《三個(gè)傻瓜》觀后感（精選17篇）
在看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。那么你會(huì)寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《三個(gè)傻瓜》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇1
《三個(gè)傻瓜》中的主角蘭徹令我印象尤其深刻。他常說的一句話：“一切安好”是本片中一個(gè)重要的伏筆。蘭徹這一形象十分的動(dòng)人，他雖然在片中展現(xiàn)的是一個(gè)陽光、調(diào)皮的孩子，可是他當(dāng)初努力的身影與汗水又從哪兒而知？他展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可其中的奮斗與艱辛卻又不為人知。
引用冰心奶奶的一句話：“成功的花，人們只驚羨它出現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初她的芽?jī)海逋噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的淚雨�！笔前�，蘭徹那積極開朗的心態(tài)是多少人不曾擁有的，他的笑臉就猶如黑暗中的一縷陽光。他從不放棄任何人，對(duì)他的兩位“白癡”好有，不僅去開導(dǎo)他們，并引領(lǐng)他們?nèi)プ呦虺晒χ�。他不�?huì)在別人面前自矜，更不會(huì)自驕，而是默默的去努力，他并沒有顯赫的身世，在他讀完大學(xué)時(shí)，他就沒有了任何依靠，他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)取，最終成為了科學(xué)家，他就像風(fēng)一樣自由。這片電影最值得看的不是他那搞笑的劇情，而是他能激勵(lì)更多的人去奮發(fā)向上。
喃喃的春語，也便成了風(fēng)中的一首歌。
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇2
許久沒有去博友的“一畝三分地”去看看了，今日得閑，逛逛去。發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)博友都在推薦印度電影《三個(gè)傻瓜》，便來了興致�？蓭状尉W(wǎng)上下載，未果（電驢可以下載，要有耐心）。幸好，一博友格外細(xì)心體貼，在博客上就有電影的鏈接，旋即打開來看。電影歷時(shí)很長(zhǎng)，大約有三個(gè)小時(shí)，一會(huì)兒讓你大笑不已，一會(huì)兒讓你淚水漣漣，哭哭笑笑中你自有觸動(dòng)，總之，不會(huì)讓你失望。
讓我印象最深的是，蘭徹總是喜歡說一句話：“All is well”（一切順利）。他用手撫摸自己的心，念念有詞“All is well”。他說心是很脆弱的，我們要哄哄它。不是因?yàn)槟阏f了幾遍“All is well”，就有了解決問題的辦法，但是你會(huì)有解決問題的勇氣。我想，這也符合中國古人的智慧："心靜而定，定而慧"。如果從心理學(xué)的角度來說，這正是"自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言"的最好例證了。
在現(xiàn)實(shí)的教育生活中，蘭徹是最獨(dú)特的一個(gè)學(xué)生了，他總是跟隨自己的心在生活，他也鼓勵(lì)他的朋友去追求自己的夢(mèng)想。他告訴朋友：“拋開你的恐懼，只需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，人生就可能全然不同”。蘭徹用自己的故事反復(fù)說明一個(gè)道理：“學(xué)習(xí)是為了完善人生”，“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你”。
這是一部反思教育的電影，其中有些片段是那么經(jīng)典而耐人尋味。比如，"沉默者"演講出丑的那一段，蘭徹在黑板上寫上新新概念的那一段，這些橋段都值得我們?nèi)ビ懻�，去思考�?/p>
現(xiàn)在有些大學(xué)生上了大學(xué)，只是為了混一張文憑。在文憑如此貶值的年代，還要去混一張不值錢的文憑，這樣的生活該是多么可悲！看看蘭徹的故事吧，文憑并不重要，把自己培養(yǎng)成有追求、有夢(mèng)想、有能力的人，才是多么重要！
光看這個(gè)電影名稱《三個(gè)傻瓜》，我覺得有些奇怪。為什么叫這個(gè)名字？是他們好朋友之間的昵稱嗎？還是傻瓜向來比較單純，他們一定是和自己的心在一起的？還是人們喜歡把那些跟隨自己的心的人稱為傻瓜呢？我不得而知。我知道，中國有這樣的說法：“大智若愚”、“傻有傻�！保屛覀兎畔伦晕�，傾聽自己內(nèi)心的聲音，做一個(gè)真正的傻瓜吧。
或許，對(duì)于每個(gè)人來說，成功會(huì)有不同的涵義。我更想說，熱愛生活吧，總有一天，幸福會(huì)與你不期而遇。
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇3
從來沒有把一部搞笑電影看得如此認(rèn)真，從來沒有看一部喜劇看得淚流滿面，從來沒有想象到一部印度電影能拍出這樣高的水準(zhǔn)，從來沒有……《三個(gè)傻瓜》這部與眾不同的喜劇完全顛覆了印度電影在我心目中的形象，幽默詼諧的語言風(fēng)格，俊男靚女的搭配組合，完美另類的歌舞表演，精彩絕倫的劇情故事，無一不深深打動(dòng)觀眾的心。
