關(guān)于非你莫屬觀后感
《非你莫屬》由新成立的天視衛(wèi)星公司頂尖團(tuán)隊(duì)臻金打造，專業(yè)性和娛樂性兼具，為受眾樹立健康積極的求職觀，引導(dǎo)正確價(jià)值觀，并在節(jié)目中制造最大限度的良性精彩沖突！每期12名一流企業(yè)高管組成波士團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)招聘，具有不凡身世背景及奮斗經(jīng)歷的他們，將對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行最犀利的評(píng)判和最嚴(yán)格的挑選！每期5位真實(shí)應(yīng)聘者來(lái)自全國(guó)各地，他們敢于挑戰(zhàn)，敢于展示，擁有難以想象的特長(zhǎng)，同時(shí)每個(gè)人都希望能從事自己喜歡的工作。下面是小編整理的關(guān)于非你莫屬觀后感，歡迎閱讀參考。
關(guān)于非你莫屬觀后感（一）
無(wú)意中的網(wǎng)上閑逛，碰到了江蘇衛(wèi)視的《非你莫屬》節(jié)目，一看就摟不住了，一口氣連看幾期，對(duì)應(yīng)聘者頗有感觸。
首先，自我認(rèn)知不夠。
中國(guó)已然為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，從《非你莫屬》節(jié)目就是提供市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的勞資雙方的中介服務(wù)。資方通過(guò)企業(yè)的核心價(jià)值來(lái)吸引勞方的選擇，而勞方通過(guò)個(gè)人價(jià)值來(lái)吸引資方的選擇。那么，到底勞資雙方知曉否各自的價(jià)值呢，資方可以，而勞方卻不然。這就是《非你莫屬》存在的價(jià)值。提供一個(gè)勞資雙方展示各自價(jià)值而雙向選擇的平臺(tái)。勞方在這個(gè)平臺(tái)的表現(xiàn)，令人擔(dān)憂，尤其是80、90后，對(duì)自己沒有充分的認(rèn)知，對(duì)自己未來(lái)沒有規(guī)劃。不過(guò)，類似《非你莫屬》的應(yīng)聘，是自我認(rèn)知與社會(huì)定位的非常好的途徑與方法。但一次兩次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
其次，職業(yè)規(guī)劃缺失。
每個(gè)人是直接或間接通過(guò)提供社會(huì)服務(wù)而滿足個(gè)體的需求。而兩者又是成正比的。所以應(yīng)不斷提高個(gè)體的社會(huì)價(jià)值，來(lái)不斷提高個(gè)體社會(huì)服務(wù)，來(lái)滿足不斷增長(zhǎng)的個(gè)體需求。那么，這個(gè)不斷的量變，若達(dá)到我們期待的質(zhì)變，這就需要我們有清晰可行的職業(yè)規(guī)劃。而當(dāng)下社會(huì)大部分人，無(wú)意識(shí)的隨波逐流。如果是隨大波，方向性是對(duì)了，利于發(fā)展。如果是隨小波，情況就不妙了。職業(yè)規(guī)劃就是個(gè)體社會(huì)服務(wù)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展而推波助瀾，方可實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。
最后，價(jià)值觀、人生觀和世界觀
價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)；另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷價(jià)值事物有無(wú)價(jià)值及價(jià)值大小的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。人生觀，是人們對(duì)人生問(wèn)題的根本看法。主要內(nèi)容是對(duì)人生目的、意義的認(rèn)識(shí)和對(duì)人生的態(tài)度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。世界 觀人們對(duì)世界的總的根本的看法 .由于人們的社會(huì)地位不同，觀察問(wèn)題的角度不同，形成不同的世界觀。世界觀、人生觀和價(jià)值觀三者是統(tǒng)一的：有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的人生觀，有什么樣的人生觀就有什么樣的世界觀。這三觀決定著不同個(gè)體和群體。非常非常重要。科學(xué)教育固然重要，但對(duì)形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的道德倫理教育更重要。并且與生命同在。
