關于中學生追星的調(diào)查報告10篇
在不了解某一情況、某一事件時，我們有必要仔細地調(diào)查清楚，我們在調(diào)查結束后還需要完成調(diào)查報告。調(diào)查報告怎么寫才能避免假大空呢？以下是小編收集整理的關于中學生追星的調(diào)查報告10篇，希望能夠幫助到大家。
中學生追星的調(diào)查報告 1
如今，電視熒屏上出現(xiàn)的明星越來越多，已經(jīng)不計其數(shù)了。走在路上，不難看到中學生的背包上掛著明星的照片。我們課后談論的話題有時也會涉及到自己喜歡的明星，這似乎看起來是中學生茶余飯后的消遣。然而，當我看到有人花幾百元就為了看一下明星，為了看明星的電視節(jié)目廢寢忘食時，我不禁思索著這樣一個問題：中學生為什么會如此瘋狂的追星？這樣花錢、花精力地追星，到底值得嗎？追星對我們中學生又有著怎么樣的影響與幫助呢？
一、目的和意義：
我們希望通過研究中學生對偶像的崇拜，探究中學生崇拜偶像的原因，能夠找到一種為廣大中學生所接受的向上的崇拜偶像思想并且為學校教育與家庭教育提供中學生崇拜偶像的情況以便利于更好地實施有針對性的教育，通過讀課本的研究。讓更多的中學生健康崇拜，學習偶像的精神內(nèi)涵，掌握健康知識和崇拜偶像方式，促進全面健康成長。
二、分工
1、問卷調(diào)查：社會調(diào)查：允小康 程攀 楊楠 王釗
校園調(diào)查：董楠 高杰 王創(chuàng)
2、查找資料：網(wǎng)絡查詢：王釗 高杰 允小康 程攀
3、圖書查詢：楊楠 董楠 王創(chuàng)
4、訪問：訪問者：高杰 允小康
記錄：程攀 王創(chuàng)
整理：董楠 楊楠
5、分析數(shù)據(jù)：王釗 允小康 高杰
6、寫報告：董楠 楊楠
三、階段
1、準備階段：2007年11月1日 編制題綱，收集資料，設計問卷
2、實施階段：2007年12月1日 調(diào)查，訪談，記錄信息
3、總結階段：2008年3月1日 分析數(shù)據(jù)，得出結論，編寫報告，制作課件
四、研究結果
1、追星的定義：
有不少的中學生都可稱得上是“追星族”。從影星周潤發(fā)、張曼玉……到歌星周杰倫、麥當娜，再到球星邁克爾·喬丹、貝克漢姆……這些“星”們在追星族的心目中光芒閃耀，魅力無窮。對于自己所追的星，或者說自己所崇拜的偶像，中學生們看他主演的每一部影片，聽他唱的每一首歌曲，對他的比賽更是一場不缺。不僅如此，他們還瘋狂地購買偶像的寫真集、唱片，收集有關偶像的一切資料：從生辰星座、身高體重、興趣愛好、服裝品牌到戀愛情史……如數(shù)家珍。
2、原因的初探：
（1）通過與一些談話中，發(fā)現(xiàn)追星的原因其實與中學生所處的這個年齡階段的心理特點有關：
1）慕拜心理
2）從眾心理
3）時尚心理
�。�2）除了中學生自身的原因，媒體的過分宣傳等外界因素也必不可少。
（3）同媒體的強勢影響相比，家庭與社會對中學生追星的影響是微弱。 總之，“追星”是一種理想中的天真，也是一種激情中的盲目。
3、追星有什么影響呢？
�。�1）消極意義：哲學家們告訴我們，一切都是辯證的。一切事物都包含著積極與消極兩個方面。
中學生追星現(xiàn)象亦如此，它的消極意義也一樣讓人一目了然。
1）影響學習
2）浪費金錢
3）造成心理上的屏障
4）成為無聊的新潮游戲
�。�2）積極意義：盡管世人對中學生追星現(xiàn)象貶多于褒，對中學生的追星行為阻多于導，但誰也不能否認，追星還是有其積極的一面。
1）成為奮斗的目標和動力
2）獲得成才的方法
3）豐富生活
4、對追星現(xiàn)象的對策及建議：
�。�1）追星對中學生來說是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)，但作為中學生自身要把握好分寸：
1）不盲目追星。心理學上有一種“從眾現(xiàn)象”，人們的觀念與行為由于群體的引導，會向與多數(shù)人相一致的方向變化。這種沒有經(jīng)過自己思維篩選的崇拜，具有更大的盲目性，并且它的正面作用也會大打折扣。所以，你所崇拜的明星是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，而是應該有高尚的人品和超凡的氣度。應該是不僅你的目光，更應該能震撼你的心靈。
2）摒棄狹隘心態(tài)。同學們所祟拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同，就對別的同學持排斥甚至敵對的態(tài)度。同樣，不要因為父母不贊同你追星，就和父母大吵大鬧，甚至離家出走。
3）開拓視野，尋找榜樣。俗話說：三百六十行，行行出狀元。如果我們中學生能將自己的崇拜偶像由影星、歌星、電視明星轉(zhuǎn)到科技之星、企業(yè)之星、文學之星，那該多好。
�。�2）追星，應該是希望從偶像那里學到一些什么，而不是送出什么，更不是拋棄些什么。對于孩子追星，許多家長反對，但對于孩子說出的種種理由也無可反駁。那么對于家長，應該怎么做呢？這里給出幾條建議。
1）抽出一點時間和孩子一起討論討論明星的事情，引導、幫助孩子了解明星成功背后所付出的巨大努力，要讓孩子明白，很多明星都是在激烈的競爭中，不屈不撓地奮斗脫穎而出的。這對孩子的人生觀與價值觀的形成將起到潛移默化的影響。
2）假期，盡可能帶孩子出去旅游、參觀，讓孩子增長見識、開眼界。孩子看到世界上還有那么多美好的事情，心里悄然發(fā)生了變化。
3）可以和孩子一起看有關明星的電視節(jié)目、聽一聽明星音樂磁帶，給孩子買個日記本，讓孩子寫一些自己對明星的心得等，家長這樣寬容孩子，時間一長，孩子反而對追星不感興趣了。
4）即使你反對孩子追星，理解可以有所不同，但情緒上不要和孩子對立，求同存異。
�。�3）除了中學生自身和家長，學校也應采取相應的措施來對中學生追星這一現(xiàn)象加以教育。教師可以由對“追星”現(xiàn)象的分析開始進行“偶像教育”，對中學生自發(fā)產(chǎn)生的“偶像崇拜”心理和行為進行干預和合適的介入，通過對一些具有成就的人物進行分析、比較，讓中學生從中有一定選擇。通過青少年主動、親身參與的活動和思考，來實現(xiàn)自我選擇與自我反思的結合、內(nèi)心釋放與理性增長的結合。在某種意義上，學生的“追星”顯示了對成功的向往。如果我們注意培育一種多元化的學校文化，讓學生們在單一的學習之余有更多的人際交往和良性互動，通過各種社團組織發(fā)展他們的特長及搭建成功舞臺，讓他們體會到成功的快樂，那么“追星”可以轉(zhuǎn)化為對成功的自我激勵，借以促進青少年個人的心理成熟和健康發(fā)展。