倘若不是它在突然之間出現(xiàn)在了時(shí)光網(wǎng)top100這個(gè)充溢著經(jīng)典的電影榜單里，而且是意想不到地排進(jìn)前十位，看到這個(gè)傻傻的影片名稱，我想自己無論如何都不可能把它單獨(dú)找出來觀看。向來都對(duì)印度人的水平嗤之以鼻，萬萬想不到他們竟然能夠制作出這般絕妙的電影，而且加入了印度特有的歌舞形式，整部影片充滿了亮點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)上有太多的劇情說明，在此不再贅語，既有幽默，又有智慧；既有歡笑，又有淚水；既有趣味，又有價(jià)值。但我還是忍不住要贊美一下編劇的絕妙創(chuàng)意和豐富的物理機(jī)械知識(shí)，他用最幽默的表現(xiàn)形式把各種智慧和知識(shí)串聯(lián)在一起，令人不得不驚嘆于那些奇妙的發(fā)明創(chuàng)造，同時(shí)又為那些整治惡人的高招笑得肚子疼，禁不住為之拍手叫絕。
其實(shí)，這部電影之所以倍受年輕人的歡迎，還有一個(gè)更重要的原因，那就是它徹底抨擊了當(dāng)下整個(gè)社會(huì)的教育體系，抨擊了高分低能的填鴨式教學(xué)方式，鼓勵(lì)年輕人用自己的方式去學(xué)習(xí)，去生活，去勇敢地追逐自己的夢(mèng)想！這不僅僅是一次大膽的抨擊，更多的是它喚醒了許許多多心懷夢(mèng)想的年輕人，使他們突然領(lǐng)悟了人生價(jià)值的真正軌跡。
夢(mèng)想、智慧與勇氣，一個(gè)人擁有了這三個(gè)條件才會(huì)一步步走向成功，而片中的蘭徹恰恰具備了所有的這三者，并且成功地把他的兩位好友帶入充滿希冀的人生正途。他看似不學(xué)無術(shù)，卻總是能夠拿到全校第一的好成績(jī)；他看似玩世不恭，實(shí)則心中充滿正義的原則；他看似桀驁不馴，實(shí)則總是對(duì)真正需要幫助的人伸出援助之手……
這才是時(shí)代真正需要的人才，不是靠死記硬背，也不是靠填鴨式的瘋狂教育，他用自己的愛好與追求去詮釋學(xué)習(xí)的樂趣，他用自己的獨(dú)特方式去汲取知識(shí)的精髓。不可否認(rèn)，蘭徹的成功與他的天賦有一點(diǎn)關(guān)系，但更重要的是他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、挑戰(zhàn)整個(gè)社會(huì)的膽量和勇氣，他不僅僅讓自己成功了，而且讓兩個(gè)原本懦弱的朋友也成功地獲取了美麗人生！
“工程師是一群聰明的人，但是他們?cè)觳怀鰷y(cè)量心理壓力的機(jī)器，如果他們可以，他們就會(huì)知道：這不是自殺，是謀殺！”多么形象而生動(dòng)的比擬，這是對(duì)高壓政策教學(xué)方式最有力的諷刺。它用一種最幽默的方式，成功地向整個(gè)世界進(jìn)行了一次絕妙的教育大挑戰(zhàn)，嬉笑怒罵之間，歌談舞躍之中，給我們的社會(huì)以最詼諧的諷刺
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇4
其實(shí)我一直知道《三個(gè)傻瓜》這部影片很好看，已經(jīng)有幾個(gè)人向我推薦。一開始我只是喜歡看重口味的影片，血腥，暴力，因?yàn)橹笆鞘芨绺鐐冇绊懙�。后來，因�(yàn)榭戳恕度齻�(gè)傻瓜》，我比較偏好于看一些文藝范兒的影片，勵(lì)志，清新。
鼓起信心看的這部影片主要講述了三位主人公蘭徹、法蘭與拉杜的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室并結(jié)為好友。片中通過穿插現(xiàn)實(shí)尋找蘭徹的實(shí)際情景與美好回憶，一步步地展現(xiàn)了蘭徹這個(gè)人物。
看了《三個(gè)傻瓜》后，給我印象最深的人物是誰。毋庸置疑，一定是那個(gè)頭腦靈活、性格開朗、敢于向禁錮的教育制度挑戰(zhàn)、在困難面前微笑著對(duì)自己說“All is well.”的蘭徹；一定是那個(gè)敢于追求自己的內(nèi)心，做自己喜歡和感興趣的事情，不追求成功只追求卓越的蘭徹。
我很喜歡蘭徹這個(gè)人物。他真摯，執(zhí)著，聰明，對(duì)夢(mèng)想的追求。這些都讓我給予他崇高的敬意。
他鼓勵(lì)拉杜擺脫自己的心理恐懼，放下自己的包袱，勇敢去面對(duì)自己的未來。他一句話道出了為何拉杜考試?yán)峡疾缓玫脑��！耙驗(yàn)槟闾橙�，害怕將來�！边B將來都害怕的人，今天如何活？最終，一直活在恐懼中的拉杜毅然放下帶著祈禱的戒指，堅(jiān)定地去面試了。結(jié)果是，他誠實(shí)地說出自己的缺點(diǎn)，不怕面試官的態(tài)度，后來他的直率、坦誠也獲得他們的贊賞，并贏得這份工作。
蘭徹他也給予他另一個(gè)好友法蘭追逐夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，寄出那封能帶給法蘭希望的信，并教他要誠實(shí)地面對(duì)自己的心，選擇自己所鐘情的攝影，而不是工程師。引用蘭徹電影里的話，“別干工程了，去娶攝影吧，發(fā)揮你的天賦去�！弊罱K，法蘭用情勸說了他的父親，得到了諒解與肯定。淚眼模糊地?fù)肀г谝黄�。后來，他成為一個(gè)杰出的野生動(dòng)物攝影師。
而蘭徹他自己則成為了一個(gè)有400項(xiàng)專利的大科學(xué)家，法撒克旺度。他一直堅(jiān)定地聽從自己的心，追逐著自己的夢(mèng)想，不畏前途的坎坷。只追求卓越，不追求成功。因?yàn)樘m徹他喜歡的是機(jī)器，工程就是他的熱情。他將他的興趣迸發(fā)出激情火花。
這三個(gè)人是傻瓜，但又不是真正的傻瓜。最終，一個(gè)個(gè)都成為在那領(lǐng)域杰出的人物。我想他們帶給我的不僅僅是感動(dòng)，還有震撼，勵(lì)志。在我人生的漫漫長(zhǎng)路中，我也要堅(jiān)定地在這條自己選擇的路走下去，做自己喜歡的事兒。即使在困難面前，我也不氣餒，微笑的對(duì)自己說：“All is well.”
