優(yōu)秀開題報告
在當下這個社會中，報告與我們的生活緊密相連，其在寫作上有一定的技巧。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀開題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀開題報告1
說 明
1.論文的開題報告是保證畢業(yè)論文質量的`一個重要環(huán)節(jié)，為規(guī)范畢業(yè)論文的開題報告，特印發(fā)此表。
2.學生應通過調研和資料搜集，主動與指導教師討論，在指導教師的指導下，完成開題報告。
3.此表填寫一式三份，一份學院教務辦留存，一份交指導教師，一份學生本人自存。
4.開題報告需經指導教師審查同意，方可正式開始論文寫作工作。
5.本表由教務處負責解釋。
一、選題的意義和研究現(xiàn)狀
二、研究方案
優(yōu)秀開題報告2
一、立論依據
(一)論文的研究背景和意義
隨著我國經濟的發(fā)展，人們收入水平的不斷提高，生活得到不斷的改善。20xx年我國開始實行新的休假制度，我國的法定休假日達到了115天，意味著我國居民一年當中有超過三分之一的閑暇時間。但是隨著競爭的加劇，人們的生活壓力越來越大，為了緩解壓力各種各樣的休閑活動不斷涌現(xiàn)，但普通的休閑活動已經不能滿足人們的需求。國內旅行社組織的一些旅游活動，越來越像麥當勞快餐一樣來去匆匆，讓旅行者錯過隱藏在自然風光后的驚喜和樂趣。人們需要的是一種能夠回歸自然，與自然親密接觸，感受自然的清新又不失驚險刺激，在驚險刺激中釋放壓力的休閑活動。為此，在一些大都市中形成了一種“有錢有時間又喜歡親近自然”的“驢友”。這些“驢友”從普通的休閑活動中分離出來，熱衷于在大自然中暢游，尤其是一些探險活動，在這種趨勢的帶動下戶外活動得到了迅速的發(fā)展。戶外運動俱樂部是戶外運動適應市場需要的產物，是推動戶外運動發(fā)展的重要載體。伴隨著戶外運動的興起，戶外運動俱樂部也得到了迅速的發(fā)展。至20xx年，我國正式登記注冊的戶外運動俱樂部有700多家，自發(fā)性組織戶外群體則不計其數(shù)，有5000萬人經常參加戶外運動。
上海作為中國經濟水平最發(fā)達的城市之一，也是戶外運動最早興起的城市之一。在上海，戶外早已成為一種時尚的代名詞。在百度工具欄中輸入“上海戶外運動”會發(fā)現(xiàn)大量的戶外運動俱樂部以及戶外運動用品商店，民間自發(fā)的還沒有組建網站的戶外運動團體更是大量的存在。1999年上海成立了第一家戶外運動俱樂部——白浪戶外，20xx年開始，上海戶外運動俱樂部和戶外商店出現(xiàn)了爆發(fā)式的增長，到20xx年底，上海登記備案的戶外運動俱樂部已有50家，而沒有登記的俱樂部有200多家。但縱觀已有文獻，發(fā)展僅有寥寥數(shù)篇關于上海戶外運動的文章，專門對上海戶外運動俱樂部的研究還是空白，發(fā)展如此迅速卻沒有引起相關研究領域的重視。本為試對上海戶外運動俱樂部進行一些初步的探討，以期拋磚引玉使得上海戶外運動俱樂部的研究得到更多的重視，獲得更多的研究成果。
1、理論意義
相對于比較成熟的旅行社及旅行社產品而言，戶外運動與戶外俱樂部的研究確實非常少的。目前關于戶外運動僅有的文獻主要圍繞著中國戶外運動產業(yè)發(fā)展、戶外運動救援、戶外運動網站管理等，專門以戶外運動俱樂部的產品——戶外運動服務為研究對象的文章比較少，所以存在著一定的理論空白。本文選取上海市的戶外運動服務產品為研究對象，通過實地觀察、訪談以及問卷調查等方法，一方面理清上海戶戶外運動俱樂部及戶外運動產品發(fā)展的現(xiàn)實狀況以及特征，發(fā)現(xiàn)上海戶外運動俱樂部發(fā)展中存在的問題以及它們的發(fā)展需求;另一方面， 對上海的戶外運動俱樂部市場進行調查，發(fā)現(xiàn)消費者的需求偏好、影響因素、期望等，希望能夠豐富我國戶外運動俱樂部的理論基礎與理論結構，同時也進一步補充和完善有關消費者行為，尤其是戶外運動消費者行為的基礎理論和研究方法。
2、實踐意義
通過本文的研究，能夠較為清晰的了解到上海戶外運動俱樂部戶外運動產品發(fā)展的實際狀況以及市場需求狀況和消費者行為特征。本文的實踐意義主要有兩個方面，一是宏觀層面，二是微觀層面。宏觀層面的意義在于透過戶外運動服務產品所折射出來的問題為上海市在制定和規(guī)范戶外運動俱樂部發(fā)展的政策方面，提供一些有用依據，能夠更好的引導上海戶外運動俱樂部不斷的發(fā)展。上海戶外運動俱樂部發(fā)展迅速，足以引起政府相關部門的重視，政府應當加強引導工作，為上海戶外運動俱樂部的發(fā)展提供一個健康的發(fā)展環(huán)境。微觀層面的意義在于，一方面深入了解上海戶外運動服務產品的市場需求狀況，了解上海戶外運動服務產品市場發(fā)展規(guī)律，并發(fā)現(xiàn)戶外運動俱樂部在產品組合、組織管理、制度設計、人力資源構成等方面存在的問題;另一方面，調查上海戶外運動俱樂部的客源市場，了解消費者行為特征和消費偏好等為上海戶外運動俱樂部的發(fā)展提供具有針對性的建議與對策。
(二) 國內外研究現(xiàn)狀分析
國外相關研究回顧
西方的休閑思想不同的東方的休閑思想，西方人更強調借助于休閑活動，尋求濃烈和刺激的感官享受并通過具有極大發(fā)展張力的活動形式，充實和完善以自我為主題的人格意識。因此，相對于中國語言的“戶外運動”，國外更多的是用“特種旅游”或“探險旅游”來表達。特種旅游在西方國家由來已久。在這里并不贅述特種旅游的發(fā)展史，在 中輸入“adventure tourism”對國外探險旅游的文獻進行了梳理。國外對戶外探險旅游的研究從最初的概念分析，逐漸發(fā)展到對探險旅游的安全、產品、市場、影響乃至專題探險旅游等深層次的研究。研究的地域也從發(fā)達國家的傳統(tǒng)探險旅游目的地逐漸擴大到全球視野的新興探險旅游目的地。
1.戶外游憩理論研究
關于戶外運動的研究，國外主要集中在外游憩理論的研究中。Clayne R. Jensen在其《美國戶外游憩》一書中，研究了戶外游憩的基本理論，戶外游憩的管理機構、服務組織以及戶外運動產于和環(huán)境資源保護等方面。Robert E. Manning在《戶期外游憩研究：滿意度的探索和研究》中專門對戶外游憩參與過程以及滿意度進行了詳細的闡述。Nick Hanley等在《戶外游憩的新經濟學》中，從經濟的角度討論了山脈(攀巖和攀登運動)、森林、河流海洋等集中戶外運動的需求評價模式和方法。Sung(20xx)對探險旅游、探險旅行與生態(tài)旅游、商業(yè)化的遠征探險、戶外游憩等相關概念進行了分析。
2.戶外探險旅游安全研究
國外的戶外探險旅游研究是從關注基本概念開始展開的，隨著探險旅游的不斷發(fā)展，研究的內容逐漸向探險旅游的安全問題、產品、市場、影響乃至專題探險旅游研究等深層次深入。Fluker(20xx)研究認為雖然人們在生活中會努力降低風險，但是在探險旅游中確實在追逐風險，或至少是接受風險的，這也正是探險旅游的特殊吸引力。但是Cater(20xx)認為探險旅游不是需要真是的風險，參與商業(yè)化的探險旅游活動的游客實際上是在追尋一種恐懼和挑戰(zhàn)。本特利等(Bentley， Mayer，Page，Chalmers，20xx)對新西蘭戶外探險傷亡活動，克里夫特等人(Clift al.,1997)、維克斯和佩奇(Wilks & Page,20xx)及佩奇(Page et al.,20xx)對蘇格蘭的探險旅游活動進行專題研究，穆薩等(Musa et al.，20xx)得出到珠穆朗瑪峰國家公園89%的游客會受到高原反應、呼吸疾病以及腸道感染的影響。艾特肯(Aitkens，1990)、普勞爾等(Prall et al.，1995)、古萊特等(Goulet et al.20xx，20001)、哈格爾(Hagel，20xx)等學者不僅分析了雪上項目的基礎數(shù)據，而且比較了滑雪與滑雪板運動對身體不同部位的傷害度，頭盔和護腕的影響，以及技術及經驗的作用。卡倫和佩奇(Callander & Page，20xx)倡導安全經營和規(guī)范立法，并從經濟學角度來講，保險制度是旅游賠償中最符合帕累托效用最大化的一種方式。
3.戶外探險旅游產品及市場研究
目前，以戶外探險旅游產品為主要研究對象的文獻比較稀少，正如More&Averill(20xx)中所說的“游憩研究中最受忽視的部分是一個活動中的真是作品”。Buckley(20xx)從價格、持續(xù)時間、團隊規(guī)模、技術和遙遠性等方面研究了探險旅游產品，發(fā)現(xiàn)產品可以被整理為從小規(guī)模、高難度、高價格到大規(guī)模、低難度、低價格。20世紀70年代末到80年代早期，在西方國家與探險旅游相關的雜志、期刊、設備制造、旅行用商品、零售商和運營商數(shù)量得到了迅速發(fā)展，由此折射出旅游探險市場出現(xiàn)了迅速的規(guī)�；l(fā)展。Loverseed(1997)認為探險旅游是北美地區(qū)增長最快的旅游產業(yè)部門。根據加拿大的全國旅游數(shù)據顯示，超過7300萬北美成年人參與過探險休假，近5500萬人過去12個月內進行了探險休假(Tourism Canada.1995)美國一份報告顯示，9800萬美國成年人(近半數(shù)成年人口)過去五年內進行過探險休假。
面對發(fā)展勢頭迅猛的戶外探險旅游，不少學者的研究方向也聚焦于此。Walle(1997)認為冒險探險和追求知識和見聞的探險分屬于不同的目標市場，旅游學者和旅游業(yè)者應該能夠分辨這一區(qū)別。Sung(20xx)也從探險旅游多樣的市場環(huán)境因子的概念唯獨深入到了探險旅游市場系統(tǒng)的研究，并將探險旅游市場細分為六個類別：普通狂熱型、預算青年型、軟溫和型、高端自然主義者型、家庭休假型、成熟獨行者型。
4.戶外探險旅游影響
隨著戶外探險旅游業(yè)的迅速發(fā)展，一系列關聯(lián)影響也呈現(xiàn)出來，學者對影響的主要研究點在于對其對生態(tài)環(huán)境的影響。Shackley(1996)對印度北部沙漠Jaisalmar進行了研究，發(fā)現(xiàn)雖然戶外探險旅游產業(yè)是當?shù)亟洕闹е侨狈τ诛@得管理使得就業(yè)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。Hendee&Dawson(20xx)在對北美的荒野管理中發(fā)現(xiàn)，向土地管理者控告的多是馬匹和背包徒步，騎馬者在減少影響方面比其他旅游者少，馬匹實際上產生了生態(tài)影響。Silori(20xx)研究了喜馬拉雅山脈西部的Nanda Devi 生物保護圈保護區(qū)探險旅游活動的社會經濟與生態(tài)效應。但研究不僅僅局限在生態(tài)學方面，社會學方面的影響研究也是存在的。Noy(20xx)研究了背包旅游者相互交流和講述自己的旅行故事對敘述者和聽眾的意義、與社會文化的聯(lián)系以及背包旅游在實現(xiàn)旅游者自我轉變方面的影響等問題。
國內相關研究回顧
隨著戶外運動的不斷發(fā)展壯大，戶外運動俱樂部的不斷增多，我國戶外運動研究開始發(fā)展，并取得了一定的成就，通過中國知網的搜索發(fā)現(xiàn)我國戶外運動研究主要集中在以下幾個方面：
1.戶外運動概念的研究與界定
目前已經有不少國內的學者研究并闡述了戶外運動的概念。劉鳳香(20xx)通過比較戶外運動和體育旅游兩個概念，辨析了它們之間的關系，認為二者雖都具有異地性、暫時性和非就業(yè)性等旅游活動的特點，但能研究重點不同，戶外運動著重于“運動”，而體育旅游測側重于“旅游”�？傮w來說，戶外運動快速發(fā)展時期是在中國進入休閑時代后得益于我國休閑化進程的不斷加快，有學者將戶外運動與休閑相結合，如李紅艷(20xx)將戶外運動放在休閑的概念下進行探討，將戶外運動視為一種休閑生存狀態(tài)，認為戶外運動是人們在閑暇時間，為了滿足自身身體健康、放松和休息、人際交往以及刺激和冒險等多方面的需要，采用體育運動的方式(步行、登山、滑雪、騎自行車等)在山地、水域、荒漠、高原等各種特定自然環(huán)境下進行的各種戶外體驗活動。齊 震(20xx)認為休閑與戶外運動相輔相成，休閑是戶外運動的前提，戶外運動是休閑的方式。
2.戶外運動俱樂部的研究