哲學家們告訴我們，一切都是辯證的。一切事物都包含著積極與消極兩個方面。少男少女追星現(xiàn)象亦如此，而且猶如它的積極意義一樣，它的消極意義也一樣讓人一目了然。
1.盲目崇拜 新潮游戲
由于少男少女所處年齡的特殊性，局限了他們認識的水平，使得相當一部分少年對自己的'青春偶像缺乏深層次的理解和集訓，甚至只是羨慕偶像的外表，甚至僅僅是衣著打扮，使他們的追星行為流為盲目的崇拜與無聊的新潮游戲。
有一回我去參加一個聚會，一群中學生在為一個同學開生日晚會。晚會很熱鬧。當代少男少女五彩繽紛的著裝與打扮令我耳目一新，大為感嘆：我們那時可是清一色的綠軍裝呀！其中有一位男孩的打扮特別引人注目。他穿一身花花綠綠的迷你裝，腦袋中間有長條黑發(fā)，四周的頭發(fā)全剃了泛著青光。他見我好奇地打量他，便得意地對我說：“你是不是注意我了？這么多人你偏偏留意我，而且你今后還不會忘記我，這就是我所追求的�！�
據(jù)說那是一個已經(jīng)離開校園的中學生。我問他向誰學的？他說當然是學的明星的風采。我問他這樣打扮有什么意義，他說：“引人注目”。
還有一位中學生朋友，初一時因采訪費翔而成為中學生人人皆知的小記者，一時間，人們提起她便說：“就是那個采訪了費翔的�！辈幌嘧R的人見她也必提費翔：他怎么樣？和電視里一樣帥么？更有甚者，居然把自己的照片、情書給她，請她轉(zhuǎn)交給費翔。有一個女孩在信中這樣寫：“我羨慕你，因為你生在北京，你擁有了見費翔的機會；我嫉恨你，為什么是你和費翔合影而不是我！”
這種荒唐的事有很多，由于少男少女所處的特殊年齡段局限的他們認識水平，便得他們僅僅停留在對偶像的外表崇拜上，沒有去探尋明星所以成名的原因，沒有去學習明星所以成功的內(nèi)在思想方式與艱苦奮斗的精神，而是學一些外表的淺層的東西：說話的腔調(diào)，衣著打扮，甚至模仿明星的興趣愛好。如一個怕動物的女孩突然酷愛小貓、小狗，一個爽朗活潑的男孩子突然憂郁沉默起來......等等，這些都是追星追出來的毛病。一旦少男少女的“追星”重點投放在這些技術情節(jié)上，追星就成了淺層次的甚至是無聊的新潮游戲。
一些中學生朋友并不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身上哪些東西才是真正值得自己仿效的，而是一味崇拜，盲目學習，結果把自己弄得面目全非，這樣的追星不僅浪費了大好時光，還丟失了自身原本很寶貴的自然、純樸。
2.丟失自我空耗青春
我有一位業(yè)余接熱線電話的朋友講過這樣一個故事：那是一個黃昏，一位不肯說出姓名的女孩來電話，說她陷入了一種絕望的情緒中不能自拔，想死又覺得對不起養(yǎng)育自己的父母，想活又提不起精神，希望我能夠幫助她。
一切的起因都緣于那場搖滾音樂會。那是周末的晚上，好朋友雯雯來約她去聽搖滾。她受母親的影響，覺得搖滾不是“好東西”，便不同意去�？山�(jīng)不住好朋友的糾纏，就撒了個謊跑去，進了搖滾音樂會會場，起初，她覺得周圍的人都有點“病”，神經(jīng)兮兮的，頭上扎根紅布條，又喊又叫，慢慢地，她也坐不住院了。她也和周圍的人一樣站了起來，隨著臺上的歌星一起唱，一起跳。她有了一種全新的感覺，她一下覺得心中升起一顆明星，她覺得自己屬于這顆星。
后來的故事幾乎知篇一律。她收集所有的歌帶，把偶像的照片，貼滿整個屋子。她上課下課眼前總晃著那個影子。她瘋了一樣到到處趕場。偶像在哪兒演出，她就系著紅布條，舉著寫著偶像名字的紅旗去哪助威。慢慢地，她功課掉下來了，人瘦下來了，不能控制自己一刻不去想他。終于，她做出了一個驚人的決定：放棄了所有的一切，偷偷“借”了父母1000元錢，寫了一封告別信，帶著簡單的行李出走了，去追隨他的偶像去了。偶像總在人群的包圍中，她始終只能遠遠地看著他。剛開始她覺得這樣天天看見他、聽見他的歌聲也滿足了。但一段時間之后，她覺得忍受不住了，她想徹底地擁有她的偶像，哪怕僅僅是一天，一個晚上，甚至一個小時。她住進偶像住的飯店，包了房間，打電話邀請偶像來“坐一坐、聊一聊”。偶像很紳士地謝子她—— 一個小女孩的邀請，很兄長地問候她，希望她回家去。她依然不放棄，依然鍥而不舍地每十分鐘打一次電話，但接電話的再也不是偶像。第二天，她的房間里來了一位偶像的朋友。她哭了。她說：“我只想完全地擁有他一會兒，就一會兒”偶像的朋友說：“這不可能，他要對你負責。他是為了你好。你回家去吧。你應該去上學，你慢慢會忘記的�！薄 ∨枷竦呐笥寻阉突丶遥悲偭说母改溉绔@至寶，對人千謝萬謝。沒有責備女兒，反而更加愛護，專門請了保姆在家照看“生病”的女兒，生怕女兒再次出走�？墒撬f：完了，覺得自己的生命隨著偶像對自己的拒絕一起消失了。她覺得自己一無是處，她覺得自己毫無生存的價值。她生活在絕望中。
完這個故事，那位朋友和我久久無言。崇拜一個人達到如此地步，已將“盲目”兩字推至極限了。對此，我真是覺得非常遺憾，非常心疼：這個女孩不過17歲，她應該擁有花一樣絢麗多彩的生活，擁有朝陽一樣輝煌的前程�。∠菥３Ｓ忻利惖恼T惑。后來，每每看到或聽到哪個女孩喜歡上哪個歌星、哪個影星，我就很想對她講，喜歡是可以的，但你不要輕易崇拜誰。其實你很有你的個性，有你的美麗，你不必依附明星，不必借助星的光輝照亮你的生命。不要丟失你自己，不要空耗你的青春。為一個遙遠“的星浪費自己的精力，空耗生命中只有一回的青春，實在太不值得了。你說是么？我的小女孩！
3.干擾明得的正常生活
這樣的事情有很多。明星們喜愛追星族，因為追星族使他們感受到自己存在的價值。明星們也害怕追星族，因為很多過分熱情、近乎瘋狂的追星族成員幾乎侵犯了他們的私生活，干擾了他們的正常生活。一位頗受歡迎的女歌星曾流著淚對記者講述了“追星族”們對她的厚愛：她家的門鈴一個月按壞了7個，她家的電話沒有不呼的時候。每每深夜，她疲憊不堪地演出完了回到居處，總會看到一些字條：你有什么了不起，想見你是對你的贊譽，你就是不肯出來！看我下次怎么整治你！還有更難聽的、更慘不忍睹的、滿篇臟字的字條......
