讀《看見》有感（通用20篇）

　　認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的讀《看見》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀《看見》有感 篇1

　　有人說：“青春是一場大雨，即使淋感冒了，也盼望著回頭再淋它一次！”也學(xué)吧，青春的年華是人一生中最美好的時(shí)光，它就像檸檬草，泛著淡淡的酸甜。

　　十五六歲的我們正值青春年少，還不曾有過追憶青春的悲傷，但透過書中的“天堂”，我仿佛讀懂了人們對美好時(shí)光的不舍與留念。這是個(gè)兩個(gè)情竇初開的女中學(xué)生關(guān)于友情，關(guān)于回憶，關(guān)于傷痛，關(guān)于留念，關(guān)于無知，關(guān)于追悔，關(guān)于愛的故事。主人公于星星是個(gè)視友情若珍寶的人，曾不惜一切代價(jià)地拯救，讓人為之落淚。她最好的朋友李昂，有著肆意飛揚(yáng)的性格，是個(gè)率真不羈的女孩。但正是因?yàn)樗�的率真不羈，給自己，給于星星帶來了一次又一次的傷害。她們因?yàn)榱餮则阏Z，疏遠(yuǎn)過，嘆息過，迷惘過，但為了自己最好的朋友，星星寧愿承受任何傷害，她從來都沒有埋怨過昂，而是通過不懈地努力去挽回自己的友情。最后，于星星和昂的誤會終于消除了，她們和好如初，但是卻已來不及——昂要轉(zhuǎn)學(xué)了。不是每一場青春都有一個(gè)驚天動地的結(jié)局，不是每一個(gè)故事都以幸福微笑或者痛徹心扉的淚水告終。臨走前，昂給了星星一封信，她說：“我要走了，你不可以難過，如果你難過，我會更難過。地球離了誰都會繼續(xù)轉(zhuǎn)，所以，好好學(xué)習(xí)吧，以后我們還會相遇的……”

　　是啊，在這個(gè)花季般的年齡里，如若不珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，定會留下遺憾，但是如果緊追時(shí)間的腳步，為了夢想而奮斗，將會有不一樣的人生撲面而來。青春并不是只有單純的美好，除了甜味外，還會有酸澀的味道，就像書中主人公錯(cuò)過朋友以及那些揮霍的青春。所以，我想：不可以把青春想得太過簡單，畢竟，錯(cuò)過了某人也許還會相遇，但錯(cuò)過的青春是再也回不來的。

　　回想我走過的十幾年，深覺愧疚，許多大好時(shí)光我并沒有好好利用，每逢假日，我總會賴床，心里想著我該起來背書，但總是又在思想斗爭中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在學(xué)習(xí)上，我并不能盡心盡力，記得有一次，家庭作業(yè)很多，寫到一半時(shí)我已是哈欠連天，我想：有些作業(yè)老師不一定會查，我可以暫先不寫，有些題目太太難，我還是明天問同學(xué)吧。這個(gè)書就先放著，反正明天還有早讀課呢！于是，在我的不堅(jiān)持下，作業(yè)就草草了結(jié)�，F(xiàn)在回想起來，甚是后悔，但在當(dāng)時(shí)不用功，現(xiàn)在后悔又有何用呢？不禁想起老師的一句話：努力就會有希望的，但放棄就注定失�。�

　　讀完《回頭看見天堂》，我如夢初醒：時(shí)光荏苒，流年似水，青春那么短暫，是經(jīng)不起揮霍的，舊時(shí)光在我們的記憶里或悲或喜，我們要努力拼搏，在青春之路上潑灑過汗水，這樣的青春才有意義，這樣就不會遺憾，多年后，站在時(shí)光的一頭，回望自己走過的青春，也許我們會有些小確幸，為曾經(jīng)努力的自己而確信。你會看見曾經(jīng)自信的你正在青春的那端向你招手，旁邊是你親手種下的鮮花和摘下的甘甜果實(shí)。而你的彼岸，陽光明媚，天氣晴朗，一道彩虹橫掛天空，靜靜地向你微笑著……

　　讀《看見》有感 篇2

　　《我看見的臉》一文中，徐則臣收集了許許多多與眾不同的臉，每張臉都有一段不為人知的過去。每張臉也各不相同，或年輕，或衰老，或快樂，或憤怒，或悲傷……每段不同的經(jīng)歷，共同構(gòu)成了這篇別樣的文章。而我，在童年時(shí)代里所“夢”見的臉，是所有對自然充滿愛的人們的憧憬。我的母親曾對我說：生意場上小販們的生活經(jīng)驗(yàn)與評價(jià)一個(gè)人的品性好壞的能力，其實(shí)不比生活在高端社會中的人們差，因?yàn)樗麄兛吹竭^許許多多不同的臉。

　　面朝大海，春暖花開，人世浮華，潮流涌動，落筆生花，人海相逢。所謂的過眼云煙不過是文藝青年們的眼中世界。我耳朵里的夢是關(guān)于東北的大街，關(guān)于那條弄堂小巷里的日日瑣事，那悅耳的聲聲叫賣……他們的一切，早已映入我的腦海，繪人我生命中最深的角落。

　　我的外婆家在東北一個(gè)平凡而又溫情的小城里。整個(gè)小城四周環(huán)山，山上郁郁蔥蔥。一泓清水繞綠樹，白云藍(lán)天抱碧草。云朵給我的感覺就像是一張臉，一張觸手可及的臉，甜美而不失溫柔。那些美好只充斥在我的童年時(shí)代，如今，也只能在夢里或是相片里細(xì)細(xì)回私、品味了。

　　每天清晨，睜眼最先看到的是外婆外公忙碌的身影，那是他們特有的臉，樸實(shí)、勤勞的臉。接著是洗漱臺鏡子里睡眼惺忪、頭發(fā)蓬松、雙眼無力和之后的神采奕奕、衣冠整潔成鮮明對比的我的臉，是童真、稚氣的臉。接下來到城鎮(zhèn)上的菜市場和小巷里所見的“臉”雖沒有徐則臣收集的多，印象深刻，但卻也別有一番韻味。對于常年生活在山溝溝里的農(nóng)民來說，他們的手上肯定是布滿趼子、刀疤的，那專屬于他們的臉，是特有的辛勤的臉。農(nóng)民們的臉上寫滿了歲月的痕跡，一條條“壁虎”爬滿了他們黝黑的臉龐，而眼角、嘴角和眉心處則是一道道或深或淺的皺紋。它們共同構(gòu)成了一張張臉，相同卻又與眾不同。

　　對于他們來說，夏天是他們最忙碌的季節(jié)。每天早起全副武裝到山上采藍(lán)莓，藍(lán)莓個(gè)頭大，粒粒飽滿。挑到集市上去賣，十兒元一斤賣掉，一個(gè)月也能賺不少錢,至少生活費(fèi)肯定不成問題。滿足的笑容和汗水布滿他們的臉，樸素、艱辛常常鐫刻在臉上。那兒的黑土地里種滿了土豆、白菜、豆角、蘿卜……它們是冬天地窖里的常駐者。除了它們，冬天里還有不可缺少的大雪，片片飛揚(yáng)，房檐上又尖又長的冰柱根根垂下。嘴里呼出的白霧模糊了雙眼，孩童們手里的雪球是他們歡樂的源泉。冬天就這樣過得充實(shí)而又不失快樂。它們就是農(nóng)民和孩子們的臉，特有的溫暖的臉。

　　那個(gè)北方小城鎮(zhèn)里的溫情舊事就像是一張大臉，從前的寫滿了稚嫩，終于在星光劃過后變得成熟、大氣，那是一張出現(xiàn)在我夢中的臉，這與我的爺爺奶奶居住的水鄉(xiāng)江南有很大的不同。江南水鄉(xiāng)的臉是一張美麗、溫婉而又細(xì)膩的臉，透露出一種迷離、朦朧。而北方的臉卻是那樣的粗?jǐn)U、質(zhì)樸、真實(shí)。表情不會瞬息變化，但喜怒寫在臉上，它們是靜態(tài)生命里的“臉”，充滿了地域風(fēng)情，直露著別樣的情愫。

　　歲月就這樣跌宕起伏，最終又平靜而溫情地走過。我終于離開了我短暫而美好的童年，步人了我的青春年華，可是外婆家那些別樣的“臉”，恐怕我今生難以忘懷，那是鐫刻在我心里的鄉(xiāng)韻、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁

　　讀《看見》有感 篇3

　　“在寧靜的無知山谷里，人們過著幸福的生活�！比欢�，蒼穹之下，有人打破平靜大聲呼喊醒來，呼喚看見�？匆娛裁�？看見憤怒，看見痛苦，看見勇氣，看見真相，看見通往真實(shí)之路上的復(fù)雜人性，像森林里抽枝發(fā)芽盤根交錯(cuò)的重重蔭蔽，像無盡波濤下浮沉擺蕩清澈又渾濁的海底世界，最終我們掙脫蒙昧與刻板化的慣性，看見自己堅(jiān)固武裝的外殼下脆弱細(xì)嫩的內(nèi)心，看見那些潛伏在無意識里對人和世界的理解。在生命中，我們需要這樣的片刻，停下來想一想正在做什么，正在經(jīng)歷什么，從而獲得一種震顫的成長的力量，像電光劃破長空，驚蟄的春雷滾過，然后大雨滂沱。

　　柴靜的文字，像她筆下描述過的四川深山里雪中滿樹的小橘子，小小的鮮紅一粒，是被風(fēng)雪淬過的甜，是從柔軟心底凝出的鋒銳與剛強(qiáng)，飽含對這個(gè)世界的熱愛與溫柔�！澳軌蛑�道世界是并不完美，但仍然不言乏力不言放棄～‘’

　　讀《看見》有感 篇4

　　《看見》是記者柴靜所撰的長篇自傳集。它記錄了十年間重大的公共事件，如非典、汶川地震、北京奧運(yùn)等的記錄，更有柴靜個(gè)人的精神成長歷程。柴靜首次將十年央視經(jīng)歷、個(gè)人成長心路與中國大事件糅合在一起，傳達(dá)了對人的“同情之理解”和對“眾口一詞”的質(zhì)疑。

　　有人說柴靜的新聞帶了很強(qiáng)的個(gè)人感情，可也許就是這種個(gè)人情感，才讓她的新聞看起來比別人有溫度，她的好是內(nèi)容，文字細(xì)密，信息量大，像個(gè)電影里的長鏡頭，從從容容地白描。你以為演完了，才不是，她換個(gè)角度喘口氣接著來，又是一個(gè)新層次，一些更深的東西。文字寫得踏實(shí)，文字里沒有戾氣。

　　這本書應(yīng)該是新聞專業(yè)學(xué)生，或者新聞從業(yè)者必看的一本書，不管是學(xué)習(xí)她的采訪技巧，還是吐槽她的不客觀，總是，黑粉也是粉！沒看過這本書的人，以下節(jié)選一些書中句子供大家參考，但是這本書最精彩的應(yīng)該是故事講述方面，而不是精華句子。

　　讀《看見》有感 篇5

　　恰逢看了柴靜最新的霧霾紀(jì)錄片《穹頂之下》，回憶起之前看過她寫的《看見》，便翻出來再回味一遍。結(jié)果重讀那些事件，發(fā)現(xiàn)仍然感觸頗深。讀完書，閉上眼，那些事件猶如一部電影，在我眼前一幀一幀閃過。

　　我曾思考過，究竟是什么力量給予我如此大的震撼。最終，我在章節(jié)題目中找到了答案——真實(shí)。真實(shí)自有萬鈞之力，這一句話狠狠地敲擊在了我的心上，心都為之一震。無論是華南虎照片的真假之爭，采訪排污中帶有感情色彩的質(zhì)問，還是記者隱瞞教師收留兒童卻收報(bào)酬的事情，都讓我真切地感受到真實(shí)的力量。"準(zhǔn)確是這一工種最重要的工藝，而自我感動、感動先行是準(zhǔn)確最大的敵人。真相常流失于涕淚交加中。"這是一名觀眾在博客上批評柴靜的話，令我感觸頗深。讀完這句話，我實(shí)實(shí)在在感受到了客觀看待一件事物或評判一個(gè)人的困難之所在。尤其對于像柴靜這樣的記者身份來說。因此，我認(rèn)為記者和法官在某個(gè)層面上是具有相同性質(zhì)的——公正。用旁觀的角度去看問題，記者亦需要以中立客觀的立場去報(bào)道真相。一味地批評、抨擊只是嘩眾取寵，只會誤導(dǎo)人們，引起公憤，社會秩序甚至?xí)�陷入無限的黑暗當(dāng)中。因?yàn)�，記者是最接近事件真相的人，是真相的搬運(yùn)工。當(dāng)人們無法準(zhǔn)確了解真相時(shí)，只能通過記者來尋找答案。而輿論，往往是無法估量的強(qiáng)大武器。

　　"新舊之間沒有怨訟，唯有真與偽是大敵。"這句話，我認(rèn)為是全書的精髓所在。新，即新聞；舊，即舊識。它們之間本無沖突，因?yàn)闀r(shí)間車輪不止，新的始終會變?yōu)榕f的。而真?zhèn)�，永遠(yuǎn)是兩個(gè)對立的層面。記者雖總是奔跑在新聞最前線，但讀歷史，卻能鍛煉追求真相的精神。"生活就是生活，他沒有站在哪一方的立場上，不贊美，不責(zé)難，甚至也不惋惜，但求了解認(rèn)識而已。"不僅是記者，學(xué)會不隨聲附和地盲從，不一知半解地盲信，不激烈評詆地盲沖動，更應(yīng)該是我們所應(yīng)培養(yǎng)的素質(zhì)，是體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)所在吧。

　　我的夢想職業(yè)是律師。因此，書中的律師郝勁松吸引了我。他并不是什么為大企業(yè)大事件辯訴的人，他只是以"公民"的名義，在與這社會上的不公、不合理作斗爭。"我要把他們拖上戰(zhàn)場，我不一定能贏，但我會讓他們覺得痛，讓他們害怕有十幾二十個(gè)像我這樣的人站出來，讓他們因?yàn)楹ε露�迅速地改變�?quot;的確，任何地方出現(xiàn)權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象都可以說是長期溫水煮青蛙的過程。權(quán)利擺在那兒，不是用來做政治題，用來供養(yǎng)，而是切切實(shí)實(shí)落到百姓自己身上的。作為社會的一分子，我們應(yīng)勇于糾正錯(cuò)誤，與不公抗?fàn)�，這不是反動，而是對這個(gè)社會盡一份自己的責(zé)任，努力讓它變得更好，不是嗎？"權(quán)利是用來伸張的，否則權(quán)利就只是一張紙，"郝勁松，這個(gè)名字讓我認(rèn)識到了"公民"兩個(gè)字的含義，讓我看到了正義，讓我看到了曙光。而我，也決心做一個(gè)像他那樣的人，獨(dú)立而不盲從，不受欺騙，不依賴門戶，不依賴別人，這就是獨(dú)立的精神。

　　柴靜對于人性及精神的挖掘讓我懂得，當(dāng)真到極致，便不再存在什么無法抹平的矛盾。

　　讀《看見》有感 篇6

　　這本書描寫了一位小女孩姬得，在放暑假的時(shí)候，她和弟弟到農(nóng)場度假，卻巧遇一位美麗的少女吉麗的故事得。

　　想像力豐富的姬得獨(dú)自帶著弟弟約翰到伯父的農(nóng)場過暑假，她為自己和弟弟取了新名字，她叫姬得，弟弟叫腳指男孩。在農(nóng)場里，他們遇見一位高佻美麗、氣質(zhì)優(yōu)雅的養(yǎng)豬女孩吉麗，姬得對她深深著迷，還把她當(dāng)成偶像！

　　有一天，姬得在一本老舊的雜志上看見一張非洲皇室女王的照片，那人長得和吉麗很像。于是她猜想吉麗也是女王，所以她把吉麗的故事告訴村里的每一個(gè)孩子，吉麗則是想盡各種方法，再三向姬得解釋自己不是女王，但是姬得還是活在自己的幻想世界里，不聽吉麗任何的解釋，反而覺得吉麗是個(gè)偉大的女王，不想讓身分曝光呢！之后的日子里她每天跟蹤吉麗，希望找到更多線索。直到在一次特別的會面中，吉麗告訴姬得自己真的并不是女王，姬得才終于相信坦然回到現(xiàn)實(shí)。

　　故事結(jié)束了，雖然吉麗不是真正的女王，不過，在姬得的心目中吉麗仍然是一個(gè)女王，是她精神上、心靈上的女王！

　　我們要分辨夢幻與現(xiàn)實(shí)之間的不同，并勇敢面對現(xiàn)實(shí)。只要勇敢走出幻想、回歸殘酷的現(xiàn)實(shí)、重新肯定自我，相信自己，也必定實(shí)現(xiàn)夢想。

