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學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編整理的學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)1
這個(gè)學(xué)期,我按照我!白猿山逃钡挠(jì)劃,本著“教書育人、以身作則”的教育方針,以“修身立德、學(xué)以致用”的基本原則,根據(jù)“知行并重、以行促學(xué)的”方法,從學(xué)知識(shí)和學(xué)做人兩大方面著手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全方位的科學(xué)文化教育和思想道德教育。一學(xué)期的辛勞,結(jié)果有喜也有憂,但喜多憂少。具體地說(shuō),我是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展本學(xué)期的班主任工作的:首先,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀人生觀教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。從開(kāi)學(xué)到期末,我反復(fù)讓學(xué)生思考幾個(gè)問(wèn)題:我們?cè)跒檎l(shuí)讀書?我們?yōu)槭裁匆x書?我們是靠什么來(lái)讀書?我們將來(lái)要做什么?如果不把書讀好,我們以后的人生會(huì)是怎樣的?隨著時(shí)間的推移,我不斷地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活引導(dǎo)學(xué)生完善這幾個(gè)問(wèn)題的答案。隨著答案越來(lái)越完美,學(xué)生的思想也越來(lái)越統(tǒng)一,學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高,各種行為也越來(lái)越規(guī)范。其次,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,提高學(xué)生的思想道德水平。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)成績(jī)不論好壞,盡全力就可以問(wèn)心無(wú)愧,但思想道德的墮落絕對(duì)不可以姑息。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。不論何種習(xí)慣,都是在平時(shí)的行為中點(diǎn)滴積累而成的,因此,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”是教育學(xué)生的一個(gè)至關(guān)重要的.環(huán)節(jié)。我利用各種時(shí)間,隨時(shí)和學(xué)生保持接觸,從一言一行、一舉一動(dòng)來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在文明禮貌、作息時(shí)間、衛(wèi)生保潔以及樂(lè)于助人等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
以學(xué)為本,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高學(xué)生的成績(jī)。這學(xué)期中,我按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,和各任課老師緊密配合,在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)主體性的基礎(chǔ)上,按照“鼓勵(lì)為主,督促為輔、獎(jiǎng)懲結(jié)合、課堂內(nèi)外互補(bǔ)”的方針,采用互助小組、興趣小組、知識(shí)競(jìng)賽等各種方法,幫助和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。事實(shí)證明,這些方法都取得了令人驕傲的成績(jī)。
推行素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目的。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中以提高自己的實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。到期末時(shí),我班的學(xué)生不僅考試成績(jī)上升的一個(gè)層次,各方面的能力都得到了顯著的加強(qiáng)。最后,加強(qiáng)家校聯(lián)系。畢竟,教育孩子不是學(xué)校的專職,也不是單靠學(xué)校就可以做好的,教育好一個(gè)孩子,需要學(xué)校、家庭的緊密配合,需要老師、家長(zhǎng)的通力合作。這學(xué)期,我堅(jiān)持對(duì)每個(gè)學(xué)生隨時(shí)保持電訪,經(jīng)常和家長(zhǎng)交換學(xué)生在校和在家的情況,掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥。整學(xué)期中我班沒(méi)出過(guò)任何事故。當(dāng)然,智者千慮,必有一失,在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中,我也存在不足,也出現(xiàn)過(guò)失誤,比如有時(shí)操之過(guò)急,給學(xué)生造成了不少壓力,有時(shí)又過(guò)于寬容,讓學(xué)生犯了一些本不會(huì)犯的錯(cuò)誤等等。
總之,班主任工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì),使他們逐漸成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有用人才。
當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候不會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼又快到期末;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,雖然辛苦,卻覺(jué)得收獲很大,從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中,我感到工作的.樂(lè)趣。在本學(xué)期,我具體做了以下幾項(xiàng)工作:
1.接新班初,我明確了短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)既做好軍訓(xùn)工作。當(dāng)他們努力完成這項(xiàng)目標(biāo)后,我及時(shí)提醒他們不要驕傲,鼓勵(lì)他們更要努力,并提出下一個(gè)目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)即是要學(xué)好文化課。
2.養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。接新班初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格要求戴;蘸蛨F(tuán)徽,不染頭發(fā),不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
3.選好班干部。通過(guò)走訪初中班主任和看檔案,選擇有責(zé)任心和有威信的學(xué)生。認(rèn)真及加強(qiáng)培養(yǎng)班干部,不一定要成績(jī)好,但一定要肯干活,多和他們談心,多談自己做班干的感受,給他們展示才能的機(jī)會(huì),并培育他們自立,自信,自律等,管好班級(jí)。
4.針對(duì)我班基礎(chǔ)較差,組成學(xué)習(xí)小組;突W(xué),在班上掀起學(xué)習(xí)高潮,并多次展開(kāi)討論各科學(xué)習(xí)方法。
5.獎(jiǎng)懲分明。對(duì)學(xué)生說(shuō),你所做的,我心里都有數(shù)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好事,大加表?yè)P(yáng),使學(xué)生明確自己的位置。在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯(cuò)。
6.公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,感化他們,激勵(lì)他們,把他們與好學(xué)生一起坐,并安排在老師眼皮底下,善于與他們多交流,促其不斷進(jìn)步。
7.勤字當(dāng)頭。嘴勤,腿勤,眼勤——有時(shí)間找學(xué)生談心;多做學(xué)生思想工作,多和科任溝通,爭(zhēng)取取得他們的支持,
8.上好每一節(jié)班會(huì)課。認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)上一周總結(jié),一節(jié)班會(huì)課一個(gè)主題。
9.多和家長(zhǎng)聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景,并對(duì)家長(zhǎng)滲透家庭教育。
10. 樹(shù)立學(xué)生榜樣,激發(fā)學(xué)生向上。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)3
一、提高管理工作的標(biāo)準(zhǔn)、再創(chuàng)新佳績(jī)。
作為一名班主任,首先要有一種高度的責(zé)任心,用慈母般的一顆心,深深地打動(dòng)每個(gè)同學(xué)的心,和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度,因此在x年,班級(jí)工作開(kāi)展的狠順利、受到各級(jí)領(lǐng)和職能不問(wèn)的認(rèn)同、在管理班級(jí)的工作上,要有一個(gè)號(hào)的方式,方法。在管理上要有一個(gè)創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的責(zé)任心。根據(jù)新的形勢(shì)制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)、用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生,憑高尚的人格感染人,言傳身教,在同學(xué)中樹(shù)立起模范形象,以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)同學(xué),用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生,在x年的管理上要有一個(gè)很大的突破,不能只停留在管理嚴(yán)格,看好學(xué)生的水平上,應(yīng)該放手觸動(dòng)學(xué)生的積極性,抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮班級(jí)干部的職能作用,更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的,勢(shì)在必行,加強(qiáng)與人溝通的能力,提高學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀了解社會(huì),用自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合、用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立齊職院的良好形象,取得更大成績(jī)。