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇5
最近我在看電影“三個(gè)傻瓜”，里面的情節(jié)深深地吸引了我。我非常佩服里面的主人公之一的蘭徹，我想社會(huì)上真正需要的人才就是像他一樣的人：勇于探索，思想靈活，不聽信書本上的知識(shí)，真正將自己學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，行動(dòng)派，做自己想做的事情！如果每個(gè)學(xué)生都能做到這些，他們的幸福感也會(huì)增強(qiáng)，能夠做自己想做的事情，這是一件多么愜意的事情啊，這樣的我們也才能在日常的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中充滿活力與激情，這樣的我們才能煥發(fā)出青春的光彩。
剛開始的時(shí)候，我看到蘭徹總是這么的快樂，我以為他是一個(gè)富家子弟、不用擔(dān)心自己的生活的人，還以為他是生活在溫室里的花朵，外面的險(xiǎn)惡他一點(diǎn)也不了解。沒想到，他也是經(jīng)歷了很多艱難困苦的人，生活上的痛苦并沒有將他打倒，反而將他塑造成一個(gè)強(qiáng)人，他依然是那么的熱愛生活，仿佛那些艱難是他的一個(gè)甜點(diǎn)。是否我們也可以從他的身上學(xué)到什么呢？不要說是艱難的生活讓你笑不出來，蘭徹也只是類似一個(gè)書童；不要說你交不到真心朋友，蘭徹付出了自己的真心，為朋友兩肋插刀。只有自己也努力付出了，我們才能得到美好的回報(bào)！
我印象最深刻的是蘭徹叫法函和拉俱要做自己喜歡做的事情，不要為了以后找到好工作就放棄自己的夢(mèng)想。雖然剛開始他們兩個(gè)并不能理解蘭徹，但是經(jīng)歷了跳樓那件事后，他們也明白了人生究竟是為了什么。我們活著并不僅僅為了工作，我們活著是讓自己快樂，讓自己活的像個(gè)人！所以我們也要做自己喜歡做的工作，讓自己長(zhǎng)期活在快樂之中。興趣是最好的老師，我們要早點(diǎn)找到自己的興趣和愛好，這樣我們才能活出自我！
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇6
以前未看過印度的影片，對(duì)印度也無好感，但《三個(gè)傻瓜》這部影片看完后，還是覺得這是一部好影片。
故事很怪誕，也很夸張，但是卻忍不住大笑。三個(gè)好兄弟同心協(xié)力，在蘭徹（旺度）的帶領(lǐng)下，捉弄學(xué)長(zhǎng)、校長(zhǎng)等等一些古板的人。笑聲背后，我們可以看到印度的種族制度，富人的掌權(quán)和上層人士的麻木，這值得我們慢慢品味。而這三兄弟打破塵俗，或許在上層人士眼里，是傻瓜，但我們卻為他們的精神所深深感動(dòng)。
為了有一個(gè)機(jī)會(huì)接受教育，為了用自己的智慧改變命運(yùn)，蘭徹（旺度）愿意頂替少爺去讀書，拿到證書，并且在畢業(yè)后消失。很佩服蘭徹（旺度）的勇氣，竟愿意選擇消失。更贊賞蘭徹（旺度）的選擇，如果不是這樣的選擇，或許現(xiàn)在的蘭徹（旺度）還是一個(gè)富人家的傭人。這啟示著我們，起點(diǎn)是怎樣，并不可怕，重要的是我們?cè)敢庾龀鲈鯓拥倪x擇和付出怎么樣的努力。后來的蘭徹（旺度）成為一個(gè)擁有400多項(xiàng)發(fā)明的大科學(xué)家，并且用回了自己的本名——旺度。還開了自己的學(xué)校，以自由的方式教導(dǎo)學(xué)生。
這是一部關(guān)于友情和夢(mèng)想的影片，在蘭徹的影響下，影片的最后，他們每個(gè)人，也都追隨著自己的夢(mèng)想，給觀眾一個(gè)美好的結(jié)局。
我覺得這部影片給我們的啟發(fā)很大。一是友情是偉大的，我們要珍重這一段情誼。二是，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想，不要被世俗的條條框框所束縛，抓住任何一個(gè)機(jī)會(huì)，而且必須常想想自己為什么出發(fā)，保持住最初的激情和夢(mèng)想！
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇7
吃年飯的時(shí)候，我表弟推薦我看一下《三個(gè)傻瓜》這部電影，說是最近他看的最經(jīng)典的一部。
失戀的人，百無聊賴�；丶椅揖驮赑PS找這部電影看了。
這是一部印度電影，我原來也曾經(jīng)打開過看了幾分鐘。由于一直以來對(duì)印度電影不是很感冒，而且看了開頭的幾分鐘，加上電影的名字，給我感覺這是一部鬧劇，當(dāng)時(shí)我就沒有繼續(xù)看下去了。
這次看完以后，心里面由衷地感激表弟的推薦，沒有讓我錯(cuò)過了如此一部精彩的電影。如果《百萬富翁》不能算是純粹的印度片子，那么這一次是印度片第一次帶給了我如此強(qiáng)烈的撼動(dòng)。不知道從什么時(shí)候開始，印度電影的水平已經(jīng)進(jìn)步到這個(gè)程度了。
這是一部很干凈的電影，沒有爾虞我詐，沒有勾心斗角。劇情發(fā)展有悲有喜，但讓人感到的是溫暖和濃濃的人情味。雖然片中也有反面的角色，但是最終讓人感覺，人性還是善良的。父母與子女之間的感情、情侶之間的感情、朋友之間的感情，都是真摯而沒有輕重之分的。因?yàn)槊總�(gè)人的心都是用相同的材料做成的，受到感動(dòng)時(shí)，會(huì)感覺同等的快樂，受到傷害時(shí)，承受著一樣的痛苦，誰也無法說，誰有權(quán)利或者義務(wù)去得到或者失去更多。而因?yàn)閻蹖?duì)方，人最終能像原諒自己一樣，去原諒別人了。
片中雖然以探討教育的問題作為主線，卻在過程中探索了很多人生的哲理。很多令人感動(dòng)和感觸的片段和情節(jié)，想留著讓大家自己去感受。但其中，片中主角曾經(jīng)說了一句話，讓我印象特別的深刻。在他的教授強(qiáng)迫他去教授學(xué)生作為懲罰他時(shí)，他給大家開了一個(gè)玩笑，希望大家了解到學(xué)習(xí)的真諦時(shí)，當(dāng)時(shí)他說道，“來到大學(xué)學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)的目的都是為了競(jìng)爭(zhēng)，為了將來，為了各種目標(biāo)而奮斗，卻忘記了人為什么學(xué)習(xí)，再也沒有了單純因?yàn)閷W(xué)會(huì)了東西而感動(dòng)和高興了�！边@句話讓我很有感觸，因?yàn)樽屛蚁氲搅巳松�。我們�(yōu)榱松�，拼命的吃飯、睡覺、工作、向上爬而努力掙扎。到最終，卻忘記了生存是什么，我們是到底是為了什么生存，生存的快樂又是什么了。
