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教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2024-03-10 08:15:37 教師總結(jié) 我要投稿

教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)范文

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)范文

  XX年3月18日,我們在局校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴xx中學(xué)學(xué)習(xí)了一天,具體來說,就是看課間操,聽兩節(jié)課,進(jìn)辦公室和老師面對(duì)面交流,雖然時(shí)間比較短,卻令人耳目一新,體會(huì)頗深。

  1.環(huán)境優(yōu)雅,文化氛圍濃

  進(jìn)入xx中學(xué),學(xué)校干凈整潔,校園和草坪看不到時(shí)紙屑等垃圾,讓人感到特別清爽,來到教學(xué)樓上,精彩紛呈的走廊文化,讓我們倍受啟發(fā),每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字,班級(jí)宣言,班級(jí)制度措施,班級(jí)才藝顯示。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下,有利于他們的重視和執(zhí)行,也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律,班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,促進(jìn)他們積極進(jìn)取。有的教室還有書架,課外讀物,語法大全。

  2.學(xué)生禮貌,課間操為亮點(diǎn)

  在xx中學(xué),學(xué)生主動(dòng)向老師問好,打招呼,沒有追逐打鬧,讓參觀的老師懷疑這里的學(xué)生是否受過特殊訓(xùn)練,和老師交流時(shí),就這個(gè)問題,他們說新生入學(xué),先進(jìn)行德育規(guī)范訓(xùn)練,隊(duì)列隊(duì)形,儀容儀表,衛(wèi)生生活習(xí)慣,文明禮儀教育,學(xué)習(xí)行為規(guī)范強(qiáng)化一個(gè)有,在學(xué)樣的長期督促下,學(xué)生的自覺性順理成章就養(yǎng)成了。

  xx中學(xué)的亮點(diǎn)就是出操,下課鈴響后,學(xué)生每人手中拿著講義,匆匆下樓,站好隊(duì)的同學(xué)開始讀講義,大概5分鐘左右,其他同學(xué)站好,胸貼背式的跑操開始,口號(hào)聲音嘹亮,隊(duì)伍整齊,學(xué)生斗志昂揚(yáng),這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,也可以激發(fā)他們的信心,參觀的教師拿起相機(jī),記錄了他們精彩的畫面。真是無比震撼!

  3.全員參與,課堂氣氛活躍

  我聽了兩節(jié)生物課,高二九班和高二四班,其中九班的生物課《細(xì)胞呼吸》讓我感慨萬分,這節(jié)課是他們的展示課,應(yīng)該是課前學(xué)生拿到了學(xué)案,學(xué)生將小組的難題板書在黑板上,然后由另外會(huì)這個(gè)問題的小組的一名學(xué)生講解,然后再做補(bǔ)充,發(fā)言的同學(xué)個(gè)個(gè)口齒伶俐,表達(dá)準(zhǔn)確,生物術(shù)語運(yùn)用得當(dāng),教師在本節(jié)課充當(dāng)了導(dǎo)演的角色,整節(jié)課教師只說了幾句話,解決學(xué)生自己解決不了的知識(shí)。在這里,對(duì)我感觸最深的是老師并不是沒有管理,而是課后做了很大的工作,比如學(xué)案內(nèi)容的難易程度的確定,重點(diǎn)難點(diǎn)等。課堂上把學(xué)生推到前臺(tái),師生互動(dòng)。自然,合理,實(shí)在。學(xué)生踴躍,觀點(diǎn)明確,這樣把學(xué)生主體地位發(fā)動(dòng)起來,為學(xué)生上臺(tái)提供了方便,改變以前的教學(xué)模式,不再限制學(xué)生,學(xué)生上課小組展開討論,身體腦子都動(dòng)起來,把自己的想法說出來,共同研究討論,以學(xué)生為本,自主課堂教學(xué),自主管理。

  課后我又和一位班主任談他們倡導(dǎo)的學(xué)生自主管理時(shí)他說:自主管理絕對(duì)不是把事情和責(zé)任全部交給學(xué)生去做,老師做甩手掌柜,什么都不過問,而是老師指導(dǎo)學(xué)生去處理班級(jí)的日常事務(wù),鍛煉學(xué)生組織管理能力和處理事件的能力。在學(xué)生遇到解決不了的事情或者是在工作遇到了困惑,需要向老師請教時(shí),老師一定要堅(jiān)守在自己的工作崗位上,給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。課堂給學(xué)生提供更多的展示平臺(tái),讓學(xué)生體會(huì)在作為一個(gè)班級(jí)成員的責(zé)任感,這對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神具有很重要的作用。

  另外一點(diǎn)就是校園文化建設(shè)的很好,櫥窗里的名人都是xx本籍人,這讓學(xué)生感覺偉人就在身邊,有了親近感,再不是遙不可及的名人,更能激勵(lì)他們前進(jìn)。學(xué)校的標(biāo)語多,每個(gè)視野都是激勵(lì)性的語言且都是英漢互譯,很像高校名校的校園很大氣.

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