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讀《竊讀記》有感

時間:2022-06-18 13:42:10 讀后感 我要投稿

讀《竊讀記》有感

  當閱讀完一本名著后,相信你心中會有不少感想,是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的讀《竊讀記》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《竊讀記》有感1

  讀了《竊讀記》這篇文章我感覺到了,作者雖然沒有能力購買書籍,但卻用了竊讀的方法閱讀書籍,感覺到書帶給她的快樂和懼怕。

  在文章中,作者開門見山的寫了書帶給她的吸引力,讓作者放學后的第一件事,不是與同學玩耍而是去竊讀。讀書給作者林海音的生活帶來了無窮的快樂。但林海音卻沒有能力購買所愛書籍,只能竊讀。這讓我想起了她的國文老師的話:你們是吃飯長大的,也是讀書長大的。通過這件事,我明白了:除了自身的物質需求以外,還需要精神。心靈的成長。

  讀了林海音的經(jīng)歷,讓我想起了我的竊讀經(jīng)歷:周六的晚上十點,媽媽催促我快點睡覺,不許看書了。我拿起正在看的《永遠講不完的故事》塞進衣服了,鉆進被窩,把我的“衣服軍團”安排好后,我便把手電打開大膽地看了。所謂的“衣服軍團”就是我所有的衣服把他們堆在枕邊,就可以高枕無憂了。

  “書籍是人類進步的階梯。”只有熱愛閱讀,掌握足夠的知識才能實現(xiàn)遠大抱負!

讀《竊讀記》有感2

  讀了林海音阿姨的《竊讀記》中“……在這里讀了兩個多小時了!睂τ谶@句話,我有很深的體會,她一定會覺得很累,我也有了很多的聯(lián)想。這讓我了解到了20世紀20、30、40年代的人民,他們想讀一本好書,卻沒有錢,該是多么的辛苦啊!

  在書店站了兩個多鐘頭了,她一定會腰酸背痛呢!腰一定直不起來,背上像壓了一塊大石頭似的,骨頭像散架或生銹的機器似的。她于幾家書店之間奔波、輾轉,肯定十分累。

  讀書時,我們在字里行間要用大腦思考、品味與斟酌,記得陳壽先生說過:“一日無書,百事荒蕪。”是的,在林海音阿姨的生活里,從文章中可以看出來。一天必要看書。怪不得“書是唯一不死的東西。”

  上文提到閱讀需要思考,需要品味,最重要的還是用眼看書,應了“讀書有三到,謂心到、眼到、口到”這句話了。‰y道眼睛不累嗎?她肯定眼酸痛,脖子機械,臂沒有了知覺,感覺手臂不是自己的,力不從心,有氣無力,但她仍然堅持看書,書里的精髓十分吸引她,她也很喜歡讀書。換個角度,換個思維方式,我們的生活中,誰能像她一樣看書看到兩個小時依然戀戀不舍?誰能像她一樣堅持不懈,勤奮地看書?恐怕沒有。

  在她讀書的時候,依然還有很多挫折:如注意老板發(fā)現(xiàn)自己沒;如……

  大家看,我們讀書的時間里,哪位同學是如此堅持不懈?我看書只能看一個多小時。我也要向她學習這種讀書方法!

讀《竊讀記》有感3

  當語文書一發(fā)下來,我便迫不及待地翻了起來。本想隨手翻翻,誰知翻到第一課《竊讀記》,里面的內容就把我深深的吸引住了,一口氣就看完了整篇文章。這可真是一篇帶人尋味的好文章!

  這篇文章的主要講的是主人公林海音還是小女孩時,因為沒錢買書,又不讓借書,只好每天到書店"偷偷"讀書的故事。書中的很多情節(jié),讓人讀得津津有味,但文章后面那一句我印象尤為深刻:"記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的".當時我還不太懂這句話的意思,心里直納悶:"難道是邊吃飯邊看書?還是主人公會吃書?"

