幫扶青年教師總結(jié)[通用]

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的幫扶青年教師總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幫扶青年教師總結(jié)1

　　半年來，與青年教師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)。

　　一、工作方法指導(dǎo)

　　通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

　　1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。

　　2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　二、聽課、備課指導(dǎo)

　　指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

　　三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的'融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

　　四、練習(xí)、出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

　　上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷。測試后如何總結(jié)、歸納。如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

　　五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)

　　作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過半年對(duì)馬老師的指導(dǎo)，馬老師能比較熟練地運(yùn)用。

幫扶青年教師總結(jié)2

　　幾年來，我們學(xué)校在新教師的培養(yǎng)方面實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)幫扶的形式。通過以老帶新，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從對(duì)教學(xué)實(shí)踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和掌握，使新教師快速、科學(xué)成長。根據(jù)學(xué)校安排，我和xxx老師結(jié)對(duì)幫扶。在這個(gè)過程中，作為老教師的我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行幫帶。

　　一、范：結(jié)對(duì)開始的三個(gè)月內(nèi)，x老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程。只要是上班時(shí)間，我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生，讓她做到全程、全面參與教育教學(xué)工作，通過現(xiàn)場觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。

　　課前，我們一起分析教材，分析學(xué)生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題以及隨機(jī)應(yīng)變的實(shí)用技巧，分析與學(xué)生交流溝通的注意事項(xiàng)等等。

　　課后，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴，推心置腹地交換意見，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略。

　　另外，xx老師還積極主動(dòng)地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等，多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。

　　二、磨：經(jīng)過近三個(gè)月的觀課，我們進(jìn)入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。研究生畢業(yè)的xx老師無論知識(shí)儲(chǔ)備還是教學(xué)能力應(yīng)該是非常棒的，關(guān)鍵是實(shí)踐運(yùn)用。為此，先從分析教材開始，各項(xiàng)工作由xx老師來做，我做補(bǔ)充，做修改，提建議，再由她整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件。第二遍工作我們再共同做，對(duì)她整理出的東西進(jìn)行分析討論，多方聽取意見，形成一致的方案，再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進(jìn)一步修改、美化，最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強(qiáng)，尤其是對(duì)剛?cè)肼毜慕處煻�言，真正做這些具體工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時(shí)時(shí)苦思冥想，真正達(dá)到物我兩忘的、魂?duì)繅衾@的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時(shí)光，但也是她教學(xué)激情被激活，教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段。

　　三、試：經(jīng)過充分的觀課與扎實(shí)的磨練，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，需要一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她充分展示的時(shí)候了。作為老教師，我?guī)退�做了充分的的思想�?zhǔn)備，充分肯定她的能力，充分肯定她的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓她有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠(yuǎn)屬于充分準(zhǔn)備的人”。第一節(jié)課，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功，她更加自信與勇氣，在經(jīng)歷了充分準(zhǔn)備后，她又試教了幾節(jié)課，每次都能達(dá)到理想的效果。每節(jié)課后，我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和成功之處，對(duì)于不足，委婉地提出建議。實(shí)踐證明，要想成就一個(gè)人就要樹立起她的自信，培養(yǎng)出她的勇氣，很快，她成了一名真正的教師。

　　三、煉：好鋼是煉出來的。在學(xué)校安排下，她終于有了自己的班級(jí)，自己的學(xué)生，自己的課堂。然而，我們之間的互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高仍在繼續(xù)。有時(shí)我會(huì)走進(jìn)她的課堂，觀摩她的課，有時(shí)她會(huì)主動(dòng)找我探討教學(xué)的方方面面。每次交流我都會(huì)發(fā)現(xiàn)她不斷超越自我的進(jìn)步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

　　整個(gè)結(jié)對(duì)幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的工作能力，更具有善于學(xué)習(xí)、積極向上的精神。

　　整個(gè)過程，我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵(lì)和支持，充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識(shí)。

　　整個(gè)過程中，其他教師、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均給予了支持和專業(yè)指導(dǎo)，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。

　　20xx年高考已經(jīng)塵埃落定，反思高考，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際，希望對(duì)于改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作有一定借鑒意義。高考最終是通過學(xué)生上考場參考、做試題來完成，面對(duì)高考，武裝學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)，才能贏得高考。

　　一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　要打有準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作需要有一個(gè)精心、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。統(tǒng)籌考慮五本教材的內(nèi)容，把高考、市上的診斷考試的進(jìn)度與我校學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來，制定復(fù)習(xí)進(jìn)度安排。穩(wěn)步推進(jìn)復(fù)習(xí)工作，力爭不留知識(shí)、能力、和熱點(diǎn)問題的漏洞。

　　二、用學(xué)科知識(shí)武裝學(xué)生

　　對(duì)教材的重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)、易錯(cuò)易混知識(shí)不僅僅要講透，關(guān)鍵是學(xué)生必須掌握和熟練運(yùn)用，運(yùn)用不熟練，學(xué)生照錯(cuò)不誤。引導(dǎo)學(xué)生按知識(shí)的內(nèi)在邏輯梳理主干知識(shí)體系，構(gòu)建板塊內(nèi)和板塊之間的知識(shí)聯(lián)系，讓學(xué)生建立完整的知識(shí)儲(chǔ)備，為運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來觀察、分析和解決問題提供理論準(zhǔn)備。

