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《難忘的一課》讀后感

時(shí)間:2022-11-02 20:18:06 讀后感 我要投稿

《難忘的一課》讀后感

  品味完一本名著后,你心中有什么感想呢?不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的《難忘的一課》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《難忘的一課》讀后感

《難忘的一課》讀后感1

  “在山的那邊是什么?是海,是用信念凝成的海!泵慨(dāng)我想到這一句話時(shí),那思緒的閘門(mén)就如泛濫的洪水決堤而下,把我牽回那堂難忘的語(yǔ)文課——《在山的那邊》。

  在上課之前,我只不過(guò)是一個(gè)對(duì)前途灰心喪氣的“凡夫俗子”。

  “叮鈴、鈴?”上課的鈴聲打斷了我的思緒,老師走進(jìn)教室,親切地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《在山的那邊》!蔽乙蝗缋^往的在桌下與同學(xué)們嘻戲。突然,老師停止了講課,我驚慌的抬起頭,兩眼緊緊的盯著老師。老師那雙眼睛里飽含著嚴(yán)肅與溫和的目光,我不由自主地低下了頭!霸谏降哪沁吺呛,是用信念凝成的海!崩蠋熌羌ぐ旱脑捳Z(yǔ)在我耳邊回蕩!澳呛J鞘裁茨兀磕銈兡芨嬖V我嗎?”老師用期盼的目光看著我們,可是教室里鴉雀無(wú)聲。老師又用相同的語(yǔ)調(diào)重復(fù)的強(qiáng)調(diào)了一遍,可教室里仍舊是死一樣的寂靜。“徐麗萍,你能告訴同學(xué)們本文中的海的含義嗎?”突然,老師點(diǎn)了我的名字。這一聲如晴天霹靂,我呆若木雞,不知所措!靶禧惼肌崩蠋熖岣吡寺曊{(diào)。我慢吞吞地從位置上站起來(lái),頭埋得很低很低,面紅耳赤,此時(shí),我心中恨不得在地下挖一地洞,讓自己鉆進(jìn)去!鞍?”老師嘆了一口氣!斑@海呀,就是你們一生的追求,一生的希望,你們啦,上課不專心,何來(lái)目標(biāo),何來(lái)理想呀!不過(guò),這也不怪你們,我們中國(guó)人呀,一代重復(fù)一代,每一代都把希望寄托在下一代人的身上,而當(dāng)自己遇到困難時(shí),就垂頭喪氣,把希望拋之腦后。同學(xué)們,你們可要記住呀!別再重蹈覆轍!”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)著!扳、鈴、鈴?”下課鈴響了,老師的課結(jié)束了,不過(guò)他是帶著遺憾、帶著失望、帶著痛苦結(jié)束的。下課了,我沒(méi)有玩,仍舊呆呆地坐在自己的座位上,抬起頭,向窗外望去,一夜間,小草悄悄地從地里鉆出來(lái),嫩嫩的、綠綠的;稻田的春水正咕咚、咕咚地響個(gè)不停;小鳥(niǎo)也正在賣弄著清脆的喉嚨?剎那間,我感到,這整個(gè)世界都充滿了希望,充滿了生機(jī)。在我的心中,有一股沖動(dòng)油然而生——那就是我要去尋找我心中的“!薄

  從那以后,每當(dāng)我感到前途渺茫、灰心喪氣時(shí),理想的信念讓我重新振作,因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在無(wú)方為我喧騰,那雪白的海潮啊!一次次奔來(lái),一次次漫濕了我枯干的心靈?

《難忘的一課》讀后感2

  課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景.以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國(guó)歷史文化的人物畫(huà)像等.“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈.這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多少深厚的愛(ài)國(guó)情啊!日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年,在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日本的語(yǔ)言,想把臺(tái)灣變成日本.可是侵略者野蠻的行徑,永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞火熱的愛(ài)國(guó)心.

