讀《為中華之崛起而讀書》有感7篇
讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀《為中華之崛起而讀書》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《為中華之崛起而讀書》有感1
書，像乳汁一樣滋潤著我；書，像陽光一樣照耀著我；書，像一位貼心的老師，用心呵護著我成長。
最近，我讀了《為中華之崛起而讀書》一文。文中主要寫的是：周恩來12歲時，離開家鄉(xiāng)，來到東北求學。接他的伯父指著一片熱鬧的地方對他說：“沒事可不要去那玩啊！”“為什么？”周恩來問�！盀槭裁�？中華不振��！”伯父回答道。
于是，周恩來暗暗地下了決心：一定要親自去那里看個究竟。
一天，周恩來約了一個要好的朋友闖進了租界。嘿！這里果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚的外國人和耀武揚威的巡警。
正當周恩來左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們走過去一看，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正哭訴著什么。一問才知道，原來婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她本指望中國巡警能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處這個洋人，反而把她罵了一頓。這時周恩來才真正體會到“中華不振”的含義。
文中還提到，在一節(jié)修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題：“諸生為什么而讀書？”同學們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書�！庇械恼f：“為做官而讀書”……周恩來默不做聲。魏校長打手勢讓他回答。周恩來站起來堅定地答道：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好��！為中華之崛起！有志者當效周生�。 �
讀了這個故事使我深深體會到：當時，我國的科學技術太落后了，所以受帝國主義的欺凌。正如少年周恩來所說的：中國人要想不受帝國主義欺負，就要為中華之崛起而讀書�，F(xiàn)在我國科學技術迅速發(fā)展，人民生活水平日新月異。的確，知識就是力量。新一代的我們，只有掌握現(xiàn)代科學文化知識，不斷更新，才能使我們祖國變得更加繁榮、富強！
讀《為中華之崛起而讀書》有感2
《為中華之崛起而讀書》這篇課文中寫了這樣一件事：十二歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點，他在沈陽下了車，來接他的伯父指著那一片繁華熱鬧的地方說：“沒事可不到那個地方玩！”“為什么？”“中華不著振啊！”
不久，周恩來過了東關模范學校讀書，他始終忘不了伯父接他時說的話，經(jīng)常想：“這不是中國的土地嗎？”好奇心驅(qū)使著他一定要親自去看個究竟。
一個風和日歷的星期天，周恩來背著大伯，約同學闖進租界，親眼看到了中國婦女被欺凌，體會到中華不振的含義。那天上修身課，魏校長向同學提出一個問題：“請問讀者為什么讀書�！蓖瑢W們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書。”“為吃飯而讀書”……周恩來沒有搶著發(fā)言，魏校長注意到了點名讓他回答。他清晰而堅定的回答：“為中華之崛起而讀書�！敝芏鱽淼脑捳Z博的魏校長的喝彩。
我們也要向周恩來學習，我們也要為中華之崛起而讀書。
讀《為中華之崛起而讀書》有感3
清朝末期，因為中國的腐敗無能使得外國列強紛紛踏入中國的土地。當他們來到我們土地時，大部分人的念頭就是----“逃”，而又有幾人心中想著“精忠報國”呢？周恩來就是其中一位。
周恩來12歲時跟伯父到沈陽讀書，下火車時伯父指著一片繁華的市區(qū)說：沒事不要到這里來玩，因為中華不振使這里成為了外國的租界地，惹出麻煩，沒出說理啊！從此以后，周恩來一直想著伯父的話。
一天，魏校長親自為學生上修身課，于是魏校長問：“為什么而讀書？”當問到周恩來時，周恩來清晰有力地說“為中華之崛起而讀書！”并且他是這么說也是這么做的。
在小學三年里，他的成績一直名列前茅。后來他以優(yōu)異的成績考進了天津南開中學，因為成績的突出，學校免去了他的所有學雜費。
為中華騰飛而努力奮斗，周恩來從小就立下了這遠大的志向。周恩來在少年時期，為中華之崛起而努力讀書，之后也是為了這個目標，忘我的工作的。
從他們的世界中走出來，我們又是怎樣學習的呢？
生活在沒有戰(zhàn)爭硝煙的我們，生活在蜜罐里的我們只知道吃、喝、玩、樂，但我們可曾知道在我們幸福生活的背后是多少先驅(qū)者用生命換來的'，因此我們要好好學習，不要因為昨天的過錯使我們成為中國的罪人！
讀《為中華之崛起而讀書》有感4
這件事情現(xiàn)在被寫入了書，載入了歷史，是這樣的：