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇8
考完試后的一天，爸爸總會(huì)說:“別待在家里看書或看電視，要就去電影院看比較過癮嘛!走吧!”只要是全家一起去看電影，就是我們最的時(shí)候，不需要爸爸說第二次，我們一定馬上準(zhǔn)備好出發(fā)。
我最喜歡的一部電影是:“三個(gè)傻瓜”，在這部電影中，主要是在描述三個(gè)好朋友在大學(xué)時(shí)發(fā)生的趣事。其中，我印象最深刻的是，那三個(gè)人當(dāng)中，有一個(gè)成績(jī)比較不好，他們?yōu)榱俗屪约旱呐笥讯伎梢酝ㄟ^考試，所以去校長(zhǎng)室偷影印考卷，可是被校長(zhǎng)知道他們?nèi)诉M(jìn)去他的校長(zhǎng)室偷看考卷，于是馬上被退學(xué)。就在他們離開學(xué)校的路上，他們偶然遇到校長(zhǎng)，得知校長(zhǎng)的女兒要生小寶寶了，于是上前幫忙，他們利用那里現(xiàn)有的東西跟醫(yī)生聯(lián)絡(luò)，并把許多東西拼湊起來，變成一個(gè)吸盤把小寶寶生出來。因?yàn)樗麄兊膮f(xié)助，才使寶寶平安的生出來，深受感動(dòng)的校長(zhǎng)又把他們?nèi)肆粝聛�，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
看完這部電影，我發(fā)現(xiàn)故事中是在告訴我們朋友之間要互相合作，幫助彼此完成夢(mèng)想是一件很棒的事，另外，遇到挫折時(shí)，我們不能輕易的放棄，應(yīng)該要靈活運(yùn)用自己的思維，才可以在緊急時(shí)刻解決問題，達(dá)成目標(biāo)。每次看電影都有許多珍貴的收獲，這也是為什么爸爸總是喜歡帶我們?nèi)乙黄鹂措娪澳兀?/p>
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇9
也許你看到這部影片的名字，會(huì)覺得是一部單純的喜劇片。但我覺得它更是一部具有教育意義的影片。兩個(gè)小時(shí)的片長(zhǎng)，影片中人物的境界恐怕要嘗盡世間冷暖才能夠體會(huì)得到。但我只能領(lǐng)悟其中淺顯的道理。
故事發(fā)生在印度的一所大學(xué)，可以說那是一所封建的大學(xué)，只把學(xué)習(xí)成績(jī)放第一位。那兒的學(xué)生只會(huì)死記硬背，被稱為“病毒”的校長(zhǎng)扼殺了無數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新，不考慮他們的感受。導(dǎo)致了許多學(xué)生自殺的悲劇。直到蘭徹的出現(xiàn)，他是一個(gè)與眾不同的學(xué)生，幽默且聰明，覺得做錯(cuò)了就要指出。他會(huì)在課堂上把老師辯得啞口無言甚至面紅耳赤，還敢頂撞“病毒”，質(zhì)疑他的教育方法，成為了老師的眼中釘。他不迷信權(quán)威和死讀書，靈活運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，雖然不能獲得老師的好評(píng)，但學(xué)習(xí)卻總是名列第一。這種不拘小節(jié)的性格吸引了拉朱和法涵，于是他們?nèi)齻�(gè)變成了形影不離的好兄弟。
蘭徹總是和他的兄弟們說：“All is well，一切順利。”這也反映了他們樂觀向上的性格，那段歡樂的極具印度風(fēng)的歌舞不禁讓我們開懷大笑。不管遇到什么都開心得去面對(duì)，這樣就會(huì)離成功更近一些。
不去思考影片中的一些負(fù)面問題，僅僅是故事勵(lì)志的方面，就能讓我們擁有無限的動(dòng)力。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”蘭徹的性格也影響著他的兄弟們。
他不顧別人的眼光，總是我行我素，雖然風(fēng)趣幽默，認(rèn)真起來卻一絲不茍，他對(duì)夢(mèng)想的敢于追求敢于奮進(jìn)的精神讓人震撼。
法涵的夢(mèng)想是當(dāng)一名動(dòng)物攝影師，但在家庭的壓力下而上工程學(xué)校，在蘭徹的影響下他終于鼓起勇氣和父親表達(dá)了自己的心意，并努力成為了一名動(dòng)物攝影師。
拉朱出生于一個(gè)貧困的家庭，癱瘓的父親，嘮叨的母親以及一個(gè)嫁不出去的姐姐，可以說是非常不幸。想自殺卻沒成功，也是因?yàn)樘m徹而當(dāng)上了一名大工程師。
這部影片所包含的奮斗、友情、愛情、學(xué)習(xí)和事業(yè)的思想，都發(fā)人深思。它不是一部簡(jiǎn)單的喜劇片，它蘊(yùn)含著你人生所需要的哲理。
朋友，遇到困難時(shí)別煩惱，永不言棄，就會(huì)一切順利。
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇10
電影，是一種能調(diào)劑身心的休閑活動(dòng)，不管是科幻片、戰(zhàn)爭(zhēng)片、愛情片還是國片，都是有人喜愛的。而我獨(dú)愛《三個(gè)傻瓜》這部電影，從頭到尾，每個(gè)情節(jié)都使我心中充滿感動(dòng)。
這部電影敘述三個(gè)大學(xué)生的追夢(mèng)過程。主角蘭徹認(rèn)為學(xué)習(xí)是要有興趣，且融會(huì)貫通，并能活用。他在一次又一次的事情中，告訴他的兩位朋友：“學(xué)你所愛的，否則你會(huì)學(xué)得很痛苦！”其中一位朋友──拉朱，的確喜歡工程學(xué)，但永遠(yuǎn)都是學(xué)校最后一名。蘭徹卻告訴他：“你對(duì)自己沒信心，整天燒香拜佛，求神明保佑，哪有可能進(jìn)步？”令一位朋友──法漢，因爸媽希望他上工程學(xué)，于是，他就強(qiáng)迫自己念，念得心中非常掙扎；后因蘭徹的幫忙點(diǎn)醒了自己，鼓起勇氣和爸媽討論；最后，他當(dāng)上了知名的攝影師。片尾，蘭徹成了世界搶奪的工程學(xué)家，而以前和他爭(zhēng)奪第一名的死對(duì)頭，卻只當(dāng)上大公司的老板而已。
這部電影，前前后后，我總共看了五遍以上，蘭徹的話，讓我深思。他常提醒著那兩位朋友：“讀書不要讓它是死的，要讓它活起來�！币庵^著不要死讀書，要會(huì)靈活運(yùn)用。蘭徹的死對(duì)頭在念大學(xué)時(shí)，總是把解釋背得滾瓜爛熟；但出了社會(huì)，卻不會(huì)應(yīng)用在生活中，以至于到不了頂尖。主角的口頭禪：“一切都好！”勉勵(lì)大家做任何事都這樣想，便能離成功越來越進(jìn)。最后一段，主角朋友的姐姐因羊水破了，但氣候不佳，無法去醫(yī)院生產(chǎn)，蘭徹和他的朋友們運(yùn)用工程學(xué)學(xué)到的技能幫忙把孩子“吸”出來；可是，孩子沒有呼吸，蘭徹和他的朋友一起呼喊：“一切都好！一切都好！”孩子竟奇跡似的開始哭了！那一幕，讓我內(nèi)心有著無數(shù)的開心與認(rèn)同�；蛟S不是每個(gè)人都和我有相同的看法，但我深信每個(gè)人都會(huì)愛這部電影。
