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高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-25 11:40:41 藝詩 教師總結(jié) 我要投稿

高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié)范文(通用10篇)

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間,取得的成績實(shí)則來之不易,將過去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧,下面是小編為大家整理的高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié)范文(通用10篇)

  高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié) 1

  一、目標(biāo):

  為了更好的做好特長生培養(yǎng)工作,現(xiàn)將2005年特長生培養(yǎng)工作情況作以小結(jié):為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo),進(jìn)一步解放思想,提高認(rèn)識,高度關(guān)注此項(xiàng)工作,務(wù)求實(shí)效,同時(shí)能更好的改革教育教學(xué)方法,更新教育理念,加強(qiáng)”校本教育”開發(fā),努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色,為學(xué)生特長發(fā)展提供優(yōu)良環(huán)境。

  二、培養(yǎng)理念:

  德為主,勇于創(chuàng)新,重視基礎(chǔ),突出能力

  三、實(shí)施措施:

  1.成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個(gè)特長班,定期開展學(xué)習(xí)培養(yǎng),現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生對基本知識的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo),以學(xué)習(xí)WINDOWS的練習(xí)為主,尊重個(gè)性,保護(hù)興趣愛好,發(fā)展個(gè)人特長,閱讀重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生,獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)習(xí)的閱讀潛能,閱讀表達(dá)。培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

  2.成立了以校長為首,教到處為主的`領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處對此項(xiàng)工作起領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和檢查評比作用。上學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)特長生培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)發(fā)揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究,并改正。由于大家共同努力,我校特長生培養(yǎng)工作正在健康發(fā)展。

  3.加強(qiáng)管理,信息技術(shù)班,利用星期四下午第四節(jié)課,對特長生進(jìn)行訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展。閱讀班:各班要組織好四人閱讀小組,小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ),每個(gè)小組要選定組長,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程,輔導(dǎo)教師定期對閱讀小組進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4.對特長生培養(yǎng)工作,教導(dǎo)處作了基本要求,定期進(jìn)行檢查、落實(shí)特長生發(fā)展?fàn)顩r。

  四、獲獎情況

  吳楠:獲“五四”演講二等獎

  劉平飛:獲民族精神代代傳講演三等獎獲“五四”演講優(yōu)等獎

  孫雅蘭劉興博郭濤在全國第十五屆中小學(xué)計(jì)算機(jī)各獲區(qū)二等獎

  劉洋劉國華在全國第十五屆中小學(xué)計(jì)算機(jī)分別獲三等獎

  五、存在問題:

  1.特長生培養(yǎng)工作是一項(xiàng)艱巨而又光榮的任務(wù),還需要廣大教師加強(qiáng)理論知識方面的學(xué)習(xí),爭取不斷培養(yǎng)特長生教學(xué)質(zhì)量。

  2.學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍還要進(jìn)一步培養(yǎng)、提高。

  3.特長生培養(yǎng)工作好要加大力度探索研究

  高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié) 2

  本學(xué)期為高一上學(xué)期,學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差,甚至有些學(xué)生從未 上過音樂課,完全靠興趣愛好支撐學(xué)習(xí)的熱情。所以本學(xué)期音樂特長 生培養(yǎng)活動中,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提 高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,現(xiàn)將年度音樂特長生培養(yǎng)活動總結(jié)如下, 以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、 進(jìn)行了簡單的樂理和識譜教學(xué)。

  樂理方面,同學(xué)們基本掌握了音的產(chǎn)生和特性,音的名稱和音高 關(guān)系,五線譜記譜法以及音的節(jié)奏節(jié)拍。

  識譜方面,學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌,學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高;教 學(xué)了四二拍的節(jié)奏,教學(xué)時(shí),選用了低年級教材上的'一些旋律節(jié)奏來 進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過多次訓(xùn)練,他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏; 教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。

  二、 聲樂。

  加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練,激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲 方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí),針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、 不會氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法, 我采用了他們能夠理解并完全可以做 到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈 欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學(xué)生將白聲 (大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別,以 提高學(xué)生對聲音的辨別能力, 幫助學(xué)生建立正確的、 科學(xué)的發(fā)聲概念。

  特別是唱高音時(shí),要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱,切忌大喊大叫,因?yàn)檫@樣會損壞聲帶,而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí), 要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧,學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

  三、 舞蹈方面

  通過舞蹈興趣小組的開展,培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好;學(xué) 到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能; 培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品 德情操;培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力;提 高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