　　三、用能力提升學(xué)生

　　努力提高學(xué)生的思維和解決問題的實(shí)踐能力。

　　高考注重考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、正確使用學(xué)科術(shù)語論證和探討問題的綜合能力。這要求我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)閱讀理解材料和解答問題的一般方法。從試題設(shè)問入手，明確問題的方向；找準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞、句，以明確背景材料的中心思想；把設(shè)問、材料的中心思想與教材知識(shí)結(jié)合起來。通過學(xué)生練、考，精典例題的講評(píng)（老師講、學(xué)生評(píng)）培養(yǎng)學(xué)生組織答案的'能力和邏輯思維能力。

　　四、用正確的價(jià)值導(dǎo)向引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生

　　關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看事情。政治命題要反映黨和國家的工作重點(diǎn)，社會(huì)熱點(diǎn)和百姓的真實(shí)生活。把我們的教學(xué)工作盡量做到從生活中來，到生活中去，讓學(xué)生聽其言，信其道，正其身，覺得學(xué)政治有用，想學(xué)，愿意花時(shí)間去學(xué)，這是學(xué)好政治這門課的重要前提。例如，講勞動(dòng)光榮，樹立職業(yè)平等的觀念時(shí)，我們把市場賣菜的老農(nóng)和身強(qiáng)力壯而去行竊行騙的人比較，尊重誰、歧視誰就顯而易見了，以辛勤勞動(dòng)光榮，以好逸惡勞為恥，就在我們內(nèi)心深處。以勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作為榮，以不學(xué)無術(shù)、敷衍塞責(zé)為恥。

　　五、用自信揚(yáng)起學(xué)生成功的風(fēng)帆

　　進(jìn)入高三，許多學(xué)生終于明白了學(xué)習(xí)的重要性，但由于基礎(chǔ)太差，想學(xué)但困難重重，學(xué)習(xí)成績難以提高，出現(xiàn)焦慮、頹廢、知難而退等癥狀，而且是反復(fù)的、間歇性的發(fā)作，面對(duì)此，我們用自信和溫暖鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明白，所謂成功，就是在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，而不是人人都達(dá)到一個(gè)既定目標(biāo)。

　　像高考這樣重要的考試，學(xué)生會(huì)感到有些情緒激動(dòng)、緊張、甚至恐懼；這些都屬于正�，F(xiàn)象。但有些學(xué)生，由于心理過度緊張，情緒煩躁不安，出現(xiàn)“怯場”現(xiàn)象，影響到他們的考試，要提早防范。用自信戰(zhàn)勝焦慮，冷靜地面對(duì)自己，告訴學(xué)生只問我該做什么，怎樣做，不問做的結(jié)果，以做好考前的準(zhǔn)備，并穩(wěn)定自己的情結(jié)。譬如，考前最后階段的復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生抓住主要的和關(guān)鍵的，舍棄次要的，回歸教材，做到心中踏實(shí)，沉著應(yīng)對(duì)高考。

幫扶青年教師總結(jié)3

　　本學(xué)期與馬老師友好相處后，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉,得到了提高�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié);

　　一、工作方法指導(dǎo)：

　　馬老師要求上進(jìn)，干勁足。通過對(duì)馬老師的工作方法的指導(dǎo)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

　　1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；

　　2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　二、聽課、備課指導(dǎo)

　　指導(dǎo)馬老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的'課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

　　三、與師生融洽相處指導(dǎo)

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過對(duì)馬老師的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

　　四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

　　上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，馬老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

幫扶青年教師總結(jié)4

　　一、總體目標(biāo)

　　堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞構(gòu)建黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作長效機(jī)制，創(chuàng)新結(jié)對(duì)共建活動(dòng)載體，組織機(jī)關(guān)基層黨組織和廣大黨員深入基層、貼近群眾，加大對(duì)口幫扶力度，多為對(duì)口扶貧點(diǎn)群眾辦實(shí)事、辦好事，深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，充分發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)。

　　二、主要內(nèi)容

　　1、牽頭組織召開對(duì)口幫扶單位工作座談會(huì)。與省發(fā)改委、省民政廳、省交通運(yùn)輸廳、省農(nóng)委、省水利廳、省環(huán)保廳、省社科院、省工商聯(lián)、安徽醫(yī)科大學(xué)、省農(nóng)行、中石化安徽省石油公司、中石化安慶分公司等單位加強(qiáng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)口幫扶單位每年在岳西(或合肥)召開1—2次現(xiàn)場會(huì)或座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，了解幫扶工作開展情況和相關(guān)需求，幫助解決實(shí)際問題，爭取政策、項(xiàng)目、資金等方面的支持，進(jìn)一步增強(qiáng)貧困山區(qū)的“造血”功能。

　　2、廣泛動(dòng)員基層黨組織參與幫扶活動(dòng)。發(fā)動(dòng)各基層黨組織發(fā)揮自身優(yōu)勢，與貧困村“結(jié)對(duì)子”，積極開展幫扶活動(dòng)。機(jī)關(guān)結(jié)對(duì)基層黨組織要深入幫扶點(diǎn)調(diào)查研究，幫助結(jié)對(duì)貧困村理清發(fā)展思路，研究制定切實(shí)可行的計(jì)劃和措施，堅(jiān)持每年到幫扶點(diǎn)對(duì)接1—2次，幫助解決一個(gè)或幾個(gè)具體問題，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果。

