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美育教育觀后感
當(dāng)看完一部影視作品后，從中我們可以吸收新的思想，是時候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的美育教育觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
美育教育觀后感1
美育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其地位已被黨和國家提到了前所未有的高度，但美育在實施中頗為滯后，主要原因：
一、教育工作者未能深刻認(rèn)識美育的重要性，不了解美育的根本目的，不明確美育的實施形式，教育工作者有必要提高對美育有關(guān)理論和實踐問題的學(xué)習(xí)認(rèn)識。
二、美育教育不是“應(yīng)試教育”，不應(yīng)等同于藝術(shù)教育。美育的本質(zhì)是“以美育人”，不是單純?yōu)榱私o藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)、輸送藝術(shù)創(chuàng)作人才，也不是要培養(yǎng)藝術(shù)家拿大獎，目標(biāo)是強化審美意識、完善人格，從而自我建立審美人生，培育本真人性。
三、老少邊窮、鄉(xiāng)村留守兒童很少接觸到美育課，不利于當(dāng)?shù)亻_始具備必須審美情趣和審美本事的青少兒培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新性思維。
四、家庭教育普遍重視智力開發(fā)，對審美教育的關(guān)注重點僅僅放在各種技能特長的考試上，以期在未來的升學(xué)和求職中有一技之長，功利傾向明顯。
五、青少兒美育教育行業(yè)，機構(gòu)多，規(guī)模眾，模式寡，體系亂，師資水平參差，形式重于教育，參加藝術(shù)類比賽拿大獎是終極目標(biāo)，以“認(rèn)識美、體驗美、熱愛美、創(chuàng)造美的'本事”為教育核心的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并未構(gòu)成。
六、美育不等同于畫畫、唱歌、跳舞等簡單的藝術(shù)技法教育，為了升學(xué)率，盲目增加藝考分量，把“藝考”當(dāng)成“低分考生出路”進(jìn)行職業(yè)化專業(yè)培訓(xùn)，把“特長生”的長處變成了美育教育的短處，已遠(yuǎn)離美育的本質(zhì)。
七、大多數(shù)學(xué)校，美育更多的停留在口號或觀念上，并未化為實際的教育實踐，或者把本來就有的音樂美術(shù)課程簡單地等同于全部審美教育，有的學(xué)校甚至連音樂美術(shù)課也被其他主課很多占用。
美育教育觀后感2
美育，無論是作為一種學(xué)理概念，還是作為一種教育夢想，在中外文化史上早已有其特殊地位，是在教育發(fā)展過程中成長起來的，是教育的重要組成部分。我國最早的教育，就很重視美育，《饒典》載：“帝曰，蔸！汝典樂，教胄子”；孔子主張禮樂治國：“興于詩，立于禮，成于樂”；東漢靈帝時設(shè)鴻都門學(xué)，是世界上最早研究文學(xué)藝術(shù)的一所大學(xué)；隋唐以文辭詩賦取士，多與美育有關(guān)；唐宋的書學(xué)，宋代的畫學(xué)，都是專門培養(yǎng)美育人才的；宋朝以后的書院也有美育的`意義；在近代教育史上，王國維、蔡元培、魯迅都從培養(yǎng)目標(biāo)的要求提倡美育，是三位重視美育的突出代表，王國維對美育做過專門研究，1906年，他撰寫《論教育之宗旨》一文，認(rèn)為教育的宗旨在于培養(yǎng)完全的人，把美育作為教育的組成部分，和德智體相提并論；中國現(xiàn)代美學(xué)的主要奠基人蔡元培，強調(diào)“涵養(yǎng)德性，則莫如提倡美育”，提出“美育代宗教”說；作為新文化運動的偉大旗手，魯迅明確提出“有利于世”的美學(xué)觀點，使他的美育思想獨具特色；建國后，以馬克思主義的教育思想為指導(dǎo)，美育與德育、智育、體育和綜合技術(shù)教育構(gòu)成實施全面發(fā)展教育的整體。
美育教育觀后感3
我此刻很愛讀經(jīng)典，這是跟我們教師學(xué)的，我每一天上學(xué)早自習(xí)的時候都要讀。剛開始時，我還不算那么愛讀，可是此刻，我已經(jīng)喜歡上了它，我每一天晚上都要讀一會兒，在睡覺之前，我總要讀上兩段。此刻我已經(jīng)會背很多了，里面的意思也越來越明白了，這讓我明白了很多自然規(guī)律。所以只要我一有時間，就立刻看書，讀經(jīng)典。
我還喜歡寫篆體字，并且是用左手寫哦！我們班教師說寫篆體字能夠開發(fā)我們的右腦，讓我們變得更聰明，并且我還發(fā)現(xiàn)篆體字和我們此刻的簡體字大有不一樣。
一個字字就像一幅畫，一幅十分美麗的'畫，并且還不需要橫平豎直，筆隨心動，寫出來的字十分好看。所以我期望能夠有更多的人來學(xué)習(xí)這些古代的傳統(tǒng)文化知識，這能夠讓你的'知識更加豐富，開發(fā)你的右腦，眼界更加開闊。經(jīng)常讀經(jīng)典還能來解你心中很多不解的奧秘。
