xxx是黔南布依族苗族自治州州府，全市面積2274平方公里，轄23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(其中民族鄉(xiāng)3個)，5個街道辦事處。居住著34個少數(shù)民族。XX年底都勻市總?cè)丝?82618人，少數(shù)民族人口340560人，占總?cè)丝诘?0.6%。其中，苗族人口74949人，占總?cè)丝跀?shù)的15.5%;布依族人口205017人，占總?cè)丝跀?shù)的42.4%;水族人口35871人，占總?cè)丝跀?shù)的7.4%。

　　都勻市在漫長的歷史進(jìn)程中，創(chuàng)造了豐富多彩、璀璨奪目的民族文化。長期以來，由于歷史、地域和交通閉塞等原因，這些民族文化一直處在相對封閉狀態(tài)。目前，這些具有鮮明的民間性、地域性、民俗性、娛樂性和不可替代性的節(jié)日文化、服飾文化、飲食文化、婚俗文化、歌謠文化、舞蹈文化、祭祀文化、語言文化、戲曲文化、體育文化、建筑文化、醫(yī)藥文化、農(nóng)耕文化、民間文學(xué)、工藝美術(shù)以及獨(dú)特的生產(chǎn)生活方式、思維方式和社會習(xí)俗等民間文化生態(tài)系統(tǒng)仍保存得比較完整。這些文化是中華民族文化的重要組成部分，是世界多元文化不可或缺的重要因素。

　　但隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，都勻市民族民俗文化正面臨著日益加劇的外來文化沖擊，各種文化間的相互碰撞和融合在激烈地進(jìn)行，民族民間文化的生存空間正在發(fā)生著巨大變化。為做好民族民間文化的保護(hù)和傳承工作，都勻市市委、市政府除了抓好民族民俗文化遺產(chǎn)的申報(bào)、舉辦一些民族民間文化藝術(shù)節(jié)以外，積極主張?jiān)诟骷壐黝悓W(xué)校開展民族民間文化進(jìn)校園工作，以保證民族民間文化得到有效的保護(hù)、傳承及開發(fā)利用。

　　為支持和做好民族民間文化教育工作，都勻市在相關(guān)部門的密切配合下，編印了一批教學(xué)教材，如XX年編印的《苗文課本》、《水書教材》等。XX年，為豐富教學(xué)內(nèi)容和滿足教學(xué)的需要，并結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，重新組織人員編印了一批新教材，如《苗族雙語教學(xué)課本》《民族民間工藝美術(shù)》等。納入教學(xué)內(nèi)容的主要有：苗族、水族兩種民族語言文字，苗族大歌、古歌、酒歌、飛歌等民族民間歌謠和戲曲;蘆笙制作，古法造紙，蠟染，挑花，刺繡，剪紙，繪畫，泥哨等民族民間工藝美術(shù);蘆笙，芒筒，銅鼓，木鼓，琵琶，嗩吶，木葉等民族民間樂器演奏;苗族蘆笙舞、木鼓舞、銅鼓舞，板凳舞，瑤族長鼓舞，竹桿舞等民族民間舞蹈;苗族踢毽子，斗陀螺，蕩秋千，以及龍舟表演等民族民間體育;此外，各民族的歷史、地理、醫(yī)藥、服飾、飲食、習(xí)俗、禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動、民族風(fēng)情等也是民族文化進(jìn)校園的重要內(nèi)容。

　　通過開展民族民間文化教育工作，各級各類學(xué)校都建立了民族文化歌舞表演隊(duì)，并在市級、州級乃至全國性的大型比賽活動中取得優(yōu)異成績，產(chǎn)生了很好的效果。民族文化進(jìn)校園的開展，引起了國家教育部門，眾多新聞媒體對此工作的關(guān)注。XX年9月下旬中央電視臺新聞部“新聞聯(lián)播”欄目記者到奉合民族小學(xué)、陽和中心學(xué)校進(jìn)行采訪拍攝民族文化進(jìn)校園相關(guān)工作情況，并于XX年10月2日在央視新聞聯(lián)播“祖國經(jīng)典”欄目專題播放水書進(jìn)課堂實(shí)況。同時《貴州日報(bào)》、《貴州都市報(bào)》對奉合、陽和學(xué)校的民族文化進(jìn)校園工作做了詳細(xì)報(bào)道。都勻市民族中學(xué)XX年118名學(xué)生參加省藝術(shù)、體育高考學(xué)科考試，術(shù)科進(jìn)線率高達(dá)95%;XX年都勻市選送的少數(shù)民族合唱《踩鼓舞》、舞蹈《蘆苼場上》，蘆苼獨(dú)奏《火車進(jìn)侗鄉(xiāng)》分別獲全省第三屆中小學(xué)藝術(shù)展表演類一、二、三等獎，XX年3月該校學(xué)生李豪又獲“金蘆苼”首屆國際民族吹管樂大賽蘆苼組優(yōu)秀獎。XX年11月3日“全州中小學(xué)少數(shù)民族原生態(tài)歌曲大賽”在都勻市會展中心舉行，都勻市壩固中學(xué)代表隊(duì)榮獲一等獎，如此等等的事例，不勝枚舉，這些都是我市開展民族民間文化教育工作后的成果。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全市小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)院校、普通高校等多所各級各類學(xué)校相繼開展民族民間文化進(jìn)校園教學(xué)工作，約占全市學(xué)�？倲�(shù)的20%，共創(chuàng)建了市級民族民間文化教育項(xiàng)目學(xué)校8所，其中：中學(xué)4所，小學(xué)4所，通過逐級建立重點(diǎn)示范校，以達(dá)到在全市全面鋪開的目的