  我去問媽媽,媽媽沒有直接回答我,而是對我笑著說:"你知道海水是從哪里來的嗎?""當然知道呀",我自信地回答道:"小溪的水流到江河,無數(shù)條江河的匯聚就形成浩瀚的大海呀!"媽媽點點頭:"同樣的道理,讀書也一樣的。讀一本書可以學到一些知識,再讀一本書又學到一些知識。書讀得越多,學到的知識也越多。到最后,甚至可以像大海容納水滴一樣裝下豐富的知識……知識越多,解決問題能力越強。以前很多你看起來做不好,甚至無法解決的問題,一旦你知識到了一定程度,就再也不是問題了!"想想媽媽說的也有道理。雖然家里買了很多書,但我一直不怎么在意它們。正因為我不喜歡讀書,一看到書我就不想去碰它們,只想去看電視、玩電腦,所以成績一直上不去。就拿語文來說吧,每到考試要寫作文時,我就頭大。因為肚里沒貨,只能隨便寫幾句去湊數(shù),分數(shù)曾一度連達到平均分都有問題。

  這個問題引起了媽媽和老師的高度重視。在他們的"威逼利誘"之下,我開始不怎么情愿地翻看了起來。一開始,我還是不太樂意,隨翻隨看的,收效自然不大。有一次,語文課老師讀著《七律·長征》時,突然停了下來,問了一句:"誰知道詩句中的‘大渡橋橫鐵索寒’里的橋指的是哪一座橋?"其他同學一番激烈搶答,但最終誰也沒有答對。一開始,我也不知道,但后來想到自己曾經(jīng)翻看過一本記載紅軍長征歷史的書,里面曾提到過"巧渡金沙江""飛奪瀘定橋""四渡赤水"等紅軍長征的英雄事跡。想到瀘定橋就在大渡河上,而且在上面發(fā)生激戰(zhàn),因此我判定"大渡橋"很有可能就是瀘定橋。 想到這里,"咚"的一聲,我手高高舉起。老師把我點了起來,我流暢地回答:" ‘大渡橋橫鐵索寒’和飛奪瀘定橋有關,自然指的是瀘定橋!""不錯!"老師笑了笑,示意讓我坐下。同學們都向我投來贊許的目光,我自然相當受用。在自豪之余,我不禁感慨:看樣子,多看書對學習是很有幫助的。

  從那以后,我開始主動看起書來,F(xiàn)在家里的書大多都被我看完了,F(xiàn)在,我的作業(yè)大多都是優(yōu),每次老師問我問題,我也能流利地回答出來。當然,考試成績也直線上升……

  林海音說得真對:人是吃飯長大的,也是讀書長大的。我的親身經(jīng)歷就是最好的證明。(指導教師:鐘華奇 8979769063)

讀《竊讀記》有感4

  第一次看到《竊讀記》這篇時,我想:什么?竊讀?是偷書嗎?

  帶著好奇和疑問,我迫不及待地讀了起來。很快,我就被深深地吸引住了。童年的林海音,讀書的經(jīng)歷是多么坎坷。∫驗榧揖池毨Ш蜕鐣脑,酷愛讀書的她只能到書店竊讀。怕被書店老板發(fā)現(xiàn),她把自己隱藏起來,有時一本書要到幾家書店才能讀完。下傾盆大雨時,她故作為難地讀書,心里卻異常高興,這樣她就有了在書店一直待下去的理由。當飯店飄來菜香時,身無分文的她饑腸轆轆,還要堅持讀,腿站酸了也全然不顧。

  我讀過林海音自傳體小說《城南舊事》中的《爸爸的花兒落了》,所以更能體會她竊讀時的感受。讀著這篇,我仿佛和她一起經(jīng)歷著竊讀時的懼怕與快樂。是什么支撐著她竊讀完一本又一本書呢?是國文老師鼓勵的話語:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”

  老師告訴我們,這句話有著深刻的含義。吃飯是人身體的物質需求,而讀書是人大腦的精神需求。莎士比亞說:“書籍是全世界人類的營養(yǎng)品!毕胂氍F(xiàn)在我們身邊的一些同學,大家再也不用擔心在書店里看書時被老板發(fā)現(xiàn),想看多久就可以看多久;想買什么書時,爸爸媽媽也會第一時間給我們買來,可是他們卻不愛讀書,讓書整天躺在書柜里睡大覺。這樣怎么能行呢?

