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區(qū)培個(gè)人研修計(jì)劃范文
計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開計(jì)劃。下面是小編為大家整理的2017年區(qū)培個(gè)人研修計(jì)劃范文，歡迎參考~
區(qū)培個(gè)人研修計(jì)劃 1
很榮幸能成為“國培計(jì)劃”—XX中小學(xué)(幼兒園)鄉(xiāng)村教師工作坊坊員遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進(jìn)行不少于50學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn)，內(nèi)容包括兩個(gè)方面：內(nèi)容包括研修目標(biāo)、研修主題、實(shí)施步驟，預(yù)期研修成果等。為認(rèn)真完成本階段的研修任務(wù)，特制定以下研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、 研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
3、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修要求：
1.積極完成日常教學(xué)類中研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來當(dāng)坊主等內(nèi)容的發(fā)布。
2.積極參與研修活動(dòng)：包括學(xué)科活動(dòng)、工作坊活動(dòng)、協(xié)作組活動(dòng)，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、視頻答疑、主題研討點(diǎn)評(píng)、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等。
四、研修措施
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
3、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的'能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
區(qū)培個(gè)人研修計(jì)劃 2
2017年9月13日至9月27日，我有幸參加了在廣西師范大學(xué)社科院舉辦的廣西鄉(xiāng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)培訓(xùn)班,期間先后聆聽了多位專家的精彩報(bào)告。作報(bào)告的都是全國教育領(lǐng)域資深的專家、教授，他們既有豐富的教育理論，又有具體的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新，撥云見日般解決了我們?cè)趯?shí)際管理中的諸多困惑，令人豁然開朗。通過這次研修學(xué)習(xí)，使我了解并學(xué)到了不少教育理論、理念、方法。從學(xué)校管理、發(fā)展規(guī)劃、新課改背景下的德育工作、學(xué)校心理教育開展的途徑、方法與理念、依法治校與學(xué)校安全管理、推進(jìn)課程改革提高教育質(zhì)量、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面都有所收獲和啟迪，讓我開闊了眼界、拓寬了思維、增強(qiáng)了信心、明確了使命。
一、收獲與感悟
(一) 正確對(duì)待差異。
通過聆聽專家精彩的報(bào)告、課下與校長(zhǎng)們的交流討論，發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間存在著較多的差異，有校舍設(shè)備等硬件設(shè)施上的、有師資條件上的、有文化氛圍上的、更有管理理念上的。我覺得學(xué)校存在差異是必然的，作為管理者要正確的對(duì)待差異，在諸多差異中影響學(xué)校發(fā)展的更關(guān)鍵的是在校長(zhǎng)管理思想和學(xué)校文化內(nèi)涵的差異。一名校長(zhǎng)的管理理念決定他在職期間學(xué)校的發(fā)展方向，影響著學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育環(huán)境的建設(shè)。學(xué)校文化作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵(lì)感召作用，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用是不可低估的。事實(shí)上，影響學(xué)生一生的就是文化和習(xí)慣，因此作為物質(zhì)條件欠發(fā)達(dá)的學(xué)校來講，更應(yīng)在管理上下功夫，在學(xué)校文化上下功夫，縮小差異，建設(shè)管理名校。
(二) 學(xué)習(xí)需要揚(yáng)棄。
與其他學(xué)校校長(zhǎng)交流的過程中能感受到他們刻苦鉆研的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，開放民主的批判精神和不斷超越自我的精神。這也只能成為我們學(xué)習(xí)的典范，卻不能成為我們效仿的模版。他們的經(jīng)驗(yàn)，全部照搬是不切實(shí)際的，我們的區(qū)位、條件、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的素質(zhì)、學(xué)校的文化、社會(huì)環(huán)境等很多方面差距甚遠(yuǎn)。但我們?cè)谀承┓矫嫱耆梢越梃b，比如發(fā)展要先確定辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校發(fā)展要找準(zhǔn)突破口，學(xué)校發(fā)展要通過讓每一個(gè)人都有成功的體驗(yàn)，使其自信、自尊、自強(qiáng)，培養(yǎng)進(jìn)取心，努力爭(zhēng)取成功實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)等。我們要結(jié)合實(shí)際，批判性的將他們的經(jīng)驗(yàn)用在我們學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)新上，促進(jìn)我們學(xué)校的快速發(fā)展，這就需要我們揚(yáng)棄。
