立項(xiàng)報(bào)告范文15篇
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，報(bào)告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的立項(xiàng)報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。
立項(xiàng)報(bào)告范文1
立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))的主要內(nèi)容
1、項(xiàng)目投資方名稱(chēng)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)概況，法定地址，法人代表姓名、職務(wù)，主管單位名稱(chēng);
2、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性;
3、項(xiàng)目產(chǎn)品的市場(chǎng)分析;
4、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容;
5、生產(chǎn)技術(shù)和主要設(shè)備。說(shuō)明技術(shù)和設(shè)備的先進(jìn)性、適用性和可靠性，以及重要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo);
6、主要原材料及水、電、氣，運(yùn)輸?shù)刃枨罅亢徒鉀Q方案;
7、員工數(shù)量、構(gòu)成和來(lái)源;
8、投資估算，需要說(shuō)明需要投入的固定資金和流動(dòng)資金;
9、投資方式和資金來(lái)源;
10、經(jīng)濟(jì)效益初步估算。
立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))的編報(bào)程序是:立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))由政府部門(mén)、全國(guó)性專(zhuān)業(yè)公司以及現(xiàn)有企事業(yè)單位或新組成的項(xiàng)目法人提出。其中，跨地區(qū)、跨行業(yè)的建設(shè)項(xiàng)目以及對(duì)國(guó)計(jì)民生有重大影響的項(xiàng)目、國(guó)內(nèi)合資建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)由有關(guān)部門(mén)和地區(qū)聯(lián)合提出;中外合資、合作經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，在中外投資者達(dá)成意向性協(xié)議書(shū)后，再根據(jù)國(guó)內(nèi)有關(guān)投資政策、產(chǎn)業(yè)政策編制立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū));大中型和限額以上擬建項(xiàng)目上報(bào)立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))時(shí)，應(yīng)附初步可行性研究報(bào)告。
三、立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))的編報(bào)要求
根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定，建設(shè)項(xiàng)目是指一個(gè)總體設(shè)計(jì)或初步設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，由一個(gè)或幾個(gè)單位工程組成，經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一核算，行政上實(shí)行統(tǒng)一管理的建設(shè)單位。因此，凡在一個(gè)總體設(shè)計(jì)或初步設(shè)計(jì)范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一核算的主體工程、配套工程及附屬設(shè)施，應(yīng)編制統(tǒng)一的立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū));在一個(gè)總體設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立核算的各工程項(xiàng)目，應(yīng)分別編制立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū));在一個(gè)總體設(shè)計(jì)范圍內(nèi)的分期建設(shè)工程項(xiàng)目，也應(yīng)分別編制立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))。
四、 立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))的審批權(quán)限
目前，立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))要按現(xiàn)行的管理體制、隸屬關(guān)系，分級(jí)審批。原則上，按隸屬關(guān)系，經(jīng)主管部門(mén)提出意見(jiàn)，再由主觀部門(mén)上報(bào)，或與綜合部門(mén)聯(lián)合上報(bào)，或分別上報(bào)。
(一) 大中型基本建設(shè)項(xiàng)目、限額以上更新改造項(xiàng)目，委托有資格的工程咨詢、設(shè)計(jì)單位初評(píng)后，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市計(jì)委及行業(yè)歸口主管部門(mén)初審后，報(bào)國(guó)家計(jì)委審批，其中特大型項(xiàng)目(總投資4億元以上的交通、能源、原材料項(xiàng)目，2億元以上的其他項(xiàng)目)，由國(guó)家計(jì)委審核后報(bào)國(guó)務(wù)院審批�？偼顿Y在限額以上的外商投資項(xiàng)目，立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))分別由省計(jì)委、行業(yè)主管部門(mén)初審后，報(bào)國(guó)家計(jì)委會(huì)同外經(jīng)貿(mào)部等有關(guān)部門(mén)審批;超過(guò)1億美元的重大項(xiàng)目，上報(bào)國(guó)務(wù)院審批。
(二) 小型基本建設(shè)項(xiàng)目，限額以下更新改造項(xiàng)目由地方或國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)審批。
1.小型項(xiàng)目中總投資1000萬(wàn)元以上的內(nèi)資項(xiàng)目、總投資500萬(wàn)美元以上的生產(chǎn)性外資項(xiàng)目、300萬(wàn)美元以上的非生產(chǎn)性利用外資項(xiàng)目，立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))由地方或國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)審批。
2.總投資1000萬(wàn)元以下的內(nèi)資項(xiàng)目、總投資500萬(wàn)美元以下的非生產(chǎn)性利用外資項(xiàng)目，本著簡(jiǎn)化程序的原則，若項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，也可直接編報(bào)可行性研究報(bào)告。
四 立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))批準(zhǔn)后的主要工作:
確定項(xiàng)目建設(shè)的機(jī)構(gòu)、人員、法人代表、法定代表人。
選定建設(shè)地址，申請(qǐng)規(guī)劃設(shè)計(jì)條件，做規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。
落實(shí)籌措資金方案。
落實(shí)供水、供電、供氣、供熱、雨污水排放、電信等市政公用設(shè)施配套方案。
落實(shí)主要原材料、燃料的供應(yīng)。
落實(shí)環(huán)保、勞保、衛(wèi)生防疫、節(jié)能、消防措施。
外商投資企業(yè)申請(qǐng)企業(yè)名稱(chēng)預(yù)登記。
進(jìn)行詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查分析。
編制可行性研究報(bào)告。
五、立項(xiàng)報(bào)告書(shū)格式范例
中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)立項(xiàng)報(bào)告書(shū)(項(xiàng)目建議書(shū))
一、項(xiàng)目名稱(chēng)：合資生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))××××產(chǎn)品項(xiàng)目
項(xiàng)目主辦單位：(企業(yè)名稱(chēng))××××××
單位負(fù)責(zé)人：(廠長(zhǎng)或經(jīng)理)
二、興辦合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的理由：
從國(guó)內(nèi)外技術(shù)上、產(chǎn)品質(zhì)量上的差距，從利用外資、產(chǎn)品出口、培養(yǎng)人才、增加收益等方面，說(shuō)明興辦中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的必要性和重要性。
三、中方合營(yíng)者的情況：
介紹中方合營(yíng)者的基本情況和興辦中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的有利條件，包括企業(yè)性質(zhì)(國(guó)營(yíng)或集體)、人員情況、技術(shù)力量、領(lǐng)導(dǎo)班子、固定資產(chǎn)、設(shè)備、場(chǎng)地、原有產(chǎn)品產(chǎn)量、產(chǎn)值、利潤(rùn)、產(chǎn)品出口等情況。
四、外國(guó)合營(yíng)者的情況：
外國(guó)合營(yíng)者公司名稱(chēng)、國(guó)別、資本、業(yè)務(wù)范圍、規(guī)模、產(chǎn)品聲譽(yù)、銷(xiāo)售情況等。
五、合資經(jīng)營(yíng)主要內(nèi)容：
(一)生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))范圍和規(guī)模。
(二)合營(yíng)年。
(三)合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的地址、占地面積、建筑面積(新建、擴(kuò)建、改造)。
(四)合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的.職工總數(shù)和構(gòu)成(工人、技術(shù)人員、管理人員)。
(五)投資總額、注冊(cè)資本和各方出資比例。
(六)投資方式和資金來(lái)源：中方以土地使用權(quán)、建筑物、房屋、機(jī)器設(shè)備等作價(jià)的估算，現(xiàn)金投資(外匯、人民幣)和來(lái)源(自籌、貸款、租賃);外國(guó)合營(yíng)者以現(xiàn)金、機(jī)器設(shè)備、工業(yè)產(chǎn)權(quán)(專(zhuān)利權(quán)和商標(biāo)權(quán))或?qū)Ｓ屑夹g(shù)等作為出資，對(duì)其作價(jià)、估價(jià)方法和估算金額。
(七)產(chǎn)品技術(shù)性能及銷(xiāo)售方向
合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的產(chǎn)品擬達(dá)到的技術(shù)水平，在國(guó)內(nèi)外具有競(jìng)爭(zhēng)能力，產(chǎn)品內(nèi)外銷(xiāo)比例的估計(jì)。
(八)生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))條件
合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)所需主要原材料、燃料、動(dòng)力、交通運(yùn)輸及協(xié)作配套方面的近期和今后要求及已具備的條件。
(九)初步的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)效益分析。
產(chǎn)品的性能和價(jià)格(內(nèi)外銷(xiāo))、成本、收益估算。
生產(chǎn)手段、生產(chǎn)效率提高程度。
能源和原材料的節(jié)約效果。
中外雙方經(jīng)濟(jì)收益匡算：合營(yíng)期間各方利潤(rùn)、項(xiàng)目投資利潤(rùn)率、投資回收年限的估算等。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益分析：合營(yíng)期間的稅收、勞動(dòng)就業(yè)人數(shù)、技術(shù)水平的提高等。
六、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃：
何時(shí)進(jìn)行技術(shù)交流、出國(guó)考察、編寫(xiě)可行性研究報(bào)告、組織洽談、簽約、施工、試車(chē)和投產(chǎn)等。
如屬一次規(guī)劃、分期實(shí)施項(xiàng)目，應(yīng)列出分期工程的時(shí)間安排。
立項(xiàng)報(bào)告范文2
《社保老年公寓項(xiàng)目投資可行性研究報(bào)告》經(jīng)過(guò)系統(tǒng)研究分析，深入結(jié)合“十二五產(chǎn)業(yè)規(guī)劃”論證了社保老年公寓項(xiàng)目是否值得投資和如何投資的可行性意見(jiàn)，可作為社保老年公寓項(xiàng)目投資決策、籌集資金向銀行申請(qǐng)貸款、環(huán)保部門(mén)審查項(xiàng)目對(duì)環(huán)境影響的依據(jù)，也作為向項(xiàng)目建設(shè)所在地政府和規(guī)劃部門(mén)申請(qǐng)施工許可證的依據(jù)等。
這份社保老年公寓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告在市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上結(jié)合政府產(chǎn)業(yè)政策，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的可能性、有效性、經(jīng)濟(jì)性、實(shí)施方案、技術(shù)方案比較及財(cái)務(wù)指標(biāo)等進(jìn)行了具體、深入、細(xì)致的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的專(zhuān)家評(píng)估及技術(shù)把關(guān)，站在產(chǎn)業(yè)健康良性循環(huán)發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展及企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)贏利快速發(fā)展的高度，對(duì)項(xiàng)目的可行性進(jìn)行了全方面的分析與評(píng)價(jià)，為企業(yè)供給專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)的項(xiàng)目投資智囊支持服務(wù)!
