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(優(yōu))三個白癡觀后感3篇
在看完一部作品以后,相信大家增長不少見聞吧,這時候,最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!為了讓您不再為寫觀后感頭疼,下面是小編精心整理的三個白癡觀后感,歡迎大家分享。
三個白癡觀后感1
《三個白癡》這部影片,體現(xiàn)了教育制度的不適應(yīng),給孩子、給家庭……帶來的傷害。教育制度的改革迫在眉睫。
在影片中,提到了印度每90分鐘就有人自一殺,自一殺率世界第一。影片中,一位制作飛機(jī)的學(xué)生,拉朱,教授的兒子,都是由于當(dāng)時的教育制度,導(dǎo)致他們在重大的壓力下自一殺。
影片中有幾句話,讓我感慨頗多!八|一動了我們的心靈卻無影無蹤!薄芭芸禳c,要不然會被踩在腳下!薄八谀睦锒几淖儌鹘y(tǒng)!薄!白屛易鲎约骸!薄懊繉W(xué)期42門要考!睂W(xué)生又怎么有一精力研究自己感興趣的知識?
蘭徹這個“白癡”,因為樂于動手實踐,鹽水是電的良好導(dǎo)體,這個知識點的應(yīng)用,讓我感受到知識靈活運用,才能改變生活。太空用鉛筆的'思考,讓“病毒”無言以對。
當(dāng)我看到“機(jī)器”、“書”的簡單解釋和專業(yè)解釋,我也笑了。過于簡單的,我們常常錯過,可以簡單的,我們又常常復(fù)雜化。拆機(jī)器,裝機(jī)器的過程,才是對知識的真正應(yīng)用討論成績、工作、移民。蘭徹讓大家30秒鐘找出答案,啟發(fā)我怎么去教的思考。
“你朋友倒數(shù)第一,你感覺糟糕;你朋友第一,你感覺更糟糕!睂W(xué)生希望成績不要張貼出來。蘭徹正是因為如此,他才會在看似空閑的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效率。
對學(xué)習(xí)要有激情,對工作和生活同樣缺少不了激情。蘭徹正是因為激情,所以才選擇了那樣的工作。在工作中延展自己的興趣,在趣味中實現(xiàn)自己的價值。正如影片中所說“讓激情變成職業(yè),讓職業(yè)變成游戲!
“兩個白癡會來找我的!薄皩W(xué)習(xí)的快樂最重要!比齻白癡建立的友誼,不得不讓我們想到更多。
作為家長,作為老師,有幾句話,值得我們在今后細(xì)細(xì)琢磨和找出解決問題的方法!昂诎抵锌傆惺锕狻!薄叭ズ退宦缎穆。”“過度的期望會讓孩子喘不過氣來。”“斷了兩條腿,我才真正地站起來!薄白瞿阆胱龅!
三個白癡觀后感2
人類的心靈不是一臺機(jī)器,不僅僅是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、劃分細(xì)致的高精度的玩具,它還具有脆弱、容易恐懼、需要我們精心呵護(hù)等等。但如何呵護(hù)我們的心靈。作者告訴我們一個方法。
對自己說“所有的事情都很好”。當(dāng)我們對自己說的時候,我們的心靈就會平靜,你心靈的創(chuàng)造力和理性和合理的判斷才會起作用。另外,電影中還有兩個實例,就是主人公的'兩個朋友。一個人的心靈被恐懼所左右,通過信奉神靈的力量來繼續(xù)自己的生活;但經(jīng)歷很多事情后,這人變得,從相信神靈到相信自己。勇敢的面對一切事物的精神狀態(tài),我一直不知道這種轉(zhuǎn)變是什么,我現(xiàn)在明白了,這種變化就是自信。
第二個實例,人類心靈的自我欺騙。由于家庭、老師、社會環(huán)境等多種因素的影響,這個電影的第二個主人公心靈被這些外在因素所左右,沒能去做自己喜歡的攝影工作,而是學(xué)習(xí)理工;這個人沒有勇氣反對自己的家庭;沒有勇氣反對父母的思想,沒有勇氣面對父母的犧牲和期望。但最后,他在朋友的幫助下,他邁出了行動的第一步,和匈牙利的一個著名攝影家進(jìn)行了聯(lián)系。并獲得了對方的認(rèn)可。
這部電影還有一個人物消音器,也是很有意思。典型的學(xué)習(xí)狂人,人生的目標(biāo)就是要比別人強(qiáng),要競爭過別人。這種人缺少對人的關(guān)注和關(guān)注,專注于生活競爭,迫于壓力之下的生活,已經(jīng)不知道自己真正的目標(biāo)是什么?忘記自己的靈性。此外這部電影還有幾個角色很有意思,什么事情都安價格計算的標(biāo)簽先生,做事認(rèn)真,給學(xué)生巨大壓力的教授等等。
三個白癡觀后感3
真是部好片子,老師介紹的可真是不錯啊,三個白癡——觀后感。
可是假蘭徹(旺度)這號人物,少見,或者說根本就是絕跡。為什么呢?
現(xiàn)在的學(xué)生和旺度的另外兩個死黨一樣,一個呢累贅太多,抱著家里所有的期望,苦學(xué)無用,第二個,興趣不對,被逼著學(xué),本非所愿怎么學(xué)得好呢,只為一紙文憑。
追求卓越,成功就會自己找上門。我更覺得應(yīng)該是追求興趣。
興趣的力量很大,我想不少人都明白這個道理,可是呢?全都在苦于高考制度,中國外國都一樣。人才,素質(zhì)教育這個東西,不好說。一是,一時半會兒實現(xiàn)不了,社會不齊心協(xié)力啊。二是凡是學(xué)生受盡高考制度,長大了,誰還會去管它,自己過了這個卡,只會記得高考是條好路,只是自己走不好,雖然心里還是知道它怎么討人厭,但還是會把自己的孩子交出去。知道勸孩子看開,卻只會說這是為孩子好,孰不知……什么是真的為孩子好?
發(fā)揮興趣,F(xiàn)在的我們?yōu)楹尾蝗プ,被弄得沒興趣啊,被學(xué)習(xí)搞的完全沒了興趣,題目讓人失去一切,麻木。對學(xué)習(xí)有興趣的大多是成績好的學(xué)生,被好成績熏陶出來的,一旦沒了,脆弱唄。除非在失去前把自己內(nèi)在的境界提高到一定程度。如果真那樣,絕對是個人才,但未必是教孩子的.好手,因為自己成功的太多,就以為一定好嗎?在學(xué)習(xí)成績上成功的,其實大多都未必知道自己依何而勝。大多拿老師的那一套傳授給他人。當(dāng)然啦,既然有了境界,這些想必不在話下,說不定很懂教育呢?蛇@類人畢竟也少啊。
實踐,又是這個問題。不是不知道道理,只是苦于實踐。這實踐,第一點——意識,所有人的意識。第二點——基礎(chǔ),物質(zhì)基礎(chǔ)。第三點——團(tuán)隊,志同道合,各大領(lǐng)域。第四點——實踐。
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