二、突出班級(jí)集體觀念、營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
只有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),才是取得班級(jí)各項(xiàng)工作優(yōu)異成績(jī)的前提,因?yàn)闄C(jī)械081,082在年底就要離開(kāi)學(xué)院進(jìn)入就業(yè)實(shí)習(xí)階段,在加上大三沒(méi)有固定教室、實(shí)行走讀、學(xué)生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現(xiàn)象發(fā)生。因此我每天堅(jiān)持到寢室檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,有的同學(xué)愛(ài)睡懶覺(jué),不愿意上課,早晨7:30到寢室去檢查,一次抓到曠課的罰款5元充入班費(fèi),曠課一天的罰款20元,管理制度形成后,對(duì)有一些同學(xué)有了一定的制約,寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款20元,黨員,積極分子,班級(jí)干部必須起模范帶頭作用,犯類似錯(cuò)誤的重罰。在我的精心管理下,機(jī)械081、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了,形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,并召開(kāi)了各種班會(huì)《文明寢室,從我做起》、《文明離寢》等主題班會(huì),圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),真正的做到了文明離寢,使同學(xué)們對(duì)學(xué)員有一種依戀感,寢室的管理工作也取得了可喜的成績(jī)。
三、抓好學(xué)生的思想教育,提高班級(jí)的凝聚力。
新生同學(xué),9月份剛剛離開(kāi)親人,來(lái)到齊職院呆著心中的夢(mèng)想來(lái)求學(xué),離開(kāi)了家長(zhǎng)的精神呵護(hù),來(lái)到60人的集體。機(jī)電一體化101班,不能讓學(xué)生感到一種失落,作為一名班主任,就應(yīng)該先從關(guān)心的角度去關(guān)心的每一位同學(xué),每天到軍訓(xùn)場(chǎng),深入到寢室,關(guān)心學(xué)生的生活入手,不讓學(xué)生有意思想家或失落感,有的同學(xué)想家,而且做他們的思想工作,同學(xué)能和老師說(shuō)出自己的心里話,暢想自己的未來(lái)和理想。從談話中,我也在物色班級(jí)干部,有一些事物交給他們?nèi)プ。挑選出班級(jí)同學(xué)擁護(hù)的工作能力強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍,首先教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感,在軍訓(xùn)期間,我和學(xué)生一樣在炎熱的太陽(yáng)下站著,團(tuán)結(jié)一心,戰(zhàn)勝炎熱。站姿是檢驗(yàn)每一位同學(xué)的毅力,走步齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體生存的基礎(chǔ),團(tuán)結(jié)是一種力量,是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,半年來(lái),我們機(jī)電一體化101班的班委會(huì),認(rèn)真積極工作,各負(fù)其責(zé),團(tuán)結(jié)一心,只要學(xué)院及學(xué)生科下達(dá)學(xué)生任務(wù),全班同學(xué)積極參加,順利的完成了各項(xiàng)任務(wù)。取得了較好的'成績(jī),俗話說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量。
四、打造品牌寢室、創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境
我們班主任,在管好班級(jí)的日常管理的同時(shí),認(rèn)真做好寢室的管理工作,培養(yǎng)學(xué)生要有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中,每周深入寢室3-5次,定期檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在班級(jí)制定寢室的管理制度,加大了管理力度,克服大三散漫習(xí)慣,大一是打基礎(chǔ)的時(shí)候,必須嚴(yán)格把關(guān),先從情字入手,積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況,學(xué)生有病,我必須第一時(shí)間到寢室慰問(wèn),送藥,使同學(xué)感受到有一種母愛(ài)的溫暖,用情來(lái)感化同學(xué)。創(chuàng)品牌,守品牌難。打好持久戰(zhàn),協(xié)助寢室老師認(rèn)真做好機(jī)械081、082、機(jī)電一體化101班的寢室管理工作。為機(jī)電系爭(zhēng)光添彩,為創(chuàng)建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻(xiàn)。
五、用北大學(xué)子的學(xué)習(xí)精神、激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)盡頭
同學(xué)剛剛步入大學(xué),剛接受專業(yè)課,沒(méi)有興趣,當(dāng)我們其中考試結(jié)束后,看到同學(xué)的考試成績(jī),令我震驚的是電路基礎(chǔ)專業(yè)、高數(shù)班級(jí)60人,確達(dá)到50%不及格!給我一個(gè)致命的打擊。一夜不能入睡,我必須找出切入點(diǎn),怎樣才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)同學(xué)的積極性,專業(yè)課學(xué)得不好,將來(lái)怎樣接觸社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的需求
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)4
短時(shí)間的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,實(shí)習(xí)使我獲得了許多知識(shí),懂得了許多道理,這些知識(shí)和道理,將會(huì)伴隨我走過(guò)以后的路。讓我在應(yīng)對(duì)困難的時(shí)候不再畏懼,勇于克服。教育實(shí)習(xí)是師范生們檢驗(yàn)自我的一次過(guò)程,那在實(shí)習(xí)中又有哪些收獲和不足呢?如何寫好實(shí)習(xí)生自我鑒定呢請(qǐng)參考以下的范文資料。
在x中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。
一、在教學(xué)工作方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,資料準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,針對(duì)不一樣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上進(jìn)取應(yīng)對(duì),教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),彌補(bǔ)自我在教學(xué)工作上的.不足。
二、在班主任工作方面
與學(xué)生構(gòu)成良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)應(yīng)對(duì)每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上,進(jìn)取負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的職責(zé),認(rèn)真對(duì)待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位,同時(shí),與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手,放飛吾心”的主題班會(huì),并且取得預(yù)期的效果。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,教學(xué)的基本功不扎實(shí)。實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的過(guò)程。經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,不斷改善,完善自我。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)5
時(shí)光匆匆,白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼之間我作為一名班主任實(shí)習(xí)的日子就來(lái)到了尾聲階段。想起在這陣子里經(jīng)歷的點(diǎn)滴歲月,我就感慨萬(wàn)分,這個(gè)時(shí)間怎么會(huì)過(guò)的這么快。雖說(shuō)時(shí)間過(guò)得快,但是xx班級(jí)同學(xué)的成長(zhǎng)還是有的,不僅xx班的同學(xué)有成長(zhǎng),我自己在這段時(shí)間里面也有了很大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
在我擔(dān)任xx班級(jí)的實(shí)習(xí)班主任之前,我一直擔(dān)任的是高三年級(jí)數(shù)學(xué)教師一職,雖然在擔(dān)任高三年級(jí)組教師工作的時(shí)候,會(huì)有很大的壓力,但是對(duì)于擔(dān)任班主任一職還是會(huì)輕松一些。因?yàn)閾?dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任,不僅要負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生所有科目的成績(jī),還要為他們的安全所操心和憂慮,所以說(shuō)班主任負(fù)的責(zé)任要更大,在他們肩上的擔(dān)子也更重。
