讀《風(fēng)箏》有感(15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的讀《風(fēng)箏》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《風(fēng)箏》有感1
風(fēng)箏，交織而成，也在交織中實現(xiàn)本身的價值。在冗雜世界里的 紛繁，交織著一切事物的美好與支離破碎的情愫，想留住，也想挽救，得與失，皆在追風(fēng)箏的人手中的那根線……
1、《追風(fēng)箏的人》主要講述的是一個富家公子與同他的仆人哈桑之 間的故事。為了能夠彌合橫越在父子之間的鴻溝，也為了能夠博得來自父親全部的愛，阿米爾不惜背叛對自己百依百順哈桑，導(dǎo)致哈桑一家從此遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，但是阿米爾沒有想到，自己背叛的是自己同父異母的兄弟，背叛的代價是從此的陰陽相隔，空留遺憾。
2、或許是這本書的故事情節(jié)過于坎坷；也或許是這本書揭露了太多 人性背后的黑暗；更或許是這本書恰巧擊中了我內(nèi)心共鳴的最強(qiáng)音，我難以用一種平靜的心態(tài)、一種享受的角度去感受這本書所謂的文學(xué)精彩，而是執(zhí)著在阿米爾和哈桑這種有愛與背叛交織的感情主軸中，在功利的世界里，一位平日里對自己百依百順帶兄弟不及眼前短暫的得失，這是一種悲哀的思維，也是一種悲哀的人生。執(zhí)著于追求得與失的人，對于在眼前短暫的得到，是一種對未來的失去，利益熏心地將自己推入地獄。
得與失，似乎沒有一個很固定的'答案，就如同一個沒有固定砝碼 的天平。我無從評論他人對于追求得與失的對錯，對于得與失的評判因人而異，每個人都有追求美好生活的權(quán)利，成功亦或失敗，都不是評判得與失的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在阿米爾眼里，可以從此得到父親的關(guān)注和疼愛便是成功，也是得到，但是他付出的是對友情的背叛，是對于自我底線的突破，不是計較他在于對父親寵愛的追求，而是在追求的過程中一種錯誤的過程。
3、在現(xiàn)實社會，快節(jié)奏的生活節(jié)奏唱響對功利的追求，個人的底線 與利益的追求就如同天平一般眼見失衡，過度的計較在名利上的得與失，而忽視在在道德底線上的操守，在沒有個人底線的世界里，無論親情、友情、愛情都是脆弱得不堪一擊。讀書筆記.風(fēng)雨沖刷過后，沒有人能記得曾經(jīng)背信棄義的面具下一張流淚的眼睛�；ㄆ鸹�，讓人印象深刻的并非一己功名，但遺留千史的一定是罵名，太多的是與非，對與錯讓我們的身心過于疲憊，放心對心中的執(zhí)念，換個角度，平靜的面對得與失，坐看云卷云舒、風(fēng)起風(fēng)落。哈桑守候著最初的阿米爾，他不后悔自己的付出，他詮釋著一個平凡人對于自己的忠誠，他不曾后悔也不會埋怨什么。
讀《風(fēng)箏》有感2
打開那本《追風(fēng)箏的人》，翻動書頁，淡淡的墨香，縈繞在我的鼻尖；書中那個兔唇的男孩，浮現(xiàn)在我的腦海；他的那句“為你，千千萬萬遍！”，久久回蕩在我的耳畔......
整篇小說用溫婉感傷的筆調(diào)，描寫了一個凄涼而美麗的故事：年少的阿米爾是阿富汗的富家公子，母親的早逝、愛的缺失讓他的心靈變得扭曲殘缺。再一次風(fēng)箏大賽后，阿米爾無情地背叛了與他情同手足的仆人哈桑。從此，無盡的自責(zé)與悔恨縈繞在阿米爾的心頭。為了躲避戰(zhàn)爭，父親帶著他逃往美國。成年之后，阿米爾的痛苦與悱惻仍未消散。終于，他決心贖罪。重回故園，等待他的卻是哈桑的死訊與一個隱瞞了二十多年的驚天秘密：他，與哈桑是同父異母的親兄弟！悲憤不已的阿米爾最終選擇了收養(yǎng)孤侄，回到美國。時隔幾十年，他和一群天真的孩子，奔跑著，再一次追起了風(fēng)箏�；腥鐣r光倒流。
整篇文章，令我記憶猶新的便是哈桑那句“為你，千千萬萬遍！”，就這一句話，包含了哈桑善良，忠誠，以及對友情的真心維護(hù)。哈桑學(xué)會的第一句話，是“阿米爾”，而阿米爾學(xué)會的，是“爸爸”。在阿米爾看來，他是為了奪回落在哈桑手里的父親的愛。而哈桑認(rèn)為，自己只是阿米爾的仆人，而阿米爾的父親收留了他和他的家人，自己應(yīng)該對少爺投以全部的忠誠。
