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指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

時間:2020-12-31 17:35:22 教師總結(jié) 我要投稿

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范本

  導(dǎo)語:教師的工作都是有工作總結(jié)要寫的,下面是小編整理的指導(dǎo)青年教師工作總結(jié),歡迎大家參考!

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范本

  指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)一:

  本學(xué)期在做好本職工作的同時,為了組內(nèi)年輕教師的成長,使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),利用一部分時間指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕老師,主要從以下幾個面開展工作:

  一、體育思想與理念:在個人工作和交往中,始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念,從而潛移默化的影響年輕教師,很多剛走上工作崗位的老師,在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)該具備哪些先進(jìn)理念。這是一個具有較長周期性的工作,試想一下,在短時間內(nèi)迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的,因此必須要從幾個方面影響他們,第一在教學(xué)工作中,年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課,這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),從而為自己的教學(xué)服務(wù),我個人在上示范課的時候,為了讓年輕人有所收獲和借鑒,一般都會用一定的時間準(zhǔn)備課時教案,上課的重難點(diǎn),動作要領(lǐng)的敘述、動作示范的演練、學(xué)生組織形式的調(diào)動、學(xué)生練習(xí)方法的講解與組織、學(xué)生積極性的調(diào)動等等一系列課堂要素,這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第二,與他們的交談中,都要將體育教學(xué)這個話題放在首位,叫做三句話不離老本行,經(jīng)常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人,這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情,又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作,因?yàn)橐粋人只有在內(nèi)心深處喜歡上這個職業(yè),才會將這個職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導(dǎo)青年教師樹立事業(yè)心的,從目前情況來看,藝體組內(nèi)的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

  二、體育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新:體育教師與其他學(xué)科老師一樣,都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動,促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位,在和他們交流的同時,我會將他們近期的課時教案仔細(xì)查看,查看他們的撰寫教案的精細(xì)程度、過程設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動,看看這些安排和設(shè)想是否符合學(xué)生的實(shí)際情況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課,這樣就能最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)能力,可以看到他們的優(yōu)點(diǎn),也可以發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn),指導(dǎo)的意義就更大了,因此這學(xué)期我聽的青年教師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新,但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新,我們同樣要指導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行創(chuàng)新,也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新,2012年安慶市中小學(xué)體育教師基本功比賽,我校就有兩位青年教師參賽,從報名之初開始,我們組內(nèi)就開始進(jìn)行準(zhǔn)備,督促和指導(dǎo)他們深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版,從理論上徹底武裝自己,在撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)上,共同對方案進(jìn)行研究和討論,商討各種教材的創(chuàng)新教法,從準(zhǔn)備活動開始到徒手操到基本部分的隊(duì)伍組織再到游戲及結(jié)束部分的設(shè)計(jì),由于我們的精心準(zhǔn)備,兩位年輕教師的課都收到非常好的效果,能有這么快的提高,我深感高興。

  三、綜合能力素養(yǎng):體育教師的個人專業(yè)素養(yǎng)非常重要,精通一項(xiàng)運(yùn)動技術(shù),就是體育老師的個人名片,因此,為了盡快使他們有一張亮麗的名片,就必須在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個方面強(qiáng)化訓(xùn)練,利用閑暇時間帶他們打球、看球、研究球,雖然有時會很乏味,但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿懷時,作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者,內(nèi)心還是非常高興的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長,因此,我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡并且對自己的課堂教學(xué)有利的事,譬如:寫作、攝影、計(jì)算機(jī)等等,我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都非常有好處。

  總之,本學(xué)期的工作雖然忙碌,但是收獲還是很多的,這大概就是一分耕耘,一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步!

  指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)二:

  作為丹陽市學(xué)科帶頭人,在學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)下,我積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。由于工作單位上的變動,這幾年中,我指導(dǎo)青年教師的工作也有一些變動:2002年9月至2007年8月,我的結(jié)對對象是丹陽市蔣墅中心小學(xué)的戴俊紅、葛金花兩位老師;2007年9月以來,我的結(jié)對對象是丹陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)的.朱雅琴老師。指導(dǎo)青年教師是一項(xiàng)長期的,連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作,期間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律,以及個人工作個性,現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡單反思與小結(jié):

  我以為,作為校本培訓(xùn)中的一環(huán),指導(dǎo)青年教師,除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要可以從兩個方面著手:

  一是課堂教學(xué)。我認(rèn)為,青年教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,工作自信、個性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課,是對一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進(jìn),對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時,要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。反思時,讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中,我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步。

  二是教育科研。只會上課的教書匠,現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,能在實(shí)踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思,不斷提高;加強(qiáng)研究,不斷推陳出新!時下,各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多,這些為促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升,教育科研能力的提高提供了很好的平臺。但是,由于畏難情緒,廣大青年教師對此認(rèn)識不到位,參與積極性不是很高,這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”加以推動、促進(jìn)了。其實(shí),與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題,一起改改教育心得、隨筆、論文、案例,真的是樂在其中的美事,彼此進(jìn)步的好事!

  在她們自身的努力下,她們都取得了可喜的成績。朱雅琴是丹陽市教學(xué)骨干,丹陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組總組長;戴俊紅是丹陽市蔣墅中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任、鎮(zhèn)校級學(xué)科帶頭人;葛金花是丹陽市蔣墅中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長、鎮(zhèn)校級學(xué)科帶頭人。她們都多次在丹陽市級上公開課,深獲好評;她們撰寫的論文、案例多次在省、市級獲獎……

  做青年教師的指導(dǎo)工作,也是我自身發(fā)展的一個重要平臺,在以后的日子里,我將更加用心地對待這項(xiàng)有意義的工作!

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