現(xiàn)存問(wèn)題：
（一）缺乏完善的扶持政策
老年公寓等養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的發(fā)展起步較晚，基本上是隨著我國(guó)人口老齡化進(jìn)程的加劇應(yīng)
運(yùn)而生，相關(guān)的政策也是隨著它們的發(fā)展而逐步制定的，如《老年人權(quán)益保障法》中規(guī)定：“國(guó)家鼓勵(lì)、扶持社會(huì)組織或者個(gè)人興辦老年福利院、敬老院、老年公寓、老年醫(yī)療康復(fù)中心和老年文化體育活動(dòng)場(chǎng)所等設(shè)施”。并且在用電、用地、稅收等方面等制定了一些優(yōu)惠政策，但在具體的發(fā)展過(guò)程中，尤其是民辦的老年公寓，他們由于缺乏政府和社會(huì)各界的資助和扶持，往往會(huì)遇到更多的困難與問(wèn)題，需要國(guó)家制定具有針對(duì)性的扶持政策，例如醫(yī)療保障、貸款抵押、權(quán)益保障、稅收等方面更優(yōu)惠和完善的政策。
�。ǘ┮延姓卟荒芮袑�(shí)落實(shí)
政策的制定在于實(shí)施，對(duì)我國(guó)老年公寓等養(yǎng)老設(shè)施的發(fā)展，國(guó)家制定了一些相應(yīng)的政策，然而在政策的實(shí)施過(guò)程中，由于多方面的影響，往往不能落到實(shí)處。有些優(yōu)惠政策涉及到建設(shè)土地、費(fèi)用征收、銀行貸款、財(cái)政資金支持等具體規(guī)定，但由于涉及的部門(mén)較多，實(shí)施起來(lái)十分困難。有些經(jīng)營(yíng)者甚至不明白有什么優(yōu)惠政策，政策的宣傳與實(shí)施存在很多漏洞。
�。ㄈ┤狈y(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
盡管老年公寓在近幾年來(lái)發(fā)展較快，但就發(fā)展情景來(lái)看，對(duì)于什么是老年公寓、
有關(guān)老年公寓的'設(shè)施、人員構(gòu)成、服務(wù)資料、居住環(huán)境等的相關(guān)指標(biāo)并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格來(lái)講，老年公寓應(yīng)對(duì)的服務(wù)對(duì)象是一些自理狀況較好，能夠獨(dú)立居住在公寓所供給的住宅里，并享受公寓內(nèi)的一些娛樂(lè)、醫(yī)療和服務(wù)設(shè)施的老年人。但在已有的老年公寓來(lái)看，一些類(lèi)似于養(yǎng)老院、護(hù)理院的老年機(jī)構(gòu)也叫做老年公寓，他們接收的老人有很大一部份是需要人護(hù)理、照料的老人。此外，盡管?chē)?guó)家出臺(tái)了一些有關(guān)老年福利養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的相關(guān)政策規(guī)定，如《老年人建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》、《老年人社會(huì)福利機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》等一系列法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，但在進(jìn)一步完善老年公寓的各項(xiàng)服務(wù)、設(shè)施、經(jīng)營(yíng)管理等方面仍然缺少相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。老年公寓的發(fā)展參差不齊，對(duì)老年公寓的服務(wù)質(zhì)量也無(wú)法進(jìn)行監(jiān)督。象香港安老院（即我們的老年公寓）條例有600多條，把護(hù)理員的資格，住所及周邊環(huán)境是否適合老年人居住，老年用品的規(guī)格等都有詳細(xì)的規(guī)定。
�。ㄋ模┫嚓P(guān)的法律規(guī)定不完善
由于老年人的特殊身體狀況，他們?cè)诠?nèi)居住時(shí)，所發(fā)生的身體損傷或者醫(yī)療問(wèn)題，往往使老人及其家屬和公寓的管理及服務(wù)人員之間產(chǎn)生糾紛、發(fā)生矛盾，造成這一現(xiàn)象的根本原因就在于當(dāng)老人入住公寓時(shí)，雙方的權(quán)利和義務(wù)沒(méi)有明晰的規(guī)定，產(chǎn)生糾紛后沒(méi)有可靠、有效的法律依據(jù)。這無(wú)論對(duì)老年人個(gè)人來(lái)講，還是對(duì)老年公寓等養(yǎng)老設(shè)施的發(fā)展來(lái)講，都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。所以，建立一套完善的法律制度，確定雙方的責(zé)、權(quán)、利，是保障老人和養(yǎng)老設(shè)施雙方利益的基本要求。
發(fā)展提議：
1、加快以政府為主導(dǎo)的合肥老年公寓建設(shè)與發(fā)展，引導(dǎo)有條件的老人進(jìn)入老年公寓安度晚年，解決空巢老人子女后顧之憂。提議政府制定明確指標(biāo)來(lái)加以落實(shí)并認(rèn)真實(shí)施。指標(biāo)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的調(diào)研和評(píng)價(jià)之后，落實(shí)到各級(jí)政府的政績(jī)考核指標(biāo)中。
2、提議除了政府、民政部門(mén)、紅十字會(huì)、社會(huì)勞動(dòng)保障部門(mén)、醫(yī)院等，鼓勵(lì)和吸引國(guó)內(nèi)外有實(shí)力的開(kāi)發(fā)商來(lái)興建和管理老年公寓。開(kāi)發(fā)商除了享受在土地和稅費(fèi)方面的優(yōu)惠以外，還能夠向銀行申請(qǐng)低息貸款，差額部分由政府補(bǔ)貼。
3、建立和健全養(yǎng)老制度和住房保障制度。鼓勵(lì)單位和個(gè)人進(jìn)取投保，擴(kuò)大養(yǎng)老保險(xiǎn)范圍；盡快實(shí)行統(tǒng)一的聯(lián)保，解決農(nóng)民工和其他流動(dòng)人口的養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題，盡快縮小城鄉(xiāng)差距。建立和完善老年住房保障制度和法律法規(guī)。
4、老年公寓的建設(shè)應(yīng)當(dāng)適合老年人，必須要有配套齊全的公共設(shè)施，實(shí)際上應(yīng)當(dāng)是集住宿服務(wù)、膳食服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、娛樂(lè)休閑服務(wù)、購(gòu)物服務(wù)和交通服務(wù)為一體的一座“老人城”等異常是擁有具備搶救、治療、健康咨詢和安養(yǎng)四大功能的醫(yī)院。政府應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃要求，定期進(jìn)行老年公寓的專(zhuān)項(xiàng)財(cái)政撥款。并納入國(guó)家和城市的總體規(guī)劃，以保證老年人對(duì)住房的需求。
5、提議經(jīng)過(guò)社區(qū)養(yǎng)老加大力度。社區(qū)化的創(chuàng)新模式，能夠成為一個(gè)大方向。如果能增加對(duì)社區(qū)養(yǎng)老資源的投入，建立和完善社區(qū)養(yǎng)老機(jī)制，也是解決城市老齡問(wèn)題的重要方式。對(duì)老人的照料還是以家庭養(yǎng)老為主，作為一種以研究老年人特殊需求為基準(zhǔn)的全新的產(chǎn)品創(chuàng)新，社區(qū)營(yíng)造要貼近老年人的生活習(xí)慣，以方便老年人為準(zhǔn)進(jìn)行服務(wù)。
立項(xiàng)報(bào)告范文3
第一部分 關(guān)于教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的內(nèi)容
教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理是教育研究活動(dòng)的基本單位。其管理內(nèi)容，站在不同的位置，或考慮問(wèn)題的不同角度，有不同的理解及不同的內(nèi)容。
1.廣義狹義的理解。
廣義理解。按照“全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法”，教育科學(xué)規(guī)劃課題管理內(nèi)容應(yīng)包含有8 個(gè)方面：①組織;②課題類(lèi)別和選題;③申報(bào);④評(píng)審;⑤經(jīng)費(fèi)(管理);⑥課題管理;⑦成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收;⑧成果的宣傳、推廣和評(píng)獎(jiǎng)。
狹義理解。僅指“⑥課題管理”這一部分。
2. 工作性質(zhì)的理解。
從課題管理的分工工作性質(zhì)看，既包含有行政性的管理，又包含業(yè)務(wù)性的管理。
3. 課題級(jí)別的理解。
從立項(xiàng)課題的級(jí)別來(lái)看，教育科學(xué)規(guī)劃課題可以有5級(jí)。
國(guó)家級(jí)——全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦組織審批的課題;
自治區(qū)級(jí)——廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦組織的，由廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、廣西教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題;
地市級(jí)——由地市教科所教研室組織，地市教育科學(xué)規(guī)劃辦或教育局批準(zhǔn)的課題;
縣(市區(qū))級(jí)——縣教研室組織，縣(市區(qū))教育局批準(zhǔn)的課題;
校級(jí)——學(xué)校自己組織并批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題。
4.管理層次的理解。
宏觀管理——課題的規(guī)劃管理屬于宏觀層次的.管理，意在引導(dǎo)科研方向，形成研究重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)、組織和協(xié)調(diào)研究力量，有助于教育科研工作整體目標(biāo)的明確與教育研究資源的合理組織。如區(qū)教科規(guī)劃辦對(duì)全廣西、各地市教科所教研室對(duì)本地市、各縣教研室對(duì)本縣區(qū)范圍內(nèi)課題的規(guī)劃管理。
宏觀管理較偏重于行政性的管理。
微觀管理——以課題的研究進(jìn)程為管理對(duì)象，以研究方法與技術(shù)為主要領(lǐng)域，以課題個(gè)體的成果效益最優(yōu)化為管理目的，是落實(shí)課題規(guī)劃，完成課題研究任務(wù)的關(guān)鍵。指課題自身獨(dú)立的管理。
微觀管理偏重于業(yè)務(wù)性管理。
中觀管理——介于宏觀管理與微觀管理之間。
5.工作過(guò)程的理解。
從研究工作發(fā)展過(guò)程看，可分為規(guī)劃管理、過(guò)程管理與成果推廣應(yīng)用管理三大板塊管理。
總之，課題管理內(nèi)容是相對(duì)而言的，站的位置(上、中、下)、角度的不同，所指的管理工作內(nèi)容和要求也有所不同。有的時(shí)候是既有分別，又有互相包含，不是截然分開(kāi)。
本講座所講的管理內(nèi)容和要求，主要是確定在兩個(gè)方面：
一是針對(duì)廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題——自治區(qū)一級(jí)課題的管理問(wèn)題來(lái)講。
二是針對(duì)與大家關(guān)系比較密切，目前大家比較關(guān)注和急需了解的關(guān)于“課題的管理”、“課題的成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收”兩大問(wèn)題來(lái)講。
第二部分 關(guān)于廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的管理
一、廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題實(shí)行分級(jí)管理。
廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的管理，主要遵循“上管下”、“自管自”和“委托管理”的辦法進(jìn)行。
1.廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)全區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題負(fù)有管理職責(zé)，直接管理廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題，并指導(dǎo)委托課題管理單位進(jìn)行課題的日常管理工作。
2.廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題(含a類(lèi)、b類(lèi)的c類(lèi))的日常管理，委托地市和高校教育科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行，具體為：
�、僬n題負(fù)責(zé)人所在單位是地、市、柳鐵管轄的，委托地、市教科所(教研室)、柳鐵教委普教科進(jìn)行管理。
�、谡n題負(fù)責(zé)人所在單位是高等學(xué)校的，委托該校分管教育科研規(guī)劃課題的部門(mén)(如：科研處、教務(wù)處、高教室、教科所等。)進(jìn)行管理。
其余(指上述提到的“地市或高校所管轄”以外的其他單位，如區(qū)直單位、區(qū)直中專(zhuān)、區(qū)直幼兒園、教育學(xué)會(huì))，由區(qū)教科規(guī)劃辦直接管理。
我們把以上①②所提到的地市教科所、教研室和高校教育科學(xué)規(guī)劃課題管理部門(mén)稱(chēng)為：委托課題管理單位。
3. 各立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人及其所在單位負(fù)責(zé)課題的自我管理、具體管理。
二、廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦對(duì)委托課題管理單位進(jìn)行日常管理的內(nèi)容和要求。
1.地市教科所教研室及高校教育科學(xué)規(guī)劃課題管理部門(mén)，負(fù)責(zé)對(duì)課題的日常管理。協(xié)助廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦管理所屬范圍的重點(diǎn)(a類(lèi)、b類(lèi))課題，代為管理所屬范圍的一般課題(c類(lèi))，做好有關(guān)工作。
2.對(duì)課題研究過(guò)程進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)。
立項(xiàng)報(bào)告范文4
項(xiàng)目名稱(chēng)：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位蓋章：
目的和意義：
項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析：
1、項(xiàng)目的.主要內(nèi)容;
2、主要技術(shù)基礎(chǔ)原理;
3、項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述。盡可能詳細(xì)地說(shuō)明項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度、以及需進(jìn)一步解決的問(wèn)題;
4、項(xiàng)目的主要技術(shù)性能指標(biāo)與同類(lèi)先進(jìn)技術(shù)指標(biāo)的比較;
5、項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況;
6、技術(shù)成熟性和項(xiàng)目可靠性論述。
實(shí)施方案：技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益：成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益估算，具體計(jì)算該方法、依據(jù)。
提交成果：
1、研究報(bào)告;