  通過本年度的學(xué)習(xí),音樂特長生大有收獲,掌握了一些術(shù)語和記 號,懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律,能識簡單樂譜,在發(fā)聲技巧和表演方面也 有很大進(jìn)步。舞蹈的身體柔韌性和協(xié)調(diào)性也加強(qiáng)了。我深信,有領(lǐng)導(dǎo) 的正確指導(dǎo), 有小組成員的不懈努力, 我們的特長生培養(yǎng)會越辦越好。學(xué)生的專業(yè)也會越好。

  高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié) 3

  轉(zhuǎn)眼間,一年的高三生活又結(jié)束了;仡欁哌^的日子,一些做法體會總結(jié)如下:

  1、教學(xué)工作上:

  首先在時(shí)間安排上,20xx年8月暑假補(bǔ)課,上了約20個(gè)課時(shí),也是先上的選修課本。剛上高三,大多數(shù)學(xué)生熱情還是比較高的,對未來可以說充滿信心的,課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍還是比較好的,直到9月底,總算把高中的課程學(xué)完。接下來就開始進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。我們第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間是從去年10月到今年的3月底,我們一輪用書是《優(yōu)化方案》,復(fù)習(xí)的主要做法是學(xué)生先對相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行熟悉,記住主要知識點(diǎn),老師接下來串講歸納主要知識點(diǎn),突破重點(diǎn)難點(diǎn),講常見的考點(diǎn),分析易錯(cuò)的知識點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自己做一部分練習(xí),最后老師講評部分練習(xí)。

  印象最深的是,我校的視導(dǎo)課上,教研員對我上的《基因的自由組合規(guī)律》進(jìn)行評價(jià),認(rèn)為高考主要是考查與生產(chǎn)生活上的相關(guān)應(yīng)用與我所講的這些內(nèi)容關(guān)系不大,而今年的高考還是考了有關(guān)自由組合規(guī)律相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容,說明自己在把握高考出題方向上是非常正確的,并具有一定的專業(yè)敏銳性。無論在輔導(dǎo)班上還是在課堂上,我多次提到9:3:3:1的應(yīng)用,從雙顯、單顯、單顯、雙隱,再推出大概的基因型,從而推出詳細(xì)的基因型是一種重要的解題思路。

  在復(fù)習(xí)內(nèi)容上,我多次強(qiáng)調(diào)了光合作用和呼吸作用相關(guān)知識,這是高考每一年必不可少的知識內(nèi)容。對必考實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)上,今年高考實(shí)驗(yàn)題,印象當(dāng)中曾經(jīng)做過類似的內(nèi)容。對于生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,在復(fù)習(xí)中在這方面下的功夫也不少,特別是在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞、免疫等相關(guān)內(nèi)容可以說做到反復(fù)訓(xùn)練。對細(xì)胞這一個(gè)生命活動基礎(chǔ)也相當(dāng)重視,作為生命的特殊形態(tài)細(xì)菌病毒知識,也專門歸類總結(jié)。

  考前還與同學(xué)們看別人總結(jié)出來的易錯(cuò)知識點(diǎn),這些復(fù)習(xí)都是非常有效的,能把握住教學(xué)及高考的重點(diǎn)的。遺憾的是,所教的班級很多同學(xué)很早就知自己的命運(yùn),對系統(tǒng)的復(fù)習(xí)缺少關(guān)注和投入,只有一些同學(xué)能配合老師的課堂教學(xué),做到專心思考,如果能真正跟上老師復(fù)習(xí),一定會有所收獲的。

  第二輪的復(fù)習(xí)是今年的4月,主要是做一些單元練習(xí)來鞏固,我也講了幾個(gè)專題,這一階段上課容量是比較高的,是因?yàn)榻淌叶嗝襟w已經(jīng)能使用,每次上課幾乎都用,不是用實(shí)物投影儀就是用電腦將有關(guān)資料顯示在大屏幕上,自己歸納板書的也不少,多多少少能提高課堂的教學(xué)效率。第三輪復(fù)習(xí)是5月份,主要是進(jìn)行理綜的綜合訓(xùn)練,每周都做了大量的練習(xí),基本上練習(xí)講評,到后階段我就有所取舍了,對一些思維難度太大,太耗精力和時(shí)間的我都不太關(guān)注了,多關(guān)注基礎(chǔ)知識,做到回歸課本,進(jìn)行心理調(diào)整,要保證多拿應(yīng)該拿的分。

  2、思想教育工作上:

  與學(xué)生友好相處,平等交流,只有讓學(xué)生親其師,才能信其道。這個(gè)班學(xué)生的學(xué)生人品都是不錯(cuò)的,沒有調(diào)皮搗蛋的,當(dāng)學(xué)生困了、疲倦了,趴在桌子時(shí),老師的'提醒都能報(bào)以善意的目光,我能理解學(xué)生的心情,沒有學(xué)習(xí)興趣卻能堅(jiān)持到校已經(jīng)是很不錯(cuò)了,但作為老師要盡力去推動他們?nèi)W(xué)習(xí),能多學(xué)一些也就多好一些,能為他們充身的發(fā)展提供一些必要的有用知識,這就是教育的良心所在。鼓動的教育方法只要有:備戰(zhàn)高考更重要的是過程,而不是結(jié)果。

  不要考慮太多的結(jié)果,只要我們都盡力了,就無悔無憾了。盡可能多學(xué)一些,將對以后的工作,甚至以后的子女教育都會有所幫助。高三只有一次,若干年我們回顧這些枯燥單調(diào)的做題日子,將是難忘的歲月,請珍惜我們在一起的分分秒秒。同學(xué)之情,是天底下最珍貴的友情,是基于奮斗的日子才顯得更珍貴。

  不怕困難,高考不只是考查我們所學(xué)的知識,更重要的是考驗(yàn)我們的意志,高考考查的是能力,而能力的積累始于每一個(gè)思考的過程。實(shí)踐出真知,只有動手做題,才能轉(zhuǎn)化為能力。世界上最怕的是認(rèn)真二字,只要大家做題都認(rèn)真了,大家的成績就遠(yuǎn)不止這些等。這些鼓動話語,也是課堂組織教學(xué)的一種重要手段。

  3、一些體會:

  目前的學(xué)生情況,他們是比較現(xiàn)實(shí)的,知道自己再努力大多也是讀高職高專的料,而且知道,不用這么努力都會有一個(gè)學(xué)校讀書的,一些同學(xué)參加單招入學(xué)考試,考前已經(jīng)拿到入學(xué)通知書,高考?xì)埧嵩谶@里看不到,反而顯得輕松了。所以在整個(gè)復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)就缺乏動力,太難太專業(yè)的高考題有時(shí)是不適合我們這樣的學(xué)生的,我們要狠抓基礎(chǔ)這個(gè)思路,不要一味地用高思維量來折磨我們的學(xué)生,一份高考題里面大部分是基礎(chǔ)知識的,把握好這一點(diǎn),課堂的組織就比較容易了,就能因勢利導(dǎo),更符合我們的學(xué)情,更能提高我們復(fù)習(xí)的針對性和有效性,只有如此制定復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,才更符合我們學(xué)生的實(shí)際能力,有時(shí)這樣效果會更好。

  如有不足,就是我們對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還不夠,對學(xué)生思想動態(tài)還沒有細(xì)心觀察并進(jìn)行有效矯正,從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。盡管面對這樣的學(xué)情,備考工作到各個(gè)階段,各項(xiàng)工作應(yīng)該如何做,我們都認(rèn)真地去做了,如集體備課,復(fù)習(xí)指導(dǎo),考前心理指導(dǎo)、答題技巧等做得都比較專業(yè)到位。還有一點(diǎn)值得肯定的是,為了提高高考成績,學(xué)校做了各種努力,這是很好的,比什么都不做的好很多,這正是我們努力了不遺憾,而不能事后遺憾我們沒有努力過!

  高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié) 4

  一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

  本屆學(xué)生在高一和高二都不是我所教,接手高三時(shí),由于高二時(shí)素描和色彩課時(shí)安排不太合理,導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后,學(xué)生色彩表達(dá)能力差,但素描基本功較好。針對這一情況,我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,把本該高三的默寫改成臨摹一階段,并利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)積極性較高,保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。

  二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

  今年的考試在不斷變化,但具體的方法一直沒有確定,所以我認(rèn)真分析考綱,不放過一個(gè)可疑和不確定的地方,多渠道去尋找相關(guān)資料,確定具體的考試模式,讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練,從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著應(yīng)變。

  三、教師教學(xué)方法的改革

  色彩默寫的內(nèi)容是多變的,有時(shí)很偏。針對這一情況,我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本,對專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明,這個(gè)方針是正確的,高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容,且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣,使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。

  四、教師對培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視

  在高三教學(xué)中,學(xué)生的水平高低不平,特別是幾個(gè)從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的'同學(xué)專業(yè)水平很差,學(xué)生自己也很沒有信心,猶豫不決。我做好他們的思想工作,讓他們放下包袱,并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo),使他們的水平迅速提高,終于在高考中取得了較滿意的成績。

