教研工作總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的教研工作總結(jié)范文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研工作總結(jié)范文 1
本學(xué)期我校教研工作在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見》，以區(qū)教育局、教研室的工作計劃和學(xué)校“科研興�！钡墓ぷ魉悸窞橹笇�(dǎo)，重點(diǎn)圍繞課改的指導(dǎo)思想，關(guān)注課程改革背景下教師學(xué)習(xí)方式、工作方式、研究方式的變革，特別關(guān)注廣東新的高考模式下教學(xué)與備考的對策研究，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實(shí)施；進(jìn)一步發(fā)揮教研員的學(xué)科帶頭人作用，完善校本教研制度，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展。
一、規(guī)范管理，完善制度，就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過程中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式變革等方面進(jìn)行全面研討。
本學(xué)期我們加大對教育教學(xué)常規(guī)研究工作的管理，特別注重落實(shí)集體備課，做到“定時、定地點(diǎn)、定中心”充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率，為高考備考提供有力的保障。同時落實(shí)“結(jié)對互幫”措施，關(guān)注青年教師的成長；新任教師能虛心向老教師請教，有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干也能耐心指導(dǎo)和幫助新教師。在上半學(xué)期我們組織各學(xué)科骨干教師開教學(xué)示范課，手把手指導(dǎo)青年教師進(jìn)行備課、命題、評講等，在下半學(xué)期組織青年教師上匯報課。本學(xué)期各學(xué)科共開公開課、匯報課三十一個課例。匯報課和公開課均結(jié)合各學(xué)科研究課題，能突出教學(xué)改革、滲透對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學(xué)模式的思考和探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，總結(jié)提煉體現(xiàn)圖盛特色的經(jīng)驗(yàn)案例，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。
教研室經(jīng)常組織教研員深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,特別重視加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為。在期初先組織各學(xué)科新任教師到高三級聽課，發(fā)揮高三一線教師的示范作用，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)手段的.應(yīng)用更上一個新的層次。積極鼓勵教師開拓創(chuàng)新，
同時，我們組織各學(xué)科教師加強(qiáng)對xxxx高考的研究，做好高考信息的采集和分析，認(rèn)真解讀xxxx廣東高考方案和考試說明，探索新高考模式下教學(xué)與備考的結(jié)合點(diǎn)，及時調(diào)整各學(xué)科備考策略，提高教師科研意識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的攀升。
三、做好“十一五”規(guī)劃課題申報及實(shí)驗(yàn)工作，落實(shí)科研興校戰(zhàn)略。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才。由陳平校長主持的課題《“數(shù)字化校園”與開放的信息化教學(xué)環(huán)境研究》通過中央電教館立項(xiàng)。學(xué)校的課題《新課程背景下自主和諧的數(shù)字化課堂教學(xué)模式的探究》、史地組的課題《史地學(xué)科中現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)的主題學(xué)習(xí)資源設(shè)計與開發(fā)應(yīng)用》被確立為省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃研究課題，賀艷華老師主持的《高中信息技術(shù)道德教育研究與實(shí)驗(yàn)》也正在開展實(shí)驗(yàn)。教研室加強(qiáng)對課題組實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，各課題組能認(rèn)真按計劃開展實(shí)驗(yàn)探索，精心組織實(shí)驗(yàn)研究課，進(jìn)一步激活廣大教師參與教研的主體意識，發(fā)揮教師間的互助作用。突破單一的、固定式的教研機(jī)制，形成有效的校本教研多元化格局，全面提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。
總之，本學(xué)期教研室通過健全管理制度，開展多種活動等行之有效的措施，努力提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，為以后的工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研工作總結(jié)范文 2
幼兒園教研工作總結(jié)一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動小組，開展了系列的科學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作。
以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課、說課的能力堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項(xiàng)活動真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。學(xué)期初，各個班級成立了科學(xué)活動小組，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動前都對討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。
其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識，我們邀請洪山區(qū)科學(xué)活動小組的骨干教師，來我園與教師們一起研討科學(xué)做中學(xué)活動，她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師如何分析和評價科學(xué)活動中的教育目標(biāo)，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動的專題計劃，學(xué)期教育計劃，學(xué)期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實(shí)施教育計劃，以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用多元整合新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標(biāo)，如何選擇最佳的教育方法，問題擺在每個教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的'教育內(nèi)容，以科學(xué)活動為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進(jìn)行說課、議課活動確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題，指導(dǎo)教師們更好地開展做中學(xué)科學(xué)教育活動。有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在做中學(xué)科學(xué)教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。
在開展做中學(xué)科學(xué)教育活動時，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設(shè)計吹泡泡、會退顏色的紙、中班：學(xué)做莎拉、橙汁飲料、會變的顏色、神奇的管道、有趣的分離，大班設(shè)計有趣的風(fēng)、水、認(rèn)識彈性的物品等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞做中學(xué)的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，在做中學(xué)的活動中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息。進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、
教研工作總結(jié)范文 3
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《xxx位年輕校長對青年教師的十條推薦》xxx文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，所以，xxx文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之xxx
二、參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的`課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為xxx個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
研討――反思，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的xxx德，探究名師精湛的課堂教藝，所以組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，資料、教師、場地均得到落實(shí)。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用潛力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第xxx課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
xxx份耕耘，xxx份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，xxx如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教研工作總結(jié)范文 4