像這樣的一部電影，沒有華麗的場(chǎng)景、光鮮亮麗的衣服，但它擁有引人思考與反省的對(duì)白。光是有美麗的場(chǎng)景或是帥氣的模特兒是不會(huì)吸引人的，一定要有讓人感動(dòng)的話語，才是一部完整的電影。
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇11
印度電影《三個(gè)傻瓜》也用不同的方式闡述了相同的觀點(diǎn)。
三個(gè)考上印度皇家工程學(xué)院的高材生非常的與眾不同。蘭徹自小喜愛工程，但他卻不是個(gè)循規(guī)蹈矩的學(xué)生，他從不為學(xué)業(yè)所累，也只有他把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，并用自己的語言去理解機(jī)器。只有用自己的語言把老師和書本上的東西表達(dá)出來，這些知識(shí)才能成為自己的，否則死記硬背下來的東西，還始終是別人的。他經(jīng)常問些問題讓老師和院長(zhǎng)們難堪，老師院長(zhǎng)都不喜歡他，覺得他像個(gè)傻瓜，經(jīng)常把他趕出教室，但是他不以為意，依舊對(duì)科學(xué)的熱情不減，他的成績(jī)從來都得第一，并且在后來蘭徹成為了一個(gè)擁有400項(xiàng)專利的大科學(xué)家。
拉加是一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳泥]局局長(zhǎng)的兒子，家境貧寒，過多的生活壓力讓他不堪重負(fù)，即使對(duì)于他非常喜愛的工程學(xué)也從來不曾學(xué)好過。他為他所愛的科學(xué)所累，他在人民的眼里也是一個(gè)傻瓜。
而另一個(gè)傻瓜叫法罕，自小喜歡攝影，迫于家庭壓力而上了工程學(xué)院，由于他每天做的是自己不喜歡做的事情，所以成績(jī)和拉加一樣在學(xué)校從來都是墊底。
這三個(gè)好朋友被別人當(dāng)作傻瓜、異類，可以看出他們和世俗巨大的價(jià)值觀差異。這些價(jià)值觀的不同包含很多內(nèi)容，在這里我們只討論關(guān)于科學(xué)和人的關(guān)系部分。世俗認(rèn)為，學(xué)習(xí)是來考試的`，最終是為了一紙文憑，為了榮華富貴，為了名利。他們對(duì)前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不假思索地崇拜、僵化，教條化，他們不鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)質(zhì)疑。他們主觀地認(rèn)為為了這個(gè)，為了那個(gè)，你就該像個(gè)機(jī)器一樣不停工作，不要考慮也不能考慮自己的壓力、興趣和愛好。好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)是無條件的。
總的來說，他們把自己當(dāng)做機(jī)器，也把別人當(dāng)做機(jī)器。在這種價(jià)值觀的主導(dǎo)下，人人都被科學(xué)綁架了，都成了科學(xué)的奴隸，比如：老師、院長(zhǎng)、以及永遠(yuǎn)也比不過蘭徹的查托。
而這完全違背了人和科學(xué)之間關(guān)系的基本定律。人與科學(xué)之間的關(guān)系應(yīng)該是和睦相處，而不是奴役與被奴役的關(guān)系；科學(xué)是為人類所用的，而不是為害人類的，并且科學(xué)應(yīng)該是能讓我們的生活更加美好的，而不是更加不好的。我們用科學(xué)，而不是追趕科學(xué)。
我們?nèi)祟惷つ孔非罂萍嫉募舛嘶�，搞各種科技競(jìng)賽，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，忘記了我們是人，我們不是機(jī)器，我們有情感，我們有需求，我們要讓我們的生活越來越好，而不是越來越機(jī)器化。
良好的人與科學(xué)的關(guān)系就是蘭徹所認(rèn)為的那樣，蘭徹和科學(xué)像一對(duì)好朋友，科學(xué)成就了蘭徹，蘭徹也成就了科學(xué)。科學(xué)不能離開人，人也不能離開科學(xué)。但人類一定不能為科學(xué)所累。當(dāng)我們有這樣的感覺的時(shí)候，一定是我們做錯(cuò)了，我們應(yīng)該停下腳步好好想想，除了科學(xué)，我們還有文化需求，我們首先的應(yīng)該是把我們的生活過好，這也就是王垠所講的那樣。
所以請(qǐng)尊重我們作為人的基本情感需求。而不要盲目追求無窮無盡的科學(xué)技術(shù)，莊子說：“吾生也有涯，而知無涯，以有涯隨無涯，殆矣。”學(xué)會(huì)好好地生活才是首要的。
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇12
禁不住女兒的再三推薦，下午觀看了印度影片《三個(gè)傻瓜》，本就不排斥印度電影的我，一開始就被影片中搞笑的鏡頭、主人公蘭徹非同一般的出場(chǎng)方式深深吸引，近三個(gè)小時(shí)的電影一口氣看完，且有再看一遍的沖動(dòng)。
故事講述的是發(fā)生在一所高校“帝國工程學(xué)院”中的三個(gè)性格迥異，家庭背景截然不同的大學(xué)生的校園生活和走出校園后的工作。主人公蘭徹是個(gè)性格叛逆的學(xué)生，他反對(duì)死記硬背，公然頂撞院長(zhǎng)“病毒”，對(duì)院長(zhǎng)主張的“一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”的成績(jī)至上做法當(dāng)面質(zhì)疑。他以他的善良、幽默、自信和開朗贏得同室的兩位同學(xué)的信任和友誼，也影響著周圍的人，他用自己所學(xué)的物理知識(shí)來教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。最后他用智慧成為了印度科學(xué)界的一位天才科學(xué)家（具有400多項(xiàng)專利），他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也做回了真正的自己。
電影語言幽默，情節(jié)簡(jiǎn)單卻引人入勝，在輕松愉悅的觀看中給人以啟發(fā)。
