭:點(diǎn)燃蠟燭照明。燭:光明,顯著。⑥為人臣:做臣子的。⑦壯:壯年,古人三十歲以上為壯年。⑧孰與昧行乎:與摸黑走路比哪個(gè)好呢?
小題1:解釋下列劃線的詞語(yǔ)。(4分)
、俪悸勚 ) ②少而好學(xué),如日出之陽(yáng)( )
③盲臣安敢戲其君( ) ④善哉( )
小題2:與“炳燭之明,孰與昧行乎?”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是(3分)
A.是吾劍之所從墜B.故時(shí)有物外之趣
C.項(xiàng)為之強(qiáng)D.何不試之以足
小題3:翻譯句子。(4分)
、傥崮昶呤,欲學(xué),恐已暮矣。
、诎灿袨槿顺级鴳蚱渚酰
小題4:文中師曠用了三個(gè)比喻句,意在說(shuō)明一個(gè)什么道理? (2分)
參考答案:
小題1:①聽(tīng)說(shuō)②好像 ③怎么,哪里 ④ 好
小題2:B
小題3:①我七十歲了,想要學(xué)習(xí),恐怕已經(jīng)晚了。②哪有做臣子的卻戲弄他的`君王的呢?
小題4:說(shuō)明了不管什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不算晚,都比不學(xué)習(xí)好。同時(shí)說(shuō)明,越是年輕,學(xué)習(xí)越是重要,收獲也會(huì)更多,成就也會(huì)更大。
小題1:
試題分析:這幾個(gè)字詞皆是一詞多義,要從句子的意思來(lái)判斷詞義。
小題2:
試題分析:例句中的“之”為“的”,所以是B。A句中的“之”在主謂之間,無(wú)義(古文的語(yǔ)言習(xí)慣);C句中的“之”是代詞“這”(這件事);D句中的“之”是代詞“它”,代“足”。
小題3:
試題分析:“年”“暮”“安”“戲”四個(gè)字詞要理解準(zhǔn)確。第二句的語(yǔ)氣要譯出來(lái)。
小題4:
試題分析:“如日出之陽(yáng)”“如日中之光”“如炳燭之明”三個(gè)比喻中都有了“光明”之物,意為“希望”,意為何時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)都是有希望的。
炳燭而學(xué)的閱讀答案及原文翻譯3
晉平公問(wèn)子師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣!睅煏缭唬骸昂尾槐鼱T(1)乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣(2)安敢戲君乎?臣聞之:“少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如秉燭之明。秉燭之明,孰與昧行乎?”
平公曰:“善哉!”
注釋:①秉燭:點(diǎn)燭。當(dāng)時(shí)的燭,只是火把,還不是后來(lái)的蠟燭。②盲臣:師曠為盲人,故自稱。
1.解釋下面加點(diǎn)的.字:
①問(wèn)于師曠: ②安敢戲君乎:
、廴缛粘鲋(yáng): ④臣聞之:
2.將下列文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
秉燭之明,孰與昧行乎? 譯句: 。3.晉平公想學(xué)習(xí),卻又“恐已暮矣”,他所說(shuō)的“暮”指什么?他為什么有這樣的擔(dān)心?
答: 。4.師曠的回答,說(shuō)明他將“暮”理解成什么意思?他為什么要這樣理解?
3、這則故事告訴我們的道理是什么?
總結(jié):《說(shuō)苑》是一部富有文學(xué)意味的重要文獻(xiàn),內(nèi)容多哲理深刻的格言警句,敘事意蘊(yùn)諷喻,故事性頗強(qiáng),又以對(duì)話體為主,有故事情節(jié),有人物對(duì)話,文字簡(jiǎn)潔生動(dòng),清新雋永,有較高的文學(xué)欣賞價(jià)值,對(duì)魏晉乃至明清的筆記小說(shuō)也有一定的影響。
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