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《生命與生命》讀后感

時(shí)間:2023-03-17 08:19:46 讀后感 我要投稿

《生命與生命》讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編收集整理的《生命與生命》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《生命與生命》讀后感

《生命與生命》讀后感1

  生命是什么?我坐在臺(tái)燈下,手捧著語(yǔ)文書(shū)一遍又一遍的讀杏林子的《生命生命》這篇文章,漸漸的對(duì)生命產(chǎn)生了很清晰的概念。生命是飛蛾險(xiǎn)境求生;生命是小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng);生命是我們那一次次沉穩(wěn)而又有規(guī)律的心跳當(dāng)讀完課文,我明白了:生命只有一次,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),生命是可貴的。

  我?guī)е钌畹?感動(dòng),再一次讀《生命生命》這一篇文章,我聯(lián)想起一幅幅感人的畫(huà)面,又想起大家心中的歌手姚貝娜,她身患重病,但她還是把最美的歌聲毫不保留的獻(xiàn)給了

  我們大家。雨果在40歲得了惡劣的心臟病,醫(yī)生說(shuō)他活不了多久,可是,雨果天天對(duì)生活充滿了希望,最后,他活到了80歲,成了長(zhǎng)壽者。還有聾啞人,雖然他們一生下來(lái)就是殘疾,但是老天爺給了她們跳舞的天分,她們把《千手觀音》帶給大家太多的感動(dòng)了。

  可是,有一些人卻在踐踏生命,有人天天在電腦前把時(shí)間大把大把的浪費(fèi)掉;有的人受到一點(diǎn)委屈和挫折就想放棄生命;有的人竟然為了錢把稀有的動(dòng)物殘忽的殺掉或賣錢

  難道這些事情,不是在踐踏生命嗎?

  杏林子說(shuō)過(guò),生命是一曲憂美的交響曲,是一篇華麗的經(jīng)典詩(shī)詞,是一次次經(jīng)歷挫折的遠(yuǎn)航,生命是可貴的!我們要好好保護(hù)它,不要輕易放棄生命,也許你是殘疾人,你也要把自己的生命活的更加精彩。

《生命與生命》讀后感2

  自從老師教了我們“生命”這一課,讓我有了更深刻的體會(huì)。

  讀完《生命與生命》這篇課文后,我的心潮起伏。那拼死求生的飛蛾,那不屈不撓的瓜苗,都在用行動(dòng)默默地告訴我:他們多么熱愛(ài)生命,多么珍惜生命��!即使飛蛾已經(jīng)知道它無(wú)法逃脫人類的手掌,它仍然試圖鼓動(dòng)翅膀,沒(méi)有放棄任何希望;即使瓜苗在沒(méi)有水、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有土壤的磚縫中破殼,不屈不撓,茁壯成長(zhǎng),即使它只活了幾天,它仍然在如此惡劣的環(huán)境中努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的聲音啊!

  飛蛾被作者抓住后,即將踏入死亡殿堂,依然不放棄最后的生存機(jī)會(huì),努力奮斗,努力鼓勵(lì)翅膀。就連飛蛾這么小的昆蟲(chóng)也知道,只要有生命的希望,就要努力爭(zhēng)��!

  角落里的甜瓜籽也是如此。在沒(méi)有陽(yáng)光和土壤的磚縫中,甜瓜籽可以突破堅(jiān)硬的外殼,不屈不撓,茁壯成長(zhǎng)。他只活了幾天。一粒小種子,在沒(méi)有任何有利條件的環(huán)境中,勇敢地向上成長(zhǎng)!我們?nèi)祟惗加行》N子的精神嗎?

  我從全解中了解到,作者杏林子12歲時(shí)患有“類風(fēng)濕性骨節(jié)炎”。從那時(shí)起,她的手不能抬起來(lái),頭不能轉(zhuǎn)動(dòng),腳也不能離開(kāi)。她像文章中的飛蛾一樣有著頑強(qiáng)的生存意識(shí),像文章中的甜瓜籽一樣在惡劣的'情況下不屈不撓、茁壯成長(zhǎng)。但面對(duì)殘酷的挑戰(zhàn),她并沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了很多科學(xué)知識(shí),成為了一名優(yōu)秀的作家,并獲得了“十大女青年作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

  我想珍惜我的生命,只屬于我的生命,我可以好好利用它,也可以浪費(fèi)它。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命很短暫,但我們可以讓有限的生命反映出無(wú)限的價(jià)值。

《生命與生命》讀后感3

  讀了《生命生命》這篇課文后,我心潮澎拜。

  這篇課文主要寫了:“我”經(jīng)常想,生命到底是什么?一次,我在寫稿時(shí)抓住了一只飛蛾看到它拼命掙扎求生,使我感受到昆蟲(chóng)的生命力。在磚縫中生長(zhǎng)的香瓜子,不屈向上,冒出了一截小瓜苗,讓我感受到了植物的生命力。我用診聽(tīng)器傾聽(tīng)自己的心跳,給了我極大的`震撼。從三件事中,“我”醒悟到,我們應(yīng)該珍惜生命。

  通過(guò)讀這篇課文,也使我受益匪淺。生命是頑強(qiáng)的,是短暫的,更是寶貴的��!生命的道路由自己來(lái)選擇,可以珍惜它,也可以糟蹋它。文中有一句話給了我一個(gè)很大的啟示:“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�!彪m然,生命十分短暫,但如果我們可以在這短暫的生命里做出有意義的事情,就會(huì)讓我們短暫的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  可是,在我們生活中卻有許多人不珍惜生命,浪費(fèi)時(shí)間,白白糟蹋它們。例如:有的同學(xué)平常自己不認(rèn)真聽(tīng)課,還要和身邊的同學(xué)說(shuō)話、玩游戲;有的同學(xué)還要以各種借口逃課、曠課。可是“花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年”我們一定要珍惜時(shí)光,不要虛度光陰。雖然花兒凋謝了,還有重新開(kāi)放的一天,但是我們的少年時(shí)光一去就不能返回了!

  生命是有限的,但是,生命的價(jià)值是無(wú)限的,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要體現(xiàn)出生命的價(jià)值。

《生命與生命》讀后感4

  今天,我讀了《生命與生命》這門課,讓我明白了很多深刻的道理。本文主要講述了飛蛾生存、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳的幾件小事,展現(xiàn)了生命的意義:雖然生命短暫,但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。看那!小飛蛾的“掙扎”意味著生命面臨嚴(yán)重威脅時(shí)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。掙扎的飛蛾讓“我”清楚地感覺(jué)到,所有的生物都有強(qiáng)烈的'生存欲望,非常珍惜自己的生命,小昆蟲(chóng)就是這樣,更不用說(shuō)人了?像這篇文章的作者最初是一個(gè)關(guān)節(jié)損傷的人,她就像文章中提到的甜瓜幼苗,在這種情況下生活,真的不容易,她曾經(jīng)獲得過(guò)十大女青年獎(jiǎng)!雖然她的關(guān)節(jié)受損了,但我相信她一定非常珍惜聲明和生命。與她相比,我們可能真的很小。因此,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們必須加倍珍惜聲明,珍惜生命,讓我們的生活更加光彩、有力、有意義。