  當(dāng)然,高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題,如:怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入?傊,抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。

  高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié) 5

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下,在師生們的共同努力下,學(xué)校的音樂高考由探索實(shí)踐逐步走上了成熟。音樂高考成績一年比一年好,考生一年比一年增多了。隨著音樂的不斷普及和發(fā)展,選擇走上音樂之路的人與日俱增,隨之而來的一系列競爭和壓力就大了。為了更好地提高我校的音樂高考成績,為了給音樂院校輸送更好的音樂人才,結(jié)合多年帶高考的體會,作以下總結(jié)。

  我校音樂生情況分析:

  起步晚、起點(diǎn)低、條件差、時(shí)間短。我校招進(jìn)來的音樂特長生,絕大多數(shù)沒任何音樂基礎(chǔ),行為習(xí)慣差,家長也不太支持和重視。進(jìn)校第一堂課了解每個(gè)學(xué)生是學(xué)什么專業(yè)的,都說不知道。之所以選擇學(xué)音樂,是覺得自己的文化課成績不好,考大學(xué)沒多大希望。誤認(rèn)為考音樂的文化入取分?jǐn)?shù)要低,能夠作為保證上大學(xué)的選擇。事實(shí)上大多數(shù)的學(xué)生根本就沒有學(xué)習(xí)音樂的天賦,更有甚者后天的勤奮又不夠,有些學(xué)生家長也不支持自己的小孩學(xué)習(xí)音樂。我校音樂特長生可以分成三種類型:

  1、文化成績還可以,可沒學(xué)習(xí)音樂的好條件或者說自身學(xué)音樂的條件非常弱;

  2、有一點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)基礎(chǔ),文化課成績又非常糟糕;

  3、文化成績過得去,專業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)或者自身?xiàng)l件還可以等等狀況,給我們的音樂指導(dǎo)老師在教學(xué)上造成了非常大的壓力和困難。

  我校專業(yè)老師情況分析:

  我校音樂科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、奮進(jìn)、肯吃苦、充滿活力的團(tuán)隊(duì),現(xiàn)有六位音樂老師,二個(gè)聲樂專業(yè)老師;二個(gè)器樂專業(yè)老師,二個(gè)舞蹈專業(yè)老師。來自不同的音樂院校。每位老師除了要教自己的專業(yè)外,還要教音樂理論課程,要跨兩個(gè)年極甚至三個(gè)年級教學(xué),還要負(fù)責(zé)學(xué)校的一系列藝術(shù)活動的輔導(dǎo)、組織工作。老師們工作勤奮,努力出成績,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷地完善自己。

  我在前面說過,我校音樂特長生起點(diǎn)低、起步晚,學(xué)生基本上是學(xué)校音樂老師培訓(xùn),降低了學(xué)生學(xué)習(xí)成本。為了取得高考好成績,一方面,我們注重高考信息的收集,及時(shí)準(zhǔn)確地收集有關(guān)當(dāng)年的藝術(shù)高考信息,為高考創(chuàng)造條件;注重與家長的溝通,事實(shí)證明有家長的配合支持,學(xué)生會有更好、更廣的發(fā)展空間;注重學(xué)生的'思想教育工作,常與年級、班主任、家長聯(lián)系,了解學(xué)生文化課學(xué)習(xí)情況和思想變化情況。從要我學(xué)到我要學(xué),從要我考到我要考,老師要做很多的工作,想很多的方法,特別在意識的轉(zhuǎn)變上下功夫。在輔導(dǎo)學(xué)生上做到:真誠地與學(xué)生做知心朋友,與學(xué)生一同探究,給學(xué)生多一些微笑、寬容與理解,盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處、閃光點(diǎn),看到學(xué)生哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步,就給予充分的肯定和鼓勵。這樣,學(xué)生逐漸在思想上有了轉(zhuǎn)變,對音樂有了信心。

  我們緊緊圍繞一個(gè)“巧”字大做文章,“巧教學(xué)”、“巧工作”,“巧備考”、“巧訓(xùn)練”,努力把學(xué)生的音樂高考綜合成績提高上去。我們的音樂生主考專業(yè)和那些“童子功”、“起點(diǎn)高”的外校學(xué)生相比,根本不具備競爭力,但我們可以通過“巧教學(xué)”、“巧訓(xùn)練”,大課、小組課、小課相結(jié)合,分層教學(xué),循序漸進(jìn),逐個(gè)擊破。不同程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)目標(biāo),提出不同的要求。階段性地完成任務(wù),階段性地作出總結(jié)與反思。把握各門課程在高考中所占的分?jǐn)?shù)值,合理安排學(xué)生的主考項(xiàng)、副考項(xiàng)、加試項(xiàng)、視唱練耳、基本樂理的學(xué)習(xí)時(shí)間,做到各門課程都能不斷進(jìn)步。