在文章的中間部分，在那一場驚心動魄的風(fēng)箏大賽上，阿米爾的藍(lán)風(fēng)箏獲得了冠軍。阿米爾看到父親為自己雀躍歡呼，手上血的疼痛被深深的自豪感和成就感驅(qū)逐到了九霄云外。當(dāng)哈桑幫阿米爾去追那只藍(lán)風(fēng)箏的時候，哈桑扭過頭對阿米爾說：“為你，千千萬萬遍！”可哈桑遲遲沒有回來。阿米爾去尋找哈桑時，去看到哈桑用自己的身體保護(hù)著那只阿米爾的藍(lán)風(fēng)箏，身體暴露在不良少年的鐵拳下，全不顧自己身體的疼痛。阿米爾感到深深地自責(zé)與痛苦，他殘忍的逼走了哈桑。從中，我感受到了哈桑對阿米爾那種愿意別人傷害自己，也不愿意讓別人破壞阿米爾的'東西，這種無人可比的真誠。我可以想象，哈桑說這句話時那種真誠，神圣的語調(diào)。我想，哈桑一定非常享受與阿米爾少爺?shù)挠颜x。
而后來，善良的哈桑也沒有得到上天的眷顧。他死了，死在了侵略者無情的槍下。留下了一個八歲的孩子——索拉博。阿米爾在深深地痛苦下回到了阿富汗，知道了那個隱藏了二十年的驚天秘密：他與哈桑是同父異母的親兄弟！他悲痛的收養(yǎng)了已經(jīng)成為孤兒的侄子。一年后，當(dāng)阿米爾帶著索拉博回到阿富汗，在阿米爾闊別已久的風(fēng)箏大賽上，索拉博體現(xiàn)了與他父親在風(fēng)箏比賽上同樣的天賦。當(dāng)索拉博的風(fēng)箏掉落時，他夾雜在孩童當(dāng)中奔跑著，追著，說著：“為你，千千萬萬遍！”我被感動了，這句話里包含了阿米爾多少年的懺悔與悲痛��！這是阿米爾對哈桑一種沉痛的懷念，與抱歉啊！
“為你，千千萬萬遍！”遍體鱗傷也義無反顧！
讀《風(fēng)箏》有感3
也許故事的結(jié)局不算完美，甚至帶有苦澀與酸楚。但人生既是如此，犯錯，或許只能用一生來挽回，和救贖······
“為你，千千萬萬遍�！泵看巫x到這幾個字，都感覺心情甚是沉重。讀完《追風(fēng)箏的人》，我思緒萬千。對身邊的人，我是否盡心盡力？是否不經(jīng)意間傷害著身邊的人？我想，我不要后悔，對身邊的人和事都要盡心盡力。一個背叛與救贖的故事，人一生中難免犯錯，或許無法挽回，亦可能無法彌補(bǔ)！
十二歲的阿米爾與仆人的兒子哈桑情同手足，是從小一起長大的朋友。只是因身份的不同，他們分別被命運(yùn)貼上不同的標(biāo)簽，有著不同的人生之路。哈桑為幫阿米爾追回風(fēng)箏的途中遭到阿賽夫的圍堵，阿米爾雖目睹一切卻未挺身而出，阿米爾的懦弱與膽怯最終逼走哈桑父子。哈桑的離開一直折磨著阿米爾，他也為此一直苦惱和痛苦。他失去了那個朋友，那個一直站在他身邊保護(hù)著自己那個人。后來父親的好友告知他，哈桑其實是自己同父異母的兄弟時，踏上了救贖之路。去尋找哈桑，救出哈桑的兒子索拉博。阿米爾最終邁出了這一步，戰(zhàn)勝了自己膽怯的心理。哈桑的忠誠與重情義，阿米爾最后的勇敢，都令我感動，為之動容。
"時間很貪婪，有時候，它會獨自吞噬所有的細(xì)節(jié)�！啊蔽液芨吲d終于有人識破我的真面目，我裝的太累了。“阿米爾大概是我們每個人的縮影。我亦曾無數(shù)次在自己還小，無知懵懂的狀態(tài)下，不自知的傷害到了身邊的人。一次次違背了自己的內(nèi)心，犯過荒唐的.錯。對最最親近的人，時有產(chǎn)生言語上的偏激。后來，慢慢長大，漸漸董事，我也去追逐那只名為救贖的風(fēng)箏，希望從此以后不再需要這樣的風(fēng)箏。
追逐的，不僅僅是風(fēng)箏。斷了線的風(fēng)箏畢竟太脆弱，離了手中的線就漸漸遠(yuǎn)去，無法追逐。風(fēng)箏無法承擔(dān)什么，而作為高中生的我們，在成長歷程中總該有所承擔(dān)。學(xué)會長大，學(xué)會經(jīng)歷，學(xué)會在錯誤中反思。學(xué)會包容與理解，反思過去的自己，找回自己的本真，找回那份美好純粹的情感。時時帶有正能量，忘卻曾經(jīng)的一切陰影。讓一切歸零，知道錯了，就勇于承認(rèn)，敢于承擔(dān)·······不要靜待那個隨時都會懊悔的自己！
這只風(fēng)箏象征著阿米爾的救贖，是哈桑的真誠，代表著親情，友情，是善良，正直和成熟。對阿米爾來說，只有追到這只風(fēng)箏了，內(nèi)心才能得到真正的救贖。我們或許曾傷害過他人，也曾被他人傷害。留在心里的烙印和傷疤，等待著被治愈和救贖······
這本書以背叛與救贖，失去與成長為主線，讓我們展示了真正的救贖之路。人的一生，不可能一帆風(fēng)順，總是有風(fēng)雨，有晴天。再親近的朋友，也有最后遠(yuǎn)離的一天，此后大家再無聯(lián)系，看著自己曾經(jīng)的好友與自己漸行漸遠(yuǎn)。