  林海音在那么艱苦的環(huán)境下還如饑似渴地讀書,我們現(xiàn)在的生活條件這么好,還有什么理由不好好讀書呢?讓我們像林海音一樣熱愛讀書吧!像她一樣貪婪地讀,吞下所有的智慧,定會收獲無盡的快樂與幸!

讀《竊讀記》有感5

  暑假,讀呀讀呀讀呀。好暈。∥野选对里w傳》合上,拿起六年級上冊的語文書亂翻起來。

  看到《竊讀記》,我不經(jīng)被這題目吸引了。

  少年林海音愛讀書,但因為那種貧窮感引起了她的自卑?蛇是偷偷地、貪婪地讀下去。這是我應該學的呀!

  “一頁、兩頁,我如饑餓的瘦狼,貪婪的吞讀下去!绷趾R粲檬堇莵肀扔髯约,說明她多希望獲得知識!我一邊敬佩林海音,一邊臉紅了:我呢,讀書只是讓老師高興、開心!獲得分數(shù)。哪像林海音,獲取知識,提高學習水平?我翻翻課外書,一遍、兩遍,OK!看好了!馬上把書放進書柜,看電視去了。五年級中午看書時,也就瞄瞄而已。羞愧羞愧!

  “鑿壁偷光”的匡衡也值得我學習。家里沒有燈,他就把墻挖空借助鄰居家的燈光來學習,看書。

  林海音,貧窮;我,一般;她,愛看書;我,瞄瞄就OK!林海音看完書,還輕輕地放下,說明她多么愛看書。∥,書亂放。書柜上,有本;電視機上,有本;床上還有幾本!

  我拿起《岳飛傳》細細品嘗!

讀《竊讀記》有感6

  我們的生活離不開書,若是一天沒有書,我絕對受不了。而《竊讀記》這篇課文,卻讓我看到一個比我還愛讀書的小女孩。

  這個小女孩叫林海音。從課文可以看出,她趕往書店的迫不及待,尋找書的汲汲皇皇,以及讀書時樂不可支。

  以前社會,并不像現(xiàn)在發(fā)達,對人也是用“有錢”和“沒錢”這樣的的物質多少來衡量。而我們這位作者,家境并不富裕,只能采用“竊讀”的方式,偷偷地躲在書店看書。

  竊讀的滋味是什么樣的?是腿酸腳麻、饑腸轆轆的勞苦,還是擔憂、恐慌和懼怕的痛苦?這些都有,但最重要的是,讀書后的驚喜、快樂、滿足與幸福。讓這一切付出,都有所值!

  作者通過細致入微的動作和心理描寫,將與書相逢后的復雜感受,刻畫得很到位。讓我們對林海音讀書的艱辛,有了一定的認識。

  讀書不僅使人增長智慧,讀書過程的幸福與辛苦,還能促使人成長。我們今天有這么好的環(huán)境,更應該多讀書,讀好書。

讀《竊讀記》有感7

  《竊讀記》這篇文章,是我在開學第一天所學的文章,文章中,作者小時候,因為家里經(jīng)濟條件困難,所以沒錢把書買回來給她看,但這抵檔不了作者對書的喜歡與熱愛,于是作者一放學便奔向書店,在書店里偷偷的看著書。

  讀了這篇文章,使我心潮起伏,思緒萬千。再回過頭來,想想我們,我們現(xiàn)在衣食不缺,可是,我們卻不能像作者那樣熱愛讀書。就拿我的表妹來說吧!她家的條件并不差,她的書也有很多,可你要是翻開那些書,里面不是撕了就是用筆畫了,可如果我表妹知道里面的內容,要點,也就罷了,可她不但不知,而且有些書的書名都不知道,如此不愛書,更別說讀書了。我感到現(xiàn)在的我們缺少自主性、安不下心來認認真真的讀書。

  其實,每個人生下來時都是一樣的,沒有哪個人一生下來就什么都會,所以,我們一定要相信,書是靠自己日積月累讀出來的!