  鑒于我校音樂特長生的特點(diǎn),如果想在主考項(xiàng)的專業(yè)上達(dá)到突飛猛進(jìn)的效果那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的,所以,我們在保證同學(xué)們的主考項(xiàng)不落下、有提高的基礎(chǔ)上,特別注重視唱練耳和基本樂理兩門課程的訓(xùn)練“拔”高效率,這也是可以做得到的。歷年來,經(jīng)驗(yàn)證明,我們把這兩門課程的成績提高了;學(xué)生的綜合成績也就上去了;高考上線率也提高了。

  通過多年的音樂高考教學(xué)和輔導(dǎo),通過兄弟學(xué)校同行們的傳經(jīng)送寶,我們?nèi)“偌抑L,補(bǔ)自己之短,摸索出了一套適合我校音樂特長生的教學(xué)備考模式,取得了一定的成績,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、音樂教育專家、乃至學(xué)生家長的肯定,成績已成為過去,我們不能停留在原地沾沾自喜,對未來要取得突破才是關(guān)鍵?偟膩碚f,音樂高考教學(xué)與輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,分析其自身的條件,知其優(yōu)劣,在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,尋求備考工作的新突破口,向更高領(lǐng)域沖擊,迎接新的挑戰(zhàn),這才是今后高考教學(xué)與輔導(dǎo)工作的目標(biāo)和方向。

  高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié) 6

  忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)

  一、師德表現(xiàn)

  關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。

  二,課堂教學(xué)

  高三《音樂鑒賞》(一)模塊,主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類型的音樂作品。雖說是欣賞,可還是要讓學(xué)生“動”起來,F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己,因此在課堂上讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位是很有必要的,但教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課,以便于上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生,并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。

  三、教學(xué)工作

  為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形式下的教育工作,我認(rèn)真的參加學(xué)校的.每一次培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動,并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。在完成工作的同時(shí),不斷地給自己充電。2007年8月我撰寫的論文《細(xì)說中學(xué)生音樂欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會評選二等獎;20xx年xx月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)評選活動一等獎。

  四、課外活動

  在課中積極挖掘音樂人才,利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平,同時(shí)也帶動其他同學(xué)的音樂興趣。五、考試上學(xué)期我采用了筆試,這學(xué)期我采用了實(shí)踐(讓學(xué)生各準(zhǔn)備一首歌曲上臺演唱,形式可多樣,如獨(dú)唱、對唱、小組唱、表演唱等),結(jié)合兩學(xué)期的成績對學(xué)生進(jìn)行最后的學(xué)分認(rèn)定。六、其他我經(jīng)常收集各種音樂,以便于讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上,由于學(xué)校的種種原因,音樂課沒辦法在音樂室上課,使得很多課堂實(shí)踐沒法在課堂上實(shí)現(xiàn)。希望在下一學(xué)年會有所改善。

  高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié) 7

  時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):

  一、教學(xué)方面

  本學(xué)期,我擔(dān)任高三音樂畢業(yè)生的教學(xué)。這半年將直接決定孩子們的未來人生,我深感責(zé)任重大。我主要是從以下幾個(gè)方面來完成自己的教學(xué)工作:

  1、樂理知識統(tǒng)考結(jié)束后,我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我重新制定了課表,課程安排主要有聲樂技巧發(fā)聲、氣息的'訓(xùn)練,學(xué)生藝考曲目的確定與演唱處理;視唱則以高考真題C等級無升無降練習(xí)為主!肮Ψ虿回(fù)有心人”我在有限的時(shí)間里,努力讓學(xué)生適應(yīng)高考的嚴(yán)峻形勢,科學(xué)備考,考出了理想的成績,本科上線率100%。

  2、平時(shí)在辦公室努力鉆研教材,寫教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,做習(xí)題,把握教學(xué)的重難點(diǎn)等。

  3、每周給學(xué)生上聲樂、視唱課前,我都會提前一節(jié)課去音樂教室把要講的知識梳理一下,提前彈熟歌曲和視唱譜。

  4、在課堂教學(xué)中,我注重關(guān)注全體學(xué)生,注重靈活地選擇教學(xué)方法,并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動;注重激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  二、課外活動方面