2、二級(jí)以上查新單位查新資料;
3、應(yīng)用單位經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益證明。
計(jì)劃安排：項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排及期限。
計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排備注
經(jīng)費(fèi)概算：
1、申請(qǐng)資金;
2、自籌資金;
3、預(yù)算支出科目、金額及計(jì)算依據(jù)。
立項(xiàng)報(bào)告范文5
該項(xiàng)目的建設(shè)將按國(guó)家相關(guān)行業(yè)將設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)，到達(dá)國(guó)家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和水平，老年公寓的建設(shè)資料除一般居住設(shè)施外，還需要包括醫(yī)療護(hù)理、文化娛樂(lè)、生活服務(wù)等適宜老年人需要的特殊室內(nèi)設(shè)施、配套設(shè)施和室外環(huán)境空間。需要開(kāi)發(fā)商認(rèn)真研制特定產(chǎn)品與營(yíng)造優(yōu)美室外空間。
一、項(xiàng)目背景
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我縣越來(lái)越多的農(nóng)村年輕人外出務(wù)工，妻子帶著孩子在城里陪讀，農(nóng)村常駐人口迅速下降，家庭結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，導(dǎo)致農(nóng)村留守老人明顯增多，從而引發(fā)了留守老人在養(yǎng)老等方面的眾多社會(huì)問(wèn)題，如何建設(shè)農(nóng)村留守老人養(yǎng)老服務(wù)體系，逐步化解這一社會(huì)現(xiàn)象帶來(lái)的消極影響。這次調(diào)研的目的就是在于更進(jìn)一步了解和掌握農(nóng)村留守老人的生活、養(yǎng)老、醫(yī)療、需求等基本信息，讓全縣各級(jí)組織和社會(huì)上更多的人了解留守老人的生活狀況、養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀，讓更多的人加入關(guān)愛(ài)留守老人的隊(duì)伍中來(lái)，讓留守老人得到更多幫忙，體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，享受陽(yáng)光生活，對(duì)于全面構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。建設(shè)老年公寓，也是解決老齡化社會(huì)問(wèn)題的需要。新建老年公寓，將為老人供給了一個(gè)“老有所養(yǎng)、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)”的好場(chǎng)所，使老年人的晚年生活豐富多彩、歡樂(lè)幸福。這必然對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)起到進(jìn)取的促進(jìn)作用。
xx地處甘肅省東端，東北與陜西省志丹、吳旗、定邊接壤，西南與省內(nèi)的慶城、環(huán)縣、合水為鄰，自然條件差，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，交通不便，人口居住分散，地勢(shì)北高南低，屬黃土高塬溝壑區(qū)，是國(guó)扶貧困縣和甘肅省18個(gè)干旱困難縣之一。全縣共轄6鎮(zhèn)9鄉(xiāng)111個(gè)行政村9個(gè)社區(qū)，總?cè)丝?3.5萬(wàn)人，60周歲以上老年人16776人，占總?cè)丝诘?2.4%，60—69周歲9090人，70—79周歲5929人，80-89周歲1640人，90-99周歲112人，百歲以上老人5人。其中：農(nóng)村老年人15082人，占總?cè)丝诘?1.2%，農(nóng)村留守老人約5450人，占農(nóng)村老年人口的36.2%。
二、老年人口現(xiàn)狀分析
隨著人口老齡化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，老年人和留守老人逐漸增多。根據(jù)普查后的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，留守老人主要有四種類(lèi)型：年輕夫婦外出打工，留下孩子給老人照顧；老夫婦都健在，身體健康，但子女贍養(yǎng)費(fèi)較少，主要靠自給；老人們年事已高，需要人照料；老伴去世，孤老獨(dú)居。普查過(guò)的6個(gè)村民小組共252戶1072人，常住人口615人，其中：老年家庭89戶，老年人159人，占總?cè)丝诘?4.8%。而留守老人74人，占老年人數(shù)的46.5%。如：五蛟鄉(xiāng)馬河村馬河組共38戶176人，其中：老年人47人，留守老人28人，占老年人口的59.6%；懷安鄉(xiāng)楊西掌村楊小河溝組共50戶168人，其中：老年人38人，留守老人24人，占老年人口的63.2%；悅樂(lè)鎮(zhèn)肖掌村張渠、下莊灣兩共有老年人37人，其中留守老人14人，占老年人口37.8%。
三、項(xiàng)目建設(shè)的條件
近年來(lái)，xx縣建成并投入使用的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)51個(gè)，其中：敬老福利院1個(gè)、光榮院1個(gè)、敬老院8個(gè)、老年人日間照料中心41個(gè)，（其中加掛農(nóng)村互助老人幸福院13個(gè)），配備床位528張，健身活動(dòng)設(shè)備器材690（件）套。20xx年，投資1100萬(wàn)元建設(shè)縣福利院1處，投資300萬(wàn)元建設(shè)農(nóng)村老年人日間照料中心15個(gè)。
四、老年人生活現(xiàn)狀
一是留守老人生活水平差，承擔(dān)著家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重?fù)?dān)，勞動(dòng)強(qiáng)度大。
在被調(diào)查的留守老人中從事勞動(dòng)生產(chǎn)和家務(wù)勞動(dòng)，占被調(diào)查的80%。每一天過(guò)著朝五晚九的生活，田間地頭，隨處可見(jiàn)老人們忙碌的身影。這其中最主要的原因是主要?jiǎng)趧?dòng)力去了城市，而他們又割舍不下祖祖輩輩留下來(lái)的.幾畝田地，寧愿經(jīng)常勞作，也不愿享受清福，想靠自身養(yǎng)老。每一天這樣超負(fù)荷的勞動(dòng)，加重了這些老人的負(fù)擔(dān)，這也在很大程度上給老人的身體帶來(lái)了很大的威脅。
二是擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)教育孫輩的重任，心理負(fù)擔(dān)重。
從目前看，一部分子女外出務(wù)工，都將子女留在農(nóng)村父母身邊，由自我的父母看護(hù)小孩，帶子女上學(xué)。如果單從照顧孫輩的生活起居方面而言，只是增加老人的生活壓力，增加勞動(dòng)強(qiáng)度。但對(duì)小孩教育方面心理負(fù)擔(dān)更重，主要因?yàn)槔夏耆舜蠖鄶?shù)識(shí)字不多，無(wú)法輔導(dǎo)小孩的學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)差。其次，周?chē)h(huán)境電視、網(wǎng)吧到處有，老年人管理小孩總覺(jué)得力不從心，大大地增加了留守老人的精神負(fù)擔(dān)。
立項(xiàng)報(bào)告范文6
設(shè)施果樹(shù)栽培，是近年來(lái)在我國(guó)新興起的一種果樹(shù)栽培模式，它使果品的采收上市季節(jié)實(shí)現(xiàn)了提早或延后，為鮮果周年供應(yīng)市場(chǎng)在栽培時(shí)間上提供了保證，能夠在果品淡季讓人們吃上理想的時(shí)鮮水果，提高人民生活水平和品位，同時(shí)，由于設(shè)施栽培的果品搶占了市場(chǎng)空檔，使其銷(xiāo)售價(jià)格大大超過(guò)了使用常規(guī)方法栽培的水果，可使栽培者獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入，是目前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，拓寬農(nóng)民增收渠道的一條有效途徑。。
一、項(xiàng)目概述
露地果樹(shù)栽培是在自然氣候條件下進(jìn)行生產(chǎn)的一種栽培方式，由于完全受自然環(huán)境和氣候條件的支配，其生長(zhǎng)和收獲受到很大限制，不能完全滿足市場(chǎng)的.需求。比如桃較早的成熱期在6月上旬，葡萄在7月底，杏要在5月中旬，櫻桃最早也要在5月初。加之早熟品種多不耐貯運(yùn)，市場(chǎng)供應(yīng)期較短，不能隨人所愿。隨著人們生活水平的不斷提高，對(duì)水果消費(fèi)要求也日趨高檔化、多樣化，在時(shí)間上也逐漸由季節(jié)性轉(zhuǎn)為周年性。因此，為了滿足人們的需要，采用設(shè)施栽培果樹(shù)，使果品上市供應(yīng)時(shí)間提前或延后，成為一種發(fā)展趨向。
設(shè)施果樹(shù)栽培，是人工利用保護(hù)設(shè)施，如塑料拱棚、日光溫室等，在不能生產(chǎn)或生產(chǎn)量很低的季節(jié)里創(chuàng)造適合果樹(shù)生長(zhǎng)、發(fā)育的條件（包括光照、溫度、水分、空氣等組分），從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)。我國(guó)的設(shè)施果樹(shù)栽培始于20世紀(jì)80年代初。由于設(shè)施栽培適應(yīng)了果樹(shù)集約化的發(fā)展，它具有明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在遼寧、河北、北京、山東、河南、上海、浙江等地相繼掀起了設(shè)施果樹(shù)栽培熱潮，目前全國(guó)設(shè)施果樹(shù)栽培面積60多萬(wàn)畝。我鎮(zhèn)現(xiàn)有日光溫室64座，具備發(fā)展小型林果反季節(jié)設(shè)施栽培的設(shè)施條件，加上我市屬典型的城市大，農(nóng)村小的式業(yè)型城市，城市居民生活水平較高，對(duì)珍稀果品的需求較大，具有發(fā)展設(shè)施栽培廣闊的市場(chǎng)空間。
二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性
近年來(lái)的實(shí)踐證明。設(shè)施栽培具有如下重要作用。
1、利用保護(hù)設(shè)施，可以克服不利于果樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境條件，擴(kuò)大栽培范圍。
2、通過(guò)保護(hù)設(shè)施，可以在不適宜的季節(jié)里促使果樹(shù)正常生長(zhǎng)發(fā)育，從而獲得反季節(jié)果品。
3、保護(hù)設(shè)施為果樹(shù)生長(zhǎng)提供了一個(gè)封閉環(huán)境，減少了很多來(lái)自自然界的有害污染，有利于實(shí)現(xiàn)無(wú)公害優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)。
4、保護(hù)設(shè)施為人工控制果樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境條件創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)，相對(duì)地實(shí)現(xiàn)了果樹(shù)生產(chǎn)工廠化管理，通過(guò)人為調(diào)節(jié)溫、光、水、氣等，使果樹(shù)的萌芽、開(kāi)花、結(jié)果、采收諸生產(chǎn)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了人為控制。
5、由于人為控制因素的存在，設(shè)施栽培的果品完全可以做到抓空檔、搶淡季上市，獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益。
三、需要解決的主要問(wèn)題
為了使果樹(shù)設(shè)施栽培健康發(fā)展，在發(fā)展時(shí)應(yīng)著重注意解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
1、因地制宜選擇不同的栽培模式項(xiàng)目以促早栽培為主，并適當(dāng)發(fā)展延遲栽培，栽培模式采用塑料大棚。
2、選擇適宜品種
在側(cè)重選擇特早熟品種的同時(shí)。還要注意選擇果個(gè)大、品質(zhì)優(yōu)的品種。特早熟品種一般果個(gè)小，風(fēng)味淡。而果實(shí)發(fā)育期在65天以上的品種大多數(shù)為大果，品質(zhì)好，產(chǎn)量高，經(jīng)促早栽培雖不能最早上市，但在市場(chǎng)上仍有較好的競(jìng)爭(zhēng)能力。
3、規(guī)�；�、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展
設(shè)施果樹(shù)栽培是一項(xiàng)技術(shù)密集型和勞動(dòng)密集型的高效益農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，適宜集中連片發(fā)展，走集約化、規(guī)�；彤a(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路。
4、著重堤高果品質(zhì)量
由于種種原因，目前設(shè)施栽培的果實(shí)與露地相比，品質(zhì)普遍下降，突出表現(xiàn)在糖、酸及維生素C含量降低，風(fēng)味變淡，果個(gè)較小等，成為制約我國(guó)果樹(shù)設(shè)施栽培進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵因索，須引起高度重視。項(xiàng)目將力爭(zhēng)從品種選擇、設(shè)施環(huán)境因子調(diào)控、土肥水管理、合理負(fù)載等方面采取有效措施，著力提高設(shè)施果樹(shù)栽培的果實(shí)品質(zhì)。
四、設(shè)施果樹(shù)棚室設(shè)計(jì)與規(guī)劃
（一）日光溫室的設(shè)計(jì)類(lèi)型
項(xiàng)目采用斜平面與拱圓形鋼竹混合結(jié)構(gòu)日光溫室。斜平面鋼竹混合結(jié)構(gòu)日光溫室骨架由鋼筋或鋼管作形焊接而成。屋面中上部為斜平面，前部到底腳彎成拱狀。鋼架用Ф14--16鋼筋作上下弦。用Ф8--10鋼筋作腹桿（拉花），焊接成斷面為三角形的三弦桁架；或用3.3厘米左右粗度鋼管作上弦。用Ф16鋼筋作下弦焊成二弦桁架，并按屋面要求作形。屋脊處設(shè)中柱，東西搭橫梁（可用粗鋼管、角鐵等），桁架后部固定在橫梁上，前部固定在水泥墩預(yù)埋件上。東西向每隔3米左右設(shè)一個(gè)鋼桁架，桁架間東西向用西Ф14鋼筋作拉桿，設(shè)2--3道，焊在桁架下弦上面，把各個(gè)桁架連成一體。桁架上順屋面隔30--40厘米東西向拉一道8＃鍍鉻冷拔絲，冷拔絲上順坡面南北向每隔0.7米左右綁一根竹片或竹竿，每隔2米左右設(shè)一道壓槽固定棚膜即可。這種溫室頂柱少，光照好，牢固耐用。
�。ǘ┤展鉁厥覉�(chǎng)地選擇
項(xiàng)目選址為新城四組，主要考慮到該組靠近居民區(qū)公路，便于管理和運(yùn)輸，并且該組還有較好的水電及排灌設(shè)施，經(jīng)過(guò)改造，可以溫室內(nèi)實(shí)現(xiàn)雙排滴灌。栽培用溫室座北朝南東西延長(zhǎng)，單座棚長(zhǎng)120米，寬7.8米。
�。ㄈ┦痉秲�(nèi)容及規(guī)模
項(xiàng)目共規(guī)劃示范溫室6座，共種植桃、杏等優(yōu)質(zhì)小型林果2200株。其中栽培桃4畝，1600株，品種分別為春雪、油桃王子、早熟蟠桃等早熟品種；栽培杏2畝，540株，品種為金太陽(yáng)、凱特。
五、投資預(yù)算及來(lái)源
項(xiàng)目總投資11.8萬(wàn)元，其中溫室租金1.8萬(wàn)元（每座棚租金按3000元/年計(jì)算），舊棚改造3萬(wàn)元，苗木費(fèi)3.5萬(wàn)元，管護(hù)費(fèi)2萬(wàn)元，技術(shù)指導(dǎo)及人員培訓(xùn)1萬(wàn)元，其他費(fèi)用0.5萬(wàn)元。另外，如新修大棚，每座大棚投資概算為5.1萬(wàn)元（規(guī)格：長(zhǎng)120M，寬7.8M）。