  這又使我聯(lián)想到另一個故事,是父親給我講的:一個孩子,她沒母親,也沒有父親,從小是爺爺和奶奶帶大的可是,就在她7歲時爺爺?shù)昧税脒叞c,奶奶又行動不便,于是,家里的重擔就落在一個7歲小姑娘的肩上,于是,她從小就在心里暗暗許諾說,長大一定要有出息,所以,她每天很早起床,為爺爺奶奶準備早飯,然后,又走著崎嶇的山路,卻鄰村的學校,站在教室門口,靜靜地聽著老師的講課,就這樣,十幾年過去了,她考上北京的一所重點大學。其實有這樣的結果也不為震驚,因為,只要你努力了,用心了,一定會有好的收獲!

  我們知道要努力讀書,可怎樣讀好一本書呢?

  書,在讀了幾遍后,就應該找到文中的中心點,再去思考文中的人物做了些什么;他們都是些怎樣的人,然后,再看看書中有什么疏漏的,你可以補充,或把文章續(xù)寫下去,我們還可以再翻開書本來品味,欣賞你最喜歡的那些部分,并想一想自己為什么喜歡它們,然后,我們再去讀一讀其它部分,并從中找找,有沒有我們以前沒有注意到的東西,把這一切都做完,我們就可以拿出本子,記錄下書中所有價值的東西,他又是怎樣的人,他又經(jīng)歷了什么,這難道不是一種很好的讀書方法嗎?

  書里的智慧,可以哺育一個人的靈魂,也可以改變一個人,它能把我們帶進書的王國里遨游,也可以帶我們領略人世間的真諦,書是我們的心靈窗戶,你可以把它關上,讓自己目光短淺,也可以把它打開,讓自己閱歷豐富。

  學完《竊讀記》這篇文章之后,我的心久久不能平靜下來,文章告訴了我父一個受益一生的道理:書,是要靠自己讀出來的!

  教師評語:

  作者一開始就抓住一個“竊”字展開,體現(xiàn)出文中小主人公費盡心機尋找機會讀書。接著聯(lián)系現(xiàn)今,舉例擁有豐富閱讀資源的表妹卻沒有很好的去閱讀。一個相對條件差卻有著堅韌毅力堅持讀書的鄉(xiāng)村小女孩。兩個例子對比得出讀書的重要性。作者在文中還談到讀書的方法也值得提倡。另外,如能在體會中談談“我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!”的理解就更好了。

讀《竊讀記》有感8

  我們學了《竊讀記》一課,我深受感動。這篇課文講的是一位小姑娘,特別愛看書,由于家里很窮,沒錢買書。她就偷偷到書店里讀書。她每次去書店首先要想:昨天讀到什么地方了,然后找書,找到了,她像一匹餓狼貪婪的讀著書。有時候她都餓的饑腸轆轆,但是她也不放棄讀書。讀書時間長了,腿酸了,腳麻了,她都不顧繼續(xù)讀書。她從書中獲得了知識,讀書使她長大。以前我不愛學習,有時連作業(yè)都不寫。有一次老師給我們留了預習筆記和作文。我作文沒有寫,上學的時候。我的心跳得很快,還很緊張。上課老師要收作業(yè),我因為沒有寫作文嚇的直哆嗦。當老師問我作文呢?我說落家了。我沒有完成作業(yè)還欺騙了老師。我覺得跟這個小姑娘相比差得太多了。我比她條件好,但沒有她學習好,我覺得很慚愧。我已后要像她學習,認真完成作業(yè),我要學她那種如饑似渴的讀書精神,F(xiàn)在爸爸把我從農村小學轉到了清原著名的實驗小學,所以我更要好好學習,用知識改變我的命運。

讀《竊讀記》有感9

  愛讀書的精華——《竊讀記》原文讀后感我現(xiàn)在讀五年級了,當我讀完《竊讀記》原文后,我感觸很深。《竊讀記》中,林海音因沒有錢買書,只能偷偷地拿一本書在墻角偷偷地讀書,一次,她拿書時被書店老板發(fā)現(xiàn)了,她狼狽的逃出了書店,之后又到一條街,那里有有許多的書店,她進去貪婪地讀著,這次,她學聰明了,每當她覺得環(huán)境已不適宜再讀下去時,她會知趣的放下書,走出去,再走進另一家,一次屈辱創(chuàng)傷了她幼小的心靈,她產出了對人類的憤恨,一位外國女詩人寫了一首詩:我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩,在書攤上翻開一本書來,

