知識(shí)型干部成長(zhǎng)的必由之路-談知識(shí)型干部的“三個(gè)轉(zhuǎn)化”
隨著領(lǐng)導(dǎo)班子“四化”（革命化、知識(shí)化、專業(yè)化、年輕化）建設(shè)的深入發(fā)展，一批批具有書本知識(shí)的年輕干部陸續(xù)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。這是保證我們的事業(yè)后繼有人的大政方針，應(yīng)該堅(jiān)決地貫徹實(shí)行。但這些年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，多數(shù)經(jīng)過實(shí)踐鍛煉，獲得了實(shí)際工作本領(lǐng)，并且把工作做得很好。也有少數(shù)的，年復(fù)一年仍不適應(yīng)工作。其主要原因就是沒有經(jīng)過“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，即沒有把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際知識(shí)，沒有把實(shí)際知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力，沒有把工作能力轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)技巧。那么，怎樣才能實(shí)現(xiàn)這三個(gè)轉(zhuǎn)化呢？根據(jù)我的親身實(shí)踐，談點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、 向社會(huì)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際知識(shí)
哲人早就說過：只學(xué)會(huì)書本知識(shí)，僅學(xué)到了知識(shí)的一半，而且是非主要的一半，更重要的一半是社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。還說：人的認(rèn)識(shí)一點(diǎn)也離不開實(shí)踐。這就是說，要想獲得真正的完全的實(shí)際的知識(shí)，必須到基層去，到群眾中去，到實(shí)踐中去，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。也就是常說的“讀無(wú)字書”。
我的知識(shí)雖然不太淵博，但也算是一個(gè)知識(shí)型干部。早期搞教育工作，任務(wù)只是把書本上的東西傳授給學(xué)生。因而，實(shí)際知識(shí)非常缺乏。后來(lái)，組織上把我調(diào)到行政上工作。在沙河店公社工作的三年中，使我增加了很多的實(shí)際知識(shí)。因?yàn)�，�?dāng)時(shí)我負(fù)責(zé)兩項(xiàng)工作：一是辦公室工作，任務(wù)之一是向縣委辦公室匯報(bào)工作情況，上報(bào)工作典型。二是兼抓通訊工作。這兩項(xiàng)工作有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是需要更多的活生生的典型。典型從哪里來(lái)？一條途徑是參加會(huì)議聽取，更重要的途徑是到基層去、到群眾中去搞調(diào)查研究。那時(shí)候的工作方法，除了開調(diào)查會(huì)，就是和群眾同吃同住同勞動(dòng)。那三年，我跑遍了沙河店公社的山山水水、村村戶戶，接觸了各個(gè)階層、各種行業(yè)的人員，并親身參加了很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。再加上到縣里、到地區(qū)工作以后，經(jīng)常深入實(shí)際，調(diào)查研究，使我真正認(rèn)識(shí)了社會(huì)，懂得了事理，學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的實(shí)際知識(shí)。
學(xué)到了實(shí)際知識(shí)以后并不能滿足，還需要一個(gè)加工的過程。因?yàn)�，第一階段獲得的實(shí)際知識(shí)都是感性知識(shí)，有真有偽，有粗有精。這時(shí)候，必須經(jīng)常在頭腦中對(duì)已獲得的感性知識(shí)進(jìn)行篩選，進(jìn)行去粗取精、去偽存真地加工，理出一些符合客觀規(guī)律的科學(xué)結(jié)論來(lái)，再用以指導(dǎo)今后的工作。這樣不斷總結(jié)的過程，也是使自己不斷提高的過程。否則，感性知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)再多，頭腦里也是一堆亂麻，起不到促進(jìn)工作水平提高的作用。
這個(gè)階段的最大收獲，就是使我增加了實(shí)際知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)能力。實(shí)際知識(shí)的增多，改變了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)；認(rèn)識(shí)能力的提高，改變了我的一些思想方法。最明顯的是，使我改掉了兩個(gè)毛�。阂皇�，原來(lái)把書本知識(shí)看成是神圣的，老是讓實(shí)踐服從書本，對(duì)某些問題的看法，愛拿書上的定義作標(biāo)簽去貼。二是，把領(lǐng)導(dǎo)講的話和上級(jí)的'精神當(dāng)成絕對(duì)的真理，往實(shí)際中去套。經(jīng)過這一階段的實(shí)踐之后，使我真正領(lǐng)悟了“實(shí)踐出真知”、“群眾是真正的英雄”的深刻含義。
