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年度健康工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-04-14 17:56:09 工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)年度健康工作計(jì)劃三篇

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編精心整理的年度健康工作計(jì)劃3篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)年度健康工作計(jì)劃三篇

年度健康工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》,貫徹落實(shí)以人為本、執(zhí)政為民理念,正確履行政府的社會(huì)管理與公眾服務(wù)職能,提高社區(qū)應(yīng)急自救能力,創(chuàng)新應(yīng)急管理體系,維護(hù)我區(qū)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全,保障我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  區(qū)政府成立社區(qū)應(yīng)急管理體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由區(qū)政府常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng),區(qū)政府辦副主任、應(yīng)急辦主任任副組長(zhǎng),區(qū)城管局、區(qū)建設(shè)局、區(qū)規(guī)劃和國(guó)土分局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)民政局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)質(zhì)監(jiān)分局、公安分局、消防大隊(duì)及各街鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)應(yīng)急辦,負(fù)責(zé)社區(qū)應(yīng)急管理體系建設(shè)的組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

  三、工作目標(biāo)

  編制區(qū)社區(qū)應(yīng)急總體預(yù)案,完善預(yù)警處置機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全宣傳和消防設(shè)施建設(shè)、開通社區(qū)醫(yī)療急救綠色通道,建設(shè)社區(qū)應(yīng)急避難場(chǎng)所。

  (一)在現(xiàn)有預(yù)案的基礎(chǔ)上,建立標(biāo)準(zhǔn)化的社區(qū)應(yīng)急預(yù)案體系,健全社區(qū)應(yīng)急組織機(jī)構(gòu),明確專職聯(lián)絡(luò)員,進(jìn)一步完善社區(qū)突發(fā)事件預(yù)警及處置機(jī)制。

  (二)配合市民政部門培育發(fā)展社區(qū)志愿者組織,組建社區(qū)應(yīng)急志愿者隊(duì)伍。

  (三)做好社區(qū)消防安全、應(yīng)急知識(shí)和應(yīng)急避難場(chǎng)所的宣傳工作,將工作納入年度應(yīng)急宣傳計(jì)劃,在5年內(nèi)逐步完善社區(qū)公共消防設(shè)施建設(shè),建立社區(qū)消防網(wǎng)絡(luò)。

  (四)在市衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下,推進(jìn)社區(qū)醫(yī)院的急救綠色通道建設(shè)。

  (五)根據(jù)轄區(qū)內(nèi)社區(qū)分部情況,充分利用我區(qū)中小學(xué)操場(chǎng)等現(xiàn)有設(shè)施,逐步建設(shè)應(yīng)急避難場(chǎng)所。

  四、責(zé)任分工

  區(qū)應(yīng)急辦負(fù)責(zé)全區(qū)社區(qū)總體預(yù)案的編制工作,并承擔(dān)社區(qū)應(yīng)急管理體系建設(shè)工作的總體協(xié)調(diào)和督辦任務(wù)。各街鄉(xiāng)、各相關(guān)部門分工如下:

  (一)社區(qū)應(yīng)急專項(xiàng)預(yù)案的編制和預(yù)警處置機(jī)制完善

  責(zé)任單位:各街、鄉(xiāng)負(fù)責(zé),區(qū)城管局、區(qū)建設(shè)局、區(qū)規(guī)劃和國(guó)土分局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)質(zhì)監(jiān)分局、公安分局、消防大隊(duì)提供指導(dǎo)

  (二)社區(qū)應(yīng)急志愿者隊(duì)伍建設(shè)

  責(zé)任單位:區(qū)民政局,各街、鄉(xiāng)

  (三)消防安全、宣傳和消防設(shè)施建設(shè)

  責(zé)任單位:消防大隊(duì),各街、鄉(xiāng)

  (四)社區(qū)醫(yī)療急救綠色通道建設(shè)

  責(zé)任單位:區(qū)衛(wèi)生局,各街、鄉(xiāng)

  (五)社區(qū)應(yīng)急避難場(chǎng)所建設(shè)

  責(zé)任單位:區(qū)教育局,各街、鄉(xiāng)

  五、時(shí)間安排

  (一)對(duì)全區(qū)社區(qū)基本情況進(jìn)行調(diào)查摸底。咨詢專家意見,完成編制全區(qū)社區(qū)應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)準(zhǔn)備工作;

  (二)召開工作部署會(huì),布置工作任務(wù);開展社區(qū)應(yīng)急演練;組織各街、鄉(xiāng)及社區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)觀摩;

  (三)5月份:各街、鄉(xiāng),各部門制定工作計(jì)劃,編制相關(guān)社區(qū)應(yīng)急專項(xiàng)預(yù)案,并上報(bào)區(qū)應(yīng)急辦;

  (四)6月份~11月份:完善預(yù)警處置機(jī)制,強(qiáng)化硬件設(shè)施建設(shè);