這本書教會我的，還有那份勇氣。敢于面對自己曾經(jīng)所犯下的錯，我們?nèi)狈念^再來，改過自新的勇氣，這時的我們需要的是那份不懼前路艱辛的勇敢······
每個人心中都有一個風(fēng)箏，不管那意味著什么，讓我們勇敢的去追！
讀《風(fēng)箏》有感4
《理想的風(fēng)箏》，光是念題目，就有著新鮮而深刻啲涵義。
每個人都有理想，這裏啲一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風(fēng)箏上，越飛越高。他一個瘸男人，比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強(qiáng)多了。身為老師，瘸了常麻煩的。也許，他的理想是好好當(dāng)一位老師，那么，他的'理想系在了風(fēng)箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠(yuǎn)了。
“圓木仗”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那么那么的偉大，說不定沒了它，劉老師就還在病床上呢！那在現(xiàn)實中，這根拐杖就是我們的支柱。劉老師瘸了還能這么的，我們呢，四肢齊全，可對自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎？
也曾試過把理想系在風(fēng)箏上，讓它飛高飛遠(yuǎn)，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達(dá)到：
我寫過一封書信，的內(nèi)容是，要自己好好學(xué)習(xí)，相當(dāng)于計劃表，可當(dāng)我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。
我實在想不通，劉老師的理想率已經(jīng)少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀！
但愿我自己理想啲風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，自己改過；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧��！
讀《風(fēng)箏》有感5
“為你千千萬萬遍”一句如此簡單的話語，在我腦海中一遍遍回放。哈桑，我為你的忠誠致敬！小巷中的一回頭，牽引著整部小說走向高潮。
本書描述的是阿米爾和哈桑這兩個小男孩的故事。在一個冬天里，雪花紛飛，卻沒有人感覺到冷。因為在這個日子里，放風(fēng)箏比賽正在激烈地進(jìn)行。當(dāng)最后一只翱翔的風(fēng)箏的線在你的手中時、當(dāng)最后一只被你割斷線的'風(fēng)箏也被你緊緊握在手里時，你就成功了。你的勝利，會為冬天的火焰增一把柴，讓它燃起更耀眼的光。阿米爾就是這樣一個小男孩，他燃起的是濃濃的父愛，燃掉的是友誼與真誠。他永遠(yuǎn)都沒有忘記哈桑握著風(fēng)箏、滴著血的樣子！
那之后的一個夜里，下著大雨，水珠模糊了車窗、淚水沾滿了眼眶。他們離去的身影，漸漸地從阿米爾的視線里消失。拉辛汗曾說，罪過并不可怕。因為只有罪過，才能讓人去贖罪。讀這樣的文章，總能讓人有種身臨其境的感覺。利益如同一把刀子，砍斷了你與友誼的連線。阿米爾是為了父愛，然而，我又是為了什么呢？虛榮、報復(fù)，還是仇恨？我與她們的分割，也許只是得到100分時的驕傲、被弄傷了的抱怨，或其他兩人不與自己玩的悲傷。我們這是何必呢？
這些年來，我如此地期盼得到外界的認(rèn)可，但到最后才發(fā)現(xiàn)，世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。正因為如此，我要抓緊屬于自己的友誼——美好！其余的人，我何必去刻意地爭取他們的認(rèn)可呢！我要創(chuàng)造自己的友誼，抓緊自己的風(fēng)箏，去完成自己的夢想。
讀《風(fēng)箏》有感6
初讀魯迅先生的《風(fēng)箏》，我有些不知所言，可細(xì)細(xì)想來，竟勾起我不少回憶。