資金來(lái)源：申請(qǐng)補(bǔ)助6萬(wàn)元，自籌5.8萬(wàn)元。
六、經(jīng)濟(jì)效益分析
實(shí)踐證明，果樹(shù)設(shè)施栽培，經(jīng)濟(jì)效益較明顯。露地栽培、自然生長(zhǎng)的普通桃杏成熟上市后由于保存期短，上市集中，最高批發(fā)價(jià)每市斤在1元左右，有時(shí)跌到幾角錢(qián)。而溫室栽培桃杏可在5月下旬至月上中旬上市，市場(chǎng)批發(fā)價(jià)每市斤3.2到5元之間，畝效益達(dá)萬(wàn)元以上。
立項(xiàng)報(bào)告范文7
《職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》是揚(yáng)州教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。《一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話教育研究》是其中一個(gè)子課題，本人參與了課題研究，經(jīng)過(guò)本人探究和深入思考，關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的教育研究即“一口流利準(zhǔn)確的普通話研究”，筆者有一些不太成熟的想法和做法，現(xiàn)匯報(bào)如下，以求教于大方之家。
一、研究對(duì)象：
提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生普通話水平與增強(qiáng)其口語(yǔ)表達(dá)與交際能力的有效途徑與方法。以一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)與交際的能力是職業(yè)學(xué)校學(xué)生未來(lái)從事任何專(zhuān)業(yè)和勝任崗位都需要的通用性（普適性）職業(yè)能力之一。
二、研究現(xiàn)狀：
由于就業(yè)的壓力，目前職教界較普通高中重視學(xué)生的普通話的輔導(dǎo)與測(cè)試工作，大多將之納入畢業(yè)考核必要條件之一。比如本校一直進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量過(guò)程性監(jiān)控，導(dǎo)游、服務(wù)、藝術(shù)教育等專(zhuān)業(yè)普通話水平測(cè)試合格率與優(yōu)秀率已經(jīng)成為衡量教師教學(xué)成果與班主任班級(jí)管理成果的一個(gè)重要依據(jù)。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與交際能力，本校還開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程如：口才課與禮儀課，專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際技巧與禮儀用語(yǔ)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)，目的就是花大力氣來(lái)提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與交際能力，從而提升學(xué)生未來(lái)的社會(huì)能力，提升學(xué)生職業(yè)勝任力具有積極意義。
三、有關(guān)概念的界定
�。�1）職業(yè)學(xué)校：指職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)中的中、高等職業(yè)學(xué)校，是實(shí)施中、高等層次職業(yè)教育的全日制教育實(shí)體，屬于學(xué)歷教育的范疇，與專(zhuān)門(mén)實(shí)施短期培訓(xùn)的社會(huì)機(jī)構(gòu)有著明顯的區(qū)別。
�。�2）普通話：是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)言。其中，“普通話”二字的含義是“普遍”和“共通”的意思。
（3）標(biāo)準(zhǔn)：合乎準(zhǔn)則。
A、普通話的標(biāo)準(zhǔn)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面，以北京話的語(yǔ)音系統(tǒng)為語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)；詞匯，“以北方話為基礎(chǔ)方言”，是以廣大北方話地區(qū)普遍通行的說(shuō)法為準(zhǔn)，同時(shí)也從其他方言吸取所需要的詞語(yǔ)；普通話的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)是“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)方面意思：“典范”就是排除不典范的現(xiàn)代白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范；“白話文”就是排除文言文；“現(xiàn)代白話文”就是排除五四以前的早期白話文；“著作”就是指普通話的書(shū)面形式，它建立在口語(yǔ)基礎(chǔ)上，但又不等于一般的口語(yǔ)，而是經(jīng)過(guò)加工、提煉的語(yǔ)言。
B、準(zhǔn)確還指對(duì)于語(yǔ)言的意義、色彩與情境等把握得恰倒好處。
（4）流利：靈活、不凝滯。往往指說(shuō)話說(shuō)的快而曉暢。
四、研究意義與價(jià)值：
1、職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，它既包括學(xué)生基本的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能，也包括良好的立人品質(zhì)、健康的個(gè)人心理素質(zhì)、必要的`文化基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言交際能力、溝通合作能力、再學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐創(chuàng)新能力等任何專(zhuān)業(yè)和崗位都需要的通用性（普適性）職業(yè)能力。任何能力都不是孤立的，因而，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)與提升，可以延展到學(xué)生的心理素養(yǎng)與溝通合作、再學(xué)習(xí)等能力的提升，具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。在職業(yè)學(xué)校綜合職業(yè)素質(zhì)中，一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話是展現(xiàn)學(xué)生自我綜合能力的最為直接的方式，在學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)中地位較為重要。
2、職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍文化素質(zhì)低，已是不爭(zhēng)的事實(shí)，準(zhǔn)確而流利地說(shuō)好普通話，是一個(gè)人口語(yǔ)表達(dá)與交際能力的最好體現(xiàn)，是一個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)與積淀的綜合反映，大力推廣普通話，普及民族共同語(yǔ)，不僅可以提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生的普通話水平，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與交際能力，更可以改善學(xué)生整體形象，提升學(xué)生的自信力，進(jìn)而打造學(xué)校形象、企業(yè)形象，塑造國(guó)人形象，增強(qiáng)中華民族凝聚力，對(duì)于我們國(guó)家發(fā)展有著重要的意義。
五、研究的必要性。
“一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話教育”研究旨在提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生普通話的準(zhǔn)確與流暢度，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)與交際能力。國(guó)家《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》把普通話水平劃分為三級(jí)六等。從1995年起國(guó)家對(duì)一些對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確與標(biāo)準(zhǔn)度有較高要求的崗位如播音員、教師等逐步實(shí)行持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度。目前一些窗口行業(yè)也陸續(xù)要求實(shí)行普通話證書(shū)上崗制度。白熱化的人才競(jìng)爭(zhēng)從學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，口語(yǔ)表達(dá)與交際能力是一個(gè)人整體素質(zhì)的外在體現(xiàn)，決定著一個(gè)人乃至企業(yè)、國(guó)家的整體形象。職業(yè)教育以“就業(yè)為導(dǎo)向”，如何提高普通話水平、提高口語(yǔ)表達(dá)與交際能力是每一個(gè)職業(yè)學(xué)生必須面對(duì)也是每一位職教人必須認(rèn)真研究的問(wèn)題。
六、必須關(guān)注的問(wèn)題。
1、差強(qiáng)人意的現(xiàn)狀
中職學(xué)生的普通話水平差距較大，總體水平不近如人意。表現(xiàn)為社交語(yǔ)言匱乏，語(yǔ)言表達(dá)自信力不足，語(yǔ)言的準(zhǔn)確、流暢度距離崗位能力要求存在較大的距離，盡管也不乏語(yǔ)言能力強(qiáng)的學(xué)生，但相比較而言，絕大部分學(xué)生普通話的標(biāo)準(zhǔn)度與流暢度，口語(yǔ)表達(dá)與交際能力需要提高。特別是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，由于受地方方言的影響，再加上教育誤區(qū)，地方方言濃重，自卑感強(qiáng)，增大了與其他同學(xué)的隔閡。
2、未來(lái)社會(huì)的高人才規(guī)格
課改要求我們以就業(yè)為導(dǎo)向，因此，對(duì)社會(huì)人才規(guī)格的要求和趨向作一些市場(chǎng)調(diào)研，讓學(xué)生做社會(huì)調(diào)查，走訪企業(yè)與單位，掌握社會(huì)對(duì)員工的口語(yǔ)表達(dá)與交際能力的要求，將為師生提供一個(gè)更貼近行業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而促使雙方在教與學(xué)中更順利地順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
3、推普的積極意義
在基于工作過(guò)程的課改實(shí)踐中積極推廣普通話教育，不僅僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，還能夠增強(qiáng)其社交能力，進(jìn)而提升其職業(yè)勝任力，由此推而廣之，提升國(guó)民素質(zhì)。
七、幾個(gè)嘗試研究方向。
普通話課程有效性教學(xué)研究應(yīng)包括語(yǔ)音課和語(yǔ)言與交際課等課堂教學(xué)層面的教學(xué)研究。
在普通話課程有效性教學(xué)研究中須重視以下幾個(gè)方面：
�。�1）、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)情
語(yǔ)言表達(dá)是一個(gè)學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng)的綜合外在表現(xiàn)，這樣的課，內(nèi)向、口才遜色的學(xué)生很喜歡逃避，但是只要設(shè)計(jì)話題和設(shè)計(jì)好競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制注意貼近學(xué)情，符合學(xué)生的個(gè)性與年齡特征，一定能夠受到學(xué)生歡迎。
比如筆者將超女快男選秀的形式，烹飪擂臺(tái)大賽模式，網(wǎng)絡(luò)游戲里的通關(guān)模式等借鑒到課堂教學(xué)里面來(lái)，效果出奇得好。
（2）、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生
語(yǔ)言表達(dá)除了能力要求外，更多是學(xué)生的一種心理需求，所以，如果教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)人性化，在具體教學(xué)過(guò)程中緊緊抓住學(xué)生的心理需求，即密切關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的心理狀態(tài)，情感需求，認(rèn)真觀察學(xué)生實(shí)施活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)、心理暗潮，團(tuán)隊(duì)內(nèi)組員之間的配合細(xì)節(jié)，活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)控、活動(dòng)之后的總結(jié)、點(diǎn)評(píng)以及反思等。除此以外，還需注意設(shè)計(jì)的人性化：
比如話題的設(shè)計(jì)就需要貼近學(xué)生的生活。誰(shuí)都知道我愛(ài)你（感恩主題）。我的幸福與你有關(guān)（親情主題）。有錢(qián)就一定幸福嗎（幸福觀教育）？我的偶像怎么了（反思教育）？誰(shuí)是第一（成就觀教育）？等等。比如課件的設(shè)計(jì)為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)：背景音樂(lè)的抒情性，背景圖片的卡通效果或者是捕捉到的學(xué)生生活的某些瞬間效果，課件主題的青春純美，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的俏皮逗樂(lè)等，如果設(shè)計(jì)得當(dāng)，會(huì)強(qiáng)有力地增加教學(xué)的有效性。
�。�3）、積極與其它課程進(jìn)行整合。
在課改浪潮中，項(xiàng)目課程教學(xué)正逐步向前推進(jìn)。項(xiàng)目課程教學(xué)十分注重課程之間的整合，將教學(xué)成果立體化�？谡Z(yǔ)教學(xué)也不能孤立完成自己的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)�？梢試L試與語(yǔ)言表達(dá)相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)以及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更多讓學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。比如：烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以為專(zhuān)業(yè)作品作營(yíng)銷(xiāo)宣傳，導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)同學(xué)模擬導(dǎo)游和到景點(diǎn)實(shí)景導(dǎo)游等，這些都可以鍛煉和提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。筆者為了提高藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，曾設(shè)計(jì)讓學(xué)生表演課本劇，為劇本片里的人物配音，在音樂(lè)環(huán)境下即興獨(dú)白等環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，教學(xué)效果很好。
立項(xiàng)報(bào)告范文8
縣發(fā)改委：