互聯(lián)網在戶外運動俱樂部發(fā)展中起著至關重要的作用，國內對戶外運動俱樂部的研究重點主要集中在網絡虛擬的戶外運動俱樂部，研究大致可分為兩個視角。一是戶外運動俱樂部的導向引領作用。大多數(shù)人接觸戶外運動都是通過網站引導，以網絡為平臺進行活動發(fā)布、經驗交流、信息反饋等。韓冰，路紫(20xx)運用評估框架對戶外運動俱樂部網站論壇進行了分析，認為網站論壇的互動作用對個人出行行為具有很強的導引作用。王楊等(20xx)以石家莊樂游戶外運動俱樂部為例，分析了信息流對人流的導引機制，認為戶外運動俱樂部網站在信息溝通方面具有獨特的優(yōu)勢，通過信息的產生、擴散、共享、交換衍生出信息流并對人員流動產生作用。路紫、樊莉莉(20xx)以樂游戶外運動俱樂部為例，在訪問和調查的基礎上評估了該網站的服務功能，提出中小型旅游網站進一步發(fā)展的新型商業(yè)模式，論證了一個地理學所關注的重要問題——電子商務時代地理區(qū)位的重要作用。二是戶外運動俱樂部在發(fā)展中所面臨的問題。李久全，高捷(20xx)分析指出我國戶外運動市場迅速擴大、俱樂部數(shù)量快速增加，但也存在著戶外活動或賽事數(shù)量及盈利能力不足、俱樂部缺乏競爭力等問題，提出舉辦有影響力的活動或比賽吸引電視轉播和贊助、整合戶外俱樂部資源提高自身盈利能力等對策。張傳統(tǒng)(20xx)探討了探險旅游俱樂部的未來發(fā)展模式，認為它是體驗經濟模式的最好實踐舞臺，其發(fā)展要實現(xiàn)與體驗經濟對接，并提出了探險旅游俱樂部發(fā)展若干思路。
3.戶外運動產業(yè)研究
在文獻搜索過程當中統(tǒng)計顯示，戶外運動研究成果最多的集中在戶外運動產業(yè)層面，這也揭示了一個問題，戶外運動產業(yè)的巨大經濟潛力已經引起社會的重視，戶外運動產業(yè)已經成為一種新的朝陽產業(yè)。從20xx年至20xx年底，根據著名的戈爾公司調查以及中國紡織協(xié)會戶外分會數(shù)據，中國戶外產品零售總額從23.8億元增加至近50億元，戶外用品專業(yè)店的數(shù)量從20xx年的1316家增加到20xx年的1400家，銷售額從20xx年的10.6億元增長到20xx年的18億元�，F(xiàn)有的文獻對戶外運動產業(yè)的研究分為宏觀和微觀兩個層面。
(1)宏觀層面的研究視角主要在于戶外運動產業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。梁強等(20xx)認為“戶外”定義狹窄，商家經營思想局限、商家營運策略病態(tài)發(fā)展是我國戶外運動市場發(fā)展中存在的問題。并基于戶外運動市場需求特征提出了價值創(chuàng)新策略：重新定義需求內涵;推崇“泛戶外”概念;自主創(chuàng)新，提升國產戶外品牌的整體競爭力;注重市場服務互動與消費者價值體驗。郭進輝(20xx)提出了戶外運動旅游的概念，分析了我國戶外運動的資源開發(fā)、組織與運營機構、參與者、戶外用品市場發(fā)展現(xiàn)狀，并提認為加大理論研究力度。擴大戶外運動內涵、提高戶外運動旅游產業(yè)開發(fā)意識、完善戶外運動旅游管理，建立保障體系才能確保戶外運動旅游的健康發(fā)展。梁強，王欣(20xx)通過對我國戶外運動產業(yè)在全球價值鏈中地位的剖析，認為中國戶外運動產業(yè)有兩大難題有待攻克：一是行業(yè)整體的市場發(fā)育程度與規(guī)模有待提升，散、小、弱的狀況亟待改變，研發(fā)投入不足，自主創(chuàng)新乏力;二是停留在制造加工的階段，缺乏自由品牌的支撐。孫班軍，陳永斌(20xx)梳理了河北省戶外運動產業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，認為經濟發(fā)展水平較低、民眾思想保守、法律法規(guī)制度缺失是影響河北省戶外運動產業(yè)發(fā)展的因素，為此要制定戶外運動長遠發(fā)展規(guī)劃、培育民眾對戶外運動的正確理念，制定優(yōu)惠政策，完善法律法規(guī)體系。梁強等(20xx)借助產業(yè)經濟學SCP范式對我國戶外運動產業(yè)的市場結構、產業(yè)運行和產業(yè)績效進行了系統(tǒng)的分析,認為我國戶外運動產業(yè)市場集中度低，市場進入壁壘低，產品差別化不大，運營粗放，研發(fā)不足。
(2)對戶外運動微觀層面的研究主要集中在營銷、市場特征、消費等方面。戶外運動產營銷策略影響最主要的五種因素依次為：市場因素、組織與管理因素、企業(yè)選址因素、專業(yè)與營銷環(huán)境因素、資本因素(李香君等，20xx)。吳清國等(20xx)分析影響中國戶外與需求消費因素，認為中國經濟發(fā)展迅速，人均GDP不斷增長，對戶外運動的需求不斷增加，戶外運動發(fā)展前景良好。梁強，羅永泰(20xx)分析我國戶外運動市場消費者需求的特點與產品特征，提出面向體驗經濟的戶外運動產品營銷變革：重新定義需求內涵、推崇“泛戶外”理念;注重戶外市場服務互動與消費者價值體驗;營銷規(guī)劃需結合科技、人文和藝術。高建磊等(20xx)選取京、滬、穗三個社會經濟發(fā)展水平較高，戶外運動發(fā)展較快的地區(qū)，對三地戶外運動群體的消費行為進行分析研究。
4.以個體城市為例，研究戶外運動發(fā)展
張雅偉(20xx)簡述戶外運動在上海的發(fā)展，歸納闡述了戶外運動在上海發(fā)展過程中的'優(yōu)勢和劣勢，呼吁社會客觀對待戶外運動的發(fā)展，既不要過高估計它的效益，也不要用偶然事件來以偏概全。王莉等(20xx)，李紅艷、肖光來(20xx)運用問卷調查法和訪談法對北京市戶外運動產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行調查，認為北京市戶外運動產業(yè)中存在的問題主要是：規(guī)模小，產品種類少且質量不高，缺乏專業(yè)人才，俱樂部管理不規(guī)范。黃河、朱斌(20xx)，胡俊、吳敏才(20xx)，吳寶升等(20xx)，張西林、王曼娜(20xx)分別對桂林市、溫州市和湖北省的戶外運動發(fā)展狀況進行了研究。研究了桂林發(fā)展戶外運動的優(yōu)劣條件。
5.戶外運動風險保障及風險管理研究
在各種戶外環(huán)境中進行戶外運動時存在一些可能引發(fā)人體傷害的危險因素，自我國開展戶外運動項目以來，風險事故也伴隨而來。據20xx年中國登山協(xié)會登山戶外運動事故調查事故小組發(fā)布的《20xx中國登山戶外運動事故報告》中顯示至20xx年為止在中國境內進行的官方戶外登山活動中共有81人遇難，而且近三年來，遇難人數(shù)還在不斷的上升。除此之外，大量民間自發(fā)組織的戶外運動活動中遇難事故的報道也頻頻出現(xiàn)，引起了社會和輿論的重視，風險問題成為是戶外運動發(fā)展的一個瓶頸。鄒本旭(20xx)調查表明由于戶外運動本身特點及在我國開展較晚，安全措施方面發(fā)展不完善等導致?lián)p傷率較高。焦玲玲，章錦河(20xx)認為露營旅游相比與傳統(tǒng)旅游來說自主性隨意性強、內容與形式更為復雜、風險系數(shù)高。
戶外運動活動存在風險，建立與之相配套的風險保障機制是必不可少的，張進福(20xx)認為一個高效完善的旅游安全救援系統(tǒng)應該由核心機構、救援機構、直接外圍機構、間接外圍機構四部分共同組成。王小利，張樹夫(20xx)認為構建我國探險旅游安全保障體系要加強對探險旅游危險因素的安全感知，對探險資源進行風險評定，建立安全救援系統(tǒng)。李俊，凌浩(20xx)認為盈利性戶外運動在組織過程中面臨三種風險：人的風險、伍的風險、環(huán)境風險，推斷出盈利性戶外運動組織過程的風險管理實際上是風險管理目標的確定、風險管理計劃的制定與實施、風險管理效果評估的動態(tài)循環(huán)過程。鄒統(tǒng)釬等(20xx)通過探險旅游風險評估及保障機制兩個方面對國內外文獻進行了梳理分析，認為還未出現(xiàn)一個具有普遍意義的探險旅游安全管理模型和全面保障模型。齊震(20xx)認為建立一個以戶外運動法規(guī)政策為理論指導、以戶外運動裝備為物質基礎、以戶外保險和戶外救援為兩翼保護措施的戶外運動安全保障體系，使戶外運動俱樂部擺脫民間的組織狀態(tài)。龔良軍，陳然(20xx)針對俱樂部日益凸顯的管理問題，指出應加強對俱樂部的管理規(guī)范化，把經驗變成制度，建立科學完備的體系、制度。
6.戶外運動法律法規(guī)及政策研究
建立健全戶外運動的法律法規(guī)是保障戶外運動健康有序發(fā)展的重要保障，對此學者們已達成共識。龔良軍(20xx)認為戶外運動法學研究十分薄弱，管理體制與運營機制相對于戶外運動發(fā)展緩慢;法律效力層次低且缺乏適應性;適應市場經濟體制的立法研究少;操作層面上的立法滯后，呼吁加強戶外運動立法。李萍等(20xx)從地理環(huán)境、經濟環(huán)境、網絡環(huán)境三方面，對中國戶外運動公共政策進行分析，認為中國亟需建立安全救援體系的相關政策，健全戶外運動品的質量認證標準。
(三)研究評價
由以上回顧可以發(fā)現(xiàn)，國外戶外運動研究從最初的主要關注基本概念，逐漸向探險旅游的安全問題、產品、市場、應先個乃至專題探險旅游研究等深層次深入;研究地域從發(fā)達國家的傳統(tǒng)探險旅游目的地逐漸擴展到全球視野的新興探險旅游目的地;研究方法中描述性定性分析逐漸減少，實證研究、定量分析方法乃至跨學科研究方法的應用逐漸增多。國內學者對的研究重點在與戶外運動產業(yè)及戶外運動風險保障及安全管理方面，多數(shù)是一些描述性的定性分析，多數(shù)是從宏觀層面的研究，微觀問題研究成果欠缺，也沒有形成系統(tǒng)化、模式化的研究體系，可以看出，國內外的研究仍然存在著一定的差距。
首先，在研究對象選取上，從目前相關研究的集中度和選題的傾向性來看，研究對象主要集中在兩個方面：一是戶外運動及其相關行業(yè);二是戶外運動風險管理問題。對戶外活動的真是存在部分，戶外運動服務產品及戶外俱樂部的研究卻非常少。戶外運動的發(fā)展能否得到規(guī)范，安全問題能否降低都與戶外運動俱樂部息息相關，存在一定理論空白。
其次，從研究內容上看，現(xiàn)有的探討多集中在宏觀層面，戶外運動俱樂部到底是如何產生的，現(xiàn)階段的戶外運動俱樂部是怎樣運營的，它與其他類型的俱樂部有何區(qū)別于聯(lián)系，還沒有進行深入探討。上海作為中國經濟最為發(fā)達的城市之一，擁有龐大的客源市場，其戶外運動俱樂部有哪些類型，有多少注冊的，多少團體性質的，多少實體店面還都是模糊的。戶外俱樂部的戶外運動服務產品是怎樣設計的，是否真正的對接了市場需求，還是值得進一步研究的。
最后，在研究方法運用上，采用概念性方法進行理性探討的文獻較多，戶外運動產業(yè)的研究方法一般包括描述性、推理性、數(shù)理統(tǒng)計3種類型;戶外運動俱樂部的研究方法大多是數(shù)理統(tǒng)計方法，定量有余而定性不足，兩者結合度不夠高。有鑒于此，本研究選取上海戶外運動俱樂部服務性產品及其客源市場為研究對象，進行實證研究，從休閑學、旅游學的角度來深入研究上海戶外運動俱樂部。力求對上海戶外運動俱樂部進行深層次的挖掘，深入了解上海戶外運動俱樂部客源市場的為上海戶外俱樂部的發(fā)展做出理論上的貢獻。
(四)主要參考文獻
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三、研究方案
1.研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題
(1)研究目標
通過選取上海市戶外運動俱樂部戶外運動產品及市場作為研究對象，嘗試從理論和實踐、定量和定性相結合的角度對上海戶外運動俱樂部進行探討，分析上海戶外運動俱樂部產生背景、發(fā)展現(xiàn)狀、客源市場狀況以及存在問題。
(2)研究內容
論文共分為五章：
第一章，緒論。本章在系統(tǒng)地概括本文研究目的，研究意義，研究方法和研究內容的同時，對國內外相關學術界研究狀況進行了梳理，以求為全文提供理論上和研究思路上的鋪墊。
第二章，戶外運動俱樂部的發(fā)展概述。本章簡要的概述國內外戶外運動及戶外俱樂部發(fā)展歷程，了解戶外運動及戶外運動俱樂部產生和發(fā)展的歷史背景，深入分析上海戶外運動的起源、戶外運動俱樂部的產生、發(fā)展以及各階段的特征以及戶外運動俱樂部對上海市民休閑旅游活動產生的影響。
第三章，上海戶外運動俱樂部現(xiàn)狀分析。對上�，F(xiàn)有的戶外運動俱樂部類型、發(fā)展模式、基本業(yè)務、性質職能、人力資源構成等進行研究;對上海戶外運動俱樂部現(xiàn)有的戶外運動產品即戶外運動線路進行細致分類整理，并總結出其現(xiàn)階段特點。
第四章，通過問卷調查分析上海戶外運動俱樂部的客源市場狀況。了解上海戶外運動俱樂部消費者的人口統(tǒng)計學特征、參與行為、參與動機。分析各種現(xiàn)狀背后的原因，并為上海戶外運動俱樂部更好的發(fā)展提供現(xiàn)實參考依據。
第五章，建議與展望。根據前五章理論和實踐兩方面分析所得出的結論，本章針對性地提出為更好的發(fā)展上海戶外運動俱樂部，政府，企業(yè)、社會等各方應該做出的努力。指出本文研究存在的不足以及后續(xù)應當跟進的研究。
(3)要解決的關鍵問題
