教師傳幫帶工作總結(集合)

　　總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的教師傳幫帶工作總結，歡迎大家分享。

教師傳幫帶工作總結1

　　本年度，為了提高青年教師的業(yè)務水平，培養(yǎng)教學骨干，發(fā)揮老教師的作用，學校實施“一幫一”活動，經(jīng)科組討論，指定由我對陳老師進行“一幫一”傳幫帶活動，為了完成科組交給的任務，使陳老師盡快成長，本學期我采取的具體做法是：

　　1、教師事業(yè)心指導

　　認真地從教育教學理論、教學方法等方面給予陳老師積極的指導和幫助，盡快提高教師的教學能力和教學水平。

　　2、計劃指導

　　教學工作是一個長期的工作，每位教師都要設計好一個量體裁衣的教學工作這樣才能有的放失，有效率地開展工作，在這方面，我是很重視的，整個教學過程包括每節(jié)的課時安排，重點章節(jié)的處理我都進行了相應的指導。

　　3、言傳身教

　　年輕教師普遍存在的問題是課堂組織不力，在教學目標、重、難點，一堂課的教學設計等方面把握的能力有限，為此，我在教學這環(huán)節(jié)上，我作如下安排：

　　⑴備課

　　在備課上進行教學目標、重、難點、教學方面、板書設計等方面的指導。對一些課題實行共同備課，共同提高教育教學質(zhì)量。

　�、坡犝n

　　要求陳老師有時間就到我所教的班聽課，或者聽其他有經(jīng)驗教師的課，然后進行交流，讓她提出對這節(jié)課的看法，指出優(yōu)點和不足。說出你對這節(jié)課的教學設計考慮。同時，我不定期地聽陳老師的化學課，指出授課的優(yōu)點和缺點，共同探討語言使用技巧、實驗的設計、重、難點的突破、板書設計、教學方案設計等方面的'內(nèi)容。

　　⑶試題指導

　　年輕老師出一份試卷常常出現(xiàn)這樣的問題：偏深偏難，題量大，題型不合實際等。所以，只要有機會，每次考試都由陳老師出考試題，然后交由我閱看，共同出一份盡可能合理的考試卷。

　　⑷公開課

　　通過科組要求陳老師在一個學期上1—2節(jié)公開課，然后全體科組老師進行評課和指導，共同會診公開課的優(yōu)缺點。本學期我校組織了一次年輕老師說課競賽活動，這是檢驗年輕教師成長的一個很好的平臺。陳老師選擇的說課題目是“氧化還原反應”，我積極參與其說課稿成稿的始終。

　　一個學期過去了，有成功的喜愉，也有不足的遺憾，不足的地方是：

　�、儆捎谖冶救说墓ぷ鞅容^多，聽陳老師的課的次數(shù)少了；

　�、谟捎谖倚＠蠋熛嗷ヂ犝n不能慰然成風，也影響到了陳老師，她聽我的課的次數(shù)也少了，這都影響到了“一幫一”傳邦帶活動的效果。在新的學年里我將努力克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，為我校早日走出低谷走向輝煌，盡自已應盡的責任。

教師傳幫帶工作總結2

　　在本期以老帶新“傳幫帶”活動中，我繼續(xù)與雷大振老師結成“傳幫帶”對子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學生之間的互動與交流、如何引導學生自主探究等問題，進行探討和幫扶。“傳幫帶”活動使我深深的體會到了，作為一位老教師應該怎樣去完善自我，多向老教師學習與其它探討。

　　下面將本學期自己的“傳幫帶”工作總結如下

　　一、為人師表、以身作則。

　　我以自己嚴謹?shù)膽B(tài)度，對他們的工作加以指導。

　　由于我們在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗，只注重知識的傳授，忽視引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，因此學生學習、主動探索積極性不高，處于被動的接受式學習。在新課程改革中，倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關系等，是我們共同面臨的難題。針對這些難題，我們相互聽課、說課、評課，共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗，運用到教學中去。

　　二、在備課方面多求教。

　　我和他們共同學習課標，分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點。在備課時，我們多聽取他對不同班級、不同學生進行分析，根據(jù)學生的具體情況，設計相應的教學方法。編寫教案要體現(xiàn)教師的教法，同時也要體現(xiàn)學生的學法。要充分設想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題，使自己對教學過程做到心中有數(shù)，提高課堂應變能力，能夠駕馭課堂。

　　三、在上課方面加以學習。

　　我吸取他如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。

　　對他在課堂上成功一面予以吸收，同時，建設性的.提出自己的看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，引導學生主動參與教學活動，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題方面，應該如何去組織學生，調(diào)動學生，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為學生的課堂。

　　四、我還向他進行課后教學反思，注意收集學生反饋的信息。

　　分析上課過程中存在的不足以及如何改進。并通過相互聽課，加以對比，進行總結，找出不同的方面和成功的方面，對教學知識是不是有更好辦法解決。

　　另外我還對李老師的課堂教學進行探究，使她在送課下鄉(xiāng)活動中課堂教學表現(xiàn)出色�？傊�，本學期在以老帶新“傳幫帶”活動中，我和其他教師一道，我們共同探討、相互學習，促進了教育教學水平的提高。今后我將和老師們一道，為提高我校數(shù)學科教師的業(yè)務能力，繼續(xù)開展好這一活動。

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