xx坐落于xx鎮(zhèn)xx街旁，校園面積xx平方米，校舍建筑面積為xx平方米。招生范圍為原xx鄉(xiāng)的xx、xx、xx、xx、xx五個(gè)行政村，現(xiàn)小學(xué)部在校學(xué)生xx人，初中部xx人，教職員工xx人。
xx中學(xué)教學(xué)樓，于1987年竣工投入使用，為三層磚混預(yù)制板構(gòu)造，隨著時(shí)代的變遷，教學(xué)樓的各種設(shè)施嚴(yán)重滯后，制約著教學(xué)水平的提升，教學(xué)特色的形成。再加上此種建筑結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的安全隱患，為適應(yīng)新形勢(shì)，需新建教學(xué)樓！
xx年xx中學(xué)更名為xx學(xué)校，擬建成九年一貫制學(xué)校，把原xx鄉(xiāng)周邊的.xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)并入其中�，F(xiàn)學(xué)校重新規(guī)劃，校園范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，東西長(zhǎng)160米，南北長(zhǎng)130米，土地全部平整，建有圍墻。現(xiàn)擬坐北朝南建設(shè)一棟四層，每層四間教室，兩個(gè)樓道口的教學(xué)樓來(lái)改善教學(xué)條件，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
一、項(xiàng)目名稱(chēng)：xx中學(xué)教學(xué)樓
二、建設(shè)地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)xx中學(xué)校園內(nèi)
三、總投資：xx00萬(wàn)元
四、建設(shè)主要內(nèi)容及規(guī)模：擬在青湖中學(xué)校園內(nèi)新建一棟四層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，建筑總面積xx平方米。
五、資金來(lái)源：xx年省級(jí)校舍安全工程專(zhuān)項(xiàng)資金xx萬(wàn)元。
當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)！
xx縣xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府
xx-4-18
立項(xiàng)報(bào)告范文9
一、課題的提出 課改意義 研究?jī)r(jià)值
“自主合作靜思能群”課改是我校的校本課題，是在《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》取得成果的基礎(chǔ)上，在理想學(xué)校建設(shè)背景下所進(jìn)行的校本課題研究。一是解決怎樣在班級(jí)授課制不變的條件下，以“尊重學(xué)生，相信學(xué)生”理念的為指導(dǎo)，利用學(xué)生智力資源完成分層次教學(xué)，激活不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。二是解決很多學(xué)生初中畢業(yè)成績(jī)很高，智力也很好，由于獨(dú)立意識(shí)，自主精神，自學(xué)能力較差，進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了明顯滑坡的問(wèn)題。做為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的我們，有責(zé)任在小學(xué)高年級(jí)和初中階段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)。通過(guò)“自主合作靜思能群”課改，探索出一條為學(xué)生終生發(fā)展教改之路來(lái)。
二、課題預(yù)設(shè)的研究目標(biāo)和任務(wù)
“自主合作”是培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法，是教學(xué)改革的教學(xué)目標(biāo)。"靜思能群"就是通過(guò)課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方式方法品格的形成，潛移默化地培育學(xué)生靜氣修身，團(tuán)結(jié)能群，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的教育目標(biāo)�！白灾骱献鳌笔欠椒ㄊ巧�，“靜思能群”是目的是發(fā)展。
通過(guò)教師幫助指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)，構(gòu)建理想課堂，培養(yǎng)理想學(xué)生，建設(shè)理想學(xué)校，為當(dāng)前建功，為未來(lái)立業(yè)，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。
三、基本的研究思路
通過(guò)三年有計(jì)劃的“全面展開(kāi)”、“深入展開(kāi)”、“科學(xué)展開(kāi)”的研究探索，逐步完善建立 “自主合作靜思能群”課改“211”教學(xué)模式框圖。
研究建成“2條”線——學(xué)生學(xué)習(xí)線和教師幫助指導(dǎo)線。
研究建設(shè)“1個(gè)”目標(biāo)——科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的方法。
研究高效達(dá)成“1個(gè)”目標(biāo) ——快樂(lè)幸福的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、“自主合作靜思能群”課題“211”模式研究思路
“自主合作靜思能群”是我校的校本課題，在《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》取得成果的基礎(chǔ)上，在理想學(xué)校建設(shè)背景下進(jìn)行的課改研究。一是解決怎樣在班級(jí)授課制不變的條件下，以“尊重學(xué)生，相信學(xué)生”理念為指導(dǎo)，利用學(xué)生智力資源完成分層次教學(xué)，激活不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。二是解決很多學(xué)生初中畢業(yè)成績(jī)很高，智力也很好，由于獨(dú)立意識(shí)，自主精神，自學(xué)能力較差，進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)明顯滑坡的問(wèn)題。做為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的我們，有責(zé)任在小學(xué)高年級(jí)和初中階段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育自主合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)。通過(guò)“自主合作靜思能群”課改，探索出一條為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展課改之路來(lái)。
�。ㄒ唬白灾骱献黛o思能群”課改目標(biāo)
通過(guò)教師教的方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，培育自我教育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)，構(gòu)建理想高效課堂，培養(yǎng)理想學(xué)生，建設(shè)理想學(xué)校，為當(dāng)前建功，為未來(lái)立業(yè)，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。
（二）“自主合作靜思能群”課改“211”教學(xué)模式框圖
（ 三）“211”模式方法簡(jiǎn)要解讀：
“2”是建設(shè)兩條線。
第一條線是學(xué)生多元學(xué)習(xí)線。
此條線由四元組成，分別是：
�。�1）獨(dú)立學(xué)習(xí)元——學(xué)生拿到老師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)指要，根據(jù)師生確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)。自主學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的重要過(guò)程，是下一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自控意識(shí)和自學(xué)能力的重中之重，既有現(xiàn)實(shí)意義，又有發(fā)展意義，是課改的重點(diǎn)。
（2）對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)元——在全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲得體驗(yàn)、取得初步學(xué)習(xí)成果之后，將自學(xué)解決不了的問(wèn)題及時(shí)轉(zhuǎn)入對(duì)學(xué)過(guò)程，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)。
（3）組內(nèi)交流學(xué)習(xí)元——由于“學(xué)習(xí)指要”建設(shè)的“層次性”，對(duì)于“一幫一”對(duì)學(xué)仍然有解決不了的問(wèn)題再轉(zhuǎn)入組內(nèi)學(xué)習(xí)，利用小組的每個(gè)人的智慧，采長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力完成學(xué)習(xí)指要提供的學(xué)習(xí)材料、任務(wù)、目標(biāo)。
�。�4）班內(nèi)展示學(xué)習(xí)元——根據(jù)教師“二查”各組的學(xué)習(xí)情況掌握的信息，經(jīng)過(guò)篩選，分任務(wù)到小組攻關(guān)后，在黑板上展示，全班同學(xué)分享來(lái)自于同學(xué)們的智慧和成果。
第二條線是教師幫助指導(dǎo)線。
此條線也由“四元”對(duì)應(yīng)組成，為學(xué)生的“四元”學(xué)習(xí)提供幫助指導(dǎo)，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供保證，分別是：
�。�1）學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法元——教師給學(xué)生提供扎實(shí)的有層次學(xué)習(xí)指要，扎實(shí)的有層次的學(xué)習(xí)指要是課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的載體。我們的做法是，學(xué)習(xí)指要內(nèi)容不是越“多”越好，也不是越“難”越好，而是要在了解學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，合理地確定學(xué)習(xí)指要內(nèi)容和重點(diǎn)。在學(xué)生“四元”學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師改變教的方式，通過(guò)“四學(xué)“讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，發(fā)展熟練的基本技能。
�。�2）對(duì)桌學(xué)習(xí)“一查”元——“對(duì)桌學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)是學(xué)生幫助老師完成分層次教學(xué)的重要過(guò)程，老師在為學(xué)習(xí)提供組織保障的同時(shí)，及時(shí)反饋到要幫助和指導(dǎo)的信息，為下一步的組內(nèi)學(xué)習(xí)提出有的放矢的要求和目標(biāo)，提高組內(nèi)學(xué)習(xí)的效率。
�。�3）組內(nèi)學(xué)習(xí)“二查”元——“組內(nèi)學(xué)習(xí)”也是學(xué)生幫助老師完成分層次教學(xué)的又一重要過(guò)程，老師在為“組內(nèi)學(xué)習(xí)”提供組織保障的同時(shí)，及時(shí)反饋篩選各組到板上展示的內(nèi)容，有計(jì)劃有目的`地分任務(wù)到各小組。
（4）班內(nèi)展示“糾偏、追問(wèn)、指導(dǎo)”元——通過(guò)班內(nèi)分組、分任務(wù)展示，為大多數(shù)學(xué)生提供重點(diǎn)問(wèn)題再現(xiàn)，疑難問(wèn)題解答，一題多解等服務(wù)，教師組織有價(jià)值的糾偏，追問(wèn)和指導(dǎo)，科學(xué)組織全員達(dá)標(biāo)。實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的目的。
“211”模式中第一個(gè)“1”是教師和學(xué)生根據(jù)學(xué)科、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情共同制定一個(gè)明確規(guī)范具體的能“跳起來(lái)摘到桃子”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨，做到規(guī)范化和具體化。隨著課改走向成功，學(xué)習(xí)目標(biāo)也是“由少到多”，“由低到高”與時(shí)俱進(jìn)地變化著提升。
“211”模式中第二個(gè)“1”是通過(guò)學(xué)生和教師雙線學(xué)習(xí)交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)人人參與學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步成功，全員達(dá)標(biāo)，節(jié)節(jié)清的理想高效課堂。
我們的“自主合作靜思能群”課改，集各種要素于一體。由于年級(jí)不同，學(xué)科不同、教學(xué)內(nèi)容不同、教學(xué)對(duì)象不同，決定了課堂改革的多樣性和可變性。這就決定了教學(xué)課改是多彩的藝術(shù)，我們“自主合作靜思能群”課改的“211”模式框架，給教師和學(xué)生留有大量的變化空間，只有不斷變化創(chuàng)新，課改才有生命力，在“尊重學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生”理念的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在堅(jiān)持和守住的基礎(chǔ)上，利用教師和學(xué)生的智慧，在方法上不斷超越現(xiàn)在的自己。使我們的課改充滿生機(jī)和活力，高效和幸福，以此促進(jìn)“自主合作靜思能群”課改保持可持續(xù)不斷提升。
五、自主合作靜思能群 “211”模式研究方法
本課題采用文獻(xiàn)法、行動(dòng)研究法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等多種方法進(jìn)行綜合性研究，開(kāi)展調(diào)查，進(jìn)行現(xiàn)狀分析，對(duì)調(diào)查情況分類(lèi)對(duì)比，積累材料，擬再進(jìn)行為期二年的實(shí)驗(yàn)深度研究，進(jìn)行具體操作。
1、文獻(xiàn)法：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、購(gòu)買(mǎi)有關(guān)自主合作學(xué)習(xí)、自我教育書(shū)籍等方式，學(xué)習(xí)相關(guān)理念，為本課題提供理念基礎(chǔ)。在理念的指導(dǎo)下，從事指導(dǎo)自主合作靜思能群課改實(shí)踐。
2、行動(dòng)研究法：按照“211”模式，根據(jù)“一標(biāo)兩線一標(biāo)”師生轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式進(jìn)展情況，適當(dāng)調(diào)整課題研究，以便科學(xué)地進(jìn)行本課題的研究工作。
3、調(diào)查法：雙周對(duì)課改的進(jìn)展進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)比分析，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和研討座談，從中了解里面存在的問(wèn)題，找到解決的思路。