由于我之前只有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有過(guò)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),所以剛開(kāi)始進(jìn)行班級(jí)管理工作的時(shí)候,我有很多都是不懂的地方。雖然之前看著我們辦公室里的其他班主任工作起來(lái)都還挺輕松的,但事實(shí)上并不是這樣的`。班主任的工作十分的繁雜。我除了要備好自己的課外,我還要監(jiān)督好他們的早操時(shí)間,監(jiān)督好他們?cè)缤碜粤?xí),和課堂上的紀(jì)律,為了保證好我們班級(jí)的課堂紀(jì)律,我每天都會(huì)不定時(shí)的在他們上課或者早晚自習(xí)的時(shí)間里,查看他們是否有認(rèn)真聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。如果有違法紀(jì)律的同學(xué),我一般都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的問(wèn)題,始終是一個(gè)需要我們班主任引起重視的問(wèn)題,只有把他們的紀(jì)律給整治下來(lái)了,他們才會(huì)有一個(gè)良好和安靜的環(huán)境來(lái)用心學(xué)習(xí),才能夠更加專心的投入進(jìn)課堂的學(xué)習(xí)中。
不僅僅是班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題,作為一名班主任我需要負(fù)責(zé)的還有同學(xué)們的生活管理。特別是宿舍衛(wèi)生這一塊。為了做好他們班級(jí)上學(xué)期的宿舍衛(wèi)生管理工作,我還特別成立了宿舍衛(wèi)生小組,親自給每個(gè)宿舍挑選出一個(gè)寢室長(zhǎng),讓他們組成一個(gè)小組,一起來(lái)幫助我進(jìn)行嚴(yán)格的宿舍衛(wèi)生管理工作。
度過(guò)了這段和xx班級(jí)相處的愉快時(shí)光,讓我還想要繼續(xù)陪在他們身邊走下去,直到看到他們都考取上了一所他們心中的理想大學(xué)。在接下來(lái)的階段工作當(dāng)中,我還會(huì)繼續(xù)擔(dān)任xx班級(jí)的班主任一職,我會(huì)和他們一起共成長(zhǎng),一起共進(jìn)退。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)6
我作為畢業(yè)班班主任的一員,迎來(lái)的那就是收成的季節(jié);叵肴陙(lái)學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。應(yīng)該說(shuō)有成功的地方,也有不少缺憾,現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理工作中的得失,希望在未來(lái)的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更好的成績(jī)。
一、目前中職學(xué)生存在的問(wèn)題
中職三年,學(xué)生大多年齡處在青春期的16-19歲,這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向?qū)W、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì),加上各種娛樂(lè)媒體的宣傳,不斷沖擊著中職學(xué)生的思想,于是追求時(shí)髦、愛(ài)打扮,染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見(jiàn)不鮮,晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè),上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象,我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。
二、以“考證”、“升學(xué)”為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)
我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久,學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績(jī)合格,就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),我就對(duì)他們說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題,并告訴他們要想提前畢業(yè)沒(méi)有其他捷徑可走,唯有多考證,通過(guò)參加各種職業(yè)資格證的`考試,獲取這些證書就可以加學(xué)分,從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級(jí)起紛紛報(bào)名參加各種考證,包括會(huì)計(jì)電算化(初級(jí)、中級(jí))、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等,進(jìn)入三年級(jí)后,全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。
另外,我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對(duì)此,我積極在本班學(xué)生中做宣傳,同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳,由于我實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢(shì)做出了分析,得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同,因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢(mèng),20xx年春季又有10人升上大專,升學(xué)率接近80%。
“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上,學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。
三、讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)
學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”,學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”,可她們依然我行我素。對(duì)此,我一方面對(duì)其進(jìn)行個(gè)別思想教育、與家長(zhǎng)溝通一起做好監(jiān)督整改工作,另一方面,通過(guò)班會(huì)課等形式,在班級(jí)大力宣傳健康與美的關(guān)系,利用各種機(jī)會(huì)和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害,讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康,健康才是美、自然才是真正的美。同時(shí),我自己也從不染發(fā)或電發(fā),做好楷模表率作用。
有段時(shí)間,學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有時(shí)甚至影響上課,屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布,只要一見(jiàn)到就沒(méi)收。我說(shuō)到做到,在巡視課室時(shí),不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間,只要一發(fā)現(xiàn),我便沒(méi)收,學(xué)生也知道規(guī)矩,自覺(jué)地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩,見(jiàn)到就沒(méi)收。有一次,在技能節(jié)當(dāng)天的教室里,見(jiàn)到幾個(gè)學(xué)生在玩,我就沒(méi)收了他們的游戲機(jī),其中有2個(gè)班干部。她們覺(jué)得委屈,家長(zhǎng)也來(lái)求情,我覺(jué)得應(yīng)該一視同仁,要求她們和其他人一樣,寫檢查并保證以后不再犯,在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的,沒(méi)有特權(quán)。
四、樹(shù)立與學(xué)生、班級(jí)榮辱與共的思想
要想把班級(jí)管理好,班主任就必須把自己融入到這個(gè)集體中去,讓自己成為班集體中的一份子,與學(xué)生、班級(jí)共同成長(zhǎng)。在班里,要大力宣傳和表彰先進(jìn),讓學(xué)生樹(shù)立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮,很幸運(yùn),我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會(huì)利用各種機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)為本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事,讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績(jī)與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績(jī)不佳,但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭,對(duì)于這樣的學(xué)生,到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的光榮稱號(hào)。另外,對(duì)于學(xué)生入團(tuán),我從不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核的標(biāo)準(zhǔn),只要平時(shí)表現(xiàn)好或有進(jìn)步,就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)!跋冗M(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí),我與學(xué)生一起分享,我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力,學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵(lì)。
五、遇事要冷靜,妥善處理突發(fā)事件
班主任對(duì)學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分,F(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng),稍不順心就有可能做出極端做法。如,我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹图议L(zhǎng)因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾,就離家出走,深夜不歸。當(dāng)我得知后,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,到學(xué)生交往較多的朋友處打聽(tīng)消息,得知她在麥當(dāng)勞餐廳,家長(zhǎng)迅速趕往;可等家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)她又走了,后來(lái),又聽(tīng)說(shuō)她在一朋友家過(guò)夜才放心,第二天,當(dāng)她來(lái)校時(shí),及時(shí)通知家長(zhǎng),并與家長(zhǎng)溝通,耐心做好溝通工作,以免事態(tài)擴(kuò)大。