  地理教師教過(guò)我們:臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼,是東海之上的一顆璀璨的明珠.那里資源豐富,景色迷人.那里有波光粼粼,水清如鏡的日月潭;那里有滿目蒼翠,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的阿里山;那里有高聳入云,終年積雪的玉山;那里還有勤勞樸實(shí),熱情好客的少數(shù)民族——高山族.

  記得老師跟我們講過(guò),民族英雄鄭成功的故事.荷蘭殖民統(tǒng)治者,侵占了臺(tái)灣.是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì),千帆竟發(fā)奔向臺(tái)灣,與臺(tái)灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺(tái)灣,解救了受苦受難的臺(tái)灣同胞,實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)的重新統(tǒng)一.

  由于近代歷史的原因,小小的臺(tái)灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見(jiàn)的屏障;小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝.兩岸的親人只能隔海相望,望穿秋水,肝腸寸斷!可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢?

  日歷又翻開(kāi)了新的一頁(yè),走進(jìn)嶄新的新世紀(jì).春回大地,生機(jī)盎然.在祖國(guó)的改革開(kāi)放的浪潮中,祖國(guó)建設(shè)日新日異,在這大好形勢(shì)之下,它猶如時(shí)代的春燕,在臺(tái)灣海峽上空來(lái)回傳播著春天的信息.兩岸同胞撥開(kāi)海峽中的迷霧,看到了燦爛的陽(yáng)光,看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景.心中的祖國(guó)把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起,祖國(guó)的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起,過(guò)去的一切將煙消云散.親人相會(huì)的時(shí)刻將很快到來(lái).

  讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟,親姐妹.都屬于我們偉大的中華民族.實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任.

  我有這樣的一個(gè)愿望:就是努力學(xué)習(xí),掌握好文化科學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大后當(dāng)一名橋梁工程師.在臺(tái)灣海峽之間建起一座雄偉的大橋,將大陸與臺(tái)灣島連在一起,把兩岸同胞的'心緊緊地連在一起.

《難忘的一課》讀后感3

  夜靜了,窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò),天空中繁星閃耀,讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里,我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”這句普通的話語(yǔ),讓我心弦震動(dòng)不停。

  “我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字,每一個(gè)音,都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

  雖然“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”是一句極其簡(jiǎn)單的話,誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢?但是,我想問(wèn)一下,你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”這不僅僅是一句話,它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛(ài)國(guó)情意啊!如果說(shuō)海洋是最深厚的,那他們對(duì)祖國(guó)的情意更深厚,如果說(shuō)海浪是最強(qiáng)烈的,那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈;不管是再長(zhǎng)的海峽,再大的風(fēng)浪,也無(wú)法阻斷他們的愛(ài)國(guó)情意。“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”這句平凡的話語(yǔ),雖然它不是詩(shī)篇,但勝似詩(shī)篇,還有什么話比這句話更足以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢?

  在一百多年前,同樣有著這樣的愛(ài)國(guó)人物。由于清政府腐敗無(wú)能,中國(guó)遭受許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略和欺侮。為了祖國(guó)的強(qiáng)大,著名愛(ài)國(guó)工程師――詹天佑,他主持修筑京張鐵路,在詹天佑的帶領(lǐng)下,工人們克服了重重困難,終于為咱們中國(guó)爭(zhēng)了口氣,提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣,滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒(méi)有說(shuō)“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”這句話,但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。為祖國(guó)的榮耀,不惜千辛萬(wàn)苦的把鐵路修好,這不正是“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

  “我們從軍衛(wèi)國(guó),生死早已置之度外,我們雖然犧牲但可以壯國(guó)威,也就達(dá)到了報(bào)效祖國(guó)的目的”這就是中國(guó)將士鄧世昌對(duì)他的部下說(shuō)的話,他們不顧自己的生命安危,英勇奮戰(zhàn),把日本軍打得駕艦逃竄,但最后不幸被日軍的魚(yú)雷打中,光榮的犧牲了。誰(shuí)敢說(shuō)這不是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢?