　　3、深入開展機(jī)關(guān)黨員志愿服務(wù)活動(dòng)。號(hào)召廣大黨員干部深入對(duì)口幫扶點(diǎn)，開展走訪座談，訪民情，聽民意，記“民情日記”，填寫《黨員幫扶登記卡》。采取一名或多名黨員聯(lián)系幫扶一戶貧困戶，每年上門走訪1—2次，為幫扶對(duì)象做1—2件實(shí)事。通過志愿服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，樹立黨員干部的良好形象。

　　4、集中送文化、教育、衛(wèi)生下鄉(xiāng)。充分發(fā)揮機(jī)關(guān)資源和優(yōu)勢，每年到扶貧聯(lián)系點(diǎn)集中組織開展1—2次送文化、教育、衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)。組織黨員捐一本書或購買一批適合農(nóng)村的圖書，集中送至“農(nóng)家書屋”;協(xié)調(diào)相關(guān)方面資源，為基層群眾提供勞務(wù)技能和農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn);安排機(jī)關(guān)幼兒園部分教師到鄉(xiāng)村幼兒學(xué)校，進(jìn)行幫扶支教，為鄉(xiāng)村幼兒教師到機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件;組織機(jī)關(guān)醫(yī)院部分醫(yī)護(hù)人員，為農(nóng)民群眾進(jìn)行義診、送醫(yī)送藥，為敬老院五保戶進(jìn)行體檢，建立健康檔案，盡可能為貧困山區(qū)群眾提供服務(wù)。

　　5、關(guān)愛留守兒童和貧困學(xué)生。助推山區(qū)“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”建設(shè)，在姚河鄉(xiāng)建立留守兒童和貧困學(xué)生聯(lián)系點(diǎn)，組織機(jī)關(guān)黨員和青年志愿者向留守兒童和貧困學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)、生活和體育用品。在機(jī)關(guān)開展“用我們的雙手托起明天的'太陽”活動(dòng)，捐款幫扶姚河鄉(xiāng)中心學(xué)校改善辦學(xué)條件，資助貧困學(xué)生完成九年義務(wù)教育。暑期開展“城鄉(xiāng)手拉手”共建活動(dòng)，組織機(jī)關(guān)干部職工子女到共建點(diǎn)與留守兒童進(jìn)行一次座談交流，邀請(qǐng)共建點(diǎn)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生與機(jī)關(guān)青少年聯(lián)歡，參觀城市建設(shè)和科教文化場館，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)愛。

　　6、幫助爭取項(xiàng)目改善基礎(chǔ)設(shè)施條件。主動(dòng)幫助姚河鄉(xiāng)、姚河村爭取省直有關(guān)方面支持，充分發(fā)揮掛職和選派干部的作用，指導(dǎo)推進(jìn)實(shí)施姚河鄉(xiāng)“土地整理”項(xiàng)目，積極配合縣鄉(xiāng)申報(bào)成片油茶、毛竹基地建設(shè)、安全飲水工程、村莊規(guī)劃整治、鄉(xiāng)村道路改造、茶葉加工廠等項(xiàng)目。協(xié)調(diào)省直有關(guān)方面資源，幫助姚河鄉(xiāng)建設(shè)文化站，在姚河鄉(xiāng)中心學(xué)校建立“留守兒童”活動(dòng)室，為姚河村“農(nóng)家書屋”每年更新一次圖書，改善農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施條件。每年集中將機(jī)關(guān)閑置的桌椅櫥架和電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備，進(jìn)行挑選和優(yōu)化配置后，贈(zèng)送姚河鄉(xiāng)、姚河村，緩解鄉(xiāng)村兩級(jí)辦公及活動(dòng)所需。

　　7、深入推進(jìn)城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對(duì)共建活動(dòng)。結(jié)合正在開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，城鄉(xiāng)基層黨組織加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，及時(shí)總結(jié)宣傳黨建工作的好做法、新經(jīng)驗(yàn)，謀劃科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的思路和措施。利用舉辦黨建工作培訓(xùn)班，組織基層黨員外出學(xué)習(xí)考察調(diào)研，安排黨員干部雙向掛職鍛煉等形式，幫助黨員干部提高綜合素質(zhì)，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力。

　　8、切實(shí)做好“送溫暖、獻(xiàn)愛心”等走訪慰問工作。每年“七·一”和春節(jié)前夕，組織機(jī)關(guān)黨員走訪慰問姚河鄉(xiāng)、姚河村困難黨員和困難群眾，送去黨組織的溫暖。廣泛動(dòng)員黨員干部職工向遭受自然災(zāi)害的地區(qū)和群眾捐款捐物，從節(jié)約的機(jī)關(guān)辦公經(jīng)費(fèi)中擠出一部分款項(xiàng)，切實(shí)幫助受災(zāi)地區(qū)和困難群眾盡快渡過難關(guān)。

　　三、基本要求

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力。幫扶工作由辦公廳主要負(fù)責(zé)同志負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，機(jī)關(guān)各黨總支、黨支部要指定專人負(fù)責(zé)，將此項(xiàng)工作列入工作日程，認(rèn)真制訂好工作方案，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)�；顒�(dòng)開展情況納入機(jī)關(guān)黨建工作目標(biāo)考核。機(jī)關(guān)黨委牽頭并負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查，做到有計(jì)劃、有措施，統(tǒng)一組織安排，抓好幫扶工作落實(shí)。在政策結(jié)合、資源整合、力量聚合上多下功夫，協(xié)調(diào)各黨總支、黨支部履行職責(zé)、落實(shí)措施，切實(shí)提高辦事效率。