  讀時好似想一口氣念完。擺書攤的人看見這樣,我看見他很快地向小孩招呼:“你從來沒有買過書,所以請你不要在這里看書!毙『⒙仵庵鴩@口氣,他真望自己從來沒有認過字母,他就不會看這老東西的書了。窮人有好多苦痛,富的永遠沒有嘗過。我不久又看見一個小孩,他臉上老是有菜色,那天最少是沒有吃過東西——他對酒店的凍肉用眼睛去享受。我想著這個小孩情形必定更苦,這么餓著,想著,這樣一個便士也沒有。對著烹得精美的好肉空望,他免不了希望他生來沒有學會吃東西。這激起了他的憤怒,每次走過這條街都咬咬牙走了出去,可出了一本新書后,他還是像往常一樣躲起來看書,她走出去時像喝醉酒似的,被書中的人物所擾,走路磕磕絆絆的,第二天,他又來讀書,卻發(fā)現(xiàn)書不見了,之后一位營業(yè)員幫助了她,讀完了這本書。

  讀完此文后我覺得“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!睉摳某桑骸坝涀,你們是吃飯長大的,是讀書長大的,也是在愛中長大的!”

讀《竊讀記》有感10

  我讀了竊讀記后,很受啟發(fā)。

  本文講了一個作家林海音,因為家里買不起書,就天天到書店偷偷讀書,這種精神令我敬佩,我也有很多感想。我的生活中,也有一些和作者相似。

  我也很喜歡讀書,一閑下來,就知道看書,媽媽經(jīng)常叮囑我要看一會兒,休息一會兒,可我就是不聽,我一看就是幾個小時。有一次中午放學,我一直在看書,連飯都顧不上吃,看了很長時間后,我想睡午覺,看了一下表,哎呀!不好了,要遲到了,我拔腿就往學校跑。哎,跑到學校時,已經(jīng)開始上課了,雖然老師說我第一次遲到原諒了我,但我心里還是不好受。唉,誰讓我愛看書呢?不過,我還是很開心的,因為我又長了很多知識。

  還有一次,我和媽媽去書店,媽媽和我是下午去的,三點十三分到了書店,一排排各式各樣的書,把我迷住了,我像一個饑餓的人,坐在一大堆面包里,貪婪地讀著。我漫步在書的海洋里,靜靜的享受著。一本,兩本,三本……直到讀了十幾本,我正看的津津有味,書店的阿姨卻說她們要下班了,我沒聽見,阿姨推了我一下,我才回過神來,急忙跑出書店,呀!媽媽已經(jīng)等了我好久了,我回到家,已經(jīng)七點四十了。

  我很喜歡讀書。這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)是:課文中主要講了放學后作者林海英急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍地離開了,這件事中作者的許多言行、心理狀態(tài)都描寫得非常詳細。如:“我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味。”和“我跨進店門,暗沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關系,我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找一遍。!它在這里,原來不在昨天的地方了。急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著!钡鹊鹊木渥,都表現(xiàn)出了作者愛看書的特點。作者借雨天讀書的借口可以讓她有充足的理由在書店里待下去。這都生動地表現(xiàn)了“竊讀”后的獨特知感受與復雜的滋味,突出了作者對書的熱愛和對知識的渴望。

  我也要學習作者這種愛書的精神,用無窮的知識來豐富我的課外活動,多看些課外書,就能多寫一些好作文,就能積累更多的好詞佳句,就能豐富我的知識。

讀《竊讀記》有感11

  今天,老師帶我們學習了《竊讀記》,精彩的文章講述了作者因無錢買書,所以一次又一次地進書店去竊讀,一讀就忘了時間,當日光燈“忽”地亮了起來,肚子也餓得饑腸轆轆時,才戀戀不舍地走出書店,表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。

  課文中,我對一句話感觸深刻:“你們是吃飯長大的,也是讀書長大的。”它表明讀書和吃飯在生活中同等重要,讀書是人類進步的階梯,我們通過讀書能使知識增長,心靈獲得寧靜。