  我們和杏林相比,我們可差遠(yuǎn)了!想到這里,往事在我腦海中回蕩。那發(fā)生在音樂(lè)課上。當(dāng)我們下去的時(shí)候,學(xué)生們的噪音打破了課堂的寂靜。當(dāng)我們到達(dá)音樂(lè)教室時(shí),噪音響徹天空。當(dāng)音樂(lè)老師來(lái)的時(shí)候,教室里一片寂靜。然而,過(guò)了一會(huì)兒,教室又像菜市場(chǎng)一樣吵鬧,老師很生氣,但我們還是死了,我們?cè)谝魳?lè)教室呆了10多分鐘。后來(lái),又上了一節(jié)音樂(lè)課。當(dāng)我們下樓梯時(shí),我們就像在深山和森林里一樣安靜。在音樂(lè)教室里,我們表現(xiàn)得更好,一次又一次地受到老師的表?yè)P(yáng),這讓我們?cè)谝魳?lè)教室里呆了10分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽(tīng)講是個(gè)好處。

  我知道我們應(yīng)該珍惜生命,讓自己的生活更有意義,我想告訴你一句話,人們生活,一步一步地死去。我們應(yīng)該珍惜生命。

《生命與生命》讀后感5

  《生命生命》這篇文章主要寫了患了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子對(duì)生命的思考與理解,又通過(guò)“飛蛾求生”“瓜苗成長(zhǎng)”“靜聽(tīng)心跳”三個(gè)事例闡述了生命,使我對(duì)“生命”也有了全新的認(rèn)識(shí)。

  生命是有限的!從出生到死亡這幾十年,有的人帶著財(cái)富離去,有的人帶著窮苦離去,但無(wú)論如何都是這短短的幾十年,生命總是偶得開(kāi)始,又匆匆地消逝。

  生命也是弱小的!我用手一揉,幾個(gè)螞蟻?zhàn)儽粔罕馑廊チ�,一粒花生米大小的子彈也�?huì)讓再?gòu)?qiáng)大的生命陷入危險(xiǎn)。

  生命更是渺小的!大家所熟悉的“馬航空難”雖說(shuō)是震驚世界,但現(xiàn)在再次談起時(shí)只會(huì)評(píng)論幾句。本引起各國(guó)重視的災(zāi)難事件,現(xiàn)在卻無(wú)人關(guān)心。生命在時(shí)間和歷史的長(zhǎng)河中顯得那樣的.微乎其微。

  生命還是值得珍惜的!雨后,窗欞上面總會(huì)鉆出幾朵小蘑菇,雖然正午的日光暴曬下它們可能會(huì)馬上枯敗,面臨它們的是如此短暫的生命體驗(yàn),但它們依然會(huì)在有限的生命歷程中展露生機(jī)、孕育后代。陽(yáng)光下,泥土芳香中,草地上不停地伸展處野草的新苗,雖然最終要走向“一歲一枯榮”,但它們也愿展示自己的風(fēng)采、體現(xiàn)自己的價(jià)值,為這個(gè)世界增添一點(diǎn)綠色。生命是如此寶貴讓我們不得不好好珍惜它!

  生命很短暫,卻很美好!生命雖然脆弱,卻值得珍惜!

《生命與生命》讀后感6

  一天,我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之后,我陷入了沉思。

  課文主要講述三件事:蛾的生存、種子的生長(zhǎng)和傾聽(tīng)心跳。第一名受害者說(shuō),在提交人抓住騷擾他的飛蛾后,他看到飛蛾試圖扇動(dòng)翅膀并想要逃跑。第二個(gè)故事講的是一粒瓜籽在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的情況下落入磚縫,堅(jiān)強(qiáng)不屈地成長(zhǎng),盡管它只活了幾天。第三件事是作者用聽(tīng)診器聽(tīng)他的心跳。穩(wěn)定而有規(guī)律的聲音震驚了作者。

  事實(shí)上,我曾經(jīng)有過(guò)這樣的震驚。有一次,我在花盆里種了一粒種子,但我總是忘記澆水。我以為他會(huì)死,所以我不再關(guān)心這件事。當(dāng)我看到它時(shí),我只是偶爾給它澆一次水。很久以后,它實(shí)際上發(fā)芽了。一粒小小的`種子如此頑強(qiáng),令我震驚。

  生命是我們最珍貴的東西,但是生命是有限的,所以我們必須對(duì)有限的生命表現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。當(dāng)生命面臨嚴(yán)重威脅時(shí),無(wú)論多么危險(xiǎn),無(wú)論能否逃脫,它都不會(huì)放棄。即使是一只小昆蟲(chóng)也懂得珍惜生命,我們?cè)趺茨懿徽湎�?種子不怕艱難困苦。他們?cè)诮^望的環(huán)境中生存,頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。即使是小種子也知道如何努力奮斗。我們?yōu)槭裁匆速M(fèi)時(shí)間?平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴,我們應(yīng)該珍惜它。

  我相信只要我們珍惜生命,熱愛(ài)生命,我們就一定會(huì)體現(xiàn)生命的價(jià)值,讓有限的生命閃耀光芒。

《生命與生命》讀后感7

  上周我們學(xué)了《生命生命》這一課,讓我懂得了人活著要珍愛(ài)生命,尊重生命,善待生命,一個(gè)有意義的生命是多樣的,可以為被人奉獻(xiàn),也可以白白的糟蹋生命,一切有自己負(fù)責(zé)。

  本文的作者杏林子,對(duì)生命很有感悟,她12歲患上了“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”,她頭,身子,手等重要的關(guān)節(jié)都動(dòng)彈不了,即使這樣她也沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,她憑著自己樂(lè)觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力,成了風(fēng)靡臺(tái)灣和東南亞的著名作家,

  堅(jiān)持著書(shū)四十多部,用自己頑強(qiáng)的`生命之影響了一代青年學(xué)子,被譽(yù)為:“臺(tái)灣十大杰出青年�!�

  法國(guó)作家雨果,在他20歲時(shí)就發(fā)表了許許多多的作品,29歲時(shí)創(chuàng)作了《巴黎圣母院》,可是在他寫作的高峰期,他倒下了,他的惡性心臟病突發(fā)了,這一年他才40歲,人們都很為他感到惋惜,大家都以為這顆創(chuàng)作之星要隕落了,可是雨果不是這樣認(rèn)為的,他在醫(yī)生的指導(dǎo)下,每天跑步,打拳,游泳,爬山等等,他每天都和疾病抗戰(zhàn)和比賽,每天都鍛煉,他的身體比一比一天健壯,有一天,他再次拿起了筆,寫出了許許多多的喜劇作品,于是大家改變了對(duì)他的看法,雨果的生命是燦爛和堅(jiān)強(qiáng)的。

  張海迪,我想她的事跡也是家喻戶曉的,她雖然下半身失去了知覺(jué),但是她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),她自學(xué)了英語(yǔ),法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言,并且她還憑借自己的能力當(dāng)上了殘聯(lián)副主席,張海迪大姐姐身殘志不殘,用頑強(qiáng)的生命力繪就了不平凡的人生。

  通過(guò)學(xué)《生命生命》這篇課文,讓我受益匪淺,讓我更明白了生命是短暫的,我們要珍惜它,我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,讓自己活的光彩有力。

《生命與生命》讀后感8

  《生命生命》這篇課文,使我明白了生命是寶貴的。我們不僅要珍惜生命,還要讓生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。課文作者從飛蛾險(xiǎn)境求生、瓜苗磚縫生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳體現(xiàn)出生命的意義!

  雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是無(wú)限的。

  在我們身邊,就有孟瑞鵬這樣的現(xiàn)代英雄。他是濮陽(yáng)市清豐縣韓村鄉(xiāng)孟焦夫村人,是華北水利水電大學(xué)國(guó)教學(xué)院一名大三的.學(xué)生。今年2月的一個(gè)下午,有兩名隨母親串親戚的兒童,在新開(kāi)挖的人工湖邊玩耍時(shí)不慎落水。在附近的孟瑞鵬聽(tīng)到孩子母親呼救聲之后飛奔過(guò)去,看到在水中掙扎的兩個(gè)孩子,隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)!不諳水性的他毫不猶豫地脫去上衣,跳進(jìn)湖中救人,跟他一起施救的兩個(gè)好心人和兩個(gè)孩子相繼上岸,但是孟瑞鵬卻被深水奪去生命,24歲的青春戛然而止。

  前不久,孟瑞鵬被追授為“全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生”,“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)個(gè)人標(biāo)兵”,“河南省見(jiàn)義勇為青年英雄”、“河南省優(yōu)秀大學(xué)生”。在華北水利水電大學(xué)召開(kāi)向孟瑞鵬學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)上,校黨委書(shū)記朱海風(fēng)發(fā)出倡議:“要化悲痛為力量,學(xué)習(xí)他善良無(wú)私、知行合一的堅(jiān)定信念;心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的廣闊胸懷;熱愛(ài)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操;舍己救人、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧?自強(qiáng)自立、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品德。”

  《生命生命》這一課和孟瑞鵬的英雄事跡使我深深懂得:踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不分年齡大小,不論職位高低!我們不但珍惜生命,努力學(xué)習(xí)課本知識(shí),而且要學(xué)習(xí)先進(jìn)思想,每時(shí)每刻都要力所能及地做好事,為社會(huì)進(jìn)步提供“正能量”!

《生命與生命》讀后感9

  生活中,我們常常看到身邊有一些從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這個(gè)世界的人,他們天天過(guò)著沒(méi)有光明的日子,卻能和我們正常人一樣的開(kāi)開(kāi)心心生活。在非常同情他們的同時(shí),我總是在想這樣一個(gè)問(wèn)題:他們的內(nèi)心世界里究竟裝著什么東西呢?

  漸漸的,我從電視、報(bào)刊、雜志等不同的渠道對(duì)他們有了越來(lái)越多的了解——其實(shí),在他們的內(nèi)心有著許許多多和我們正常人一樣的五彩繽紛的東西,他們的內(nèi)心世界就像我們這個(gè)世界一樣,永遠(yuǎn)充滿著美好!而支撐他們內(nèi)心繽紛世界的根本,是他們對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)!

  其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的深處,都有一個(gè)根本,那就是——純潔、美好、光明和善良。正是這個(gè)根本照亮了我們的`世界,我們的精彩人生就是從這個(gè)根本開(kāi)始的。

  不管讓我選擇多少次,我都會(huì)選擇精彩的人生。如果必須要做到什么的話,我就要熱愛(ài)生命、尊重生命。

  一株小小的瓜苗,它是一株生命。微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,它在不停地?fù)u晃,仿佛在說(shuō),我是一個(gè)弱小的生命,但是,只要我們保持積極的心態(tài),沒(méi)有灰暗,就可以了;只要我們不斷上進(jìn),沒(méi)有退縮,就可以了!這就是內(nèi)心的五彩繽紛,有了這個(gè)五彩繽紛,世界會(huì)更加美好!

  一棵小小瓜苗的生命真的就這樣頑強(qiáng)?不是,是因?yàn)樗膬?nèi)心無(wú)比強(qiáng)大,所以他才這樣的勇敢!經(jīng)日曬,經(jīng)風(fēng)雨。

  記��!只要你內(nèi)心強(qiáng)大,世界才更加精彩!

《生命與生命》讀后感10

  今天,我讀了《生命生命》一課,文中一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命,讓我如此動(dòng)容,如此感動(dòng)。

  生命是什么呢?文中那被“我”抓住的飛蛾掙扎,極力鼓動(dòng)雙翅,那種求生的欲望令人震驚。昆蟲(chóng)如此強(qiáng)烈的求生欲望,怎能不令人動(dòng)容?那香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼,即使它僅僅只活了幾天,也要在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng)。瓜苗如此頑強(qiáng)的生命力,怎能不令人感慨?當(dāng)我讀到“杏林子靜聽(tīng)心跳,體會(huì)到生命屬于自己,雖然短暫,但是,可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�!毕萑肓顺了肌T诓榭戳吮疚淖髡咝恿肿拥馁Y料后,我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的'作家。她現(xiàn)已出版書(shū)四十多本了,最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。是呀,杏林子頑強(qiáng)生活,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,怎能不令人感動(dòng)?像這樣頑強(qiáng)、活得精彩的人還有很多:如身殘志堅(jiān)的“當(dāng)代保爾”張海迪。

  人生在世總免不了會(huì)遭受到困難與挫折,這是任何一個(gè)人都逃避不了自然法則,再完美的人生總有陰暗的一瞬。此時(shí),我多么想大聲對(duì)那些面對(duì)一點(diǎn)挫折就選擇逃避,甚至輕生的人說(shuō):請(qǐng)珍視生命,不要讓它白白流失,讓自己活得更加光彩有力吧!

《生命與生命》讀后感11

  今天,我讀了《生命生命》,心靈被深深的震撼了。作者杏林子從12歲開(kāi)始就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,腿不能走、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn),好像一個(gè)會(huì)說(shuō)話的木偶人。然而,殘而不廢的她仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,成為了臺(tái)灣著名的作家,也成為我們的榜樣。

  文中那只具有強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾令我震驚,因此我也明白了無(wú)論是人還是生物,都有著強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍惜及重視自己的生命。還有那些在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的磚縫中長(zhǎng)出來(lái)的一截小瓜苗,它有著不屈向上,茁壯成長(zhǎng)的精神,使我明白,有些人或生物都有著頑強(qiáng)的生命力。即使只能活幾天,也不會(huì)放棄享受生活的權(quán)力。其實(shí),生活中的每個(gè)生物都很頑強(qiáng)。如:那一次,我做完作業(yè),望著窗外,看見(jiàn)樓房上有一片綠綠的`東西,我凝神一看,原來(lái)是一叢小草生長(zhǎng)在那磚縫中。這一叢不起眼的小草,竟然有如此強(qiáng)的生命力,就因?yàn)樗羞@股力量,才可以這么頑強(qiáng)展示給世間層層綠意。而我們的生命就掌握在自己手中,只要我們對(duì)自己生命負(fù)責(zé),無(wú)論貧窮還是富足,只要熱愛(ài)生活,有生活目標(biāo),并為之努力奮斗,就會(huì)活出精彩的自己。