　　2、注重宣傳發(fā)動(dòng)，營造濃厚氛圍。各黨總支、黨支部召開支部大會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，號(hào)召廣大黨員干部積極參與為民辦實(shí)事工作。機(jī)關(guān)黨委認(rèn)真做好活動(dòng)情況記錄，及時(shí)總結(jié)成效和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幫扶活動(dòng)中涌現(xiàn)的典型事例、特色活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，作出突出貢獻(xiàn)和成績的單位、個(gè)人，通過內(nèi)網(wǎng)或會(huì)議等形式予以宣傳表彰。

　　3、堅(jiān)持實(shí)事實(shí)辦，確保幫扶實(shí)效。要把多為幫扶聯(lián)系點(diǎn)群眾辦實(shí)事、辦好事與深入開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)結(jié)合起來，圍繞年度幫扶目標(biāo)，把服務(wù)人民群眾體現(xiàn)到日常工作中。堅(jiān)持量力而行，倡導(dǎo)少花錢、多辦事、辦實(shí)事。加強(qiáng)跟蹤回訪和督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)服務(wù)措施。各黨總支、黨支部要以求真務(wù)實(shí)的精神，切實(shí)抓好幫扶工作的落實(shí)，以實(shí)實(shí)在在的幫扶成果真正取信于民。

　　省委辦公廳與岳西姚河鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對(duì)共建一覽表

　　對(duì)口村結(jié)對(duì)黨組織牽頭單位

　　龍王村常委辦、文明辦支部，服務(wù)中心黨總支機(jī)關(guān)服務(wù)中心

　　沈橋村綜合調(diào)研室、機(jī)要交通處、保衛(wèi)處支部機(jī)要交通處

　　馬石村督查室、人事處、文印中心支部督查室

　　姚河村機(jī)要局黨總支、總值班室支部總值班室

　　香爐村信息處、接待處、財(cái)務(wù)處支部信息處

　　梯嶺村保密辦、文書處、九獅苑賓館支部保密辦

幫扶青年教師總結(jié)5

　　建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。尤其是隨著我校青年教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的現(xiàn)狀，對(duì)青年教師，重點(diǎn)是對(duì)本學(xué)期剛走上教育教學(xué)崗位的青年教師的培養(yǎng)，己經(jīng)成為我科組工作的重心。回顧這一學(xué)期我校在培養(yǎng)青年教師方面所取得的成績，主要抓好以下幾項(xiàng)工作：

　　一、進(jìn)一步加強(qiáng)教

　　學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)。

　　1、本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的帶領(lǐng)下，定期對(duì)大家的筆記進(jìn)行檢查。

　　2、圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了教育理論專題講座，雖然次數(shù)不多，也談不上高深，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

　　二、充分提供理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的平臺(tái)，讓青年教師在其中施展才能。

　　（1）首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改方案，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高認(rèn)識(shí)，確立"三個(gè)代表"重要思想。以師德規(guī)范為主線，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。同時(shí)搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保每周一次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以學(xué)法為源，教法為本，有的放矢地學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣。從而使人人得以提高，與學(xué)生結(jié)伴成長。

　�。�2）著力做好新課改的培訓(xùn)。對(duì)全面提高學(xué)生的素質(zhì)，完成從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換將起到關(guān)鍵性的作用，對(duì)每個(gè)教師意味著將面臨新問題。為了實(shí)施新課改，除了走出去向兄弟單位學(xué)習(xí)外，更主要的是加強(qiáng)校本培訓(xùn)。因?yàn)檫@具有更強(qiáng)的針對(duì)性、即時(shí)性且更具親和力。暑期中本校有很多教師參加了省市的“新課改”培訓(xùn)，回來后要對(duì)青年教師進(jìn)行傳幫帶，讓青年教師加速領(lǐng)會(huì)“新課程”，“新理念”，從而自覺實(shí)施“新課程”。期末每位青年教師至少在本教研組上一節(jié)匯報(bào)課。

　�。�3）以備課組為單位經(jīng)常性地開展活動(dòng)，充分發(fā)揮集體備課的作用。備課組是開展教學(xué)活動(dòng)的最小細(xì)胞，踏踏實(shí)實(shí)組織好集體備課活動(dòng)，提高青年教師理解教材的.能力，組織教材進(jìn)行教學(xué)的能力至關(guān)重要。集體備課活動(dòng)要做到時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、內(nèi)容，四落實(shí)，在集體備課的基礎(chǔ)上，必須重視復(fù)備，每個(gè)教師拿到集體備課教案時(shí)要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，消化理解，并根據(jù)班級(jí)的情況，認(rèn)真修改。對(duì)個(gè)案有選擇地吸收合理取舍。使青年教師既學(xué)到東西又能發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，對(duì)提升自己的教學(xué)品位有著重要的作用。經(jīng)過這一學(xué)期的奮斗，我科組的青年教師周麗云所撰寫的教學(xué)論文《書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟—談?dòng)⒄Z學(xué)科的興趣教學(xué)》獲得鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)。沒有最好，只有更好。我們將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，揚(yáng)長避短，鼓足干勁，矢志不移，爭取在高原上筑起新的高峰，創(chuàng)造輝煌成績。