1.上海戶外運動俱樂部實際發(fā)展情況
2.上海戶外運動俱樂部客源市場狀況
3.上海戶外運動俱樂部存在的主要問題
4.為更好促進上海戶外運動俱樂部發(fā)展，政府、企業(yè)與社會應采取的措施。
2.擬采取的研究方法
第一、文獻分析法。論文通過多種途徑產業(yè)了大量與戶外運動俱樂部相關的多方面的文獻資料：
(1)INTERNET戶外運動俱樂部基本信息檢索。戶外運動俱樂部網絡化發(fā)展的特性，本文采用了大量的網絡檢索。主要是通過百度和GOOGLE兩大檢索服務商，以“戶外運動俱樂部”和“outdoor sports”為檢索詞，搜集和了解與戶外運動相關的中英文網站和各種相關資料。
(2)學術文獻研究：由于戶外運動是新興的研究，關于戶外運動俱樂部的研究更是比較稀缺，所以對戶外運動俱樂部的研究采用相關主題詞檢索的方法搜集相關學術研究成果。論文閱了大量國內外有關休閑、旅游、休閑體育、俱樂部、戶外運動、發(fā)展問題、服務與營銷等方面的學術期刊、圖書和電子文獻。通過對國內外關于戶外運動俱樂部相關資料的收集與整理，了解前人研究的情況，為論文的寫作提供構思素材，并奠定論文的理論基礎。
第二、問卷調查法。對上海戶外運動俱樂部進行實地調研;用問卷調查法對上海戶外運動俱樂部的客源市場狀況進行深入了解，以獲得更為詳實、準確的資料。通過對問卷結果的分析，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，并提出相應的對策和建議。
第三，比較分析法。通過自身問卷調查得出的相關結論與前人類似研究目的的調查數(shù)據相比較，期望從分析中發(fā)現(xiàn)上海戶外運動俱樂部發(fā)展特點，發(fā)展優(yōu)勢與存在問題。
第四，定性分析和定量分析相結合方法。本文基于文獻理論分析和專業(yè)人士訪談所得資料，上海戶外運動俱樂部進行了定性分析，與此同時，更多地借助定量研究的方法，以問卷調查所得的客觀數(shù)據為依據，對上海戶外運動俱樂部發(fā)展狀況進行量化，以便更清晰直觀地反映問題所在和更好地對癥下藥。
3.本論文的特色與創(chuàng)新之處
第一，上海戶外運動客源市場龐大，戶外運動俱樂部數(shù)量也相對較多，但是對上海戶外運動俱樂部的研究卻非常欠缺，本文欲對這一問題進行初步的探討。
第二，以一般性理論分析為基石，通過對上海戶外運動俱樂部的實地調研，將現(xiàn)實情況與理論分析上的結果進行比較，更一目了然得得出其中存在的問題和原因，從而使得相應的對策建議具有更現(xiàn)實的意義。
第三，將上海戶外運動俱樂部的研究與休閑理論相結合，從休閑的角度闡述上海戶外運動俱樂部產生、發(fā)展的原因與動力。
4.預期的論文進展和成果
時間跨度 論文進展
20xx年1月——5月 1、查閱相關文獻，完善理論基礎
2、完成實證調查
20xx年6月上旬 論文開題
20xx年6月——20xx年12月 進行論文寫作
20xx年12月 完成論文初稿，給導師審閱
20xx年1月——20xx年3月 根據指導意見對論文進行修改和完善
20xx年4月——20xx年5月 最終定稿
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優(yōu)秀開題報告3
1、課題方案的內容
課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。
研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實需要。還要綜述國內外關于同類課題研究的現(xiàn)狀：
�、偃思以谘芯渴裁�、研究到什么程度？
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�、鬯艘炎鲞^，你認為做得不夠，提出完善的想法或措施。
④別人已做過，你重做實驗來驗證。
目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題，而這一問題的解決有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。
成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。
實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：
�。�1）研究方向。
�。�2）子課題。
�。�3）與研究方案有關的內容，即要通過什么、達到什么等等。
研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的'指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。
預期成果一般是論文或調查報告等形式。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現(xiàn)。
2、課題方案的格式
一般用表格形式呈現(xiàn)，也可用其它方式表達。
3、撰寫課題方案的注意事項
一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內完成。
二要注意科學性。課題方案要體現(xiàn)出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。
三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現(xiàn)出來，如研究內容、研究方法、研究步驟和預期結果等等。
4、研究背景
近年來，隨著家庭居民生活水平的提高和生活質量的改善，越來越多的人在閑暇空余之時飼養(yǎng)起了寵物。原來飼養(yǎng)用于特殊用途的動物，也逐漸成為人們平日玩耍、取樂的對象。飼養(yǎng)寵物可以培養(yǎng)人與動物的情感，協(xié)調人與動物的關系，還能給人們帶來愉快、活力和希望，增添生活樂趣，可以說益處不少。
隨著寵物熱的興起，也給人類的日常生活帶來了許多負面影響：寵物傷人事件時有發(fā)生，狂犬病死亡率居高不下，寵物隨地大小便影響市容，寵物的叫聲嚴重擾民等等。如何規(guī)范寵物管理已成為大家關注的熱點問題。所以我們在老師的指導下，開展了寵物熱對社區(qū)生活影響的課題研究，探索寵物熱帶來的利與弊，提出合理的建議和意見，來規(guī)范城市的寵物管理。
5、研究內容
1、了解嘉興市居民社區(qū)中寵物飼養(yǎng)的現(xiàn)狀，包括人們養(yǎng)寵物的原因，飼養(yǎng)寵物的有關事項，寵物的運動場所及時間，寵物熱帶來的負面影響，市民對寵物熱的看法和意見。
2、了解嘉興市有關部門對寵物的管理，有關養(yǎng)寵物的通告規(guī)定，對寵物傷人事件的解決方法，寵物上證情況和疫苗注射情況，對于寵物疾病的防治。
3、向有關部門咨詢解決寵物熱帶來影響的方法，建議有關部門制定關于加強城市寵物管理的方案，以切實保障市民的正常生活和休息。
優(yōu)秀開題報告4
長春工業(yè)大學研究生
碩士學位論文開題報告
論 文 題 目：智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)場景分析技術研究
專 業(yè) 名 稱：
入 學 時 間：
研 究 生 姓 名 ：
導 師 姓 名：
填表時間：
長春工業(yè)大學研究生學院制
研究生碩士學位論文開題報告程序
1、學生和導師共同根據導師研究方向及實際條件準備開題報告。 2、開題報告工作時間一般為四周。
3、各院主管院長組織本單位所屬各學科、專業(yè)論文開題報告答辯委員會，并且組織學生及導師進行開題報告答辯工作。答辯委員會成員應由各院分學術委員會成員組成，答辯會議由各院分學術委員會主席主持。答辯會議應堅持公開、公正、嚴肅、認真的原則。
4、各學科、專業(yè)論文開題報告答辯委員會成員在學生答辯后應采取表決方式，依據同意人數(shù)超過總人數(shù)三分之二的'原則來決定該學生的開題報告是否合格，并由各院主管主任在開題報告的院意見欄內簽署意見。
5、各院主管院長應在論文開題報告答辯會議前一周將答辯會議日程安排報研究生學院。
6、各院論文開題報告答辯結束后，二天內應匯總全部開題報告送研究生學院審批。研究生學院在一周內將審批結果通知各單位，各單位應立即將審批結果告知導師及學生。開題報告留研究生學院存檔。
7、各學科、專業(yè)開題報告的答辯審核工作應在研究生學院的規(guī)定時間內完成。對于因學生或導師的原因在規(guī)定時間內完不成開題報告，或開題報告選題不符合本學科、專業(yè)培養(yǎng)目標及開題報告答辯未予通過等情況，研究生學院可延長該生在校學習時間或提出更換導師的建議報校學術委員會審批。
優(yōu)秀開題報告5
⒈課題方案的內容
課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。
研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實需要。還要綜述國內外關于同類課題研究的現(xiàn)狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。
目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。
成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。
實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數(shù)目和標題）。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什么、達到什么等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。
預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式，。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現(xiàn)。
⒉課題方案的.格式
一般用表格形式呈現(xiàn)，也可用其它方式表達（詳見附件：研究性學習課題“寵物熱對社區(qū)生活的影響”的課題方案）。
⒊撰寫課題方案的注意事項
一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內完成。
二要注意科學性。課題方案要體現(xiàn)出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。
三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現(xiàn)出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料搜集→實施→結題→交流展示→研究后反思）和預期結果等等。
優(yōu)秀開題報告6
一、 題目名稱及來源
（一） 題目名稱：河北省城鄉(xiāng)居民財產性收入變化趨勢研究
�。ǘ╊}目來源
本文在導師顧六寶教授的指導下，在導師的關于財產性收入課題研究基礎上，自擬研究題目。
二、 研究的目的、意義及現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┭芯磕康暮鸵饬x
通過本文的研究，期望達到的目的主要有以下幾點：首先，通過分析河北省居民財產性收入的不同來源，找到可以增加居民可支配收入的途徑，從而達到提高居民收入的目的；其次，根據居民財產性收入的差距比較，得出低收入群體的影響因素，為達到擴大中等收入階層的目標，并給出提高低收入群體的財產和收入相應對策和政策建議，第三，實證比較城市居民和農村居民的財產性收入差距，消除造成財產性收入差距的原因。
改革開放以來，特別是近幾年，我國經濟保持高速的增長，國內人均可支配收入有了顯著提高，從20xx年到20xx年開始，我國居民收入中的財產性收入呈現(xiàn)大幅增長的態(tài)勢，其增長速度超過了工資性收入、轉移性收入。然而在總量上，財產性收入占居民純收入的比重只達到2%左右，高的增長速度和極低的比重說明財產性收入還有很大的發(fā)展空間，通過“創(chuàng)造條件”，如提高城市居民的工資收入、增加城市居民和農村居民的轉移性支付、完善金融市場及其制度規(guī)范、加大培養(yǎng)人民群眾的理財知識等等，可以提高人民收入，促進資本市場的發(fā)展，推動國內經濟繁榮，特別是有利于提高人民消費水平，拉動內需。