二、 鍛煉膽量，學(xué)習(xí)方法，把實(shí)際知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力
在完成了（當(dāng)然不是徹底完成）書本知識(shí)向?qū)嶋H知識(shí)轉(zhuǎn)化以后，還需要把實(shí)際知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力。我的體會(huì)，工作能力是膽量和方法的有效組合。干工作，首先得有膽量，沒有膽量，怕這怕那，什么事情也干不成。再就是要有方法，沒有方法，什么工作也干不好。膽量和方法從哪里來(lái)？一是向領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)，二是加強(qiáng)自身鍛煉。這方面，我得益于機(jī)關(guān)辦公室的工作。我在公社、縣委、縣政府、地區(qū)行署辦公室工作多年，等于上了這么多年的干部培訓(xùn)學(xué)校。
辦公室是成長(zhǎng)的有利環(huán)境，但需要做一個(gè)肯留意愛研究的有心人。大家知道，辦公室的同志是同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。由于工作需要，和領(lǐng)導(dǎo)接觸較多。在接觸中，我細(xì)心觀察他們的思想方法、工作思路、工作方法等，還留心研究他們：這項(xiàng)工作，為什么他這樣做不那樣做；這番話，為什么他這樣講不那樣講；這篇文稿，為什么我這樣寫他那樣改……就這樣，通過較長(zhǎng)時(shí)間的觀察和學(xué)習(xí)，通過黨、政兩種不同性質(zhì)辦公室的工作交叉，通過對(duì)做不同工作的多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)長(zhǎng)進(jìn)行綜合、歸納，逐步把黨政領(lǐng)導(dǎo)的思想方法、工作思路和工作方法掌握到了自己的手里。
在地區(qū)行政公署辦公室工作期間，獨(dú)擋一面的工作逐漸多了起來(lái)，增加了獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)。每一項(xiàng)獨(dú)立工作，我都大膽地去干，進(jìn)行積極地探索。這是使我的工作能力得以提高的關(guān)鍵階段。
三、 學(xué)習(xí)和鍛煉領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)，把工作能力轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)技巧
一般的工作方法，只能適用于一般的工作。要實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)工作，就需要對(duì)一般的工作方法進(jìn)行升華，形成領(lǐng)導(dǎo)技巧，或者說領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)工作不僅僅是個(gè)人干，更重要的是組織大家干，要讓大家心悅誠(chéng)服地在你的指揮下去干，沒有一定的領(lǐng)導(dǎo)技巧是辦不到的。領(lǐng)導(dǎo)技巧多種多樣，諸如建立威信贏得人心的藝術(shù)，和部下相處的藝術(shù)，對(duì)部下激勵(lì)和感化的藝術(shù)，原則性和靈活性相結(jié)合的藝術(shù)，新任領(lǐng)導(dǎo)打開局面的招法，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持的訣竅等，是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的基本保證。這些領(lǐng)導(dǎo)技巧從哪里來(lái)？我得體會(huì)，一個(gè)是向老領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)，更重要的是自我探索和自我鍛煉。我在地區(qū)行署擔(dān)任副秘書長(zhǎng)、到地區(qū)文化局擔(dān)任局長(zhǎng)期間，在工作交往中，通過向老領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)，尤其是通過獨(dú)擋一面工作的鍛煉，使我獲得了豐富的領(lǐng)導(dǎo)技巧，從而完成了第三個(gè)轉(zhuǎn)化。這些領(lǐng)導(dǎo)技巧，可以轉(zhuǎn)化為較好的工作效果。在地區(qū)行署搞的“科技興駐”，得到省里表?yè)P(yáng)，在全國(guó)能掛上號(hào)；到地區(qū)文化局主持工作以后，全省文化工作現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能在駐馬店召開，都是很好的證明。
實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)僅有書本知識(shí)的干部，都需要到實(shí)踐中去主動(dòng)地自覺地豐富自己的實(shí)際知識(shí)，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際知識(shí)，把單方面的知識(shí)轉(zhuǎn)化為多方面的知識(shí)，進(jìn)而通過實(shí)際地學(xué)習(xí)和鍛煉，再轉(zhuǎn)化為工作能力、領(lǐng)導(dǎo)技巧和較好的工作成果。這是知識(shí)型干部成長(zhǎng)的必由之路。
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