  我們與作者比起來,我們有良好的讀書環(huán)境,無論我們需要什么書,父母便會千方百計地幫我們去買回來,但讀書精神上,我們應向作者學習,作者讀起書來每本都要看上千百遍,但我們某些書不讀一遍放在書架上不要了,對此,我深感慚愧。

  所以,我們應該珍惜現(xiàn)在的生活,多讀書,使詞匯量增加,使知識增長,我們應學習作者讀書的勤奮好學,學習她的堅韌刻苦,讓我們創(chuàng)造一個美好的未來。

讀《竊讀記》有感12

  《竊讀記》,寫了作者為了讀書去書店看書的事情,說明了作者愛看書。雖然作者在書店里站得很累,但依然看著書,這使我很是感動。作者這樣刻苦地讀書值得我們學習,學習這種勤奮努力的讀書精神,這樣我們才能實現(xiàn)我們回報祖國的偉大夢想。

  有這樣一個關于讀書的故事,抗日戰(zhàn)爭期間,曹禺在四川江安國立劇專認教。一年夏天,有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時曹禺正在看書,愛不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了,未見人出來,房內不時傳出稀落的水聲,又一個鐘頭過去了,情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑,推門一看,原來曹禺坐在澡盆里,一手拿著書看,另一手拿著毛巾在有意無意地拍水。

  我們是祖國的未來,讓我們的祖國更加富強,大家是祖國的花朵,未來的建設靠我們,書本就像是雨露一般滋潤著我們,使我們更加有知識。

  每個人都有自己的夢,每個夢想都是美好的.,從愛看書做起,做個好學的人,山村女孩魏學紅因為讀書,她學到了許多東西,最終成為了一個人才。

  梁啟超先生曾說:“少年智則國智,少年強則國強!钡拇_如此,中國正是有我們這些少年,中國才會更加強大,更加美好,我現(xiàn)在的夢想只有一個“好好讀書,回報社會,當一個有用之人”。

  要想實現(xiàn)夢想,我們只有好好學習,用自己的力量,去完成自己美好的夢想。只要我們的夢還在,我們的夢想之火一直在燃燒,而這團火在我們的心中永不熄滅。讓我們通過努力走向成功,讓我們的祖國變得更加強大,繁華,讓夢想照耀中國,閃亮世界,這就是我的夢想。為了我們美麗的中國,讓我們一起去努力吧!

讀《竊讀記》有感13

  “書是人類進步的階梯”這是十九世紀偉大的文學家高爾基說的。人的一生離不開書籍的哺育,我讀完了《竊讀記》一文才對讀書有了更深刻的感受。

  文中主人公林海音的國文老師曾經(jīng)說過:“糧食哺育身體,書籍哺育靈魂!”的確,知識是人類對外接觸的最好方式。古人有云:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”從小書引導者我們前進,當我們因為知識而長大時,豈不是印證了書中自有黃金屋?

  這篇課文寫的是林海音因為無錢買書,但又渴望知識,渴望書籍,而天天去書店竊讀的故事。

  讀完后,我心中不由得一震。想想作者,想想我自己,我覺得萬分羞愧。真是“生在福中不知!卑!我們現(xiàn)在有錢讀書,有錢買書,為何不抓住這良好的學習機會呢?偉大的北宋政治家,文學家,軍事家范仲淹曾劃粥割齏,只為品讀書籍。像“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!边@種偉大而高尚的精神節(jié)操,不是書籍所熏陶的嗎?

  文中我感受最深刻的就是:“糧食哺育身體,書籍哺育靈魂!弊鳛橐粋新時代的學生,光用好吃、可口的食物來充實自己是不行的,要用知識、智慧充實自己的人才是一個完整的人。

  雖然我們時時刻刻都可以讀書,但是卻有些同學不愛讀書。想一想從前,作者要讀一本書有多困難啊,我們應該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機會。杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神!弊x書不僅可以拓寬我們的知識面,還可以提高我們的寫作水平。讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣,一生都與好書相伴吧!

