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讀神奇校車有感

時(shí)間:2021-07-25 16:21:11 讀后感 我要投稿

讀神奇校車有感

  讀完某一作品后,你心中有什么感想呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編為大家整理的讀神奇校車有感,歡迎大家分享。

讀神奇校車有感1

  今天,我看了一本書,書名叫《水的故事》。我看了之后,覺得現(xiàn)在就像書里說的一樣,地球上八十多個(gè)國家正面臨著缺水的危害,所以從現(xiàn)在起我們要節(jié)約用水,不能浪費(fèi)水了。1992年在巴西首都里約熱內(nèi)盧舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上通過的《21世紀(jì)議程》中有這樣的警句:“水,不僅維系著地球上的所有生命,并且對(duì)于一切社會(huì)部門都具有生死攸關(guān)的重要意義。”

  孩子就是祖國明天的希望,如果不從現(xiàn)在做起,“地球上的最后一滴水會(huì)是自己的眼淚。”

讀神奇校車有感2

  今天,弗瑞絲小姐的班上又要去旅行了!

  他們要去參觀天文館,天文館沒開門,他們只好回學(xué)校。在路上,校車突然變成火箭,飛向藍(lán)天。他們第一站是月球。月球的表面坑坑洼洼。他們到了太陽那里,太陽太熱了,他們離開了太陽。接下來他們?nèi)ルx太陽系最近的一顆行星——水星。水星是一顆死星,太陽光把什么都燒死了。水星上沒有空氣和水。不一會(huì)兒,他們被重力往下拉,這股力來自金星。金星的云是黃色的。金星的云為什么是黃色的呢?因?yàn)榻鹦堑脑拼蟛糠质怯牲S色的致命毒氣形成的,是一種濃酸氣體。在云的下面,金星像干旱的沙漠。他們又到了火星;鹦巧厦嬗袠O地冰川、峽谷、河道、火山,但是沒有生命。他們想下車參觀參觀火星,突然,一陣沙塵暴向他們刮來,他們只好上車了。他們到了小行星帶,一顆小行星砸碎了車尾,弗瑞絲小姐到車外瞧瞧,啪啦!弗瑞絲小姐的安全繩斷了;鸺詣(dòng)飛駛而去。突然一顆巨大的行星出現(xiàn),是木星。木星上有一個(gè)大紅班,是風(fēng)暴漩渦。接下來他們到達(dá)了美麗的土星,土星有一個(gè)光環(huán),是巖石、冰和塵土組成的。緊挨著是天王星。它的光環(huán)是淡暗灰色的,構(gòu)成天王星的是石墨。他們又看見了充滿暴風(fēng)雨的海王星。差一點(diǎn)就沒看見冥王星。突然,珍妮找到了自動(dòng)駕駛,返回小行星帶,找到弗瑞絲小姐,安全返回了地球。

  我最喜歡這本書里的土星,因?yàn)樗忻利惖墓猸h(huán)。

讀神奇校車有感3

  《神奇校車》是一套非常離奇的書。書里的校車能上外太空,也能下地球中心;能穿越回到恐龍時(shí)代,也能暢游人體感覺器官;能變成蜂巢巴士,也能變成熱氣球或者飛機(jī)??神奇校車真是太神奇了,它幾乎無所不能。

  《神奇校車》主要寫弗瑞絲老師帶著她的學(xué)生,一起去探究各種知識(shí)的奧秘,因此,內(nèi)容豐富多彩。讀了這套書,我知道了老鷹是借助尾巴來調(diào)整飛行的方向;知道了水星是一顆“死亡”的星球,金星則因?yàn)樘珶,從不下?知道了肉食性恐龍有強(qiáng)壯的后腿、鋒li的牙齒,用來捕殺獵物;知道了巖石層里有史前動(dòng)植物的化石;知道了火龍卷是龍卷風(fēng)的一種,由森林大火或火山爆發(fā)引起??我真想跟著弗瑞絲老師,坐上神奇校車去做科學(xué)探險(xiǎn)!

  我非常喜歡《神奇的校車》這套書!如果允許我實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想,我希望能像弗瑞絲小姐一樣,有一輛神奇的校車!