  一學(xué)期學(xué);顒迂S富多彩,我主要參與了校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動:師生趣味運(yùn)動會,音樂特長生才藝展演,讀書活動。

  1、在師生趣味運(yùn)動會中,我們高三全體教師參與了“幸福傳遞”這個(gè)項(xiàng)目,減壓放松了自己,體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量,個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。

  2、在音樂特長生才藝展演活動中,我主要負(fù)責(zé)高三學(xué)生節(jié)目的選取、排練。節(jié)目排練形式多樣、內(nèi)容豐富,經(jīng)過一個(gè)月的排練與成功演出,學(xué)生在活動中陶冶了情操,展現(xiàn)了才華,健全了人格,培養(yǎng)了自信,收獲了知識。

  3、讀書活動,在課余時(shí)間我會讀一些好書,如:《幸福比優(yōu)秀更重要》 《人性的弱點(diǎn)》《窗邊的小豆豆》等,并認(rèn)真寫了讀書筆記和心得體會。

  4、在課余時(shí)間,我組建了陜州區(qū)二高學(xué)生合唱團(tuán),共40名成員,課程安排在每周一晚上前兩節(jié)自習(xí)課,4月中旬投入訓(xùn)練,6月初課程結(jié)束。

  三、教研活動方面

  1、每周的教研活動,我都會積極、按時(shí)參加,認(rèn)真聽,認(rèn)真記,積極發(fā)言等,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  2、積極參與聽課、評課,本學(xué)期完成聽課節(jié)數(shù)21節(jié),從而學(xué)到很多不同的教學(xué)亮點(diǎn)。

  四、不足方面

  教學(xué)方面還不夠精益求精,對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的還不夠緊,特別是如何讓學(xué)生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)音樂的觀念和目的還有待提高和加強(qiáng)。

  五、下期的奮斗目標(biāo)

  1、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的提高,摸索出一套適合自己的特長和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多講公開課和參加活動,以鍛煉自己。

  3、與全體音樂教師共同組建好陜州區(qū)二高學(xué)生合唱團(tuán)。

  4、合理安排、兼顧好課程與活動。

  5、多關(guān)注學(xué)生,多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)生的想法和學(xué)習(xí)情況。

  6、加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

  總之,在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,但也不免存在一些不足,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長,把工作做的更好,爭取在下學(xué)期的工作中取得更大的進(jìn)步。

  高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié) 8

  做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃,是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多,也都以聲樂為主項(xiàng),但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

  一、教學(xué)用書

  教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;聲樂卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社視唱練耳卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社基本樂理倦:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社李重光:《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社其它:河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

  二、聯(lián)考分析

  我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整,專業(yè)滿分為200分,其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計(jì)20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,本科聲樂150——160分以上、專科聲樂120分以上。前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,?苹究刂圃240分以上。音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,文化成績達(dá)線即可。 20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行,要想考上理想的音樂大學(xué),既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。

  三、教學(xué)實(shí)施:

  以聲樂教學(xué)為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

  1、聲樂教學(xué):

  學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生1位,美聲唱法學(xué)生4位,通俗唱法學(xué)生2位聲樂教師:本學(xué)期聲樂教師公開課兩次?傉n時(shí)計(jì)劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),新歌練習(xí)50節(jié),一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。發(fā)聲練習(xí)15條,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌,一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲,以備高考之用。重點(diǎn)重視:重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。 10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí),師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練,啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。教學(xué)方法:因人而異,張揚(yáng)個(gè)性。

  2、樂理教學(xué):

  樂理卷:總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。側(cè)重點(diǎn):將習(xí)題答在試卷上,對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

  3、聽音練耳教學(xué)

  總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。教學(xué)過程:

 。╝)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)

 。╞)、聽音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)

 。╟)、聽和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)

 。╠)、聽節(jié)奏聽拍號(2/4 3/4 4/4 3/8等,書寫基本節(jié)奏型)

 。╡)、聽旋律(用五線譜高音譜表,在基本節(jié)奏型上寫出旋律)檢查方法:讓學(xué)生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上,當(dāng)堂批改校正。

  4、視唱教學(xué)

  除聲樂課外,視唱也是重中之重的學(xué)習(xí),學(xué)好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。視唱總課時(shí)計(jì)劃120節(jié)。從視唱卷118條練到335條,共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。教學(xué)提示:練習(xí)每條視唱時(shí),都要先放慢速度模唱跟進(jìn),力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。

