讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》有感1
前幾天我讀了一本好書(shū)《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》，這可是國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)哦!故事講了一群淘氣的孩子，老是捉弄當(dāng)老師的羅伯特，而且每次捉弄的后果都很嚴(yán)重。其實(shí)羅伯特并不喜歡老師這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)樾〉臅r(shí)候經(jīng)常被其他孩子欺負(fù)，所以他想通過(guò)當(dāng)老師的權(quán)力來(lái)報(bào)復(fù)小孩，可學(xué)校有規(guī)定致使他每次計(jì)劃都失敗。當(dāng)羅伯特退休時(shí)，他就迫不及待地拿出學(xué)生名冊(cè)，選了三個(gè)當(dāng)時(shí)捉弄他非常嚴(yán)重的孩子開(kāi)始報(bào)復(fù)計(jì)劃。三次報(bào)復(fù)行動(dòng)都計(jì)劃周密，且充滿了讓人意想不到的笑料。但在第三次的報(bào)復(fù)行動(dòng)中，他被毛毛小姐的經(jīng)歷和真誠(chéng)感動(dòng)，以溫暖和寬容原諒了曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生，羅伯特的心里一下子也豁然開(kāi)朗了。
我覺(jué)得這本書(shū)寫得最好的地方是把人物心理寫得栩栩如生，羅伯特的`心理世界非常豐富。我看了就好像身臨其境，覺(jué)得這些淘氣包真可惡，很理解羅伯特當(dāng)時(shí)的報(bào)復(fù)心態(tài)。但是他們只是年少無(wú)知，其實(shí)當(dāng)時(shí)也只是覺(jué)得好玩而已，長(zhǎng)大以后，愿意表達(dá)歉意，那么老師們還是會(huì)原諒他們的。
誰(shuí)沒(méi)有想過(guò)報(bào)復(fù)呢?我一個(gè)小讀者也曾經(jīng)有過(guò)報(bào)復(fù)的心理。那是一個(gè)冬天，我正在家里睡覺(jué)，忽然覺(jué)得有陣熱氣襲來(lái)，抬頭一看嚇了一跳，我的小表弟正在玩火，而且還燒著了我的作業(yè)，一張作業(yè)紙已經(jīng)被火燒得飛起來(lái)了，又點(diǎn)燃了我的日記本。我立馬大吼一聲，“走開(kāi)，回家去”當(dāng)時(shí)恨不得把他放火上烤。但是他太小，根本沒(méi)辦法跟他理論，只能拼命地補(bǔ)作業(yè)，但最后還是被老師訓(xùn)了。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，有時(shí)說(shuō)到這個(gè)事的，他都會(huì)不好意思地低下頭，不敢看我。其實(shí)我早就不怪他了，原諒別人自己也是一件快樂(lè)的事。
這本書(shū)不但非常有趣，而且意義深刻，建議大家都看下。
讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》有感2
今天，去圖書(shū)館，偶然發(fā)現(xiàn)了一本名字很好玩的書(shū)，還是榮獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，叫《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》�？粗@個(gè)名字，我腦子里冒出了許多小問(wèn)號(hào)：羅伯特是干什么的？羅伯特為什么要報(bào)復(fù)？他要報(bào)復(fù)誰(shuí)？他是怎么報(bào)復(fù)的？在這些疑問(wèn)中，我認(rèn)真地讀起來(lái)。
文中的主人公羅伯特是一個(gè)很有意思的人。小時(shí)候長(zhǎng)得又矮又小，經(jīng)常受到同學(xué)們的欺負(fù)、取笑和惡作劇。因此，在他的童年里有許多陰影。等到了上大學(xué)，羅伯特的.身高已經(jīng)長(zhǎng)到了一米九，他毫不猶豫地選擇了教師專業(yè)。后來(lái)，他絕望了，因?yàn)樽鳛橐幻處煵荒艽蛐『�，原本想要�?bào)復(fù)的心徹底地沒(méi)了。沒(méi)辦法，不能重選，只能熬到退休。退休那一天，羅伯特一回家就把自己以前受到折磨的熊孩子的名單給一一列出來(lái)。經(jīng)過(guò)篩選，他選擇了三個(gè)人，其他人的帳就一筆勾銷了！前兩個(gè)都順利實(shí)施了報(bào)復(fù)行動(dòng)，最后一個(gè)小女孩現(xiàn)今已是大人了在羅伯特即將實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)前向他真誠(chéng)地道了歉，她已經(jīng)意識(shí)到自己小時(shí)候的行為給別人造成了很大的傷害，羅伯特原諒了她。從此以后，羅伯特再也沒(méi)有報(bào)復(fù)任何人，他甚至開(kāi)始覺(jué)得孩子們是小天使了。