讀神奇校車有感4

  古怪的弗瑞絲小姐說要帶他們?nèi)プ詠硭畯S,結(jié)果,校車飛到白云上,同學(xué)們都變成了雨滴,落到了小溪里,順著小溪來到了自來水廠,經(jīng)過了水凈化系統(tǒng),他們進(jìn)入了地下城市供水管道,從水龍頭里出來。

  在這本書了我知道了雨的形成過程;我們用的水是怎么凈化來的;水是生命之源,我們要節(jié)約用水。

讀神奇校車有感5

  今天我讀了水的故事,故事講述了,老師和同學(xué)們?nèi)ヌ剿魉膴W秘,從書中我們知道了陸地上的水變成水蒸氣升到空中,之后變成云,然后變成雨或雪回到地球。水就是這樣不停的循環(huán)。

  人類一刻也離不開水,水資源是有限的,我們要節(jié)約用水,不要污染水源。

讀神奇校車有感6

  假期和孩子一起讀了《神奇的校車》這套課外書,起初是想先帶孩子讀,然后就放手給她,讓她自己讀?蓻]想到自己讀起來,一下子出感覺好玩外,更大的感觸是“卷毛老師”的那份心。孩子們從一開始不喜歡這位老師的課,到后來期望上弗瑞絲小姐的課,這是老師創(chuàng)新教學(xué)的結(jié)果呀!這本書的神奇之處,用簡簡單單的幾句話畫配上色彩鮮艷的圖,讓讀這本書的小讀者一下子就明白里面的情節(jié)。

  弗瑞絲小姐的一輛校車,真的是“神奇”,它可以變成潛水艇、變成一艘船;可以穿越時(shí)空,到未來到古代;也可以到人的身體里面去。在書里,校車帶我去了人體內(nèi)逛了一圈,校車先是從嘴巴進(jìn)到胃里,又到了腸子里,然后到血液里,我看到了許多紅細(xì)胞和白細(xì)胞,紅l細(xì)胞比較多,像游泳圈,白細(xì)胞少一些,正在忙著殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內(nèi)的構(gòu)造,知道了人體由億萬個(gè)細(xì)胞組成和身體里器官的用處。

  其實(shí),校車怎么可能變身呢?學(xué)生怎么可能變成蜜蜂呢?我們?cè)趺茨茏叩剿心?這些都是老師的神奇之處,作為一名老師,我也想向這位老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)這種對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的耐心。我非常喜歡這本書。讓我們輕松游戲般的閱讀中學(xué)習(xí)了許多科學(xué)的知識(shí),理解了大自然的神秘與奧妙。這本書非常有趣,圖畫很優(yōu)美,相信每個(gè)人都會(huì)喜歡的。

讀神奇校車有感7

  假期,我興致勃勃地讀了《神奇校車》其中的一本《追尋恐龍》,讓我受益匪淺,對(duì)恐龍世界有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

  我與書中的小朋友一起坐上時(shí)光轉(zhuǎn)換機(jī)回到遠(yuǎn)古時(shí)代與恐龍有了親密的接觸。歷經(jīng)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄又刺激精彩的自然科學(xué)大冒險(xiǎn),感受恐龍世界的驚險(xiǎn)與神奇。我知道了恐龍生活習(xí)性,以及恐龍?jiān)趺礈缃^的。還認(rèn)識(shí)了各種各樣的恐龍,原來恐龍世界有這么豐富的知識(shí)。書中給我留下深刻印象的是,我們來到了白堊紀(jì)末期,這是地球上有恐龍生存的最后一段時(shí)期,也就是慈母龍生活的時(shí)期,他們看到了慈母龍的巢穴,可突然一陣洶涌的沙塵暴襲來,一瞬間,所有的恐龍都被厚厚的沙土掩埋了,也許就這樣他們變成了化石。在大家回到現(xiàn)代后,卷毛老師把慈母龍巢穴的位置告訴了古生物學(xué)家……讀了這本書給帶來深的撼動(dòng)。

  我知道要保護(hù)動(dòng)物首先應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境,今后,我一定呼吁大家一起來保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

