生命生命讀后感

時間：2024-09-29 02:14:59 讀后感我要投稿

生命生命讀后感【熱門】

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的生命生命讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命生命讀后感【熱門】

生命生命讀后感1

　　讀了《生命生命》這篇課文后，我有著很多的感想。

　　在作者手中的飛蛾，它知道自己逃不出去了，可它并沒有放棄，仍然掙扎著，極力鼓動雙翅。作者被飛蛾的求生精神給震驚了，便放走了它。掉進(jìn)磚縫的瓜子，在一個沒有陽光、泥土的地方不屈向上，茁壯成長，哪怕它只活幾天。在亞馬遜叢林里，每次漲潮，都會淹死一些動物，但是螞蟻們并不悲觀，不輕易放棄自己的生命，而是它們團(tuán)結(jié)起來，抱成一團(tuán)，變成一個球，在水中漂到安全的地方去，雖然一路上，會遭到其他水底生物的攻擊，但是它們永不放棄。終于，逃到了安全的地方。

　　從一些新聞報道上，我們常�？梢钥匆娨恍┤擞捎谑I(yè)、破產(chǎn)等想不開，有跳樓、跳河、上吊等自殺行為。他們這樣就是對自己生命的不負(fù)責(zé)，我們不能像他們一樣不熱愛自己的生命。

　　生命是短暫的'，人生也是有限的，我們卻可以通過努力創(chuàng)造出無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。

生命生命讀后感2

　　生命，生命！是��！生命，就是值得他人用強烈的語氣去體會，去欣賞。生命是上天賜給我們最珍貴的禮物，值得我們用一生的輪回感受它的美妙。每一個生命都是完整無缺的，就算你很難透過它去感知世界—就算你是一個殘疾人，你也要愛惜你那寶貴的生命。它就在你手中，你要如何對待它？

　　生命永遠(yuǎn)是堅強的，就算是大千世界中微弱的一員。傍晚，作者手中那只掙扎著的`飛蛾，為了沖破困境、保護(hù)生命而不顧一切地努力燃起自身的全部力量去突破圍困自己的牢籠；絕境中仍能扎根生長，不怕風(fēng)吹雨打的香瓜子，創(chuàng)造了生命的奇跡，使它這一生活的有意義，雖然它只活了幾天……

　　《生命生命》，所告訴我們的道理無非只有一個—生命只屬于你，至于要怎樣完善它，就是你今生的任務(wù)！

生命生命讀后感3

　　讀了生命生命的文章之后，我也明白了生命有限，它的價值無限，要把有限的生命用在無限的'為人民服務(wù)之中去，也要珍惜生命。

　　生命其實很薄弱，又很強大。比如小螞蟻們，和人比差老遠(yuǎn)了，但是，如果你是螞蟻，你就知道它又多么強大。螞蟻的力氣很大，如果換成了人，可以拿起兩頭大象！

　　蛇也是，眼鏡蛇的液體和強大，強到可以殺死一頭大象，是小菜一碟的事情，如果再換成人的話，不用說，那是惡魔！

　　我們在生活中不要小看了生命，它們很多地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過我們強大，只是我們是最聰明的。

　　我終于發(fā)現(xiàn)了，每一種生物都有自己的優(yōu)點：聰明·漂亮·會跑·會跳······

　　豬也是，肉很好吃，哈哈！

生命生命讀后感4

　　那天，自從學(xué)了《生命生命》這篇課文，不懂得珍惜生命的我，終于知道了什么是生命。

　　杏林子12歲起，患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損傷，殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，著有四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本。杏林子盡管患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，但是她滿不在乎，仍然堅持寫作。

　　在想我自己，小時候，一個幼小、什么事也不懂得我，盡管把媽媽心愛的'鮮花，揪得一干二凈，媽媽也沒有生氣；可是現(xiàn)在呢，我已經(jīng)10歲了，媽媽還把我當(dāng)小孩兒看，我卻把……

　　該過去的就讓它過去吧。

生命生命讀后感5

　　在這個熱愛生命的單元里，我學(xué)了杏林子寫的《生命生命》。

　　在這篇課文中，作者杏林子描寫了三件事，分別是：飛蛾掙扎求生、瓜苗頑強地生長、“我”珍惜生命。令我受益匪淺的是瓜苗頑強地生長。這件事講了墻角的.磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。