最先吸引我的是電影中的插曲，雖為印語演唱，但是那明快輕松的節(jié)奏，印語特有的腔調(diào)如余音繞梁。尤其是歌詞部分，淺顯中蘊(yùn)含哲理“如風(fēng)一般自由似風(fēng)箏翱翔天空”“ 我們?yōu)槟_下的路途牽引 他卻在獨(dú)辟自己的蹊徑”“朋友失敗時(shí)，你難過；朋友成功時(shí)，你更難過”“ 你這么害怕明天，又怎么能過好今天”……
電影中的一些看似不經(jīng)意的臺(tái)詞也給人以啟迪。
“大學(xué)不是高壓鍋�！边@是主人公在質(zhì)疑院長(zhǎng)“病毒”時(shí)說的一句話。成績(jī)至上，以成績(jī)論英雄在中國不僅僅是大學(xué)，中學(xué)、小學(xué)一樣存在。在沉重的壓力下，教師為成績(jī)而教，學(xué)生為成績(jī)而學(xué)，家長(zhǎng)唯成績(jī)而論。在成績(jī)至上的高壓之下，教師沒有了思想，學(xué)生失去了自由，家長(zhǎng)喪失了基本的判斷力。就像影片中另一句臺(tái)詞“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識(shí)會(huì)增長(zhǎng)嗎？不會(huì)，增長(zhǎng)的只有壓力……”
“學(xué)習(xí)是養(yǎng)成�！睂W(xué)習(xí)是一種養(yǎng)成教育，即興趣的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成，人生觀、價(jià)值觀的形成……這樣的道理，我們老師其實(shí)是懂得的，只是在教學(xué)中疏于動(dòng)腦，懶于實(shí)踐，重視結(jié)果，忽視過程，最后將有情有義的養(yǎng)成教育蛻變?yōu)槔浔闹R(shí)傳授，教師疲倦，學(xué)生更累。
“要聽從你的心”這是影片中蘭徹對(duì)室友法爾漢說的話，法爾漢本是野生動(dòng)物攝影愛好者，迫于家庭的壓力才進(jìn)入帝國工程學(xué)院的，后來在蘭徹的鼓勵(lì)和幫助下聽從自己的內(nèi)心，成功說服家人，最終得以從事自己鐘愛的攝影事業(yè)。聽從自己的內(nèi)心，需要的是勇氣，有時(shí)也是放棄。在教學(xué)中，我們有些老師有自己的想法和主張，但是常常因?yàn)橐恍┰蚨艞�。沒有思想的老師怎能帶出有思想的學(xué)生，我們需要聽從自己內(nèi)心的勇氣�！奥爮哪愕膬�(nèi)心”，這也是我們要引導(dǎo)孩子的。因?yàn)槟挲g的原因，孩子還不會(huì)表現(xiàn)、表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)想法，這時(shí)候需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子忠實(shí)于自己的內(nèi)心，做回真正的自己。
影片中耐人尋味的臺(tái)詞還有很多。
“學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂人生。”
“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，八年級(jí)物理知識(shí)，我們都學(xué)過了，而他應(yīng)用了”
“當(dāng)你不斷追求卓越，成功就會(huì)不知不覺追趕你。”
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇13
有時(shí)候，人看電影是為了時(shí)間；有時(shí)候，人看電影是為了讓心靈尋求慰藉；有時(shí)候，人看電影是為了平定心情，而我，亦是如此，直到我看了一部電影──三個(gè)傻瓜，我才明白：我看電影的意義，是在尋找心靈深處的……
這部電影是在描述三個(gè)朋友求學(xué)的過程，互相扶持的表現(xiàn)。讓我印象深刻的一幕是：當(dāng)中的主角——放了一張相片在朋友的皮夾里，一張父母面帶笑容而喜悅的照片，他說：“當(dāng)你有輕生的念頭時(shí)，看看這張相片，變不會(huì)有放棄的想法了。因?yàn)槿绻�，你就再也看不到父母的歡愉，他們的笑容也會(huì)因此而消失！”在這一刻，我清晰地看見了電影的價(jià)值，心中也泛起一波波漣漪。
三個(gè)朋友的互相扶持，提醒我珍貴的友誼，要與朋友共患難，主角的一席話，更是觸動(dòng)了我內(nèi)心深處緊繃的弦，帶給我刻骨銘心的。父母，是一上伴我成長(zhǎng)的人，付出了歲月、無數(shù)光陰來照顧我們。倘若有一天，兒女離開了，父母必痛當(dāng)，且沒有燦爛的笑容，所以，我們不僅要愛惜自身，不父母的愛與關(guān)懷，更要孝順父母，回報(bào)他們，我想，這便是主角的話所延伸的意義吧！深深地讓我感受到父母的養(yǎng)育之恩。
在一場(chǎng)電影中，我看見了人對(duì)朋友的真誠；在一場(chǎng)電影中，我看見了人對(duì)父母尊敬。朋友是我成長(zhǎng)中一雙緊握的手，而父母，是暖陽，為我生命的前方。這是電影給我的感觸，在虛幻的情節(jié)中，我看見真實(shí)。
電影，就只是電影，局限在大銀幕中；然而，身邊的人卻是真實(shí)的，所以，我們要把虛幻的美好化做真實(shí)，讓感人的一幕幕發(fā)生在你我的周圍，讓電影，在身邊播放著。
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇14
其實(shí)早就看這部電影了，只是總沒有看完。遺忘總是不好的，今天就繼續(xù)看了。而且很成功的看完了。
蘭徹，萊具，法涵，三個(gè)被稱為idiot的年輕人，從結(jié)識(shí)到離別到相聚，中間經(jīng)歷了那么多。他們有叛逆，有爭(zhēng)吵，更多的是挑戰(zhàn)與兄弟情義。
蘭徹的形象深深的印在了我腦海里，他總是那么的有主見，有思想，敢于挑戰(zhàn)一切不正確的模式，敢于嘗試各種創(chuàng)新。最重要的是，當(dāng)別人讀書都是為了一個(gè)證書的時(shí)候，他卻是為了自己喜愛工程學(xué)。法涵喜愛攝影，于是他勸說他追求自己的愛好。而且在不為人知的時(shí)候就幫他把信寄了出去，這不僅僅是幫忙，這是友誼，是兄弟之情的體現(xiàn)。只要一點(diǎn)勇氣，你的人生就會(huì)不同。得此友，復(fù)何求？
當(dāng)壓力巨大的時(shí)候，我們更應(yīng)該努力的面對(duì)，不要害怕，就像他對(duì)萊具說的那樣，他是因?yàn)閹Я颂嗌畹膲毫�，才�?huì)一直失敗。丟掉那些畏懼，重拾自信，面向未來。
雖然蘭徹的美好形象一直閃耀光輝，但是他們兩個(gè)也有自己的光芒。萊具說，斷了兩條腿才讓我能真正站立起，
獲得這種態(tài)度不容易，我不改變。在工作與自我兩者矛盾是，他堅(jiān)定的選擇了后者。沒有了自己，又怎會(huì)快樂？