  記得一個星期六,我把所有的作業(yè)都做完了,心想:這下,我可以輕輕松松地玩了。就當我剛要走出家門的時候,爸爸問:“小寶,作業(yè)做完了嗎?”我的意揚揚地說:“早就做好了,我現(xiàn)在要出去玩了!”爸爸嚴肅地說:“你現(xiàn)在看書去!薄袄蠋煕]有布置看書這個作業(yè)呀!”我反駁道,這時,爸爸溫和地說:“孩子,書籍是人類進步的階梯,多讀點書,你就會有很多的收獲!”聽了爸爸的話后,我突然想起《竊讀記》中的那個小女孩林海音,她多么愛學習呀!我便回到書房,專心致志地看起書來。啊!書中真的有很多的樂趣呀!我不禁笑了起來,沉浸在讀書的樂趣里。

  讀一本好書,就像與許多高尚的人說話。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲,珍惜現(xiàn)在的時光,去品讀萬卷,將來長大為了新中國明日的輝煌而奮斗!為中華之崛起而讀書!

讀《竊讀記》有感14

  相信我們大家都讀過《竊讀記》吧,從題目看,單單一個“竊”字就可以讓我們體會到作者對讀書的喜愛和恐懼,就讓我們一起去文中去領略竊讀的滋味吧!

  這篇文章講述了作者因沒錢買書就偷偷跑去書店看書。作者很快樂,也很懼怕,因為這是一種竊讀的滋味。作者怕被書店老板發(fā)現(xiàn),因此每一次都要把自己隱藏在顧客眾多之中。作者最喜歡下雨天,因為她便有充足的理由待下去。為了看書,作者會想盡千方百計進入書店,開始津津有味的閱讀書籍。從文中,我體會到作者對讀書的如饑似渴,對讀書的喜愛是無法形容的,給我們留下一定要珍惜一切機會好好讀書的啟示。

  作者沒有錢買書,但作者卻去書店偷偷看書,這一點精神更加值得我們學習。現(xiàn)在我們家家戶戶的日子一天比一天好,但是大多數(shù)的時間都沒有花在讀書身上,現(xiàn)在就讓我們大家一起發(fā)奮努力學習吧!

讀《竊讀記》有感15

  當我讀過《竊讀記》這篇文章后,被作者林海音竊讀的行為所震憾,觸動了我的心靈。她之所以能創(chuàng)作出那么多受讀者喜愛的豐厚的文學作品,我想不是偶然,而是必然的。

  林海音因為小時候家里窮,沒有錢買書,但她酷愛讀書,所以每當放學她抵住飯店的菜香,急匆匆地鉆進書店,品嘗讀書的竊喜。她總是趁人多或下雨時擠進書店,雖然每次都會很懼怕老板發(fā)現(xiàn)只讀不買的她,但讀完書后渾身的輕松,讓她一次又一次地去冒險。她讀書時總是廢寢忘食,每當天暗書店里的日光燈亮起來時,她才突然意識到,不知覺已過兩個鐘頭了。讀到文章這段時,我自然想到自己,我的書柜里排了滿滿的書,桌子上也堆滿了書,去書店的時候,媽媽從不吝嗇給我買書,而我又真正把哪本書讀完整了呢?每本書都是隨意翻閱,經(jīng)常半途而廢,比起林海音是多么富有和幸福,我暗生自愧啊!

  光讀書也不行,必須要活學活用,不同的書會給我不同的知識和見解,無論是多大多難學的書,只要一字字,一本本從頭讀,不知不覺中就會學藝精進,當領悟了讀書的目的是在于教人切已體察時,學以便能致用,這才是讀書最大的收獲。

  “書是人類進步的階梯”,凡是有作為的人,沒有誰能和書分得開。比如毛澤東自幼愛讀書,周恩來為中華掘起讀書,這些偉人都如此,作為普通的我是不是更該多讀書呢?

  《竊讀記》中的林海音告訴我,讀書是一種美麗的姿態(tài),僅管躲躲藏藏,但讀書后得到的快樂與滿足那又算什么。她對書的渴望與專注值我去學習。正如林海音先生說的,讀書是一種樂趣,讀書會讓我們在孤獨寂寞時獲得一位善談的佳友,會讓我們在有限的空間里,領悟無窮的世界,會讓我們“身未動,心已遠”。

  讓我們一起愛讀書吧!

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