談起這些，女歌星好看的臉扭歪了：“其實我根本沒在家里。就是在家我也不可能天天接待來訪者。我要演出，要學習，還需要休息，怎么可能滿足每個歌迷的愿望呢？請你轉(zhuǎn)告那些愛我的歌迷們，如果他們真心愛我，就請理解我，關照我。”
任何一個有同情心的人都會被女歌星的淚水所打動。追星族們所看到的都是熒屏上、報紙上的星，這些星戴著耀眼的光環(huán)，閃著迷人的微笑。但是他們不知道，“星”們臺上一分鐘的耀眼，需要付出多么巨大的代價。他們不同尋常的成功是因為付出了高于平常人的努力才獲得的。所以，請體諒他們，理解他們，還他們正常人的生活，允許他們有自己的隱私，不要總是到處去打探“星”們的情感問題，去“騷擾”“星們”的日常生活。如果你真心愛你所崇拜的星，那么你一定真心希望他（她）過得好，希望她（他）事業(yè)成功、生活美滿。那么，你就會把你對他（她）的愛轉(zhuǎn)化為你對生活的愛、對社會的愛。
這怕是大多追星族難以想到的，也不愿承認的，而事實上這樣的事很多。常聽人說某某原先是個很不錯的人，如今派大了，氣兒粗了，一不小心不知哪兒得罪了人家，人家說不干就不干，說走人就走人，讓你干著急去。怎么搞的？寵得吧？
如果僅僅是寵出派頭，那還好說，可是有的明星不僅僅停留在作派上，有的居然仗著名氣、仗著有一群追星族成天追著，居然不知天高地厚、為所欲為了。
我曾在報上讀到過一則報道，說是是早兩年紅得發(fā)紫的一位演員到外地拍片，在飯店接來自國外的電話時，由于線路不清楚，竟對飯店接續(xù)線員破口大罵，還摔電話砸東西，鬧得烏煙瘴氣。當然這里有演員自身的問題，我以為也是盲目追星的一種消極因素在起作用
21世紀，是一個飛速發(fā)展，經(jīng)濟與文化都在快速進步的世紀。隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，人們的精神文明生活也在時代的更新中不斷地充實起來，隨著時代變遷，時尚在變，潮流在變，人的思想也在改變。追星，便是這眾多思想改觀中最突出的表現(xiàn)形式之一
在這么方面的幫助與支持下，我們青少年的心理素質(zhì)一定能得到改善，面對追星，我們既能以好的方面為思想動力，不斷開拓，不斷進取，也可以勇敢向不利的方面說“不”。我們的明天也同樣如明星般閃耀.
中學生追星的調(diào)查報告 2
調(diào)查原因：
在當今這個多元化的社會里，“明星”似乎成了時尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他（她）們以其亮麗的`外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，瘋狂。為了追星，多少花季少年放棄學業(yè)，放棄財富，甚至放棄寶貴的生命。為了解目前中學生追星情況和家長對此報以的看法，作此調(diào)查。
調(diào)查過程：
為了詳細地，全面地了解情況，做了一下的問卷調(diào)查：
1、你有喜歡的明星嗎？ A、有B、沒有
2、你喜歡那類明星？
A、歌星B、影視明星C、體育明星D、文學家
3、你是怎樣開始追星的？
A、受朋友影響B(tài)、媒體宣傳C、看到其作品D、其他
4、你父母支持你追星嗎？ A、支持B、不支持C、無所謂
5、你用哪種方法追星？
A、買海報照片B、買其作品C、支持其每場活動D、其他
6、你與父母在追星問題上發(fā)生分歧時，你會怎么辦？
A、順從父母B、表面服從，背地里依然支持
C、我行我素，執(zhí)意追星D、和他們談談
7、你認為追星會影響學習嗎？
A、會B、不會C、不清楚
然后發(fā)放給身邊的同學，收回答卷后統(tǒng)計數(shù)據(jù)。如下：
調(diào)查分析：
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來，中學生追星的理由有：
1、慕拜心理
2、從眾心理
3、時尚心理
調(diào)查總結：
追星對中學生來說是一種正常的需求和體現(xiàn)，但要把握分寸：
1、不盲目追星
2、不瘋狂追星
3、摒棄狹隘心態(tài)
4、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取人生的經(jīng)驗總之，不要在追星中失去自己，因為你最終只能做你自己。
中學生追星的調(diào)查報告 3
一、調(diào)查目的：
我們小組想通過這次的調(diào)查，了解中學生們追星的狀況以及對學習成績的影響，借此來幫助中學生們正確地擺正追星在學生生活中的位置，并希望以此帶動周圍的學生，做到適度、合理、健康地追星，使追星成為緊張學習生活的調(diào)味劑和促進劑，避免因為盲目追星而影響和荒廢學業(yè)。
二、調(diào)查的內(nèi)容：
�。�1）中學生的追星行為
�。�2）中學生的追星程度
�。�3）中學生的追星對學習成績的影響
�。�4）中學生對追星以及學習的看法
三、調(diào)查的對象和方法：
調(diào)查對象為本校初一至初三的部分學生共計70人。初一段共6個班，每班4人，兩男兩女，總24人；初二段共8個班，除本班外，每班2人，一男一女，本班16人，八男八女，共30人；初三段共8個班，每班2人，一男一女。
調(diào)查方法為問卷調(diào)查。
長林錦成負責寫調(diào)查報告，設計問卷調(diào)查表；陳莉莉負責記錄；張義澤負責統(tǒng)計及初一2，3，4三個班的問卷分發(fā)；林鑫銘負責初一1，5，6三個班的問卷分發(fā)；江瑩瑩、吳萬負責我們班的問卷分發(fā)；林生楷、鄭巨龍負責初二段其他班級的問卷分發(fā)；田海峰、林宏臻負責初三全年段的問卷分發(fā)。
四、調(diào)查日期：
20xx年5月下旬。
五、調(diào)查結果分析：
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對“追星”的觀念越來越豐富，在物質(zhì)生活方面許多人以從眾心理為主，尤其是有的同學有攀比的心理，追求時尚、潮流，這已成為社會的一種風俗。因此，許多中學生都崇拜明星，“追星”已成為一個普遍現(xiàn)象。有些中學生過分迷戀偶像而荒廢學業(yè)，廢寢忘食，用大量金錢購買有關明星的產(chǎn)品，對學習造成極大的影響。