黨的.十八大報告的“加快推進以改善民生為重點的社會建設”一章中提出：創(chuàng)造條件讓更多的群眾擁有財產性收入，受到了全社會的廣泛那關注，引起了人們特別是學術界的熱烈討論。近幾年，隨著我國經濟的持續(xù)快速增長，宏觀經濟形勢的巨大變化，居民收入中的財產性收入有了大幅度的增加，說明我國居民收入分配結構開始發(fā)生顯著的變化，對此進行深入細致的研究，具有重大的理論和現(xiàn)實意義。
關于社會主義個人收入分配理論。在社會主義初級階段，我國實行的是“堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存”的分配制度。財產性收入就屬于多種分配方式。財產性收入的提出就發(fā)展 “多種分配方式”的內涵和強調了它的重要性。隨著個人收入及財產數(shù)額的增多，財產性收入由幾乎可以忽略不計，發(fā)展到現(xiàn)階段的高速增長，在實踐上增加了人們擴大收入來源的途徑。對于中低收入階層的人們來說，積極努力的創(chuàng)造、擁有財產性收入能夠提高他們的收入水平，縮小與高收入階層的收入差距，有利于促進共同富裕。
因此，以社會主義收入分配的相關理論為基礎，研究現(xiàn)階段我國市場經濟條件下城鄉(xiāng)居民財產性收入的來源、差距及發(fā)展趨勢是有很必要的。
�。ǘ┭芯楷F(xiàn)狀
國內對居民收入差距的研究較多，相關文獻很多，比較有代表性的主要有：
中國在xxxx年代初的收入差別程度“與同樣發(fā)展水平的公有經濟國家在收入概念可比范圍內的收入分配差別大體一致”，對目前的收入差距持“兩極未分化論”。作者還在理論和實證分析的基礎上，提出了調整收入分配，縮小收入差距的政策建議，將我國收入分配的研究推向了一個新的高度，其中的許多結論和政策建議更是有很強的現(xiàn)實意義。
�。�2）趙人偉、李實等眾多學者對我國目前的收入差距持“失當論”。他們有的從靜態(tài)的橫向比較角度把收入差距描述為“過高”；有的從動態(tài)的縱向比較角度把收入差距描述為“惡化”。趙人偉、李實在《中國居民收入分配再研究》中對收入差距進行了國際比較：中國的基尼系數(shù)已經達到了0.445，這低于非洲和南美的一些國家，但高于亞洲的一些國家，更高于歐洲發(fā)達國家的普遍水平。但是這種國際比較方法本身卻受到了批評。魏眾等人從縱向發(fā)展的角度認為：隨著市場化的進程，收入分配狀況將進一步惡化。
（3）清華大學的李子奈教授通過基尼系數(shù)、人均純收入等數(shù)據表明了1978年以來居民收入差距明顯擴大，并實證地分析了這種現(xiàn)象的必然性，還設計了居民收入差距宏觀調節(jié)的數(shù)量界限，提出了計算貧困線的方法，最后論證了堅持生產資料公有制為主體是縮小收入差距、實現(xiàn)共同富裕的根本保障。
國內研究城鄉(xiāng)居民財產性收入較少，主要有：
李金鳳、李晶龍（20xx）在對我國居民財產性收入的現(xiàn)狀分析的基礎上，提出了財產性收入對中國貧富差距帶來的影響，認為財產性收入的存量因素是財產性收入實現(xiàn)的基礎，財產性收入的流量因素是財產性收入實現(xiàn)的方式。
周青梅在《財產性收入、收入差距與政府公共政策選擇》（20xx）中認為短期內財產性收入的增加會拉大我國收入差距，但長期看，財產性收入有利于中等收入這的崛起從而縮小收入差距同時政府在政策選擇上應保障低收入者的生活，并最終縮小收入差距。
巴曙松（20xx）認為讓更多群眾擁有財產性收入，首先要讓更多的人能夠擁有財產，財產是財產行收入的前提。財產性收入的形成來自于財產，而財產的形成和積累一般來自與勞動收入的節(jié)余。因此，要提高財產性收入水平，就必須提高工資等勞動性收入的水平。
丁俊峰（20xx）從金融的視角出發(fā)，認為發(fā)揮金融功能是促進群眾財產性收入提高的關進因素，因此，深化金融改革，健全金融理財市場，開拓農村金融市場，加強金融市場監(jiān)管是保證居民財產性收入的必要條件。
還有很多學者提到了《物權法》的實施保證了居民的財產有明確的產權，對保護群眾的財產性收入提供了重要的法律保障。
優(yōu)秀開題報告7
第一部分 選題的意義
幼兒園的一日活動計劃安排是根據幼兒園地教學計劃以及對幼兒發(fā)展的要求來制定的。我國幼兒園是依據教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》來計劃并實施一日活動。幼兒園的一日活動按照空間角度來分，可分為室內活動和戶外活動。戶外活動包括戶外游戲、戶外學習、戶外休閑運動等。
我國教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確把“為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求”作為重要的內容之一。幼兒園戶外活動對發(fā)展幼兒健康身體和健全人格的形成有著極大的影響。作為幼兒生活不可或缺的一部分，幼兒園戶外活動是在開闊、自然的戶外環(huán)境中，使得幼兒能夠真正自由地開放地活動。幼兒在進行戶外活動時，能充分地接觸日光、新鮮空氣、水、土、風等，有利于促進幼兒的環(huán)境適應能力。通過戶外活動中幼兒的跑、跳、蹲等的練習，充分鍛煉了幼兒的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)，增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。戶外活動還能讓幼兒的社會交往能力、口語表達能力、認知能力得到鍛煉的機會，讓幼兒體驗到分享、移情的重要性以及養(yǎng)成良好的習慣。
國外學前教育對幼兒園戶外活動格外的重視。歐洲國家中，北歐的挪威、瑞典等由于地理環(huán)境的優(yōu)勢，“在開展學前教育課程中充分重視戶外活動”.英國學前教育理論研究人員和一線教育工作者普遍認為戶外活動“對幼兒身心發(fā)展較室內活動有著更為重要的作用”.英國教育機構的主要活動中注意兼顧室內活動與戶外活動，常見的活動活動區(qū)包括玩水區(qū)、玩沙區(qū)、體育區(qū)等。
美國保育學校的教學內容包括室內活動和戶外活動(如“玩大積木、大型玩具，爬迷津梯，去動物園”等)。日本學前教育健康領域“強調要在大自然和戶外開展幼兒健康活動”.日本幼兒園戶外活動重視的是“幼兒多種體驗的獲得，是積極情感、態(tài)度的形成”.我國對幼兒園戶外活動開展的研究較少，主要是對體育活動、戶外游戲、戶外活動場地環(huán)境等的研究。如華中師范大學碩士生鄭晶，對武漢市幼兒園戶外游戲的現(xiàn)狀進行了調查研究;湖南師范大學碩士生田麗莉，對長沙市幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀進行調查分析。當然也有對戶外活動的研究，如朱家雄對國內幼兒園戶外活動場地及設備進行過調查研究。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》在健康領域中，提出有關戶外活動的要求：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣與習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力”.幼兒園在實施過程中，會依據本園的教學特點來開展戶外活動。在實習期間，筆者發(fā)現(xiàn)幼兒園戶外活動的時間比較零散，主要是在晨間戶外活動、教學活動之后、午睡之后，每次大約20分鐘左右;戶外活動的組織形式以戶外游戲為主，玩大型玩具、蕩秋千、攀巖、玩沙包、毽子等;幼兒園每個年級段戶外活動會受本班所在的地理環(huán)境的影響之類的問題。
由于當前對幼兒園戶外活動的調查研究比較少，尤其對麗水市幼兒園戶外活動的調查少之又少。因此通過對麗水市幼兒園戶外活動的現(xiàn)狀調查，了解戶外活動開展的一些困難和問題，包括戶外活動開展的持續(xù)時間及開展頻率、戶外活動的場地及設備、教師在組織戶外活動中遇到的疑難等，并對戶外活動現(xiàn)狀中存在的問題提出解決的對策，對今后幼兒園開展戶外活動提供些許幫助。
第二部分 有關幼兒園戶外活動現(xiàn)狀的文獻綜述
一、核心概念界定
幼兒園的戶外活動是“一種有目的、有計劃地利用多種材料，采取多種形式，享受空氣、陽光等自然因素進行鍛煉的積極措施”[1].它一般“包括戶外學習、戶外運動以及戶外休閑活動(如春游，親子戶外活動)”[2].
在本次調查研究中，幼兒園戶外活動是指在幼兒園建筑物以外的露天場所，由教師組織、幼兒自由進行的活動。本研究從戶外活動的場地、設備，戶外活動開展時間與頻率，戶外活動的組織形式幾方面進行調查研究。
二、相關研究
在相關文獻中，研究者主要通過問卷、實地觀察法、測試、訪談法等方法調查了國內目前幼兒園戶外活動的現(xiàn)狀，研究結果大致可以從以下幾個方面來說明：
(一)有關戶外活動場地研究
冷小剛在1994年對上海市市區(qū)幼兒園體育活動現(xiàn)狀進行了調查。從他的調查可以看出：
1.“上海市區(qū)幼兒人均體育活動場地面積從1988年的平均1.05㎡升至1994年的平均2.06㎡”[3],已經慢慢接近《規(guī)程》規(guī)定的人均2.4㎡，但是數(shù)據顯示“只有15%的幼兒在平均2.5㎡”[4]的場地上進行體育活動。
2.上海市區(qū)幼兒園中水泥地的面積遠遠大于草地、山坡面積，這樣的場地現(xiàn)狀是不適合幼兒的發(fā)展。在1999年，冷小剛又對上海、天津、廣州、成都四個城市幼兒園體育活動再次調查，發(fā)現(xiàn)：1.平均“每個幼兒實際活動場地面積為6.3㎡”[5],已大大超出了《規(guī)程》中的幼兒人均面積要求。2.幼兒園中“水泥地的比例很大，為45%,相當于草地、泥地、塑膠地和玩水池的面積和(46%)”[6].這種場地類型是不適合3-6歲幼兒的身體發(fā)展。
20xx年大連市幼兒園“幼兒人均活動面積為3~4㎡”[7],與《城市幼兒園建筑面積定額(試行)》中的規(guī)定“幼兒園戶外活動場地每生4㎡”有些出入，難以保證每個幼兒都能得到充分的活動空間。此外，每個幼兒園的戶外環(huán)境也不一，有的以草坪為主水泥地為輔，而有的多為水泥地草地很少。在20xx年華中師范大學碩士生鄭晶對武漢市幼兒園戶外游戲現(xiàn)狀的調查中，發(fā)現(xiàn)“戶外游戲場地最常見的區(qū)域是集體運動場和大型組合運動器械區(qū)”[8].所有的樣本園多具有這些設備。另外“83.3%的樣本園設置自然區(qū)，55.6%擁有沙水區(qū)”[9].然而自然區(qū)和沙水區(qū)在實際戶外活動中起到的作用很少，有的沙水區(qū)無水，有的僅有沙池而無水池，有的養(yǎng)殖區(qū)荒廢。
20xx年浙江大學碩士生孟成偉對麗水某幼兒園戶外環(huán)境進行調查，從他的調查中發(fā)現(xiàn)：戶外集體游戲場地有2個，包括“大班游戲活動場地(30米地跑道)和小班游戲活動場地”[10].其戶外固定器械活動場地--組合式大型游戲器械有2個，一個分布于校門口到教學樓的通道東側，鋪有草坪;另一個在走廊的西側鋪有軟質塑膠。另外“沙池是孤立在兩棟建筑物之間的”[11],不利于幼兒的戶外活動發(fā)展。而20xx年田麗莉關于長沙市幼兒園戶外活動場地的'研究表明整體偏少，以不帶塑膠跑道場和泥地為主，這限制了幼兒的戶外活動的空間。
(二)有關戶外活動器械的研究
相對于戶外活動場地的研究。戶外活動器械的研究就比較少。
20xx年武漢市幼兒園戶外游戲玩具的配置情況如下：“88.9%”[12]的樣本園擁有滑梯，“83.3%”[13]樣本園配有大型多功能組合式玩具，“55.6%”[14]的樣本園有秋千、蕩船類玩具，有攀登架(網)的樣本園占“61.1%”[15],而蹺蹺板、木馬、平衡樁等的擁有率相對較低。然而“2.4%的幼兒教師表示，近三年本幼兒園的戶外游戲玩具設施幾乎沒變”[16].20xx年大連市“幼兒園體育設備比較齊全，但是普遍存在過時落后的現(xiàn)象�！盵17]
1994年冷小剛的調查中顯示出，上海市區(qū)幼兒園“幼兒占有小型器械的比例為1∶1”[18],“大型與中型器械與幼兒的比例為50∶1、10∶1”[19],由此看出每個幼兒都能參與體育活動，等待時間較少。1999年，冷小剛的調查顯示：幼兒占有小型器械比例為“1∶3.5”[20],幼兒與固定器械比例為“20∶1”[21].而中大型和小型的運動器械種類“平均每所幼兒園有9.3和18種”[22].這數(shù)據說明近年來幼兒園重視運動器械的投入。
(三)有關戶外活動開展頻率及持續(xù)時間的研究
從20xx年武漢市幼兒園戶外游戲的開展來看，“超過半數(shù)的教師每天開展1~2次的戶外游戲”[23],但“仍有30.9%的教師每周才開展3~4次戶外游戲，甚至7.4%的教師每周開展1~2次地戶外游戲”[24].而“戶外游戲持續(xù)時間在半小時以內的有80.9%,另外19.1%的教師會讓戶外游戲持續(xù)半小時到1個小時”[25].