  正如杏林子所說(shuō)的:“雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�!弊屛覀円孕恿肿訛榘駱�,珍愛(ài)生命,不向命運(yùn)屈服。我們雖然不能把握生命的長(zhǎng)度,我們可以拓展生命的寬度。積極向上,滿懷熱情地生活,生活亦會(huì)待我如此。

《生命與生命》讀后感12

  《生命生命》讀后感今天我們學(xué)習(xí)了杏林子的《生命生命》這篇課文。文中主要寫了飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳幾件小事,讓我感受到:人要在有限的生命里創(chuàng)造出最大的價(jià)值,而不應(yīng)該虛度年華、無(wú)所作為。在我家的門前有一塊草坪,草坪上長(zhǎng)滿了綠油油的小草。有一天,一陣狂風(fēng)過(guò)后,突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后,我趕緊去看那些小草。呀,小草像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但是過(guò)了一會(huì)兒,小草又慢慢地挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。是啊,小草沒(méi)有鮮花那樣鮮艷,沒(méi)有白楊那樣挺拔,可是它們的生命力是那樣頑強(qiáng)!有一次,我在街上玩耍,偶然看見(jiàn)一只流浪貓,它好像在尋找食物。我好奇的跟了上去,小貓來(lái)到一座平房前,用鼻子聞一聞,有沒(méi)有老鼠的氣味。果然,它跟尋著老鼠的氣味來(lái)到了老鼠洞前。正好,一只小老鼠正在吃東西,看見(jiàn)貓來(lái)了趕緊往回跑,不料還是被這只流浪貓抓住了。盡管,流浪貓沒(méi)有主人來(lái)喂養(yǎng),但是它頑強(qiáng)的生命力已經(jīng)足夠維持自己的生活了。張海迪阿姨5歲時(shí),百分之八十以上的身體癱瘓了。但是她身殘志堅(jiān),對(duì)人生充滿信心,與病魔抗?fàn)幍降�。自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ),并攻讀了研究生的`課程。她那種熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。雖然生命短暫,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我們一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

《生命與生命》讀后感13

  本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文,讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕,以致扭曲變形,但她靠著自己的信心和毅力,成為了知名的女作家,她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn),不僅熱愛(ài)自己的生命,還無(wú)私奉獻(xiàn),樂(lè)于幫助他人。她的故事讓我明白:生命是奮斗!是奉獻(xiàn)!

  在自然界中,所有的生物都體現(xiàn)出對(duì)自己生命的無(wú)限熱愛(ài)和尊重。在墻縫中不屈生長(zhǎng)的小草,努力破繭而出的`蝴蝶,為逃命自斷尾巴的壁虎,為保護(hù)自己而不斷換色的變色龍,它們都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴我們,它們是多么珍惜生命,熱愛(ài)生命��!俗話說(shuō)“螻蟻尚且偷生”,更何況是我們?nèi)祟惸兀?/p>

  我們?cè)谏钪腥绾巫龅奖Wo(hù)好自己的生命呢?在學(xué)校,我們要注意:不能追趕嬉戲,上下樓梯不要擁擠,做操排隊(duì)要有序,凡是對(duì)身體有傷害的行為都不要去嘗試;在生活中,我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全,不要和陌生人說(shuō)話,不要輕易相信他人,保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉,好好吃飯,有了健康的體魄,才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。

  不管是杏林子還是自然界中的所有生物,我從他們身上最大的感悟是:生命不息,奮斗不止!我接下來(lái)會(huì)努力學(xué)習(xí),好好珍惜時(shí)間,改掉自己拖拖拉拉,三心二意的毛病,讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,使自己活得更加光彩有力!

《生命與生命》讀后感14

  “我常常想,生命是什么呢?”剛讀到這句話時(shí),我感到可笑:這有啥可想的,生命就是命唄!

  這篇作文的作者——杏林子自十二歲起,就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,”全身關(guān)節(jié)大部分受到損害,但她仍然堅(jiān)持自修,最終成為文學(xué)史上的一位著名作家�!渡罚髡咴趯戇@篇文章時(shí),分別運(yùn)用了三個(gè)事例,來(lái)舒發(fā)自己對(duì)生命的熱愛(ài)之情!但對(duì)我印象最深的一句話是:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!

  我們一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的'人,對(duì)生命卻毫不在意!一只飛蛾在旁邊騷擾著我們,其中不管是誰(shuí)都很有可能把這只飛蛾送上天堂,但作者沒(méi)有,當(dāng)飛蛾在她手中躍動(dòng)時(shí),她感到了一股生命的力量,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!于是忍不住松開(kāi)手,飛蛾飛走了,一個(gè)小生命并沒(méi)有在她手中摧毀。

  這篇課文對(duì)我感觸很深,課后我反復(fù)朗讀了它,收獲很多,一個(gè)幼小的瓜苗,可以在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。我們?nèi)艘惨粯樱瑹o(wú)論你是在順境還是困境,只要勇敢地面對(duì)就有希望。一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛,一條丑陋的毛毛蟲(chóng),很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶,因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E!

  生命是花,綠綠的草地上,微風(fēng)搖曳著它的絢爛。生命是樹(shù),皚皚的森林里,雪松傲立著它的挺拔。

《生命與生命》讀后感15

  我讀完了《生命 生命》這篇文章,心情卻久久不能平靜,因?yàn)樗o了我一種來(lái)自于心靈深處的震憾,那就是珍惜自己的青春年華,不讓它在平凡中流逝,綻放出它應(yīng)有的光彩。

  我不知道生命是什么,但我知道它像什么。

  生命像向東而去的一江春水,它從高處發(fā)源,冰雪是它的前身,它聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,奔流而下,它曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁,沖倒了層層積土,挾卷著滾滾的泥沙快樂(lè)勇敢地流去,它享受著一路上所遭遇的一切。

  生命屬于任何生物,飛蟲(chóng)吐完絲,它的生命可能就到頭了,可它從不抱怨,仍不惜扭曲著肢體吐出潔白無(wú)瑕的絲,這其中一定藏著對(duì)天空的向往,對(duì)生命的熱愛(ài)。

  有些植物的生命只有一年,從春天發(fā)芽,春夏之季開(kāi)花結(jié)果,秋天成熟,深冬枯萎。它們用自己短暫的生命奉獻(xiàn)給了他人,體現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值。有人可能會(huì)問(wèn)“這些植物的生命只有一年多,這么短,怎么體現(xiàn)價(jià)值的?”那么我會(huì)自信地回答:“不,冬天它只是沉睡,第二年春天它又會(huì)再次抬起頭看著這熟悉而又陌生的世界,繼續(xù)用身體配合陽(yáng)光凈化著空氣,用花粉配合著昆蟲(chóng)釀出香甜的蜜,用果實(shí)滿足人們的口舌之欲�!边@種無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神你能做到嗎?

  在讀完《生命 生命》后,我不由想起了蕭楚女說(shuō)過(guò)的一句話:人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。是呀!人生不是黑暗的,而是光明的,但需要你來(lái)打磨它,它才會(huì)放出璀璨的光芒。讓我努力奮斗吧!使自己的人生發(fā)出耀眼的光芒吧!