也許，你們以為羅伯特是個(gè)壞人，心底狹隘，竟然還要報(bào)復(fù)自己教過(guò)的學(xué)生。但我們仔細(xì)想一想，羅伯特這一生中受到了很多熊孩子的作弄，自己的夢(mèng)想被迫改變，甚至失去了愛(ài)人。而他在整個(gè)教學(xué)生涯中從來(lái)都是一絲不茍，善待學(xué)生，他其實(shí)內(nèi)心是很善良的。就像我們孩子上了小學(xué)，有些特別調(diào)皮，經(jīng)常惹老師生氣，老師卻依然要教導(dǎo)我們，做好本職工作。所以，我們盡量要做一個(gè)好孩子。
另外，我還很佩服羅伯特的媽媽。羅伯特自由喪父，是媽媽安撫了青少年時(shí)期飽受傷害的兒子的心靈，鼓勵(lì)他堅(jiān)定自己的決心，教導(dǎo)他正確的是非觀，在關(guān)鍵時(shí)刻給予兒子幫助，母子倆在漫長(zhǎng)歲月中相依為命，互相照顧，令人感動(dòng)。
讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》有感3
這是一本十分搞笑，故事情節(jié)有點(diǎn)荒唐的書(shū)。里面的內(nèi)容讓人意想不到。
這本書(shū)的主人公是羅伯特先生。他是一位當(dāng)了37年剛退休的老師。他退休后做了三次邪惡的報(bào)復(fù)行動(dòng)。他的88歲老頑童媽媽一直鼓勵(lì)他，支持他，幫他出主意。
羅伯特剛退休就開(kāi)始了計(jì)劃周密的報(bào)復(fù)行動(dòng)。報(bào)復(fù)的對(duì)象是他曾經(jīng)教過(guò)，給他難堪的學(xué)生。第一個(gè)學(xué)生是勒康，勒康現(xiàn)在是一家餐廳的`老板。羅伯特制造了在勒康餐廳讓沒(méi)有文化的表弟鬧事，大狗布魯?shù)谋硌菀埠芫�，餐廳讓他們鬧得一塌糊涂。
第二個(gè)學(xué)生是開(kāi)美容院的吉約姐妹。在她們的開(kāi)業(yè)派對(duì)上有一些神秘東西會(huì)馬上降臨。那可是羅伯特準(zhǔn)備了好幾個(gè)月的東西，那就是垃圾。光鮮亮麗的客人一個(gè)個(gè)狼狽不堪。
第三個(gè)學(xué)生是馬賽克毛毛小姐。在馬賽克毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上，羅伯特被她的真誠(chéng)感動(dòng)了，原諒了她和曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生。
其實(shí)，羅伯特是一個(gè)很寬容的人。他這么精心準(zhǔn)備的報(bào)復(fù)計(jì)劃，在馬賽克毛毛小姐的道歉中消失了。我感覺(jué)羅伯特的目的不是報(bào)復(fù)，而是想要一個(gè)誠(chéng)懇的道歉。
讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》有感4
假期里，我讀了一本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，故事十分搞笑，書(shū)名叫《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》。
羅伯特是一名小學(xué)教師，在他的班級(jí)里，有幾個(gè)“小搗蛋鬼”，常常捉弄羅伯特老師，讓他狼狽不堪。于是羅伯特退休后就開(kāi)始實(shí)施醞釀了37年的報(bào)復(fù)行動(dòng)。報(bào)復(fù)的對(duì)象是他曾經(jīng)教過(guò)的并讓他難堪的學(xué)生。
他把仇恨集中在三個(gè)人身上：大廚勒康，美容院的吉約姐妹，歌手馬賽克毛毛。他讓大狗在勒康的飯店中搗亂，使勒康出盡了洋相；在吉約姐妹的派對(duì)上投下了一大吊車的垃圾；第三個(gè)報(bào)復(fù)對(duì)象是曾使他失去一生幸福的'馬賽克毛毛小姐。但是，在馬賽克毛毛的音樂(lè)會(huì)上，羅伯特被他真誠(chéng)的道歉所感動(dòng)，他原諒了所有學(xué)生，他的憤怒也被徹底撫平了，也擁有了一顆寬容的心。
其實(shí)，我想，羅伯特的目的不是報(bào)復(fù)，而是一個(gè)誠(chéng)懇的道歉！在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人整天帶著仇恨想著報(bào)復(fù)別人。如果，他們能及時(shí)擁有一顆寬容的心，就能收到一個(gè)誠(chéng)懇的道歉，那么世上就沒(méi)有被仇恨纏繞的人。
讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》有感5