　　讀《看見》有感 篇7

　　前段時(shí)間，網(wǎng)上熱議“教師不能跪著教書，跪著教書不可能教出站立的人”，“跪著教書，不如不教”┄┄等等；也有的說“嚴(yán)師出高徒”“打是親罵是愛”等等，事實(shí)告訴我們不能贏得學(xué)生的心。看了沈麗新老師編寫的《讓學(xué)生看見你的愛》一書，讓我理解如何不懲罰，不嬌縱的管理孩子，讓每個(gè)孩子有歸屬感，讓孩子明白你的愛。

　　讓孩子看見你的愛，老師必須溫和而堅(jiān)定地站在學(xué)生面前�；ハ嘧鹬�，尊重學(xué)生天性，保護(hù)學(xué)生個(gè)性，平等對待每個(gè)人，示范并教導(dǎo)孩子，信任每一個(gè)孩子。學(xué)會尊重他人，不單指的是學(xué)生要尊重老師，作為老師更要懂得尊重好每一個(gè)學(xué)生。有時(shí)我們抱怨自己不被尊重的時(shí)候，在我們抱怨太多人不懂得尊重他人的時(shí)候，甚至在我們嘲笑有些人習(xí)慣不被尊重的時(shí)候…… 我們真正教會學(xué)生尊重他人了嗎？同時(shí)讓學(xué)生保持對老師的敬畏。不管在前方指引，還是在路邊陪伴，或者在后面推動，我們應(yīng)該給孩子們的是溫情，是理解，是寬容，是愛。在課堂內(nèi)外，讓我們孩子的心靈保有童真與純凈，同時(shí)教師的個(gè)人魅力，以及不經(jīng)意間的話語行為，都會引起更大的作用。那可能才是學(xué)生終身難忘的知識。

　　讓孩子看見你的愛，我們必須秉持專業(yè)的教育素養(yǎng)，無論是教學(xué)專業(yè)知識，還是教育專業(yè)方面�，F(xiàn)在社會網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，學(xué)生接收的知識量都很豐富，我們必須提高自己的教育教學(xué)專業(yè)能力，才能跟上時(shí)代的腳步，學(xué)生才會買你的賬。孩子有獨(dú)特的個(gè)體，不是閱兵場上的將士，整齊劃一，步調(diào)一致，更不是工場的標(biāo)準(zhǔn)件。讓學(xué)生真正信服，教育才有可能真正的發(fā)生。我們不要輕易的生氣，行為舉止優(yōu)雅一點(diǎn)，對學(xué)生，盡量不辜負(fù)，這樣我們的孩子就會成長得更加美好，讓孩子們因?yàn)槲覀兊拇嬖诙�多一份小小的幸�！?/p>

　　讓學(xué)生看見你的愛，應(yīng)著力打造一間安靜的教室。教室里，老師和學(xué)生都應(yīng)輕聲說話，班級是孩子的學(xué)習(xí)之地，是他們健康成長最重要的地方。這里應(yīng)該是孩子們快樂的領(lǐng)地。如果孩子們成天膽戰(zhàn)心驚，隨時(shí)有受恐嚇、受欺負(fù)的感覺，其教育效果就可想而知了。閱讀是讓教室安靜的有效方法之一，好習(xí)慣在于引導(dǎo)，閱讀習(xí)慣更是如此。沈麗新老師每天早上在黑板上書寫“安靜閱讀哦！”，且以身作則，面向兒童安靜的閱讀，堅(jiān)持兩個(gè)月，讓學(xué)生明確：我閱讀，是因?yàn)槲蚁矚g這樣，不是強(qiáng)迫。在這樣的氛圍中，師生一定可以共同幸福的成長。

　　沈麗新老師說：“多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我知曉：很多孩子出現(xiàn)紀(jì)律問題，背后都別有隱情。教師有多頭疼的問題，或許孩子就有多缺少愛與陪伴�！睘楹⒆訐纹饜鄣奶炜�，讓愛伴隨師生生命成長。

　　讀《看見》有感 篇8

　　深藍(lán)色的封裝，一位極具親和力的女子和幾位老人的合照，中間大大的“看見”兩個(gè)字，署名是柴靜。無意間，在網(wǎng)上看見這本書，思索良久決定了買下它，不為其他，只為那封面上的微笑。本以為本書是一位記者輝煌一生的自捧，但事實(shí)往往出乎意料，她在這本書中寫下的是她不斷犯錯(cuò)、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的成長經(jīng)歷。

　　從進(jìn)入央視到陳虻之死，十年看見，我看見的是一位尖銳、激進(jìn)的少女逐漸磨平棱角，溫和圓潤，破繭成蝶的成人禮。將近一周，匆匆看完了這本書，它給我最大的震撼與共鳴，不是人，不是事，而是在一次次話語交鋒中正與逆的悖論。

　　在第二章《那個(gè)溫?zé)岬奶鴦泳褪腔钪�》中，走進(jìn)非典病房內(nèi)，留給我印象最深的不是病房深處那心若死灰不復(fù)溫的呢喃，更不是那個(gè)護(hù)士的失神彷徨，而是危難中柴靜奮勇當(dāng)先的決絕，“我不知道能不能播，但我管不了那么多了，一個(gè)聲音告訴我，我必須知道�！宾畷r(shí)我的心臟猛地一頓，血液停了一秒。腦海中又回蕩起她的話語“我摸著血管，這就是最原始的東西�；钪�就是活著。在所有的災(zāi)難中，這個(gè)溫?zé)岬奶鴦泳褪腔钪�。�?/p>

　　第三章《雙城的創(chuàng)傷》里，“我從來沒有想過一個(gè)節(jié)目會以無解來結(jié)尾，一直到我明白真實(shí)的世界即使可能如此。對人的認(rèn)識有多深，呈現(xiàn)才有多深。……雙城連續(xù)服毒事件調(diào)查到最后，我們發(fā)現(xiàn)，最大的謎，其實(shí)是孩子的內(nèi)心世界。”故事最后的無解給我們以一種無能為力，但更多的是真實(shí)，柴靜是人，不是神。

　　第七章里，《山西！山西！》頗有文藝范的開篇層層遞進(jìn)引出了老生常談的話題，環(huán)保——污染！她用近乎于白描的語言，平鋪直述講：“山西省長誰來干，臨汾人民說了算”，“當(dāng)年送我小蝌蚪的小男孩，是國土局的一個(gè)科長，服刑一年”平平淡淡的兩句話，給予了同為山西人的我一種深深的共鳴。

　　《看見》寫的不是人，不是事，而是人生。故事所透出的哲理性，思維性、邏輯性和真實(shí)性，引發(fā)了我們一個(gè)又一個(gè)深刻的思考。但更多的是對一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)悲劇的無奈與無能為力。我想“中國夢”就是想要建立一個(gè)美好的烏托邦世界，讓這些悲劇不再重演吧，這是國人的夢，也是我的夢。終有一天我要站到足夠的高度，為著這業(yè)奉獻(xiàn)我的熱血與生命。這是我的夢也是中國夢！

　　后記

　　從非典病房里溫?zé)岫�跳動的血管，到雙城創(chuàng)傷中迷情的內(nèi)心世界；從成也蕭何敗也蕭何的山西，到真假華南虎的精神檢驗(yàn)，再從已命名之的“柴靜兩會觀察”，到5-12汶川告急……一件件如數(shù)家珍。十年已至，伴隨著柴靜的故事給予我們的震撼與共鳴，我們不假思索的從蒙昧中掙脫，體驗(yàn)真實(shí)的活著，正如她所說：“不要因?yàn)樽叩锰�遠(yuǎn)，忘記了我們?yōu)楹味�出發(fā)”

　　讀《看見》有感 篇9

　　現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，沒有那么多的脂粉雕琢、浮光掠影，大多數(shù)事情

　　都冷靜地發(fā)生，只有當(dāng)自己被生生摁在社會里，才會發(fā)現(xiàn)之前的顧影自憐和為賦新詞強(qiáng)說愁有其蒼白和無力的一面，學(xué)會說人話的確要一定的功力。而恰恰在這樣的現(xiàn)實(shí)里，生活自會顯現(xiàn)出張力，也正是這樣的真實(shí)才會給人以存在感和力量，才足夠強(qiáng)大，能夠塑造人的品格。每個(gè)問題的解開都可以窮盡很多人的一生，也有很多人已為這些問題的解開被賦予了“開拓者”甚至“先驅(qū)者”的稱號。作者看見了什么？我又能看見什么？作者不愿看見什么？我又逃避看見什么？ 書中多數(shù)章節(jié)記錄的是調(diào)查報(bào)道，柴靜看到了一些問題，然后去