關(guān)于非你莫屬觀后感（二）：職場(chǎng)不僅僅是求職者有誤區(qū)
今天看了《非你莫屬》這個(gè)求職節(jié)目。這個(gè)節(jié)目顯然很火，點(diǎn)擊率一直很高，我也很喜歡看眾 Boss掐架 .但是今天這一場(chǎng)（ 9.19期）我感覺有一些Boss存在明顯的認(rèn)知誤區(qū)，某種情況下會(huì)對(duì)求職者產(chǎn)生嚴(yán)重心理障礙。
今天有一位特殊的求職者，他的特殊在于他是一位【北大生物學(xué)系】的肄業(yè)學(xué)生，本來(lái)可以碩博連讀，但大三就肄業(yè)了。為何選擇了肄業(yè)站在了這個(gè)舞臺(tái)？據(jù)求職者自己說(shuō)是為了一個(gè)喜歡的女孩，同時(shí)又為了了解社會(huì)得到一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)最后毅然放棄了多數(shù)人羨慕的很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)輾轉(zhuǎn)職場(chǎng)掙扎。
他的故事有些離奇，公開表露的信息又很難令人用通常的思維去理解，因?yàn)樵谥袊?guó)多數(shù)人眼里，北大還是有極大光環(huán)的。盡管北大已經(jīng)不是當(dāng)年的北大，但碩博連讀又不用交學(xué)費(fèi)，而且未來(lái)【正�！壳闆r下還會(huì)有很好的高薪的工作可以謀得。在一個(gè)"公考"都吃香無(wú)比的社會(huì)，這是顛覆性的決定。
為此，職場(chǎng)的Boss們坐不住了，紛紛跳出來(lái)指責(zé)其行為草率，更有人要他回學(xué)校上課，還有一位嘉賓更狠，說(shuō)他這么做是浪費(fèi)了納稅人的錢。
中國(guó)自古以來(lái)不缺好為人師者，中國(guó)式教育的本質(zhì)就是居高臨下用通用的價(jià)值觀來(lái)評(píng)判人的言行，用道德的說(shuō)教美化自己的價(jià)值觀，這有沒有問(wèn)題？
中國(guó)的學(xué)生為何缺少創(chuàng)意，缺少創(chuàng)新精神，正是這樣的社會(huì)環(huán)境熏陶所致。中國(guó)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的掌控者其實(shí)是40歲左右學(xué)歷為大專的一群人，在各個(gè)行業(yè)里都差不多。本科和碩士這是比較年輕的一代人，博士現(xiàn)在多了，但是在70年代那批人里面極少。今天的很多博士都是在工作之后通過(guò)各種方式獲取了文憑，其中不乏類似唐駿這樣的機(jī)會(huì)主義者。從90年代開始中國(guó)的文憑買賣交易市場(chǎng)就很興盛了。
中國(guó)社會(huì)究竟還是一個(gè)注重學(xué)歷而輕視能力的國(guó)家，大學(xué)的寬進(jìn)嚴(yán)出狀態(tài)并沒有使大學(xué)生脫離最初價(jià)值觀的束縛變得視野更寬廣，所以要求求職者與Boss有相同的價(jià)值觀并認(rèn)為那樣的求職者才是可用之才，這是一種苛求的狀態(tài)。我記得網(wǎng)上有一篇報(bào)道說(shuō)清華有不少高材生去了寺廟修行，被痛批浪費(fèi)了人才。我又同時(shí)在思考美國(guó)人的思維邏輯。因?yàn)榻裉斓奈④泟?chuàng)辦人當(dāng)年本科也沒有畢業(yè)，但是他創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富要比很多人多得多，比爾蓋茨的經(jīng)歷和故事是否適合這個(gè)社會(huì)，還是它本來(lái)就是個(gè)案？