4、實(shí)驗(yàn)法：在課堂中小學(xué)5-6年級(jí)和對(duì)初中所有年級(jí)所有學(xué)科學(xué)生進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，在“四學(xué)”的過(guò)程中做到“能幫、好學(xué)、勤思、善問(wèn)、能議、敢評(píng)”實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
5、個(gè)案研究法：把自主合作靜思能群課改環(huán)境下的重要的子課題（特別是學(xué)習(xí)指要建設(shè)和使用管理，小組建設(shè)，評(píng)價(jià)方式的變化，三型課的科學(xué)展開(kāi)）進(jìn)行個(gè)案研究，積累資料然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：?jiǎn)沃苓M(jìn)行課上進(jìn)行“三個(gè)展開(kāi)”的實(shí)踐探索，雙周學(xué)科組對(duì)實(shí)驗(yàn)研究情況進(jìn)行反思、探討，及時(shí)總結(jié)歸納，每月教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校組織全校的課改智慧大盤(pán)點(diǎn)，在交流課改智慧同時(shí)，為形成教科成果積累豐富鮮活的經(jīng)驗(yàn)材料。促進(jìn)自主合作靜思能群理論和實(shí)踐的指導(dǎo)下，科學(xué)有序高效的環(huán)境下展開(kāi)。
六、預(yù)設(shè)研究階段和預(yù)設(shè)的研究結(jié)果（課題研究計(jì)劃）
第一階段為：20xx年4月-20xx年4月，為進(jìn)一步全面展開(kāi)階段。通過(guò)“自主合作靜思能群”的課改，使學(xué)生的學(xué)的方式和教師的教的方式進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，自主合作獲取知識(shí)的能力進(jìn)一步提升，教師的“指要建設(shè)”、“小組建設(shè)”、“評(píng)價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導(dǎo)”有理解。
第二階段：20xx年4月-20xx年4月，為“自主合作靜思能群”深入展開(kāi)階段，在第一階段取得全面認(rèn)識(shí)的課改理念和掌握方法的基礎(chǔ)上，在獲得經(jīng)驗(yàn)和初步成果的前提下，通過(guò)深入展開(kāi)。使學(xué)生的學(xué)的方式和教師的教的方式深入轉(zhuǎn)變，學(xué)生自主合作獲取知識(shí)的能力進(jìn)一步深入提升，教師的“指要建設(shè)”、“小組建設(shè)”、“評(píng)價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導(dǎo)”有深度。自主合作學(xué)習(xí)進(jìn)入中級(jí)高效階段。教師的“指要建設(shè)”、“小組建設(shè)”、“評(píng)價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導(dǎo)”科學(xué)含量較高。學(xué)生的減時(shí)增效明顯。學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)，幸�？鞓�(lè)起來(lái)已經(jīng)成為常態(tài)課堂的學(xué)習(xí)方式。
第三階段：20xx年4月-20xx年4月，為“自主合作靜思能群”的課改“科學(xué)展開(kāi)”階段，也是總結(jié)提升完善最后“211”模式階段。
學(xué)生的“四學(xué)”方法，已經(jīng)成為學(xué)生的首選的自覺(jué)的習(xí)慣的學(xué)習(xí)方式并且通過(guò)這種方式的養(yǎng)成培育了靜思能群的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)教育目標(biāo)的雙實(shí)現(xiàn)。
教師的幫助學(xué)生“四學(xué)”達(dá)標(biāo)的能力和方法、藝術(shù)和手段達(dá)到游刃有余的程度，實(shí)現(xiàn)教師的理念和方法的雙贏，為高效課堂提供最佳的幫助和服務(wù)。并且總結(jié)出富有個(gè)性實(shí)際案例、調(diào)查報(bào)告、研究隨筆、課改經(jīng)驗(yàn)和論文。
七、“自主合作靜思能群”課改研究人員的組成及分工
姓名
職 務(wù)
職 稱(chēng)
職 責(zé)
張夢(mèng)鴻
校 長(zhǎng)
數(shù)學(xué)特級(jí)教師
負(fù)責(zé)全校課改的領(lǐng)導(dǎo)。
牛文友
副校長(zhǎng)
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
課題主持人。
李鵬程
副校長(zhǎng)
生物高級(jí)教師
負(fù)責(zé)小學(xué)5-6年課改的領(lǐng)導(dǎo)。
滿學(xué)朋
教科室
主 任
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，研討論壇，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
張 程
政教室
主 任
語(yǔ)文高級(jí)教師
負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，行為值觀形成評(píng)價(jià)計(jì)劃研討論壇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果推廣
鄒小強(qiáng)
學(xué) 年
主 任
語(yǔ)文高級(jí)教師
負(fù)責(zé)七年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
張 軍
學(xué) 年
主 任
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)八年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
朱秀民
學(xué) 年
主 任
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)九年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
房桂嶺
學(xué) 年
主 任
語(yǔ)文高級(jí)教師
負(fù)責(zé)六年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
趙麗麗
學(xué) 年
主 任
語(yǔ)文中級(jí)教師
負(fù)責(zé)五年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
于亞娟
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
語(yǔ)文高級(jí)教師
負(fù)責(zé)中學(xué)語(yǔ)文組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果推廣。
孫麗紅
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)中學(xué)數(shù)學(xué)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
王 生
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
英語(yǔ)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)中學(xué)英語(yǔ)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
何海云
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
政治中級(jí)教師
負(fù)責(zé)中學(xué)政史地組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
李志軒
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
物理高級(jí)教師
負(fù)責(zé)中學(xué)理化生組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
劉鵬宇
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
體育高級(jí)教師
負(fù)責(zé)中小藝體組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
蔡立國(guó)
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
信息技術(shù)級(jí)中級(jí)教師
負(fù)責(zé)信息技術(shù)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
楊 紅
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
語(yǔ)文高級(jí)教師
負(fù)責(zé)5-6年語(yǔ)文“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
任 憑
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
數(shù)學(xué)高級(jí)教師
負(fù)責(zé)5-6數(shù)學(xué)“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
杜紅玲
學(xué) 科
組 長(zhǎng)
英語(yǔ)中級(jí)教師
負(fù)責(zé)5-6 英語(yǔ)“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。
立項(xiàng)報(bào)告范文10
金融超市是一種面向社會(huì)大眾、集多種功能于一身、全面辦理個(gè)人資產(chǎn)業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)和負(fù)債業(yè)務(wù)的理財(cái)經(jīng)營(yíng)方式。近日，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行山東省分行組織人員對(duì)轄內(nèi)金融超市開(kāi)辦情景進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研，對(duì)目前開(kāi)辦金融超市中存在的業(yè)務(wù)品種不齊全、業(yè)務(wù)發(fā)展不平衡、信貸管理薄弱及人員素質(zhì)有待提高等問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、政策適度傾斜、增強(qiáng)宣傳力度等提議。
為全面了解當(dāng)前金融超市開(kāi)展的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，近日，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行山東省分行組織有關(guān)人員對(duì)轄內(nèi)開(kāi)辦金融超市情景進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研。
一、基本情景
自今年年初開(kāi)始，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行總行全面部署建立“金融超市”工作。目前，山東省農(nóng)行共有金融超市25家，在省會(huì)濟(jì)南和除菏澤市、萊蕪市以外的地級(jí)市都設(shè)有金融超市。目前，金融超市已經(jīng)開(kāi)辦的業(yè)務(wù)有：本外幣個(gè)人存取款、個(gè)人匯票、個(gè)人消費(fèi)貸款（包括個(gè)人住房貸款）、個(gè)人理財(cái)咨詢、代收代付、銀行卡營(yíng)銷(xiāo)、代理保險(xiǎn)等經(jīng)人民銀行批準(zhǔn)的個(gè)人金融業(yè)務(wù)。
金融超市引入了“以人為本”的理念，堅(jiān)持以客戶為中心，改變了銀行與客戶之間傳統(tǒng)的溝通方式，使客戶在一個(gè)門(mén)市便可辦理所有個(gè)人金融業(yè)務(wù)，并且能夠得到優(yōu)質(zhì)、安全、高效、便利的服務(wù)。各金融超市能夠根據(jù)客戶不一樣需求實(shí)行個(gè)性化服務(wù)，供給理財(cái)提議。各金融超市引進(jìn)了律師、保險(xiǎn)、公證等中介機(jī)構(gòu)，能夠直接代客辦理法律咨詢、資產(chǎn)評(píng)估、公證、抵押登記、保險(xiǎn)等手續(xù)，還能夠聯(lián)系住房開(kāi)發(fā)商、汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商和其他經(jīng)銷(xiāo)商到營(yíng)業(yè)大廳展示推介商品。各金融超市除儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)外實(shí)行開(kāi)放式經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)貸款發(fā)放的“一站式”流水作業(yè)，客戶能夠隨到隨辦，憑證內(nèi)部傳遞，減少中間環(huán)節(jié)，服務(wù)簡(jiǎn)便快捷，受到了客戶的青睞。
經(jīng)過(guò)開(kāi)辦金融超市，有效加大了全行資源直接經(jīng)營(yíng)的力度，經(jīng)過(guò)在負(fù)債、資產(chǎn)及中間業(yè)務(wù)方面為客戶供給優(yōu)質(zhì)、安全、高效、便利的個(gè)性化金融服務(wù)，有效增強(qiáng)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)了個(gè)人業(yè)務(wù)的快速健康發(fā)展。截至10月末，該行所屬25家金融超市儲(chǔ)蓄存款余額231262萬(wàn)元，較年初增加29680萬(wàn)元，增長(zhǎng)14.72%；個(gè)人消費(fèi)貸款57098萬(wàn)元（其中個(gè)人住房貸款19558萬(wàn)元），較年初增加36844萬(wàn)元，增長(zhǎng)181.91%。
二、存在的主要問(wèn)題
1、個(gè)人業(yè)務(wù)品種不夠齊全，服務(wù)方式不夠規(guī)范。
目前，各金融超市均未開(kāi)辦代保管和銀證通業(yè)務(wù)，不能很好地滿足客戶的各種金融需求。有的金融超市沒(méi)有按省行要求對(duì)除儲(chǔ)蓄外的業(yè)務(wù)實(shí)行開(kāi)放式經(jīng)營(yíng)，而是與普通營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)一樣封閉式辦理全部業(yè)務(wù)，無(wú)法對(duì)客戶供給個(gè)性化服務(wù)；有的金融超市還沒(méi)有按省行要求引入保險(xiǎn)、律師等中介機(jī)構(gòu)和經(jīng)銷(xiāo)商合作伙伴進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，無(wú)法對(duì)客戶供給消費(fèi)貸款發(fā)放的“一站式”服務(wù)。
2、業(yè)務(wù)發(fā)展的不平衡性十分突出。
以消費(fèi)貸款業(yè)務(wù)為例，從貸款總量看，到9月末，全行有9個(gè)金融超市消費(fèi)貸款余額超過(guò)xx萬(wàn)元，最高的濟(jì)南市槐蔭區(qū)支行南辛分理處金融超市到達(dá)15230萬(wàn)元，但另有10個(gè)超市余額不足100萬(wàn)元；從貸款增量看，到9月末，全行有12個(gè)金融超市增量超過(guò)1000萬(wàn)元，最高的達(dá)3601萬(wàn)元，但有4個(gè)金融超市增量不足100萬(wàn)元。
3、業(yè)務(wù)管理異常是信貸基礎(chǔ)管理存在薄弱環(huán)節(jié)。
調(diào)查證明，經(jīng)辦人員在貸款操作程序上、貸款制度執(zhí)行上均不一樣程度地存在一些問(wèn)題，主要是有的無(wú)留存借款人首期付款存款憑證；有的貸款審查意見(jiàn)不具體；有的`擔(dān)保措施不妥當(dāng)；有的貸款合同簽訂不夠規(guī)范；有的超比例發(fā)放貸款；有的貸后檢查不到位等。