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期生、化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1. 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2. 充分發(fā)揮集體力量。備課做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體上課的質(zhì)量。
3. 加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4. 認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的`命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
(二)教研組活動開展情況
1.堅(jiān)持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動和間周一次自學(xué)活動，做到每次活動都有計劃有主題。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，生化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。
(三)教研組建設(shè)的打算
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
教研工作總結(jié)范文 5
回憶一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師追求教育內(nèi)涵的開展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動教育教學(xué)改革的深化開展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)探究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、探究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建立為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們謹(jǐn)慎修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、探討、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，參照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂構(gòu)造，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促開展
實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促開展，這樣才能在真正好處上表達(dá)老師是課程的參加者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)老師主角轉(zhuǎn)變；第三，從真正好處上表達(dá)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的
轉(zhuǎn)變，造就學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)打算；編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可視察性、可檢測性和可操作性；要進(jìn)展課的設(shè)計；要上好課改課；老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛；要進(jìn)展課堂教學(xué)評價(過程評價、構(gòu)成性評價)；要進(jìn)展課后反思。
三、加強(qiáng)青年老師造就、帶教工作
加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的.建立中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平常利用課余時間專心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動中探究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上賜予青年教師幫助。幾位青年教師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較精彩的表現(xiàn)，課件的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師強(qiáng)壯成長，成為教學(xué)的好手。
四、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語根底較差，教師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成果，我們英語組的教師都有啞嗓子的經(jīng)驗(yàn)。值得欣慰的是，學(xué)生的成果都在不同程度上有提高。
五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)(略)
并且，組織各年級段學(xué)生參與英語賀卡制作競賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好，提高語言的綜合運(yùn)用潛力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！
教研工作總結(jié)范文 6
一、指導(dǎo)思想
為積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革突出教學(xué)質(zhì)量中心意識，實(shí)施以研促教、以研興教的目的，面向全體學(xué)生，以師為本、以校為本、以片為本，營造良好教研氛圍，構(gòu)建片區(qū)教研體系，為學(xué)校之間搭建共同參與、聯(lián)動合作的平臺，促進(jìn)各校相互溝通、協(xié)調(diào)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高教師群體的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、聯(lián)片學(xué)校
太行小學(xué)五處學(xué)校錦綸路學(xué)校烏金山學(xué)校張慶學(xué)校
三、健全聯(lián)片教研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
本學(xué)期初，我校與本片區(qū)其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)召開了座談會，研討了各校在校本教研的特色和教研活動如何開展，達(dá)成了教研的時間、形式和內(nèi)容上的一致。為了保證聯(lián)片教研工作的高效、有序和規(guī)范的開展，會上還成立了由各校校長和教研主任組成的教研領(lǐng)導(dǎo)小組，在各學(xué)校還成立了聯(lián)片教研活動小組，形成三級教研工作網(wǎng)絡(luò)各校都將聯(lián)片教研列入學(xué)校工作計劃，并將校本教研、校本培訓(xùn)、聯(lián)片教研融為一體，領(lǐng)導(dǎo)小組制定聯(lián)片教研活動計劃，并對活動進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。
四、活動形式
1、名師引領(lǐng)，上一節(jié)示范課。各個學(xué)校組織安排，每個年級組，安排一名名師上課，同學(xué)科教師參加聽課，授完課后，授課教師自己做點(diǎn)評，說說自己的教學(xué)設(shè)計，設(shè)計方法和意圖，并且對自己這節(jié)課的課后反思。
2、集體備課，開展“同課異構(gòu)”。以每個年級組為單位，同一課自己設(shè)計自己的教學(xué)思路，然后授課，大家聽課進(jìn)行評課，選出教學(xué)方法好，教學(xué)效果優(yōu)的教師，參加聯(lián)片的教研活動。共有19位老師參加第一輪的講課，有4位老師參加第二輪講課，最后有3位老師參加聯(lián)片精品課展示。
3、集體研討
活動形式不同，但活動目的和過程都需要全體教師積極參與。通過聽課、評課、交流，老師們對三步導(dǎo)學(xué)有了更深入的理解，教學(xué)理念和教學(xué)方法有一個質(zhì)的飛躍。在集體研討過程中，對教學(xué)任務(wù)如何完成的理解和課堂實(shí)踐過程學(xué)生參與的時間和廣度，有新的認(rèn)識和改進(jìn)。從面臨相同、相似的問題，單獨(dú)干力量不足，需要跨校的資源支持。同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質(zhì)。
4、網(wǎng)絡(luò)教研。各校老師都在新浪博客上建立“校名+學(xué)科+教師真實(shí)姓名”的博客，我校教師通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互幫互助，資源共享，真正提高教師們的業(yè)務(wù)水平。
5、專題講座。邀請專家開展專題講座，使教師提高教學(xué)教研理論水平，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動。
五、活動總結(jié)
為了深入推進(jìn)三步導(dǎo)學(xué)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動扎實(shí)個有效，改變片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個交流合作、互動學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺，構(gòu)建高效率課堂，我校根據(jù)區(qū)教育局具體部署和中心學(xué)校太行的具體安排，確定開展以“深入推進(jìn)三步導(dǎo)學(xué)，攜手構(gòu)建高效課堂”為主題的聯(lián)片教研活動。
課堂是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)場所，也是教師教研的最重要的場所。
教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗，才會詮釋新課程理念，才會探索合適的教學(xué)策略，三步導(dǎo)學(xué)才會走向成熟，走向無痕。
“同課異構(gòu)”即面對同一教學(xué)內(nèi)容，不同教師進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，然后施教。它講究課前的充分研討，追求課堂的百花齊放，注重課后的評價反思。這種教研模式能促進(jìn)教師積極參與意識，有利于教師對新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為，也迫使每一位聽評課的教師在教研活動中去深入觀察、分析、比較，并提出獨(dú)到的個性評價，有效的提高教師對新課程理念的理解與和應(yīng)用水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
上學(xué)期聯(lián)片教研活動共開展五次，內(nèi)容豐富多彩，有名師講座、有送教下鄉(xiāng)活動、有太行說、講、評活動，有教師集體研討等，活動形式多樣。五校教師集中到一起互相交流，共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性高漲，現(xiàn)場活動氣氛熱烈。活動中我校教師感受了風(fēng)格各異的教學(xué)，感受了名師的風(fēng)采，開闊了視野，提高了個人的教育理念，每位教師都有一份體驗(yàn)、一份收獲、一份感動。