我同時(shí)又聽到很多年輕的大學(xué)生在玩物喪失的故事，大學(xué)成為泡妞和玩樂的天地，學(xué)業(yè)倒成為副業(yè)，因?yàn)榧词箯拿３鰜?lái)的學(xué)生也很難看出任何不一樣的閃光點(diǎn)，專業(yè)技術(shù)能力缺乏，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)存在很多錯(cuò)誤的理解，更有很多大學(xué)生哀嘆，大學(xué)四年根本沒學(xué)到有用的東西。()一進(jìn)入社會(huì)立刻茫然。
如果一味的指責(zé)學(xué)生恐怕是容易的，因?yàn)榭偪梢哉业浇?jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后成才的例子，然后告誡他是因?yàn)槟闩Σ粔�。但是同時(shí)可能這種指責(zé)也必然忽視了目前教育存在的問(wèn)題和功利性教育的普遍存在。因?yàn)榧词箤W(xué)可能也糟粕太多。
接受正規(guī)的教育當(dāng)然是好的，在一個(gè)學(xué)費(fèi)高昂很多人還上不起大學(xué)和沒機(jī)會(huì)上大學(xué)的現(xiàn)實(shí)里，誰(shuí)也不能說(shuō)讀大學(xué)受教育沒有價(jià)值，關(guān)鍵在于怎么樣教育！也不能說(shuō)學(xué)習(xí)沒有意義，關(guān)鍵是如何學(xué)習(xí)和明確學(xué)什么？學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？三人行必有我?guī)�，只要善于學(xué)習(xí)總是可以學(xué)到很多東西。從更大的角度講，一個(gè)人是需要不斷學(xué)習(xí)的，一直到老都需要學(xué)習(xí)。
按照通常的理解，這位北大生物學(xué)學(xué)生選擇肄業(yè)是錯(cuò)的，同理放棄麻省理工全額獎(jiǎng)學(xué)金出國(guó)深造的北大高材生柳志宇的選擇是錯(cuò)的，哈爾濱醫(yī)科大的正陽(yáng)的選擇也是錯(cuò)的，進(jìn)入【北京龍泉寺】的諸多天之驕子都是錯(cuò)的；北大畢業(yè)生選擇回家養(yǎng)豬更是錯(cuò)的；選擇應(yīng)聘做清潔工的大學(xué)生也是錯(cuò)的，連韓寒也應(yīng)該是錯(cuò)的，因?yàn)轫n寒高中都沒畢業(yè)就離校了。因?yàn)樗麄兌际窃诋厴I(yè)后離開普通人的價(jià)值理解范疇選擇了一條不同的路。區(qū)別只是比爾蓋世和韓寒成功了。而他們還在路上。
那么讀大學(xué)——畢業(yè)——找到一份理想職業(yè)——成功，這之間的邏輯一定成立？【職業(yè)沒有高低貴賤，讀了大學(xué)不一定成功，也不是當(dāng)了官發(fā)了財(cái)就是成功】【讀大學(xué)不是唯一的出路】。成功人士對(duì)這幾句總是認(rèn)同的，但是對(duì)于與眾不同的職業(yè)之路的選擇為何就不能認(rèn)同？這是價(jià)值觀的矛盾。
在另一個(gè)求職節(jié)目里我看到這樣的現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)當(dāng)過(guò)保安家境貧寒只有初中學(xué)歷的男人求一份創(chuàng)意策劃的工作，所有的達(dá)人嘉賓都說(shuō)他沒有教育背景是不可能做策劃工作的。更有人認(rèn)為他來(lái)錯(cuò)了地方。難道他應(yīng)聘做保安才是正道？其實(shí)今天中國(guó)做策劃做得最好的那批人沒幾個(gè)是專業(yè)出身。一如電子商務(wù)阿里巴巴，當(dāng)年的馬云其實(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)還一無(wú)所知，而且學(xué)的也不是計(jì)算機(jī)。
總有一些人對(duì)人生的理解與眾不同，但是生在中國(guó)，年輕人面臨的中國(guó)式說(shuō)教是最多的。同樣的情況如果發(fā)生在歐洲北美教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，這幾乎又不存在問(wèn)題。因?yàn)閹缀醪粫?huì)有人覺得選擇不一樣就是錯(cuò)的，不會(huì)有人認(rèn)為讀大學(xué)就是唯一正確的選擇，【我知道在美國(guó)有很多大學(xué)生選擇休學(xué)幾年先工作然后再回到學(xué)校修完學(xué)分拿學(xué)位。】在成功只看結(jié)果的社會(huì)里，所有的人都會(huì)說(shuō)你在選擇自己喜歡做的事是值得欣賞的，這個(gè)過(guò)程完全可以不一樣。