  不管是臺(tái)灣的師生,還是愛(ài)國(guó)工程師詹天佑,英勇作戰(zhàn)鄧世昌,他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心,就算是他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么的愛(ài)國(guó),但我相信,他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念,那就是:“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”!

《難忘的一課》讀后感4

  愛(ài)國(guó)情意是每一個(gè)人都有的,而這種情意是不可磨滅的,而《難忘的一課》讓我對(duì)著一種愛(ài)國(guó)之情更加深了。

  《難忘的一課》主要講作者看到光復(fù)后的臺(tái)灣郊外一所小學(xué)正在教國(guó)語(yǔ),便跟著一起上課,下課后,受到歡迎,師生還帶作者參觀了小禮堂,作者被他們的愛(ài)國(guó)情意所感動(dòng)。

  當(dāng)我讀到“這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛(ài)國(guó)情意!”時(shí),我想我已經(jīng)能深切地體會(huì)到了作者的情感,因?yàn),我也被他們所感?dòng)了。這也使我不禁深思了起來(lái),中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)力量是強(qiáng)大的,它是風(fēng)吹不倒、火燒不盡、水淹不沒(méi)的,它令中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái),用強(qiáng)大的力量渡過(guò)難關(guān),共同前進(jìn);就算前面的路再黑,我們也不怕;就算前面的路再艱難,我們也不怕‘就算前面的路再多風(fēng)雨,我們還是不怕;因?yàn)槲覀兠總(gè)人,始終都還是手牽著手,肩并著肩,心連著心;讓困難在我們面前屈服,讓困難在我們面前退縮,讓困難在我們面前消散,也讓全世界看到我們中國(guó)人強(qiáng)烈的民族精神,和深厚的愛(ài)國(guó)情意。這就是中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)之心!

  在2008年5月12日的汶川大地震就是一個(gè)最好的例子,在地震中,人員傷亡慘重,有些人還失去了親人和家園,但他們都有一個(gè)家,它的名字叫中國(guó),而我們就是他們的親人,而這時(shí)各地的子弟兵也紛紛趕到,他們不分晝夜地?fù)尵刃掖嬲撸麄儧](méi)有休息過(guò)一分一秒,甚至他們的親人還被埋在廢墟中時(shí),他們還在搶救著別人,他們的心是和地震中的遇難同胞與幸存者連在一起的;不僅是子弟兵,每一個(gè)中國(guó)人,甚至海外華僑也不約而同地組織起來(lái),捐募款項(xiàng),連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來(lái)的僅有的一點(diǎn)錢,而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的,在這次大地震中,強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié),這也讓世界各國(guó)為之敬佩,他們也伸出了援手,加入到了這次抗震救災(zāi)中,也成了我們的一份子。

  中國(guó)人的愛(ài)國(guó)情意是比天要高,比海要深,比山川還要宏偉的,直到讀完《難忘的一課》時(shí),我才再一次更加強(qiáng)烈地感受到了這種愛(ài)國(guó)之情。

《難忘的一課》讀后感5

  今天,我讀了《難忘的一課》這篇文章,臺(tái)灣人民深深的愛(ài)國(guó)之情真使我感動(dòng)。

  課文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景,以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國(guó)歷史文化的人物畫(huà)像等。

  讀到這里,我們會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),學(xué)習(xí)國(guó)文有什么可感動(dòng)的呢?那就讓我來(lái)引領(lǐng)大家看看那一段歷史吧:日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年,在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教授日語(yǔ),想把臺(tái)灣人改造成日本人,這是多么可憎的行徑。然而臺(tái)灣人民心中燃燒著愛(ài)國(guó)的熱情,那團(tuán)火不會(huì)熄滅,永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅。現(xiàn)在,日本人被趕走了,這《難忘的一課》中的師生們又可以學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言了,全臺(tái)灣的人民都可以學(xué)說(shuō)本民族的語(yǔ)言了,這是多么激動(dòng)人心的事!試想想,在自己的國(guó)家,不能學(xué)習(xí)本民族的語(yǔ)言,這是多么令人悲哀的事,是多么令人憤慨的事。今天,中國(guó)人可以揚(yáng)眉吐氣地大聲誦讀國(guó)文了,怎能不叫人熱淚盈眶呢?