　　調(diào)查去報(bào)道去挖掘事情的真相，文章展現(xiàn)了調(diào)查與溝通的過程，并試圖在其中尋找意義，或給社會、或給當(dāng)事人，或給觀眾，或給自己。在“那個(gè)溫?zé)岬奶鴦泳褪腔钪�”中展現(xiàn)了社會給人造就的無力感，不僅看見了非典病人病入膏肓的痛苦，更看見中國醫(yī)療系統(tǒng)包括信息傳播系統(tǒng)的病癥；在“雙城的創(chuàng)傷”中展現(xiàn)了孩子內(nèi)心的孤獨(dú)，不僅看見了孩子任無助吞噬了生命，更看見了中國農(nóng)村家庭教育的失守；在“只求了解與認(rèn)識而已”中展現(xiàn)了媒體對人與事的審判，不僅看見弱

　　者的面龐，出現(xiàn)一邊倒的傾向，也要傾聽他者的聲音，給平衡報(bào)道一個(gè)機(jī)會，否則每個(gè)人都可能會在媒體面前擺出一種受害者姿態(tài)。在“真相常流失于涕淚交加中”等多個(gè)章節(jié)，柴靜對自己的新聞采訪與報(bào)道進(jìn)行反思，不僅看到了自己種種不足，更看見了自己可以進(jìn)步的空間，可以改進(jìn)的地方。她報(bào)道的事情有時(shí)是微小的，有時(shí)卻有著龐大的范圍，但是報(bào)道也只是一種探索，只是可能解決這個(gè)問題的一種方式，雖然有時(shí)力量弱小，但總歸是一種看見。

　　讀完柴靜的這本書，為她不斷反思所看所感而感動，為自己培養(yǎng)的看的一種態(tài)度而羞赧，可怕的不是看不到，而是懷著一種自以為是的生存哲學(xué)假裝看不到，在本該清醒的看到認(rèn)識到的地方，本該看到后大聲斥責(zé)的地方，本該看到后怒氣沖天的地方失明，不只是眼睛，還有心靈，眼睛這時(shí)仍是心靈的窗口，不過早已關(guān)閉，里面什么也沒有，除了無邊的黑暗。

　　在看《看見》這本書時(shí)，感覺著柴靜記錄的這些事情在我身邊輪番上演，我看見了嗎？看見了什么？看見的是真實(shí)的嗎？這些個(gè)問題在我心里打了好幾轉(zhuǎn)，依然是說不清道不明也看不見�？匆娺@些對我有什么影響，我也不敢妄下結(jié)論，即使因?yàn)槲铱匆娏�，也不一定會有勇氣去改變，不一定有毅力去不環(huán)顧周圍的看見。當(dāng)然我不一定能夠看得見，知識的缺乏，對人類同情心的遏制，對周圍環(huán)境與人敏感度的丟失，有很多會看不見，當(dāng)然還有一些可能的原因，我看不見，內(nèi)外雙重關(guān)閉，看見實(shí)屬不易。同時(shí)，生活的經(jīng)歷在時(shí)時(shí)警醒我“眼見不一定為實(shí)”，現(xiàn)在有很多的東西已經(jīng)分不清真假，實(shí)質(zhì)與表象早已分道揚(yáng)鑣，真可以用假來掩蓋，假可以用真來裝飾。

　　只看了第一節(jié)我的心情便開始變得沉重起來，不知道理由。一種無果的沉重。也許只是從書中她的視角中我也感受到了一些生活中相識的影子吧。有時(shí)候想想，很多事情其實(shí)離我們是這樣地近。每個(gè)人都深嵌在世界之中，沒有人可以只是一個(gè)旁觀者，他人經(jīng)受的，我必經(jīng)受。書中記錄下的人和事，是他們的生活，也是你我的生活。非典、汶川大地震，這些事情都是我們親身經(jīng)歷過、看見過的事啊。還記得2003年那場疫情，藥店的板藍(lán)根被人哄搶一空，后來又爆發(fā)了H7N9禽流感，生活在這個(gè)年代的人，遭遇大災(zāi)，希望都能有大福吧。我們這一代人，也開始漸漸成長，90后的孩子好像突然就這樣長大了，開始用我們稚嫩的眼光審視這個(gè)世界。

　　柴靜在書中說到，實(shí)際上這個(gè)世界上沒有好人和壞人，只有做了好事的人，和做了壞事的人。她說那么多年她才發(fā)現(xiàn)自己也是用這種模式來看人。老實(shí)說，很多事我們確實(shí)總是定要分出個(gè)好壞來的，可是漸漸發(fā)現(xiàn)，我們該知道，我們看到的更多的只是表面的東西，從眾心理總是如此泛濫。誰沒年少輕狂的時(shí)候，總是覺得自己堅(jiān)持的東西是對的，輕易就被蒙蔽了雙眼，我們欠缺的是歷練，欠缺的是走走停停，欠缺的是思考。

　　我覺得，柴靜是個(gè)決絕的人，人性的柔韌度似乎離她很遠(yuǎn)，至少暫時(shí)是。她關(guān)心“弱勢群體”和發(fā)自內(nèi)心地羨慕盧安克都可以說明這一點(diǎn)。她渴望像盧安克一樣思考和看待問題，可那是另一種社會情境和價(jià)值體系下發(fā)生滋長出來的思維方式和行為方式，就像盧安克的：德國都已經(jīng)完成了，中國才剛剛開始。她還需要繼續(xù)上路，修行，我們更應(yīng)該如此。

　　其實(shí)很多中國的問題都是古來有之的，像土地，中國的農(nóng)民大多是背朝黃土面朝天成長起來的，你不說一句話強(qiáng)制征了他們的地，他們失去了精神的寄托，失去了生存的根基，這樣還叫人怎么生活？常常看到類似上述強(qiáng)制征地這樣的報(bào)道，然后我也開始反思，如果再不行動保護(hù)別人的利益，是否最終輪到我們的利益受損時(shí)我們還能夠像此刻一樣淡定，一笑置之，如此談笑風(fēng)生？國人的性子大多軟弱，喜歡依賴，新的體制只是把我們更加標(biāo)準(zhǔn)化，我這么說并不是要抱怨什么，只是道出我看完后的感慨。也許你也可以說，這也是你的親身感受。

　　“看見”是一個(gè)很質(zhì)樸的動詞，揚(yáng)著鞭子，趕著黃牛的鄉(xiāng)間老大爺都懂，伴著原始的動作，簡單而純凈。而今，歲月的變遷，我卻越來越不懂這個(gè)詞，它的內(nèi)涵越來越多，配上表情，加上背景演繹著各種復(fù)雜。而我期愿的只是我們從今以后看見的就是一種“看見”，伴著清脆的笑聲，簡簡單單。

　　當(dāng)還未踏足新聞記者行業(yè)的時(shí)候，二十三四歲的柴靜面對高高在上的陳虻堅(jiān)定地說，“我關(guān)心新聞中的人”。確實(shí)十年歷程她都堅(jiān)守了自己的初衷�！犊匆姟分幸驳教庴w現(xiàn)著人性的矛盾與光輝，體現(xiàn)著人性中本能的善與惡。關(guān)掉書本，看看周圍的人，我只能說這么一句話：許多人所謂的成熟，不過是被習(xí)俗磨去了棱角，變得世故而實(shí)際了。那不是真正意義上的成熟，而是精神的早衰和個(gè)性的消亡。真正的成熟應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成，真實(shí)自我的發(fā)現(xiàn)，精神上的結(jié)果與豐收，在理性與感性的較量中清楚地把握自己�，F(xiàn)在，越來越多的大學(xué)生把世故當(dāng)成熟，把死寂當(dāng)沉穩(wěn)，完完全全進(jìn)入了一個(gè)“成熟”打造的誤區(qū)。想打人一樣事故而實(shí)際，對于青春年少時(shí)遇到的一切機(jī)遇輕易放棄，不再會瘋狂，不再會拼搏，不再有揮灑熱汗熱淚的感覺，那不叫“變得成熟”，那頂多只能算“會模仿”。社會上，越來越多的模仿秀在上演，越來越多的孩子開始“早熟”，這是一種悲哀，一種全社會的悲哀。當(dāng)你聽到，電視機(jī)里一個(gè)17、8歲的少年對著全國觀眾說“長的漂亮的人，才有青春”時(shí)，我知道很多同齡的孩子會笑，但是，更可悲的是，笑完了之后，我看見了一個(gè)個(gè)人的沉默，看見他們從內(nèi)心深處發(fā)出一種迷茫的無奈，從眼睛里看著，那種感覺，一覽無遺。也許是我本性就透著些許的悲觀，所以我敏感于任何悲傷的情緒，甚至可能會自動的夸大一些悲傷的情緒，但是，無論怎樣，我看的出來，周圍越來越多和我一樣大的孩子，慢慢走向成熟的誤區(qū)，慢慢淹沒了，原本屬于他們的青春。對此，我無能為力。因?yàn)�，如果不是看見了這本書，我會和他們一樣，把世故當(dāng)成熟，將成熟進(jìn)行到底。