本學(xué)期聯(lián)片教研自10月16日起到11月22日結(jié)束。我校按照中心學(xué)�！巴n異構(gòu)”教研活動通知和本片區(qū)關(guān)于本次教研活動的安排，開展了以“三步導(dǎo)學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動。經(jīng)過幾輪的講課、聽課、評課，聽了十位教師、不同課程、不同年級的研討課，幾點(diǎn)感想小結(jié)如下
1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，上課效果好。
老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過努力將內(nèi)容一樣，但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。馬雯老師設(shè)計的圖文并茂，配樂朗讀，學(xué)生自選檢測內(nèi)容，深受聽課教師的好評。李雪萍老師將形象生動十個手指頭做為記9的乘法口訣的方法，學(xué)生感興趣。陳積華老師講的《對花》音樂課，歌舞結(jié)合，內(nèi)容和圖片緊密結(jié)合起來，課件運(yùn)用熟練，被老師們譽(yù)為音樂課的“時尚”。
總之，老師的課在教學(xué)設(shè)計，三步導(dǎo)學(xué)的運(yùn)用都有一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。
2、高效課堂這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動著重突出了“高效課堂”這一主題，這也正是本學(xué)期開學(xué)區(qū)教育局開展教研活動所要突出的中心。
課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們的教學(xué)手段有大幅度的改善，應(yīng)用多媒體教學(xué)已經(jīng)是常態(tài)的了。教師們教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)內(nèi)容采用小組合作得到了突破，講練有機(jī)結(jié)合，檢測導(dǎo)結(jié)運(yùn)用恰當(dāng)，達(dá)到課堂節(jié)節(jié)有檢測，人人能有所收獲。激勵機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的'有效教學(xué)。
3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。
每一節(jié)課，每個學(xué)科老師們都能展現(xiàn)新教法和遠(yuǎn)教資源，并且運(yùn)用自然，在無意中卻使新的教育理念和現(xiàn)代教學(xué)手段得到了更加完美的展現(xiàn)。
�、�、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，平行四邊形面積計算公式推導(dǎo)、9的的乘法口訣的編寫，夕陽美的語句等都是學(xué)生在知識的探究和整理過程中得出來的，是在學(xué)生真實(shí)參與中實(shí)現(xiàn)的，教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。
�、�、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)；如二年級語文的兩個教師都布置了根據(jù)爺爺和奶奶看夕陽，學(xué)生感受夕陽美指幸福生活。六年級英語都把英語單詞與實(shí)物課件對稱。這些無不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。
�、�、教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí)。幾節(jié)課，教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
用《西游記》四人西天取經(jīng)引出9的乘法口訣，一句河北方言就把河北民歌引入課堂。將教學(xué)中抽象的內(nèi)容在“生活”的基礎(chǔ)上得到簡化展現(xiàn)，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了平臺，降低了難度，使學(xué)生更易理想和接受。
4、評課教師參與面廣，評價有深度。
這次教研活動，聯(lián)片學(xué)校每個學(xué)科都有老師參加聽課、評課，并且在三輪和四輪磨課時，本校老師積極參加聽課和評課。教師認(rèn)為她們的教學(xué)設(shè)計新穎，思路清晰，學(xué)生參與面廣，三步導(dǎo)學(xué)走向成熟，走向無痕。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動效應(yīng)。
聽課結(jié)束后，各個學(xué)校學(xué)科帶頭人和評課專家針對課堂教學(xué)中的得失進(jìn)行了及時、有效的點(diǎn)評。從教師們的評課議課活動中可以看到課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在逐步提升。
總之，本次“聯(lián)片教研”活動獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了聯(lián)片教研的著力點(diǎn)應(yīng)該是研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。
教研工作總結(jié)范文 7
轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。
一、總體概況
本學(xué)期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點(diǎn)，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑。[本文來自]
（二）認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；
1．新課程培訓(xùn)
本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（Unit3）作為突破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動研討，促進(jìn)校際間交流。
2、骨干教師培訓(xùn)
本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們重點(diǎn)研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進(jìn)行解讀，然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的.各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即"個體自主復(fù)習(xí)-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點(diǎn)撥引領(lǐng)-習(xí)題鞏固強(qiáng)化-任務(wù)能力達(dá)成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進(jìn)行了展示。
3、青年教師培訓(xùn)：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)"的方式，對于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題，同時，還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機(jī)會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非�？�。在學(xué)院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非�？�，他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學(xué)體會獲市經(jīng)驗(yàn)交流。
（二）深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉
本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實(shí)施情況。調(diào)研期間，我主要采取"備--聽-評-研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計的目的性和層次性？教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度？"，并提出了具體的指導(dǎo)意見；同時，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動態(tài)，并適時加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的
20xx－－20xx初中英語教研工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx--20xx初中英語教研工作總結(jié)重要一項(xiàng)，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報告。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng)，小、近、實(shí)的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
2、構(gòu)建研訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長
本學(xué)期，我區(qū)初中研訓(xùn)部，審時度勢，適時在15中召開了區(qū)校本教研現(xiàn)場會。會上英語學(xué)科展示了"專題式課例研究"這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學(xué)-互動研討-行為跟進(jìn)-反思提高，可以說，這一模式的展示是我們一直以來對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的縮影，幾年來，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，我們先后對閱讀課教學(xué)，復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了研究，并嘗試構(gòu)建了這兩類課型的教學(xué)模式，并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通，得到了她的認(rèn)可和鼓勵。本次現(xiàn)場會，活動開展的很順利，課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔(dān)，課上較好的滲透了復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，反響很好，課后各校教研組長、備課組長和骨干教師就課堂教學(xué)中三個比較突出的問題"怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計？怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主-合作-探究？怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)？"進(jìn)行了互動研討并對復(fù)習(xí)課模式中的六個環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析，會上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長也參加了我們的活動，給與了較高的評價。當(dāng)然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中開展實(shí)踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。[本文來自]