  你看文中對(duì)臺(tái)灣師生的細(xì)節(jié)描寫(xiě):“他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著:‘我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)。’”“他寫(xiě)得很認(rèn)真,也很吃力!薄敖又扔瞄}南語(yǔ),然后又用還不太熟悉的國(guó)語(yǔ),一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真,又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心!睆睦蠋煹穆曇艉蛣(dòng)作中,我深深地體會(huì)到了他的愛(ài)國(guó)之心;從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中,我領(lǐng)悟到了孩子們對(duì)祖國(guó)的一片深情:他們都將以百倍的熱情為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

  “我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”的朗讀聲使作者激動(dòng),也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛(ài)國(guó)之情啊!我們知道臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼,是東海之上的一顆璀璨明珠。那里資源豐富,景色迷人:有波光粼粼、清澈見(jiàn)底的日月潭;有滿目蒼翠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的阿里山;有高聳入云、終年積雪的玉山;還有勤勞樸實(shí)、熱情好客的少數(shù)民族一一高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏!

  讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹,都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任?傆幸惶欤覀儗⒐餐瑪y手把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛!

《難忘的一課》讀后感6

  今天,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文,讀后心里久久不能平靜。

  文中寫(xiě)到:臺(tái)灣光復(fù)后不久,我在臺(tái)灣的郊區(qū)走著,看見(jiàn)一所鄉(xiāng)村學(xué)校,我走近一間教室,看見(jiàn)臺(tái)灣老師在教學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ),他一筆一劃地在黑板上寫(xiě),一字一句地念著:“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!蔽冶桓腥玖耍妥哌M(jìn)教室跟著念了起來(lái),同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)槲业某霈F(xiàn)而分心,照常跟著老師學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。

  下課后,臺(tái)灣老師領(lǐng)我去參觀他們學(xué)校的禮堂。只見(jiàn)禮堂上面掛著中國(guó)古代偉人像。他告訴我這里原來(lái)掛的是日本名人的頭像,臺(tái)灣光復(fù)后才掛了我們中國(guó)的偉人像。這讓我不禁感嘆到:學(xué)國(guó)語(yǔ),掛中國(guó)古代偉人像,這是多么強(qiáng)烈的民族精神。

  課堂上,臺(tái)灣老師反復(fù)地教,學(xué)生一遍又一遍地練讀:“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”。這是因?yàn)榕_(tái)灣才光復(fù)不久,大家對(duì)國(guó)語(yǔ)已經(jīng)變得很生疏了,所以要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),這讓我感受到了臺(tái)灣人民深厚的愛(ài)國(guó)情意。臺(tái)灣人民是多么想讓全世界都知道他們是炎黃子孫,是中華兒女,他們是中國(guó)人,他們愛(ài)中國(guó)。一句簡(jiǎn)單的“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”,深深地表達(dá)了臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)情意。

  今天,我們生活在和平時(shí)代,生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境都很好,可是在我們上語(yǔ)文課時(shí),卻有一些同學(xué)不專心,不認(rèn)真,真是不應(yīng)該。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣時(shí),臺(tái)灣已經(jīng)被日本霸占了很久,臺(tái)灣人民深知被外族欺侮、被壓迫的日子不好過(guò)。光復(fù)不久的臺(tái)灣,各方面的條件都很欠缺,要想學(xué)好國(guó)語(yǔ)就更困難了。因?yàn)槿毡厩致哉甙哉寂_(tái)灣期間,他們不準(zhǔn)中國(guó)人說(shuō)中國(guó)話,不準(zhǔn)中國(guó)人寫(xiě)漢字,因此,臺(tái)灣光復(fù)后不久,學(xué)校的老師普遍都講不好國(guó)語(yǔ)寫(xiě)不好漢字,但他們把愛(ài)國(guó)熱情化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,老師很認(rèn)真地教國(guó)語(yǔ),學(xué)生很用心地學(xué)國(guó)語(yǔ),這一幕幕勤奮學(xué)習(xí)的場(chǎng)景真是令人感動(dòng),難于忘懷。