根據(jù)我們組的調(diào)查，有81.4%的中學生都有喜歡的明星，這其中有20%的中學生有過追星之類的行為。這部分學生中，有87.7%的同學是因為個人喜好而追星的，僅有少部分同學是根據(jù)大眾潮流追星的，這說明中學生還沒有到盲目追星的情況。至于瘋狂程度，有64.9%的同學追星不瘋狂，31.6%的同學一般，但也有3.5%的同學追星是屬于瘋狂的。對于追星，84.2%的父母對此無所謂，有8.8%父母還支持他們追星，反對追星的只有7.0%的父母，可見家長并沒有很重視追星會對中學生所帶來的.影響。因為沒有十分瘋狂，即使沒有追星，也有43.9%的同學覺得對生活一般，45.6%的同學覺得對生活沒有影響，只有3.5%的同學覺得影響很大。在追星后，有1.8%的同學學習成績明顯下降，91.2%的同學學習成績稍微有點波動，7.0%的同學基本不變。由此得出，沒有瘋狂和盲目的追星，對大多數(shù)的同學是不會帶來很大的影響的。所有接受問卷調(diào)查的同學中，有61.4%認為追星會影響學習成績，其余的則認為不會影響到。最后，有24.3%的同學認為追星是件有意義的事，22.9%的同學認為追星不是有意義的事，52.9%的同學持中立態(tài)度。
由于，大多數(shù)的同學追星后的學習成績有影響，針對這點，我們對如何正確對待追星提出了幾點建議。
1、從中學生自身而言
�。�1）不盲目追星。自己所崇拜的應該是真正值得自己崇拜的，而不是徒有其表，更應該有高尚的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引自己的目光，更應能震撼自己的心靈。
�。�2）不瘋狂追星。不要濫花時間和金錢在追星上，因為星的光環(huán)不該罩在自己身上，追星也沒有什么值得夸耀的，更不應該成為生活的全部。
（3）善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗。
2、從校園來說。
該學習時就認真去學，追星那股勁應用于對學習的執(zhí)著，不要隨波逐流，順應大眾。
3、就家庭而言。
家長應與子女多溝通，根據(jù)子女的性格加以正確引導，塑造子女健康的心理。
六、結論：
通過對統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，分析，我們覺得：中學生的追星行為是會影響到他們的學習成績，絕大多數(shù)的同學都會因為追星而使學習成績下降。所以，在上學期間，追星是件很不恰當?shù)男袨�，上學期間的追星會給學習帶來較大的影響，不利于學習。追星更適合放在假期的時候，在假期追星，既不會影響到學習成績，也不會使自己的興趣被埋沒，但也不能瘋狂，瘋狂的追星不管在什么時候都會對生活帶來很大的影響的。
中學生追星的調(diào)查報告 4
一、調(diào)查目的：
了解小學生追星的心理，做出一些適當?shù)慕逃�，小學生心理不夠成熟，對事物缺乏一定的判斷能力，盲目追星可能會影響學業(yè)。要讓學生了解這其中的利與弊。
二、調(diào)查內(nèi)容：
根據(jù)調(diào)查問卷整理的結果
調(diào)查問卷的第一到三題是關于小學生對追星的基本看法，有29%的學生選擇自己是追星的，71%的學生表示自己不追星，雖然追星的人數(shù)不在多數(shù)，但這種現(xiàn)象還是存在的。有25%的學生表示追星好，75%的學生表示追星這種現(xiàn)象不好，看來大部分學生對追星還是有自制力的。有75%的學生認為追星會影響學習。第四題是關于如果你追星，喜歡的是哪一類的明星？我的選擇有三種，體育類。文學類，偶像類，有57%的學生選擇了偶像類，這說明了小學生對外在的東西比較在意，但也有32%的學生選擇了文學類。第五題是關于追星時間的長短，有21%的學生選擇了一到兩年，雖然一兩年對我們來說不算長的，但是對于小學五年級的學生，說明小部分學生已經(jīng)很早就開始追星了。第六題是調(diào)查他們追星是為了什么，32%的學生選擇了追星是為了向他們學習，其實明星身上有許多值得我們學習的地方，只要不盲目追星，不影響學習就可以，還可以從明星身上學到一些知識那是最好不過了。第七題是調(diào)查學生會不會盲目的去買明星的任何一樣東西，畢竟小學生沒有自己的積蓄，不能從小就養(yǎng)成亂花錢的習慣，有75%的學生表示不會這樣做。第八題是關于學生父母的態(tài)度，問他們的'父母會不會阻止他們追星，61%的學生家長是會阻止的，小學生追星不僅學校老師要積極正確引導，自己有很好的自制力，家長的教育也是很重要的。第九題是一個問答題，學生回答各不相同，是關于他們對追星現(xiàn)象的看法，整理起來的結果有三種，一個是追星可以，但不要影響學習，一種是追星不好，最后一種是不知道自己的想法。有六名學生表示第一種觀點，有十九名學生表明第二種觀點，剩下的兩名學生表明是第三種觀點。這說明大部分學生還是有自制力的，想把自己的學習先提高上去。
三、調(diào)查分析：
“追星”是一種特殊的心理印象和盲目的心理傾向，把個人喜好的人物看的完美無缺，從而導致高度認同，崇尚并伴有情感依戀的一種復雜的心理行為。青少年把其偶像及其特質(zhì)想象的完美無瑕，把他們看成是世上最完美的人物，這種理想化使得青少年包括小學生對其偶像產(chǎn)生了強烈的心理認同和情感依戀，青少年通過不同偶像的認同和依戀來確定自我價值尋求自我發(fā)展。從這層意義上講，偶像崇拜作為一種特殊的心理行為是青少年時期心理矛盾運動的產(chǎn)物。有非理性和盲目性的一面，也有必然性和過渡性的一面。另外，做到“偶像——榜樣”化，把偶像當做平常人看待，淡化對偶像的膜拜，另一方面，要將“榜樣偶像化”
從身邊的親朋好友身上吸取成功的元素，將他們視為自我成長的偶像。
四、追星的利與弊：
“星”不一定是娛樂明星，成功人士，在自己的崗位上出色出眾的人也是行業(yè)明星。追崇拜與學習，對他人品的仰慕。
“追星族”這個詞對于大家來說并不陌生，現(xiàn)在的明星越來越多了，追星也隨之愈演愈烈。但作為學生，我認為追星應該有目的的追，不能盲目地追。大部分人都有自己崇拜的明星，而將他們作為自己的偶像，大都是因為他們長的帥、漂亮或喜歡聽他們的歌，看他們演的戲。有的人說自己很了解自己的偶像，并搜集了許多關于偶像的資料。他們所謂的了解就是知道明星的愛好，喜歡的顏色，喜歡吃什么等等。他們以為了解了這些就稱得上是一個超級funs了。而知道這些對自己有什么用呢？這樣做無非是在浪費時間做無聊的事。有些人更為可笑，為了自己的偶像居然可以放棄自己的生命，記得在一張報紙上曾經(jīng)看到這樣一則報道：“一個女孩因為沒買到自己偶像的演唱會門票而起了自殺的的念頭。這樣做值得嗎？要我說，這樣的人就太無知了，為了一個和自己不相干的人，居然可以舍棄自己的生命，這樣的人也太傻了。而另一部分人追星卻是有目的的。我也贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥，也不只是因為他們會唱歌，會表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質(zhì)以及他們成功的經(jīng)歷。他們不會經(jīng)常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命。因為在他們眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣，追星是為了幫助自己進步。