3、躬身實(shí)踐，開展行動研究
為了使自己的研訓(xùn)工作更具實(shí)效性和針對性，本學(xué)期我繼續(xù)深入一線上了"下水課"。由于工作特殊需要，民建組委會開展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，于是在10月12日，經(jīng)過校長同意我到清原上了一節(jié)課，課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《Unit6Reading》，接到任務(wù)時，距離上課只有兩天時間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時間開夜車了，好在，兩個學(xué)期以來，我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽課教師的好評，但是現(xiàn)在回想起來，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個人失誤是小，而是擔(dān)心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點(diǎn)，平時能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農(nóng)村英語教學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動，首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)（課題根據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的），然后教師們就一些疑難問題，困惑問題進(jìn)行了互動研討�？傮w感覺，活動達(dá)到了預(yù)期效果，用馮校長的話說："切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問題。"尤其讓我感動的是本次活動得到了王校長和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動的針對性和實(shí)效性，我事先與佳華中學(xué)的英語教研組長進(jìn)行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語教育教學(xué)中一直困惑的三個問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接？如何處理短文中的語言點(diǎn)更科學(xué)？等。對此，我們通過兩個渠道來解決這些問題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問題通過課堂教學(xué)呈現(xiàn)進(jìn)行直觀展示，一方面通過互動研討質(zhì)疑問難來答疑解惑，當(dāng)時研討氣氛很熱烈，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動，全程親自參與�；顒雍�，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁上，并設(shè)了公開，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，開展"同課異構(gòu)"觀摩研討
為了加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期在基地校25中開展了九年級中同課異構(gòu)觀摩研討活動，兩節(jié)課分別由長春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔(dān)，課后，我們就兩節(jié)課的共性問題和個性問題分別進(jìn)行了深入、細(xì)致的分析，尤其關(guān)注了兩節(jié)課不同的任務(wù)設(shè)計，胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng)新性和趣味性，學(xué)生參與率較高，但似乎語言目標(biāo)的使用上略有欠缺；而任老師則相反，她似乎更注重任務(wù)內(nèi)容的確立，注重語言目標(biāo)的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊，呆板，學(xué)生參與意識明顯不如前者。教師們通過互動研討，就兩節(jié)課設(shè)計中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對比、分析、交流，進(jìn)一步提高了反思意識和探究能力。
（三）做好九年級新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動。
1、期初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧07中考英語試題及試題分析報告，分析了07考綱，目的是把握中考最新動向，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢。
2、總結(jié)07備考經(jīng)驗(yàn)，請20xx年中參加
20xx－－20xx初中英語教研工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx--20xx初中英語教研工作總結(jié)中考評卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會、說感想，尤其是通過對試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問題是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的體會感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁上，達(dá)到資源共享。（由于這一任務(wù)是在暑假時就做了安排，所以發(fā)言的教師準(zhǔn)備的都非常充分，達(dá)到了預(yù)期的效果。）
3、充分調(diào)動各校九年級備課組長的積極性，認(rèn)真開展好每一次的集體備課，注重合作，加強(qiáng)合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量，本學(xué)期在期初開展了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課，由15中備課組做中心發(fā)言，就九年級教材中的典型的、代表性的單元Unit3進(jìn)行細(xì)致入微的分析，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實(shí)的基礎(chǔ)上，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠(yuǎn)。
4、開展九年級"同課異構(gòu)"觀摩研討活動，促進(jìn)九年級教師的研究意識。
（四）繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研。
在調(diào)研期間及時和教師總結(jié)上學(xué)期開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的經(jīng)驗(yàn)和不足，確定了下一步研究的方向，同時指導(dǎo)教師將課題與校本教研有機(jī)結(jié)合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥；關(guān)注并指導(dǎo)四十一中、長春中學(xué)承擔(dān)的省科研課題《英語教育評價》材料的整理工作，即將順利結(jié)題。
（五）其他工作
1、為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會的勝利召開，學(xué)科教師26中劉妍承擔(dān)了一節(jié)英語展示課，我做了指導(dǎo)和點(diǎn)評。
2、認(rèn)真做好九年級一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我及時與市教研員溝通，征求意見，并請商杰、鄭主任幫我進(jìn)行校對，保證了試題準(zhǔn)確性。
3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項(xiàng)工作，為"雙高普九"檢查做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、自我反思
1、少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
2、對教研組長的指導(dǎo)僅較多地停留在工作布置的層面上，缺乏有計劃的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、對優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉不夠�？偨Y(jié)大多停留在具體經(jīng)驗(yàn)的層面上，很少能將具體經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過理性分析上升到理論層面。
4、對優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還沒有完全到位，自身對此關(guān)注不夠。
四、今后工作設(shè)想
1、繼續(xù)開展學(xué)科專題式課例研究，下學(xué)期，準(zhǔn)備以九年備考為契機(jī)，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究，進(jìn)一步改進(jìn)和完善復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。
3、繼續(xù)強(qiáng)化教研組長在校本教研中的作用，加強(qiáng)基地建設(shè)。強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設(shè)計任務(wù)的能力。
4、拓寬教研渠道，嘗試虛擬教研。
繼續(xù)豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁，鼓勵各校英語組嘗試創(chuàng)建博客網(wǎng)頁，打破時空限制，及時在網(wǎng)頁上呈現(xiàn)和交流各校在教研活動、教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息，實(shí)現(xiàn)資源共享和問題的探討，使虛擬教研真正成為教師們的另一個互動研討的平臺。