  我們現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件都很好,不愁吃不缺穿,有優(yōu)秀的語(yǔ)文老師為我們授課,有很好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料配套供我們學(xué)習(xí)使用,我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)呢?親愛(ài)的同學(xué)啊,讓我們珍惜美好時(shí)光,珍惜幸福生活,努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),為中華之崛起而奮斗吧!

《難忘的一課》讀后感7

  讀了難忘一課這篇課文,觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處的波瀾,這篇課文主要講了因?yàn)楣珓?wù)繁忙,所以公務(wù)船停泊在高雄港口,“我”誤入了一所學(xué)校,從而也被孩子們的朗朗讀書(shū)和老師聲情并茂的課堂所打動(dòng),也被洋溢著強(qiáng)烈民族精神以及濃厚愛(ài)國(guó)情意所感染。

  文中的語(yǔ)句很樸素,但是卻渲染著我的心房。

  他寫(xiě)得很認(rèn)真,也很吃力。從句中的“認(rèn)真”和“吃力”,我可以體會(huì)到臺(tái)灣教師濃厚的愛(ài)國(guó)情誼不可估量,他對(duì)于國(guó)語(yǔ)的態(tài)度很嚴(yán)肅的,在日本帝國(guó)主義的壓迫下,他只有學(xué)習(xí)日語(yǔ),,但是牢記在心底兒的是:一個(gè)中國(guó)人的使命。因?yàn)樗,作為一個(gè)中國(guó)人,學(xué)好國(guó)語(yǔ)才是理所應(yīng)當(dāng)?shù),更?yīng)該懂得國(guó)語(yǔ)濃縮的是無(wú)數(shù)中國(guó)人民的智慧財(cái)富,而“認(rèn)真”的背后,也是一個(gè)臺(tái)灣人得知臺(tái)灣“光復(fù)”的激動(dòng)和喜悅,而作為一名學(xué)生我們一點(diǎn)也不懂得“光陰似箭,日月如梭”上完課,把書(shū)往書(shū)包里一扔,去你的吧,書(shū)便在書(shū)包里睡起了大頭覺(jué),我們一點(diǎn)不愿意下些功夫,好好學(xué),哪怕是一丁點(diǎn)兒,當(dāng)讀到:“老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真,又那么富有感情”,好像每個(gè)字,每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心時(shí),從“每個(gè)字”和“每個(gè)音”這兩個(gè)詞,我又體會(huì)到孩子們對(duì)于國(guó)語(yǔ)是無(wú)比熱愛(ài)了,他們抓住了“字”和“音”的標(biāo)準(zhǔn),努力地去完成它,我知道當(dāng)臺(tái)灣“光復(fù)”時(shí),孩子也很興奮,因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),就仿佛身后有了一座堅(jiān)固的依靠。找到了祖國(guó)的懷抱,就不在感到無(wú)助,也正是這股堅(jiān)強(qiáng)的力量鼓舞著他們,一點(diǎn)一點(diǎn)去完成自己的目標(biāo),可是,回到現(xiàn)在,作為21世紀(jì)祖國(guó)棟梁,別說(shuō)富有感情在清晨讀書(shū),都好像是瀕臨死亡的一群人,讀的有氣無(wú)力,甚至有些人都懶得張嘴,管它三七二十一,反正有其他人讀,我們的種種作法,表明了一個(gè)字“懶”,簡(jiǎn)直無(wú)法與那些孩子相提并論。