  時(shí)間如梭,二零零九年即將離我們而去;厥组_學(xué)的各方面工作,似乎總是忙忙碌碌,防甲流,迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查,立秋后的避酷熱放假,迎國慶中秋雙節(jié)日等等,剩余的教育教學(xué)時(shí)間寥寥無幾,因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。后期,除了繼續(xù)抓好防甲流等學(xué)生安全工作外,基本上沒有大的放假時(shí)間,這里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并制定如下的行動計(jì)劃,一是對學(xué)生負(fù)責(zé),再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的句號。首先分析一下我任教的八年級兩個(gè)班的學(xué)生狀況:本期開學(xué)伊始,我接替八年級一班的英語教學(xué)工作,經(jīng)過與其班主任協(xié)商,決定將我所帶班主任的班與之一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,調(diào)整的依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今,通過幾個(gè)月的教學(xué)觀察,兩個(gè)班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題:一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏興趣、主動性和積極性;二是嚴(yán)重缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法;三是由前導(dǎo)致的兩個(gè)班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。針對以上的狀況,我在后期的英語教學(xué)中決定從如下幾方面入手,力爭通過如下的方式循序漸進(jìn)的來改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步:

  首要的是精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目的。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ),必須將課本后期六個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行簡約化設(shè)計(jì),不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡約化呢?我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)點(diǎn)對點(diǎn)的展開教學(xué);二是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適可而止的進(jìn)行延展,不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網(wǎng)絡(luò),搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。

  第二,加強(qiáng)學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個(gè)班的.學(xué)生,課堂上都懶于動口動手,尤其是動口,正如我和學(xué)生開玩笑:大概是因?yàn)槎緛砼R,枯水季節(jié),電力不足,要么是錄音帶受潮,他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中,學(xué)生該動口的,必須動口,與同學(xué)間課堂內(nèi)容的口語交流,課本語篇的背誦,包括利用早讀課;該動手的,要求學(xué)生必須做筆記,記錄下那些重難點(diǎn)和關(guān)鍵,督促學(xué)生課本上不能干干凈凈,至于作業(yè)、練習(xí),就更不用說了。

  第三,隨時(shí)注意學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋。通過學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性,思考回答老師提問的準(zhǔn)確性,作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫,堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展示。根據(jù)反饋情況給予學(xué)生關(guān)注、提醒和教育,并要求學(xué)生及時(shí)整改。第四,合理安排后期的教學(xué)時(shí)間,上好余下的新課內(nèi)容,制定周密詳實(shí)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  后期還有六個(gè)單元的新課內(nèi)容,力爭在六個(gè)教學(xué)周內(nèi)完成,除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時(shí)間。在復(fù)習(xí)期間,一是引導(dǎo)學(xué)生對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),包括每個(gè)單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標(biāo)的運(yùn)用;二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔,通過練習(xí)、檢測,督促學(xué)生鞏固單元知識;三是利用一周時(shí)間,對學(xué)生本期掌握知識情況綜合評估測試,并查漏補(bǔ)缺。

  總之,做教師的,為學(xué)生而工作,不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。

  高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié) 9

  一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,回顧這段時(shí)間來藝術(shù)特長生培養(yǎng)情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了以后能更好的開展興趣小組,特將這一年來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補(bǔ)短,有所提高。

  一、定期組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練

  為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的課外文化活動,引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,培養(yǎng)學(xué)生多種技能知識的掌握,增強(qiáng)各種能力的培養(yǎng),每周組織興趣小組學(xué)習(xí)參加各種藝術(shù)方面的訓(xùn)練,每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容。

  二、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性,也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來,在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進(jìn)行展示,并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的藝術(shù)活動比賽,讓學(xué)生同其他藝術(shù)愛好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚(yáng)和獎勵目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的.訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練,知識技能有了進(jìn)一步地提高。

  三、取得的點(diǎn)滴成績

  一份付出一份收獲,學(xué)生參加了石家莊電視臺組織的首屆少兒電視藝術(shù)展演,表演優(yōu)異。在六一兒童文藝匯演中表演獨(dú)唱《月牙船》《手拉手,祖國更美好》,合唱《相信愛》《歌聲與微笑》《放輕松》等節(jié)目表現(xiàn)優(yōu)異。

  當(dāng)然在工作中還存在著一些不足,如知識面不寬,學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在以后工作中,我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。

