家庭教育是教育的重要組成部分,改善和優(yōu)化農(nóng)村家庭教育,對提高中 國的人口素質(zhì),加快中國現(xiàn)代化建設(shè)步伐,實現(xiàn)十六大提出的全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標意義重大。但目前中國農(nóng)村貧困地區(qū)的家庭教育還存在著許多不容忽視的問題,這些問題的有效解決需要全社會的共同努力.。該文嘗試針對對農(nóng)村貧困地區(qū)的家庭教育存在的主要問題提出若干建議，文章共分四部分：第一部分,家庭教育的一般特征及重要地位,論述家庭教育的重要性、必要性.第二部分,指出當前農(nóng)村貧困地區(qū)家庭教育存在的主要問題：(一)農(nóng)村家庭教育環(huán)境差;(二)教育觀念陳舊落后,教育方法簡單粗暴;(三)家長對孩子的安全意識淡薄。分析當前農(nóng)村家庭教育存在問題的原因,主要原因有四個方面:(一)農(nóng)村家長教育素質(zhì)偏低;(二)農(nóng)村經(jīng)濟落后;(三)社會對農(nóng)村家庭教育關(guān)注太少。第三部分,提出改善農(nóng)村家庭教育的幾點建議,主要有：(一)積極推進九年義務(wù)教育，用學校教育來填補家庭教育的空白;(二)鼓勵當代大學生到農(nóng)村小學去支教彌補教師和家長在知識上的不足;(三)積極推行協(xié)同教育,建立家庭教育與學校教育、社會教育的聯(lián)系機制.。

　　一、家庭教育的重要性

　　家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種科學進行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里探討家庭教育的重要性，目的是使更多的人明白家庭教育的必要性。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、社會教育、集體(托幼園所、學校)教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚�。我們通常說人是社會的人，人具有社會屬性，人從出生就被這個社會不斷的雕塑著，而家庭就是第一個雕塑者，我們的小孩剛出生時就像一塊毛石頭，如果我們的第一位雕塑者就把毛坯雕壞了以后的雕塑者將面臨很大的困難甚至可能出現(xiàn)這塊石頭被浪費而成為一塊廢石。足見家庭教育對一個孩子的重要性。

　　二、家庭教育存在的問題及原因

　　(一)農(nóng)村家庭教育的社會環(huán)境差

　　我們調(diào)查的是寧夏自治區(qū)最貧窮的三個地區(qū)之一的固原市，又是固原市最貧窮的村——中口村。近幾年村里修了一天了一條公路，極大的方便當?shù)睾屯饨绲穆?lián)系，也使外面的信息和新東西迎面的撲進來，極大的沖擊著當?shù)氐奈幕�教育和生活方式，而在這個文化震蕩中最容易受沖擊的是孩子，他們對一切都充滿好奇對新事物都想去模仿，但外面的東西又是參差不齊的魚目混珠的，尤其是近幾年社會的變化給這個曾經(jīng)封閉自給自足的村子的孩子帶來很大的變化。在我們調(diào)查時這里的父母都普遍擔心自己的孩子學壞，因為他們覺得現(xiàn)在社會風氣不好大環(huán)境不好，以及各種電視電腦等的影響可能導致孩子走上歪路，同時他們對學校的教學質(zhì)量也不是很滿意，他們認為學校的老師的素質(zhì)不是很高，在教育孩子上存在很大的缺陷。在我們的教學中我們就發(fā)現(xiàn)當?shù)氐暮⒆硬粫�唱什么兒歌，相反三四歲的小孩就會唱《老鼠愛大米》《求佛》《那一夜》等成年人唱的流行歌曲，這一方面是學校缺乏音樂老師教授音樂使他們無法學到他們應該學的音樂，另一方面是孩子們通過電視和光碟自己學，而現(xiàn)在在市場上已經(jīng)很難找到適合他們年齡的音樂了，尤其是這些文化落后的地區(qū)，所以孩子們被迫學習流行歌曲，使他們提前“成熟”，所以父母的擔心是不無道理的。

　　(二)經(jīng)濟落后、家長教育素質(zhì)低，教育觀念陳舊落后,教育方法簡單粗暴

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)70%的父母與孩子的交流都不多，就是交流也主要是談學習，因為他們小時候沒有學習的機會或者錯過了學習的機會所以希望自己的孩子多學習。同時由于年齡和時代觀念的不同也是導致父母和孩子交流少很少找到共同語言的因素。

　　在我們的調(diào)查中90%的父母都是通過打或罵來使孩子聽話和服管的，基本不是講道理或者動之以情曉之以理，他們主要沿襲上一輩父母的教育方式，相信“黃荊條子出好人”。但也有個別孩子從小就聽話就懂事服父母管，因為他們覺得父母說的是對的。這里大部分的孩子都是怕媽媽，很少一部分怕爸爸，這個怕主要是通過打或罵來實現(xiàn)的。因為在這里每家的孩子都較多一般四五個，同時父親經(jīng)常出去打工不在家，所以管理孩子的任務(wù)就落在了母親身上，因為孩子多也是導致“看守”的媽媽主要采用打或罵來管理孩子的一個重要原因。同時因為孩子和媽媽在一起的時間較長媽媽疼他們所以對媽媽比較有感情也是一個重要原因。在我們的調(diào)查中就出現(xiàn)有孩子怕奶奶的，讓我們感到很疑惑，后來才知道是由于和奶奶在一起的時間比較長對奶奶有更深的感情，對奶奶更加尊重，所以“怕”奶奶主要是出于一種親情。通過這個調(diào)查我們可以這里的孩子絕大部分在心理上是健康的，他們對親情是珍惜的。