還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài),這個(gè)男生平時(shí)的脾氣很暴躁,后來(lái),我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀,學(xué)習(xí)也有提高。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,家長(zhǎng)都知道情況,并沒(méi)有極力反對(duì)。在這種情況下,我就要求男生不要做出傷害女生的事情,要求他們?cè)谡n室和機(jī)房等公眾場(chǎng)合不應(yīng)過(guò)分親密,注意影響,學(xué)生表示同意并努力做到,最終這兩個(gè)學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書,現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動(dòng)合同。
以上是我在這三年班主任工作的一個(gè)總結(jié)和心得體會(huì),我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn),如:工作方法還缺乏耐心細(xì)致,“恨鐵不成鋼”,還做不到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài),采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)7
忙忙碌碌,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里,我竭盡所能關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,力爭(zhēng)無(wú)愧于家長(zhǎng)的期待、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛(ài)戴和自己的良心。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里,我想簡(jiǎn)單就自己的一些工作心得和大家分享一下:
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,力爭(zhēng)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。平時(shí),我隨手撿起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等,目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染,從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微,但我絕不灰心,我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力較差,我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。在抓學(xué)生常規(guī)方面,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái),我便經(jīng)常利用讀報(bào)堂、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我會(huì)緊抓不放,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來(lái)教給他們,從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象,如吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我專門利用周會(huì)課進(jìn)行思想教育,給他們講名人故事,讓他們想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,并叫孩子們各抒己見(jiàn),談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地,班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然,由于學(xué)生年齡小,好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持,“冷熱病”重,這就需要我及時(shí)對(duì)他們的行為作出正確的引導(dǎo),讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
三、培養(yǎng)得力小助手
剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候,我每天忙得不亦樂(lè)乎,但效果并不理想,我在思考:難道班主任就一定要事必親為嗎?怎樣做才是最有效的?最后我得出問(wèn)題的癥結(jié)就在于自己沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽,雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。這一學(xué)期,我轉(zhuǎn)變了方式,由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ鳌_@樣,班干部在班里開(kāi)展起工作來(lái)就能如魚得水。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的`感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)表?yè)P(yáng),使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn),然后比一比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。在堅(jiān)持愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下,我努力營(yíng)造著良好的班級(jí)氛圍。
五、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期,為了更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,我經(jīng)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會(huì),與家長(zhǎng)互相溝通交流,讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在交流中,很多家長(zhǎng)也講述了自己的一些好方法,給我提供了好的借鑒和啟發(fā)。
最后,我想談一談教學(xué)方面。在平時(shí)的教學(xué)中,我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計(jì)教案,對(duì)于在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑,我會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教,他們也總是毫不保留地幫助我,讓我受益匪淺。此外,我自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課,所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中,我覺(jué)得自己還是取得了令人滿意的成績(jī)的,F(xiàn)在,通過(guò)自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高,教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。不過(guò)比起有經(jīng)驗(yàn)的
當(dāng)然,人無(wú)完人,金無(wú)足赤。不論是在班級(jí)管理,還是在教學(xué)方面,我都尚顯稚嫩,不太成熟,所以我會(huì)不懈地努力,力爭(zhēng)做得更好!也希望大家一如既往地幫助我,今后我將更加努力地工作,不斷完善自己、提高自己,用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)8
20xx---20xx學(xué)年我受彭萬(wàn)臣書記的囑托,擔(dān)任了20xx級(jí)電子信息工程專業(yè)4班的班主任工作。下面就該班的自然情況和我的工作做如下說(shuō)明:
一、班級(jí)自然情況介紹20xx級(jí)電子信息工程專業(yè)4班共有32名同學(xué),男生24名、女生8名。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作了解到這個(gè)班級(jí)大多同學(xué)家庭的經(jīng)濟(jì)不是很好,特別是以下同學(xué):來(lái)自農(nóng)村家庭的史曉東,從小父母離異,父親外出打工每月收入不穩(wěn)定,勉強(qiáng)維持他和患了癌癥的奶奶的生活,后來(lái)奶奶去世了。因?yàn)榻o奶奶看病家里花光了所有的積蓄還欠下外債,懂事的他努力的在學(xué)校學(xué)習(xí),在寒假暑假的時(shí)候兼職賺錢,寒假暑假一直都沒(méi)回家,為了讓父親輕松一些,父親的身體也不好,因?yàn)榛加懈尾≈荒茏鲆恍┹p活來(lái)維持生計(jì)。來(lái)自林區(qū)家庭的陸秀妍,父母雙方都沒(méi)有工作,還生活在人口少的林業(yè)鎮(zhèn)里,奶奶和姥姥均常年生病都靠他們贍養(yǎng),家中還欠有不少的外債,母親去年患的子宮肌瘤至今都還沒(méi)有手術(shù)切除,父母打零工維持生計(jì),母親每天早上三點(diǎn)起床去山上摘木耳,身體也越來(lái)越不好,父親每天四點(diǎn)多出門干活晚上要十點(diǎn)多才能回家,父母已經(jīng)近了五十歲。陳鵬翔同學(xué)家里,因?yàn)楦赣H做手術(shù)花費(fèi)了大量手術(shù)費(fèi)且不能工作,母親每個(gè)月也只有1200的`收入,學(xué)費(fèi)都是母親向親戚湊來(lái)的,家里十分拮據(jù), 他在努力的找兼職以緩解家里的經(jīng)濟(jì)壓力。來(lái)自黑龍江省大興安嶺地區(qū)塔河縣凱庫(kù)康鄉(xiāng)的張然,父母都是農(nóng)民,但是家里的地太少只有十多畝地,所以家里的生活條件一直不是很好,母親身體不適在哈爾濱醫(yī)大二院被查出患有腎小球腎炎,母親就不能干活,而且每天還需要吃藥,每月的藥錢就要接近1000元,這樣就讓家庭的經(jīng)濟(jì)狀況更糟了,父親的身體也不好,還患有糖尿病,每天也需要吃藥來(lái)控制,父親每個(gè)月在工地微薄的收入是主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。來(lái)自農(nóng)村的董文卓,家里有五口人,弟弟也在上學(xué),父母身體不好,母親患有腎結(jié)石,父親有腰間盤突出,根本做不了累活,想外出打工都很困難,家里所有的收入都靠5畝旱田來(lái)維持,部分的學(xué)費(fèi)是從親戚朋友那借來(lái)的,爺爺患有酒精肝,今年初春住院又花費(fèi)了一大筆醫(yī)藥費(fèi),生活過(guò)的很拮據(jù),很困難。我了解還有一些同學(xué)有著各種各樣的困難,所有的這些,使我更加的意識(shí)到,把我們的學(xué)生教好,使他們成才,對(duì)他們是多么的重要,對(duì)他們的家庭多么重要、對(duì)我們的社會(huì)以后減少一個(gè)貧窮家庭有多么的重要…我更加的理解彭書記千叮嚀萬(wàn)囑咐的要求我找做好班主任工作的用意。