魯迅先生在傳統(tǒng)思想的教育下，孩童時期的他便認(rèn)為放風(fēng)箏是沒有出息的。他的小兄弟十分渴望放風(fēng)箏，可魯迅先生在自己嫌棄的同時，還不允許自己的小兄弟放風(fēng)箏，甚至把小兄弟快要完工的風(fēng)箏毀壞，行為十分粗暴。許多年以后魯迅先生才幡然醒悟，可這時的'他和小兄弟早已飽經(jīng)滄桑。
論長幼，論力氣，他是都敵不過我由此可見魯迅先生身為兄長的威嚴(yán)，小兄弟無法反抗�？墒钱�(dāng)魯迅先生再問起小兄弟時，他卻全然忘卻，也許在他心里也是理解兄長，并不曾厭惡兄長。中華傳統(tǒng)中兄長威嚴(yán)弟弟尊重兄長，大概就是這樣。
我仿佛在魯迅先生的字里行間看到了我對待妹妹們的身影。我雖是家中獨女，但我有很多個表妹。作為外婆五個孫女中的大姐大，我自然是愛她們，想她們更好更優(yōu)秀，所以對她們要求很嚴(yán)格。每年暑假我都會去外婆家度過一段時間，每天我學(xué)習(xí)的時候妹妹也被要求學(xué)習(xí)。一年級與高一年級自然是不能相提并論，不到一刻鐘便有小伙伴找妹妹玩，我不允許，要求寫完一頁算數(shù)才可以去玩，而后她哭著算完了。我對妹妹的感情，又何嘗不是魯迅先生對小兄弟那般恨鐵不成鋼的愛呢！可小孩終歸要循循善誘，換一種方式也許會更好。
許多年以后魯迅先生才意識到自己的錯，即使身為兄長，仍然要向小兄弟討寬恕，希望小兄弟能夠原諒自己，手足之情溢于言表。我的四個妹妹年紀(jì)相仿，節(jié)假日常聚于外婆家，我們玩得十分開心。正如《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》中孔嬤嬤教育明蘭三姐妹，兄弟姐妹之間要同氣連枝相親相愛。我也常常教導(dǎo)她們，要珍惜這種緣分。
魯迅先生看到了孩童放風(fēng)箏，便想起小兄弟，我透過了魯迅先生看到了過往。暖國的冬天，有時會起風(fēng)�；蛟S我與堂妹堂弟都對放風(fēng)箏有同樣的神往，在某個閑適的冬日，我們一起做風(fēng)箏。堂弟拾枯，我剪卡紙畫圖，堂妹組裝、找引線，不亦樂乎。終于等到起風(fēng)，我們便在后園空地嘗試放飛。風(fēng)不大，風(fēng)箏終是沒有放飛，可盡管如此，在不經(jīng)意間看到風(fēng)箏，我也會不禁想起那個閑適的冬日和起風(fēng)的下午，想起那個風(fēng)箏。
風(fēng)箏與引線，正如兄弟姐妹之情深，大家同氣連枝，彼此相連。無論身處何方，都不會忘記在風(fēng)箏引線那頭，有份生命的緣分。
又起風(fēng)了。
讀《風(fēng)箏》有感7
翻閱書本，一句“為你，千千萬萬遍”映入眼簾。雖是短短幾個字，卻能讓內(nèi)心波濤洶涌蕩起的漣漪久久不能平靜。
《追風(fēng)箏的人》一書出自作家卡勒德·胡塞尼。它講述了一個發(fā)生在阿富汗的故事。阿米爾是富人家的孩子，而哈桑則是下人的兒子。在風(fēng)箏比賽中，哈桑幫助阿米爾得了第一，事后，哈桑被阿塞夫暴打，阿米爾目睹一切，卻沒有勇氣出手阻止。后來阿米爾不敢再面對哈桑而趕走了他。這些事一直像一塊石頭一樣壓在阿米爾心頭。直到多年后，阿米爾知道了哈桑是他同父異母的弟弟，才鼓起勇氣回到阿富汗，拯救了哈桑的兒子來贖以往的`“罪行”。
《追風(fēng)箏的人》是一本結(jié)合了友情，親情，愛情，還有歷史，宗教的故事。作者以風(fēng)箏為線索，詳細(xì)的展現(xiàn)了生活在阿富汗兩個不同地位的孩子的友情。
友情是平等的。哈桑一直在為阿米爾付出，盡管阿米爾知道，但是他無法逾越他的內(nèi)心，無法放下對阿塞夫的恐懼，無法面對爸爸對他的冷漠。這樣的他，顯得非常自私，懦弱。當(dāng)哈桑走后，哈桑和阿米爾之間的風(fēng)箏線已經(jīng)斷了。所有的后悔和愧疚給阿米爾帶來了壓迫感，他做了一個錯誤的選擇：沒有勇敢面對。
朋友間應(yīng)該要坦誠面對，既然哈桑選擇了原諒，阿米爾更應(yīng)該要鼓起勇氣對哈桑說句抱歉。畢竟，紙是包不住火的，事情的真相大家都看在眼里，不可能一直逃避更不可能瞞天過海。哈桑非常善良，忠誠，無私。他從沒怪過阿米爾什么，只是默默的用自己的方式守護(hù)著阿米爾。
故事的結(jié)局，阿米爾成功找到了哈桑的兒子，彌補(bǔ)對哈桑的愧疚，他又追回了他們的風(fēng)箏。但這僅僅是故事。生活中，有些友誼，一旦錯過，就是一輩子。只要是認(rèn)定了的友誼，就要用一生去守護(hù)，珍惜。讓短暫的人生無怨無悔，不要過著帶著悔恨過完一生。朋友間的小別扭，要用更多的寬容去平息，挽回，而不是逃避。
每一份感情就像是風(fēng)箏，別等它飛遠(yuǎn)了，才后悔。
讀《風(fēng)箏》有感8