20xx年田麗莉發(fā)現(xiàn)，長沙市“89%”[26]的幼兒園能將體育活動時間安排在2個小時及以上，而“11%的幼兒園沒有達到《規(guī)程》的標準”[27].
(四)有關戶外活動組織形式的研究
在冷小剛1994年的調查中發(fā)現(xiàn)，參與調查的所有幼兒園都將《規(guī)程》中提出的“每天必須安排1個小時戶外體育活動”落實在一日安排中，只是“在時間的具體安排上種類繁多”[28].1999年，上海、天津、廣州、成都四地所被調查的幼兒園中“54%的幼兒園達到了2小時甚至2小時以上的體育活動”[29],并以“集體和分散相結合的組織形式”[30]來開展戶外體育活動。20xx年，寧姝對大連市幼兒園體育活動現(xiàn)狀展開現(xiàn)狀調查。他的調查結果顯示：“大部分教師在教學中安排的內容單一”[31]. 然而在田麗莉于20xx對《長沙市幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀調查分析》一文中，可以了解到長沙市幼兒園體育活動的組織形式有“戶外體育活動、早操活動、遠足和短途游覽、幼兒運動會和體育教學活動”[32].由此可以看出幼兒園的戶外活動形式呈現(xiàn)出較豐富的趨勢。
這些研究中，都涉及到幼兒園戶外活動的現(xiàn)狀。無論從幼兒園戶外環(huán)境的布置，還是戶外游戲的開展，戶外體育活動的開展，都能了解到部分幼兒園戶外活動的開展現(xiàn)狀及存在的問題。
參考文獻：
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[7][17][31]寧姝。大連市幼兒園體育活動現(xiàn)狀的研究[J].體育世界(學術版)，20xx,(01)：15-17.
[8][9][12][13][14][15][16][23][24][25]鄭晶。武漢市幼兒園戶外游戲現(xiàn)狀與對策的研究[D].武漢：華中師范大學，20xx.
[10][11]孟成偉。幼兒園戶外環(huán)境營造研究--以麗水市機關幼兒園為例[D].杭州：浙江大學。20xx.
[26][27][32]田麗莉。長沙市幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀調查分析[D].湖南：湖南師范大學，20xx.
優(yōu)秀開題報告8
學位論文開題報告審批表
開題報告人姓名：丁春光
申請學位類別：管理學學士
所 在 院、系：文法學院
年 級：08級
學 科 專 業(yè)：公共事業(yè)管理
擬 定 題 目：大學生自主創(chuàng)業(yè)中存在的問題及對策分析 指 導 教 師：鄭杰
開題報告時間：20xx年4月18日
一、閱讀文獻
二、文獻綜述報告
三、開題報告
優(yōu)秀開題報告9
�。� 博 、碩）士學位論文開題報告表
學 號： 201112208888
姓 名： XXXXX
論文題目：XXXXX算法研究
及其在XXXX中的應用
指導教師： ××××
學科專業(yè)： Xxxxxxx
所在學院： ××××××××學院
××××××××××研究生院制表
20xx年XX月XX日填
填 表 說 明
1.研究生須認真填寫本表相關內容。
2.凡所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。
3.本表采取雙面復制（復�。�，且保持原格式不變，紙張限用 A4（頁邊距為上、下：2.5cm, 左為2 .6cm,右為2 .1cm；字體為宋體小四，行間距為18磅。），裝訂要整齊。
4.開題報告完成，此表經相關人員簽字后，須交學院研究生教務秘書保存。
三、學位論文研究計劃及預期目標
四、開題報告審查意見
優(yōu)秀開題報告10
一、選題的目的及意義：
1、選題的目的：
固定資產是企業(yè)開展生產經營活動、完成企業(yè)的各項生產經營指標的基本物質保障，具有使用期限長、單位價值高、周轉速度慢、占總資產的比重大等特點。固定資產折舊是指固定資產由于損耗而減少的價值。這部分減少的價值以折舊的形式，分期轉移到產品成本或費用中去，并在銷售收入中得到補償。
在科學技術飛速發(fā)展和勞動生產力不斷提高的今天，企業(yè)處在物價變動的經濟環(huán)境中，固定資產作為一種非現(xiàn)性質的固定成本。折舊金額的大小和減值準備的合理計提，直接影響著企業(yè)的收益，風險及現(xiàn)金流量，進而對企業(yè)籌資、投資、分配、市場價值以至企業(yè)的整體市場競爭能力都將產生著直接或間接的影響，因此，合理處理固定資產減值與折舊的相關問題，關系企業(yè)的切身利益。
2、選題的意義：
本篇論文寫作的意義主要是通過對固定資產折舊的理論概述，比較分析固定資產折舊的方法，結合固定資產折舊在我國企業(yè)中的實務操作，探討現(xiàn)行固定資產折舊在實際應用中的影響和問題，并提出自己的建議。希望本文的研究能為我國固定資產折舊的研究提供一些參考，以滿足企業(yè)固定資產核算的要求，使其既謹慎又具有活力，不斷提高企業(yè)的效益和社會效益。
二：文獻綜述：
西方折舊會計伴隨著20世紀初鐵路運輸業(yè)的發(fā)展而產生。著名會計學家Hatfield曾在一篇文章中描述到處理折舊問題的不同方法或程序有36種之多，可見折舊問題很復雜。
美國注冊會計師協(xié)會的專門用語委員會在1953年對折舊會計下了一個定義：“折舊是以系統(tǒng)的、合理的方式將有形固定資產的成本或其他計價基礎減去殘值(如果有殘值的話)后的凈額，分配到資產(也可能是一組資產)估計使用年限中去的會計處理方法。折舊是一個分配過程而不是一個計價過程�！�
國際會計準則委員會在1976年10月頒布的第4號會計準則《準則》中，將折舊定義為：“折舊，指按照資產的預計使用年限分配其應計折舊額�！�
美國財務會計準則委員會在第3輯《論財務會計概念》中給折舊以語義上的解釋。它認為因使用而引起的磨損是折舊的主要原因。但它也承認折舊“費用既非與特定的營業(yè)收入、也非與特定的`報告期直接有關”。
會計人員認識到固定資產的壽命有限，在作賬戶處理時，考慮到資產必然要報廢這一事實。在20世紀之前，許多企業(yè)并不計提折舊，使早期的股利發(fā)放中包含了部分投資的返還。當企業(yè)需要重置其資產時，才發(fā)現(xiàn)無法重置。至此對，折舊才真正引起人們的重視。在19世紀和20世紀初期，許多企業(yè)在處理折舊事項時采用的是定期對資產進行重估，或在重置或報廢當期作為費用處理。直到20世紀30年代，折舊才被認為是成本在資產使用年限內的分配，許多分配方法才被提出。
在埃爾登·S．亨德里克森1965年所著的《會計理論》以及湯云為、錢逢勝1997年所著的《會計理論》中，所有的分配方法分成如下幾種樣式：根據生產經營活動或資產的使用情況分配折舊；直線或固定費用折舊法；遞增費用折舊法；遞減費用折舊法。 這4種方法都屬于成本系統(tǒng)和合理的分配方法，在使用成本分攤法之前還有一些折舊方法，比如盤存法、重置法等，在實務上還有被沿用。
針對我國新的經濟環(huán)境與出現(xiàn)的新問題，20xx年財政部最近發(fā)布了《企業(yè)會計準則——固定資產》，對企業(yè)固定資產的確認計量，折舊的處理、減值準備的計提以及報表信息披露等做出了系統(tǒng)的規(guī)定，也吸納了許多國際通行的處理方法。準則對固定資產折舊政策（如計提基礎、預計使用年限等）有所調整，更傾向于企業(yè)采用謹慎的原則。)
(二)個人綜述：
關于固定資產折舊會計的文獻研究主要集中在關于折舊的含義和折舊計提的方法上，關于它們的爭論和觀點很多，至今沒有形成統(tǒng)一的、普遍的理淪。目前的文獻研究側重點往往不是放在固定資產及其計量上，關于固定資產折舊的研究也相對薄弱。而且，現(xiàn)有文獻對固定資產折舊和減值二者之間的關系研究則更少。我還將繼續(xù)沿著前人的觀點和研究成果，本著不同的方面采用新的不同的方法進行研究。
三、論 文 提 綱：
前言：
固定資產折舊是指一定時期內為彌補固定資產損耗按照規(guī)定的固定資產折舊率提 取的固定資產折舊，或按國民經濟核算統(tǒng)一規(guī)定的折舊率虛擬計算的固定資產折舊。企業(yè)應當根據固定資產的性質和使用情況，合理確定固定資產的使用壽命和預計凈殘值。固定資產的使用壽命，預計凈殘值一經確定，一般不得隨意變更。
第一章 固定資產折舊的基本理論
1.1 固定資產折舊的定義
1.2 影響固定資產折舊的主要因素
第二章 折舊的主要方法及比較
2.1 折舊計算的方法
2.2.1 平均年限法
2.2.2 工作量法
2.2.3 加速折舊法
2.2 對幾種常見折舊法的比較
第三章 固定資產折舊的影響
3.1 固定資產折舊對企業(yè)所得稅的影響
3.2 固定資產折舊對利潤表的影響
第四章 折舊中應注意的問題及建議
4.1 固定資產折舊計提折舊應注意的問題
4.2 改進固定資產折舊的建議 第五章 結束語
四、論文寫作進度安排
每年的大學畢業(yè)生都會在學期最后一段時間頂崗實習，在此期間不只要實習，而且都要一邊實習一邊在期限內完成一篇自己的畢業(yè)論文，但是還得按時上班，必須得有自己的論文安排計劃，以至于到交論文之前能把畢業(yè)論文整理好。 我的論文寫作進度安排如下
20xx年9月25號細心的選擇好論文題目。
20xx年9月25--9月29號指導教師與我見面,指導我論文選題的初步認識,探討從那些方面入手。
20xx年10月8號—20xx年10月25號收集有關資料信息，熟悉相關方面的知識。 20xx年10月26號由指導教師下達畢業(yè)論文(設計)任務書,制定畢業(yè)論文(設計)相關計劃.。
20xx年10月27---20xx年10月28號完成開題報告,并交給指導教師審閱.指導教師將開題報告電子版統(tǒng)一提交至系里留檔.指導老師審核后修改后返回
20xx年11月5號—20xx年1月1號將組織畢業(yè)論文設計以及初步檢查,檢查內容涉及:和論文(設計)任務書的執(zhí)行情況;指導教師的指導情況;畢業(yè)論文(設計)工作各環(huán)節(jié)的跟蹤檢查及改進措施.完成初稿。
20xx年1月1號完成論文(設計)初稿,并交給指導教師審閱.并根據指導教師提出的修改意見對論文(設計)進行修改。
20xx年1月1號---3月1號根據初稿進行修改，完成第二次寫作，并且交老師查看修改
20xx年3月1號—-3月31號對論文進行第二次修改，并且完成最終的定稿交指導教師和評閱教師評閱。
20xx年4月論文寫作到此結束，進行畢業(yè)論文(設計)答辯. 以及畢業(yè)論文(設計)工作總結并將相關材料和工作總結報教務部備案.