二、我的工作開(kāi)展情況
1、通過(guò)團(tuán)活的時(shí)間深入到班級(jí),和同學(xué)們建立起融洽關(guān)系的同時(shí),就我對(duì)電子信息專業(yè)的特點(diǎn)和課程的了解,和同學(xué)們討論該如何學(xué)習(xí)各門基礎(chǔ)課程,并說(shuō)明各基礎(chǔ)課程對(duì)專業(yè)課程的理論支撐。讓同學(xué)們知道現(xiàn)階段的基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)對(duì)以后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的重要性。在團(tuán)活的活動(dòng)中對(duì)那些平時(shí)不愛(ài)講話的或不敢在很多人面前講話的同學(xué),我鼓勵(lì)他們要敢于表達(dá)自己,鍛煉他們的表達(dá)能力和與同學(xué)交流的能力。
2、通過(guò)深入到班級(jí)的早自習(xí),了解同學(xué)們的自習(xí)情況。有時(shí)有的同學(xué)沒(méi)來(lái)及時(shí)的通過(guò)班長(zhǎng)和學(xué)委取得他的聯(lián)系式,及時(shí)與其溝通了解情況?吹絺(gè)別在自習(xí)時(shí)間睡覺(jué)的、玩手機(jī)的、 聊天的、還有無(wú)聊不知做什么的同學(xué),因?yàn)槲医淘摪嗟摹峨娐贩治龌A(chǔ)》課程,我就給他們一些問(wèn)題,讓他們進(jìn)行先關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)。同學(xué)們的自習(xí)情況有較好的改變。
3、通過(guò)多種途徑了解班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),例如在我教授該班《電路析基礎(chǔ)》課程的教學(xué)過(guò)程中、考勤時(shí)、答疑時(shí)、分配的課題任務(wù)討論時(shí)、在批改作業(yè)時(shí)等,我都會(huì)留意每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度的變化,及時(shí)的和相應(yīng)的同學(xué)進(jìn)行溝通。雖然,該班的班主任工作結(jié)束了,但我還繼續(xù)在大二、大三承擔(dān)該班的其他它課程,我會(huì)一直以班主任的態(tài)度關(guān)注該班的每一個(gè)同學(xué),因?yàn)檫@么長(zhǎng)的時(shí)間里我們已建立了信任,有了友誼。
通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的和同學(xué)們的相處,我也學(xué)習(xí)了很多:怎樣才能了解他們、怎樣和他們像朋友一樣融洽相處、怎樣和他們的交流想法…未來(lái)我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己,為了學(xué)生的有一個(gè)美好的未來(lái),努力做好自己的工作。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)9
XX年即將過(guò)去,在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并且自己在德、勤、績(jī)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、在思想品德方面
我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),自覺(jué)抵制腐朽思想的影響,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),熱愛(ài)自己的工作崗位,積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭(zhēng)做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教!弊鳛樽约鹤非蠼逃木辰纭榇,在日常教學(xué)工作中,力求做到以人為本、因材施教,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源,靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神!凹冉虝钟。”不僅如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的'第一要?jiǎng)?wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、以及九年級(jí)語(yǔ)文集備組長(zhǎng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無(wú)掉以輕心,對(duì)班主任工作特別努力與細(xì)心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來(lái)細(xì)化班級(jí)管理,務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,使9、5班不僅是自己的,更是學(xué)生的,營(yíng)造屬于自己健康、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語(yǔ)文集備組長(zhǎng),始終引領(lǐng)九年級(jí)6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的度,學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教法、學(xué)法,不但讓自己會(huì)教,更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。為此,平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,備課、集備、聽(tīng)課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評(píng)、反饋,計(jì)劃、總結(jié);整體定位、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問(wèn)卷、面對(duì)面談話等等,無(wú)一不是平時(shí)從量入手,以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!
四、在工作成績(jī)方面
1、班主任工作方面:9(5)班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理成績(jī)?cè)谌?8個(gè)班中位于前列,一次被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評(píng)為讀書好少年;校運(yùn)會(huì)總成績(jī)?nèi)5谝唬惶K彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄。
2、語(yǔ)文教學(xué)方面:獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng);語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區(qū)公開(kāi)課;語(yǔ)文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!敝灰谐绺叩淖非笠约皹(lè)此不疲的勤勞作為,面前的困難再多,也會(huì)在快樂(lè)中收獲。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)10
學(xué)校教育是要為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才。要完成學(xué)校教育工作的任務(wù)與目標(biāo),就是提高學(xué)校教育質(zhì)量,進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)校管理。如何管理學(xué)生是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。然而,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,必須重視對(duì)班主任工作的管理,充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上,一所學(xué)校的工作質(zhì)量,可以從學(xué)校班主任工作得以體現(xiàn),班主任的工作質(zhì)量,直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此,學(xué)校應(yīng)該如何抓好班主任工作的管理,提高學(xué)生道德素質(zhì),已成為各學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。為了把今后班主任工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期我校班主任工作做以總結(jié):
一、建立班主任的聘任制度
班主任是學(xué)校工作的骨干力量,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育的得力助手,因此班主任聘任時(shí)從政治思想素質(zhì)好;熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),熱心班主任工作;教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng);具有一定組織管理能力;身體健康,能適應(yīng)緊張繁忙的工作。的教師中產(chǎn)生。對(duì)不履行工作職責(zé)的班主任要及時(shí)撤銷或免去其班主任職務(wù)。
二、提高班主任的思想境界
要育人,須先正己。而班主任應(yīng)該不僅滿足于正己,更應(yīng)該使自己的思想修養(yǎng)提到一個(gè)較高層次。即樹(shù)立共產(chǎn)主義人生觀,獻(xiàn)身教育的事業(yè)心和祖國(guó)培養(yǎng)人才的高度責(zé)任感。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的教育者,也是學(xué)生的知心朋友,還是學(xué)生的直接引路人,班主任要變對(duì)學(xué)生的一陣子教育為一輩子教育,不但要對(duì)課堂教學(xué)工作負(fù)責(zé),而且要按一定的世界觀塑造新的一代。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。因此,學(xué)校經(jīng)常通過(guò)各種學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻教育班主任注意樹(shù)立“師表”形象。樹(shù)立良好的師德,才可能成為學(xué)生心目中的座豐碑,從而教育好學(xué)生。