人一輩子都在追，有人在追逐自由，有人在追逐權(quán)勢，有人在追逐錢財，有人在追逐一個人。
“終其一生，我們只為尋找最初失去的那個人�！�
讀完《追風(fēng)箏的人》，我的心情只能用百感交集來形容。我因主人公阿米爾的懦弱而嘆息，因哈桑的悲慘命運(yùn)而無奈。命運(yùn)多桀導(dǎo)致的悲劇，令人深思。
“為你，千千萬萬遍�！�
這是書中重復(fù)多次的一句話，這并不是纏綿悱惻的戀人間說的情話，也不是血濃于水的親人間擔(dān)起的責(zé)任，而是仆人對主人的赤誠之心，超越朋友界限的不朽友誼。這樣的忠誠，這樣的真摯，讓我喜歡上了哈桑這個人物，雖然他的種族被眾人歧視，雖然他的兔唇遭人嘲笑，雖然他的性格惹人欺壓，但我欣賞他的淳樸，他的善良，他的勇敢，相比于下，主人公阿米爾卻顯得十分渺小、懦弱。
風(fēng)箏事件是主人命運(yùn)的`一個轉(zhuǎn)折點，正因為追風(fēng)箏大賽中的一段插曲，讓哈桑一生都蒙上了揮之不去的陰影。然而正發(fā)生的一切，阿米爾都在遠(yuǎn)處看看，卻僅僅是看著，沒有上前幫助，沒有及時制止，懦弱的他，僅僅是看著。戰(zhàn)爭使故事向前發(fā)展，為了生存，阿米爾與父親一起奔逃到美國，曲曲折折，阿米爾有了自己的家庭，父親患病而終，她心中也仍然放不下自己愧對的那個人，于是他決定踏上返鄉(xiāng)之路，去尋找最初的那個人。
可命運(yùn)的指針并沒有停止，再次回到家園，迎接他的，卻是一個讓他窒息，讓他手足無措的消息——哈桑，他的伙伴，在戰(zhàn)爭中被俄羅斯人槍斃，并意外得知，哈桑是自己同父異母的兄弟。也許是出于內(nèi)疚，也許是因為同情，他決定收養(yǎng)哈桑的兒子。
故事的最后，阿米爾救回了哈桑的兒子索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛致以完全失去感情，唯有說起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜歡的玩物，他才會不知不覺地笑起來。
書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應(yīng)，是一個人在夜深人靜時最私密的捫心自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。
結(jié)局不算悲傷，但讀完心中仍然感到十分苦澀。我們應(yīng)該在開始時就學(xué)會珍惜，以免經(jīng)歷懊悔與傷痛的糾纏，追尋一生，卻再次撲空，萬劫不復(fù)。
讀《風(fēng)箏》有感9
為你，千千萬萬遍。
風(fēng)箏在天上飄蕩，一如他們的友誼，和那謊言埋藏下的親情。
從記事起，他和他就是就是好伙伴，是那種可以在陽光下奔跑，大雨里歡笑的伙伴。他可以為他付出一切，甚至尊嚴(yán)生命；他卻因父親的不重視與他隔著距離。他可以為他以身涉險，他卻只能懦弱的觀看。
在看這本書的時候，哈桑對阿米爾的奉獻(xiàn)讓我只覺他很傻，何必對一個懦弱的人奉獻(xiàn)呢？而阿米爾的懦弱也讓我有些咬牙切齒。
阿米爾尋求著心靈上的救贖，負(fù)罪感使他不得安寧，他逼走了哈桑，逃去了美國，可是，又怎樣？離開了那個童年的阿富汗，卻逃不了心靈的譴責(zé)。
時隔多年后，當(dāng)阿米爾知道了那個天大的謊言，知道了哈桑的情況，知道了哈桑的孩子已成為孤兒，他踏上了回家的路，這種決心，是真的憐憫，還是心靈的譴責(zé)要他回去尋找救贖？
為了救出哈桑的孩子，阿米爾不得不再一次面對事件的始作俑者。在被痛打的過程中，阿米爾真真正正的'得到了救贖，得到了內(nèi)心的釋然。
也許救贖就只在那么一瞬間，找回了內(nèi)心最深處的東西，也回報了他人的奉獻(xiàn)。
記憶里，有那么一個少年，他有滿月般的臉龐，扭曲的貝殼似的耳朵，曬得黝黑的皮膚，在一遍遍說著——
為你，千千萬萬遍。
寫后小記：寫到后面感覺有點像流水帳了，要改進(jìn)。
讀《風(fēng)箏》有感10
作者把青春期的孩子與父母比作是風(fēng)箏與線。風(fēng)箏想要飛得更高，與太陽比肩，線感受到風(fēng)箏的強(qiáng)烈愿望，無限拉長自己讓風(fēng)箏如愿。但風(fēng)箏卻不知滿足，想高些、再高些“欲與天公比高”，已經(jīng)極限的線無能為力地看著努力掙脫的風(fēng)箏。最終，風(fēng)箏竭盡全力的掙脫了線，飛向自己心心念念自由天空�；赝�，線在風(fēng)的摧殘和蹂躪下仍支撐著自己殘破的身體，盼望著風(fēng)箏回頭，因為它知道風(fēng)箏是離不開線的，但是風(fēng)箏卻棄它而去。 短暫的快樂之下，風(fēng)箏再也飛不起來，一如線一般無力地伏在地上。這一刻風(fēng)箏懂了，為何見那般執(zhí)著的將自己留在身邊，因為風(fēng)中羽翼未豐離不開線。