但是這名學(xué)生站在中國(guó)特色的《非你莫屬》里得到的肯定太少。而打擊卻相當(dāng)明顯。職場(chǎng)老板們的價(jià)值觀存在明顯的誤區(qū)。
有一位女Boss問(wèn)他，"你有目標(biāo)嗎？你的理想是什么？"他說(shuō)："我的理想就是10年后我的.公司可以上市".有這樣理想的年輕人應(yīng)該得到什么養(yǎng)的評(píng)價(jià)呢？那位女Boss的回答是："這從來(lái)不叫理想，這叫做夢(mèng)！"
我不知道做夢(mèng)和理想之間有多大的區(qū)隔，不做夢(mèng)的人成功的比率是多少？夢(mèng)想即使離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，這樣的夢(mèng)難道就不該有就該遭到批判？只有腳踏實(shí)地才是值得鼓勵(lì)的？
【腳踏實(shí)地】常被人用來(lái)當(dāng)做教訓(xùn)年輕人的常用詞。腳踏實(shí)地確實(shí)是做人最基本的處事方式和原則，但是把它當(dāng)標(biāo)簽貼在每個(gè)人成長(zhǎng)的路上顯然是錯(cuò)的，因?yàn)檫@忽視了人的多樣性和不同的特質(zhì)以及環(huán)境和機(jī)遇的影響，也曲解了腳踏實(shí)地的概念。腳踏實(shí)地是一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的往前走，但并不是按照別人的價(jià)值觀在相同的路上走。把腳踏實(shí)地狹義的理解為循規(guī)蹈矩是按部就班是錯(cuò)誤的。
我們今天的中年人基本上就是當(dāng)年背著手坐在課桌后面聽話的一群人，得到的灌輸遠(yuǎn)比自己的想象的要多得多，這是危險(xiǎn)的。大多數(shù)聽話的腳踏實(shí)地者早已經(jīng)陷入了平庸而無(wú)法自拔。聯(lián)系到今天中小學(xué)負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題，可以說(shuō)我們的孩子在接受【死的知識(shí)】方面遠(yuǎn)多于國(guó)外的孩子。找到解決問(wèn)題的方法總是少的可憐，單一和雷同。因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了灌輸?shù)拇竽X，難以跳出常規(guī)思維的怪圈。
怎么樣才算是腳踏實(shí)地呢？老老實(shí)實(shí)念完書，然后找一份工作，不要見異思遷認(rèn)真干上10年20年算不算腳踏實(shí)地？按此邏輯，那么工作一兩年或者幾個(gè)月就【跳槽】的年輕人基本上都是好高騖遠(yuǎn)的不腳踏實(shí)地的，這和歐美國(guó)家職業(yè)者一生平均的跳槽換7到8份工作的經(jīng)歷相比，中國(guó)平均更換4份職業(yè)的數(shù)據(jù)可以說(shuō)明，中國(guó)年輕人其實(shí)都是腳踏實(shí)地的，不腳踏實(shí)地的很少。但是相對(duì)【腳踏實(shí)地的中國(guó)人】并沒有在科技文化創(chuàng)新方面比西方年輕人有所超越，相反在很多方面甚至是停滯和倒退。倒是近20年出國(guó)的一部分【海龜】因中國(guó)的開放和機(jī)會(huì)多選擇回來(lái)后讓我們看到了更多非中國(guó)化的價(jià)值思維和令人欣慰的價(jià)值取向，這些東西沖擊著中國(guó)的傳統(tǒng)文化，也令人耳目一新，尤其是網(wǎng)絡(luò)的巨大發(fā)展使沒出去的國(guó)人也大開眼界，這使得對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的挑戰(zhàn)越趨激烈。