法涵說他不會(huì)自殺，那個(gè)傻瓜在他皮夾里放了張照片，如果我想自殺，就想想你們看到我尸體時(shí)，還會(huì)不會(huì)笑的起來。是啊，你的生命不僅僅屬于你自己，所以更要愛惜，哪怕不是為了你。
追求卓越，成功在不經(jīng)意之間就會(huì)追上你。
追求自我，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
3月 25 日晚上，我們花了三個(gè)小時(shí)在一間小小的咖啡屋中觀看了那個(gè)著名的風(fēng)靡全世界的電影 —— 《三個(gè)傻瓜》。笑了三個(gè)小時(shí)，感動(dòng)了三個(gè)小時(shí)，然后回味了一整晚，甚至做夢(mèng)還夢(mèng)到了那場(chǎng)爆笑全場(chǎng)的關(guān)于 “ 整 ” 和 “ 胸部 ” 的演講。
之前除了《貧民窟百萬富翁》，我沒有關(guān)注過任何寶萊塢的電影，也因而從未想過，印度的導(dǎo)演除了會(huì)講故事外，還能夠如此精妙地將理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、幽默與感動(dòng)的情節(jié)結(jié)合的這般完美。那里面的大學(xué)生們，看起來與我們是那么近，近到我們完全明白他們的一舉一動(dòng)出自哪般；可又那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我們只能用羨慕的目光為他們恣意如陽般的未來祈禱祝福，連嫉妒都沒有。
那樣的青春，那樣的精彩�？粗痪洹� 蘭徹回來了 ” 就能讓兩個(gè)怎么看怎么事業(yè)有成的人像瘋了一般不管不顧地沖到學(xué)院頂樓去找人，我們就知道這三個(gè)傻瓜之間該有何等深厚的生死交情了。他們是大學(xué)室友啊，畢業(yè)后哪怕對(duì)方五年杳無音訊也能一個(gè)名字就讓另外兩個(gè)人激動(dòng)得迫降飛機(jī)忘穿褲子，不禁又是好奇又是感動(dòng)又是失落。好奇于蘭徹的魅力，感動(dòng)于三人的友情，失落于自己的宿舍。不僅我的宿舍，我周圍的世界里，還可能出現(xiàn)那么純粹至極而又深厚之極的全宿舍友情嗎？就像蘭徹后來說的那樣，我們從來都活在競(jìng)爭(zhēng)中，還能夠?yàn)榱耸矣巡粧炜贫ネ翟嚲韱幔窟�能夠?qū)幵柑鴺且膊幌氤鲑u朋友嗎？還能 ……
不愿想太多，那不適合現(xiàn)在的我們。
但是蘭徹不在乎。從他能夠在十秒鐘內(nèi)用燈線利用鹽水導(dǎo)電的原理傻愣愣卻又跌破所有人眼鏡地教訓(xùn)了以欺負(fù)新生為樂的學(xué)長(zhǎng)開始，他就已經(jīng)告訴了我們知識(shí)不是用來背的，是用來使用的。他不在乎考第一還是考倒數(shù)，他在乎的是身為第一不能與兩個(gè)兄弟坐在一起了；他不在乎考試時(shí)間已經(jīng)開始了，他在乎的是兄弟父親還沒有脫離危險(xiǎn)期；他不在乎自己能背出那些詰屈聱牙的定義，因?yàn)槟切〇|西又晦澀又沒什么用，他自己都能編一個(gè)，而且他不會(huì)去掩飾自己的不屑。
因?yàn)�，�?duì)他而言，只要追求卓越，想要的自然會(huì)來。
對(duì)啊，追求卓越，而不是追求世人眼中的身份、名利、地位、榮耀。我們已經(jīng)二十多歲了，而在過去的時(shí)間里，有十幾年的時(shí)間，我們都在學(xué)習(xí)，包括現(xiàn)在�？晌覀�?cè)谧鍪裁�？我真的熱愛我即將面臨的生活嗎？我真的能夠徜徉恣意地享受青春的張揚(yáng)與事業(yè)的快樂嗎？十幾年的學(xué)習(xí)，日日面對(duì)的是對(duì)成績(jī)的擔(dān)憂和對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃恐懼，我已經(jīng)，連自己想要什么都快忘記了。還記得，高中時(shí)，我曾經(jīng)告訴好友，我愿仗劍江湖，生活在江南煙雨中。不過，連我都相信，那只是夢(mèng)而已�，F(xiàn)實(shí)中，我不是蘭徹，我沒有能力，更沒有勇氣打破現(xiàn)在的道路，去為自己創(chuàng)造一個(gè)世外桃源。
所以，蘭徹是勇者，法漢與拉朱也是。不只是最后職業(yè)的選擇。從他們被法漢與拉朱的父母教訓(xùn)卻仍敢跟著蘭徹跑到人家的婚禮上胡吃海喝又對(duì)著" 病毒 " 胡編亂扯的那一刻，他們就是勇者。至少在這一刻，他們遵從了自己的心，跟著青春和友誼的腳步走，還有夢(mèng)想。
我們很少有人在他們這個(gè)歲數(shù)還能夠做出這樣的事情來。我們已經(jīng)忘了自己的心到底在呼喚什么，也忘了為什么我們要做我們一直再做的這些事情。就像一位教授說的，現(xiàn)在的人，總是將手段當(dāng)做目的一樣崇拜，反而忘記了目的本身。于是那些本應(yīng)該增加幸福的榮譽(yù)等，卻成了幸福本身的替代，結(jié)果，引來如此多的悲劇。
我們不是蘭徹，但我愿祝福，我們中終會(huì)出現(xiàn)法漢、拉朱，還有蘭徹。這樣的三個(gè)傻瓜，他們用他們的人生軌跡感動(dòng)了我們。
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇15
之前，我看過一部印度電影《三個(gè)傻瓜》，這部影片能夠在印度以及全球出名，原因是電影利用喜劇的表演手段來諷刺印度當(dāng)今的教育制度�？赐赀@部影片除了感到搞笑之余，還引起了我對(duì)當(dāng)今教育問題的思考。
主人公蘭徹是一個(gè)有錢人的園藝工人的兒子，他從小到大都喜愛讀書，還很喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，最后他成為一名科學(xué)家。蘭徹有兩個(gè)好朋友，一個(gè)朋友是法漢成為攝影師，另一位朋友拉朱成為工程師。當(dāng)然，還有兩個(gè)人物是最搞笑不過，一個(gè)是“消聲器”查托，因?yàn)樗菚糇�，還由于他的死記硬背，最后在教師節(jié)的演講臺(tái)上鬧出笑話。
另一位就是這間大學(xué)的校長(zhǎng)兼教授 “ Virus” , 教授冷酷無情的教學(xué)方式，最終因?yàn)樘m徹，教授改變他對(duì)原有的教學(xué)方式。
電影有一個(gè)場(chǎng)面讓我很深受感動(dòng)，法漢家境是中產(chǎn)家庭，相對(duì)拉朱家里條件要好�？墒�，法漢的父母希望他成為一名工程師，但，法漢并不想成為工程師，而是想成為野外的攝影師，面對(duì)父母的希望和自己夢(mèng)想，他左右為難。后來，蘭徹看懂他的心思說： “如果你選擇自己不喜歡的職業(yè)，拋棄你自己的夢(mèng)想，你會(huì)抱憾終生，你要追求自己的夢(mèng)想。后來，法漢回到家后，他下定決心對(duì)父母說出自己的心聲。剛開始他的父母不接受他的想法，但他說：“爸媽，你們讓我追求著自己的夢(mèng)想吧！我從來對(duì)工程師這個(gè)職位沒有興趣，我不想抱憾終生，當(dāng)你們看到我成為攝影師，照片上的我是多么開心�！� 后來，法漢的父母最后答應(yīng)他。