  當(dāng)天上的最后一顆繁星落下,當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑向大地,透過(guò)綠茵茵的樹(shù)叢,照在那間小教室里,孩子們和那位年輕的臺(tái)灣教師依舊一如既往的在那里,盼望著,盼望著臺(tái)灣能夠真正光復(fù)。而埋藏在他們心底的是“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”。

《難忘的一課》讀后感8

  今天,我讀了《難忘的一課》這篇文章,臺(tái)灣人民深深的愛(ài)國(guó)之心真使我感動(dòng)。

  文章講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景,以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國(guó)歷史文化的人物畫(huà)像等。

  讀到這里,我們會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),學(xué)習(xí)國(guó)文有什么可感動(dòng)的呢?那就讓我來(lái)引領(lǐng)大家看看那一段歷史吧:日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年,在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教授日語(yǔ),想把臺(tái)灣人改造成日本人,這是多么可憎的行徑。然而臺(tái)灣人民心中燃燒著愛(ài)國(guó)的熱情,那團(tuán)火不會(huì)熄滅,永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅。

  現(xiàn)在,日本人被趕走了,這《難忘的一課》中的師生們又可以學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言了,全臺(tái)灣的人民都可以說(shuō)本民族的語(yǔ)言了,這是多么激動(dòng)人心的事啊!試想想,在自己的國(guó)家,不能學(xué)習(xí)本名族的語(yǔ)言,這是多么令人悲哀的事,是多么令人憤慨的事。今天,中國(guó)人可以揚(yáng)眉吐氣地大聲誦讀國(guó)文了,怎能不叫人熱淚盈眶呢?

  你看文中對(duì)臺(tái)灣師生的細(xì)節(jié)描寫(xiě):“他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著:‘我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!薄八麑(xiě)得很認(rèn)真,也很吃力!苯又,他先用閩南語(yǔ),然后又用還不太熟悉的國(guó)語(yǔ),一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真,又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心。”

  從老師的聲音和動(dòng)作中,我深深地體會(huì)到了他的愛(ài)國(guó)之心;從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中,我領(lǐng)悟到了孩子們對(duì)祖國(guó)的一片深情:他們都將以百倍的熱情為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

  “我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”的朗讀聲使作者激動(dòng),也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛(ài)國(guó)之情啊!我們知道臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼,是東海上的一顆璀璨明珠。

  那里資源豐富,景色迷人:有波光粼粼、清澈見(jiàn)底的日月潭;有滿目蒼翠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的阿里山;有高聳入云、終年積雪的玉山;還有勤勞樸實(shí)、熱情好客的少數(shù)民族——高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏!

  讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹,都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

  臺(tái)灣同胞和大陸人民一樣,都熱切地盼望著祖國(guó)的統(tǒng)一,總有一天,我們將共同攜手把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛!

《難忘的一課》讀后感9

  今天學(xué)了《難忘的一課》,讓我感受到了文中小學(xué)生和我們不同的樣子。

  這一課講述的是一所小學(xué),那是臺(tái)灣光復(fù)不久的小學(xué)。校園里很靜。我走進(jìn)一間教室,站在窗外,見(jiàn)一位年輕的臺(tái)灣教師,正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。他用粉筆在黑板上一筆一劃的寫(xiě)著:‘我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)’。這一段寫(xiě)了光復(fù)不久小學(xué)的老師在寫(xiě)字,可是你知道么?