那一天，教書先生在班上提了一個問題：“你們是為什么而讀書？”回答的答案是五花八門，有的說“為以后的工作而讀”，有的說“為我爸爸媽媽而讀”，盡管答案這么多，可是沒有一個讓先生滿意當問到周恩來時，一個堅定的聲音：“為中華之崛起而讀書的！”先生十分滿意甚至情不自禁地說：“有志者當效周生！”
這雖然只是一個小小的故事，但是其中包含的道理卻是十分深奧。
如果沒有這句話，那周恩來總理心中也會是這么想的，他從小就立志要為中華之崛起而奮斗，所以他從小就刻苦學習，勤奮努力，然后用他所學到的知識運用到為中華革命崛起的地方。也正是這個誓言使他日夜操勞地為中國而出力，即使是他病重的時候，在生命的最后一天依舊是工作23小時，只休息了一小時。
讀了這篇文章后，我的眼眶潤濕了，但是流淚是沒有用的，現(xiàn)在中國正是需要人才的時候，我必須努力學習、刻苦鉆研，學到真才實學，在將來的一天為我們的祖國而出力，將所有的精力投入到新中國的建設中去。發(fā)揮出自己更大的光，照亮祖國；發(fā)揮出更大的熱，溫暖祖國。
今后我一定是為了祖國貢獻而工作。
如果我當了教師，我便要讓祖國后一代的希望獲得我最好的教育；如果我當了科學家，我一定要搞出先進的成果，讓我們祖國更加繁榮富強；如果我當了工程師，我將以我的雙手設計出美觀壯麗的高樓大廈，讓所有的人都住上寬敞漂亮的新房；如果我當了軍人，那么我將以我的雙手捍衛(wèi)我們祖國的神圣領土……
我現(xiàn)在知道的是我們的學習是為了祖國的發(fā)展而學習的，我們要朝著這個目標奮斗，一步一步地走向成功的彼岸。讓我們立下這個偉大的志向吧！
讀《為中華之崛起而讀書》有感5
在家里明亮的燈光下，反反復復地閱讀著語文課本中的《為中華之崛起而讀書》這篇文章。當我讀到周恩來說：“為中華之崛起而讀書�！睍r，頓時我覺得周恩來很有志氣。
故事主要講述了周恩來12歲那年，來到了東北，在模范學校讀書。因好奇心闖進了租界地，知道了：“中華不振”的含義，一次修身課，校長問大家為什么而讀書？有的說：“為明理而讀書�！庇械恼f：“為吃飯而讀書”……周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書�！蹦菚r，周恩來雖然是一個小學生，但是他的胸懷里卻裝著一個國家，真了不起。
《不中華之崛起而讀書》這篇文章給了我很大的啟發(fā)，我還沒讀過這篇文章時，還不知道為什么而讀書，學習也不是太努力。但讀了這篇文章后，我才知道讀書不但可以學知識，還可以讓祖國繁榮昌盛，讓中華振興。
我也要像周恩來一樣，從小樹立遠大的理想，就要努力學習，要掌握好知識，將來使自己成為一名對國家有用，有幫助的人。
讀《為中華之崛起而讀書》有感6
《為中華之崛起而讀書》這篇文章是生本教育體系實驗教材語文第八冊第三十一課的課文，“為中華崛起而讀書”這句話是新中國第一個總理周恩來說的。
讀了這篇課文后，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激著。周恩來總理說：“為中華崛起而讀書”這句話的時候，他只是一個小學生。他是靈機一動隨便說出來的嗎？不是。因為周恩來生于1898年，那時正是清朝末年，中國已經(jīng)在帝國主義列強侵略下淪為半殖民地。國家的貧弱不振，強烈地刺激著他的心。
在這種情況下，周恩來明白了這樣的一個道理：只有國家獨立富強了，個人才能有前途。多么遠大的理想��！正因為周恩來心里裝著整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強，就是周恩來等老一輩革命家和無數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，也是全中國人民共同努力的結(jié)果。
在還沒有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認識到讀書不僅為了自己掌握知識，還要為了國家的強大。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好知識和為國家建設的本領，將來使自己成為一名對國家有所作為的人。
讀《為中華之崛起而讀書》有感7
我有很多夢想：當和小朋友過家家時，我喜歡做醫(yī)生，為小朋友看病，給他們打針吃藥。我曾驕傲地跟爸爸媽媽說，我要當醫(yī)生，長大后像李時珍一樣救死扶傷。當我來到媽媽學校，讀著學校墻上掛的名人名言，我又想入非非：我想做科學家，像愛迪生那樣發(fā)明電燈為人類帶來光明;我又想做音樂家，像聶耳、貝多芬，為人類送上美妙的音樂;我還想做畫家，像徐悲鴻那樣，為人類帶來美……
今天，讀著《為中華之崛起而讀書》這篇文章，我被少年周恩來的遠大志向深深地震撼了。周恩來是我國的開國總理，他從小就有著遠大的理想，偉大的抱負。在剛滿13時，就說出了“為中華之崛起而讀書”這樣有志氣的話，連校長甚至全校都被深深地震動了。他的一生無私地為人民服務，他之所以能成為一代偉人，為世人所稱贊，是與他從小的理想分不開的。讀著這篇文章，我似乎明白了，要使我的夢想變成現(xiàn)實，我也要像周恩來總理那樣從小胸懷大志，從小樹立遠大的理想。目前更重要的是好好讀書，努力學習，那么我的夢想一定也會變成現(xiàn)實的。
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