讀神奇校車有感8

  我讀了《水的故事》這本書,我知道了我們的身體里三分之二都是由水組成的;水是循環(huán)使用的,當(dāng)?shù)孛嫔系乃兂伤魵馍咸炜站妥兂闪嗽疲絹碓蕉,?dāng)天空承受不住的時(shí)候就會(huì)變成雨或雪落下來。

  水是地球上唯一能以氣體、液體和固體存在的一種物質(zhì);地球上的水很多,但可以飲用的水很少,我們要節(jié)約用水。

讀神奇校車有感9

  這周我讀的書是《神奇校車之解密巖石》,講的是卡洛斯、旺達(dá)、多羅茜、蒂姆、阿諾與菲比、拉爾夫、弗瑞絲老師一行人的解密巖石之行。

  一天,卡洛斯帶來了一塊名字是“光明天使”的發(fā)黃的巖石?逅共恢肋@塊巖石是由什么構(gòu)成的,于是就和卷毛老師一起進(jìn)行了一次解密巖石之行。他們來到了大陜谷里的光明天使路,在這里,他們認(rèn)識(shí)了護(hù)林員瑪麗塔,旣愃懒怂麄兊膩硪夂,帶他們?nèi)チ司G松石路交易站。在交易站,卡洛斯、卷毛老師他們學(xué)到了可以用條痕測(cè)試的方法來快速檢測(cè)巖石成分,那就是把需要檢測(cè)的巖石在粗糙的瓷片上蹭幾下,這樣在瓷片上就會(huì)留下巖石的條痕,通過看瓷片上的巖石條痕的顏色就可以大概知道巖石的成分了。如果條痕的'顏色是金黃色的,就可以判定巖石是金子;如果條痕的顏色是黑色的,那么,就說明巖石是黃鐵礦石。于是卡洛斯將那塊叫“光明天使”的巖石在瓷片上試了一下,發(fā)現(xiàn)瓷片上的條痕是金黃色的,也就是說,“光明天使”是一塊金子!

  看了《解密巖石》,我才知道原來除了用儀器或化學(xué)方法可以檢測(cè)巖石的成分外,還可以用條痕測(cè)試這種簡單的方法進(jìn)行檢測(cè),真是又曾長了知識(shí)。我非常喜歡《神奇校車》這套書。

讀神奇校車有感10

  《神奇校車》系列的圖書,我想大家一定都不陌生吧?這套書我也早就看過了,暑假里我又把這套書看了一遍,發(fā)現(xiàn)又有了新的收獲。這兩天我看的是《漫游電世界》。

  弗瑞絲小姐和班里的學(xué)生坐著神奇校車全部縮小,他們鉆到一根電線里,展開了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“電的冒險(xiǎn)之旅”。

  我知道了電流就是電子在電線里流動(dòng);電壓就是電流的推力,電流通過電線的推力越大,電壓就越高;我知道了閃電就是一種放電現(xiàn)象,當(dāng)大量帶電微粒聚集到一起的時(shí)候,便跳起來,那就是一道閃電。

  通過讀書,我還懂得了一些用電安全的小常識(shí)。比如,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部;不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器;發(fā)現(xiàn)有人觸電要及時(shí)關(guān)斷電源,或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手去直接救人;在緊急情況下關(guān)斷總電源等等。

  我還了解了一些符合環(huán)保的發(fā)電方法。有太陽能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、水能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電和潮汐發(fā)電。但是人類目前還不能從這些能源中得到我們所需要的足夠的能量,我希望人類能夠早一點(diǎn)發(fā)明出更好的、無污染的方法來獲取能源。

  在我們的生活中,處處離不開電,但是現(xiàn)在人們節(jié)約用電的意識(shí)卻越來越淡薄。節(jié)約用電人人有責(zé)。我提議:

  每個(gè)人少開一小時(shí)空調(diào),少看一小時(shí)電視,少玩一次電腦,少開一盞燈……一人一天節(jié)約1度電,那么我們一天就可以節(jié)約14億度電,按一年來算,這是多么龐大的數(shù)目啊!我們的地球媽媽又將會(huì)多么地開心啊!