  (五)12月份:各街、鄉(xiāng),各部門要開展自查,整改薄弱環(huán)節(jié),迎接市政府相關(guān)部門檢查。

年度健康工作計(jì)劃 篇2

  一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

  1、我校是全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)點(diǎn),自20xx年10月起成為中科院心理研究所主持的國(guó)家級(jí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)策略與創(chuàng)造力培養(yǎng)的應(yīng)用研究”課題實(shí)驗(yàn)協(xié)作學(xué)校,并于20xx年4月起成為廈門市中小學(xué)生心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在過去兩年的課題實(shí)驗(yàn)中,教師已能主動(dòng)在教學(xué)中滲透心理健康教育,部分教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐、研究寫出的論文、活動(dòng)方案、個(gè)案輔導(dǎo)分別獲得全國(guó)第二屆、第三屆課題實(shí)驗(yàn)成果評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng),部分論文發(fā)表在中科院心理研究所出版的《心理科學(xué)進(jìn)展》刊物上,學(xué)校被授予全國(guó)第二屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選“先進(jìn)學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào),這表明我校在心理健康教育方面已經(jīng)跨出了可喜的第一步,教師對(duì)心理健康教育已有一定的認(rèn)識(shí),并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力。另外,我校于暑假期間外派教師參加福建省心理健康教育B證培訓(xùn)和心理健康教育夏令營(yíng),也為我校順利開展心理健康教育增添了理論基礎(chǔ)保障。今年學(xué)區(qū)提出“把心理健康教育建設(shè)成我學(xué)區(qū)的一大品牌,一大亮點(diǎn)”,明確地表明了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的重視,以及做好心理健康教育的決心,這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天,也為我校的心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長(zhǎng)的大環(huán)境。

  2、由于我國(guó)心理健康教育起步較晚,大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差,甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究,但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,在學(xué)生群體中,對(duì)心理健康持有不正確觀念,或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí),加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康,甚至主動(dòng)參與心理健康教育,是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。

  二、發(fā)展方向分析

  1、讓教師更了解心理健康教育

  教師是心理健康教育的實(shí)施者,當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法,否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解,但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,因此,本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上。

  2、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育

  一提起心理健康教育,人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、、心理治療等字眼來,內(nèi)心極不舒服,下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣,心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面,我們的.教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生,發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康,了解心理健康教育,進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),形成健康的心理,是本學(xué)年的重點(diǎn)。

  3、形式靈活多樣,真正把心理健康教育開展起來

  對(duì)于小學(xué)生來說,心理健康教育是一個(gè)抽象的概念,只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中,才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),讓心理健康教育深入人心。

  三、具體措施

  1、 開設(shè)心理健康教育課,保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;

  每周三下午第三節(jié)為心理健康教育課,各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng),提高班級(jí)凝聚力,集中解決班級(jí)中存在的普遍問題

  2、 在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;

  結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,滲透有機(jī)專題教育,如語文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

  3、 整理心理健康教育相關(guān)材料,教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;

  可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力

  4、 設(shè)立心理咨詢室,真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;

  咨詢室設(shè)“星星知我心”信箱,專人解答學(xué)生來信。

  咨詢室設(shè)“星星和月亮”談心區(qū),專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題做好心理咨詢檔案的收集與整理。

  5、 編輯心理健康小報(bào)

  每月一期,每期一個(gè)主題,至少每班一份發(fā)動(dòng)學(xué)生采、編、出稿,辦成學(xué)生展示認(rèn)識(shí)成果和交流心得的平臺(tái)。

  6、 把心理健

  康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來,落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,在學(xué)生喜聞樂見的形式中,春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

  7、 充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑,讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育;

  紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題,開辟心理健康宣傳專欄,國(guó)旗下講話主要圍繞心理健康展開。

  8、 可以在同安開設(shè)我校心理健康教育專塊,擴(kuò)大心理健康教育的影響力,提升我校心理健康工作檔次,讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作

  9、 注意收集活動(dòng)材料,如照片、稿件等

  四、月份安排

  (一)低年級(jí)

  1、目標(biāo)

  通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力,與他人良好相處的能力,使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí),初步形成積極正確的自我概念。

  2、內(nèi)容

  九月、學(xué)生角色意識(shí)(如“我是小學(xué)生”)

  十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的校園”;“集體生活真快樂”)

  十一月、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)

  十二月、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情(如“大家一起來”;“我和同學(xué)手拉手”)

  一月、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如“我能行”;“成功體驗(yàn)真好”)

  二月、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)

  三月、自理、自立意識(shí)(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)

  四月、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺(tái)”;“讓自己更快樂”)

  五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”;)

  六月、自我保護(hù)方法(如“披著人皮的狼”;“自護(hù)在我心”)

  七月、時(shí)間觀念(如“做守時(shí)的好學(xué)生”;“時(shí)間的妙用”)

 。ǘ┲心昙(jí)

  1、目標(biāo)

  初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,能初步客觀地評(píng)價(jià)自己和他人,具有愛心和集體責(zé)任感,初步具有自我完善意識(shí)、生活強(qiáng)者意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

  2、內(nèi)容

  九月、自我控制策略(如“智斗難題真快樂”;“當(dāng)天功課當(dāng)天清”)

  十月、基本學(xué)習(xí)策略(如“巧學(xué)苦練無難題”;“學(xué)習(xí)要得法”)