青春期的孩子十分叛逆，渴望著出去闖蕩，試圖擺脫父母的束縛。只有真正擺脫后才發(fā)現(xiàn)，原來自己的行為那么可笑，離開父母溫暖的懷抱后，自己被殘酷的現(xiàn)實打擊的遍體鱗傷。卻在遍體鱗傷后體會到父母愛的細(xì)膩與用心，忤逆父母、不理解父母對父母冷語相向在此刻多么悔恨。
讀了這篇文章，我深深感到父母愛的小心、愛的`仔細(xì)，而我卻妄想著擺脫他們，這就是我期盼的“獨立”嗎？ 這所謂的“獨立”，以對父母冷言冷語開始以自己只遍體鱗傷意識到錯誤告終。我們應(yīng)該理解父母，理解他們的苦心。青春，只有他們來保駕護(hù)航，我們才不會因為自己的莽撞受傷。累了因為在父母的懷抱中休息，父母是我們的避風(fēng)港。有了父母的悉心呵護(hù)，我們才能更好的啟航，翱翔在藍(lán)天之上，享受著自由的快樂。
醒悟吧，別把自己的不理解變成刺心的言語傷了父母的心。父母為了我們甘愿付出一切，別讓自己的任性將父母的心血付諸東流。
風(fēng)箏與線，我們與父母，那樣的相似。父母像春天中緩緩流淌的小溪，輕撫著河床的堅石，即使被無情創(chuàng)傷，也要用時間證明，細(xì)膩的流水在消磨著它的棱角。
收起自己的棱角，別再讓父母受傷。學(xué)會了解父母、理解父母，他們的愛是如此簡單，我們便是父母的一切。他們的雙眸中只有我們的倒影，而我們的眼中卻沒有他們。在他們累的時候給他們捶背，渴的時候給他們倒水，父母很容易滿足。對于他們來說，僅僅有一個充滿愛的小動作就足夠了。
讀《風(fēng)箏》有感11
前幾天，我讀了一篇文章，文章的題目叫《追趕風(fēng)箏的孩子》。
這篇文章主要寫的是：萊特兄弟從小就不怕別人嘲笑，他們倆留心觀察鳥兒飛行的特點，精心制作各種會“飛”的'玩具，長大以后，他倆繼續(xù)研究各種飛行原理，最后他們倆發(fā)明了飛機(jī)，幫助人類實現(xiàn)了飛上天空的夢想。
萊特兄弟的故事讓我明白了一個道理，一個人不但要有理想，還要為自己的理想而奮斗，才能實現(xiàn)理想。
其實，我也像萊特兄弟一樣，有著很多的夢想，比如，我有一個想當(dāng)語文老師的夢想，那樣就可以教同學(xué)們寫出很多優(yōu)美的文章。我還曾想當(dāng)一名鋼琴老師，教學(xué)生們彈奏好聽的曲子。雖然我的夢想還有很多，但是有許多夢想都因沒有堅持而放棄了，那些放棄的夢想，再也不會實現(xiàn)了�，F(xiàn)在我還在堅持著我當(dāng)語文老師的夢想，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來一定要把當(dāng)語文老師的夢想實現(xiàn)。
我相信只要像萊特兄弟一樣努力奮斗，將來就一定能像萊特兄弟一樣實現(xiàn)自己的夢想。
讀《風(fēng)箏》有感12
《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細(xì)膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。
當(dāng)仆人哈�！⒚谞栕詈玫幕锇椋黄渌患疑贍攪г诮锹淅锸┮员┝r，阿米爾——哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時，我聽到了心碎的聲音。
可命運(yùn)的指針并沒有停止，阿米爾因為懦弱而極端害怕直至慚愧不已，無法面對哈桑。最后甚至栽贓他，讓他永遠(yuǎn)離開了這個家。到后來阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時，悔恨與傷痛糾結(jié)。
當(dāng)中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時，他卻不顧危險，前往家鄉(xiāng)阿富汗，開始了救贖。但時間是可怕的，因為它可以讓一切都改變。終于回到家鄉(xiāng)的阿米爾，目睹了家鄉(xiāng)的變化，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。同時也見到了兒時的老管家，見到了荒廢的家，也得知了哈桑的死訊。
哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時的宿敵手中，兒時的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……，一場救贖再次開始。
故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺地笑起來……
為什么生活在如天堂般的美國，遠(yuǎn)離硝煙彌漫的阿富汗，阿米爾仍然有著揮之不去的愁緒，仍然想著那個令他魂牽夢繞的故土，是哈桑，那個最忠于他的奴仆，不，是童年的伙伴，是他最愧對的人，讓他的`心靈永遠(yuǎn)處在懺悔與不安中。
也許故事的結(jié)局并不完美。故事的結(jié)局，索拉博的不語和沉默以及放風(fēng)箏時他的笑，讓我感到一絲悲傷，卻也有如負(fù)重釋。因為阿米爾追過，救贖過，勇敢面對過。也許有些許苦澀與酸楚，但人生就是這樣，犯錯，錯過，再用一生來挽回。
生活中的每一個人都是阿米爾，都在不斷追尋那早已消逝的哈桑，或而失望，或而欣慰，或哭或笑。人生也許就是在不斷懷念和追尋過去中度過的，我想：書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應(yīng)，是一個人在夜深人靜時最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得淋漓盡致。
書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結(jié)局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價。
讀完這本書就像品一杯茶，有一點點苦澀，但其中的甘甜讓我回味良久。其實人生不正是一杯茶嗎？
讀《風(fēng)箏》有感13
已開始讀這本書時是被書名所吸引住的，"追風(fēng)箏的人"念起來挺歡愉的，而且心里也有一個疑問，為什么人要去追風(fēng)箏？一般不是人帶著風(fēng)箏跑的么？帶著這些疑問，我開始了《追風(fēng)箏的人》的閱讀。
這個故事發(fā)生在阿富汗，故事主人公之一是當(dāng)初年僅12歲的一位阿富汗富家少爺阿米爾，他性情溫和，懦弱，少為自己的事情抗?fàn)�；而還有一位主人公小男孩哈桑是阿米爾家中的仆人，他也是阿米爾最忠誠最信任的朋友。
故事的開頭部分描述的是阿米爾和哈桑和其他一群小孩子爭先追趕風(fēng)箏的情景，哈桑成功為阿米爾追到風(fēng)箏。
后來我才知道，追風(fēng)箏是阿富汗的習(xí)俗，每年春天，他們都會舉辦風(fēng)箏節(jié)，許多孩子都會帶著自己的風(fēng)箏聚集在空地上，讓各自的風(fēng)箏在空中決斗。
你必須要把你周圍所有的敵人消滅光，你才能成為勝利者。
同時，你必須把你走位的風(fēng)箏都打敗，你才會成為萬種矚目和贊嘆的焦點，那樣會有無限的榮譽(yù)和光亮集聚你一身。
追風(fēng)箏，也相當(dāng)重要，你搶到了最后一個被擊落的風(fēng)箏，那才算是完全的勝利。
作為阿米爾的忠實朋友，哈桑義無反顧未其追到風(fēng)箏，最動人心弦的一句話是：為你，千千萬萬遍。
想想，這句幾乎是世界上最令人溫暖的話是出自一個12歲的.孩童之口。
他是何其在乎兩人的友誼，那種近乎要為對方吃土的決心和忠誠，阿米爾應(yīng)該為此感到萬幸甚至當(dāng)是上帝無意之中多送的一份意外之禮而緊緊揣在懷里。
但是…
當(dāng)鏡頭轉(zhuǎn)向一個昏暗的角落，一群男孩圍著恐懼的哈桑，對著他施以暴力，而阿米爾努力地蜷縮在一旁角落不敢出聲，只是默默地看著為阿米爾忠誠守護(hù)的哈桑被制服地?zé)o法動彈，他親眼目睹了哈桑被施暴整個過程。
阿米爾強(qiáng)忍著淚水，身體和腳卻無法往前挪一步，挺身而出去救救他那無助的朋友。
我不知道哈�？吹桨⒚谞栠@樣子無動于衷是什么感受，那個是他曾經(jīng)要拼命去保護(hù)和追隨的朋友��！盡管如此，哈桑也沒怪阿米爾。
但是出于懦弱而極端害怕直至羞愧，阿米爾無法再面對哈桑和那段曾給他好多保護(hù)的友情，終于，他做出了更為極端的事情——他栽贓哈桑，污蔑他透了自己的東西，讓他永遠(yuǎn)離開這個家，永遠(yuǎn)不用見到他，不用想起自己曾經(jīng)的無用。
人性一再扭曲，扭曲到極端就會導(dǎo)致醞釀更多的悲劇。