  他們寫(xiě)的都很吃力,但讀的很認(rèn)真,學(xué)的也很認(rèn)真?晌覀兡?真是個(gè)明顯的對(duì)比!總是覺(jué)得語(yǔ)文太枯燥了,不好學(xué)!有的時(shí)候考試還拿不到及格!如果我們認(rèn)真的聽(tīng)課,像文中小學(xué)生一樣,就不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文枯燥了、難學(xué)了。

  接著,他想用,閩南語(yǔ),然后又用不太熟練的國(guó)語(yǔ), 好像每個(gè)字、每個(gè)音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。這段話是寫(xiě)小學(xué)生讀的多么認(rèn)真,那么細(xì)心。雖然還沒(méi)有學(xué)熟漢語(yǔ),但他們讓每個(gè)字每個(gè)音都發(fā)自他們對(duì)漢字的熱愛(ài)。唉,真是不同。

  看,我們班有些學(xué)生一上課就像皮球泄了氣一樣,坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),聲音就像蚊子哼一樣;一下課那真叫一個(gè)熱鬧:男生大吼一聲,好像誰(shuí)也阻擋不住他們下課追逐打鬧的心情;有的女生則去湊熱鬧;不過(guò)也不是沒(méi)有人安靜的,你在講臺(tái)上放眼望去,還是有人在自己的位置上坐著的。

  文中還有這樣的一幕。我被這動(dòng)人的一情景引住了。懷著崇高的敬意,我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室,在最后一排空位坐下,和孩子們一起,跟著那位教師大聲的、整齊的、一遍又一遍地朗讀著:“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”。這段話寫(xiě)的是我突然被著動(dòng)人的情景吸引住了,于是就和同學(xué)們一起讀了起來(lái)。我們也是中國(guó)人,可是卻一點(diǎn)也不愛(ài)中國(guó)的漢字。就比如說(shuō)我吧,我雖然作文寫(xiě)得好但錯(cuò)字多的數(shù)不清。例如“現(xiàn)在”的“在”我老寫(xiě)成“再見(jiàn)”的“再”。唉,也不知道什么時(shí)候能糾正啊!

  今天我從課文中感受到了小學(xué)生們非常的熱愛(ài)祖國(guó),也非常的熱愛(ài)祖國(guó)的漢字。又從課文中懂得了我們現(xiàn)在的孩子一定要熱愛(ài)祖國(guó),珍惜祖國(guó)的文字。今后我一定要好好努力,爭(zhēng)取寫(xiě)作文不再寫(xiě)錯(cuò)字!

《難忘的一課》讀后感10

  伴著一種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛(ài)國(guó)情意,最近,我們學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。

  《難忘的一課》這篇文章,它講述了一位船員來(lái)到臺(tái)灣的一所小學(xué),聽(tīng)到老師正在教同學(xué)們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ),他被這種愛(ài)國(guó)精神所吸引住,跟他們一起讀起來(lái)。下課后,老師還領(lǐng)他參觀了小禮堂,看到滿堂的歷代偉人像,作者心中不禁感慨萬(wàn)千。

  課文中,不論是同學(xué)、老師還是作者,他們都有著濃厚的愛(ài)國(guó)情懷,這種愛(ài)國(guó)心,使他們心連著心,也把我的心緊緊相連。其中讓我最感動(dòng)的是老師教大家讀國(guó)語(yǔ)的一部分。這個(gè)片段是描寫(xiě)上課時(shí),它寫(xiě)的是:老師教得很認(rèn)真,同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。正是他們真摯的愛(ài)國(guó)精神,才激發(fā)了作者愛(ài)國(guó)的熱情,而與他們共同學(xué)習(xí)。最后,老師還和作者一起參觀了小禮堂。這個(gè)禮堂并不大,里面卻貼滿了中國(guó)的歷代偉人像。孔子、諸葛亮、鄭成功......我可以感受到臺(tái)灣人們對(duì)祖國(guó)的情意,雖然臺(tái)灣才光復(fù)不久,但學(xué)校的歷代偉人像卻立即更換了,而且馬上讓教師們重新學(xué)習(xí)了國(guó)語(yǔ)。這說(shuō)明臺(tái)灣群眾心里是有國(guó)家的,他們也是祖國(guó)的一份子。這應(yīng)正了那句簡(jiǎn)短而又深刻的話:我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!