　　《生命生命》讓我想到了杏林子的悲慘人生。她十二歲時患上了罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，發(fā)病時手腳腫痛行動不便，只有手指可以動。但她在殘酷的病魔面前并沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學(xué)了許許多多的知識，成為了一位出色的作家。杏林子出版的作品有：《美麗人生的22種寶典》、《生之頌》、《生之歌》等。

　　學(xué)了《生命生命》，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，一定要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。

生命生命讀后感6

　　讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深，作者杏林子在12歲的時候不幸患了中風(fēng)。但她寫了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個不起眼的聽診器來聆聽心跳。寫了這三件事情來感悟生命的力量！生命的強大！

　　雖然我們的生活中，經(jīng)�？匆娨恍┎黄鹧鄣拿煨〉�'飛蛾。但是，杏林子卻從這些不起眼的小東西里，從中明白什么是生命。如果我們見了飛蛾會抓住他，并且馬上按掉這惡心的東西。

　　如果，一個香瓜子掉進(jìn)了墻縫。幾乎沒有人能覺著香瓜子能長出瓜苗來，更沒有人認(rèn)為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來了。雖然只是活了幾天。但，它還是活下來了。

　　杏林子還有聽診器聽著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。如果我們正常人認(rèn)為聽著自己的脈搏一跳一跳的沒有什么好稀奇的。但是對于一個殘疾人來說，這就是生命。我們活在世界上的人，每一個都有自己的生命。都應(yīng)該珍惜自己的生命，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。

生命生命讀后感7

　　我讀了《生命生命》這一課，我感受到作者杏林子不是在寫飛蛾和瓜苗，她是在寫她自己。因為她從12歲開始就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分的關(guān)節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形了，但是她從未放棄過。我非常敬佩杏林子。當(dāng)我讀到課文：我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值時，我感到不是每一道江河都能流入大海；不是每一顆種子都能發(fā)芽生長。生命是短暫的，也是寶貴的。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價值。我相信不同年齡層次的人對生命的認(rèn)知也是不同的。

　　我讀完這篇課文后感悟到了生命的意義。當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時，它極力鼓動雙翅扇動的是生命的欲望；磚縫中不屈向上的.香瓜子，展現(xiàn)的是生命的頑強；聽診器里傳來的心跳聲是那么沉穩(wěn)，奏響的是生命最美的樂章。所以我們都要珍惜生命，以有限的生命體現(xiàn)出無限的價值！

生命生命讀后感8

　　學(xué)習(xí)了《生命·生命》這篇課文，我被深深地震撼了，在困境中奮力求生的飛蛾，在幾乎沒有希望的情況下奮力掙扎，從而改變了命運。如果當(dāng)時這只飛蛾并沒有作出任何反抗，那它的生命就會從此消失。

　　每個人都擁有生命，但有些人選擇了輕生，一點都不珍惜自己的生命。海倫·凱勒曾經(jīng)說過這樣一句話：“我真希望每個人都能聾上幾天或瞎上幾天�！笔茄剑绻總€人都能聾上幾天或瞎上幾天，就會更加珍惜生命。霍金、凱倫·海勒、張海迪……他們的身體都不健全，還努力地活下來，那我們正常人為什么就不能呢？

　　學(xué)一學(xué)小小的昆蟲，決不向困難低頭！看一看那些身殘志堅卻做出對人類有巨大貢獻(xiàn)的人，我們就更沒有理由不珍惜自己的`生命！是的，我們要珍愛生命，讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值吧！

生命生命讀后感9

　　生命對于大部分人來說都是渺茫的�？墒�，一只飛蛾、一粒瓜子、一個人……在災(zāi)難時、臨死時是多么的頑強。當(dāng)讀了杏林子寫的'《生命生命》以后，我才深刻地體會到生命的存在和意義。

　　《生命生命》這一篇課文中寫到，作者杏林子在夜晚寫稿時抓到一只飛蛾，后來被飛蛾求生的欲望震驚，忍不住放了它。墻角的磚縫中的香瓜子在沒有陽光、泥土的地里不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅活了幾天。以及作者用聽診器靜聽自己的心跳來闡述自己對生命的感悟。

　　這篇課文令我不禁回想起了我自己經(jīng)歷的一件事，有一天晚上，我和朋友在院子里玩耍，突然，一個伙伴大喊：“看，壁虎！”我們有了這樣一個想法：把它踩死。然后，你一腳、我一腳將壁虎踩扁了。后來通過讀書，我才知道壁虎是益蟲，我不應(yīng)該踩死它。