4、管理和經(jīng)辦人員素質(zhì)與提高金融
超市服務(wù)水平的要求不相適應(yīng)。為確保金融超市的服務(wù)質(zhì)量和水平，各行對(duì)金融超市的工作人員進(jìn)行了精心選拔和培訓(xùn)。由于金融超市開(kāi)辦時(shí)間短，各金融超市絕大多數(shù)工作人員長(zhǎng)期從事柜臺(tái)業(yè)務(wù)或資金組織業(yè)務(wù)，普遍缺乏貸款管理和個(gè)人理財(cái)方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)辦好金融超市業(yè)務(wù)還需要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。
三、規(guī)范發(fā)展金融超市的提議
切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力辦好金融超市。要從調(diào)整業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的高度，把金融超市建設(shè)納入全行工作的重點(diǎn)來(lái)研究和部署，切實(shí)做好協(xié)調(diào)工作。個(gè)人業(yè)務(wù)、房地產(chǎn)信貸、信貸管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等有關(guān)部門(mén)做到密切配合，構(gòu)成合力，共同做好金融超市管理工作。按照循序漸進(jìn)的原則，逐步擴(kuò)大金融超市服務(wù)范圍。金融超市開(kāi)辦初期的業(yè)務(wù)，要求各行根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際有選擇地發(fā)展，除傳統(tǒng)負(fù)債業(yè)務(wù)外，能夠把個(gè)人消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)作為主打產(chǎn)品。隨著條件的成熟，金融超市要逐步增加業(yè)務(wù)種類(lèi)和擴(kuò)大服務(wù)范圍，為客戶供給全方位個(gè)人金融服務(wù)。根據(jù)客戶需求和市場(chǎng)發(fā)展需要，進(jìn)取增加金融超市數(shù)量，繼續(xù)在省會(huì)城市、各地級(jí)市和部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的縣級(jí)市增設(shè)金融超市，使更多的客戶能夠獲得全方位、一站式的個(gè)人金融服務(wù)。進(jìn)一步搞好人員培訓(xùn)，幫忙他們盡快提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為客戶供給方便、快捷的金融服務(wù)。
實(shí)施適度傾斜政策，促進(jìn)金融超市業(yè)務(wù)快速發(fā)展。在配置全行資源時(shí)，要對(duì)金融超市做到“四個(gè)優(yōu)先”，即：優(yōu)先安排人員、優(yōu)先安排裝修改造、優(yōu)先安排費(fèi)用計(jì)劃、優(yōu)先配置服務(wù)器具。為促進(jìn)金融超市業(yè)務(wù)的發(fā)展，根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要、經(jīng)營(yíng)管理水平及風(fēng)險(xiǎn)控制本事，對(duì)金融超市進(jìn)行適度轉(zhuǎn)授權(quán)，在可能的條件下，要授予金融超市必須的個(gè)人貸款審批權(quán)限。
搞好市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，加大宣傳力度。開(kāi)辦金融超市需要房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商、經(jīng)銷(xiāo)商和保險(xiǎn)、公證、車(chē)管、房管、律師事務(wù)所等部門(mén)的配合與協(xié)作，要進(jìn)取爭(zhēng)取他們派員到金融超市現(xiàn)場(chǎng)辦公，為消費(fèi)貸款客戶供給“一條龍”服務(wù)。要利用多種傳播媒體，采用多種宣傳形式，進(jìn)取搞好金融超市宣傳活動(dòng)，迅速擴(kuò)大金融超市的社會(huì)影響力，盡快構(gòu)成金融超市業(yè)務(wù)的規(guī)模優(yōu)勢(shì)。
加強(qiáng)管理，確保金融超市有序運(yùn)作。切實(shí)加強(qiáng)金融超市規(guī)范化管理工作，堵塞漏洞，消除隱患，確保金融超市各項(xiàng)業(yè)務(wù)的健康發(fā)展；牢固樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和法律意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)信貸新規(guī)則，嚴(yán)格按照審貸分離和崗位制約的信貸制度，加強(qiáng)個(gè)人貸款管理，防范和化解貸款風(fēng)險(xiǎn)。
人民銀行對(duì)金融超市在新產(chǎn)品準(zhǔn)入方面給予政策傾斜。由于受政策限制，金融超市只能對(duì)客戶供給傳統(tǒng)的銀行金融產(chǎn)品，無(wú)法為客戶供給真正意義上的全方位個(gè)人金融服務(wù)，在同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也處于劣勢(shì)。為擴(kuò)大金融超市服務(wù)范圍，促進(jìn)金融超市業(yè)務(wù)發(fā)展，提議人民銀行能夠在政策允許的前提下，對(duì)金融超市在新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品準(zhǔn)入方面給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜，允許金融超市開(kāi)辦一些銀行一般營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)不能辦理的金融衍生業(yè)務(wù)。
立項(xiàng)報(bào)告范文11
為了進(jìn)一步加大辦學(xué)力度，消除全鄉(xiāng)中小學(xué)危房，解決全鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校師生住房擁擠與飲用水困難等問(wèn)題，不斷改善全鄉(xiāng)辦學(xué)條件，為基礎(chǔ)教育創(chuàng)造一個(gè)和諧的發(fā)展環(huán)境，大廟鄉(xiāng)確定以下教育事業(yè)建設(shè)項(xiàng)目：①全鄉(xiāng)中小學(xué)的危房改造及飲用水建設(shè)；②中學(xué)的校園圍墻、校門(mén)建設(shè)。
一、項(xiàng)目建設(shè)條件及必要性
大廟鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展緩慢，辦學(xué)起步較晚。從19XX年掀起“普九”高潮以來(lái)，全鄉(xiāng)人民投入了大量的人力、物力、財(cái)力，但盡管如此，全鄉(xiāng)仍有危房面積3041平方米，其中d級(jí)危房1694平方米。按照上級(jí)文件規(guī)定，d級(jí)危房要求立即停止使用，封存處理。目前，全鄉(xiāng)學(xué)生生均占有校園面積僅8.2平方米，學(xué)生住房每生僅有0.5平方米，師生住房全部是土木結(jié)構(gòu)危房，立即停用，中小學(xué)將無(wú)法正常開(kāi)課。中學(xué)的六配套建設(shè)因缺乏資金一直擱淺，學(xué)校的安全隱患也因硬件建設(shè)問(wèn)題無(wú)法及時(shí)整改，對(duì)學(xué)生也不能實(shí)施封閉管理。學(xué)校信息閉塞，校園網(wǎng)絡(luò)不暢通，嚴(yán)重影響教師捕捉教育教學(xué)信息。鑒于此，全鄉(xiāng)中小學(xué)危房改造建設(shè)項(xiàng)目已迫在眉捷，將此立項(xiàng)是十分必要的。
二、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容
1、中學(xué)學(xué)生住宅樓、校園圍墻、校門(mén)建設(shè)；
2、全鄉(xiāng)中小學(xué)飲用水水塔修建、管道鋪設(shè)等建設(shè)；
3、桂坪小學(xué)師生食堂危房改造建設(shè)；
4、全勝小學(xué)學(xué)生寢室危房改造建設(shè)；
5、中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
三、總投資及資金籌措方式
項(xiàng)目建房經(jīng)費(fèi)經(jīng)中心學(xué)校精心測(cè)算，預(yù)計(jì)總投資305.67萬(wàn)元。擬將從以下幾個(gè)方面籌措資金：一是向上爭(zhēng)取危房改造款；二是請(qǐng)求鄉(xiāng)黨委政府籌措部分資金；三是號(hào)召社會(huì)各界捐資助教。
四、效益分析
大廟鄉(xiāng)中小學(xué)校園危房改造、師生飲用水設(shè)施建設(shè)、中學(xué)校園圍墻校門(mén)建設(shè)、中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)等項(xiàng)目的完成，將徹底改善全鄉(xiāng)師生的生活住房條件，優(yōu)化全鄉(xiāng)各校師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，加快教育教學(xué)信息的流通。安居方可樂(lè)業(yè)，安心方可學(xué)有所成。營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境將大大推進(jìn)全鄉(xiāng)教育事業(yè)的'改革和發(fā)展，使“以人為本”的教育理念得以體現(xiàn)。有利于貫徹落實(shí)“全面提高辦學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”黨的這一方針政策，有利于實(shí)現(xiàn)全縣“安全第一、質(zhì)量第一”這一“雙一”目標(biāo)�？傊@些項(xiàng)目的完成，將大大推動(dòng)全鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，讓全縣“科教興縣”的戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
因此，特向上級(jí)申報(bào)此項(xiàng)目，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以立項(xiàng)。
大廟鄉(xiāng)中心學(xué)校
20xx年5月16日
立項(xiàng)報(bào)告范文12
中國(guó)商業(yè)地產(chǎn)遇到階段性泡沫是人所共知的常識(shí)。在電商和大規(guī)模的產(chǎn)品同質(zhì)化供應(yīng)的雙重夾擊下，幾乎所有的購(gòu)物中心都在使出一切招數(shù)吸引人流。業(yè)內(nèi)購(gòu)物中心產(chǎn)品理念領(lǐng)先的大悅城系列就提出，購(gòu)物中心的核心就是經(jīng)營(yíng)人氣。
截至20xx年底，中國(guó)購(gòu)物中心的總供應(yīng)量是3600個(gè)；而預(yù)計(jì)到20xx年底，購(gòu)物中心數(shù)據(jù)將猛增4500家，建筑面積超2.3億平米，增幅到達(dá)25%。業(yè)內(nèi)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，僅上海已開(kāi)業(yè)列入行業(yè)監(jiān)測(cè)的400多家購(gòu)物中心中，真正既叫好又叫座的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目?jī)H占30%；經(jīng)營(yíng)情景不溫不火，處于培育期穩(wěn)步爬升中的項(xiàng)目占比最高，占總數(shù)的40%；人氣慘淡的蕭條項(xiàng)目占30%，其中，10%陷于泥潭之中，瀕臨DEADMALL狀態(tài)。如此海量的商業(yè)地產(chǎn)供應(yīng)，導(dǎo)致的一個(gè)結(jié)果就是：商業(yè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商瘋搶稀缺的商業(yè)品牌資源。于是，整個(gè)商業(yè)地產(chǎn)界呈現(xiàn)除了品牌商挾持開(kāi)發(fā)商的反向價(jià)值鏈控制的怪現(xiàn)象。所以，在中國(guó)實(shí)體商業(yè)界，真正稀缺的不是人民幣，而是有特色、能帶來(lái)高人氣的商業(yè)業(yè)態(tài)。
如果我們能將這些眼花繚亂的自然博物館、海洋館、藝術(shù)文化館用最契合的手法結(jié)合到購(gòu)物中心里面來(lái)，那么還會(huì)愁人氣嗎這樣的購(gòu)物中心已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的.購(gòu)物中心，而是購(gòu)物中心產(chǎn)品的進(jìn)化�；蛘哌@種叫城市體驗(yàn)中心、潮流中心、生活方式中心，更能代表這類(lèi)產(chǎn)品的核心本質(zhì)。我們把實(shí)體商業(yè)市場(chǎng)重新定義到這個(gè)領(lǐng)域來(lái)，那么我們即刻發(fā)現(xiàn)進(jìn)入了一個(gè)新的藍(lán)海市場(chǎng)。
這個(gè)市場(chǎng)是新消費(fèi)革命帶來(lái)的體驗(yàn)性市場(chǎng)，是與旅游觀光、情感交流、心靈體驗(yàn)結(jié)合在一齊的龐大的超級(jí)新型消費(fèi)市場(chǎng)。誰(shuí)能率先搶占這個(gè)市場(chǎng)，就將成為當(dāng)前一片混沌格局中逆襲出來(lái)的新主流。
下頭我們來(lái)聚焦海洋館這個(gè)極具人氣的潛在的購(gòu)物中心潮品業(yè)態(tài)。
去過(guò)迪拜的人都會(huì)被迪拜購(gòu)物中心里那個(gè)龐大的水族館所震撼。雖然有點(diǎn)夸張，但在吸引人氣方面的確非同凡響。一個(gè)超級(jí)大魚(yú)缸，給迪拜茂帶來(lái)了世界級(jí)的知名度和美譽(yù)。阿拉伯的石油土豪們給了我們一個(gè)鮮活的案例。與此同時(shí)，我們也看到南京商業(yè)地產(chǎn)巨頭金鷹集團(tuán)新的產(chǎn)品線——全生活中心里，也在常州項(xiàng)目上配置了水族館這一業(yè)態(tài)。我們還看到大悅城等著名的品牌購(gòu)物中心，在去年炎熱的夏季，開(kāi)展了“海洋悅購(gòu)季”的主題展覽，都使用了水族館展覽作為招攬人氣的重要手段，這種模式一出手，可謂人氣爆棚、屢試不爽。
20xx年3月在上市的海昌控股，就是當(dāng)前國(guó)內(nèi)最大的海洋公園運(yùn)營(yíng)商。
公司連續(xù)數(shù)年入圍全球十大主題公園運(yùn)營(yíng)商。目前，海昌控股在大連、青島、天津、煙臺(tái)、武漢、成都及重慶分別經(jīng)營(yíng)著八個(gè)主題公園。我們看一下海昌招股說(shuō)明書(shū)即可發(fā)現(xiàn)，作為國(guó)內(nèi)最大的海洋主題公園運(yùn)營(yíng)商，海昌控股6個(gè)主題公園的入園人次，由20xx年同期約691.94萬(wàn)人次增加12.9%，至約780.88萬(wàn)人次。同時(shí)，該6個(gè)主題公園的購(gòu)票入場(chǎng)人次，則由20xx年同期約544.42萬(wàn)人次，增加9.1%至約593.96萬(wàn)人次。
兒童海洋樂(lè)園是海洋公園小而精的縮影，針對(duì)兒童海洋文化知識(shí)的科普，智趣、游樂(lè)、娛演和親子互動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)打造具有獨(dú)特創(chuàng)意的室內(nèi)兒童海洋主題娛樂(lè)產(chǎn)品。兒童海洋樂(lè)園進(jìn)取合理布局并快速?gòu)?fù)制，這樣不需要太大投資，也不需要收購(gòu)物業(yè)。無(wú)論是擴(kuò)張性、利潤(rùn)率都是有很大提升空間，對(duì)購(gòu)物中心也將是個(gè)顯著的人氣提升。
立項(xiàng)報(bào)告范文13
石榴是石榴科植物石榴的果實(shí)。原產(chǎn)于西域，漢代傳入我國(guó)，主要有瑪瑙石榴、粉皮石榴、青皮石榴、玉石子等不同品種。成熟的石榴皮色鮮紅或粉紅，常會(huì)裂開(kāi)，露出晶瑩如寶石般的子粒，酸甜多汁，雖吃著麻煩，卻回味無(wú)窮。因其色彩鮮艷、子多飽滿，常被用作喜慶水果，象征多子多福、子孫滿堂。石榴成熟于中秋、國(guó)慶兩大節(jié)日期間，是饋贈(zèng)親友的喜慶吉祥佳品。