有一位歌星的故事是許多人熟悉的。那時候，歌迷們幾乎都知道她的名字，喜歡她的歌。然而，最早她并不唱歌，練的是二胡。她從小習琴，冬練九寒，夏練三伏，練得一往情深。那時候社會風靡港臺歌曲，特別是鄧麗君的歌。那么委婉，甜蜜，柔情似水。這歌聲如甘露一般，滋潤了人民的心。鄧麗君成了明星，她的歌帶一輯一輯地出，仍然供不應求。練二胡的小女孩也跨入了“追星”的行列，她喜歡歌、喜歡唱，但她從來沒有想過自己會放棄二胡去當歌星。鄧麗君給了她機會和信心。首先是周圍的人發(fā)現(xiàn)了她，16歲的她被推上舞臺，觀眾們一下接受了她，她的歌帶也成了歌迷們的搶手帶。她最初被人稱為大陸的“小鄧麗君”。慢慢地，人們發(fā)現(xiàn)她有了自己的風格。她一如鄧麗君那樣令觀眾感到親切、溫暖，但她更有少女的純情，更有逼人的青春氣息。她活潑、爽朗、清純、質(zhì)樸、宛如海邊吹來的一縷涼爽的風，海底閃爍的一枚五彩的貝殼。從學習鄧麗君開始，到成為具有獨特風格的歌星，她走了一條成功的捷徑。她在鄧麗君的歌里發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的素質(zhì)，她在“追星”的過程中豐富發(fā)展了這種潛藏的素質(zhì)，最終向社會呈現(xiàn)一個獨特的成功的自我。
這些例子說明了追星對于我們的利與弊。
五、建議：
1、的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引你的目光，更應該能震撼你的心靈。
2、星也就沒有什么可夸耀的，更不應該成了你生活的全部。
3、摒棄狹隘心態(tài)。朋友間所崇拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同，就對其他人持排斥甚至敵對的態(tài)度。
4、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗。
5、更加關心身邊的人，爸爸媽媽，爺爺奶奶，他們?yōu)槟愀冻觯瑧摪褠鄱挤旁谒麄兩砩稀?/p>
6、擺正自己與明星的關系，要想到你為明星付出，明星根本不認識你，不在乎你。
不管你是多么的抱怨命運的不公，還是遇到多么大的困難，你都沒有理由說放棄，只要你確定自己的目標，并且向著自己的目標不斷奮斗，只要你不說放棄，那么你一定會成功。
愿真正的追星族越來越多，讓追星不僅僅成為一種時髦，更多的是成為學習上和生活上的動力。
中學生追星的調(diào)查報告 5
從60年代全民景仰的雷鋒到今天炙手可熱的“超女”，所謂偶像，歷經(jīng)了幾十年，雖然有所變化，但在人們心中的地位卻是穩(wěn)固如初。也反映著人們的心理狀態(tài)。時代的變遷，人事的轉(zhuǎn)化，都使世界發(fā)生難以預料的改變。大學生作為最具活力、最為敏感的群體，他們所崇拜的偶像必然是他們所追尋的目標。大學生的認知與價值取向，決定了其大學階段乃至終身的人生觀和價值觀，而感性的偶像崇拜，會威脅甚至是扭曲大學生的認知和價值取向。
為此，我們課題組對這個現(xiàn)象進行了一次調(diào)查。
1、調(diào)查內(nèi)容：
大學生喜歡的明星的類型
大學生迷戀明星的程度
大學生追星的途徑
大學生追星的利與弊
大學生追星的原因與目的
2、調(diào)查目的：
偶像崇拜是大學生精神生活的重要內(nèi)容，認真研究當前大學生中的偶像崇拜，對于大學生的健康成長，對于社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本調(diào)查報告旨在了解當前在校大學生偶像崇拜現(xiàn)象，進一步了解大學生精神文化方面的關注主流，最后針對追星文化的相關問題提出合理的對策以引導正確的追星文化價值觀念。
3、目標群體：
在校大學生
4、研究步驟及人員分工：
人員安排：
步驟：
�、贉蕚潆A段：方案制定調(diào)查問卷制定
②實施階段：問卷調(diào)查分發(fā)填寫、上網(wǎng)查找追星資料PPT制作）
③總結階段：整理資料并分析攥寫調(diào)查報告
調(diào)查人員：
5、調(diào)查方法：
采取定量分析的研究方法，報告數(shù)據(jù)的收集和分析主要采用了通過問卷星網(wǎng)站進行在線調(diào)查。
6、調(diào)查時間：
20xx年11月18日—20xx年12月01日
7、樣本數(shù)量：
共有68位用戶參與本次調(diào)查，共收到各產(chǎn)品有效問卷68份。
根據(jù)調(diào)查的樣本統(tǒng)計，在調(diào)查中女生占x％，男生占x％。受調(diào)查的學生中，x％的人有崇拜的明星，半數(shù)以上的人崇拜娛樂明星，其次崇拜體育明星的人較多，而崇拜學術明星、商業(yè)名流的人較少。令人欣慰的是，大部分人對明星的崇拜保持在一個理性的程度上，盲目追星的人較少。但作為家長，對學生們的追星行為持反對態(tài)度，一多半的家長反對學生追星，只有少部分家長支持學生追星。當今社會，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，同學們了解偶像的渠道大多數(shù)也是通過互聯(lián)網(wǎng)，x％的學生通過互聯(lián)網(wǎng)追星。通過調(diào)查，大多數(shù)同學認為追星可以愉悅身心，學習明星的優(yōu)良品質(zhì)，從而樹立自己的奮斗目標；但同學們也認為浪費時間和金錢，甚至迷失自我，因此大多數(shù)人認為要理性地追星。
同時，通過調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)同學們身邊很少存在有正面引導合理化追星的組織和團體，因此，也有同學希望學�？梢越M織有意義的活動和社團引導大家正確追星。