美育教育觀后感4
美育是訴諸于人的情感活動的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進(jìn)行，這也是美育的根本特點。對此蔡元培先生說到：“哲學(xué)之夢想，概念也，夢想也，皆毗于抽象者也。而美學(xué)觀念，以具體者濟之，使吾人意識中，有寧靜之人生觀。而不至于疲于奔命，是為美學(xué)觀念惟一之價值。”在那里，蔡先生為審美教育尋找了一個情感上的落腳點和依據(jù)。審美教育不能用抽象的`枯稿簡單的說教，必須經(jīng)過感情活動的陶治作用
才能到達(dá)。僅有真正關(guān)于心靈的學(xué)問、訴諸情感的學(xué)問，才會完善人格、美化人生。審美活動有其自身的特殊性，經(jīng)過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進(jìn)一步培養(yǎng)審美主體的健全人格，所以進(jìn)行高尚的審美活動，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，到達(dá)“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實現(xiàn)美育之目的。
美育教育觀后感5
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊，我不經(jīng)跟著輕輕合唱。
為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，5月23—24日，職教中心全體學(xué)生線上參加了由中央禮貌辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。
留下深刻印象的就是《黃河大合唱》，《黃河大合唱》堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾，到達(dá)了思想性、藝術(shù)性、民族性的完美結(jié)合，是中華民族的最強音，是從我們民族的'靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂高峰，前無古人，后無來者，我們永遠(yuǎn)感激冼星海，他是我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑，聽黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到強烈的震撼。
藝術(shù)點亮生命，美育豐盈人生。經(jīng)過本次活動，用紅色文化藝術(shù)加強全體學(xué)生夢想信念教育、厚植愛國主義情懷，傳承紅色基因、培育禮貌風(fēng)尚，不斷滿足青少年精神文化需求，幫忙他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。
美育教育觀后感6
5月23日，“美育云端課堂”暨第二屆中央音樂學(xué)院·延安5.23藝術(shù)節(jié)在網(wǎng)上開幕。在當(dāng)晚的開幕式中，由中央音樂學(xué)院院長俞峰擔(dān)任指揮，全國百余所院校近萬名師生共同合唱、合奏抗“疫”音樂作品《我們》，國際鋼琴大師郎朗、著名音樂家呂思清等和國內(nèi)各大樂團首席等近百人參與演奏。
本屆藝術(shù)節(jié)舉辦日期為5月23—28日，為期6天，共40余場藝術(shù)活動，將經(jīng)過網(wǎng)上藝術(shù)展演、名家講堂、音樂黨課等形式，面向全國學(xué)生開展一次別開生面的思想政治教育和美育教育。
本屆藝術(shù)節(jié)是我國重點藝術(shù)院校、國家級藝術(shù)院團的'一次集結(jié)展演，藝術(shù)節(jié)吸引了上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以及中央美術(shù)學(xué)院等280余所藝術(shù)院校的參與，同時邀請到中國交響樂團等10家著名藝術(shù)院團，共同帶來“云”展演和美育大講堂等活動。
在活動中，包括詩人賀敬之，老一輩歌唱家郭淑珍、郭蘭英，演播家瞿弦和，作曲家葉小鋼、關(guān)峽，畫家范迪安，舞蹈家馮英等在內(nèi)的我國幾代著名藝術(shù)家將團體亮相。活動將集中展示近現(xiàn)代和當(dāng)代的中外音樂精品力作，用藝術(shù)致敬延安精神，用美育傳承紅色文化。
美育教育觀后感7
今天，我觀看了《美育云端課堂》，觀看到了我們中國的偉大壯舉。
李小兵教授，作曲了——《我們》，有兩百多名音樂家在線歌唱，歌聲動聽，曲調(diào)優(yōu)美，其中，有一句歌詞觸動了我的心靈“一起面對風(fēng)和雨”多么簡單的一句歌詞，可它卻凝固著我們中華民族上下約幾十億人團結(jié)的心，在音樂快結(jié)束時，一整個屏幕的名字、單位標(biāo)志，頓時讓我震撼，那些數(shù)不清的.字幕，是這首樂曲的參與者，也是在為這首樂曲默默奉獻(xiàn)的人，我發(fā)自內(nèi)心地佩服他們。