5、重點(diǎn)做好九年備考工作，注意收集信息，做好考綱研討，九年教學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)觀摩研討以及四模命題等工作。
教研工作總結(jié)范文 8
本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教
學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周二
第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3．認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應(yīng)保障；二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個案設(shè)計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計→教學(xué)反思→再次修改教案；五是開展不同課例的備課研究。平時教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動性和自覺性。
二、組織健康有趣的英語活動，以活動促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高英語語言能力，我們突出外語教學(xué)特色，組織開展了以下外語活動：
1、英語特長風(fēng)采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽，這些活動強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動，此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高潮，由于全體教師的精心輔導(dǎo)，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學(xué)生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負(fù)責(zé)，協(xié)助外教設(shè)置好每周的`主題內(nèi)容。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績顯著
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
見賢思齊愛崗敬業(yè)在我組英語教師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬，家長和社會的認(rèn)可，從而提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念如“任務(wù)型教學(xué)模式”有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
積極參加和開展校本教研活動我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常�；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性？等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加教學(xué)實(shí)踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設(shè)區(qū)級公開課，取得成功。
另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學(xué)的主體，通過研究來解決實(shí)際問題。如：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的“英語語言知識點(diǎn)系列”梳理活動，即對各年級段教材的語言知識點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大，但通過各年級教師的群策群力，備課組長的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而，為切實(shí)提高我校英語教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
教研工作總結(jié)范文 9
本學(xué)期我組堅(jiān)持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加學(xué)校及鄉(xiāng)、縣、市級教研活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識，做到以德治教。本學(xué)期我組教師積極備課聽課評課積極交流體會，用實(shí)際行動證明了教師提升教學(xué)能力的'信心與實(shí)力。
3、每位數(shù)學(xué)教師除完成本職工作外，還與班主任老師緊密團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持正確的育人方向，工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為班級的穩(wěn)定、學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，向管理要效益。
1、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置等，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。
3、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
三、開展各種教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、教研組全體成員積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)研討活動，每人都圍繞新課程理念精心設(shè)計教案，并圓滿展示了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，教研氣氛空前高漲。
2、注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討。本學(xué)期我組在學(xué)校的引領(lǐng)下，每位教師進(jìn)行在教育教學(xué)中積極研究討論，在研究的過程中不斷根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研究教學(xué)，既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的操作策略。課堂結(jié)構(gòu)得到了調(diào)整，課程內(nèi)容得到了優(yōu)化。
四、做好學(xué)生的課外活動輔導(dǎo)。
本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。不少學(xué)困生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。
總之，經(jīng)過這學(xué)期的努力，小數(shù)組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
教研工作總結(jié)范文 10
圍繞“在素質(zhì)教育中強(qiáng)化教育素質(zhì)”這一宗旨，教研處充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，創(chuàng)新教研機(jī)制，探索教研工作的有效途徑，按照“以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以教研促教學(xué)，彰顯書香校園文化內(nèi)涵”的工作思路，積極開展校本教研活動。現(xiàn)將一學(xué)期來教研處開展的工作及工作得失小結(jié)如下：
一、制定教研工作計劃，明確工作任務(wù)
學(xué)期初，分管教研工作的肖校長組織召開部門會議，明確工作職責(zé)，確定本學(xué)期工作要點(diǎn)，提出了總體奮斗目標(biāo)和具體工作思路，根據(jù)會議精神教研處制訂了本學(xué)期教研工作計劃，一學(xué)期來，教研工作按計劃有序進(jìn)行，基本完成教研任務(wù)。
二、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)，突出教研活動實(shí)效
召開教研組長會，明確教研組長工作及要求，確定教研組長職責(zé)，依托教研組，大力開展校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量，每月召開一次教研組會，認(rèn)真組織課題研討或主題論壇，安排好中心發(fā)言人，各教研組每月安排好一節(jié)課題匯報課，教研組會認(rèn)真評課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)效益。
三、積極組織開展課題研究
積極開展以案例研究為切入點(diǎn)，以教師需求為著眼上，以問題解決為落腳點(diǎn)，以課題研究為載體的標(biāo)本教研，本學(xué)期各教研組都完成了一個市級（含市級）以上課題的申報，積極開展研究，并有一個省級課題成功結(jié)項(xiàng)。
四、認(rèn)真抓好段考、期中考試的命題與質(zhì)量分析工作
安排各學(xué)科業(yè)務(wù)骨干命好段考、期中考試試題。教研組長負(fù)責(zé)試題終審，組織好考后試卷分析，并寫出分析報告。教研處做好考后成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析，與教務(wù)處一起開展診斷調(diào)研，診斷教學(xué)中存的在問題，并探尋解決辦法。
五、加強(qiáng)競賽與培優(yōu)工作
奧賽獲獎是自主招生的必備條件，教研處高度重視數(shù)、理、化、生四大學(xué)科的奧賽輔導(dǎo)工作，成立奧賽教練組，利用自習(xí)或周末時間進(jìn)行奧賽輔導(dǎo)，并組織優(yōu)秀學(xué)生參加奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。
六、建構(gòu)書香校園文化
借助于井岡山文學(xué)社的學(xué)生主體作用及語文老師的.主導(dǎo)作用，通過校報《五色云》展示萬中人的文化動態(tài)與精神世界。通過文學(xué)社組織學(xué)生讀書沙龍，開展“書香課外”等主題活動，營造書香校園氛圍。
七、教研成果
通過教研處的精心組織，教師們的積極開展教研工作，本學(xué)期教研成果豐碩，取得市級以上（含市級）教研成果共97個，其中胡先恁輔導(dǎo)的學(xué)生范小龍?jiān)?017年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲國家二等獎，另外還有7人獲全國聯(lián)賽國家三等獎，王梅芳老師主持的省級課題《聯(lián)系生活中的高中化學(xué)教學(xué)模式的研究》通過省教研室結(jié)題，許雪峰老師指導(dǎo)的學(xué)生羅嘉誠的作品《我心中的綠色家園》發(fā)表于《作文周刊》。
八、工作中的不足與改進(jìn)措施