你說(shuō)說(shuō)天下哪有一個(gè)老師是被學(xué)生耍來(lái)耍去的？一般的情況下，學(xué)生們可不敢去耍老師，就是開(kāi)開(kāi)玩笑也不會(huì)開(kāi)那么狠�？墒窃诘蹣�(lè)小學(xué)，卻發(fā)生了持續(xù)了37年的可笑的事情——老師被學(xué)生耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這個(gè)可憐的老師就是羅伯特。在小時(shí)候，他就已經(jīng)有了一個(gè)不幸的童年。以前的.煩惱是由小孩帶來(lái)的，所以他就要把這些痛苦全都還給小孩以此報(bào)復(fù)，所以他當(dāng)上了一名小學(xué)教師。可是，更慘的事情卻發(fā)生了：羅伯特被勒康的提問(wèn)導(dǎo)致在檢察員面前出丑，接著導(dǎo)致了全班的大混亂。不僅如此，羅伯特還被克麗斯泰勒和娜塔麗的惡作劇整得一個(gè)晚上沒(méi)回家加上一個(gè)上午上不了課。更糟糕的是，羅伯特因?yàn)閵W德蕾的一個(gè)小小惡作劇導(dǎo)致了一段美好愛(ài)情的終結(jié)。
羅伯特下定決心，一定要整整這四個(gè)耍他的小孩子（現(xiàn)在都長(zhǎng)大了）。他把勒康的餐廳搞得一團(tuán)糟，還把克麗斯泰勒和娜塔麗的開(kāi)張儀式搞得亂七八糟。可是當(dāng)他輪到整奧德蕾的時(shí)候，卻因?yàn)樗牡狼付徚怂械膶W(xué)生。
羅伯特可真是個(gè)寬宏大量的人，竟能忘記他與小孩子之間所有的恩恩怨怨。奧德蕾也懂事了很多，而且如果沒(méi)有她來(lái)感化羅伯特，那么羅伯特也就會(huì)永遠(yuǎn)地沉浸在憤怒和痛苦之中。
羅伯特，跟你說(shuō)兩句話：第一句是你以后一定要好好地謝謝奧德蕾。第二句就是真心地祝您退休愉快！
讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》有感6
書(shū)中的羅伯特是一名教師，他非常討厭小孩，討厭這個(gè)工作，他煎熬了三十七年。
羅伯特剛退休就迫不及待地拿出學(xué)生名冊(cè)，這里面有他三十七年教學(xué)生涯里教過(guò)的所有學(xué)生，他要篩選這三十七年里最調(diào)皮的學(xué)生，最后選出了四位學(xué)生。羅伯特和他的媽媽開(kāi)始實(shí)行了羅伯特醞釀了三十七年的報(bào)復(fù)計(jì)劃。他的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)，每一次都計(jì)劃地很周密，而且令人發(fā)笑。第一次報(bào)復(fù)行動(dòng)把勒康的餐館弄得一塌糊涂，特別是大狗布魯?shù)谋硌�，令人大吃一驚。第二次報(bào)復(fù)行動(dòng)讓開(kāi)美容店的吉約姐妹的派對(duì)上空垃圾從天而降，那些前來(lái)參加派對(duì)的客人，個(gè)個(gè)都狼狽不堪，身上堆滿了發(fā)臭的`垃圾。但是在第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，羅伯特被馬賽克毛毛小姐的經(jīng)歷和真誠(chéng)感動(dòng)了，他和他的媽媽放棄了這次報(bào)復(fù)行動(dòng)，原諒了曾經(jīng)所有用惡作劇捉弄他的學(xué)生。
其實(shí)羅伯特是一個(gè)寬容的人，他精心準(zhǔn)備了幾十年的報(bào)復(fù)計(jì)劃被馬賽克毛毛一句懇求的話取消了。羅伯特是一個(gè)善良的老師，他是不會(huì)報(bào)復(fù)童年的，天下真正的老師都不會(huì)報(bào)復(fù)的，讓我們好好對(duì)老師，做個(gè)好學(xué)生吧！
讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》有感7
"羅伯特此時(shí)覺(jué)得心情特別舒暢，他覺(jué)得自己那積郁多年憤怒的被徹底撫平了，他不但和全世界講和了，更和他自己休戰(zhàn)了。"讀到這里，我陷入了深思。
羅伯特是一位教了37年四年級(jí)的老師。他的學(xué)生很愛(ài)捉弄他，一次差點(diǎn)毀了他的工作，一次差點(diǎn)毀了他的形象，一次直接毀了他的愛(ài)情。羅伯特心中充滿了仇恨，退休后展開(kāi)了三次報(bào)復(fù)行動(dòng)。第三次的時(shí)候，他被感動(dòng)了，原諒了對(duì)方，放下了仇恨。羅伯特展開(kāi)了新的人生。
記得有一次，我從香港買回一輛遙控車，我很喜歡它。我把車帶去和同學(xué)一起玩，那個(gè)同學(xué)把車拿到一個(gè)很高的地方，一不小心車掉了下來(lái)，滾進(jìn)了水坑。撈起來(lái)，車壞了。我心中一下充滿了很多念頭：叫他賠，把他的一個(gè)玩具也弄壞�？捎忠幌�，他又不是故意的，何必兩敗俱傷。于是我原諒了他，心情也好多了。
雨果說(shuō)：世界上最寬闊的'是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。如果羅伯特早點(diǎn)明白這個(gè)道理，他也不會(huì)在痛苦中掙扎幾十年。如果我們都學(xué)會(huì)了寬容，生活難道不會(huì)更美好嗎？
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