三、拓寬班主任的知識(shí)面
班主任在思想和行為方面力求成為學(xué)生的表率,努力提高政治和業(yè)務(wù)水平,要努力做到使自己有比較廣泛的知識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,掌握教育科學(xué),懂得教育規(guī)律,每學(xué)期能確定一個(gè)思想教育科研專題,并在實(shí)踐中認(rèn)真探索,認(rèn)真總結(jié)。班主任能力的強(qiáng)弱,成敗的大小,很大程度上與其知識(shí)水平成正比,知識(shí)面越寬,思維越活躍,創(chuàng)造力越強(qiáng)。要求班主任必須不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。
四、新老幫扶結(jié)對(duì)
學(xué)校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對(duì),指導(dǎo)青年班主任的'教育教學(xué)工作,使其盡快地適應(yīng)學(xué)校工作。結(jié)對(duì)班主任圍繞制定班對(duì)工作計(jì)劃、確定班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)等方面。通過(guò)相互聽(tīng)課、共同備課、學(xué)習(xí)教學(xué)理論等方式,提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。在教學(xué)中互幫互學(xué),有效地促進(jìn)了校園教育文化的發(fā)展,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
五、組織交流討論學(xué)校每個(gè)月舉行一次“班主任例會(huì)”,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí),交流班主任經(jīng)驗(yàn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高;樹(shù)立先進(jìn)典型,表彰先進(jìn)班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育科研結(jié)合起來(lái)。
六、完善優(yōu)秀班集體的評(píng)選制度,并認(rèn)真實(shí)施
沒(méi)有制度的導(dǎo)向作用,必然導(dǎo)致工作的隨意性,必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題,所以學(xué)校應(yīng)出臺(tái)優(yōu)秀的評(píng)選制度。有了制度,就需要教育管理人員認(rèn)真去落實(shí),讓做工作的不白做,讓差距得以明示,這樣才能形成你追我趕的風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一周檢查各班的各種手冊(cè)上墻情況;每周進(jìn)行成績(jī)匯總,授予流動(dòng)紅旗;每次大型活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織評(píng)比;每月的優(yōu)秀班集體的評(píng)選;每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評(píng)選。這樣便調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,使其更好的完成班主任工作。
從實(shí)踐看來(lái),大力抓好學(xué)校班主任工作的管理,有利于調(diào)動(dòng)班主任參與學(xué)校管理的積極性,管理好學(xué)生,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使學(xué)校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標(biāo)。但同時(shí)我們也意識(shí)到:教育事業(yè)在不斷發(fā)展,班主任的培養(yǎng)和提高是形勢(shì)發(fā)展的需要,我們應(yīng)該一如既住,繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作的管理,使其取得更大的成效。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)11
大家好,我是二7班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。第一次坐在這里,今天我主要是想和各位班主任老師淺談一下這學(xué)期自己在班級(jí)管理方面的心得。
班級(jí)管理是想復(fù)雜艱辛有趣的工作,同事也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作。班級(jí)管理主要是做人的工作,而人是千差萬(wàn)別的,因此這項(xiàng)工作極其復(fù)雜,幾為艱辛,也極其有趣。優(yōu)秀的班主任有說(shuō)過(guò)“要真正理解教書育人的意義和深刻體驗(yàn)做教師的工作的樂(lè)趣,只有通過(guò)做班主任工作才能獲得!蹦軗(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我!耙匀藶楸,教書育人并重”的教育理念,在實(shí)際工作中開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),班主任工作有了點(diǎn)滴收效。
班級(jí)管理工作是一門學(xué)問(wèn),是一種藝術(shù)。做好這門藝術(shù)我覺(jué)得首先要了解管理對(duì)象,也就是了解學(xué)生,其次在以因材施教。開(kāi)學(xué)上課的那段時(shí)間讓我有點(diǎn)始料未及,班級(jí)紀(jì)律渙散,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別,每日衛(wèi)生不能自覺(jué)按值日表執(zhí)行,非得老師督促,還有些學(xué)生根本還不會(huì)掃地。讓人老火的是有些學(xué)生似乎還沒(méi)養(yǎng)成良好的時(shí)間紀(jì)律意識(shí),午休老師不進(jìn)教師人不進(jìn)教師,上課老師前腳出教室門,身后嘩的一聲,有些學(xué)生好玩似的后腳就跟著跑出去看新鮮,稍不留神沒(méi)盯著一些調(diào)皮鬼,他們就跟你玩捉迷藏,要知道上課出教室門這在我一年級(jí)教學(xué)時(shí)還沒(méi)有過(guò)。開(kāi)始說(shuō)教批評(píng)磨破了嘴,后來(lái)我經(jīng)過(guò)分析,由于我們班是一個(gè)組合班,從學(xué)生個(gè)性和平時(shí)多方面的表現(xiàn)來(lái)看,我把學(xué)生大致分為四類,然后根據(jù)不同類型特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和教育。
人的思想行為必須以一定的準(zhǔn)則、規(guī)則來(lái)規(guī)范和約束。特別針對(duì)一類缺乏紀(jì)律意識(shí),行為習(xí)慣不好的同學(xué),首先,我制定了一些基本常規(guī)。這些規(guī)則都是在學(xué)生思想教育之后通過(guò)班級(jí)統(tǒng)一決定制定的簡(jiǎn)單易行的日常準(zhǔn)則,比如排隊(duì)要做到三要:要快,要靜,要齊等等。結(jié)合學(xué)校這學(xué)期組織開(kāi)展的以文明禮儀為主題的德育建設(shè)工作,我主要把工作分定在語(yǔ)言、行為和學(xué)習(xí)三大方面,以”懂文明、做文明事、當(dāng)文明人”為口號(hào),定期開(kāi)展班會(huì)向?qū)W生反饋表現(xiàn)情況,對(duì)做的好的同學(xué)特別是改進(jìn)非常大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)甚至獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)以班干部帶頭向我反應(yīng)在學(xué)校期間班級(jí)里做的不好或違規(guī)現(xiàn)象,對(duì)于違反規(guī)定的同學(xué)我大都是以集體輿論集體批評(píng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,當(dāng)然還要接受相應(yīng)的懲罰。時(shí)間長(zhǎng)了,班會(huì)課上我說(shuō)的少了,相反學(xué)生會(huì)以自身的'所見(jiàn)所聞評(píng)論班級(jí)不好現(xiàn)象和需要改進(jìn)的地方,我只需在旁邊引導(dǎo),適時(shí)肯定同學(xué)們的進(jìn)步,和學(xué)生建立新的規(guī)定。另外,執(zhí)行常規(guī)時(shí),也要看對(duì)象,不要強(qiáng)求一律,要重進(jìn)步、重發(fā)展,對(duì)后進(jìn)生尤其要逐步要求。當(dāng)學(xué)生違反常規(guī)時(shí),管理者要耐心、細(xì)致地進(jìn)行嚴(yán)肅而又有技巧的批評(píng)教育。
批評(píng)的目的是教育,因而必須講究藝術(shù),注意選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī):第一,不宜在課前批評(píng)學(xué)生。課前批評(píng)極易導(dǎo)致學(xué)生情緒低落,使大腦皮層處于抑制狀態(tài),注意力不集中。第二,一般不宜在學(xué)生興頭上批評(píng)。如果學(xué)生在聚精會(huì)神地做某件事時(shí)受到批評(píng),很容易激起他們的對(duì)立情緒,影響教育效果。第三,不宜在學(xué)生情緒不佳的情況下批評(píng)。此時(shí)批評(píng),不僅影響學(xué)生情緒的好轉(zhuǎn),而且容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑、傷感的心理。我們二年級(jí)的學(xué)生,記憶內(nèi)容保持的時(shí)間較短,做了錯(cuò)事后,老師應(yīng)盡量及時(shí)給予批評(píng)糾正。批評(píng)學(xué)生要看場(chǎng)合;要注意口頭語(yǔ)言、書面語(yǔ)言與體態(tài)語(yǔ)言的結(jié)合等等。平時(shí)我在班上說(shuō)教的時(shí)候,我一般都會(huì)避免運(yùn)用一些堅(jiān)決否定的字眼,比如不準(zhǔn),嚴(yán)厲禁止等,而是用能不能,可不可以這些稍溫和的詞語(yǔ)。教育如沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。通常對(duì)學(xué)生的思想教育,我經(jīng)常運(yùn)用講故事的手段讓學(xué)生懂得傾聽(tīng),并且在故事中讓學(xué)生自己去體會(huì)發(fā)現(xiàn),總結(jié)自己的行為過(guò)失。
俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。同時(shí),我在班里跟學(xué)生打比方強(qiáng)調(diào)班干部的重要性,我說(shuō):大家都知道哪吒吧,他有三頭六臂,我們班上的班干部就是老師另外兩個(gè)頭和其余的四條手臂,老師少了他們啊,可做不了事!老師忙的時(shí)候,不在的時(shí)候,班干部就是我,對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。學(xué)生一聽(tīng)哈哈大笑,覺(jué)得非常有趣,十分樂(lè)意配合,那些班干部呢,坐在座位上個(gè)個(gè)頭抬得高高,也深刻了解到老師對(duì)他們的重視。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,有學(xué)生向我反應(yīng)或不服,我基本上不會(huì)在班上當(dāng)著全班同學(xué)面批評(píng),相反對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)嚴(yán)厲壓制,以維護(hù)班干部的威信,隨后再私下給予點(diǎn)播指導(dǎo)。對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。我們郝鋪校區(qū)中餐有一段十來(lái)分鐘左右的吃飯準(zhǔn)備時(shí)間,這段時(shí)間如果班上沒(méi)有老師照看,班上會(huì)很亂。我們班上我實(shí)行小組管理制,組長(zhǎng)的權(quán)利非常大,相當(dāng)于四個(gè)班長(zhǎng),除了每天檢查作業(yè),上課紀(jì)律監(jiān)督,衛(wèi)生檢查等等,這段時(shí)間的紀(jì)律和排隊(duì)都是組長(zhǎng)管理,除了班規(guī)規(guī)定這段時(shí)間紀(jì)律要求外,每位組長(zhǎng)可以自由按照自己的方式管理小組成員。有時(shí)候在等待抬餐之余,我在教室里都覺(jué)得自己是多余的,每位同學(xué)乖乖坐在教室里等,時(shí)間差不多,組長(zhǎng)就一組組安排排隊(duì)打餐,不需要我多說(shuō)。
做事要貴在堅(jiān)持,班級(jí)管理工作不是一朝一夕能夠做好的, 身為班主任任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實(shí)踐總結(jié),爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)12
為期六周的實(shí)習(xí)工作已接近尾聲,總結(jié)這一階段的實(shí)習(xí),感觸良多。在此期間,我用用師德八條嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把全部精力投入到教育教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量,要成績(jī)。
我實(shí)習(xí)班級(jí)是xx班,擔(dān)任九班的班主任,在實(shí)習(xí)中,我做到了不要隨意體罰學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生之間加強(qiáng)思想交流,建立良好的、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生對(duì)老師感興趣,讓學(xué)生喜歡老師上課,讓學(xué)生信任老師。通過(guò)一個(gè)多月的相處,我與學(xué)生們有了一定的感情。走在路上,看到自己學(xué)生的時(shí)候,聽(tīng)到他們叫自己老是,那種感覺(jué)是幸福的。
在擔(dān)任xx班班主任期間,我得到了同學(xué)們的信任,宿舍發(fā)生矛盾了,同學(xué)之間發(fā)生矛盾了,他們會(huì)跟我說(shuō),找我一起商量如何更好的解決問(wèn)題。他們也不會(huì)忌諱告訴我他們正在交往,對(duì)于他們的戀愛(ài),我不會(huì)鼓勵(lì)也不會(huì)禁止,因?yàn)楦咧猩男睦硪呀?jīng)發(fā)展到了另外一個(gè)階段,這其實(shí)是一種正常現(xiàn)象,但是我會(huì)糾正他們的'戀愛(ài)觀,因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀不僅會(huì)影響交往中兩人的感情,還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí),這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是得不償失的,畢竟高中階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。
在擔(dān)任班主任期間,最遺憾的應(yīng)該是在我們班上的課比較少吧。由于種種原因,我只在我們班上上了幾次課,有很多想告訴他們的東西都沒(méi)有說(shuō),有很多想做的事都沒(méi)有做。我想通過(guò)心理健康教育課,讓他們可以擁有更健康的情緒,擁有更良好的心態(tài)去面對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活,也想讓他們學(xué)會(huì)用不同的視角去感受生活。
在教學(xué)工作方面,我都能做到認(rèn)真的備課,努力的上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量,要成績(jī)。由于心理健康教育課的特殊性,我有比較多的機(jī)會(huì)到不同的班級(jí)上課,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),每到一個(gè)新的班級(jí)的第一課,我都會(huì)異常的緊張,應(yīng)該是對(duì)于未知的一種恐懼吧,這個(gè)班的學(xué)生究竟是怎樣的呢,他們會(huì)配合自己?jiǎn)?這些問(wèn)題總會(huì)縈繞在腦中。最后,在實(shí)踐中,我證明了自己,指導(dǎo)老師的肯定給了我很大的信心,我是可以做到的。每次課后,我都會(huì)虛心的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,讓其指出我在課堂教學(xué)中的不足,并在下一次的課中努力做好。
這次實(shí)習(xí)的另外一個(gè)挑戰(zhàn),是團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在校學(xué)習(xí)期間,雖然也曾參加多團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),但那時(shí)的自己只是作為一個(gè)小小的指導(dǎo)者,有很多工作都沒(méi)有參與。這次,我與高二級(jí)的其他兩位成員一次,使自信心團(tuán)體輔導(dǎo)從無(wú)到有,從宣傳,到招募對(duì)象,到制定輔導(dǎo)方案,再到實(shí)施,一步一步走來(lái)真的不容易。特別是在方案的實(shí)施階段,因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)驗(yàn),所以總會(huì)出現(xiàn)一些小小的失誤,如時(shí)間的把握和對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)等。每次團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束,我們都會(huì)一起討論不足的地方,并做好修正,使下一次可以更好的實(shí)施,讓學(xué)生有實(shí)質(zhì)性的提高。
實(shí)習(xí)接近尾聲,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有許多不足的地方,在教師這條路上,我們還要許許多多要學(xué)習(xí)的東西,但是我有足夠的信心,我的未來(lái),我可以把握。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)13
回顧xxxx年的工作情況,我班抓住時(shí)機(jī),有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),具體回顧:
一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差,缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹(shù)立學(xué)生的自信心。
其實(shí),拋開(kāi)成績(jī),每個(gè)孩子都是有自尊的,沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)差,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的`自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處,,這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,可以說(shuō)是不可能的。
成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂(lè)器,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),熱心班級(jí)活動(dòng),在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(zhǎng),傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài),營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。
作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō),我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩,如XX同學(xué),語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀,但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因,指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃,并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她,向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,功夫不負(fù)有心人,結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。
又如有一次,XXX同學(xué)感冒了,發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒,我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病,在我扶他回來(lái)的路上,他感激地對(duì)我說(shuō):謝謝您,老師。我摸摸他的頭接過(guò)話茬說(shuō):只要你好好學(xué)習(xí),就算是謝老師了!他聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭,那神情至今想起來(lái)都叫我感動(dòng)。也是通過(guò)這些事 ,我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,學(xué)生們有什么事也肯和我訴說(shuō)。為師如此,夫復(fù)何求!