小說整體的都在一個比較低沉壓抑的基調(diào)，每個場景都深深揪住每個在讀人的心，讓我好像心透不過氣兒一樣，簡單的故事卻透露出關(guān)于人性的思考，發(fā)人深省。
阿米爾的懦弱可氣，哈桑的善良單純可憐，人物塑造特性鮮明。
當(dāng)中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時，他卻不顧危險，前往家鄉(xiāng)阿富汗，開始了救贖。
但時間是可怕的，因為它可以讓一切都改變。
終于回到家鄉(xiāng)的阿米爾，目睹了家鄉(xiāng)的變化，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。
同時也見到了兒時的老管家，見到了荒廢的家，也得知了，哈桑的死訊。
哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時的宿敵手中，兒時的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾。
一場救贖再次開始。
故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺的笑起來……書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。
他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。
阿米爾的結(jié)局，相比較而言，是幸福的。
他終于明白了彼此的意義——以生命為代價。
這是一個關(guān)于人性救贖的故事，或許上帝創(chuàng)造人來就讓我們來犯錯的，他給了每個人能夠犯錯的額度，只要能意識到犯錯本身，克服犯錯的各種因素，完成對自己錯誤的補(bǔ)救和救贖，掛了科，重修能過就行，上帝照樣會接受你這個天之驕子的。
讀《風(fēng)箏》有感14
今天我讀了《理想的風(fēng)箏》這一課心里涌出了許多感受。這篇文章寫的是劉老師是個只有一條腿的殘疾人但他身殘心不殘�！拔摇北粍⒗蠋熌欠N永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求的精神所打動。
當(dāng)我讀到劉老師放風(fēng)箏時作者覺得他已不是一位老人而是一位少年時我突然感受到劉老師對生活有著純樸、強(qiáng)烈的愛與不懈的追求。我此刻和作者一樣被劉老師的積極、樂觀、向上的精神所震撼。
我心中也有一只理想的`風(fēng)箏隨著我的成長它越飛越高它帶著我的夢想一齊飛上藍(lán)天。這個夢想源于一個故事。
有一年媽媽帶我去聽一場音樂會那時我還小所以只知道好聽不好聽而不懂其內(nèi)涵。當(dāng)我聽到悅耳的鋼琴聲在我耳邊回蕩時高興地直拍手興奮不已覺得動聽極了。媽媽見了對我說：“你想學(xué)嗎？”我直點頭因為我一直喜歡音樂而且認(rèn)為西洋樂中鋼琴是最高貴而典雅的一種樂器。我喜歡鋼琴。從此我就夢寐以求地想當(dāng)一名音樂家或者一名音樂教師。直到今天我依舊在為這個小小的夢想而奮斗再奮斗追求再追求。
我相信只要大家都對生活有追求有愛那么這個世界的明天會更好。
讀《風(fēng)箏》有感15
風(fēng)箏，飛起來十分美麗，順風(fēng)則平，逆風(fēng)則上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，掛著的絲線又仿佛是隱形的，感覺風(fēng)箏是在演節(jié)目似得，而風(fēng)箏若是自己的'，又可以當(dāng)導(dǎo)演，小孩子們在這種玩樂之中必定能找到許多樂趣，可若是禁止孩子們玩樂，恐怕是對孩子精神的一種虐殺。
魯迅的弟弟喜愛風(fēng)箏，可魯迅不讓他放，論年幼、論力氣，弟弟都是抵不過魯迅的，為此，他只能整天仰頭觀望，而魯迅則認(rèn)為這是沒出息的孩子干的，偶爾在一部外國雜志中看到了玩具對于孩子來講是多么重要，為此，魯迅十分后悔，也沒得到弟弟的寬恕。讀完這篇文章，我明白了：玩具才是孩子最需要的東西，而作為家長一定要滿足于孩子，不然對孩子的心靈可能會造成一定傷害。
我最欣賞的還是魯迅先生那知錯就改的品德，因為魯迅先生知道自己傷害了弟弟的心，便立即去做補(bǔ)給，可因為弟弟早已忘記了此事，沒有寬恕，而魯迅先生的心卻仍然十分沉重，感覺自己做了對弟弟精神上得虐殺。
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