  十一月、如何交朋友(如“謙讓、友善朋友多”;“讓我們走到一起來”)

  十二月、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)(如:“優(yōu)點(diǎn)轟炸”;“缺點(diǎn)轟炸”)

  一月、應(yīng)對(duì)挫折的方法(如“批評(píng)不可怕”;“我也曾失敗過”)

  二月、正確的消費(fèi)觀(如“巧用零花錢”;“小會(huì)計(jì)”)

  三月、體驗(yàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造(如“我不同意這個(gè)想法”;“創(chuàng)造就在你身邊”)

  四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感(如“當(dāng)我難過的時(shí)候”)

  五月、集體意識(shí)、集體責(zé)任感(如“我愛我班”;“集體力量大”)

  六月、什是理解、寬容、原諒、信任(如“與我同行”;“握住我的手”)

  七月、什么是死亡(如“熱愛生命”“珍惜每一天”)

 。ㄈ└吣昙(jí)

  1、目標(biāo)

  能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我并悅納自我,使其心理變化與生理變化相適應(yīng),初步學(xué)會(huì)分析自我、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我,具有一定的自學(xué)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和正確的性別觀念。

  2、內(nèi)容

  九月、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定(如“訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表”)

  十月、應(yīng)考策略(如“考試前的我”;“考試中的我”;“考試后的我”)

  十一月、工作神圣而平等(如“職業(yè)大舞臺(tái)”;“條條大路通羅馬”)

  十二月、家庭觀念(如“家庭小幫手”;“爸爸媽媽和我”)

  一月、心理防御機(jī)制的運(yùn)用(如“學(xué)會(huì)說不”;“使自己感覺好起來”)

  二月、如何與他人溝通(如“當(dāng)小朋友難過的時(shí)候”;“怎樣贊美別人”)

  三月、什么是競(jìng)爭(zhēng)(如“同學(xué)進(jìn)步我高興”;“正確競(jìng)爭(zhēng)好處多”)

  四月、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)不良現(xiàn)象(如“做遵紀(jì)守法的小公民”;“攀比之風(fēng)不可長(zhǎng)”)

  五月、調(diào)節(jié)情緒的方法(如“做情緒的小主人”)

  六月、什么是健康的生活方式(如“筑起防范惡習(xí)的城墻”)

  七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如“健康的一半是心理健康”;“心理健康不神秘”)

  九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能

  十月、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑

  十一月、教師心理健康

  十二月、心理健康教育的原則

  一月、心理健康教育課程改革

  二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢

  三月、心理健康檔案的建立

  四月、心理健康測(cè)驗(yàn)

  五月、心理訓(xùn)練

  六月、家庭心理健康教育

  七月、學(xué)生社會(huì)活動(dòng)心理輔導(dǎo)本文來源

年度健康工作計(jì)劃 篇3

  為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)校健康教育事業(yè)的發(fā)展,不斷增強(qiáng)廣大師生員工的健康意識(shí),提高健康水平,根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》以及上級(jí)部門的要求,特制定本年度健康教育工作計(jì)劃如下:

  一、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,讓健康教育工作在學(xué)校工作中得到普遍重視。

  二、健全學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,職責(zé)分工明確,做到工作有人抓,責(zé)任有人負(fù);同時(shí)加大行政管理力度,統(tǒng)一思想,形成共識(shí),各部門齊抓共管,形成整體效應(yīng)。

  三、重視健康教育師資隊(duì)伍建設(shè),各學(xué)校定期組織健康任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,制定教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持集體備課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相交流,努力提高課堂教學(xué)有質(zhì)量。

  四、進(jìn)一步落實(shí)健康教育課,要做到“五有”要求,即教師,有教材,有教案,有課表,有考核,確保課本擁有率達(dá)100%,開課率達(dá)到100%。

  五、加大宣傳力度,辦好學(xué)校健康教育專欄櫥窗,每季出一期;利用學(xué)校廣播陣地,宣講健康基礎(chǔ)知識(shí),開展專題衛(wèi)生講座;普及開展好健康教育講座,內(nèi)容要將生理、心理衛(wèi)生知識(shí)相結(jié)合。

  六、通過各種形式組織全體教職工學(xué)習(xí)防病知識(shí),經(jīng)常性發(fā)放宣傳資料,從而提高健康水平,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;校醫(yī)要針對(duì)學(xué)生的情況和季節(jié)的特點(diǎn)進(jìn)行有特色的宣傳教育,以保證教育的效果。

  七、認(rèn)真做好新生入學(xué)健康體檢工作。

  八、按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求,強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出相應(yīng)措施,防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行。配合衛(wèi)生部門重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)督管理,確保師生用餐、飲水安全。

  九、做好健康教育評(píng)價(jià)工作,要實(shí)事求是,在自評(píng)過程中,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題、建議要及時(shí)反饋。

  十、抓好師生的健教知識(shí)的學(xué)習(xí),保持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔;定期檢查各處室的控?zé)煿ぷ鳌?/p>

  十一、努力完成愛衛(wèi)會(huì)及教育局以及鎮(zhèn)所布置的有關(guān)健康教育的工作任務(wù)。

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