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)14
雖然我剛成為班主任,但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是:
一、提高知識(shí),明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任感班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人,是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此,必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作,很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散,經(jīng)常遲到曠課,早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣,思想教育十分重要。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心,從而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)情況,形成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生,深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平,了解他們的興趣愛(ài)好,性格特點(diǎn)和家庭情況,然后加以分析,綜合。
三、實(shí)施班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計(jì)劃,加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,聯(lián)系本班實(shí)際,定好這一學(xué)期工作計(jì)劃,然后每周要有具體的計(jì)劃,計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實(shí)可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
班級(jí)的發(fā)展,一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級(jí)能否成為奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在20__-20__上學(xué)期,同班同學(xué)彼此之間不熟悉,通過(guò)同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)選班干,但因部分班干能力不足,導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的'方式來(lái)選擇班干4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng),培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。
5、要形成正確輿論,樹(shù)立良好班風(fēng),抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí),會(huì)受到批評(píng),抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度,日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級(jí)環(huán)境的布置,班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。
(1)環(huán)境的潛移默化
(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。
總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng),但是我會(huì)努力的,這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助,讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系,我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作,讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步,形成良好的習(xí)慣,也讓他們學(xué)有所獲。
我認(rèn)為,班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)15
一、以身作則,為人師表,加強(qiáng)常規(guī)教育。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的小學(xué)生,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō):“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。充分利用朝會(huì)和班隊(duì)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)教育。這學(xué)期主要抓我校的特色教育;明禮儀教育,教育學(xué)生做到“見(jiàn)面問(wèn)好,垃圾入桶,上下樓梯要兩兩對(duì)齊,靠右邊,輕步慢走,就餐時(shí)遵守餐廳禮儀。落在實(shí)處一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如:積極參與楊順德警官到我校進(jìn)行法制教育課的.系列活動(dòng)、美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、防震演習(xí)、安全教育常識(shí)、餐廳禮儀、文明禮儀、緊急集合比賽等主題班會(huì)。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、抓好班級(jí)建設(shè)
本學(xué)期,學(xué)校正在創(chuàng)建以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為特色的特色學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)理念是,力爭(zhēng)把每個(gè)孩子培養(yǎng)成。每個(gè)班也要根據(jù)自己的特點(diǎn),創(chuàng)建自己班級(jí)的特色。一開(kāi)學(xué),我就召集班委會(huì)開(kāi)會(huì),根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,確定我們班級(jí)的特色,并在班隊(duì)會(huì)上,征集全班同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定本班規(guī)。我們的班級(jí)建設(shè)理念就是,讓每一個(gè)孩子在這個(gè)班級(jí)中,心理陽(yáng)光,身體健康,以后成為祖國(guó)合格的接班人。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦12位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列,前9位的同學(xué)當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
四、以活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)集體凝聚力
這一學(xué)期,雖然時(shí)間緊迫,但學(xué)校大大小小的活動(dòng)仍然如火如荼的開(kāi)展。通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。
2月,防震緊急集合、上下樓演練;
3月,龍?zhí)豆珗@春游,開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),興趣課的開(kāi)展,4月,詞語(yǔ)聽(tīng)寫比賽、數(shù)學(xué)口算比賽,征文比賽、家長(zhǎng)會(huì),段考
5月,六一文藝匯演籌備工作,國(guó)學(xué)經(jīng)典家長(zhǎng)課,作文比賽
6月,六一游園暨文藝匯演比賽,經(jīng)典誦比賽,組織學(xué)生參觀軍事博物館,楊順德警官到校進(jìn)行法制教育課
7月,家長(zhǎng)會(huì)(學(xué)生才藝表演),期考
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。本學(xué)期的三次家長(zhǎng)會(huì)都能得到學(xué)生家長(zhǎng)的配合與支持。由于我班全托生占本班人數(shù)的一半,平時(shí)都是通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,也沒(méi)能達(dá)到家校共同教育目的。
六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。不過(guò)由于我班后進(jìn)生較多,在這方面的轉(zhuǎn)化還沒(méi)能達(dá)到良好的效果。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
工作中主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
八、努力方向
回首一學(xué)期的工作,雖然緊繃神經(jīng),千計(jì)百慮,但工作仍有疏忽。比如,早上學(xué)生的經(jīng)典誦讀、清潔區(qū)教室,餐廳的值日生的安排、沒(méi)有真正落實(shí);有時(shí)在七點(diǎn)四十以前沒(méi)有領(lǐng)讀,讀書的質(zhì)量就不高;在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,效果仍不太明顯,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。有些學(xué)生的行為有一些反復(fù),還沒(méi)有找到醫(yī)治的良方等這都是下學(xué)期期工作的方向.班主任工作是的確鎖碎,但在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力。還是那句話“即使沒(méi)有最好,也一定會(huì)更好”!
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