一、項(xiàng)目概述
1、項(xiàng)目名稱(chēng)：康盛福石榴系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售。
2、項(xiàng)目實(shí)施單位：國(guó)際康盛福（福建）股份有限公司
3、項(xiàng)目擬建地址：福建省武夷山市
4、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模：計(jì)劃項(xiàng)目分兩期，一期建設(shè)年產(chǎn)20xx噸石榴紅飲（國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利）的`加工生產(chǎn)線2條，年總產(chǎn)量4000噸；生產(chǎn)10萬(wàn)箱石榴非煙吸品（國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利）的加工生產(chǎn)線2條，年總產(chǎn)量20萬(wàn)箱。在閩北山區(qū)促成石榴種植生產(chǎn)基地10萬(wàn)畝。二期建設(shè)生產(chǎn)石榴系列產(chǎn)品的生產(chǎn)線23條，最終達(dá)到綜合年產(chǎn)量10000噸生產(chǎn)規(guī)模。
5、概算投資：一期建設(shè)項(xiàng)目總投資7.8億元，其中：固定資產(chǎn)投資4.5億元，石榴種植基地投資2億元，流動(dòng)資金1.3億元。二期計(jì)劃投資5億元擴(kuò)大建設(shè)，最終建設(shè)成為年產(chǎn)10000噸規(guī)模石榴系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售的現(xiàn)代化企業(yè)。
6、建設(shè)背景：為加快武夷山市綠色生態(tài)食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分合理地利用武夷山市及周邊縣市的自然資源，建立新的綠色食品支柱產(chǎn)業(yè)，根據(jù)武夷山市國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”計(jì)劃及xx年遠(yuǎn)景發(fā)展綱要，在武夷山市投資軟環(huán)境新形勢(shì)下，建設(shè)條件優(yōu)越，政策優(yōu)惠。本項(xiàng)目符合武夷山市實(shí)情，項(xiàng)目產(chǎn)品屬綠色生態(tài)食品，具有極大的市場(chǎng)和發(fā)展前景。
二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和條件
建設(shè)的必要性分析：
調(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加速生態(tài)環(huán)境建設(shè)，可持續(xù)發(fā)展是黨和國(guó)家的重大戰(zhàn)略決策。在武夷山市及閩北周邊縣市大面積種植石榴及金銀花等輔料作物并進(jìn)行深加工，既能改善生態(tài)環(huán)境，又能使農(nóng)民增收。建設(shè)大規(guī)模石榴系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售的現(xiàn)代化企業(yè)，從而帶動(dòng)廣大農(nóng)民從事綠色生態(tài)種植，通過(guò)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)石榴系列產(chǎn)品，擴(kuò)展市場(chǎng)，提高附加值，真正使農(nóng)民得到實(shí)惠。實(shí)現(xiàn)由原始農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，即：一是粗放農(nóng)業(yè)向規(guī)模化、精細(xì)化、集約化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變；二是自給自足型農(nóng)業(yè)向商品農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變；三是落后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀念和模式向現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。
立項(xiàng)報(bào)告范文14
一、項(xiàng)目概要
1、項(xiàng)目名稱(chēng)：山西省昔陽(yáng)縣沾尚鎮(zhèn)沾尚村農(nóng)副產(chǎn)品交易市場(chǎng)、小雜糧加工廠、豆制品加工廠、無(wú)公害蔬菜冷藏、儲(chǔ)存、篩選加工廠
2、項(xiàng)目實(shí)施單位：昔陽(yáng)縣天譽(yù)合農(nóng)貿(mào)有限職責(zé)公司
3、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李武元
4、項(xiàng)目所在地：沾尚鎮(zhèn)沾尚村
5、項(xiàng)目建設(shè)期：四年（20xx年5月——20xx年5月）
6、項(xiàng)目性質(zhì)：新建
7、新增就業(yè)崗位：100人
8、總投資金額：1000萬(wàn)元
9、現(xiàn)完成投資金額：80萬(wàn)元
10、項(xiàng)目規(guī)劃：
A.完善農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的建設(shè)
B.豆制品加工廠
C.小雜糧加工廠
D.蔬菜篩選與保鮮，包裝生產(chǎn)線
二、項(xiàng)目承建單位概述
天譽(yù)合農(nóng)貿(mào)有限公司成立于20xx年10月，公司位于山西省晉中市昔陽(yáng)縣（大寨）生態(tài)大鎮(zhèn)沾尚鎮(zhèn)。沾尚鎮(zhèn)山清水秀，氣候適宜，交通便利，公司注冊(cè)資金100萬(wàn)元。目前公司下設(shè)農(nóng)副產(chǎn)品交易市場(chǎng)一個(gè)，占地6000平米，已初具規(guī)模；”建軍鴻運(yùn)蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社”一個(gè)；“新發(fā)地小雜糧專(zhuān)業(yè)合作社”一個(gè)。公司以“公司+合作社+農(nóng)戶”的經(jīng)營(yíng)模式，打造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為己任，立足本地，面向全國(guó)，服務(wù)農(nóng)業(yè)。
三、行業(yè)分析
沾尚鎮(zhèn)是蔬菜大鎮(zhèn)，農(nóng)民的收入主要來(lái)源是種植蔬菜和小雜糧。近年來(lái)，沾尚鎮(zhèn)進(jìn)取實(shí)施縣委、縣政府提出的“西菜東果”戰(zhàn)略，目前，沾尚蔬菜種植面積達(dá)10000畝，臨近的西寨鄉(xiāng)蔬菜種植面積也達(dá)10000多畝，可是，由于每年種植蔬菜品種單調(diào)，與市場(chǎng)脫軌，蔬菜的增值效益難以顯現(xiàn)，蔬菜的銷(xiāo)售和菜賤傷農(nóng)成了菜農(nóng)最關(guān)心的`問(wèn)題。再加之，農(nóng)村的信息化相對(duì)落后，農(nóng)民自我很難打開(kāi)外界市場(chǎng)，而沾尚鎮(zhèn)甚至全縣目前也沒(méi)有一個(gè)體制完善的公司來(lái)為農(nóng)戶推廣優(yōu)良的種子和種植技術(shù)，幫忙他們打開(kāi)外界銷(xiāo)售市場(chǎng)，提高蔬菜的增值效益，真正的“公司+基地+農(nóng)戶+合作社”的框架還沒(méi)有完全構(gòu)成，這是一個(gè)急需實(shí)現(xiàn)并且必須實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。天譽(yù)合農(nóng)貿(mào)有限職責(zé)公司雖然應(yīng)運(yùn)而生，并開(kāi)始為農(nóng)戶供給優(yōu)良的種子和先進(jìn)的種植技術(shù)，供給適合本鄉(xiāng)本土種植的化肥和農(nóng)藥，但由于投入有限，冷藏保鮮庫(kù)還未建成，公司發(fā)展的張力還不夠，在很大程度上影響了蔬菜產(chǎn)業(yè)的“高產(chǎn)高效”，影響了農(nóng)民增收。
四、種植結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃
在20xx年經(jīng)過(guò)公司在全國(guó)六省兩市的市場(chǎng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我們的蔬菜銷(xiāo)售產(chǎn)值上不去，主要原因是我們的蔬菜品種單調(diào)，市場(chǎng)設(shè)施不完善，沒(méi)有冷藏保鮮庫(kù)，我們的蔬菜難以渡過(guò)長(zhǎng)江。20xx年公司從全國(guó)各地調(diào)回很多的優(yōu)質(zhì)的蔬菜品種，經(jīng)過(guò)蔬菜合作社簽約農(nóng)戶700戶，實(shí)現(xiàn)訂單20xx畝，小雜糧1000畝，簽約農(nóng)戶300戶。經(jīng)過(guò)本年度試用行，我們逐年加大訂單，爭(zhēng)取在十二五末，實(shí)現(xiàn)訂單農(nóng)業(yè)10000畝。
五、組織與勞動(dòng)定員
公司現(xiàn)有員工30人，黨員為12人，員工大部分是有種植經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)，公司的高層管理人員有著多年從事蔬菜經(jīng)營(yíng)和銷(xiāo)售的經(jīng)驗(yàn)。公司以“公司+合作社+農(nóng)戶”為運(yùn)營(yíng)體
制，以績(jī)效管理激勵(lì)員工，共同打造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為目標(biāo)，為現(xiàn)實(shí)蔬菜產(chǎn)業(yè)大鎮(zhèn)而努力。
六、公司發(fā)展戰(zhàn)略與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃
20xx年公司準(zhǔn)備建設(shè)500噸大型冷藏保鮮庫(kù)一座以及豆制品加工生產(chǎn)廠的建設(shè)，20xx年完成小雜糧加工廠的建設(shè)，20xx年完成蔬菜生產(chǎn)線的建設(shè)。公司的蔬菜銷(xiāo)售20xx年以大陸蔬菜為主，打通南京、武漢、壽光、北京等周邊市場(chǎng)，和各大加工企業(yè)簽訂訂單，力爭(zhēng)銷(xiāo)售蔬菜8000萬(wàn)斤，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入2400萬(wàn)，沾尚鎮(zhèn)僅此蔬菜一項(xiàng)人均收入2400元，同時(shí)完成“食品質(zhì)量安全”認(rèn)證。
20xx年大力發(fā)展“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、綠色無(wú)公害蔬菜”實(shí)現(xiàn)訂單5000畝。
20xx年實(shí)現(xiàn)訂單農(nóng)業(yè)8000畝；20xx年實(shí)現(xiàn)訂單10000畝。同時(shí)隨著我們公司各種基礎(chǔ)設(shè)施的完善，提高各種農(nóng)產(chǎn)品的附加值，實(shí)現(xiàn)農(nóng)超對(duì)接和市場(chǎng)銷(xiāo)售雙結(jié)合。銷(xiāo)售收入突破6000萬(wàn)，人均收入6000元，基本實(shí)現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈。
七、總投資估算及資金來(lái)源
20xx年公司已經(jīng)完成投資80萬(wàn)元，主要用于市場(chǎng)的建設(shè)及辦公樓、貨臺(tái)、地泵、產(chǎn)品展示廳、場(chǎng)地的硬化；20xx年計(jì)劃投資300萬(wàn)元，用于冷藏庫(kù)的建設(shè)和豆制品加工廠；20xx年投資300萬(wàn)元小雜糧加工廠的建設(shè)。20xx年投資300萬(wàn)元實(shí)現(xiàn)蔬菜生產(chǎn)線及物流建設(shè)。
所用資金工資自行籌備解決30%，剩余資金期望各級(jí)政府給予幫忙。
八、風(fēng)險(xiǎn)分析及規(guī)避
因?yàn)檗r(nóng)業(yè)設(shè)施不完善，主要靠天吃飯，為了防止不可抗拒的自然災(zāi)害，公司和菜農(nóng)協(xié)商，進(jìn)取爭(zhēng)取參加農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，保險(xiǎn)費(fèi)由公司和菜農(nóng)各負(fù)擔(dān)一半。
立項(xiàng)報(bào)告范文15
一、 選題緣由和意義
根據(jù)在南陽(yáng)以及洛陽(yáng)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)如今幼兒教師的工作壓力日益增高，幼兒教師的工作壓力中的自我期望和工作條件、工作負(fù)荷、幼兒和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)三個(gè)因子對(duì)其工作壓力更是影響甚重。為了緩解幼兒教師工作壓力、提高其心理健康水平，加強(qiáng)我國(guó)幼兒教育的整體提高，使幼兒教師能夠完全的自我投入到幼兒教育事業(yè)當(dāng)中，特提出緩解幼師壓力，提高其心理健康水平的措施。
二、關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)
通過(guò)走訪南陽(yáng)，洛陽(yáng)，包括其它縣級(jí)城市幼兒園，以及internet互聯(lián)網(wǎng)搜索，焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館調(diào)查，對(duì)現(xiàn)今幼師工作壓力日益增高，心理健康水平較低以及幼師地位的認(rèn)可度不夠高的現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)今，我國(guó)幼兒園教師的社會(huì)地位尚未得到普遍認(rèn)可，社會(huì)上對(duì)此還存在各種偏見(jiàn)，致使幼兒園教師的工作壓力不斷加大，逐漸成為高壓力人群。雖然每個(gè)職業(yè)都有壓力現(xiàn)象存在，而且并非所有壓力都是負(fù)面的`、消極的，但是壓力增大到使人“不能承受”，以及整個(gè)職業(yè)群體都存在相同的負(fù)擔(dān)加重和壓力增大的問(wèn)題時(shí)，將會(huì)成為職業(yè)發(fā)展的阻礙，對(duì)職業(yè)群體的發(fā)展十分不利。因此，本研究嘗試編制幼兒園教師工作壓力問(wèn)卷，希望通過(guò)對(duì)幼兒園教師工作壓力狀況及相關(guān)因素的調(diào)查研究，分析相關(guān)因素與幼兒園教師工作壓力的關(guān)系，并提出建議，以減輕幼兒園教師的工作壓力，進(jìn)而提高幼兒園教師群體的職業(yè)素質(zhì)。
三、研究?jī)?nèi)容以及解決方法
�。ㄒ唬┯變簣@教師的工作壓力相關(guān)因素：
1． 工作特征
2． 家庭及社會(huì)
3． 幼兒園管理
4． 職業(yè)發(fā)展
5． 壓力反應(yīng)
�。ǘ┽槍�(duì)以上因素提出的應(yīng)對(duì)措施：
1． 關(guān)戶幼師，提供輕松的環(huán)境，科學(xué)安排工作，勞逸結(jié)合，提高身心健康水平。
2． 實(shí)行分班倒班制度讓幼師有充足的自我調(diào)節(jié)空間，給予幼兒園教師更多的鼓勵(lì)和支持
3． 從實(shí)際出發(fā)，減少不必要的工作負(fù)擔(dān)，提高幼兒園教師的積極性
4． 關(guān)注幼兒園教師的成長(zhǎng)發(fā)展需要，關(guān)注高學(xué)歷教師的發(fā)展需要，提供自我發(fā)展和完善的機(jī)會(huì)，減輕職業(yè)發(fā)展壓力
5． 因時(shí)制宜，讓孩子反過(guò)來(lái)“教”老師。
幼兒園教師這一行業(yè)制度還不夠完善，導(dǎo)致幼師工作壓力過(guò)重，現(xiàn)如今，必須通過(guò)以上措施來(lái)緩解幼師的壓力，才能讓我國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)得到一個(gè)質(zhì)的飛躍。
【參考文獻(xiàn)】：
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