追星是廣大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年時期，是生理和心理的重要轉(zhuǎn)型時期，性的發(fā)育正走向成熟，但性意識仍是朦朦朧朧，對異性產(chǎn)生好感，心中或多或少都有異性的影子。在年輕人的眼里，明星是快樂的.使者，是美的化身，是最有成就的典范。他們都向往夢幻般的青春，生活在自己虛擬的世界中，幻想著自己成為了明星，成為頂尖人物，并以此成為生活中的目標。
另外，在充滿競爭的社會里，學生學習負擔很重，升學的壓力，學生相互競爭的壓力。課后家長安排的各種輔導等，壓得很多學生喘不過氣來。當明星以光彩奪目的形象展現(xiàn)于大眾，進入他們生活后，他們就會情不自禁去崇拜，與明星一起瘋狂，一起宣泄，以滿足心理的需求。
追星熱還是社會誘導的結果。有的商家和“星”們的經(jīng)紀人利用各種手段，對“星”們大肆包裝，以追求最大的利益。這些“星”高高在上被推了出來，滿足了青少年的心理需求。有的孩子經(jīng)受不住誘惑，出現(xiàn)了種種偏差。青春期的偶像崇拜心理與自居作用。在青少年時期，伴隨生理發(fā)育的日漸成熟，個體的心理和社會性開始趨于成熟，但又處于尚未完全成熟的人生發(fā)展階段。強烈的偶像崇拜心理是這一時期人們的突出特征。偶像崇拜是通過心理上的自居作用來達成的，那些被崇拜的明星，往往被青少年當作他們?nèi)松l(fā)展的楷模、參照系以及心靈的一種寄托。當代流行文化明星們所表現(xiàn)的特征——靚麗的外表、瀟灑的風度、事業(yè)的成功、社會知名度、豐厚的收入、優(yōu)越的生活條件等等，都會強烈地吸引著青春期青少年，明星的作品如歌曲等，能夠不同程度地對青少年起到特有的共鳴、寬慰、激勵、引導、娛樂乃至宣泄作用，從而形成“愛屋及烏”的效應。
崇拜行為在某種程度上可以提高人的自信心和自我認同感。在追星關系中，這種單方面的付出能夠令人感到心情舒暢，情緒平和，有益健康。但是繼續(xù)一邊倒的單方面付出很有可能導致追星者變得病態(tài)。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生都能樹立正確的認識價值觀，能夠正確地看待偶像的形象，因此，偶像在絕大多數(shù)同學的生活中都起到了正面引導的作用，他們能夠從偶像的事跡中得到鼓勵和慰藉。
我覺得，追星不僅僅是去仰望明星與偶像的耀眼之處，而是應該以他們標準來嚴格要求自己，然后朝一個目標不懈地努力。
在這個物欲橫流的時代，我們其實都還是有夢想的，我們的夢想或多或少都能從偶像身上找得到。崇拜偶像，不僅是找他合影留念，為他吶威助陣那么簡單，而是要崇拜他向上拼搏的精神面貌和他不畏艱難的恒心與毅力。將這種力量轉(zhuǎn)換成正能量，激勵自身前行！
1、社會對大學生的價值導向要充分注意社會文化環(huán)境和大學生的心理，不要“一巴掌打死”，要循序漸進。從現(xiàn)實和書本中加強對社會文化的研究，把握好學校和社會的互動關系，對各種文化判斷優(yōu)劣，決定取舍。
2、家庭的教育對大學生的思維方式和生活方式影響深遠，家長對于子女的追星行為不要“打壓結合”，應該相互理解，相互溝通，有問題盡快協(xié)商解決。
3、“大學者，大師之謂也，非大樓之謂也�！贝髮W校園文化要健康向上，重文化、學術氛圍。老師不僅“解惑”，也要“傳道”，對學生灌輸優(yōu)秀的思想品德。提高教師素質(zhì)和管理水平，對學生的價值觀念和行為習慣有比較準確的判斷能力，師生之間多做溝通。
4、大眾媒體站在時代的潮頭上去推出名副其實的各界明星而不只是娛樂明星，遏制媒介商品化刻意制造刺激性節(jié)目的勢頭，在時髦，早戀，色情扮演著重要角色的年代，及時的進行疏導和控制，以正確引導學生的明星崇拜。大學生情緒和思想尚不夠穩(wěn)定，容易發(fā)生越軌行為，媒體的作用顯得相當重要。
5、很多大學生為了填補生活的空虛和找到精神寄托，或者完全是一種情感的宣泄，定力很差。大學生培養(yǎng)良好的生活情趣，夯實文化功底，認真的反省自己，豐富課余生活，客觀審視明星，揚長避短。
中學生追星的調(diào)查報告 6
一、調(diào)查背景：
“追星”，是當代大學生典型的心理特質(zhì)。近日，一則“后援會、海選、粉絲、模仿秀、青春偶像劇等詞匯被《中國大學生百科全書》收錄”的消息登錄各大網(wǎng)站，引來網(wǎng)友一片質(zhì)疑，流行文化與傳統(tǒng)教育的pk再受關注。大學生追星，到底正不正常在他們追星的背后，是否存在著認識盲區(qū)，其道德認知水平停留在何種階段恰逢湖北省教育科學“xx”規(guī)劃專項資助重點課題項目——“百科知識閱讀與大學生道德認知水平關系研究”正處于結題攻堅的階段，為了給課題研究積累資料，形成個體研究報告，我進行了這次調(diào)查。
二、調(diào)查目的：
了解大學生“追星”現(xiàn)狀，探究學生興趣與閱讀百科知識之間的聯(lián)系，定位學生基本的道德認知水平。
三、調(diào)查對象及其一般情況：
調(diào)查對象：xx全體學生，共98名學生。
四、調(diào)查方式：
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。試卷的制定是由本人查閱資料并結合學生的實際情況，再三斟酌制定。于5月7日星期五班會時間在兩個班同時發(fā)放問卷并當場收回。共發(fā)出調(diào)查問卷98份，收回98份，回收率達100%。
五、調(diào)查時間：
20xx年xx月xx日
六、調(diào)查內(nèi)容：
主要調(diào)查了大學生“追星”的對象、程度、方式、費用、利弊“追星”與百科知識閱讀的關系等等。
七、調(diào)查結果：
本人就回收的問卷進行了仔細的統(tǒng)計，并用百分數(shù)勘定了各種情況的比率，具體結果詳見附二。
1、就調(diào)查的對象特點來看：男生占673%，女生占327%，基本上符合“男少女多”的格局，調(diào)查結果具有較高的效度就學習成績而言：優(yōu)秀的占237%，一般的占629%，差的占134%，與兩個班在學校的位置大體相當，調(diào)查條件真實。
2、就偶像的有無來看：677%的學生選擇了有，223%的學生選擇了無。數(shù)字本身的強烈對比告訴我們，大學生崇拜偶像是一種普遍現(xiàn)象，偶像是世界觀尚未完全成熟的他們走向成熟的一種榜樣，一種精神的依托，盡管與學生們交流時，他們尚未認識到這一點。