　　然而，在取得成績的同時，也存在著許多問題和困難。最為突出的有以下兩點(diǎn)：

　　一是經(jīng)費(fèi)不足。開展民族文化教育，必須有教學(xué)器材、服飾道具，要購買這些教材道具，則需要大量資金，由于都勻市經(jīng)濟(jì)占黔南州經(jīng)濟(jì)總量比重小、經(jīng)費(fèi)困難。加之省、州每年下?lián)艿拿褡褰逃龑ｍ?xiàng)資金有限，且有一半是用于學(xué)校改善辦學(xué)條件，雖然很多學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化熱情高漲，但是苦于教學(xué)資源的不足，導(dǎo)致許多學(xué)校開展民族民間文化教育活動只能小打小鬧，無法按照高標(biāo)準(zhǔn)、高要求實(shí)現(xiàn)大范圍、大規(guī)模的開展，民族民間文化傳承工作在一定程度上受到了限制。

　　二是師資力量缺乏。開展民族文化教育的學(xué)校沒有專門從事民族民間文化教學(xué)活動的教師，少部分學(xué)校的教學(xué)工作是由對民族文化有一定愛好和專長的老師進(jìn)行兼職教學(xué)，絕大部分的學(xué)校都是聘請民間藝人進(jìn)行教學(xué)，這不僅給學(xué)校帶來經(jīng)費(fèi)上的負(fù)擔(dān)，而且教育活動也不夠規(guī)范，效果不夠理想。

　　開展民族民間文化教育活動，無疑是保護(hù)和傳承民族民間文化的一個有效途徑。因此建議：

　　1、增加經(jīng)費(fèi)投入。省人民政府要切實(shí)把《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的若干意見》(國發(fā)〔XX〕2號)提出的“加大資金投入和工作力度，盡快解決制約發(fā)展的突出問題，探索符合民族地區(qū)實(shí)際的發(fā)展模式。把‘三州’民族地區(qū)建設(shè)成為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、旅游休閑度假、民族文化保護(hù)和生態(tài)文明示范區(qū)”的精神落到實(shí)處，在省級財(cái)政預(yù)算中單列民族民間文化教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并逐年遞增，切實(shí)解決各學(xué)校教學(xué)所需的經(jīng)費(fèi)問題，保證民族民間文化教育活動規(guī)范化、常態(tài)化開展。

　　2、加強(qiáng)民族文化教育師資隊(duì)伍建設(shè)。有一支高素質(zhì)的民族民間文化教育師資隊(duì)伍，是做好民族民間文化教育工作的保證。要大力加強(qiáng)民族文化教育師資隊(duì)伍建設(shè)：一是在中央民族大學(xué)、中央民族干部學(xué)院和貴州民族大學(xué)開辦民族文化進(jìn)修班，專門招收民族地區(qū)學(xué)校和民族學(xué)校中有一定愛好和專長的老師進(jìn)行培養(yǎng)，畢業(yè)或結(jié)業(yè)后回到原學(xué)校擔(dān)任民族文化教育專職教師;二是出臺對肯學(xué)習(xí)、肯鉆研并具有民族文化專業(yè)知識大專以上畢業(yè)生的招錄優(yōu)惠政策，使這類人才能進(jìn)到學(xué)校從事民族文化教育工作，使民族民間文化的傳承和發(fā)展取得最大化的效果。

　　3、加強(qiáng)對民族民間文化的搶救。豐富的民族民間文化往往保存在民族民間藝人的腦海中，而這些藝人年齡都已偏大，一旦他們離世后，民族民間文化將不復(fù)存在。因此建議，在未來的五年時間內(nèi)，各級財(cái)政每年列出專項(xiàng)資金，組織人員對民族文化進(jìn)行搜集、整理，并建立民族民間文化項(xiàng)目庫，使之不至于消失，同時也有利于學(xué)校開展教育活動。