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”咦？這不是冼星海先生寫的《黃河大合唱》嗎？我小時候就聽過，那時我就深深記住了“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國”，劉小瑛奶奶今年93歲，她講述了自己11歲時參加的《黃河大合唱》的演出，在那時，她就在自己幼小的心靈里播下了一顆愛國的種子，長大后，多次指揮了《黃河大合唱》，還開展了近幾年指揮演唱的片段，她的精神嚴(yán)肅，雖然已經(jīng)93歲，但她指揮時，仿佛讓我覺得她還是那個年輕時的劉小瑛奶奶，讓我很佩服。
郭淑珍奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動聽、優(yōu)美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。
偉大的國家是養(yǎng)育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著我們開放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。
美育教育觀后感8
這幾天，我觀看了“美譽云端課堂”，它有音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲四大領(lǐng)域，邀請全國的藝術(shù)家參演，為全國大中小學(xué)生上演了一場藝術(shù)盛宴�；顒右浴坝妹烙齻鞒醒影簿瘛睘樽谥迹康臑樘岣咔嗌倌陮徝浪仞B(yǎng)，以美育人、以文化人，用紅色文化培養(yǎng)時代新人，給我們帶來了美的享受。
其中我最感興趣的是5月25日，“盛·放”——全國10家藝術(shù)院團接力聯(lián)播，中央音樂學(xué)院邀請中國交響樂團、中國愛樂樂團、中央芭蕾舞團、中央歌劇院、國家大劇院管弦樂團等10家著名院團為全國我們帶來的網(wǎng)上云展演、美育大講堂活動。我被動聽的交響樂吸引了，開始著手了解什么是交響樂。
交響樂是包含多個樂章的大型管弦樂曲，各樂章的體裁與奏鳴曲極似，規(guī)模更大，音樂主題有較大發(fā)展，管弦樂法更豐富，表現(xiàn)戲劇性較強的內(nèi)容。交響樂隊是近代大型管弦樂隊，按規(guī)模大小，分為小、中、大等編制。通常由弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器等各組樂器組成。
上海交響樂團的演奏讓我感到耳目一新，不同于其他交響樂的古樸，它有一股蓬勃的`朝氣。開始，圓號和小提琴的聲音流淌，緊隨其后的是長號，蕭和鼓的聲音傳出……到后來急轉(zhuǎn)直下，又猛然回升……一曲結(jié)束，我沉浸在音符的海洋中，感到回味無窮。
這次的音樂會，讓我感到很震撼，這震撼的效果離不開他們平日里的努力練習(xí)，讓我感受到音樂的美。美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動人，陶冶人的高尚情操，提高人的審美能力。興趣是最好的老師，是求知的前提。我們的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱蟆?/p>
美育教育觀后感9
“美育云端課堂”中欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青�；〉鹊刂行W(xué)生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》；中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團結(jié)友愛、增強戰(zhàn)疫信心，同時，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線音樂名家，講解“黃河”故事，傳紅色文化，弘揚延安精神。
延安精神，一種能夠振奮人心的力量。在這片我們熱愛的土地上，以往，有多少革命戰(zhàn)士，有多少人文烈士，有多少充滿熱血活力的漢子，為了生活為了...，為了新中國，奉獻(xiàn)出他們的生命！中國人的血，不是白流，中國人的努力，不是白費，中國人的夢想，不是白色的夢！中國，一個具有堅忍不拔，頑強意志的少年，在災(zāi)難與挑戰(zhàn)面前威武不屈，在激烈與炙熱的競爭中所向披靡！
延安精神，靠的是人民，延安精神，依的`是政府，延安精神，講的是實際！
延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點點滴滴中就有。堅持.....的領(lǐng)導(dǎo)，堅持人民民主專政，堅持延安精神！
如果沒有延安精神，那中國還是一條沒有醒來的龍，如果沒有延安精神，現(xiàn)代化還是一個遙遠(yuǎn)的夢，如果沒有延安精神，我們，還是止步不前，還是人心散亂，還是東方的小矮子！
延安精神，一個令人向前奮斗的令牌，一種令人發(fā)奮圖強的力量！
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