3、就經(jīng)常談論偶像話題和平時關注明星動態(tài)而言：610%的學生選擇沒有，798%的學生選擇偶爾關注。說明“追星”并沒有成為他們學習生活的主旋律，也沒有耽誤他們過多的精力。
4、就關注明星的內(nèi)容而言：關注明星公眾形象的占460%，接近調(diào)查人數(shù)的一半，說明大學生已經(jīng)具備了獨立的審美情趣和審美標準，他們會用符合道德的標準去要求和評判自己崇拜的偶像。另外，選擇其他的占304%，充分說明了大學生愛好情趣的廣泛和個人特色的鮮明。
5、就崇拜偶像的原因而言：大學生體現(xiàn)出了相對外化的特點，如，崇拜外貌特點的占163%、崇拜演戲與唱歌的占316%、崇拜個性與風格占224%，他們大多被偶像們俊俏的外表、華麗的服飾和表演技巧所吸引，呈現(xiàn)出一種低層次的視覺審美愉悅，而崇拜經(jīng)歷與成就的僅占255%，說明在肯定學生“追星”正常的前提下，進行適當?shù)膶徝乐笇�，形成高層次的道德審美標準是有必要的�?/p>
6、就崇拜偶像的程度而言：一半以上557%的學生選擇了比較喜歡，但比較理智，說明大學生隨著年齡的增大，對自己情緒、愛好的自控能力日益增強，其道德認知水平受外來影響的趨勢也日漸弱化。
7、就崇拜偶像的方式而言：將近一半的學生選擇了其他475%，說明大學生已逐漸遠離了從眾意識，形成了自己獨到的審美標準和個人風格，在提高學生的道德認知水平的過程中，尊重學生的獨特體驗以不容忽視。
8、就“追星”費用和時間而言：絕大部分學生也很理智的選擇了最低消費960%和少得可憐828%，這與學生消費者的地位和大學生相對繁重的學業(yè)相對應，具有較高的信度。
9、就家長對“追星”的影響而言：817%的學生認為“無所謂”，說明隨著年齡的增大，家庭對孩子興趣愛好和道德認知的影響力在逐漸降低，大學生作為逐漸成熟的個體，表現(xiàn)出對獨立意識的急切渴求，已成為大學生道德認知水平發(fā)展的鮮明特征。
10、就崇拜偶像的利弊問題而言：絕大部分學生認為利大于弊、利弊相等或有利無弊，共占調(diào)查人數(shù)的89%，說明大學生希望別人尊重他們的興趣與愿望，如此強勢的數(shù)字，值得人深思。
11、就《中國大學生百科全書》收集上述詞匯的看法而言：714%的學生認為應該，再一次的`表明了他們對自身行為的認可和求得尊重的愿望認為《中國大學生百科全書》收集上述詞匯會提升閱讀百科知識的興趣占47%，說明百科知識摒棄門戶之見，形成雅俗共賞的格局，更利于其吸納讀者，發(fā)揮其本身的培養(yǎng)道德認知水平的潛在功能。
八、調(diào)查體會：
通過這次調(diào)查，我們除了得到一些抽象枯燥的數(shù)字之外，更是通過數(shù)字尋找到了我們需要的信息：
一大學生“追星”，不是洪水猛獸，我們大可不必談虎色變。在平時的教育過程中，我們總是要求學生們循規(guī)蹈矩，生怕他們越雷池一步，卻忽視了他們本當正常的興趣和愛好我們總是對他們頤指氣使，生怕他們性格桀驁難以掌控，卻忽視了給他們起碼的尊重和認可。這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了大學生強烈的自尊意識和相對理智的選擇，他們的道德認知水平較之前一次的調(diào)查，有了可喜的進步。
二不可忽視的是，大學生的“追星”目的，還處于較低層面的外化崇拜。具體的表現(xiàn)是：他們崇尚偶像們靚麗的外表，卻忽視了明星們內(nèi)在的魅力他們熱衷于明星們炫目的光環(huán)，卻忽視了偶像跋涉的艱難他們驚嘆偶像卓越的成就，卻忽視了明星們奮斗的汗水。他們浮光掠影，需要我們?nèi)ヒ龑麄兏鶞\薄，需要我們?nèi)ヅ阕o。如何將他們外化的崇拜，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的認可，我們要動腦筋。
三不可否認的是，大學生隨著年齡的增長，其道德認知水平受外在影響源的左右已日漸式微。如何抓住有效時機，讓學生在興趣和愛好的支配下，自覺閱讀百科知識，將這種外在的影響源轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的需求，扣住學生們的“追星”愛好，適時加以引導，未嘗不是一條可取之道。
中學生追星的調(diào)查報告 7
一、調(diào)查背景
隨著娛樂產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，明星文化對中學生的影響日益顯著。為了深入了解中學生追星的現(xiàn)狀、原因及影響，我們進行了此次調(diào)查。
二、調(diào)查目的
了解中學生追星的程度和頻率。
分析中學生追星的原因和動機。
探討中學生追星對其學習、生活和價值觀的影響。
三、調(diào)查對象
xx學校的中學生，涵蓋初一至高三各年級。
四、調(diào)查方法
問卷調(diào)查：共發(fā)放問卷x份，回收有效問卷x份。
個別訪談：選取部分有代表性的學生進行深入訪談。
五、調(diào)查結果
追星比例：約x%的中學生有追星行為。
喜歡的明星類型：
影視演員：x%
歌手：x%
體育明星：x%
其他（如網(wǎng)紅、主持人等）：x%
追星方式：
關注明星動態(tài)（社交媒體、新聞等）：x%
購買明星周邊產(chǎn)品：x%
參加明星演唱會或粉絲見面會：x%
加入粉絲后援會：x%
追星原因：
明星的`才華和魅力：x%
明星的勵志經(jīng)歷：x%
尋求精神寄托和娛樂：x%
受同學朋友影響：x%
對學習和生活的影響：
正面影響（如激勵自己努力學習、培養(yǎng)興趣愛好等）：x%
負面影響（如花費過多時間和金錢、影響學習成績等）：x%
沒有明顯影響：x%
六、結果分析
中學生追星現(xiàn)象較為普遍，但程度有所不同。
影視演員和歌手是中學生最喜愛的明星類型，反映了娛樂產(chǎn)業(yè)對中學生的強大吸引力。
關注明星動態(tài)是最常見的追星方式，說明網(wǎng)絡和媒體在中學生追星過程中起著重要作用。
追星的原因多樣化，其中明星的才華和魅力以及勵志經(jīng)歷是主要因素，這表明中學生在追星時也注重內(nèi)在品質(zhì)。
追星對中學生的影響既有正面也有負面，關鍵在于如何引導和把握。
七、建議
學校和家庭應加強對中學生的價值觀教育，引導他們理性追星，將明星的優(yōu)點轉(zhuǎn)化為自身成長的動力。