(三) 習(xí)慣養(yǎng)成要堅(jiān)持。
與老師交流過程中我印象最深刻的是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，其中學(xué)生的課間操“力達(dá)指尖”，早讀時(shí)的“入境”，就餐時(shí)的“吃多少打多少，打多少吃多少”印象頗深。我們本次的培訓(xùn)按時(shí)上課，飯后收拾并帶走餐盤等，也在細(xì)微中培養(yǎng)我們的習(xí)慣。從報(bào)告和幾天的誦讀中，我覺得學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育一定要堅(jiān)持，在堅(jiān)持中讓孩子形成習(xí)慣，在習(xí)慣中修煉品德。
(四) 細(xì)節(jié)決定成敗。
最后的一點(diǎn)收獲或感悟來自于本次培訓(xùn)的承辦單位—廣西師范大學(xué)社科院，他們讓我感受到了服務(wù)無小事，細(xì)節(jié)定成敗。從出發(fā)前的短信溫馨提示，到宿舍的分配資料的分發(fā);從每天門口的一聲聲問候，到就餐時(shí)的專人分餐;就連培訓(xùn)期間的開水供應(yīng)都細(xì)致入微，何況結(jié)業(yè)儀式的經(jīng)典回放……正是這些不起眼的小事，讓我們感受到天梓教育的真誠，也是一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出天梓教育的嚴(yán)謹(jǐn)。勿以善小而不為，成功就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，從每一個(gè)小的細(xì)節(jié)做起。
二、反思與感想
我作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)，分管學(xué)校的教育教學(xué)、黨務(wù)及師風(fēng)師德、信息上報(bào)等工作，培訓(xùn)之余反思自己的工作，對(duì)今后工作有幾點(diǎn)感想：
(一) 要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。作為一名教育干部也必須勤于學(xué)習(xí)，敏于思考，敢于突破。勤于學(xué)習(xí)，才能匯聚與時(shí)俱進(jìn)之智，才能獲得知識(shí)的'慰藉、心靈的啟迪、思想的火花，才能開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟。敏于思考，方能匯聚求真務(wù)實(shí)之力，才能將書本上的知識(shí)變成自己的能力，去指導(dǎo)實(shí)踐。敢于突破，匯聚開拓創(chuàng)新之勇，清醒地認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)，不斷推進(jìn)思想觀念、體制機(jī)制、方式方法和工作載體的改革創(chuàng)新，切實(shí)解決工作中的新矛盾、新問題。當(dāng)然，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持揚(yáng)棄，要結(jié)合實(shí)際。正如教授們?cè)谥v座中提到的，洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)不是拿來就能用的，這些經(jīng)驗(yàn)是在校長(zhǎng)的執(zhí)政理念下，經(jīng)過多年的堅(jiān)持和探索實(shí)踐逐步形成的，是具有本學(xué)校特色的。因此，學(xué)習(xí)要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育管理著作，消化吸收，結(jié)合實(shí)際探索符合本地實(shí)際的管理辦法，在推進(jìn)中克服困難，修正誤差，形成自己的管理特色。
(二) 要依法管理。
依法治校喊了多年，如何依法治校卻不十分清楚。聽了石連海教授的精彩講座后，我心里逐漸明朗起來，深感教育要規(guī)范化管理，必須依法管理。第一必須要完善規(guī)章制度。規(guī)章制度的目的要明確，內(nèi)容要詳細(xì)�？梢宰尨蠹矣懻�、達(dá)成共識(shí)、選出最佳方案，職工大會(huì)通過后形成制度。廣大教師參與制度的制定，才樂于去遵守，制度才能貫徹落實(shí)。第二必須要用正確的方法、方式來行使教育權(quán)力。教育管理必須注重公正程序，特別是涉及人的問題時(shí)，更應(yīng)遵循法定程序謹(jǐn)慎操作。三要切實(shí)保障校園安全，努力建設(shè)平安和諧校園環(huán)境。
(三)要真誠服務(wù)。
作為教育管理人員，要堅(jiān)持尊重、關(guān)心、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干。對(duì)工作更要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待基層和教師要少一點(diǎn)管卡，多一點(diǎn)理解;少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)幫助;少一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)，多一點(diǎn)合作;少一點(diǎn)評(píng)比，多一點(diǎn)引領(lǐng)。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新工作，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育教學(xué)工作。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來完成，還我們的教育以本真的美好。這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。
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