　　讀《看見》有感 篇10

　　當(dāng)斜陽沒入山頭的那一刻，我也翻完了書的最后一頁，伸個(gè)懶腰眺望窗外，手中的書卻不舍放下。書中那情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事，讓我意猶未盡。

　　《醒來還能看見你嗎》是馬拉西亞作者許有彬人工智能科幻三部曲中的一部。書中一個(gè)機(jī)器人叫辛蒂婭的“AI秘書”，偶然地落到了小學(xué)生米胡的手里，成了他的貼心學(xué)習(xí)幫手。然而不久辛蒂婭被牛石頭騙走，淪為其寫作業(yè)的依賴，最終牛石頭自食其果的故事。

　　無疑，書中的主人公米胡是正直好學(xué)的，是所有孩子學(xué)習(xí)的榜樣。他有了一個(gè)會寫作業(yè)的機(jī)器人，他完全可以唾手可得。但他卻不依賴她，只是讓她提供正確的學(xué)習(xí)方法，幫助自己。所以，就算失去了辛蒂婭，自律的米胡依然越來越出色。但牛石頭呢？當(dāng)擁有了辛蒂婭后，他就完全放棄了自己，放棄了學(xué)習(xí)，完全依賴于辛蒂婭，欺騙老師，最終一事無成。

　　同樣是高科技的產(chǎn)品，在自律的學(xué)生手上則是如虎添翼，在偷懶的學(xué)生手上，那完全就是其依賴的載體。我想當(dāng)年那些設(shè)計(jì)生產(chǎn)智能機(jī)器人的科研人員，絕不是為了養(yǎng)懶人而設(shè)計(jì)的。

　　“假如讓我選擇我的主人，假如全世界的人都站出來讓我挑選，我一定選米胡，就米胡一人”。當(dāng)我讀到辛蒂婭擲地有聲的話語時(shí)，我的內(nèi)心受到了震撼。因?yàn)檫B機(jī)器人都知道，在自律的人手里，她才能體現(xiàn)自身價(jià)值。

　　看完這本書，我也發(fā)現(xiàn)自己會和牛石頭一樣會犯同樣的錯(cuò)誤。因?yàn)�，我也會依賴“AI秘書”——我的媽媽。在這位秘書的幫助下，我過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，以至于，衣食無憂的我安于現(xiàn)狀。

　　有一次，我和表弟表妹們?nèi)タ系禄�，點(diǎn)完餐才知道忘記拿番茄莓醬。換成平時(shí)，我可以打發(fā)“秘書”去，可現(xiàn)在遠(yuǎn)水救不了近火，如果我去要那豈不是很丟臉……就在我猶豫之時(shí)，小表妹自告奮勇地跑去拿，所有的人都看向下我，那時(shí)的我羞愧得無地自容。是啊，我過分依賴“秘書”只會讓自己越來越無能，媽媽不可能一輩子出現(xiàn)在我需要的時(shí)候，我的這種下意識依賴不就是第二個(gè)牛石頭嗎？

　　幸好，我看了《醒來還能看見你嗎？》這本書，它及時(shí)提醒了我：任何事情不能總是依賴他人，不要把期望寄托在別人身上，只有經(jīng)過自己努力才是最踏實(shí)、最真實(shí)的得到。

　　告別依賴，從寫讀后感開始……

　　讀《看見》有感 篇11

　　“在清水里嗆嗆，血水里泡泡，咸水里滾滾，十年之后咱們再來討論。”原來，明白一個(gè)道理需要好久好久，這就是成長。

　　柴靜有她的情懷�！八�人經(jīng)受的，我必經(jīng)受�！笔菓阎�這樣的想法，才推著她一直關(guān)注一些別人不愿意關(guān)注的社會問題。柴靜的同事們送她一副對聯(lián)：“柴小靜，勇于自省，永遠(yuǎn)任性�！辈耢o的確也是這樣的人，如對聯(lián)上說的一般。柴靜在日記里寫：一個(gè)人得被自己的弱點(diǎn)綁架多少次啊。她試著克服自己的些許暴躁，害怕自己在半山腰就號啕大哭，。

　　在她身上，我看到的是她的情懷和她的弱點(diǎn)。她最初的弱點(diǎn)是不夠客觀，她也一直努力改著。然而，若是一個(gè)人不用有如她那般的情懷，那個(gè)人極有可能永遠(yuǎn)都無法擁有。

　　書里有句話“實(shí)習(xí)的醫(yī)生都很同情受傷的人，會陪著他們難過，但是如果一個(gè)醫(yī)生只是握著病人的胳膊，淚水漣漣，這幫不了他們，冷靜詢問才能求解�！蹦菚r(shí)的柴靜，不就像一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生嗎？她有著人們所說的文藝范兒，字里行間可以看出：天藍(lán)得不知所終，頭頂肥大松軟的白云，過好久笨重地翻一個(gè)身。傍晚風(fēng)暴快來滿天黑，只有長云的底部痛痛快快一抹鮮紅。

　　?“我有一個(gè)階段，勒令自己不能在節(jié)目中帶著感受，認(rèn)為客觀的前提是不動聲色，真相會流失在涕淚交加中，但這之后我覺得世間有另一種可能——客觀是對事件中的任何一方都投入其中，有所感受，相互沖突的感受自會相互克制，達(dá)到平衡，呈現(xiàn)出“客觀”的結(jié)果，露出世界的本來面目�！彼�以，文藝和客觀并不矛盾。柴靜可以看見天空的美好，嘆一聲天空湛藍(lán)，不知所終，吟一句海子的“天空一無所有，為何給我安慰�！�

　　“生活就是嚴(yán)峻的歷，學(xué)的越快越好，我永遠(yuǎn)忘不了那一記耳光，對我來說，它就像一個(gè)吻�！边@句話里，我看到了柴靜的歷練，她也走過艱辛歲月，但的那一句，既說出了艱辛，也看到了孩子般對生活的熱情和信心。在柴靜身上，我看見了真正的成長。下面引一段柴靜的采訪：我不感到“輕”，我覺得每天過得快快樂樂，有飯吃，有床睡，三兩知己與我玩耍便已足夠。生活多浪漫，多美好。

　　“嗯，這沒錯(cuò)。和豬的本能一樣”！

　　在柴靜的身上，我看不到懶惰，她永遠(yuǎn)追求進(jìn)步�！帮L(fēng)動，樹梢動，月光動，你別動，就會看到端倪。”這句話讓我震驚，我看見了柴靜的決心，那是她的成長總結(jié)：永遠(yuǎn)堅(jiān)定不移。

　　《一代宗師》里宮二對著葉問說了一段話，“我爹常說，習(xí)武之人有三個(gè)階段：見自己，見天地，見眾生。我見過自己，也算見過天地，可惜見不到眾生。這條路我沒走完，希望你能把它走下去。柴靜做到了。

　　那是我認(rèn)識的柴靜，永遠(yuǎn)任性，卻堅(jiān)定不移。

　　讀《看見》有感 篇12

　　柴靜的《看見》，我喜歡，語言可以樸實(shí)到可愛的程度。

　　我從《看見》中感受到的是溫情、溫暖、人性、關(guān)懷。如果有人看著這個(gè)說這是“表演”，那么我挺希望大家都具有這樣的“表演”修養(yǎng)，好好修養(yǎng)一下自己，在私下里練好了，這樣就可以到關(guān)鍵時(shí)候自然地“表演”出來。

　　也許是社會冷漠的程度太深，讓我們中有的人真的對現(xiàn)實(shí)中的溫暖也不那么相信了，仿佛只有電影電視劇中的溫暖才是我們理性中可以相信的，可以欣賞的，生活中的真實(shí)可感的溫暖，卻變成了“表演”。這難道要去責(zé)怪在生活中表達(dá)自己的溫暖的人么?你表達(dá)出那么多的溫暖，是想讓我們這些慣于冷漠的人顯得太冷酷嗎?這難道也可以算作是柴靜的錯(cuò)?