1、學(xué)校教研工作缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，具體、有效的措施不多，教師參與的積極性不很高，未能達(dá)到通過教研提高課堂教學(xué)效益的目的。
2、四大學(xué)科奧賽成績雖然有所進(jìn)步，但高層次獎項(xiàng)未有突破，奧賽輔導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性，奧賽教練輔導(dǎo)水平還需提高。
3、考試成績分析方法傳統(tǒng)，還需加強(qiáng)客觀性、科學(xué)性，可引入大數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)找到教學(xué)中存在的問題，讓我們的教學(xué)有的放矢。
回顧本學(xué)期的教研工作，整體工作上取得一些成績，但也存在著不少問題，更面臨許多困惑。在今后的工作中，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，豐富和完善自我，用科學(xué)的教育理念指導(dǎo)工作實(shí)踐，積極有效地組織開展教研工作，爭取教研工作新面貌。
教研工作總結(jié)范文 11
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了xxx系列的教科研、園本培訓(xùn)活動，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化，逐步過渡到主動提高自身的教育教學(xué)能力。
一、以互動游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念
本學(xué)期，開展了xxx系列的互動游戲——改變教師在課程進(jìn)行中的角色。在邊游戲、邊學(xué)習(xí)、邊思考中，巧妙地將“育己”與“育人”整合、發(fā)展起來，使教師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對課程的不同的感悟、體驗(yàn)與需求，進(jìn)而激發(fā)了教
師自覺提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過xxx學(xué)期的互動游戲，教師對課程觀有了xxx些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是xxx件愉快的事，從而認(rèn)識到在教育孩子的過程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價？評價的深度、廣度為什么會不xxx樣？在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會不協(xié)調(diào)？家長工作為什么開展不順利？這xxx切都源于我們對對方的了解不夠，溝通不夠。
而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會“舍得”是多么的重要！在教學(xué)過程中，尤其是集體教學(xué)活動中，要學(xué)會歸納，抓住最主要的！游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計老師的學(xué)是多么的重要！同時，讓我們不斷地思考每個人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式。
互動游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動游戲，老師們的收獲是深刻的.，學(xué)習(xí)是主動的，運(yùn)用是靈活的。
二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，提高教師分析解讀能力
我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每xxx次活動有不同的教師做觀點(diǎn)報告。本學(xué)期，我園xxx老師、葉淑環(huán)老師、xxx老師以及xxx群老師為全體教師做了講座。xxx老師對新教師介紹了《幼兒園xxx日組織規(guī)范》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和討論的過程中，教師進(jìn)xxx步明確了xxx日活動各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、xxx兩位老師分別針對幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評價研究活動。
葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)的制定》的講座，講座從什么是教學(xué)活動目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論。xxx老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動和有效提問進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公開課中教師的具體執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析。xxx群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的xxx些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。
三、以反思、實(shí)踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量
“反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，在這xxx原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求教師每個月寫xxx篇有質(zhì)量的幼兒個案追蹤記錄，并及時交流和反思。通過這xxx途徑，提高保教質(zhì)量，幫助教師做xxx個有思想的教師。
開學(xué)初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時，與對目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐，以便能更好的把握活動的重難點(diǎn)，使活動目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過集體備課，有效加強(qiáng)教師的反思實(shí)踐能力。本學(xué)期，我園的集體備課的重點(diǎn)是對語言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對活動本身的把握有待進(jìn)xxx步的提高。
本學(xué)期，加大了對隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計和對細(xì)節(jié)的處理等、活動前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長、平行班的教師xxx起參與聽課，從活動本身的價值、活動的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來評價活動，并有針對性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力。
四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹立教師終身學(xué)習(xí)的原則
要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自我提高意識。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長書籍，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園教師的101條建議》、《教師專業(yè)化成長》、《幼兒教師適宜行為研究》等，并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)xxx部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》（語言），要求詳讀并及時做好了摘記。
讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與研討、全國幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計與實(shí)施高級研修班的活動。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干教師的講座，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過程中，感覺到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確實(shí)讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動指明了方向。
我園xxx老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí)，xxx、xxx老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，xxx、xxx參加縣新教師培訓(xùn)等，并取得了xxx定的效果。
本學(xué)期，我們開展了教師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教學(xué)隨筆評比、教師主題折紙?jiān)u比活動等。大家都能積極參與活動，精心準(zhǔn)備，活動后的個人反思與集體評析，使教師進(jìn)xxx步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)識到自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在評比的過程中，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點(diǎn)，相互之間取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，使評比成為彼此成長的舞臺。同時，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣xxx二三等獎。
xxx學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，xxx份耕耘，xxx份收獲，每項(xiàng)活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
教研工作總結(jié)范文 12
綜合教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下，美滿完成了開學(xué)早期制定的各項(xiàng)計劃，取得了較為使人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)以下：
一、基本情況概述：
本學(xué)期我們小學(xué)共有12個教學(xué)班，專職英語、體育、美術(shù)老師共三名，部份學(xué)科由主課老師兼任。所有綜合學(xué)科的老師都能服從學(xué)校教務(wù)處、教研組的要求，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的工作計劃，并按計劃展開了以下活動：