　　三、青年教師的進(jìn)步

　　香巧珍老師在本學(xué)期的進(jìn)步更大。她所撰寫的《He has a long nose》教學(xué)反思，被評(píng)為橫瀝鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)反思；這個(gè)學(xué)期她被評(píng)為橫瀝鎮(zhèn)英語教學(xué)匯報(bào)課優(yōu)秀教師。在教學(xué)能力她，香巧珍老師已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面，她所擔(dān)任的班級(jí)在期末質(zhì)量驗(yàn)收中都能名列前茅。

幫扶青年教師總結(jié)6

　　本學(xué)年，為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作，為青年教師的迅速成長搭建平臺(tái)，開展了新老教師“結(jié)對(duì)子”教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。本次活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)，我有幸和楊兆興主任結(jié)為扶新促老的對(duì)子。作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　作為青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新精神，但與老教師比起來，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，新老教師“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。老教師并不是年齡老，而是教育教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、老道，作為青年教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)，王主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。

　　一、端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的`威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

　　二、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

　　三、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。多次和楊主任交流備課的方法，從教學(xué)目的、導(dǎo)入新課、授課過程、以及課堂小結(jié)，使學(xué)生在學(xué)好課堂上講過知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)作出自己需要的作品，達(dá)到這樣的目的也就實(shí)現(xiàn)了最終的教學(xué)目標(biāo)。

　　四、不斷研究教學(xué)方法。熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與老教師比較起來，我們青年老師的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，楊主任經(jīng)常指導(dǎo)我一些好的

　　教學(xué)方法，比如計(jì)算機(jī)課程本身實(shí)踐性比較強(qiáng)一些，在教學(xué)過程中多采用講練結(jié)合的教學(xué)方法，事半功倍。

　　以上就是我在本學(xué)期對(duì)“結(jié)對(duì)子”教學(xué)工作的總結(jié)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，我取得了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績。

幫扶青年教師總結(jié)7

　　為了提高我校的教學(xué)水平，在教育教學(xué)上建立一個(gè)傳、幫、帶的管理體系，迅速提高青年教師的教學(xué)水平，我接受學(xué)校的任務(wù)，負(fù)責(zé)劉清越老師的教學(xué)工作，是她的教學(xué)師傅。

　　這個(gè)學(xué)期劉老師是新來的特崗教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與他溝通。并且每次課后，都做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見。師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索更好的教育教學(xué)方法。

　　說是幫培，其實(shí)也是在跟年輕教師學(xué)習(xí)。她們身上也有值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師的主要特點(diǎn)就是上課特別認(rèn)真，雖然是給我一個(gè)人講課，但是準(zhǔn)備充足，有齊備的教案、上課聲音洪亮，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。

　　在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)奶釂枺�誘發(fā)學(xué)生思考，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學(xué)生的溝通能力是非常強(qiáng)的。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，這主要是她是非師范類的學(xué)生，不是專任教師，本學(xué)期的授課時(shí)數(shù)是有限的，沒有得到足夠的鍛煉。

　　這一點(diǎn)，經(jīng)過長期的教學(xué)工作是完全可以彌補(bǔ)的。我認(rèn)為，作為教師，授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的，如果不認(rèn)真，沒有責(zé)任心，一輩子教書也不會(huì)有提高，像劉老師這么認(rèn)真的老師，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。

　　劉老師我是比較熟悉的，我們是在一個(gè)年級(jí)組里工作。本學(xué)期我利用課余時(shí)間聽了鄭老師4節(jié)課。在上課過程中，感覺到人才輩出，劉老師是剛來的新老師，沒有想到教學(xué)水平也很高。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課，同時(shí)自己也盡量提高音量，讓聽講的學(xué)生能聽到她的聲音。

　　她上課認(rèn)真，每次課都帶上教案、授課計(jì)劃、大綱同時(shí)能主動(dòng)思考，會(huì)留一些學(xué)生感興趣的作業(yè)。板書工整，字跡清楚。每節(jié)課都作過精心的準(zhǔn)備，平時(shí)她上班也經(jīng)常到微機(jī)室，上網(wǎng)查資料，使課堂內(nèi)容非常豐富。他自己知識(shí)面也相當(dāng)廣泛，能過引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，每節(jié)課都十分生動(dòng)。

　　學(xué)生的評(píng)價(jià)也相當(dāng)好。不足之處是平時(shí)應(yīng)注意語言訓(xùn)練，授課時(shí)語速過快，自己對(duì)知識(shí)十分熟悉，但對(duì)于學(xué)生來講，她們是陌生的，適當(dāng)?shù)臏p慢語速，會(huì)加強(qiáng)他們對(duì)于知識(shí)的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進(jìn)行了多次溝通，互相談?wù)摻虒W(xué)心得。

　　總之，在幫培她的同時(shí)，我的`教學(xué)水平也得到了提高。她對(duì)于知識(shí)的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習(xí)。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，使我校的教育教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。也希望劉老師能進(jìn)一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量。

　　青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)期總結(jié)

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入昄大中學(xué)工作已經(jīng)有九年了，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

　　我是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的，由于學(xué)校工作的需要，我改任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，所以對(duì)于如何把握重難點(diǎn)？如何組織課堂？如何課后輔導(dǎo)等等，都讓我毫無頭緒。而在此時(shí)，學(xué)校為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校中堅(jiān)力量，為我校的更大發(fā)展而努力，本學(xué)年我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊大興老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。

　　楊老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在楊老師的指導(dǎo)下，自己得到了鍛煉，也得到了提高，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié)：