五、參考文獻
1. 財政部會計資格評價中心編.初級會計實務.20xx年12月
2. 財政部會計資格評價中心編.中級會計實務.20xx年1月
3. 王來群主編.基礎會計學.20xx年8月
4. 全國會計專業(yè)技術資格考試參考用書編審組編審.初級會計實務全程應試輔導
5. 企業(yè)會計準則第四號—固定資產(20xx年2月15日財政部發(fā)布,自20xx年1月1日起在上市公司范圍內施行)
優(yōu)秀開題報告11
一、 開題活動簡況
(開題時間、地點、主持人、評議專家、參與人員等)
會議時間：20xx年3月15日
會議地點：北順小學小會議室
主持人：段紅芹
評議專家：市區(qū)教科所領導和專家
參與人員：課題主持人、課題組全體成員 ;業(yè)務副校長、教科室主任、部分中青年骨干教師
二、開題報告
(題目、內容、方法、組織、分工、進度、經費分配、預期成果等，要求具體明確、可操作，限5000字左右，可加頁)。
《小學生素質綜合評價實驗研究》開題報告
我校申報的課題是《小學生素質綜合評價實驗研究》，經山東省教育科學規(guī)劃辦公室審批，于20xx年11月被列為省“十二五”規(guī)劃研究課題。為使課題研究落到實處，達到研究目的，今天特邀請市區(qū)教科所的領導和專家為我們進行課題論證。下面我就本課題的研究目的、研究內容、研究方法、課題組織、進度、經費分配、預期成果等各方面作簡要闡述，請各位專家給予指導和幫助。
一、研究目的
1.課題提出背景
實施素質教育是我國基礎教育面向21世紀所做出的戰(zhàn)略選擇，但在素質教育日益深入，新課程理念不斷深化的今天，教育評價機制仍然存在著諸多缺陷與不足。在學校內部，傳統(tǒng)的評價與考試制度，嚴重制約了素質教育的實施，無論是校長還是普通教師在社會的壓力和功利主義影響下，不得不為學校的“聲譽”和單位的“成績”而忽視甚至放棄對學生綜合素質的培養(yǎng)。解決這一頑癥的根本途徑就是改變 “以升學率和成績評價教育的單一評價機制”，建立多元化多方位的綜合素質評價機制，引導評價制度向多元化方向發(fā)展。對學生進行綜合的素質培養(yǎng)與評價，使學生成為真正健康的人，才能適應未來社會的需求，擔當起建設和諧社會的需要。
我校在小學生綜合素質評價方面已進行了多年的研究與實踐，積累了一定的理論認識和實踐經驗，為了進一步拓寬評價的渠道與途徑，完善評價的方法、內容、形式，彰
開題主要研討課題研究的可行性，重在清晰思路、聚焦問題和分工落實。 開題活動建議由市級教育科學規(guī)劃領導小組辦公室或高�？蒲泄芾聿块T負責組織實施，并盡可能向社會開放
顯評價的功能與實效，進一步發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐等功能，經教科室研究考察，確定了這一實驗課題。
2.所要解決的主要問題
(1)改變過分重視量性評價的傾向，對不易量化測驗的學習態(tài)度、情感、價值觀等方面探索出行之有效的評價手段。
(2)從單一重視主科測驗轉向全學科綜合考察;從只重視結果轉向過程的跟蹤、觀察和反饋記錄。
(3)更新拓寬教師觀念，改變有些教師對學生素質評價理解不深，無法滲透到日常教學中，甚至把綜合評價誤以為綜合評分等問題。
(4)在操作層面，通過本課題的實驗研究，細化評價內容，量化評價標準，完善評價體系，促進全方位落實小學生綜合素質評價內容。
二、研究現(xiàn)狀
1.國內外同一研究領域的現(xiàn)狀與趨勢分析
深圳育才小學于20xx年8月參與課改實驗以來，在實踐中學習、研討、探索和創(chuàng)新“評價制度”，創(chuàng)建并組織實施了“學生成長記錄袋”評價法，對“促進學生發(fā)展的多元評價體系”作了探索性研究，收到了較好的教育效果;為了使評價內容能更好地體現(xiàn)學生綜合素質的發(fā)展，又將評價內容、方法不斷規(guī)范和完善，創(chuàng)建了“小學生綜合素質發(fā)展學分制評價手冊”，得到了家長、老師們廣泛地認可。
福建省泉州市實驗小學把期末考試的考場安排在學生家里，他們還推行了一種沒有“標準試卷”的考試，學生不但不怕考試，還感到其樂融融。同時，該校統(tǒng)一制作了能體現(xiàn)學生綜合素質的“素質教育袋”，學生擁有了自評空間，使評價具有了多種維度，并可以有效地跟蹤學生的進步與發(fā)展。
20 世紀90 年代以來，美國等西方國家開始在教育領域運用“檔案袋評價”， 收集、記錄學生自己、教師、同伴作出評價的相關材料;韓國對小學生逐行評價，強調對學生認知、情感、身體等領域進行全面綜合評價，綜合地評價學生個人變化與發(fā)展。
2.本課題與之聯(lián)系與區(qū)別、預計有哪些突破
本課題與國內外運作的評價模式的聯(lián)系在于都能激勵學生的內在發(fā)展動力。區(qū)別在于該課題的研究重點關注評價內容的多元化、評價方式的多元化、評價主體的多元化。通過該課題的研究期望在以下四方面有所突破：
�、僭噲D構建一整套與新課改理念相適應的學生綜合素質發(fā)展評價體系;
�、诹η髮W生綜合素質發(fā)展的評價內容趨于多樣化，全面考查學生的綜合能力;
�、鄹淖儌鹘y(tǒng)的評價方式，尋求拓寬評價方式的切入點，探索適應學生綜合素質發(fā)展的學科活動評價規(guī)律;
�、芡ㄟ^該課題的研究，探索擴大評價主體多元化的途徑，改變評價主體單一的現(xiàn)狀。
三、理論依據
1.課題界定
小學生素質：把道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面做為基礎發(fā)展目標，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，引領每一個孩子做最好自己。
小學生素質綜合評價：不僅關注學生學業(yè)成績，而且關注學生的學習過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展小學生多方面的潛能，運用不拘一格的方法綜合評價學生在知識與技能、創(chuàng)新意識、實踐能力等方面的變化與進步，幫助學生認識自我、培養(yǎng)能力、建立自信，不斷獲得發(fā)展。
實驗研究：以“促進學生的發(fā)展”作為評價的終極目標，通過對小學生心理、認知發(fā)展水平的觀察、實驗與研究，分析制定出準確、公正、科學的評價方案，對小學生反映出的可教育性和實際發(fā)展水平進行系統(tǒng)分析及趨向判斷，促進學生自我認知、自我完善。
本課題是指運用多元化的評價手段全面呈現(xiàn)小學生成長現(xiàn)狀，發(fā)揮評價的激勵和引導作用，幫助小學生發(fā)展和完善自我。
2.研究依據
1、加德納的“多元智力理論”認為人的智力是多元性的。應該擯棄以標準的智力測驗和學生學科成績考核為重點的評價觀，從多方面觀察、評價和分析學生的優(yōu)點和弱點并把由此得來的資料作為服務于學生的出發(fā)點，確實考查學生解決實際問題的能力和創(chuàng)造出初步的精神產品和物質產品的能力，使評價確實成為促進每一個學生充分發(fā)展的有效手段。
2、皮亞杰的認知發(fā)展理論認為，不同認知發(fā)展階段的'兒童年齡差異較大，即使處于同一認知發(fā)展階段內的兒童年齡差異也很大。所有兒童按照相同的發(fā)展順序經過各個階段，但發(fā)展速度不同。因此，我們必須承認發(fā)展進程的個體差異，在對小學生的評價上，也應如此。
3、人的主體發(fā)展理論：人的主體性主要包括三個方面，即本體主體性(指人的生存方式、生活方式和把握外界與自身的方式)、價值主體性(指求真、求美、求善和求自由的主體性)、實踐主體性(指在社會實踐活動中人的主體生成、發(fā)展和呈現(xiàn))。教育作為培養(yǎng)人的社會實踐活動，理應注重培養(yǎng)和發(fā)展人的主體性。
四、研究內容與方法
(一)研究內容
1.構建學生素質綜合評價體系，制定行之有效的小學生素質綜合評價細則。
2.設計科學的評價方法。采用靈活多樣、開放性的質性評價方法。關注過程評價，全面描述學生發(fā)展狀況。(1)變以往的期末一張試卷評價為設計活潑、全面的綜合性評價，全面改進考試內容、考試方式、考試結果處理，注重學生學科素養(yǎng)的全面提高。(2)探索出對學生日常評價和階段評價相結合的追蹤式評價流程。(3)為學生創(chuàng)建展示才華、
張揚個性特長的舞臺。(4)多元化評價方式。讓教師、學生、家長都成為評價的參與者;并把教師評價、學生自我評價、家長評價和學生互評有機結合起來，最大限度地發(fā)揮評價的功效。
3.建立活動教學體系，豐富學生生活內容，評價成績展出激勵。(1)學科素養(yǎng)全面測評。(2)社會性自主活動。(3)創(chuàng)造性群體活動。(4)興趣小組活動。
(二)研究方法
準備階段主要采用預測法、觀察法、調查法問卷法。
實施階段主要采用對比試驗法和案例研究法。
對比實驗法：從學習興趣、合作意識、接受程度、評價效果等方面對比觀察評價實施前后學生的變化，統(tǒng)計并分析實驗數(shù)據。
案例研究法：在研究中選擇一個或多個與兒童有關的某件事作為研究對象，并對其進行觀察、調查和追蹤，獲取相關的信息和資料，對一個個案例進行分析和研究，尋找通過評價促進學生發(fā)展的標準、方法及操作步驟。研究過程中輔助使用的方法還有觀察法、統(tǒng)計法、談話法、行動研究法等多種實驗方法。
總結階段主要采用文獻法、經驗總結法，注意積累原始資料，按研究內容寫出階段性總結和研究報告。
在整個研究過程中，多種方法靈活運用，邊實踐、邊探索、邊修改、邊完善、邊總結。
五、課題組織與研究計劃
(一)成立課題組
主持人：朱桂青
成 員：楊文波 鄭志芳 王秀雙 朱桂芬 徐 娟 萬吉雷 王文利
課題主持人任北順小學副校長，分管教科研工作。先后參加國家、省、市、區(qū)級多項實驗課題，積累了一定的課題研究經驗。課題組成員都是青年骨干教師，有省市級教學能手，有教壇新秀，教學經驗豐富，參與活動積極熱情，都有創(chuàng)新意識和科研能力。
各位成員在各級各類的活動中，課堂教學、優(yōu)秀論文、教學設計、教學課件等獲得過不
同等級的獎勵�？梢钥隙ǖ卣f，本課題一定能夠按期完成目標任務，取得預期研究成果。
二)工作步驟
1.第一階段--準備階段(20xx.9-20xx.12)
為開展實驗做好思想、人員、組織的前期工作，創(chuàng)設實驗的必要條件。
(1)成立課題實驗小組。(朱桂青)
(2)制定課題實施方案。(楊文波 鄭志芳)
(3)進行評價改革的宣傳，使學校領導、教師、學生及家長了解并認同評價改革
的理念。(朱桂青 楊文波)
2.第二階段--實施階段(20xx.1-20xx.1)
(1)組織實驗教師學習教育評價理論及課題實施方案(朱桂青 楊文波)。
(2)制定、督導、實施小學生學業(yè)成績評價方案。(楊文波 鄭志芳 王秀雙)
(3)制定、督導、實施小學生非學業(yè)成績評價方案。(徐 娟 萬吉雷 王文利)
3.第三階段--結題階段(20xx.2-20xx.8)
(1)收集整理實驗資料。(朱桂青 楊文波 王秀雙 徐 娟 朱桂芬 萬吉雷)
(2)撰寫實驗總結報告。(鄭志芳 王秀雙)
(3)課題組申報科研成果。
(三)預期研究成果
1.對小學生綜合素質評價改革摸索出具有可操作性強的評價方案，制定出具有校本特色的《小學生綜合素質評價細則》。
2.課題實驗優(yōu)秀論文、科研成果匯編。
3.裝訂相關子課題的個案研究成功案例。
4. 整理小學生素質評價資源庫。
六、經費保障
學校對本課題的研究經費將予以全程、全力支持保障，保證課題研究所需的全部費用，如：研究設備、工作資料、培訓學習、考察交流、專家指導、開題、結題、獎勵等項費用，均在辦公經費中合理開支，確保不因經費原因影響課題研究進度與效果。
我們期望通過對本課題的研究與實驗，進一步拓寬我校教師對學生素質綜合評價的渠道與途徑，完善評價的方法、內容、形式，彰顯評價的功能與實效，進一步發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐等功能，努力形成對學生綜合素質的科學評價體系。
課題負責人簽名
年 月 日
三、專家意見