培養(yǎng)中學生的興趣愛好，豐富課余生活，減少對明星的過度依賴。
媒體和社會應傳遞積極健康的明星形象和價值觀，為中學生營造良好的追星環(huán)境。
八、總結
通過本次調(diào)查，我們對中學生追星現(xiàn)象有了較為全面的了解。在尊重中學生興趣愛好的同時，需要各方共同努力，引導他們正確對待追星，使其成為促進自身成長的積極因素。
中學生追星的調(diào)查報告 8
一、引言
隨著社會的發(fā)展和媒體的普及，追星現(xiàn)象在中學生中日益普遍。為了深入了解中學生追星的現(xiàn)狀、原因及影響，我們進行了此次調(diào)查。
二、調(diào)查對象和方法
調(diào)查對象：xx學校的中學生，涵蓋初一至高三各個年級。
調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查和個別訪談相結合的方式，共發(fā)放問卷x份，回收有效問卷x份，并對x名學生進行了訪談。
三、調(diào)查結果
追星比例：約x%的.中學生有追星的經(jīng)歷。
追星對象：主要集中在影視明星、歌手和體育明星，其中影視明星最受歡迎。
追星原因：
被明星的外貌和才華吸引，占x%。
認為明星的經(jīng)歷和品質(zhì)具有激勵作用，占x%。
受到同學和朋友的影響，占x%。
追星行為：
購買明星周邊產(chǎn)品，如海報、專輯等，占x%。
關注明星的社交媒體動態(tài)，占x%。
參加明星的演唱會或見面會，占x%。
對學習和生活的影響：
約x%的學生表示追星對學習和生活沒有負面影響，反而能帶來動力和樂趣。
但也有x%的學生承認因為追星而分散了學習精力，導致成績下降。
四、案例分析
學生 A：是一位狂熱的追星族，收集了大量明星的周邊產(chǎn)品，經(jīng)常熬夜刷明星的動態(tài)，導致第二天上課精神不佳，成績有所下滑。
學生 B：將自己喜歡的明星作為榜樣，努力學習其堅韌不拔的品質(zhì)，在學習上取得了明顯的進步。
五、結論和建議
結論：
中學生追星現(xiàn)象較為普遍，但大多數(shù)學生能夠理性對待。
追星對中學生既有積極影響，如提供榜樣和動力，也可能帶來消極影響，如分散學習精力。
建議：
學校和家庭應加強對中學生的引導，幫助他們樹立正確的追星觀念，引導他們從明星身上汲取正能量。
中學生自身要學會平衡追星與學習、生活的關系，不可過度沉迷。
中學生追星的調(diào)查報告 9
一、引言
隨著社會的發(fā)展和文化的多元化，追星現(xiàn)象在中學生中日益普遍。為了深入了解中學生追星的情況及其影響，我們進行了此次調(diào)查。
二、調(diào)查對象與方法
本次調(diào)查選取了xx城市的x所中學的學生作為調(diào)查對象，采用了問卷調(diào)查和個別訪談相結合的方法，共發(fā)放問卷x份，回收有效問卷x份。
三、調(diào)查結果與分析
追星比例
約x%的中學生有追星行為，其中女生追星比例略高于男生。
追星原因
被明星的.才華和魅力吸引，占x%。
尋求精神寄托和情感滿足，占x%。
受周圍同學和社交網(wǎng)絡影響，占x%。
追星方式
關注明星動態(tài)（社交媒體、新聞等），占x%。
購買明星周邊產(chǎn)品（專輯、海報等），占x%。
參加明星演唱會、見面會，占x%。
對學習和生活的影響
約x%的學生認為追星對學習和生活沒有負面影響，反而能夠帶來動力和快樂。
約x%的學生表示追星有時會分散學習注意力，但能夠自我調(diào)整。
約x%的學生承認追星過度影響了學習成績和正常生活。
家長和老師的態(tài)度
約x%的家長和老師對中學生追星持理解但不支持的態(tài)度，認為應適度。
約x%的家長和老師堅決反對中學生追星，擔心影響學業(yè)。
僅有x%的家長和老師表示支持中學生追星。
四、結論與建議
通過本次調(diào)查，我們可以看出中學生追星現(xiàn)象較為普遍，但多數(shù)學生能夠較為理性地對待。為引導中學生正確追星，提出以下建議：
學校應加強對學生的價值觀教育，引導學生正確看待明星，樹立積極向上的榜樣。
家長應與孩子保持良好溝通，了解其追星心理，給予適當引導和監(jiān)督。
社會應營造健康的追星氛圍，媒體應傳播正能量的明星形象和價值觀。
中學生追星的調(diào)查報告 10
一、引言
隨著社會的發(fā)展和媒體的普及，追星現(xiàn)象在中學生中日益普遍。為了深入了解中學生追星的情況、原因以及影響，我們進行了此次調(diào)查。
二、調(diào)查對象與方法
調(diào)查對象：xx學校的中學生，涵蓋初一至高三各個年級。
調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查和個別訪談相結合的方式，共發(fā)放問卷x份，回收有效問卷x份，并對x名中學生進行了訪談。
三、調(diào)查結果與分析
追星的比例
約x%的中學生表示有追星的經(jīng)歷，其中女生追星的比例略高于男生。
喜歡的明星類型
娛樂明星（如演員、歌手）最受中學生喜愛，占比約x%；其次是體育明星，占比約x%；學術、文化等領域的明星相對較少。
追星的原因
認為明星外貌出眾、才華橫溢是主要原因，分別占比約x%和x%；還有部分同學表示是因為明星的勵志經(jīng)歷或正能量形象而追星。
追星的方式
多數(shù)中學生通過網(wǎng)絡關注明星動態(tài)，如社交媒體、新聞資訊等，占比約x%；購買明星周邊產(chǎn)品、參加演唱會等也是常見的追星方式。
對學習和生活的'影響
約x%的中學生認為追星對學習和生活沒有負面影響，反而能夠帶來動力和快樂；但也有x%的同學表示追星會分散學習精力，影響成績。
四、討論與建議
中學生追星是一種較為普遍的現(xiàn)象，但需要引導他們樹立正確的追星觀念，理性看待明星的光環(huán)，避免過度沉迷。
學校和家庭應加強對中學生的教育，培養(yǎng)他們的審美能力和價值觀，讓他們明白明星的成功背后離不開努力和付出。
社會媒體應傳播積極健康的追星文化，為中學生營造良好的追星環(huán)境。
五、結論
本次調(diào)查顯示，中學生追星現(xiàn)象較為普遍，且多數(shù)同學能夠以較為理性的態(tài)度對待。然而，仍需各方共同努力，引導中學生正確追星，使其成為促進自身成長的積極因素。
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