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《生命與生命》讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編收集整理的《生命與生命》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《生命與生命》讀后感

《生命與生命》讀后感1

  生命是什么?我坐在臺(tái)燈下,手捧著語(yǔ)文書(shū)一遍又一遍的讀杏林子的《生命生命》這篇文章,漸漸的對(duì)生命產(chǎn)生了很清晰的概念。生命是飛蛾險(xiǎn)境求生;生命是小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng);生命是我們那一次次沉穩(wěn)而又有規(guī)律的心跳當(dāng)讀完課文,我明白了:生命只有一次,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),生命是可貴的。

  我?guī)е钌畹?感動(dòng),再一次讀《生命生命》這一篇文章,我聯(lián)想起一幅幅感人的畫(huà)面,又想起大家心中的歌手姚貝娜,她身患重病,但她還是把最美的歌聲毫不保留的獻(xiàn)給了

  我們大家。雨果在40歲得了惡劣的心臟病,醫(yī)生說(shuō)他活不了多久,可是,雨果天天對(duì)生活充滿了希望,最后,他活到了80歲,成了長(zhǎng)壽者。還有聾啞人,雖然他們一生下來(lái)就是殘疾,但是老天爺給了她們跳舞的天分,她們把《千手觀音》帶給大家太多的感動(dòng)了。

  可是,有一些人卻在踐踏生命,有人天天在電腦前把時(shí)間大把大把的浪費(fèi)掉;有的人受到一點(diǎn)委屈和挫折就想放棄生命;有的人竟然為了錢把稀有的動(dòng)物殘忽的殺掉或賣錢

  難道這些事情,不是在踐踏生命嗎?

  杏林子說(shuō)過(guò),生命是一曲憂美的交響曲,是一篇華麗的經(jīng)典詩(shī)詞,是一次次經(jīng)歷挫折的遠(yuǎn)航,生命是可貴的!我們要好好保護(hù)它,不要輕易放棄生命,也許你是殘疾人,你也要把自己的生命活的更加精彩。

《生命與生命》讀后感2

  自從老師教了我們“生命”這一課,讓我有了更深刻的體會(huì)。

  讀完《生命與生命》這篇課文后,我的心潮起伏。那拼死求生的飛蛾,那不屈不撓的瓜苗,都在用行動(dòng)默默地告訴我:他們多么熱愛(ài)生命,多么珍惜生命��!即使飛蛾已經(jīng)知道它無(wú)法逃脫人類的手掌,它仍然試圖鼓動(dòng)翅膀,沒(méi)有放棄任何希望;即使瓜苗在沒(méi)有水、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有土壤的磚縫中破殼,不屈不撓,茁壯成長(zhǎng),即使它只活了幾天,它仍然在如此惡劣的環(huán)境中努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的聲音啊!

  飛蛾被作者抓住后,即將踏入死亡殿堂,依然不放棄最后的生存機(jī)會(huì),努力奮斗,努力鼓勵(lì)翅膀。就連飛蛾這么小的昆蟲(chóng)也知道,只要有生命的希望,就要努力爭(zhēng)��!

  角落里的甜瓜籽也是如此。在沒(méi)有陽(yáng)光和土壤的磚縫中,甜瓜籽可以突破堅(jiān)硬的外殼,不屈不撓,茁壯成長(zhǎng)。他只活了幾天。一粒小種子,在沒(méi)有任何有利條件的環(huán)境中,勇敢地向上成長(zhǎng)!我們?nèi)祟惗加行》N子的精神嗎?

  我從全解中了解到,作者杏林子12歲時(shí)患有“類風(fēng)濕性骨節(jié)炎”。從那時(shí)起,她的手不能抬起來(lái),頭不能轉(zhuǎn)動(dòng),腳也不能離開(kāi)。她像文章中的飛蛾一樣有著頑強(qiáng)的生存意識(shí),像文章中的甜瓜籽一樣在惡劣的'情況下不屈不撓、茁壯成長(zhǎng)。但面對(duì)殘酷的挑戰(zhàn),她并沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了很多科學(xué)知識(shí),成為了一名優(yōu)秀的作家,并獲得了“十大女青年作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

  我想珍惜我的生命,只屬于我的生命,我可以好好利用它,也可以浪費(fèi)它。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命很短暫,但我們可以讓有限的生命反映出無(wú)限的價(jià)值。

《生命與生命》讀后感3

  讀了《生命生命》這篇課文后,我心潮澎拜。

  這篇課文主要寫了:“我”經(jīng)常想,生命到底是什么?一次,我在寫稿時(shí)抓住了一只飛蛾看到它拼命掙扎求生,使我感受到昆蟲(chóng)的生命力。在磚縫中生長(zhǎng)的香瓜子,不屈向上,冒出了一截小瓜苗,讓我感受到了植物的生命力。我用診聽(tīng)器傾聽(tīng)自己的心跳,給了我極大的`震撼。從三件事中,“我”醒悟到,我們應(yīng)該珍惜生命。

  通過(guò)讀這篇課文,也使我受益匪淺。生命是頑強(qiáng)的,是短暫的,更是寶貴的��!生命的道路由自己來(lái)選擇,可以珍惜它,也可以糟蹋它。文中有一句話給了我一個(gè)很大的啟示:“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�!彪m然,生命十分短暫,但如果我們可以在這短暫的生命里做出有意義的事情,就會(huì)讓我們短暫的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  可是,在我們生活中卻有許多人不珍惜生命,浪費(fèi)時(shí)間,白白糟蹋它們。例如:有的同學(xué)平常自己不認(rèn)真聽(tīng)課,還要和身邊的同學(xué)說(shuō)話、玩游戲;有的同學(xué)還要以各種借口逃課、曠課。可是“花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年”我們一定要珍惜時(shí)光,不要虛度光陰。雖然花兒凋謝了,還有重新開(kāi)放的一天,但是我們的少年時(shí)光一去就不能返回了!

  生命是有限的,但是,生命的價(jià)值是無(wú)限的,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要體現(xiàn)出生命的價(jià)值。

《生命與生命》讀后感4

  今天,我讀了《生命與生命》這門課,讓我明白了很多深刻的道理。本文主要講述了飛蛾生存、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳的幾件小事,展現(xiàn)了生命的意義:雖然生命短暫,但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。看那!小飛蛾的“掙扎”意味著生命面臨嚴(yán)重威脅時(shí)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。掙扎的飛蛾讓“我”清楚地感覺(jué)到,所有的生物都有強(qiáng)烈的'生存欲望,非常珍惜自己的生命,小昆蟲(chóng)就是這樣,更不用說(shuō)人了?像這篇文章的作者最初是一個(gè)關(guān)節(jié)損傷的人,她就像文章中提到的甜瓜幼苗,在這種情況下生活,真的不容易,她曾經(jīng)獲得過(guò)十大女青年獎(jiǎng)!雖然她的關(guān)節(jié)受損了,但我相信她一定非常珍惜聲明和生命。與她相比,我們可能真的很小。因此,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們必須加倍珍惜聲明,珍惜生命,讓我們的生活更加光彩、有力、有意義。

