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傳幫帶的工作總結(jié)

時間:2023-01-11 14:28:27 工作總結(jié) 我要投稿

傳幫帶的工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的傳幫帶的工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

傳幫帶的工作總結(jié)

傳幫帶的工作總結(jié)1

  隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展,部分青年教師加入到班主任隊伍之中,他們工作熱情高,但經(jīng)驗不足,如何培養(yǎng)一批年青的優(yōu)秀教師充實到班主任隊伍中,是學(xué)校當(dāng)前班主任隊伍建設(shè)的一項迫切任務(wù)。為了使年青班主任盡快成長,同時達到以老帶新、以新促老的目的,經(jīng)學(xué)校研究決定在班主任中開展“結(jié)對子、傳幫帶”活動。

  一、為了達到學(xué)校這一要求,特制定班帶工作目標(biāo)如下:

  1、新班主任能基本熟悉班主任工作,初步掌握班級管理工作方法,能在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定好計劃、管理好班級、開好班會課和寫好總結(jié)。

  2、有一年以上,兩年以內(nèi)班主任工作經(jīng)歷的年青班主任能基本勝任班主任工作,比較熟悉班級管理流程,掌握學(xué)生思想動態(tài),有針對性地進行管理教育。

  3、有二年以上,三年以內(nèi)班主任工作經(jīng)歷的年青班主任能勝任班主任工作,熟悉和掌握班級管理和教育方法,熟悉班級管理流程,初步成為學(xué)生教育管理的骨干。

  二、工作內(nèi)容和有關(guān)要求

  指導(dǎo)工作內(nèi)容

  ①指導(dǎo)做好各類計劃和總結(jié);

  ②傳授班級組織管理技巧與宿舍管理方法;

  ③指導(dǎo)班級管理制度的制定與實施;

 、苋绾谓M織開展班、團活動;

  ⑤如何培養(yǎng)與使用班、團干部;

 、藜以L、與家長聯(lián)系的形式、方法、談話藝術(shù);

 、呷绾芜M行班級文化建設(shè)與營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;

 、嘀笇(dǎo)后進生轉(zhuǎn)化工作,傳授個性問題處理方法;

 、嶂笇(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級與學(xué)校、班級與班級、班級與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系,使其更好地服務(wù)于班級管理工作。

  被幫帶班主任:xxx

傳幫帶的工作總結(jié)2

  本學(xué)期,學(xué)校教研室為了快速提高新老師的業(yè)務(wù)能力,舉行了傳幫帶活動,蒙學(xué)校信任與委托,我和XX老師結(jié)為幫教對子,自忖與所學(xué)要求相處甚遠,作為已經(jīng)工作六年的我,不敢說有經(jīng)驗,只是對教學(xué)的些許感觸與膚淺的認(rèn)識罷了,只言片語,零零碎碎。本欲推辭,但學(xué)校中教學(xué)相長的風(fēng)氣需要每個人的參與。所以我就愉快的答應(yīng)了,并把它作為工作中的一項新挑戰(zhàn)。

  與其說是指導(dǎo),還不如說是相互學(xué)習(xí),共同提高,其實,XX老師謙虛好學(xué),專業(yè)功底扎實,對工作有巨大的熱情和干勁,缺少的只是教法的合理運用,教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排,以及教學(xué)深度的適度開掘。

  下面,就結(jié)合本人的成長經(jīng)歷與膚淺的認(rèn)識與XX老師共勉:第一,幫他根據(jù)教學(xué)大綱,單元目標(biāo),本課特點確定教學(xué)目標(biāo),

  設(shè)計教學(xué)思路,探討合理的教學(xué)方法。精心選擇課后作業(yè),使之既能鞏固,又有提高。并一起反復(fù)修正,力爭最優(yōu)化。第二,相互聽課,多聽課。本期來,我總計聽XX老師XX節(jié)課,

  且多為新課,做到一課一評,及時點評,包括課前復(fù)習(xí),新課引入,重難點,上課流程,板書設(shè)計諸多方面。當(dāng)然,教學(xué)是一門藝術(shù),不可能做到千人一面,為了發(fā)揚XX老師的個性,培養(yǎng)他自己的教學(xué)風(fēng)格,我盡量有討論的方式點評。第三,建議精講多練,提高學(xué)生的能力。學(xué)習(xí)實際上是一個認(rèn)知、