　　工作方法指導(dǎo)

　　通過這段時(shí)間工作方法的指導(dǎo)，楊老師給我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

　　1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；

　　2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　楊老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來，在楊老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文，通過認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

　　聽課、備課指導(dǎo)

　　楊老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)前輩教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，取得較好的效果；并上好公開課，并讓楊老師做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，我寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。因此，一學(xué)期來，我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

　　與師和生融洽相處指導(dǎo)

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與其它老師融洽相處。通過楊老師的指導(dǎo)，我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用信息技術(shù)教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

　　練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

　　上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過楊老師的指導(dǎo)，我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

　　這次與楊老師師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高，并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號(hào)。這又將是我的一個(gè)新起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽前輩的課，多學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)前輩的態(tài)度，多學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，在楊老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

　　在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。

幫扶青年教師總結(jié)8

　　光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對(duì)子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。

　　一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

　　確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：

　　1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

　　2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

　　3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。

　　4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的`重要方式。

　　5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。

　　二、達(dá)成共識(shí)，確立目標(biāo)

　　我和姚老師共同探討班級(jí)管理策略，共同教研、共同聽課、評(píng)課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。

　　三、針對(duì)各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

　　1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。

　　2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

　　3、班級(jí)管理的方法。

　　四、幫帶互助，收獲雙贏

　　我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃，還有教材和教學(xué)；備課過程中，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評(píng)課，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時(shí)交流教學(xué)情況，不斷改進(jìn)方法。學(xué)期中，我們一起進(jìn)教室聽課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則，共同探索教學(xué)規(guī)律。

　　五、及時(shí)溝通，增進(jìn)友誼

　　我們常常交流各人體會(huì)，取長補(bǔ)短。她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。

　　以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績。

幫扶青年教師總結(jié)9

　　要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好本著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師陳紅老師。經(jīng)過兩個(gè)月的培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng)。

　　我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

　　一、端正青年教師的認(rèn)識(shí)。

　　剛參加工作的教師，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大，熱情高，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人來靈魂的工程師，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足；有的自暴自棄，而未能為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己前途描繪的一片暗淡。

　　針對(duì)這種情況，我常常同他們促膝談心，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要扛得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

　　二、在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn)。

　　我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時(shí)安排、課時(shí)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，小到一個(gè)動(dòng)作。一年來，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。在上學(xué)期，我們互相聽課不計(jì)其數(shù)，每次聽完課我們都要認(rèn)真討論分析，肯定好的方面，指出不足的一面。當(dāng)他們在工作中遇到困惑時(shí)，我會(huì)善意地開導(dǎo)他們。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開課中，大家聽了他們試講后，同行們一人說一套，給他們提出了很多建議，大家共同的`建議他們虛心接受，但對(duì)有分歧的建議，他們覺得大家講得都有道理，不知如何是好。我給他們講，就像排影視劇一樣，同一個(gè)劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等，達(dá)到教育目的就行。你們備課上課也是類似的，你們要針對(duì)自己的學(xué)生來做出決定，大家僅僅是建議，只要達(dá)到教會(huì)學(xué)生知識(shí)的目的就是成功的課。

　　我們在教育教學(xué)工作中，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外，平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合，互相學(xué)習(xí)。例如，如何處理習(xí)題、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序、如何命題等等，都能密切配合，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著。總之，由于他們對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師，但他們平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力工作。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力。所以他們所帶班級(jí)的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高。

　　今后，希望陳紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。

　　指導(dǎo)老師梁淑云

20xx年11月8日

幫扶青年教師總結(jié)10

　　我在指導(dǎo)青年教師梁靜老師的同時(shí)，自己也得到了鍛煉,得到了提高�，F(xiàn)對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

　　1、集體備課：在每一個(gè)新的章節(jié)開始時(shí)，我指導(dǎo)梁靜老師們對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通又切合學(xué)生實(shí)際，充分突顯學(xué)生在課堂上的`主體地位。

　　2、聽課：學(xué)校建立一個(gè)不定期互相聽課的制度。青年教師可隨時(shí)到骨干教師的課堂聽課，了解優(yōu)秀教師對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;骨干教師也會(huì)隨堂聽羅老師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)學(xué)校也會(huì)組織青年老師聽不同年級(jí)的課，讓他們多感受不同年級(jí)、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法。

　　3、評(píng)課：每一次聽課，我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課評(píng)課，力求讓梁老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。讓梁老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范。

　　4、課后反思：要求梁老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。

　　5、上匯報(bào)課：每個(gè)學(xué)期，梁老師要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報(bào)課。課前老師們共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫出最適合本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學(xué)的展示，讓其體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，促使其快速成長。

　　以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應(yīng)該用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教青年教師，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進(jìn)步。

幫扶青年教師總結(jié)11

幾年來，我們學(xué)校在新教師的培養(yǎng)方面實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)幫扶的形式。通過以老帶新，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從對(duì)教學(xué)實(shí)踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和掌握，使新教師快速、科學(xué)成長。根據(jù)學(xué)校安排，我和胡曉輝老師結(jié)對(duì)幫扶。在這個(gè)過程中，作為老教師的我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行幫帶。

　　一、范：

　　結(jié)對(duì)開始的三個(gè)月內(nèi)，胡老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程。只要是上班時(shí)間，我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生，讓她做到全程、全面參與教育教學(xué)工作，通過現(xiàn)場觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。