讀神奇校車有感11

  讀水的故事這篇文章,讓我知道我們的城市是如何得到水的。還讓我知道有關(guān)水的問題,比如:水是自然界中唯一能夠以液體、固體和氣體形態(tài)存在的物質(zhì)。當(dāng)水蒸氣升上天時(shí),冷空氣把水蒸氣變成水滴,它們像霧一樣懸掛在空中這就是云。

  還有好多和水有關(guān)的知識(shí),還讓我知道怎樣節(jié)約用水。通過對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識(shí)到水的重要性。

讀神奇校車有感12

  今天我們學(xué)習(xí)了這本《奇妙的蜂巢》。書中內(nèi)容講得是春天來了,弗瑞絲小姐帶著同學(xué)們?nèi)ビ^察蜜蜂。他們坐上校車,弗瑞絲按動(dòng)車上的按鈕,校車馬上就變成了一個(gè)小小的蜂巢,更讓我驚奇的是弗瑞絲小姐和她的學(xué)生全都變成了蜜蜂,他們也去采花粉了,還把采來的花粉釀成了蜂蜜,裝在一個(gè)小罐子里。接著弗瑞絲又往大家身上噴上了蜜蜂芳香劑,大家讓守衛(wèi)蜂巢的衛(wèi)兵在身上都聞了聞,衛(wèi)兵就放大家進(jìn)去了。同學(xué)們參觀了蜂巢還有蜜蜂寶寶住的地方,還用采來的蜂蜜去另一蜜蜂寶寶,真是太有意思了。

  讀了這本書,讓我了解了許多蜜蜂的種類:如大黃蜂、馬蜂、木匠蜂、蘭花蜂等等。一個(gè)蜂巢大約有6000只蜜蜂,它們是一個(gè)和諧的大家庭。其中只要一個(gè)蜂王,工蜂需要干很多的活,站崗放哨,打掃衛(wèi)生,采花蜜。

  勤勞的小蜜蜂每天不知疲倦地采花蜜,一天要采上千朵花。它們還非常聰明,會(huì)用舞姿傳遞信息,會(huì)用蜂蠟做成六邊形的蜂巢。我特別喜歡喝蜂蜜水,我也要像小蜜蜂一樣,做個(gè)勤勞而又聰明的人。我們班的全體小朋友都應(yīng)該像小蜜蜂一樣,和諧相處,建立一個(gè)快樂的大家庭!

讀神奇校車有感13

  《神奇校車——水的故事》講的是同學(xué)們坐上車后,校車一下子就飛上了天,然后他們飛到了白云的上面,同學(xué)們都變成了大大小小的雨滴,流浪到水庫,又來到了水廠。經(jīng)過洗澡、消毒一番,泡在配水塔里。然后鉆進(jìn)輸水管里,一路游到女生洗手間,嘩啦啦……嘿!他們從洗手池的水管里流了出來了!

  這個(gè)故事讓我知道,一滴自來水是來的多么不容易呀!我們平時(shí)要節(jié)約用水,不要把水浪費(fèi)掉。

讀神奇校車有感14

  在《神奇校車》這本書中,它讓我們知道了很多關(guān)于微生物的知識(shí),就讓我們?nèi)タ纯窗?

  啊!原來微生物可以分為5大種,①細(xì)菌、②真菌、③藻類④原生動(dòng)物⑤病毒,弗瑞絲小姐帶著我們坐了神奇校車,在一個(gè)長滿霉斑的面包上,觀察了微生物。把面包腐爛掉的整個(gè)過程。在進(jìn)入吉米的身體時(shí),身體里病毒是如何入侵我們好的細(xì)胞,而我身體內(nèi)的白“血球”又是怎樣打敗這些病毒,你知道嗎?原來生病時(shí),發(fā)燒也是抵抗病毒的一種方式呢!