　　我喜歡柴靜，她的《看見》，讓我對現(xiàn)實(shí)的溫暖充滿信心，為打破冰冷加了一把炭火。我對柴靜的認(rèn)識是遙遠(yuǎn)的，可以肯定她不認(rèn)識我。但是，從現(xiàn)在開始，我想我會關(guān)注柴靜，她也許會因?yàn)槊�聲在外多了些客觀的壓力，不過我相信她的內(nèi)心是堅(jiān)韌和勇敢的`，所以她當(dāng)?shù)闷鹑魏蔚脑u論。

　　我祝福她。

　　讀《看見》有感 篇13

　　汪曾祺筆下的《看見平凡》承載著作者對師長的敬仰、對祖父祖母的懷念、對純白色童年的追憶我讀后百感交集。

　　這是我首次接觸汪曾祺先生。作者以平淡樸素的語言描述了一些日常小事、花草鳥蟲、老師名人向讀者呈現(xiàn)出語言的樸素美。

　　書中刻畫了勤儉純樸醫(yī)者仁心的祖父，賢良淑德、一年四季不閑著的祖母，勤奮好學(xué)、博覽群書、教學(xué)有方的沈從文先生每個(gè)形象無不刻畫得生動傳神，人物躍然紙上。

　　在作者所刻畫的眾多形象中，我最喜歡沈從文先生。

　　我看完書中的一篇《我的老師沈從文》后，感觸頗深。最打動我的便是沈從文先生的勤奮。他的原稿上密密麻麻都是字！看上去猶如群蟻排衙；不僅在原稿上，他所閱讀過的書也是如此，上面的批注可謂是鋪天蓋地！難道背負(fù)學(xué)業(yè)的我們不應(yīng)該向沈從文先生學(xué)習(xí)嗎？難道我們不應(yīng)該利用青春韶華努力學(xué)習(xí)，立下壯志，成為像沈從文先生那樣的偉人嗎？

　　令我感觸頗深的，除《我的老師沈從文》外，還有一篇《花園》。

　　《花園》是一篇關(guān)于作者回憶童年的散文。在作者童年里那座花園便是他的天堂，有著深沉的顏色；他在花園中惹過一身的臭芝麻，也曾捉過紳士般的天牛，聽到過清晨時(shí)那清脆的鳥鳴，也為一只鳥的不幸而流過淚在花園的過往種種，架起了他那幸�？鞓返耐�年。

　　在那座花園里，作者能與大自然親密接觸，享受春風(fēng)的洗禮�？稍谖覀冞@個(gè)時(shí)代，這樣的童年僅存在于我們的夢中。家長望子成龍的心，是禁錮我們的牢籠！在孩子四五歲時(shí)，他們就讓孩子們學(xué)彈鋼琴、上補(bǔ)習(xí)班、學(xué)舞蹈根本沒考慮過孩子的感受。蟲鳴鳥叫，長大后聽起，竟是如此陌生

　　閱讀此書，我看見了西南聯(lián)大的良好學(xué)風(fēng)，作者童年的純真笑容，聯(lián)大教師的文學(xué)風(fēng)采，看見了生活中平凡又讓人欣羨的人生。

　　讀《看見》有感 篇14

　　是它改變了我對新聞評論類書籍的抵觸情緒，是它給了我了解新聞工作者的機(jī)會。

　　我最初是很反感看新聞評論類的書籍，因?yàn)橐豢吹竭@種標(biāo)簽，總讓人聯(lián)想到的是政治，是嚴(yán)肅，是boring，曾經(jīng)也硬著頭皮讀，終究不了了之。直到有一天，一位朋友興致勃勃的向我推薦這本書，我才將信將疑地拿來讀了，卻意外打開了一扇門，一扇接觸人與人性之門。

　　《看見》寫于陳虻去世后，柴靜為了紀(jì)念他而作。陳虻是引柴靜進(jìn)入央視的恩師，也是鞭策她最多的人，而全書正是由她進(jìn)央視到陳虻死后發(fā)生的一些新聞事件組成，共有二十章。

　　我喜歡這本書，不在于其敘述多么驚心動魄，話題多么恢弘，而是因?yàn)樗�很親切。柴靜不是科班出身，這讓她在處理一些重大新聞事件時(shí)，抓不住重點(diǎn)，過于空洞，這讓她屢屢被罵，在書中，她表達(dá)過不滿和困惑，是偶爾的鼓勵和贊揚(yáng)推動她堅(jiān)持下來。然而，正是如此，她不再追求節(jié)目題材的宏大，話題的轟動，轉(zhuǎn)而從一些不被人關(guān)注卻貼近生活的事件中做細(xì)做深。她會因?yàn)橐黄�小�?bào)文章，跑到甘肅調(diào)查女孩服毒自殺的真相，做成《雙城的創(chuàng)傷》，呼吁社會關(guān)注青少年心理健康；也會讓央視第一次出現(xiàn)關(guān)于同性戀的報(bào)道；《沉默在尖叫》，那些關(guān)于家暴的文字至今讓我戰(zhàn)栗；在所有人都關(guān)注奧運(yùn)勝利者時(shí)，她卻轉(zhuǎn)身將鏡頭傾注到所謂的敗者身上，做出了屬于她獨(dú)有的節(jié)目。于細(xì)小，與個(gè)體之中窺見事件的發(fā)展，將細(xì)節(jié)挖掘到極致，于無聲處聽驚雷。

　　我在親切之中洞見嚴(yán)謹(jǐn)與深刻。此書中，《邏輯自泥土中剝離》，《無能的力量》讓我無數(shù)次思索。一個(gè)土地糾紛，本應(yīng)是占有者與使用者雙方的問題，可一步步調(diào)查，問題卻一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大。先是地方政府的管理不當(dāng)，再到法律制定的正確與否，最后，竟觸及到城鎮(zhèn)化問題，讓人不得不佩服邏輯的力量，感嘆節(jié)目組的專業(yè)。《無能的力量》，透過對德國教師盧安克的采訪，給人哲學(xué)上的思考，透過文字來了一次心靈上的妙談，回味又思索......

　　《看見》是一本好書，它親切，生動卻又嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)。它能使你了解到中國新聞業(yè)發(fā)展的一部分，它能帶給你哲學(xué)上的辯思。它的內(nèi)容大都源自于采訪，卻也有鏡頭前所不能展示的情緒和疑問，有她面對孩子時(shí)擔(dān)心問的過重的內(nèi)疚，有由事件引發(fā)的思索，她有作為新聞人的克制，也有她自己的思索。它又像一個(gè)日記，一個(gè)故事集，記錄了一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)體的成長成熟，每一篇都給你不同的感受，給你以啟迪。

　　一本好書，如遇良友，幸會幸會。

　　讀《看見》有感 篇15

　　在我上初中的時(shí)候，我哥送了我一本書。書封面上有一個(gè)面帶微笑的，穿著干練的女人，她就是本書的作者，也是一位著名的央視記者——柴靜，這是我對這本書的第一印象。本以為這是一位記者輝煌一生的自捧，但當(dāng)我讀完這本書，我對自己先前的想法感到羞愧，我怎么能用那樣的想法去揣度一位記錄真相，探尋世界的真實(shí)的記者呢。

　　書的第二章《那個(gè)溫?zé)岬奶鴦泳褪腔钪�》記錄并講述了2003年非典時(shí)柴靜的所見所聞所做。讀完這章的內(nèi)容，給我影響最深的不是醫(yī)院深處絕望的面龐，也不是醫(yī)生護(hù)士焦急的神色，是在那人人自危的環(huán)境下，柴靜奮勇當(dāng)先進(jìn)入病房時(shí)回頭向同事招手，微笑的畫面，哪一刻她的內(nèi)心應(yīng)該很平靜，是什么讓她在如此危險(xiǎn)的情況下，還能如此坦然的微笑呢？我想那是源于她對新聞工作的熱愛吧，也是作為一位新聞人該有的態(tài)度，用柴靜自己的話來說，“當(dāng)一個(gè)人關(guān)心別人的時(shí)候，才會忘記自己。”那時(shí)的柴靜心里應(yīng)該滿滿都是對那些飽受痛苦的人們的擔(dān)心吧，也是對這時(shí)的中國的擔(dān)憂吧。生命的意義是什么呢，是柴靜不顧自身安危的氣節(jié)，是非典時(shí)期不拋棄不放棄的中國人民，他們活出了自己生命的意義。

