初中數(shù)學教師外出學習總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的初中數(shù)學教師外出學習總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　在吳書記的帶領(lǐng)下，我們一行五十多人共赴山東xx學習，回想起學習的點點滴滴，內(nèi)心依然非常激動。

　　在xx一中的考察我很震撼，下面簡單的介紹一下這所學校。xx一中占地1259畝，建筑面積22萬平方米，綠化面積占58%。學校規(guī)劃以人為本、自然和諧，建筑風格中西結(jié)合、古樸典雅，校園設(shè)計湖光山色、相映成趣，具有現(xiàn)代教育理念和國際品位，是一所高標準的寄宿制高級中學�，F(xiàn)有115個教學班，在校學生6280人，在職教職工526人。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，落實科學發(fā)展觀，全面落實課程方案、全面推進素質(zhì)教育、全面規(guī)范辦學行為，以精細化管理為主線，以辦好人民滿意的學校為宗旨，牢固樹立大安全觀、大質(zhì)量觀和大體育觀，以培養(yǎng)具有“容·雅”氣質(zhì)（即：富有理想、基礎(chǔ)扎實、特長明顯、個性豐富、心理陽光、善于創(chuàng)造，具有國際視野的高素質(zhì)學生）的中學生為目標，大力推進“導引式自主生態(tài)課堂”建設(shè)，形成了“自主管理、主動發(fā)展；自主選擇，個性發(fā)展”的育人特色，致力建設(shè)“全國一流、世界知名”并且充滿生命活力的綠色和諧學校。希望我們榆林也能辦一所這樣的學校。

　　首先，我想談?wù)勗趚x二中的所見所聞、所聽所感。為什么人家的課堂是高效的，為什么人家的學生學的就好，難道是人家的教師教的好嗎？仔細想來，就是“271高效課堂”的功績。下面我來解釋一下何謂“271高效課堂”：

　　1.時間分配及內(nèi)容安排

　　20%（約10分鐘）——教師指導、點撥、答疑

　　70%（約30分鐘）——學生自學、討論、展示

　　10%（約5分鐘）——學生自結(jié)、鞏固、檢測

　　2.學生組成方面

　　20%學生——優(yōu)秀學生70%學生——中檔學生10%學生——后進學生

　　3.學習內(nèi)容方面

　　20%的知識——自學能會70%的知識——合作學會10%的知識——老師教會

　　在課堂上，讓我感受最深的是學生的能動性。學生的討論非常激烈，參與度非常高，學生能主動發(fā)表自己的觀點，并對別人的觀點進行評價和反駁。

　　而老師也并不會急于下結(jié)論，讓學生之間互相質(zhì)疑，這種情況使學生討論的價值更高，課堂的生成更有意義。

　　結(jié)合自己的教學，學生之間的差距很大。那么如何在學生基礎(chǔ)較差的情況下使學生活躍起來，主動起來呢？只有學生發(fā)揮了主觀能動性，高效課堂的教學才會有出路。就目前而言，以下幾個方面需要我們立即著手解決：

　　一、導學案的反思與改進

　　結(jié)合xx二中的聽課經(jīng)歷和本身的1教學體驗，導學案的改進勢在必行：

　�。�、學法指導：

　　這里的問題在于：學法指導還是以傳統(tǒng)的教學模式出發(fā)。

　�。�、學習目標的設(shè)計：

　　大多教師以教師用書中的三維目標為模版，自已稍加改進就作為導學案的學習目標，這樣的學習目標成了一種形式，沒有特色。

　　改進措施：

　�。�、分析目標，精確把握課標，為學習目標的制定提供標準；

　　2、教學目標圍繞學生設(shè)計，不宜過大、空洞，應(yīng)有特色。

　　3、導學案及時反饋：設(shè)定專門的疑惑欄目，且要形成習慣。課前一定要作反饋，優(yōu)秀組成員，不理想的小組成員，問題反饋。

　　導學案的改進首先從編制入手，學生改變同步進行，在改進的過程中，應(yīng)盡量做到簡潔，同時要意識到不要走極端，思想活躍，模式多樣。一旦形成，穩(wěn)定發(fā)展，不能朝令夕改，以改進為主。明確方向，不論是教學還是學習，應(yīng)以教師意志為方向，當然主要是引導，但方向是不能被別的因素所左右的，最后導學案的編制是高效課堂推行的保證，這已成共識。

　　二、教師的態(tài)度、評價也很重要

　　在學生展示時，由于學生表達能力有限，又膽小，免不了應(yīng)付。我認為只要學生的態(tài)度是認真的，就要給予誠摯的鼓勵和建議。情感是可以傳染的，教師的心態(tài)會被學生直接感受知。切忌情緒一落千丈，言語失控。這對教學出現(xiàn)的問題于事無補。在組織教學方面，發(fā)揮導演作用，教師不能操之過急，急于完成教學任務(wù)，先把學生的思想轉(zhuǎn)變過來，后面的工作將會相對順利一些，也為后面的教學推進提供了基礎(chǔ)。

【初中數(shù)學教師外出學習總結(jié)】相關(guān)文章：

外出學習總結(jié)04-14

外出學習總結(jié)10-13

外出學習個人總結(jié)06-14

外出學習培訓總結(jié)11-16

外出培訓學習總結(jié)01-04

外出聽課學習總結(jié)02-10

醫(yī)院外出學習總結(jié)06-27

外出交流學習總結(jié)11-27

幼兒園外出學習總結(jié)04-29