1、催促教師弄好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)活動。
2、舉行了小學(xué)科的期中、期末的抽測活動。
3、英語學(xué)科學(xué)區(qū)公然的展開
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：
1、綜合學(xué)科教研組重視了教學(xué)常規(guī)的周查月結(jié)活動的實(shí)效，實(shí)在不定時地進(jìn)行各科備課、作業(yè)、上課的抽查。每周按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對綜合學(xué)科教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報，并催促通報中的題目及時整改，使綜合學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處，真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的安排和臨時安排，綜合教研組配合學(xué)校組織了校學(xué)生運(yùn)動會，展開了校教師趣味運(yùn)動會。金莉莉老師代表我校教師參加了學(xué)區(qū)公然課。
3、通過聽評課活動的展開，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們教研組要請教師每學(xué)期最少聽十節(jié)課，采用了走出去聽縣級小學(xué)科教學(xué)優(yōu)良課，學(xué)習(xí)了各科優(yōu)秀先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在做好本學(xué)科研討課的同時，積極參與到學(xué)校其他學(xué)科的聽評課活動中，廣泛學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們熟悉到：要做好教學(xué)，首先本身要有較高的專業(yè)能力，，必須加強(qiáng)自學(xué)，特別是之前沒有從事過這門學(xué)科的'教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、積極組織綜合學(xué)科老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)期初學(xué)習(xí)了各科教學(xué)大綱，并參加了新課程培訓(xùn)活動。
三、今后奮斗的方向：
反思我們組的教學(xué)和教研工作，發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時候只流于情勢。今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，進(jìn)步教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展20xx最新小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個新的篇章。
20xx最新小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)
學(xué)期已經(jīng)過去，我們組在學(xué)校各級部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，積極進(jìn)取，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以服務(wù)于學(xué)校大型活動、積極配合學(xué)校各部門工作為宗旨，極力完善教研組建設(shè)，在作風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課、上課、聽課、評課)、校園文化建設(shè)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課余活動等方面有了一定收獲，其小結(jié)如下：
一、完善教研組建設(shè)
(一)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念
我組教師充分利用教研活動時間，認(rèn)真開展課程標(biāo)準(zhǔn)研究活動，對課程標(biāo)準(zhǔn)已有了新的認(rèn)識，為學(xué)生與學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時積極鉆研教材教法、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，有目的地滲透新課改理念，不斷反思與改進(jìn)，提高自身的理論素養(yǎng)。
(二)教研組活動開展有序，活動氣氛濃厚。
我組的教研活動討論積極，發(fā)言涌躍，使許多教育教學(xué)問題迎刃而解，提高（20xx最新地產(chǎn)銷售年終工作總結(jié)）了教師們的陣地意識、教育教學(xué)能力及學(xué)科的育人價值意識。
(三)教研組為年輕教師們提供展示自我的平臺
本學(xué)期教研組進(jìn)行了區(qū)級教學(xué)公開說課，凌健、李淑艷兩位年輕教師精心設(shè)計，突出以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生探究，注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式，組員們認(rèn)真聽課、評課，提出了建議與改進(jìn)措施，通過聽課評課活動，使青年教師突顯出來，快速成長
(四)積極搞好學(xué)校的文體活動，建設(shè)學(xué)校的校園文化。
我組配合學(xué)校成功舉辦了“六一”兒童節(jié)活動,參與校學(xué)生進(jìn)退場組織、學(xué)生方陣安排、校園文化布置等，使整個學(xué)校充滿了生機(jī)與活力,得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、反思：
1、教研組建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，而體、美教師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動、競賽等又直接顯示了學(xué)生的個性特長，反映了一個學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等，因此，我們組教師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極提升每位教師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化，把課堂真正還給學(xué)生，提升師生的生命質(zhì)量，讓課堂充滿生命的活力，并積極把課堂延伸到課外。
2、教研組教師重視校本課程和校隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校體育、美術(shù)經(jīng)歷，出人才、出成果。
3、積極準(zhǔn)備材料，對照優(yōu)秀教研組的評比細(xì)則，努力實(shí)現(xiàn)我們教研組的奮斗目標(biāo)——校優(yōu)秀教研組。
教研工作總結(jié)范文 13
本學(xué)期來，我們以“理念引領(lǐng)打造高效課堂；追求有效，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”為教學(xué)教研目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為核心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極開展校本教研活動，以特色發(fā)展為突破口，促使教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化教師的發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、憂患意識，全面構(gòu)建有效教學(xué)、高效課堂模式�；仡櫛緦W(xué)期工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，開縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查獲全縣初中組最高分，心理健康系列活動獲組織獎，顏小榮、楊倩、成遠(yuǎn)菊的心理健康論文獲等級獎；李淵等六位教師獲重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動等級獎，袁瑜蔓同學(xué)獲全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動網(wǎng)絡(luò)英語綜合應(yīng)用能力賽初中組一等獎，官煥欽等11位同學(xué)獲二三等獎。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理制度化
開學(xué)初抓好了學(xué)籍管理，本期教委規(guī)范了學(xué)籍管理，控制了班額和降級生，相應(yīng)的我們也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍管理。趙昌宏、譚術(shù)明老師犧牲休息時間進(jìn)行認(rèn)真核對，按時完成了初一學(xué)生學(xué)籍。抓好了插班生的管理，學(xué)生進(jìn)班采用抽簽與老師聯(lián)系相結(jié)合的方式，體現(xiàn)了人性化管理。
抓好了教學(xué)六認(rèn)真，老老實(shí)實(shí)抓常規(guī)。行政做到三掛：掛教研組、掛年級組、掛班級。教學(xué)實(shí)施“五主”原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主軸、思維為主攻，訓(xùn)練為主線。學(xué)生作業(yè)要求老師做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。教學(xué)做好“七個環(huán)節(jié)”：備、講、批、思、輔、考、評。本學(xué)期的備課檢查、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結(jié)賬”制。每學(xué)月末教研組長、備課組長一起檢查常規(guī)完成情況，并及時登記。
抓好學(xué)情調(diào)查。學(xué)生是教育的起點(diǎn)和歸宿，只有研究了學(xué)生，才能關(guān)注到學(xué)生認(rèn)知程度等差異，才能遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，從而有針對性地實(shí)施有效教育。我校采用兩級學(xué)情調(diào)查分析制，班級學(xué)情調(diào)查以單元檢測為載體，班主任協(xié)調(diào)，定期將各學(xué)科的成績匯總分析；學(xué)校學(xué)情調(diào)查以期中期末考試為載體，年級分管領(lǐng)導(dǎo)將各學(xué)科的成績匯總分析。通過學(xué)情調(diào)查，我們能及時全面掌握并且有針對性的加以調(diào)整教學(xué)策略，這樣自然會起到事半功倍的效果。
二、校本教研常態(tài)化