　　課前，我們一起分析教材，分析學(xué)生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題以及隨機(jī)應(yīng)變的實(shí)用技巧，分析與學(xué)生交流溝通的注意事項(xiàng)等等。

　　課后，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴，推心置腹地交換意見，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略。

　　另外，胡老師還積極主動(dòng)地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等，多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。

　　二、磨：

　　經(jīng)過近三個(gè)月的觀課，我們進(jìn)入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。研究生畢業(yè)的胡老師無論知識(shí)儲(chǔ)備還是教學(xué)能力應(yīng)該是非常棒的，關(guān)鍵是實(shí)踐運(yùn)用。為此，先從分析教材開始，各項(xiàng)工作由胡老師來做，我做補(bǔ)充，做修改，提建議，再由她整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件。第二遍工作我們再共同做，對(duì)她整理出的東西進(jìn)行分析討論，多方聽取意見，形成一致的方案，再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進(jìn)一步修改、美化，最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強(qiáng)，尤其是對(duì)剛?cè)肼毜?教師而言，真正做這些具體工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時(shí)時(shí)苦思冥想，真正達(dá)到物我兩忘的、魂?duì)繅衾@的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時(shí)光，但也是她教學(xué)激情被激活，教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段。

　　三、試：

　　經(jīng)過充分的觀課與扎實(shí)的磨練，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，需要一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她充分展示的時(shí)候了。作為老教師，我?guī)退�做了充分的的思想�?zhǔn)備，充分肯定她的能力，充分肯定她的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓她有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠(yuǎn)屬于充分準(zhǔn)備的人”。第一節(jié)課，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功，她更加自信與勇氣，在經(jīng)歷了充分準(zhǔn)備后，她又試教了幾節(jié)課，每次都能達(dá)到理想的效果。每節(jié)課后，我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和成功之處，對(duì)于不足，委婉地提出建議。實(shí)踐證明，要想成就一個(gè)人就要樹立起她的自信，培養(yǎng)出她的勇氣，很快，她成了一名真正的教師。

　　四、煉：

　　好鋼是煉出來的。在學(xué)校安排下，她終于有了自己的班級(jí)，自己的學(xué)生，自己的課堂。然而，我們之間的互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高仍在繼續(xù)。有時(shí)我會(huì)走進(jìn)她的課堂，觀摩她的課，有時(shí)她會(huì)主動(dòng)找我探討教學(xué)的方方面面。每次交流我都會(huì)發(fā)現(xiàn)她不斷超越自我的進(jìn)步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

　　整個(gè)結(jié)對(duì)幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的工作能力，更具有善于學(xué)習(xí)、積極向上的精神。

　　整個(gè)過程，我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵(lì)和支持，充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識(shí)。

　　整個(gè)過程中，其他教師、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均給予了支持和專業(yè)指導(dǎo)，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。

幫扶青年教師總結(jié)12

　　最近幾年，我校有幸接納了幾十位年輕的特崗教師，他們有知識(shí)、有熱情、有能力。這些年輕人的到來給我們學(xué)校帶來了新的生機(jī)，注入了新的活力。但是，毋庸諱言，他們在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上也略顯不足。為了使我校的教師隊(duì)伍健康成長，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師們開展了“傳幫帶，結(jié)對(duì)子，同發(fā)展”的活動(dòng)，我的幫扶對(duì)象是***老師。

　　一、年輕教師特點(diǎn)：

　　1、***老師是中文本科學(xué)歷，有很系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識(shí)，因此擔(dān)任初中語文課程在知識(shí)能力上綽綽有余。

　　2、有精力，有耐心，有熱情，并且能經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)。

　　3、有較熟練的電腦操作技術(shù)，這有助于利用多媒體輔助自己的教學(xué)。

　　二、具體做法

　　1、首先確定我們本學(xué)期的目標(biāo)，一起制定行動(dòng)方案。

　　2、我每周聽畢老師的一節(jié)課，畢老師每周聽我的一次課，課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，找出彼此的`優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3、每兩周有一次理論學(xué)習(xí)。

　　4、每兩周觀看一次專家、名師的錄像課，共同從專家那里學(xué)到更多的東西

　　5、經(jīng)常指導(dǎo)畢老師寫一些教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的得失。

　　三、收獲

　　1、經(jīng)過這段時(shí)間的努力，畢老師在教學(xué)能力上有了很大進(jìn)步，也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)表了幾篇論文并成功錄制了錄像課

　　2、這段時(shí)間我們在專業(yè)知識(shí)理論水平方面都有了一定的提高。

　　3、在多媒體運(yùn)用的技術(shù)方面我也學(xué)到了很多。

　　四、不足

　　1、有時(shí)候教學(xué)任務(wù)與教研活動(dòng)的時(shí)間安排上不合適，造成兩者的沖突，達(dá)不到預(yù)期效果。

　　2、有時(shí)自己的理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，在教研時(shí)往往感到理論不能指導(dǎo)實(shí)踐。