  我們和杏林相比,我們可差遠(yuǎn)了!想到這里,往事在我腦海中回蕩。那發(fā)生在音樂(lè)課上。當(dāng)我們下去的時(shí)候,學(xué)生們的噪音打破了課堂的寂靜。當(dāng)我們到達(dá)音樂(lè)教室時(shí),噪音響徹天空。當(dāng)音樂(lè)老師來(lái)的時(shí)候,教室里一片寂靜。然而,過(guò)了一會(huì)兒,教室又像菜市場(chǎng)一樣吵鬧,老師很生氣,但我們還是死了,我們?cè)谝魳?lè)教室呆了10多分鐘。后來(lái),又上了一節(jié)音樂(lè)課。當(dāng)我們下樓梯時(shí),我們就像在深山和森林里一樣安靜。在音樂(lè)教室里,我們表現(xiàn)得更好,一次又一次地受到老師的表?yè)P(yáng),這讓我們?cè)谝魳?lè)教室里呆了10分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽(tīng)講是個(gè)好處。

  我知道我們應(yīng)該珍惜生命,讓自己的生活更有意義,我想告訴你一句話,人們生活,一步一步地死去。我們應(yīng)該珍惜生命。

《生命與生命》讀后感5

  《生命生命》這篇文章主要寫了患了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子對(duì)生命的思考與理解,又通過(guò)“飛蛾求生”“瓜苗成長(zhǎng)”“靜聽(tīng)心跳”三個(gè)事例闡述了生命,使我對(duì)“生命”也有了全新的認(rèn)識(shí)。

  生命是有限的!從出生到死亡這幾十年,有的人帶著財(cái)富離去,有的人帶著窮苦離去,但無(wú)論如何都是這短短的幾十年,生命總是偶得開(kāi)始,又匆匆地消逝。

  生命也是弱小的!我用手一揉,幾個(gè)螞蟻?zhàn)儽粔罕馑廊チ�,一粒花生米大小的子彈也�?huì)讓再?gòu)?qiáng)大的生命陷入危險(xiǎn)。

  生命更是渺小的!大家所熟悉的“馬航空難”雖說(shuō)是震驚世界,但現(xiàn)在再次談起時(shí)只會(huì)評(píng)論幾句。本引起各國(guó)重視的災(zāi)難事件,現(xiàn)在卻無(wú)人關(guān)心。生命在時(shí)間和歷史的長(zhǎng)河中顯得那樣的.微乎其微。

  生命還是值得珍惜的!雨后,窗欞上面總會(huì)鉆出幾朵小蘑菇,雖然正午的日光暴曬下它們可能會(huì)馬上枯敗,面臨它們的是如此短暫的生命體驗(yàn),但它們依然會(huì)在有限的生命歷程中展露生機(jī)、孕育后代。陽(yáng)光下,泥土芳香中,草地上不停地伸展處野草的新苗,雖然最終要走向“一歲一枯榮”,但它們也愿展示自己的風(fēng)采、體現(xiàn)自己的價(jià)值,為這個(gè)世界增添一點(diǎn)綠色。生命是如此寶貴讓我們不得不好好珍惜它!

  生命很短暫,卻很美好!生命雖然脆弱,卻值得珍惜!

《生命與生命》讀后感6

  一天,我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之后,我陷入了沉思。

  課文主要講述三件事:蛾的生存、種子的生長(zhǎng)和傾聽(tīng)心跳。第一名受害者說(shuō),在提交人抓住騷擾他的飛蛾后,他看到飛蛾試圖扇動(dòng)翅膀并想要逃跑。第二個(gè)故事講的是一粒瓜籽在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的情況下落入磚縫,堅(jiān)強(qiáng)不屈地成長(zhǎng),盡管它只活了幾天。第三件事是作者用聽(tīng)診器聽(tīng)他的心跳。穩(wěn)定而有規(guī)律的聲音震驚了作者。

  事實(shí)上,我曾經(jīng)有過(guò)這樣的震驚。有一次,我在花盆里種了一粒種子,但我總是忘記澆水。我以為他會(huì)死,所以我不再關(guān)心這件事。當(dāng)我看到它時(shí),我只是偶爾給它澆一次水。很久以后,它實(shí)際上發(fā)芽了。一粒小小的`種子如此頑強(qiáng),令我震驚。

  生命是我們最珍貴的東西,但是生命是有限的,所以我們必須對(duì)有限的生命表現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。當(dāng)生命面臨嚴(yán)重威脅時(shí),無(wú)論多么危險(xiǎn),無(wú)論能否逃脫,它都不會(huì)放棄。即使是一只小昆蟲(chóng)也懂得珍惜生命,我們?cè)趺茨懿徽湎�?種子不怕艱難困苦。他們?cè)诮^望的環(huán)境中生存,頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。即使是小種子也知道如何努力奮斗。我們?yōu)槭裁匆速M(fèi)時(shí)間?平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴,我們應(yīng)該珍惜它。

  我相信只要我們珍惜生命,熱愛(ài)生命,我們就一定會(huì)體現(xiàn)生命的價(jià)值,讓有限的生命閃耀光芒。

《生命與生命》讀后感7

  上周我們學(xué)了《生命生命》這一課,讓我懂得了人活著要珍愛(ài)生命,尊重生命,善待生命,一個(gè)有意義的生命是多樣的,可以為被人奉獻(xiàn),也可以白白的糟蹋生命,一切有自己負(fù)責(zé)。

  本文的作者杏林子,對(duì)生命很有感悟,她12歲患上了“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”,她頭,身子,手等重要的關(guān)節(jié)都動(dòng)彈不了,即使這樣她也沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,她憑著自己樂(lè)觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力,成了風(fēng)靡臺(tái)灣和東南亞的著名作家,

  堅(jiān)持著書(shū)四十多部,用自己頑強(qiáng)的`生命之影響了一代青年學(xué)子,被譽(yù)為:“臺(tái)灣十大杰出青年�!�

  法國(guó)作家雨果,在他20歲時(shí)就發(fā)表了許許多多的作品,29歲時(shí)創(chuàng)作了《巴黎圣母院》,可是在他寫作的高峰期,他倒下了,他的惡性心臟病突發(fā)了,這一年他才40歲,人們都很為他感到惋惜,大家都以為這顆創(chuàng)作之星要隕落了,可是雨果不是這樣認(rèn)為的,他在醫(yī)生的指導(dǎo)下,每天跑步,打拳,游泳,爬山等等,他每天都和疾病抗戰(zhàn)和比賽,每天都鍛煉,他的身體比一比一天健壯,有一天,他再次拿起了筆,寫出了許許多多的喜劇作品,于是大家改變了對(duì)他的看法,雨果的生命是燦爛和堅(jiān)強(qiáng)的。

  張海迪,我想她的事跡也是家喻戶曉的,她雖然下半身失去了知覺(jué),但是她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),她自學(xué)了英語(yǔ),法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言,并且她還憑借自己的能力當(dāng)上了殘聯(lián)副主席,張海迪大姐姐身殘志不殘,用頑強(qiáng)的生命力繪就了不平凡的人生。

  通過(guò)學(xué)《生命生命》這篇課文,讓我受益匪淺,讓我更明白了生命是短暫的,我們要珍惜它,我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,讓自己活的光彩有力。

《生命與生命》讀后感8

  《生命生命》這篇課文,使我明白了生命是寶貴的。我們不僅要珍惜生命,還要讓生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。課文作者從飛蛾險(xiǎn)境求生、瓜苗磚縫生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳體現(xiàn)出生命的意義!

  雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是無(wú)限的。

  在我們身邊,就有孟瑞鵬這樣的現(xiàn)代英雄。他是濮陽(yáng)市清豐縣韓村鄉(xiāng)孟焦夫村人,是華北水利水電大學(xué)國(guó)教學(xué)院一名大三的.學(xué)生。今年2月的一個(gè)下午,有兩名隨母親串親戚的兒童,在新開(kāi)挖的人工湖邊玩耍時(shí)不慎落水。在附近的孟瑞鵬聽(tīng)到孩子母親呼救聲之后飛奔過(guò)去,看到在水中掙扎的兩個(gè)孩子,隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)!不諳水性的他毫不猶豫地脫去上衣,跳進(jìn)湖中救人,跟他一起施救的兩個(gè)好心人和兩個(gè)孩子相繼上岸,但是孟瑞鵬卻被深水奪去生命,24歲的青春戛然而止。

  前不久,孟瑞鵬被追授為“全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生”,“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)個(gè)人標(biāo)兵”,“河南省見(jiàn)義勇為青年英雄”、“河南省優(yōu)秀大學(xué)生”。在華北水利水電大學(xué)召開(kāi)向孟瑞鵬學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)上,校黨委書(shū)記朱海風(fēng)發(fā)出倡議:“要化悲痛為力量,學(xué)習(xí)他善良無(wú)私、知行合一的堅(jiān)定信念;心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的廣闊胸懷;熱愛(ài)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操;舍己救人、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧?自強(qiáng)自立、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品德。”

  《生命生命》這一課和孟瑞鵬的英雄事跡使我深深懂得:踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不分年齡大小,不論職位高低!我們不但珍惜生命,努力學(xué)習(xí)課本知識(shí),而且要學(xué)習(xí)先進(jìn)思想,每時(shí)每刻都要力所能及地做好事,為社會(huì)進(jìn)步提供“正能量”!

《生命與生命》讀后感9

  生活中,我們常常看到身邊有一些從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這個(gè)世界的人,他們天天過(guò)著沒(méi)有光明的日子,卻能和我們正常人一樣的開(kāi)開(kāi)心心生活。在非常同情他們的同時(shí),我總是在想這樣一個(gè)問(wèn)題:他們的內(nèi)心世界里究竟裝著什么東西呢?

  漸漸的,我從電視、報(bào)刊、雜志等不同的渠道對(duì)他們有了越來(lái)越多的了解——其實(shí),在他們的內(nèi)心有著許許多多和我們正常人一樣的五彩繽紛的東西,他們的內(nèi)心世界就像我們這個(gè)世界一樣,永遠(yuǎn)充滿著美好!而支撐他們內(nèi)心繽紛世界的根本,是他們對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)!

  其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的深處,都有一個(gè)根本,那就是——純潔、美好、光明和善良。正是這個(gè)根本照亮了我們的`世界,我們的精彩人生就是從這個(gè)根本開(kāi)始的。

  不管讓我選擇多少次,我都會(huì)選擇精彩的人生。如果必須要做到什么的話,我就要熱愛(ài)生命、尊重生命。

  一株小小的瓜苗,它是一株生命。微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,它在不停地?fù)u晃,仿佛在說(shuō),我是一個(gè)弱小的生命,但是,只要我們保持積極的心態(tài),沒(méi)有灰暗,就可以了;只要我們不斷上進(jìn),沒(méi)有退縮,就可以了!這就是內(nèi)心的五彩繽紛,有了這個(gè)五彩繽紛,世界會(huì)更加美好!

  一棵小小瓜苗的生命真的就這樣頑強(qiáng)?不是,是因?yàn)樗膬?nèi)心無(wú)比強(qiáng)大,所以他才這樣的勇敢!經(jīng)日曬,經(jīng)風(fēng)雨。

  記��!只要你內(nèi)心強(qiáng)大,世界才更加精彩!

《生命與生命》讀后感10

  今天,我讀了《生命生命》一課,文中一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命,讓我如此動(dòng)容,如此感動(dòng)。

  生命是什么呢?文中那被“我”抓住的飛蛾掙扎,極力鼓動(dòng)雙翅,那種求生的欲望令人震驚。昆蟲(chóng)如此強(qiáng)烈的求生欲望,怎能不令人動(dòng)容?那香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼,即使它僅僅只活了幾天,也要在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng)。瓜苗如此頑強(qiáng)的生命力,怎能不令人感慨?當(dāng)我讀到“杏林子靜聽(tīng)心跳,體會(huì)到生命屬于自己,雖然短暫,但是,可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�!毕萑肓顺了肌T诓榭戳吮疚淖髡咝恿肿拥馁Y料后,我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的'作家。她現(xiàn)已出版書(shū)四十多本了,最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。是呀,杏林子頑強(qiáng)生活,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,怎能不令人感動(dòng)?像這樣頑強(qiáng)、活得精彩的人還有很多:如身殘志堅(jiān)的“當(dāng)代保爾”張海迪。

  人生在世總免不了會(huì)遭受到困難與挫折,這是任何一個(gè)人都逃避不了自然法則,再完美的人生總有陰暗的一瞬。此時(shí),我多么想大聲對(duì)那些面對(duì)一點(diǎn)挫折就選擇逃避,甚至輕生的人說(shuō):請(qǐng)珍視生命,不要讓它白白流失,讓自己活得更加光彩有力吧!

《生命與生命》讀后感11

  今天,我讀了《生命生命》,心靈被深深的震撼了。作者杏林子從12歲開(kāi)始就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,腿不能走、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn),好像一個(gè)會(huì)說(shuō)話的木偶人。然而,殘而不廢的她仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,成為了臺(tái)灣著名的作家,也成為我們的榜樣。

  文中那只具有強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾令我震驚,因此我也明白了無(wú)論是人還是生物,都有著強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍惜及重視自己的生命。還有那些在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的磚縫中長(zhǎng)出來(lái)的一截小瓜苗,它有著不屈向上,茁壯成長(zhǎng)的精神,使我明白,有些人或生物都有著頑強(qiáng)的生命力。即使只能活幾天,也不會(huì)放棄享受生活的權(quán)力。其實(shí),生活中的每個(gè)生物都很頑強(qiáng)。如:那一次,我做完作業(yè),望著窗外,看見(jiàn)樓房上有一片綠綠的`東西,我凝神一看,原來(lái)是一叢小草生長(zhǎng)在那磚縫中。這一叢不起眼的小草,竟然有如此強(qiáng)的生命力,就因?yàn)樗羞@股力量,才可以這么頑強(qiáng)展示給世間層層綠意。而我們的生命就掌握在自己手中,只要我們對(duì)自己生命負(fù)責(zé),無(wú)論貧窮還是富足,只要熱愛(ài)生活,有生活目標(biāo),并為之努力奮斗,就會(huì)活出精彩的自己。