  臺(tái)灣人民這種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛(ài)國(guó)情意深深的感動(dòng)了我。我不禁想起了一個(gè)人,他就是—“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森。他在國(guó)外學(xué)習(xí)后,準(zhǔn)備返回中國(guó),但那時(shí),錢學(xué)森才能出眾,一個(gè)人可以頂?shù)蒙衔鍌(gè)師。五個(gè)部門(mén)不想讓他回去,千方百計(jì),以各種誘惑及各種手段威脅,不讓他回國(guó),可是就在這個(gè)危險(xiǎn)的關(guān)頭,錢學(xué)森還是冒死回到了祖國(guó)。到底是什么是他不顧一切地回國(guó)呢?是和臺(tái)灣師生共同的愛(ài)國(guó)心!作者意念可以使他拋棄一切,只為回到祖國(guó)的懷抱。

  錢學(xué)森冒險(xiǎn)回國(guó)的故事與臺(tái)灣人民一樣,他們都有著濃濃的愛(ài)國(guó)情。一個(gè)身在異國(guó)他鄉(xiāng),一個(gè)遠(yuǎn)離國(guó)土,他們都能不忘愛(ài)國(guó),那么身在祖國(guó)懷抱的我們呢?現(xiàn)在的人們,身在祖國(guó),卻沒(méi)有一顆愛(ài)國(guó)心,亂涂亂畫(huà),毀壞公物這些事情時(shí)有發(fā)生。在這里,我想代表國(guó)人問(wèn)問(wèn)這些人:你們的愛(ài)國(guó)心何在?你們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候也不想想國(guó)家的榮譽(yù)。你這是在為中國(guó)人丟臉,在為自己丟臉呀!”臺(tái)灣群眾與錢學(xué)森的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,這樣的精神是我們今天的人們所缺少的。

  所以,讓我們一起從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從小就開(kāi)始培養(yǎng)一份愛(ài)國(guó)熱情,長(zhǎng)大以后才能報(bào)效祖國(guó)!

《難忘的一課》讀后感11

  課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國(guó)歷史文化的人物畫(huà)像等!拔沂侵袊(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多少深厚的愛(ài)國(guó)情!日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年,在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日本的語(yǔ)言,想把臺(tái)灣變成日本?墒乔致哉咭靶U的行徑,永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞火熱的愛(ài)國(guó)心。

  地理教師教過(guò)我們:臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼,是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富,景色迷人。那里有波光粼粼,水清如鏡的日月潭;那里有滿目蒼翠,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的阿里山;那里有高聳入云,終年積雪的玉山;那里還有勤勞樸實(shí),熱情好客的少數(shù)民族——高山族。

  記得老師跟我們講過(guò),民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者,侵占了臺(tái)灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì),千帆竟發(fā)奔向臺(tái)灣,與臺(tái)灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺(tái)灣,解救了受苦受難的臺(tái)灣同胞,實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)的重新統(tǒng)一。

  由于近代歷史的原因,小小的臺(tái)灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見(jiàn)的屏障;小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望,望穿秋水,肝腸寸斷!可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢?

  日歷又翻開(kāi)了新的一頁(yè),走進(jìn)嶄新的新世紀(jì)。春回大地,生機(jī)盎然。在祖國(guó)的改革開(kāi)放的浪潮中,祖國(guó)建設(shè)日新日異,在這大好形勢(shì)之下,它猶如時(shí)代的春燕,在臺(tái)灣海峽上空來(lái)回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開(kāi)海峽中的迷霧,看到了燦爛的陽(yáng)光,看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國(guó)把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起,祖國(guó)的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起,過(guò)去的一切將煙消云散。親人相會(huì)的時(shí)刻將很快到來(lái)。難忘的一課課文原文

  讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟,親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

  我有這樣的一個(gè)愿望:就是努力學(xué)習(xí),掌握好文化科學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大后當(dāng)一名橋梁工程師。在臺(tái)灣海峽之間建起一座雄偉的大橋,將大陸與臺(tái)灣島連在一起,把兩岸同胞的心緊緊地連在一起。

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