教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長、打造高效課堂、提高有效教學(xué)的一條有效途徑。我們本著“有實(shí)效、有意義、全參與”的原則來安排和開展教研活動。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動時間。為了體現(xiàn)常態(tài)化，一是改集中一個月開展為全學(xué)期開展，二是改集中聽課后再集中評課為備課組聽一節(jié)課評一節(jié)課，三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學(xué)科教研組為單位，穴日常教學(xué)的重難點(diǎn)課題，以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評的方式進(jìn)行磨課，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，給青年教師搭臺子，指路子，壓擔(dān)子，使他們在教育教學(xué)實(shí)踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下，迅速成長起來，執(zhí)教的小荷爭露尖尖角課通過多次磨課，最后參加縣比賽獲縣特等獎，并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來，全校專任教師積極參與聽評課，聽課達(dá)到3000節(jié)次，示范課、研究科、匯報課等達(dá)到200余節(jié)次，教學(xué)反思200余篇，上交教委參加開縣教育學(xué)會論文評選56篇。教研活動的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍，形成了“追求有效，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”的良好教研風(fēng)氣。
三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化
本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結(jié)合，與學(xué)科課標(biāo)相結(jié)合，與重慶市中考考綱相結(jié)合，與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。為了推進(jìn)有效教學(xué)，打造高效課堂，渝中區(qū)特級教師王安民來我校舉辦了有效教學(xué)、高效課堂專題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校進(jìn)行了有效教學(xué)、高效課堂教研交流活動，巫山巫峽初中、奉節(jié)實(shí)驗(yàn)中學(xué)先后來到德中，對德中授課老師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際對教材進(jìn)行精心處理，師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面給予了充分的肯定，對德中教師先進(jìn)的`教育理念、有效的課堂教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熟練的教育技能進(jìn)行了高度的評價，雙方就特色學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)管理、教學(xué)質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進(jìn)行了親切而坦誠的交流。幾次交流活動中，我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書、曾小平、葉相菊、鄒學(xué)政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠(yuǎn)菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻(xiàn)課一堂，涵蓋了初中所有學(xué)科。這樣不僅提高了我們的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效果，提高了我們的教育教學(xué)的研究水平，也促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
四、教師培訓(xùn)多樣化
1。我們采用教研組集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，有效教學(xué)高效課堂理念，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并建立教師個人成長袋。
2。采用走出去，請進(jìn)來的方法，本學(xué)期參加校、縣級教學(xué)教研活動的教師達(dá)30余人次。同時積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。這樣一來開闊教了教師的視野，提高其授課藝術(shù)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時也優(yōu)化了教師隊(duì)伍。
3．參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的有龍代清、王超、李小輝、向守堂；參加20xx年國培計劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有王超、趙亮、曾小平、李芹等教師；參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的有彭德翠、向富風(fēng)、顏小榮；參加田家炳英語培訓(xùn)的有張艷、袁銘、劉杰、成遠(yuǎn)菊等教師；葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對口資源教師培訓(xùn)；李芹參加重慶市美術(shù)培訓(xùn)者培訓(xùn)；祁美英、廖玉文、萬繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語會教學(xué)論壇；甄小艷、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到云陽參加中語會語文報刊協(xié)會第三次年會；王可亮、陽毅、邱龍術(shù)、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國高效課堂研討會。學(xué)習(xí)者開闊了視野，升華了思想，其輻射作用也有力的帶動了更多教師的成長。
教研工作總結(jié)范文 14
一學(xué)期來，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。
1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的'過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合課題研究中，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展教師大練兵活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。
教研工作總結(jié)范文 15
20xx～20xx年度年是我教研室任務(wù)艱巨xxx年：學(xué)生數(shù)量增加，教學(xué)工作繁重，教學(xué)質(zhì)量不容忽視。建筑設(shè)計教研室在認(rèn)真堅(jiān)持教研室活動制度、加強(qiáng)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)以及師資隊(duì)伍建設(shè)，xxx切以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，力求提高教學(xué)工作的質(zhì)量。并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)建檢查，獲得了xxx些成績，但也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在教學(xué)改革上，我們主要做了這些工作：
1、我們申報《建筑設(shè)計》為學(xué)院精品課程，經(jīng)過教研室教師共同努力，在第二次評審中獲得通過。在申報過程中完善了教學(xué)文件，提高了教案與課件的水平。
2、我們同時申報建筑設(shè)計專業(yè)為自治區(qū)級品牌專業(yè)并獲得順利通過，在申報過程中及完善了教學(xué)管理文件，同時也對我們幾年來的辦學(xué)進(jìn)行了思考與總結(jié)，對于提高今后的辦學(xué)水平具有較大的意義。
3、我們申報了新專業(yè)《中國古建筑設(shè)計與修繕》為新專業(yè)，在評審中未能通過，我們將思考教訓(xùn)，繼續(xù)對該專業(yè)的申報進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
二、在切實(shí)履行教研室職能上，我們主要做了這些工作：
按照學(xué)院要求，開展教研活動，教研活動制度化本學(xué)期，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的中心，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展教研活動。
認(rèn)真抓好聽評課，使聽課成為教師的自覺行動l、組織公開課教學(xué)。由于我專業(yè)的特殊性，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在整個教學(xué)體系中占有很大比例，因此于第十xxx周周三1—2節(jié)課組織了建專班公開課教學(xué)，課后對公開課進(jìn)行討論、分析，總結(jié)；
1、組織互相聽課、學(xué)習(xí)。我專業(yè)教師完成了聽課任務(wù)，并做了詳細(xì)的聽課記錄。
2、檢查了教師的教案、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)，有效地推動了學(xué)期工作，提高了教師的質(zhì)量意識。
加強(qiáng)對新教師的上課指導(dǎo)。年輕教師通過聽課，輔導(dǎo)教學(xué)輔導(dǎo)等手段提高了專業(yè)水平與教學(xué)水平，已經(jīng)取得了較大進(jìn)步。
三、上述是本學(xué)期的成績方面。
不足的方面是：
xxx是評課的'廣度、深度不夠。雖進(jìn)行了xxx次評課，但深入的程度不夠，沒有體現(xiàn)出探索性。
二是教研室活動還有流于形式的地方，有效性、深入性不夠。對于上述不足，下學(xué)期將努力改正。建筑設(shè)計教研室
展開全文
聲明：本站所有文章資源內(nèi)容，如無特殊說明或標(biāo)注，均來源于用戶上傳或互聯(lián)網(wǎng)資源。如若本站內(nèi)容侵犯了原著者的合法權(quán)益，可聯(lián)系本站刪除，聯(lián)系方式在頁腳，本站核實(shí)后會在一個月內(nèi)進(jìn)行刪除。
【教研工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教研組長教研工作總結(jié)05-29
教研室教研工作總結(jié)08-23
數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)02-26
初中教研室教研工作總結(jié)01-03
英語教研組教研工作總結(jié)06-10
校教研室教研工作總結(jié)05-21
地理教研組教研工作總結(jié)03-15
教研工作總結(jié)01-05