　　讀了《生命生命》我感悟到我們不應(yīng)該虧待世界上的生靈，它們有存在的意義和活法，我們要愛惜、保護(hù)它們！

生命生命讀后感10

　　學(xué)習(xí)了19課《生命生命》后，我對生命有了深刻的認(rèn)識。

　　當(dāng)我看見路旁茁壯生長的野花和小草時，我總覺得這些植物的生命力好強好強；當(dāng)我捉到一只正在掙扎的小蟲時，我總覺得這些小蟲、小動物的生命力好強好強，當(dāng)我在健康課上測心跳和脈搏時我才會覺的自己的生命也是那樣強烈，那樣的有規(guī)律。

　　我們的生命有長，有短。但只要我們努力，總能把生命的多彩，生命的價值提到無限。只生活了22歲的雷鋒叔叔曾說：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中。雷鋒叔叔說的話他做到了，他的精神留了下來，他的生命也因此留了下來，成了永恒。

　　生命是自己的，自己的.只有一條。我們可以讓它，讓自己活的平平凡凡；可以讓它，讓自己散發(fā)無限的價值與光彩；也可以一點點的浪費它，讓自己后悔一生。就如司馬遷的一句話一樣人固有一死�；蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛。人的生命就是這樣，我們應(yīng)該重視生命的價值！

生命生命讀后感11

　　我們今天學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，這使我懂得了生命是多么重要��！同時，我們也認(rèn)識了一位臺灣作家——杏林子

　　杏子林她是多么堅強的人啊，她雖然是一位重度的殘疾人，但她卻將有限的生命體現(xiàn)出了無限的價值。讀了這篇課文，我最有感觸的是第二自然段，那只飛蛾被杏林子給抓住了，明明是只有死路一條，可它明知如此，卻還在那兒拼命地掙扎，它的`那種求生的欲望讓杏林子震驚。

　　記得有一次，我去舊倉庫里找東西，那里面布滿了蜘蛛網(wǎng)，其中一片蜘蛛網(wǎng)上粘上了一只蚊子，那只蚊子拼命地掙脫，終于從蜘蛛網(wǎng)上掙脫出來了，這是多么強大的生命力啊，它的那種求生欲望令我深深的感受到了生命的力量。

　　杏林子那種熱愛生命，對生命很樂觀，頑強的精神值得我們學(xué)習(xí)。是啊，我們的生命是有限的，但是我們要將有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，要讓自己活得更加光彩有力。

生命生命讀后感12

　　雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力�！恿肿�

　　杏林子的《生命，生命》告訴我們，我們應(yīng)珍惜生命，即使困難在前也要奮力成長。

　　生命——一首靜靜播放的歌曲。植物開花是為了傳播種子，繁育下一代。他們用自己短暫美麗的.生命繁育出更美麗的花兒。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——生命，不只是過程，還是一種情感，一種自然所賜的力量。

　　生命——一次大汗淋漓的奔跑。我們成長是為迎接挑戰(zhàn)。幼兒園開始，父母就給我們報鋼琴班，舞蹈班，書法班，游泳班……這都是為了讓我們有更多潛力，將來能更好地適應(yīng)環(huán)境；能出人頭地。

　　生命——一段殘酷而美好的歷史記錄。小時候，父母在身旁，衣來伸手飯來張口，是個小公主；然后呢，在外漂泊少團(tuán)聚，是個小皇帝；后來啊，白發(fā)蒼蒼空悲切，是個小苦人。

　　生命——留一曲歌慢慢唱。

生命生命讀后感13

　　我最近看了《生命生命》這篇課文令我深受感動。

　　課文舉了三個事例分別是：飛蛾在”我“手中鼓動著雙翅，飛蛾那股生命的力量在”我“手中躍動，那種求生的欲望令”我“震驚；墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然長出了一節(jié)小苗。頑強的生命力使種子可以沖破堅硬的外殼，在無陽光無泥土的環(huán)境下生活了幾天;一次”我“用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，給了我震撼。一聲聲沉穩(wěn)有規(guī)律的跳動，讓”我“聽到了自己的生命，它單單只屬于我。

　　”雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！斑@句話說得多好呀!看著這句話我想到了一個人——杏林子。她四肢癱瘓。可是，她對生命對生活仍然很熱愛。于是，她靠自學(xué)成為了作家。他一共出版四十多本書，她把所有的.稿費都捐給了殘疾人基金會。他雖然雙手雙腳癱瘓，可是她用自己頑強的意志與信念為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。使自己活得更加光彩有力。

　　我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值！