(側重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出意見和建議，限1000字左右。)
評議專家小組在聽取了該課題的開題報告后，進行了認真的全面論證分析，觀點綜述如下：
課題選題能夠立足實際，具有一定的研究價值，課題的實施推進能夠發(fā)揮促進學校發(fā)展、學生提高的功效。該課題的研究旨在努力實現(xiàn)評價是激勵、評價是指導、評價是教學相長的作用，引領學校教師解放思想，更新觀念�？陀^地承認學生差異，尊重差異，并因材施教地發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)展學生特長，揚長避短，發(fā)展個性。
研究中要多關注、多借鑒其他國家和先進學校的已有經驗，結合相關研究理論思考總結，形成具有自己校本特色的小學生素質評價體系，在實踐中邊思考、邊補充完善。勇于實踐，勤于實踐，才能實現(xiàn)從感性認知到理論升華的跨越。要注意隨時留下學生成長的足跡，用客觀、公正、發(fā)展的視野處理和對待學生成長中遇到的問題，實事求是，既不夸大，也不縮小。我們教師的責任是留給孩子成長的快樂，而不是成長的失落和頹廢。
需要指出的的是該課題要進一步明確課題界定范圍，規(guī)范課題表達語言和填寫格式，重視過程性研究資料的'積累，建立起多層次的課題研究立體網絡，明確每一年度的工作目標和行動計劃，從調查分析——整體方案——活動記錄的各個方面都要有專項檔案材料。堅持在做中提升，做中完善。
要注意報告設計中保持研究目標、內容與預期成果的前后一致性。研究過程還要更加細化，以校本研究意識進一步增強做好課題工作的主動性和緊迫感、責任感，力爭形成一套比較完善、操作性強的課題工作實施方案，按計劃嚴格落實。
希望課題組能夠明確本次開題論證會的工作要求，在課題界定嚴密性、設計一致性、研究路線一致性三個方面再動動腦筋，想想辦法，下下功夫，把課題開題報告做得更加精致規(guī)范，祝愿大家“研得科學、教得高效、活得幸�！薄�
評議專家組簽名
年 月 日
四、所在單位科研管理部門意見
科研管理部門蓋章
年 月 日
五、市級教育科學規(guī)劃領導小組辦公室意見
市級教育科學規(guī)劃辦公室蓋章
年 月 日
優(yōu)秀開題報告12
一、課題核心概念的界定
中華傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。傳統(tǒng)文化，其主體特征應是傳統(tǒng)，即文化的延續(xù)性和穩(wěn)定性。傳統(tǒng)是一個歷史概念，它在歷史的進程中雖然在不斷充實、發(fā)展和變化，但從其本質來看，沒有延續(xù)和穩(wěn)定就談不上傳統(tǒng)。今人談傳統(tǒng)，往往強調其發(fā)展變化的一面，可謂本末倒置。傳統(tǒng)文化只是社會文化中的由歷史承傳下來的比較穩(wěn)定的、有自己特色的那一部分。傳統(tǒng)文化與外來文化、新生文化共存于現(xiàn)實社會之中，構成一個國家、一個地區(qū)、一個民族的文化特色，真正把一個民族凝聚在一起，并使之綿延千年的是民族傳統(tǒng)文化。
二、選題意義及研究價值
黨領導曾說道：“中華民族偉大崛起首先是文化、精神在世界上的認可、追隨和崛起。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。在我國五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民共同創(chuàng)造出源遠流長、博大精深的中華文化。中國共產黨從成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發(fā)展者�！奔訌娭腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要性和緊迫性。
（1）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分。（2）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是構建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，推動文化傳承創(chuàng)新的重要途徑。
�。�3）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務的重要基礎。
�。�4）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，必須正視面臨的一系列困難和挑戰(zhàn)。通過本課題的深入研究，促使教師不斷地汲取養(yǎng)分，加深自身的傳統(tǒng)文化功底，真正成為有文化、有涵養(yǎng)的教師；
形成濃厚的教科研氣氛，逐漸提升教師的理論研究水平，使大家成為學者型教師；
本課題的研究與實踐是在皂郊中心小學進行的，實施范圍較小，本課題認為通過在我校內進行的研究和實踐具有普遍性和代表性，本課題的研究成果適應其他學校。
三、研究目標
1、讓學生了解、體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
2、能主動傳承、傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步完善學校的德育體系。
3、培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統(tǒng)文化精神內化于心，外化于行。
4、培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
四、研究內容
�。ㄒ唬┙浀湔b讀如何進校園
傳統(tǒng)文化的重要組成部分——經典誦讀，是一項大工程，在教材的選用、誦讀的理念研究、誦讀方式及教學方式的研究、課程設置、如何與現(xiàn)代語文教學有機結合、如何克服課時數(shù)不夠、如何調動學生學習的`積極性、課程評價等，都需要作深入細致的學習和研究。
�。ǘ┤绾斡脗鹘y(tǒng)文化打造校園文化
學校文化分顯性和隱性文化，用傳統(tǒng)文化來打造校園文化是大成小學的重要辦學舉措，學校將深入細致的開展相關工作。
�。ㄋ模┤绾伍_展傳統(tǒng)文化活動，來推動傳統(tǒng)文化進校園
開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動是推動傳統(tǒng)文化和影響師生的重要手段，傳統(tǒng)文化活動的有效性，是開展傳統(tǒng)文化必須深入思考和實踐的重要內容。比如開展孝親活動，傳統(tǒng)節(jié)日活動，家長進校幫助開展活動等，將是我們要全力做的工作。
五、研究方法
本課題以語文新課程標準為總綱，從中小學生的自身特點為基礎，邊研究、邊實踐，并以具體實踐為主體。
�。�1）進行在學生中進行中國傳統(tǒng)文化了解的現(xiàn)狀調查研究（現(xiàn)狀分析、成因、對策等）。以調查問卷為主，座談、討論為輔。
�。�2）收集、歸納、分析、借鑒國內其他關于弘揚中國傳統(tǒng)文化相關研究的成果，進而對本課題進行深化。在此部分，主要以相關的論文和課題為主體，提煉、借鑒其中與本課題相適應的部分，并加以實踐、驗證。
（3）創(chuàng)造性地理解和運用教材，充分挖掘教材的文化內涵。充分挖掘學科教材中的育人素材，諸如忠、孝、仁、義、禮、智、信、溫、良、謙、恭、儉、讓以及勵志、創(chuàng)新、發(fā)明等，全方位多角度多元化開發(fā)學生情商、智商，挖掘潛質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神及實踐能力。
（4）發(fā)掘、研究、弘揚秦晉文化中的優(yōu)秀部分。這些文化遺產如經史子集一樣記錄著中華民族在長期歷史進程中形成的價值觀念和審美理念，正是中華民族的文化精髓所在。
�。�5）創(chuàng)造良好的校園文化。在學校的墻面上可以懸掛一些格言、警句，可以用中國的毛筆書法藝術表現(xiàn)出來；
在走廊里面可以用鏡框裝裱幾幅精美的中國畫，以增加學生的傳統(tǒng)文化熏陶。在教室里面的墻壁上面可以張貼些傳統(tǒng)文化的句子，讓有限的教室空間生發(fā)出無限的教育資源，這樣學生隨時可以感受到人文的撫慰，藝術的熏陶和大師的召喚。
�。�6）開展文化實踐活動。我們的課題研究的最終目的就是將之應用于現(xiàn)實，而實踐無疑是最好的試驗田，不僅可以檢驗我們的研究成果，更是激發(fā)學生興趣，提高課題效果的不二選擇。
六、實施步驟
第一階段：準備階段（20xx.12——20xx.4）
目標：領會課題啟動的意義和價值，明確課題研究方向，制定實施方案，清晰課題組成員各自的研究方向和職責要求。
第二階段：實驗階段（20xx.5——20xx.10）目標：通過問卷調查，搜集資料，把握研究重點。第三階段：提升階段（20xx.11——20xx.3）目標：通過實踐提升，取得階段性成果。
第四階段：經驗總結，整理成果（20xx.4——20xx.10）目標：形成大成小學特有的傳統(tǒng)文化進校園的系統(tǒng)資料（含文檔、圖片、視頻、教案、教材、經驗總結、研究報告）
優(yōu)秀開題報告13
題 目： 北京某高層建筑
一、文獻綜述
本課題題目為北京某高層建筑采暖設計。本次畢業(yè)設計的任務要求是完成建筑物熱負荷設計;分析并確定采暖設計方案和散熱器的選型;完成管路系統(tǒng)的設計計算等;不低于規(guī)定要求的工程圖紙設計任務;撰寫畢業(yè)論文。要求各項設計計算正確，論文條例清晰，圖紙符合國家要求，按時完成各項設計任務。
我國供暖歷史悠久，很多年以前，我們的祖先就使用一家一戶燒煤取暖的方法過冬，發(fā)明了熱炕、熱墻、熱地等多種取暖，充分顯示了我國勞動人民的聰明智慧。進入近代以來，隨著經濟的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，我國供暖事業(yè)也取得了很大的進步，已經能夠自行設計研制各種類型的成套設施，設計制造多種鑄鐵、鋼材和鋁合金的散熱設備。供暖方式向著多元化方向發(fā)展。能源結構已經從單一的以燃煤作為供暖熱源發(fā)展為以電力、燃油、燃氣等多種方式。同時，水、空氣、土壤和太陽能等多種新能源也在積極的開發(fā)之中。熱源形式上，在燃煤的條件下，采暖熱源的大型化集中是技術進步的發(fā)展方向，而在其他能源的條件下，大型化熱源的優(yōu)勢消失，除熱電聯(lián)產集中供暖外，小型集中和分戶供暖，顯示出多方面的優(yōu)越性。傳統(tǒng)的散熱器對流采暖方式仍是主流，但由于多種原因，正在向輻射采暖方式或完全的空氣對流(熱風)采暖方式發(fā)展。
但目前，能源緊張是影響我國經濟發(fā)展的重要因素，并被認為是當今世界具有普遍性的問題。我國能源發(fā)展的速度比較緩慢且能源浪費十分嚴重，所以此次設計應該盡量的節(jié)約能源，提高能源的利用率，要因地制宜地確定綜合利用能源的供熱方案，同時結合我國的國情和社會主義建設初級階段資金短缺等實際困難，在確定設計方案時也要力求節(jié)儉，減少工程造價。
本文的設計是對一棟26層的居民樓進行供暖的計算設計。首先通過系統(tǒng)熱負荷的計算，然后根據熱負荷選用合理的散熱器或地暖盤管，計算每間房子所需的散熱器片數(shù)或盤管面積。根據系統(tǒng)管路圖進行水力計算。合理選擇制熱設備和循環(huán)水泵。
設計首先通過熱力計算得出系統(tǒng)的總熱負荷。根據現(xiàn)代人生活水平的提高，需要使用高質量、美觀的散熱器。在比較之后選用了高密散熱器廠的散熱器。系統(tǒng)采用雙管同程系統(tǒng)，根據最大熱負荷計算出每間房屋所需的散熱片的.數(shù)量。通過對整個系統(tǒng)的水力計算，說明了系統(tǒng)的可行性。根據水利損失在進行了水泵的選擇。
