初中理科綜合學科質(zhì)量調(diào)研報告
在生活中，我們使用報告的情況越來越多，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的初中理科綜合學科質(zhì)量調(diào)研報告，希望對大家有所幫助。
地點：一樓會議室
參加人員：xx
缺席人員：xx
怎樣突破教學成績提高這一瓶頸。為此，我們專門召開了一次學科質(zhì)量分析會，特匯總如下:
一、存在問題
1、思想不求上進，學生要求不嚴格，學生管理不到位。
2、教學方法不靈活，措施不得力。
3、自己投入精力少，沒有形成一套自己的教學風格。
4、團結協(xié)作意識差，沒有做到即時即備。
5、關注學生不夠，了解不透，摸不清學情，與學生溝通較少，或有但交流表面化，流于形式。
6、備課時只注重知識，忽略了對學生學情的分析。
三、改進措施
1、注重分層教學，加強對備課與學生學情之間的處理。
2．加強自身素質(zhì)提高，多研究教材、考點。
3．做好輔導工作，讓輔導真正能起到實效。
4、講團結，搞協(xié)作，本年級老師形成一股合力，共同成長進步。
5、改進教學方法，恰當選擇和組合各種直觀教學手段，如多媒體教學手段的運用，多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在解決教學重、難點及創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的.自主活動的時間和空間，為學生提供線索，提供嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性。
6、面向全體學生，關注個體差異，關注邊緣生動態(tài)發(fā)展。
7、經(jīng)常總結和反思教學活動，如課后記、與學生座談、聽同行評自己的課等。通過自我總結和積極借助他人的反饋來分析自己的學習需要，進而不斷充實自己教與學的能力。
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