  正如杏林子所說(shuō)的:“雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�!弊屛覀円孕恿肿訛榘駱�,珍愛(ài)生命,不向命運(yùn)屈服。我們雖然不能把握生命的長(zhǎng)度,我們可以拓展生命的寬度。積極向上,滿懷熱情地生活,生活亦會(huì)待我如此。

《生命與生命》讀后感12

  《生命生命》讀后感今天我們學(xué)習(xí)了杏林子的《生命生命》這篇課文。文中主要寫了飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳幾件小事,讓我感受到:人要在有限的生命里創(chuàng)造出最大的價(jià)值,而不應(yīng)該虛度年華、無(wú)所作為。在我家的門前有一塊草坪,草坪上長(zhǎng)滿了綠油油的小草。有一天,一陣狂風(fēng)過(guò)后,突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后,我趕緊去看那些小草。呀,小草像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但是過(guò)了一會(huì)兒,小草又慢慢地挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。是啊,小草沒(méi)有鮮花那樣鮮艷,沒(méi)有白楊那樣挺拔,可是它們的生命力是那樣頑強(qiáng)!有一次,我在街上玩耍,偶然看見(jiàn)一只流浪貓,它好像在尋找食物。我好奇的跟了上去,小貓來(lái)到一座平房前,用鼻子聞一聞,有沒(méi)有老鼠的氣味。果然,它跟尋著老鼠的氣味來(lái)到了老鼠洞前。正好,一只小老鼠正在吃東西,看見(jiàn)貓來(lái)了趕緊往回跑,不料還是被這只流浪貓抓住了。盡管,流浪貓沒(méi)有主人來(lái)喂養(yǎng),但是它頑強(qiáng)的生命力已經(jīng)足夠維持自己的生活了。張海迪阿姨5歲時(shí),百分之八十以上的身體癱瘓了。但是她身殘志堅(jiān),對(duì)人生充滿信心,與病魔抗?fàn)幍降�。自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ),并攻讀了研究生的`課程。她那種熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。雖然生命短暫,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我們一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

《生命與生命》讀后感13

  本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文,讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕,以致扭曲變形,但她靠著自己的信心和毅力,成為了知名的女作家,她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn),不僅熱愛(ài)自己的生命,還無(wú)私奉獻(xiàn),樂(lè)于幫助他人。她的故事讓我明白:生命是奮斗!是奉獻(xiàn)!

  在自然界中,所有的生物都體現(xiàn)出對(duì)自己生命的無(wú)限熱愛(ài)和尊重。在墻縫中不屈生長(zhǎng)的小草,努力破繭而出的`蝴蝶,為逃命自斷尾巴的壁虎,為保護(hù)自己而不斷換色的變色龍,它們都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴我們,它們是多么珍惜生命,熱愛(ài)生命��!俗話說(shuō)“螻蟻尚且偷生”,更何況是我們?nèi)祟惸兀?/p>

  我們?cè)谏钪腥绾巫龅奖Wo(hù)好自己的生命呢?在學(xué)校,我們要注意:不能追趕嬉戲,上下樓梯不要擁擠,做操排隊(duì)要有序,凡是對(duì)身體有傷害的行為都不要去嘗試;在生活中,我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全,不要和陌生人說(shuō)話,不要輕易相信他人,保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉,好好吃飯,有了健康的體魄,才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。

  不管是杏林子還是自然界中的所有生物,我從他們身上最大的感悟是:生命不息,奮斗不止!我接下來(lái)會(huì)努力學(xué)習(xí),好好珍惜時(shí)間,改掉自己拖拖拉拉,三心二意的毛病,讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,使自己活得更加光彩有力!

《生命與生命》讀后感14

  “我常常想,生命是什么呢?”剛讀到這句話時(shí),我感到可笑:這有啥可想的,生命就是命唄!

  這篇作文的作者——杏林子自十二歲起,就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,”全身關(guān)節(jié)大部分受到損害,但她仍然堅(jiān)持自修,最終成為文學(xué)史上的一位著名作家�!渡罚髡咴趯戇@篇文章時(shí),分別運(yùn)用了三個(gè)事例,來(lái)舒發(fā)自己對(duì)生命的熱愛(ài)之情!但對(duì)我印象最深的一句話是:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!

  我們一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的'人,對(duì)生命卻毫不在意!一只飛蛾在旁邊騷擾著我們,其中不管是誰(shuí)都很有可能把這只飛蛾送上天堂,但作者沒(méi)有,當(dāng)飛蛾在她手中躍動(dòng)時(shí),她感到了一股生命的力量,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!于是忍不住松開(kāi)手,飛蛾飛走了,一個(gè)小生命并沒(méi)有在她手中摧毀。

  這篇課文對(duì)我感觸很深,課后我反復(fù)朗讀了它,收獲很多,一個(gè)幼小的瓜苗,可以在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。我們?nèi)艘惨粯樱瑹o(wú)論你是在順境還是困境,只要勇敢地面對(duì)就有希望。一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛,一條丑陋的毛毛蟲(chóng),很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶,因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E!

  生命是花,綠綠的草地上,微風(fēng)搖曳著它的絢爛。生命是樹(shù),皚皚的森林里,雪松傲立著它的挺拔。

《生命與生命》讀后感15

  我讀完了《生命 生命》這篇文章,心情卻久久不能平靜,因?yàn)樗o了我一種來(lái)自于心靈深處的震憾,那就是珍惜自己的青春年華,不讓它在平凡中流逝,綻放出它應(yīng)有的光彩。

  我不知道生命是什么,但我知道它像什么。

  生命像向東而去的一江春水,它從高處發(fā)源,冰雪是它的前身,它聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,奔流而下,它曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁,沖倒了層層積土,挾卷著滾滾的泥沙快樂(lè)勇敢地流去,它享受著一路上所遭遇的一切。

  生命屬于任何生物,飛蟲(chóng)吐完絲,它的生命可能就到頭了,可它從不抱怨,仍不惜扭曲著肢體吐出潔白無(wú)瑕的絲,這其中一定藏著對(duì)天空的向往,對(duì)生命的熱愛(ài)。

  有些植物的生命只有一年,從春天發(fā)芽,春夏之季開(kāi)花結(jié)果,秋天成熟,深冬枯萎。它們用自己短暫的生命奉獻(xiàn)給了他人,體現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值。有人可能會(huì)問(wèn)“這些植物的生命只有一年多,這么短,怎么體現(xiàn)價(jià)值的?”那么我會(huì)自信地回答:“不,冬天它只是沉睡,第二年春天它又會(huì)再次抬起頭看著這熟悉而又陌生的世界,繼續(xù)用身體配合陽(yáng)光凈化著空氣,用花粉配合著昆蟲(chóng)釀出香甜的蜜,用果實(shí)滿足人們的口舌之欲�!边@種無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神你能做到嗎?

  在讀完《生命 生命》后,我不由想起了蕭楚女說(shuō)過(guò)的一句話:人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。是呀!人生不是黑暗的,而是光明的,但需要你來(lái)打磨它,它才會(huì)放出璀璨的光芒。讓我努力奮斗吧!使自己的人生發(fā)出耀眼的光芒吧!