　　透過柴靜的《看見》，我了解到了一個(gè)以揭露真相為己任的新聞記者，她面臨的威脅誘惑肯定不會少，這也是現(xiàn)在的假新聞假報(bào)道鋪天蓋地的原因吧。但柴靜拒絕了誘惑，堅(jiān)守了自己的本心，在這個(gè)燈紅酒綠的時(shí)代，成為了近十年中國社會現(xiàn)狀的記錄者，成為了她自己兒時(shí)夢想成為的人，實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值。

　　看這本書，總能讓我聯(lián)想到自身。未來一個(gè)遙遠(yuǎn)而又近在眼前的東西，我的未來又是什么樣的呢?其實(shí)我無數(shù)次的想過這個(gè)問題，直到我讀完這本書后，我突然間好像明白了些什么，不管我的未來是什么樣的，是好是壞，只要干著自己想干的事情，只要不忘自己的本心，那便是我想要的未來。

　　最后借用書中的一句話，“什么是幸福？這就是幸福，進(jìn)步就是幸福�！毕Ｍ�我們一直在進(jìn)步，成為自己想成為的人。

　　讀《看見》有感 篇16

　　《看見》是一本柴靜個(gè)人的成長告白書，筆者在書中用自身獨(dú)特的文字記錄下新聞中帶給她強(qiáng)烈印象的人們，同時(shí)也讓讀者們醒悟：在這偌大的世界之中，每個(gè)人都不會是旁觀者。

　　故事的開篇，柴靜于2001年被選中成為一名國家電視臺新聞主播，起初毫無經(jīng)驗(yàn)的她對如何報(bào)道出帶有真實(shí)感的新聞一無所知，前輩們告訴她“這是條很長的路，你要做好長跑的準(zhǔn)備�！�

　　她在這條路上經(jīng)歷了無數(shù)次的挫敗與迷茫，直至2002年的非典來襲，她主動報(bào)名參與去做關(guān)于非典的新聞。在非典籠罩的北京城，她成為了一名勇者，無數(shù)人在SARS面前退縮下陣，唯恐自己也遭遇不測，而柴靜為了能夠記錄下新聞最真實(shí)的一面，沖在了前鋒。

　　我在心中對這個(gè)相貌溫婉的女子肅然起敬，能夠在危難中奮勇當(dāng)先，并不是所有新聞工作者都能夠做到，她在上天的考驗(yàn)中完成了成人禮。正如她所寫“在所有的災(zāi)難中，溫?zé)岬奶鴦泳褪腔钪��！?/p>

　　閱讀全書后，我在心中一直重復(fù)這兩個(gè)字——獨(dú)立。這些事件及柴靜的記錄讓我自省，做人應(yīng)當(dāng)真實(shí)獨(dú)立，學(xué)會寬容，站在理解他人的角度來待人處事，她的《看見》讓我們重拾對這個(gè)世界的期待與信心，是冰冷寒天中的一把火炬，合上藍(lán)色封裝的書本，心中感受到了文字的溫度，新聞傳遞信息，更傳遞真相。

　　寫在最后

　　人生而在世，學(xué)會反思，獨(dú)立自省，去看見這個(gè)世界的真實(shí)，是對自己的尊重，也是對這個(gè)世界的尊重。

　　讀《看見》有感 篇17

　　《看見》是記者柴靜所撰的長篇自傳集。它記錄了十年間重大的公共事件，如非典、汶川地震、北京奧運(yùn)等的記錄，更有柴靜個(gè)人的精神成長歷程。柴靜首次將十年央視經(jīng)歷、個(gè)人成長心路與中國大事件糅合在一起，傳達(dá)了對人的“同情之理解”和對“眾口一詞”的質(zhì)疑。

　　有人說柴靜的新聞帶了很強(qiáng)的個(gè)人感情，可也許就是這種個(gè)人情感，才讓她的新聞看起來比別人有溫度，她的好是內(nèi)容，文字細(xì)密，信息量大，像個(gè)電影里的長鏡頭，從從容容地白描。你以為演完了，才不是，她換個(gè)角度喘口氣接著來，又是一個(gè)新層次，一些更深的東西。文字寫得踏實(shí)，文字里沒有戾氣。

　　這本書應(yīng)該是新聞專業(yè)學(xué)生，或者新聞從業(yè)者必看的一本書，不管是學(xué)習(xí)她的采訪技巧，還是吐槽她的不客觀，總是，黑粉也是粉！沒看過這本書的人，以下節(jié)選一些書中句子供大家參考，但是這本書最精彩的應(yīng)該是故事講述方面，而不是精華句子。

　　讀《看見》有感 篇18

　　"真實(shí)自有萬鈞之力！"這是《看見》這本書中最觸動我的一句話，讀《看見》有感：真相背后。整部書沒有花俏的語言，每篇故事都只是娓娓道來，讀起來不感到枯燥，有著行云流水一般的感覺。有時(shí)讀到書中作者與同事的調(diào)侃，我也會會心一笑，有時(shí)會隨著作者的文筆陷入短暫的思考。我不是個(gè)善于思考的人，這部書卻給了我思考的話題，同時(shí)也給我打開了一扇窗，從這扇窗里，我看到了不一樣的中國。在這個(gè)國度里有繁榮，也有衰敗；有光明，也有陰暗；有無以言表之美，也有不能承受之痛。這大概與作者的記者身份有關(guān)吧，畢竟常年的實(shí)事調(diào)查都是在觸及中國社會最底層的痛，而記者在調(diào)查之中也親眼見證了這些傷痛，這無疑會改變作者看待社會的角度，也正因?yàn)槿绱�，她的眼界才比普通人更加高遠(yuǎn)。

　　《看見》這部書可以算是央視記者柴靜對她記者經(jīng)歷的一次總結(jié)，也是對往日生活的一次紀(jì)念。其中所涉及到的各種話題對于普羅大眾來說屬于冷門，也正因它們冷門，才更加觸動人心。做記者久了，體驗(yàn)了各種不同的生活，親歷了各種不同的傷痛，才能有厚重而深刻的感悟。這部書恰逢中國正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型之痛，以往擠壓的社會矛盾因?yàn)槊襟w而幾乎在一瞬間爆發(fā)了出來，這些矛盾有的是社會觀念引起的，有的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致的，也有的是突發(fā)意外造成的。所有的悲劇都在直指人心，所有的傷痛都需要社會勇敢面對。有的問題糾纏不清，像一團(tuán)拆不開的毛線，卻直指時(shí)弊；有的問題顯而易見，像黑暗中閃動的燭火，卻無人在意。

　　讀完這部書之后，我卻一時(shí)間想不出準(zhǔn)確的語言來點(diǎn)評它，只在筆記本上寫下了一句話："不浮華，很真實(shí)，困苦之中滲出快樂的滋味，每一章都有豐富而全面的思考。"回過頭來再看這句評語的時(shí)候，我有些責(zé)怪自己的膚淺了，讀完一本書最大的成就不是讀完了它，而是吃透了它，讀后感《讀《看見》有感：真相背后》。而這句評語刻意地避開了書中那些沉甸甸的現(xiàn)實(shí)，還有那些連我也感到悲痛的真相。

　　書中有很多思考其實(shí)普通人也會想到，但這些思考與書中的采訪聯(lián)系起來卻顯得更加深刻。只因?yàn)槠匠Ｈ说纳�活不可能�?jīng)歷如此多的波折，才對人生少了許多深刻的思考。例如，作者作為記者深入非典重癥區(qū)采訪之后，她說："人們聲稱的最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來的時(shí)候才那么幸福。"而當(dāng)調(diào)查農(nóng)村土地改革問題的時(shí)候，她說："追求真相的人，不要被任何東西脅迫，包括民意。我們要站在更高的地方來看我們自己。"而當(dāng)討論到中國的民主法治進(jìn)程時(shí)，對合格的公民的闡述可謂精辟。書中說道："能獨(dú)立地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，卻不傲慢。對政治表示服從，卻不卑躬屈膝。能積極參與國家的政策，看到弱者知道同情，看到邪惡知道憤怒，我認(rèn)為他才算一個(gè)真正的公民。""今天你的權(quán)利受到損害，你不說話，明天你就會失去更多。"我想，若要普及法治，健全民主制度，最終需要的就是教育國民成為一個(gè)真正的公民，而不是讓他們置身事外。而對于山西工業(yè)轉(zhuǎn)型難題的報(bào)道也很全面而透徹，書中指出了過去數(shù)十年山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的通病，并反駁了經(jīng)濟(jì)增長優(yōu)先的論調(diào)。她說："我們總說國家要體面，如果生活在這個(gè)國家的每一個(gè)人都灰頭土臉，我不相信這個(gè)國家會體面。"當(dāng)采訪到矛盾突出的拆遷與土改問題時(shí)，作者感概："不能用道德眼光看待經(jīng)濟(jì)問題。"