根據設計題目收集有關參考資料，如設計院的圖紙、手冊、設計和施工規(guī)范、設備和附件樣本、有關參考書等。參觀其他居民建筑的采暖系統(tǒng)。設計主要根據本地設計原始資料，依照國家規(guī)范及相關手冊，參考有關文獻逐步進行此項居民樓的采暖設計。設計應充分考慮周邊環(huán)境，符合國家環(huán)保規(guī)范，在保證舒適性的情況下，運用合理的方案及配套設施達到設計的目的。
本設計的主要方法是依據設計計劃，結合所學知識，查閱相關資料和規(guī)范，根據實際情況設計出符合當今規(guī)范要求，更安全、節(jié)能、可靠、經久耐用、滿足建筑功能的采暖系統(tǒng)。具體設計的內容包括：
1.冬季熱負荷計算;
2.采暖系統(tǒng)設計和方案認證
3.散熱設備選型
4.制熱設備及附件設計與選擇
5.繪制圖紙若干張
本課題是在校期間的最后一次，也是最重要的一次學習和實踐經歷，對于鞏固在校期間所學的知識、并將這些知識綜合運用具有極其重要的意義。通過畢業(yè)設計得到系統(tǒng)的、完整的訓練，把在校期間所學的知識融為一體，提高學生對知識的綜合運用能力和工程實踐能力。而且，使學生能夠較早的適應將來工作，滿足用人單位對專業(yè)知識的要求。
二、設計方案的選擇、確定
此次畢業(yè)設計的參數(shù)為：
1.設計地點：北京(北緯39.48，東經116.28)
2.土建資料：本建筑為26層居民樓住宅建筑，地上26層，地下2層，主要用途為居民居住。其中首層層高為3米，2～25層層高為2.9米，26層層高為2.79米。
3.冬季參數(shù)：室外采暖計算溫度：-7.5度
室外空調計算溫度：-9.8度
大氣壓力：1025.7千帕
最多風向平均風速：4.5 m/秒
4.傳熱系數(shù)：屋面：k=0.45 W/㎡℃ 外墻：k=0.47 W/㎡℃
窗： k=2.5 W/㎡℃ 地下室頂板：k=0.5W/㎡℃
供暖系統(tǒng)設計熱負荷是供暖設計中最基本的數(shù)據。它直接影響供暖系統(tǒng)方案的選擇、供暖管道管徑和散熱器等設備的確定、關系到供暖系統(tǒng)的使用和經濟效果。
供暖系統(tǒng)的散熱設備是系統(tǒng)的主要組成部分。散熱設備向房間傳熱的方式主要有下列三種狀況：
1、供暖系統(tǒng)的熱媒，通過散熱設備的壁面，主要以對流傳熱方式向房間傳熱。這種散熱設備通稱為散熱器。
2、供暖系統(tǒng)的熱媒，通過散熱設備的壁面，主要以輻射方式向房間傳熱。散熱設備可采用在建筑物的頂棚、墻面或地板內埋設管道或風道的方式，此時，建筑物部分圍護結構與散熱設備合二為一;也可采用在建筑物內懸掛金屬輻射板的方式。以輻射傳熱為主的供暖系統(tǒng)，稱為輻射供暖系統(tǒng)。
3、通過散熱設備向房間輸送比室內溫度高的空氣，直接向房間供熱。利用熱空氣向房間供熱的系統(tǒng)，稱為熱風供暖系統(tǒng)。熱風供暖系統(tǒng)既可以采用集中送風的方式，也可以利用暖風機加熱室內再循環(huán)空氣的方式向房間供熱。
以熱水作為熱媒的供暖系統(tǒng)，稱為熱水供暖系統(tǒng)。從衛(wèi)生條件和節(jié)能等考率民用建筑應采用熱水作為熱媒。熱水供暖系統(tǒng)，可按下述方法分類：
1.按系統(tǒng)循環(huán)動力的不同，可分為重力循環(huán)系統(tǒng)和機械循環(huán)系統(tǒng)。
2.按供、回水方式的不同，可分為單管系統(tǒng)和雙管系統(tǒng)。
3.按系統(tǒng)管道敷設方式的不同，可分為垂直式和水平式系統(tǒng)。
4.按熱媒溫度的不同，可分為低溫水供暖系統(tǒng)和高溫水供暖系統(tǒng)。
設計熱水供暖系統(tǒng)，為使系統(tǒng)中各管段的水流量符合設計要求，以保證流進各散熱器的水流量符合要求，就要進行管路的水力計算。
根據建筑物所在城市的氣象條件以及上述各種條件下的比較，可以初步定下設計方案：供暖系統(tǒng)采用高低層建筑直連供暖技術，在地下一層設備用房中設置中低區(qū)直連機組、中區(qū)直連機組和高區(qū)直連機組，戶內系統(tǒng)為雙管同程式。
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優(yōu)秀開題報告14
(一)研究意義
當前，我國高校貧困生的資助和人本關懷方面做的不夠全面，主要是因為高校的大部分資助工作只關注經濟方面的問題，對于貧困生的心理問題沒有得到廣泛的關注。在經濟方面也存在部分的不足。因此，推動社會和諧發(fā)展，關注貧困生的身體和心理健康是極其重要的，貫徹“以人為本”理念也是極其必要的。本文主要在對高校貧困生的關懷，包括貸款和以人為本兩大方面，在建立一套較為完善的人文關懷體中，也確保貧困大學生在其中的心理健康發(fā)展。
(二)研究內容
本文的研究內容包括以下五部分。
第一部分，緒論。介紹本文的研究背景、現(xiàn)狀以及研究方法;
第二部分，高校貧困生關懷體系的內涵和理論依據。主要包括對高校貧困生關懷體系內涵、高校貧困生關懷體系內涵、高校貧困生關懷體系基本框架的分析研究;
第三部分，我國高校貧困生關懷體系存在的問題，主要包括三部分，即高校貧困生資助制度不夠完善、高校貧困生的心理健康和素質發(fā)展關注不夠全面，以及學生的綜合素質無法得到全面發(fā)展;
第四部分，完善高校貧困生關懷體系的對策，主要有三個對策，即確立政府在改善貧困生資助體系中的地位、改善高等院校的貧困生資助機制，以及關注學生的全面發(fā)展;
第五部分，本文的結論。
(三)擬解決的關鍵性問題
確定高校貧困生的關懷體系內涵，從概念本身出發(fā)，深入了解資助體系與心理健康兩方面的.結合，關注貧困大學生的學習生活，將“以人為本”的理念運用到本文的關懷體系完善中，確保貧困生的全面發(fā)展，幫助學生解決相應的問題。
立論根據及研究創(chuàng)新之處
本文主要通過文獻分析法、訪談法、案例分析法，來進一步了解當前高校貧困生的生活學習，以及心理健康等問題，提出相應的貧困大學生資助體系的完善，并堅持“以人為本”的原則，將此方案落實到本文的寫作中，為高校貧困生的生活提供解決方案。
擬采用的研究方法、步驟、技術路線及可行性論證：
(1)研究方法
本文主要采用三種研究方法，即文獻分析法、訪談法、案例分析法。
文獻分析法：通過知網中查閱的高校貧困生關懷體系的相關資料，深入掌握與了解與本文選題相符的文獻、觀點、方法，最終根據前人們研究出來的理論，進一步闡明我個人的觀點，形成自己的研究方向;
訪談法：對高校貧困生進行訪談，了解當前高校貧困大學生的生活狀況，其中包括學習情況、生活困難，以及心理等健康等相關的關懷體系;
案例分析法：選擇幾個具有典型性的案例進行研究分析，進一步深入掌握高校貧困大學生的資助體系。
(2)步驟
�、� 介紹本文的研究背景、現(xiàn)狀以及研究方法;
�、� 高校貧困生關懷體系的內涵和理論依據：高校貧困生關懷體系內涵、高校貧困生關懷體系內涵、高校貧困生關懷體系基本框架的分析研究;
③ 我國高校貧困生關懷體系存在的問題：高校貧困生資助制度不夠完善、高校貧困生的心理健康和素質發(fā)展關注不夠全面，以及學生的綜合素質無法得到全面發(fā)展;
�、� 完善高校貧困生關懷體系的對策：確立政府在改善貧困生資助體系中的地位、改善高等院校的貧困生資助機制，以及關注學生的全面發(fā)展。
(3)技術路線圖
參考文獻目錄
1. 張惠芬，金忠明.中國教育簡史[M].上海：華東師范大學出版社，1995.
2. 王天一，夏之蓮，朱美玉.外國教育史[M].北京：北京師范大學出版社，20xx.
3. 馬經.助學貸款國際比較與中國實踐[M].北京：中國金融出版社，20xx.
優(yōu)秀開題報告15
1、選題目的、意義。
蟻群算法是一種基于種群的啟發(fā)式搜索算法，由Dorigo M等人首先提出。很多研究已經證明，蟻群算法具有很強的發(fā)現(xiàn)好解的能力，這是因為該算法不僅利用了正反饋的原理，在一定程度上可以加快進化進程，而且是一種本質并行的算法，不同個體之間不斷地進行信息的交流與傳遞，從而能夠相互協(xié)作，有利于發(fā)現(xiàn)較好的解。蟻群算法定義的這種分布式問題求解模式能夠將問題求解的快速性，全局優(yōu)化特征及有限時間內答案的合理性結合起來，所以引起了許多研究者的注意。
通過相關的研究工作，目前蟻群算法的應用領域已由當初單一的TSP領域滲透到了多個應用領域;由解決一維靜態(tài)優(yōu)化問題發(fā)展到解決多維動態(tài)組合優(yōu)化問題;由離散域范圍內研究逐漸拓展到連續(xù)域范圍內的研究。具體被應用于包括機器人系統(tǒng)，圖像處理，制造系統(tǒng)，車輛路徑規(guī)劃，通訊系統(tǒng)，工程設計以及電力系統(tǒng)在內的多種場合，還解決了實際系統(tǒng)中的資源規(guī)劃，運動規(guī)劃，數(shù)據分類等問題。
這種新興的仿生優(yōu)化算法展現(xiàn)出勃勃生機，并已成為可與遺傳算法相媲美的仿生優(yōu)化算法.。
2、國內外研究綜述及本人對綜述的評價。
對蟻群算法的研究雖然剛剛起步，但初步的研究結果已顯示出該算法在求解復雜優(yōu)化問題(特別是離散優(yōu)化問題)方面的優(yōu)越性。蟻群算法正在受到越來越多的人的研究和注意。
從當前可以檢索到的文獻情況看，研究和應用蟻群優(yōu)化算法的學者主要集中在比利時，意大利，英國，法國和德國等歐洲國家。日本和美國在這兩年也開始啟動對蟻群算法的研究。我國最早研究蟻群算法的是東北大學張紀會博士和徐心和教授.目前，蟻群優(yōu)化算法在啟發(fā)式方法范疇內已逐漸成為一個獨立的分支。
盡管蟻群優(yōu)化的嚴格理論基礎尚未奠定，國內外的有關研究仍停留在實驗探索階段，但從當前的應用效果來看，這種新型的尋優(yōu)思想具有十分光明的前景更多深入細致的工作還有待于進一步展開。
3、研究內容、研究中所要突破的難題。
研究內容：
1.基本蟻群算法及其改進算法(蟻群系統(tǒng)、最大-最小蟻群系統(tǒng))
2.蟻群算法在控制系統(tǒng)(滿意PID控制器參數(shù)優(yōu)化、非線性方程組的求解、Wiener模型參數(shù)辨識)中的應用 研究中所要突破的難題：
1. 蟻群算法參數(shù)選擇很重要，選擇不當?shù)脑挄霈F(xiàn)搜索的過早停滯
現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問題。
2. 蟻群算法對非線性系統(tǒng)辨識中對 輸入信號的選擇是一個難點。
4、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處。
擬采取的研究方法：將滿意PID控制器的參數(shù)優(yōu)化問題，非線性方程組的`求解問題，Wiener模型參數(shù)辨識問題都轉換為求最優(yōu)的問題，利用蟻群算法求解最優(yōu)問題。
特色與創(chuàng)新之處：一般PID控制器參數(shù)的優(yōu)化的被控對象的參數(shù)是一定的，滿意PID被控對象給出的則是參數(shù)區(qū)間;蟻群算法是一種新的并行優(yōu)化算法，它有高度適應性，較強魯棒性且高效的優(yōu)點，在組合優(yōu)化問題中，蟻群算法的優(yōu)化性能好于遺傳算法等。用蟻群算法解決一些傳統(tǒng)的方法難以解決的問題，有研究價值。
5、現(xiàn)有研究條件和可能存在的問題。
現(xiàn)有研究條件：
張宏立老師提供了些書籍資料，自己也已搜集了一些相關技術資料。學院也為了我們配置了性能良好的計算機還有MATLAB仿真平臺。 可能存在的問題：
1. 蟻群算法參數(shù)選擇很重要，選擇不當?shù)脑挄霈F(xiàn)搜索的過早停止現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問題。
2. 蟻群算法對非線性系統(tǒng)辨識中對輸入信號的選擇是一個難點。
6、預期的結果。
1.提出了一種基于蟻群算法的滿意PID控制器參數(shù)優(yōu)化的方法。
2.提出了一種基于蟻群算法的求解非線性方程組的方法。
3.提出了一種基于蟻群算法的Wiener模型辨識的方法。
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