  但是微生物并不全是有害的。有些微生物提供我們身體所需的蛋白質(zhì)和重要的維生素。不有一些聯(lián)合起來抵御有害的細(xì)菌,或是產(chǎn)生酸,防止有害細(xì)菌的繁殖,使我們不會(huì)生病。另外有一種叫酵毒菌的微生物,能讓面粉發(fā)酵,做成你們愛吃的面包。

  讀完這本書,我明白了保持環(huán)境的整潔和我們身體的干凈是多么的重要,對(duì)“病從口入”的道理也更加深刻了,我們更要從“飯前便后洗后”及如何洗好后這樣的小事做起,不讓病毒、細(xì)菌有入分我們身體的機(jī)會(huì)。

讀神奇校車有感15

  《神奇校車》是班主任李老師推薦給我的。當(dāng)天,媽媽就應(yīng)允我并上網(wǎng)拍下來。沒過幾天,它們就乘著“飛箱”來到了我家。我立刻打開箱子,津津有味的讀起來。

  在書中,我認(rèn)識(shí)了一位全校最古怪的老師——弗瑞斯小姐(同學(xué)們通常叫她卷毛老師),以及他的學(xué)生阿諾等人。為什么說卷毛老師是全校最古怪的老師呢?因?yàn)樗齑┲嫜b異服和奇怪的鞋子,還有她的行為舉止出人意料,所以才稱得上古怪。她不僅人怪,而且講課方式也很怪。其中,令我印象最深的一堂課是——太陽系遨游!

  一天,卷毛老師要帶領(lǐng)大家去天文館的宇宙劇場(chǎng),看太陽系如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。阿諾的表妹珍妮也要求一起旁聽。上校車時(shí),珍妮“嘴”性大發(fā),可大家視若不見,聽而不聞,只想著快點(diǎn)去一探究竟。好長時(shí)間后,老爺校車終于發(fā)動(dòng)了。我們終于上路了。“地球在不停的旋轉(zhuǎn),我們稱這種現(xiàn)象叫‘自轉(zhuǎn)’。地球自轉(zhuǎn)一周要24個(gè)小時(shí)。”卷毛老師邊開車邊告訴我們太陽系的運(yùn)轉(zhuǎn)。一路行駛到了天文館,才發(fā)現(xiàn)天文館因維修而暫停開放。就在我們失望著要返回學(xué)校時(shí),校車發(fā)揮了自己的神奇能力,突然改變路線,直沖天空。我們閉上眼睛,感受飛的自由。不一會(huì)兒,校車停止了轟鳴。我們向外張望,發(fā)現(xiàn)一切都變了。此時(shí),校車已經(jīng)完全成為宇宙飛船,我們也穿上了潔白的太空服,輕飄在座位上方!

  接著,卷毛老師說:“第一站,月球到了!蔽覀兣d奮的跳下校車,四周張望,這里只有一些大大小小的隕石坑。我們從這個(gè)坑跳到那個(gè)坑,在坑里追逐打鬧,好不熱鬧。過罷癮,我們就上了校車,繼續(xù)向太陽進(jìn)發(fā)。

  到了太陽附近,只見時(shí)不時(shí)有火焰從窗口掠過。多虧老師沒有把車開的太靠近,否則,真有點(diǎn)要被火焰吞沒的感覺。而后,我們又參觀了水星、金星和火星,校車?yán)^續(xù)向著“外行星”前進(jìn)。

  到了最危險(xiǎn)的地方——小行星帶。突然,一顆極速飛行的隕石將汽車尾燈撞破了。卷毛老師于是到車廂外檢修。不過,由于隕石的攻擊過于“猛烈”,卷毛老師被弄的不知去向。因此,我們迷失在太陽系里!

  難道我們要在宇宙里度過這一生嗎?就在我們驚慌失措之時(shí),珍妮卻到老師座上翻找東西。一會(huì)兒,珍妮找到了救命稻草——老師的教學(xué)筆記。她帶領(lǐng)我們看完了氣狀巨星——木星、最美行星——土星、藍(lán)色行“兄”天王星和海王星以及石頭星——冥王星。珍妮快速的翻閱著老師的筆記,一會(huì)兒,她找到了回去的方法,并找到了卷毛老師,我們快樂的回到了地球……

  讀這本書,有一種身臨其境的感覺,仿佛人真的在太空中漫游,感受各種行星帶來的刺激。從這本書中我不僅收獲了各個(gè)星球的數(shù)據(jù),還知道了凡事“不能坐以待斃”,只有開動(dòng)腦筋,才能自救或被救!渡衿嫘\嚒愤@套書,令我受益匪淺,我喜愛這套書。

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