　　總之，以后我不但要更多地關(guān)心年輕教師的成長，更要加強(qiáng)自身地學(xué)習(xí)，爭取能與畢老師一起進(jìn)步，共同提高。

幫扶青年教師總結(jié)13

　　開展一項(xiàng)青年結(jié)對(duì)關(guān)愛幫扶留守兒童和空巢老人活動(dòng)。開展“大手拉小手”關(guān)愛留守兒童和空巢老人活動(dòng)，動(dòng)員青年干部、團(tuán)干、青年教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、志愿者、大學(xué)生、社會(huì)愛心人士擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”，開展形式多樣的志愿幫扶和關(guān)愛行動(dòng)20余場次，從學(xué)習(xí)、生活、心理、親情服務(wù)和平安自護(hù)等方面開展輔導(dǎo)幫扶工作，建立“愛心結(jié)對(duì)卡”5000余份，切實(shí)幫助留守兒童和空巢老人解決實(shí)際困難。

　　舉辦一堂金融知識(shí)講座。邀請(qǐng)金融部門對(duì)存款、理財(cái)、網(wǎng)銀、反假幣等金融知識(shí)進(jìn)行深入細(xì)致的講解，提高青年理財(cái)能力，爭當(dāng)理財(cái)達(dá)人。

　　開展一次愛國主義教育活動(dòng)。組織青年拜謁烈士陵園，通過聆聽烈士們在全民抗戰(zhàn)、解放金平、征糧剿匪、援越抗美、自衛(wèi)還擊中的'英勇事跡緬懷先烈，培養(yǎng)青少年愛國主義、集體主義精神。

　　舉辦一次青年聯(lián)誼活動(dòng)。舉辦“我們牽手吧”青年聯(lián)誼活動(dòng)，邀請(qǐng)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位100余名單身青年參加，通過舉辦互動(dòng)游戲、才藝展示等活動(dòng)搭建青年之間交流互動(dòng)平臺(tái)。

　　開展一項(xiàng)美化家園活動(dòng)。開展環(huán)保志愿服務(wù)、節(jié)能減排、義務(wù)植樹等活動(dòng)50余場次，在全縣范圍內(nèi)招募志愿者，定期組織開展活動(dòng)，治理城區(qū)“臟、亂、差”行為，深入社區(qū)、街頭、庭院，積極清除垃圾、雜物，清理衛(wèi)生死角、亂停亂放、亂寫亂畫、亂貼亂掛現(xiàn)象，做到院落平整，環(huán)境整潔。

　　開展一次我為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)策活動(dòng)。積極動(dòng)員廣大青年開展我為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)策活動(dòng)，圍繞如何加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市建設(shè)管理、保障和改善民生等方面，通過召開座談會(huì)、入戶訪談等方式廣泛征集青年意見和建議，凝聚全社會(huì)的真知灼見，為科學(xué)編制好金平縣“十三五”規(guī)劃出謀劃策，共收集意見建議40余條。

　　開展一次旅游線路征集活動(dòng)。金平縣榮獲“享譽(yù)世界的――中國最美生態(tài)旅游目的地”榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)展生態(tài)旅游是縣委政府的重要戰(zhàn)略部署。金平縣聚居9個(gè)民族，民族文化資源豐富、各具特色，為充分展現(xiàn)人文地理、風(fēng)土人情，挖掘旅游文化資源。團(tuán)縣委積極動(dòng)員青年圍繞地方特色、民族特色、旅游景點(diǎn)、游玩路線、美食攻略、民俗民居等建言獻(xiàn)策，共收集到寶貴意見建議30條，為編制好《金平縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃20xx年）》貢獻(xiàn)力量。

幫扶青年教師總結(jié)14

　　任職以來，在青年教師的幫帶活動(dòng)中，我毫無保留，傾心奉獻(xiàn)，給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助�，F(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　更新觀念我認(rèn)為對(duì)于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了：選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。

　　二、交流思想。

　　細(xì)致指導(dǎo)青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的。教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的.意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。

　　三、積極鼓勵(lì)。

　　大膽展示在輔導(dǎo)過程中，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，便及時(shí)記錄，每周進(jìn)行一次總結(jié)時(shí)，給于積極評(píng)價(jià)和充分的肯定，并鼓勵(lì)積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，參加各類展示課活動(dòng)，大膽展示自己，鍛煉自己，不斷提高自身的水平。

　　四、鼓勵(lì)青年教師。

　　要有創(chuàng)新意識(shí)一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下，青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí)。培育學(xué)生，我樂此不倦，培育新人，我樂在其中�？吹侥贻p人的成長，我倍感欣慰，因?yàn)�，這里面包含我的一點(diǎn)心血，在以后工作中，我將會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，幫助他們再上一個(gè)臺(tái)階。

幫扶青年教師總結(jié)15

　　自從和賀麗萍老師結(jié)對(duì)成師徒以來，我一直以教學(xué)相長，互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

　　一、理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)備課

　　在理論學(xué)習(xí)方面，除了每周認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)理論。推薦給賀老師看有語文教學(xué)方面的雜志，共同探討語文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。為賀老師修改語文教案，對(duì)其制作的語文課件提出修改意見。

　　二、隨堂聽課和課后評(píng)議

　　嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的'師徒培養(yǎng)計(jì)劃，每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課，并邀請(qǐng)她們同年級(jí)組的老師一同聽課。每次均認(rèn)真做好記錄，及時(shí)寫好評(píng)議。聽課后及時(shí)與賀老師作相關(guān)交流，互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)中還有什么需要改進(jìn)的地方。

　　邀請(qǐng)賀老師也來聽我的課，如果時(shí)間上有沖突，我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù)，盡量做到每月聽課一次。

　　三、撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生

　　除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外，我還鼓勵(lì)她能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多寫論文，進(jìn)一步提高各方面的能力。

　　同時(shí)，我還提醒她應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

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