其實(shí)，天下間的父母都希望自己的孩子能夠出人頭地，不愿意他們從事薪水較不穩(wěn)定的職業(yè)。雖然，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，這不利于孩子的發(fā)展，還使他們抱憾終生失去自己的夢(mèng)想
校長(zhǎng)兼教授 “Virus” 是一個(gè)專制、冷酷、自私的人，電影有一個(gè)場(chǎng)面真的讓人看得很心酸，這是對(duì)教育方式的諷刺，有一個(gè)學(xué)生，他制作直升飛機(jī)，但，教授不愿意接受他的作業(yè)，就一口否認(rèn)他的作品。后來，這個(gè)學(xué)生最終選擇自殺了。校長(zhǎng)對(duì)于他的離開，并沒有作出反應(yīng)，反而，他還用冷酷無情的話來打擊他的父親。
還有一個(gè)場(chǎng)面學(xué)生是分等級(jí)，照畢業(yè)相時(shí)，能夠與校長(zhǎng)坐在一排的為 “優(yōu)生”， 而坐到最后一排的為 “差生”，蘭徹是全校第一名，讓校長(zhǎng)徹底的無語了，而 “消聲器” 查托是第二名，蘭徹的朋友法漢、拉朱為 “差生”的行列。蘭徹就對(duì)校長(zhǎng)說 ： “你不覺得這樣的照相方式有點(diǎn)不好嗎？”校長(zhǎng)就說： “你有什么更好的方法嗎？”蘭徹說：“我認(rèn)為照畢業(yè)相不應(yīng)按成績(jī)排名的次序，這樣就會(huì)等級(jí)了，我的成績(jī)排第一就與你同座，而我的兄弟在最后的一排，你說，這不是有等級(jí)嗎？”
我覺得學(xué)生不應(yīng)該分等級(jí)，雖然，有優(yōu)生也有差生，但是，他們都是學(xué)生，應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)他們，而不是用冷酷的等級(jí)來判斷他們的優(yōu)劣。 我覺得這部影片最大的笑點(diǎn)就是 “消聲器”查托，常常被蘭徹惡作劇，“消聲器”雖然是很用功，而且很多老師都很喜歡他。但，他沒有真的的理解書本上的知識(shí)，只是死記硬背，這是不好的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)是要講求培養(yǎng)自己的興趣，而不是一味的死記硬背來應(yīng)付考試，這樣就會(huì)是讀書這個(gè)含義大大的降低。亞洲國家與西方的教育制度不同在于，我們過分的死記硬背課本上的知識(shí)，沒有透徹的理解和動(dòng)腦想問題，所以有些方面我們教育落后與西方國家。亞洲國家的父母和老師很多時(shí)候沒有尊重孩子的選擇，反而，讓他們?nèi)プ霾簧瞄L(zhǎng)的職業(yè)，雖然父母和老師很多時(shí)候的出發(fā)點(diǎn)是好的，但他們并沒有想到這樣會(huì)影響孩子自身意愿。
教育既不是冷酷也不是無情，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際來對(duì)教育進(jìn)行反思，有助于孩子的未來。
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇16
有時(shí)，人看電視劇是以便消磨時(shí)間;有時(shí)，人看電視劇是以便讓內(nèi)心尋找撫慰;有時(shí)，人看電視劇是以便平定情緒，可是我，亦是如此，直至我看了一部電影──三個(gè)傻瓜，.我搞清楚：我覺得電影的意義，是在找尋內(nèi)心深處的打動(dòng)……
這部影片是在敘述三個(gè)朋友上學(xué)的全過程，相互之間幫扶的主要表現(xiàn)。要我印象深刻的一幕是：之中的主角——放了一張照片在盆友的錢包里，一張父母面帶微笑而愉悅的相片，他說道：“如果你有尋短見的想法時(shí)，看一下這張照片，變不容易有舍棄自我的想法了。由于假如自盡，你也就從此看不見父母的歡愛，她們的微笑也會(huì)因而而消退！”在這一刻，我清楚地看見影片的使用價(jià)值，心里也涌起一個(gè)個(gè)漪漣。
三個(gè)朋友的相互之間幫扶，提示我寶貴的友情，要與盆友患難與共，主角的一席話，也是打動(dòng)了我心靈深處繃緊的弦，帶來我難以忘懷的打動(dòng)。父母，是一路上伴我成長(zhǎng)的人，努力了時(shí)光、成千上萬時(shí)光來照料大家。假若有一天，子女離開塵世間，父母必痛楚難忍，且沒有燦爛的笑容，因此，大家不但要愛護(hù)本身，不負(fù)父母的愛與關(guān)愛，更要孝敬父母，收益她們，我覺得，這就是主角得話所拓寬的實(shí)際意義吧！深深要我感受到父母的養(yǎng)育恩。
在一場(chǎng)電影中，我看見了人對(duì)盆友的真心實(shí)意;在一場(chǎng)電影中，我看見了人對(duì)父母尊重。盆友就是我發(fā)展中一雙握緊的手，而父母，是曖陽，為我點(diǎn)亮性命的正前方。它是影片幫我的感受，在虛無縹緲的劇情中，看見了真正。
影片，就僅僅影片，局限性在大熒幕中;殊不知，身邊的人確是真正的，因此，我們要把虛無縹緲的幸�；稣嬲�，讓感人的一幕幕產(chǎn)生在彼此的周邊，讓影片，在身邊播發(fā)著。
《三個(gè)傻瓜》觀后感 篇17
”哈哈哈哈哈“，這是我在看《三個(gè)傻瓜大鬧好萊塢》時(shí)發(fā)出的聲音，因?yàn)槔锩娴娜宋铮禾m徹，法漢和拉朱鬧出的一連串的丑事實(shí)在是太好笑了，我笑的不能自主。
這個(gè)電影講的是：蘭徹，法漢，拉朱在帝國理工學(xué)院上學(xué)時(shí)，與校長(zhǎng)處處作對(duì)，還把他的同學(xué)查克斯一篇非常好的文章改的一敗涂地，這時(shí)，我覺得蘭徹給我的初步印象是很壞的一個(gè)樣子，后來蘭徹考了第一名，我覺得他很驕傲，但是當(dāng)他在救拉朱的爸爸時(shí)是那么的機(jī)智、勇敢，我又不僅對(duì)他佩服起來。
不僅如此，他還很善于鼓勵(lì)他人，就是因?yàn)樗墓膭?lì)，法漢和拉朱才取得了成功。
當(dāng)時(shí)，查克斯向他發(fā)出十年后再看看誰是贏家，他接受了�，F(xiàn)在，查克斯要去跟世界著名的法薩克·旺度去簽一筆大生意，當(dāng)他知道蘭徹就是法薩克·旺度時(shí)，驚呆了，立刻認(rèn)輸，我笑的哈哈大笑。
我從蘭徹身上學(xué)到了一種積極向上，不怕輸?shù)木�，蘭徹，你是我的榜樣！
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