企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的重要性

　　一個(gè)人心里想的是100%的東西，但用語言表達(dá)出來的往往只有80%。而當(dāng)這80%的東西進(jìn)入別人的耳朵時(shí)，可能只剩下了60%，真正能夠被人理解、消化了的東西大概只有40%，等到這些人遵照領(lǐng)悟的40%具體行動時(shí)，已經(jīng)變成20%了。這就是職場中盡人皆知的“漏斗效應(yīng)”。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)漏斗的特性就在于“漏”，其所呈現(xiàn)的是一種“自上而下逐漸減少”的趨勢，但這個(gè)不是問題的關(guān)鍵。關(guān)鍵的問題是——這種現(xiàn)象在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中幾乎無處不在。

　　現(xiàn)代社會企業(yè)家們愈發(fā)認(rèn)識到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的重要性。企業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)過多的問題，企業(yè)家們已不能靠單純的方式去解決，它需要利用專業(yè)知識去磨合。而且企業(yè)部分員工文化水平有限，就需要對他們展開企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。華夏認(rèn)證中心有限公司立志于打造企業(yè)培訓(xùn)第一站，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　一、企業(yè)學(xué)習(xí)帶動員工學(xué)習(xí)。

　　讓眾多企業(yè)家痛苦的莫過于：他們自己明白，而員工不明白。解決這個(gè)問題唯一的辦法就是讓企業(yè)從領(lǐng)導(dǎo)者一人學(xué)習(xí)變成全員學(xué)習(xí)，至少讓所有的`骨干員工學(xué)習(xí)，只有這樣才能讓員工意識到學(xué)習(xí)不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人的事。

　　二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)–幫助企業(yè)方落實(shí)自己的思路。

　　在國外，管理者大約 30% 是在各種形式外部公開課和會議上得到培訓(xùn)，而 70% 是靠企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。有人認(rèn)為：如果說企業(yè)方的培訓(xùn)幾乎只能在外部，那么大量員工的培訓(xùn)必須由企業(yè)內(nèi)部組織并在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行。只有能夠組織好內(nèi)訓(xùn)的企業(yè)才會讓領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)可以落地。內(nèi)訓(xùn)的核心力量就在于幫助領(lǐng)導(dǎo)者落實(shí)自己的思路，提高企業(yè)整體的戰(zhàn)斗力。

　　三、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的黃金法則。

　　企業(yè)對于內(nèi)訓(xùn)僅僅投入是不夠，要將內(nèi)訓(xùn)有效實(shí)施需要循序以下法則：

　　黃金法則 1 ：內(nèi)訓(xùn)要具有針對性 –要解決企業(yè)的問題，不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)而培訓(xùn)。

　　黃金法則 2 ：內(nèi)訓(xùn)要具有實(shí)用性 –內(nèi)訓(xùn)要實(shí)用，不能只是培訓(xùn)老師上課帶來一時(shí)的熱鬧和激情，而是要有持續(xù)的效果。

　　黃金法則 3 ：內(nèi)訓(xùn)要具有系統(tǒng)性 –閑的時(shí)候要做，忙的時(shí)候也要做，不能想到哪做到哪，不能想起來做，想不起來不做。

　　黃金法則 4 ：內(nèi)訓(xùn)要具有管理性 –針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)要進(jìn)行前期需求調(diào)查，在培訓(xùn)過程中關(guān)注效果，也要事后追蹤培訓(xùn)的結(jié)果。

　　遵守了以上幾點(diǎn)內(nèi)容，企業(yè)方和員工通過企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，所學(xué)習(xí)到的知識就能夠很簡單的解決企業(yè)發(fā)展中遇到的難題，也可以提高個(gè)人的工作效率，個(gè)人效率提高了，企業(yè)總體水平也可以抬高一個(gè)層次，這對企業(yè)來說是一件大好事。

　　總之，員工培訓(xùn)是各部門管理學(xué)科研究的重要內(nèi)容之一，通過有效的人才培訓(xùn)和開發(fā)，極大激發(fā)職工的創(chuàng)新能力，給企業(yè)帶來最大價(jià)值，使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。

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