  高考音樂特長生教學(xué)工作總結(jié) 10

  xx年高三音樂專業(yè)生工作已經(jīng)結(jié)束了,在校領(lǐng)導(dǎo)、年級組的關(guān)心指導(dǎo)下,在各科任老師的努力配合下,音樂專業(yè)生取得了可喜可賀的成績。專業(yè)過線達(dá)到湖南省聯(lián)考二本線22人,占總?cè)藬?shù)88%。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  經(jīng)過教了這一屆專業(yè)生,我越來越清晰地認(rèn)識到“學(xué)海無涯教無止境”只有不斷充電才能維持教學(xué)的青春和活力,作為一個(gè)帶音樂專業(yè)的老師,必須具備扎實(shí)的音樂技能基本功,豐富和完善的音樂理論,知識及相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)。具有較強(qiáng)的組織管理能力。文字、口語、表達(dá)能力及交流、溝通能力。具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神及吃苦耐勞精神。才能夠教好學(xué)生。

  二、嚴(yán)格管理,做好每個(gè)學(xué)生的教學(xué)工作

  在這屆專業(yè)生培訓(xùn)中,我都重視學(xué)生的管理工作,音樂專業(yè)生的個(gè)性比較特殊,開朗、自信、思想散漫、文化成績差等,比起文化生管理難度更大,所以在日常教學(xué)中我總是以身作則言傳身教,除了認(rèn)真教好他們的專業(yè)知識,還耐心做個(gè)別思想工作。對那些專業(yè)差表現(xiàn)差的同學(xué),我還時(shí)常給他們補(bǔ)課和個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)我還培養(yǎng)了一些專業(yè)好的同學(xué),在集體中發(fā)揮帶頭作用,我在課堂中積極發(fā)揮學(xué)生的'實(shí)踐意識并啟發(fā)思維,讓他們能體會到舉一反三做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,總之訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,做到精講多練處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。

  三、培訓(xùn)特色:

  專業(yè)課全部是一對一上課,因材施教,針對學(xué)生個(gè)體條件,制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,每節(jié)課均有不同提高。音樂理論課采用小組上課,圍繞音樂高考教學(xué)大綱科學(xué)安排課程,為考生提供最前沿的高考信息!爸匾暯虒W(xué)質(zhì)量,保證升學(xué)率”是我的教學(xué)宗旨。

  1. 專業(yè)課和理論課并重

  我注重各專業(yè)課教學(xué)的同時(shí),也非常重視基礎(chǔ)理論課;A(chǔ)樂理、視唱、練耳是音樂專業(yè)中的基礎(chǔ)理論課,同時(shí)也是衡量考生音樂天賦和才能的必考科目之一。以往有的學(xué)生專業(yè)課考得非常好,但往往由于基礎(chǔ)樂理、視唱練耳成績沒過關(guān),最后連專業(yè)合格證都沒拿到,非常可惜。所以,我在習(xí)及訓(xùn)練方法上形成了一定的個(gè)性特色,使考生不再為基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)感到困難了,輕松面對考試!

  2. 考試技巧與考前心理輔導(dǎo)的針對性訓(xùn)練

  很多學(xué)生專業(yè)成績非常不錯(cuò),可是到了專業(yè)考場在考官面前卻無法發(fā)揮,極大的打擊考生心理,對于這些學(xué)生常見的問題,我對高三的學(xué)生定期安排模擬考試觀摩并對其暴露的臨場發(fā)揮問題及心理問題進(jìn)行輔導(dǎo),使學(xué)生能以最佳狀態(tài)輕松面對高考并發(fā)揮最佳水平。

  四、教學(xué)安排

  高一第二個(gè)學(xué)期:視唱C大調(diào);練耳單音,音程,和弦;樂理前5章;聲樂初級作品。

  高二第一個(gè)學(xué)期:視唱F、G大調(diào);練耳節(jié)奏、旋律;樂理后5章;聲樂中級作品。

  高二第二個(gè)學(xué)期:視唱C、F、G大調(diào);練耳帶休止的節(jié)奏、旋律;樂理一、二輪復(fù)習(xí)、聲東按個(gè)別學(xué)生的程度而定。

  高三:總復(fù)習(xí)

  五、加強(qiáng)反思及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

  反思本學(xué)期來的工作自己在工作中的不足主要有以下幾點(diǎn):

  1、還需加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的提高,課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思;

  2、高考中上重點(diǎn)線的學(xué)生還不多,要加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)。還沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

  3、選專業(yè)生時(shí),要選準(zhǔn)苗子,文化基礎(chǔ)要重視。

 。础⒁魳方虒W(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些音樂教學(xué)的特色點(diǎn)為我們平江七中的音樂教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),當(dāng)然其他方面的工作也有待于精益求精,今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

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