　　上述的這些問題由于媒體的報(bào)道或者由于自己并不在意，普通人很少去認(rèn)真思考。面對新聞信息的爆炸性增長，普通人應(yīng)該如何應(yīng)對？是應(yīng)該被媒體引導(dǎo)，去相信媒體需要我們相信的各種"事實(shí)",還是擁有主見，理性思考，不致于產(chǎn)生新的偏見？記者的目標(biāo)是真實(shí)呈現(xiàn)，真實(shí)意味著公正與尊重，點(diǎn)評應(yīng)該交給觀眾。那么觀眾的目標(biāo)就應(yīng)該是在各種真實(shí)之中找到真實(shí)背后的真相。我不禁要問，真相背后是什么？是疼痛？是掙扎？是希望？是無奈？真相是殘酷的，也是可貴的。但真相又有許多種呈現(xiàn)的形式，而每一種形式都包含著偏見，卻并不虛假。然而，僅憑一己之力探求全部的真相又談何容易，作者說："真相常流失于涕淚交加中，真相往往在于毫末之間。"我們只能希望不斷接近真相，不斷接近人性。因?yàn)閷θ说恼J(rèn)識有多深，呈現(xiàn)才有多深。

　　雖然我不是記者，但我依然能感受到記者肩上背負(fù)的使命，就是不斷探求真相背后的隱情，正如科學(xué)家不斷探索宇宙，哲學(xué)家不斷探索真理，藝術(shù)家不斷探索美一樣，那都是一次次坎坷而漫長的遠(yuǎn)行。

　　讀《看見》有感 篇19

　　“在寧靜的無知山谷里，人們過著幸福的生活�！比欢�，蒼穹之下，有人打破平靜大聲呼喊醒來，呼喚看見�？匆娛裁�？看見憤怒，看見痛苦，看見勇氣，看見真相，看見通往真實(shí)之路上的復(fù)雜人性，像森林里抽枝發(fā)芽盤根交錯(cuò)的重重蔭蔽，像無盡波濤下浮沉擺蕩清澈又渾濁的海底世界，最終我們掙脫蒙昧與刻板化的慣性，看見自己堅(jiān)固武裝的外殼下脆弱細(xì)嫩的內(nèi)心，看見那些潛伏在無意識里對人和世界的理解。在生命中，我們需要這樣的片刻，停下來想一想正在做什么，正在經(jīng)歷什么，從而獲得一種震顫的成長的力量，像電光劃破長空，驚蟄的春雷滾過，然后大雨滂沱。

　　柴靜的文字，像她筆下描述過的四川深山里雪中滿樹的小橘子，小小的鮮紅一粒，是被風(fēng)雪淬過的甜，是從柔軟心底凝出的鋒銳與剛強(qiáng)，飽含對這個(gè)世界的熱愛與溫柔�！澳軌蛑�道世界是并不完美，但仍然不言乏力不言放棄～‘’

　　讀《看見》有感 篇20

　　什么是好文章？我讀了10年的語文，怎么說也有些心得可以入目了。我的老師與我說：“一篇好文章當(dāng)先抑后揚(yáng)，人物刻畫，修辭手法，情節(jié)當(dāng)一波三折�！倍�十年里我靠老師的話寫出來的算是文章的不過一只手的數(shù)目。

　　撿了芝麻丟了西瓜，大概講的就是我這樣的人了。在我理解什么是好文章之前，我根本就沒有去理解什么是文章。什么是文章，有人言：先做人，后作文。文由人心生，寫好文。當(dāng)寫好人。要寫好人，首先應(yīng)當(dāng)看見。

　　《看見》的作者柴靜是一名記者——一種抽出個(gè)人感情，挖出真實(shí)的血淋淋的職業(yè)。柴靜就是這樣赤裸裸的說自己，赤裸裸的說記者�！拔也�沒有可以選擇標(biāo)志性時(shí)間，也沒有描繪歷史的雄心�！薄拔抑皇沁x擇了留給我強(qiáng)烈生命印象的人。”“我試著盡可能地寫下這不斷犯錯(cuò)，不斷推翻，不斷疑問，不斷重建的事實(shí)和因果�！币环N真實(shí)的寫文態(tài)度——我并不是刻意的選擇，我只是誠實(shí)地寫下。

　　什么是文章？什么是記者？難道只是發(fā)表個(gè)人感想，個(gè)人看法嗎？就像曾經(jīng)的踩貓事件一樣。曾經(jīng)在網(wǎng)上瘋狂的流傳過一個(gè)視頻。一個(gè)女人穿著細(xì)長細(xì)長的高跟鞋，白皙美麗的腳踝，圓潤的足尖，腳下是一只小貓，長長的鞋跟捅穿了貓咪的眼眶。白皙的足，鮮紅的血，細(xì)長的高跟鞋。貓無力反抗，活生生的被踩死，女人面帶微笑。

　　這么一個(gè)道德底線淪喪的血性視頻，里面的女人當(dāng)然受到了怒不可遏的網(wǎng)友的全力嘲諷與批評，有網(wǎng)友甚至人肉了他。在這時(shí)，給你寫文章，你會怎么做？是以泯滅人性為話題，還是以保護(hù)動物，珍愛生命為話題？但無論如何，那名女子一定是活生生面目猙獰的反面教材。

　　在眾人口水紛亂之際，柴靜堅(jiān)持采訪視頻中的女人。女人最后答應(yīng)了，于是柴靜問他為什么，很多很多的為什么，她是或不是的回答。柴靜最后問她自責(zé)嗎？她哭了，她說這是她過得最快樂的一天。自從她被人肉出來，女兒無法上學(xué)，她一人只好離開家庭，四處游蕩。

　　什么是文章？就是我想看見全部的真實(shí)，我不想不知天高地厚的用文章向你灌輸強(qiáng)硬的對錯(cuò)觀念。我只想讓你認(rèn)識與了解，我想讓你透過我的文章看見。

　　那什么又是好文章呢？我想在引用一個(gè)真實(shí)的故事。郝勁松——區(qū)區(qū)一4E2A學(xué)法律的大學(xué)生而已就是認(rèn)為地鐵收了公共廁所使用費(fèi)五毛錢不合理，就把北京地鐵公司告上法庭。兩年，他打了七場官司——與政府。甚至只是為了火車上無法開出的一瓶水的發(fā)票而起訴了鐵道部和國家稅務(wù)局。柴靜采訪時(shí)問為什么？他說他只是像黑人運(yùn)動前那位不肯為白人讓座的黑人女人一樣。

　　“我只是討厭屈服�！庇谑沁@篇報(bào)道被寫成了文章，于是一位農(nóng)民陳法慶為農(nóng)民土地上訴，后用了不恰當(dāng)?shù)募ち以~語而獲刑。柴靜采訪他，他說：“因?yàn)槲铱催^一篇文章。是說一個(gè)郝勁松的律師，那篇文章叫……叫什么屈服？”“《我只是討厭屈服》”柴靜說。

　　他略帶驚奇看了柴靜說哎對“在那篇文章里，那個(gè)律師說了一句話，他說權(quán)利不用來伸張的話，就是一張紙，”一片好文章，就該這樣。能在我看見過真實(shí)的內(nèi)心化為文字后，將文字中漫溢出的力量透過黑白的世界插入別人的心底，將力量傳遞。

　　《看見》這本書每個(gè)字都是真實(shí)，每個(gè)真實(shí)觸動的人心都是好文章。看一百本公式化轉(zhuǎn)承起合的作文選，不如一本《看見》。它讓你反思，去想象剝開世俗，你最初執(zhí)筆落下你第一篇文章的第一個(gè)字時(shí)，你為什么而寫？什么是文章？什么是好文章？

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