任何人有夢(mèng)想都是應(yīng)該肯定的，帶著夢(mèng)想求職的學(xué)生決不能簡(jiǎn)單定義為是不腳踏實(shí)地的人。每一個(gè)人的背景都有差異，成長(zhǎng)的道路或有不同，產(chǎn)生的價(jià)值觀也因人而異。一個(gè)努力找工作的學(xué)生憑什么就認(rèn)為是不腳踏實(shí)地呢？一個(gè)肄業(yè)的學(xué)生就一定是腦子有問(wèn)題嗎？肄業(yè)的學(xué)生難道就一定沒機(jī)會(huì)成功？這樣的認(rèn)識(shí)顯然過(guò)高推崇了大學(xué)教育的價(jià)值。稍有水準(zhǔn)的人都會(huì)認(rèn)為，大學(xué)只是一個(gè)平臺(tái)，使人們有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和選擇人生。
中國(guó)人非常需要多元文化價(jià)值觀的洗禮，僅僅靠上政治課和書本學(xué)習(xí)是不夠的，一個(gè)開放的社會(huì)應(yīng)該允許不同價(jià)值觀的存在并予以合理的認(rèn)同。中國(guó)目前的教育模式和手段根本不能讓學(xué)生有獨(dú)立思維的能力，依靠學(xué)歷分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的成功概率是不對(duì)的（學(xué)生只有統(tǒng)一的答案）。相反有可能扼殺了很多值得培育的好的Idea和苗子。每一個(gè)人都是獨(dú)特的，每一個(gè)人都有無(wú)限的潛能潛質(zhì)值得發(fā)掘，千篇一律的培養(yǎng)模式產(chǎn)生不了偉大的科學(xué)家，也產(chǎn)生不了偉大的思想家哲學(xué)家藝術(shù)家，這會(huì)影響一個(gè)國(guó)家的文明進(jìn)程。更令人擔(dān)憂的是產(chǎn)生不了人格完善的健全的人。
職場(chǎng)也是一個(gè)教育人的地方，但是用固有僵化的價(jià)值觀去教育年輕人如何看待成長(zhǎng)成功和人生之路可以休矣！
關(guān)于非你莫屬觀后感（三）
《非你莫屬》做的很成功，因?yàn)樗凶銐虻囊貋?lái)吸引觀眾，把現(xiàn)在大家都非常關(guān)注的就業(yè)找工作這個(gè)題目非常直觀的呈現(xiàn)給觀眾，就是抓住了公眾最想了解的東西。從欄目本身來(lái)說(shuō)，非常值得肯定，因?yàn)樗o參與的求職者一個(gè)機(jī)會(huì)，相對(duì)來(lái)講機(jī)會(huì)很大，因?yàn)橛惺畮准夜就瑫r(shí)面試，比我們平時(shí)只面試一家成功率要高很多，對(duì)求職者來(lái)說(shuō)非常好。而且對(duì)于看節(jié)目的求職者也是個(gè)非常好的參考。
首先是對(duì)主持人言行的擔(dān)憂，他叫張紹剛，原來(lái)是一個(gè)央視法律節(jié)目主持人，有一定的影響力，這樣的一個(gè)主持人，轉(zhuǎn)行到了一個(gè)從某種程度上說(shuō)是娛樂節(jié)目做主持，是一個(gè)很大膽的嘗試，當(dāng)然他也具備那樣的能力。但是從看節(jié)目中發(fā)現(xiàn)，張紹剛一些言行很不妥。
還有對(duì)企業(yè)老板的看法。不可否認(rèn)，這些老板都是社會(huì)的精英，成功人士，他們是某個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威。我從節(jié)目中發(fā)現(xiàn)一個(gè)想象，這些老板通常都會(huì)對(duì)求職者問(wèn)他們認(rèn)為有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題。如果求職者的回答跟老板們認(rèn)為的答案稍有出入，就一頓打擊，其實(shí)這恰恰映射出我們的教育本質(zhì)，那就是老師教的都是對(duì)的，學(xué)生只要死記硬背那些定理就好了，不必也不能有自己的見解，否則就是不對(duì)的，對(duì)老師也是不敬的，他們的權(quán)威不能有任何挑戰(zhàn)，而我們這些老師和老板們也非常樂于如此。
還有就是，看這個(gè)節(jié)目，不難發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)大部分是做網(wǎng)絡(luò)、投資、培訓(xùn)、時(shí)尚、視頻等等新興產(chǎn)業(yè)，有很多都已經(jīng)是在美國(guó)的上市公司了。幾乎沒有制造業(yè)的企業(yè)，或者說(shuō)做實(shí)業(yè)的企業(yè)很少。
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