  模仿、理解、轉(zhuǎn)化的過程,上課通過演練可以使學(xué)生鞏固所

  學(xué)知識,鍛煉思維,提高解題能力。

  第四,建議重視作業(yè)、測驗中的錯題?荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn),是學(xué)

  生基本知識和熟練程度的檢驗,把錯題加以歸類,可以反哺教學(xué),事半功倍。

  工作中,我還經(jīng)常邀請其他數(shù)學(xué)老師一塊聽課,群策群力,使XX老師盡早完善,盡快提高。

傳幫帶的工作總結(jié)3

  我校實行的“以老帶新,一幫一”活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,我的結(jié)伴老師是同年級的鄭老師,鄭老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:“學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻!币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而實際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。

  下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

  一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。鄭老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)、主動回答問題的積極性不高,學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學(xué)理念,針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我面臨的難題,鄭老師和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。

  二、在備課方面進行指導(dǎo)。鄭老師幫我分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點,查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況,設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法。

  三、在上課方面進行指導(dǎo)。鄭老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),如何導(dǎo)入新課,如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處理難點;如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,回答問題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動學(xué)生,把課堂氣氛活躍起來。

  四、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息,指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過鄭老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進。

  在鄭老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時理論知識和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受學(xué)生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。

傳幫帶的工作總結(jié)4

  “傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。在過去的一年里,為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使"傳幫帶"教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  在教學(xué)上,有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課,然后跟班聽課,課后進行二次備課,修補教案,備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進生也易于接受.在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  三、促進教師隊伍的成長

  為了幫助新教師盡快成長起來,在帶教期間,師徒共同備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設(shè)計,督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,我開放課堂,讓我們李軼隨時可以走進我的課堂;同時也常放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細作記錄以便課后指導(dǎo)。認(rèn)真聽取新教師的開課設(shè)想,對其初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。

  在20xx——20xx(下)的“傳幫帶”活動中,我能夠做到:

 。1)指導(dǎo)胥巧玲老師制定工作計劃。

  (2)指導(dǎo)胥巧玲老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

 。3)常常聽胥巧玲老師上課,每節(jié)課都必須與胥巧玲老師交換意見。

  (4)指導(dǎo)胥巧玲老師進行課改和科研。

  (5)開放自己的課堂、公開自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。

 。6)全面關(guān)心胥巧玲老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。

 。7)加強與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解胥巧玲老師的工作情況,指導(dǎo)胥巧玲老師及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

  經(jīng)過"傳幫帶"工作,受益最多的莫過學(xué)校最年輕的教師,各項工作都有改善,使自己盡快成長起來,因為還有很長的路要走,新的一年必將更加努力。"傳幫帶"工作可以促進教師的團結(jié)與融合,更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。

傳幫帶的工作總結(jié)5

  8月份,當(dāng)我從銅仁培訓(xùn)回校,知道了我肩上的擔(dān)子越來越沉重。面對新課改,面對新老師,面對老教師,我該何去何從,心中油然而然升起了一定要把他們帶好的的信心和決心。經(jīng)過近3個月的努力和耐心指導(dǎo),不但自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了大幅度的提高,而且老師們的思想觀念、教學(xué)能力、理論基礎(chǔ)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等發(fā)生了很大的變化,收到了意想不到的效果,可真是兩全其美呀!

  一、加強培訓(xùn),提高理論基礎(chǔ)

  理論基礎(chǔ)是老師們教學(xué)中的指航燈,沒有理論知識作基礎(chǔ),教學(xué)實踐無所失從,就失去了教海中的方向。為了不斷給老師充電,讓他們改變思想觀念,盡快走上新課堂的軌道上來。每周利用星期三下午放學(xué)后,集中培訓(xùn)2個小時,近3個月來,學(xué)習(xí)了《新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變》、《新課程對老師的挑戰(zhàn)》、《新課程下如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、《怎樣觀課議課》、《新課程下如何備課》、《新課程下教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化》、《新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了哪些變化》、《新課程改革下的教師專業(yè)成長》等等。在我的精心培訓(xùn)下,通過老師們不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思,不斷總結(jié),更新了教育觀念,提高了教育能力,轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為。

  二、專業(yè)指導(dǎo),查找癥結(jié)

  俗話說:光有理論,那還是萬里長征才走完第一步。本學(xué)期來,分來四位特崗教師,其中兩位教師是師范院校畢業(yè)的,對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)略有所知;兩位是非師范院校畢業(yè)的,他們卻一無所知。就是原有的老師,雖然經(jīng)常在講要進行新課堂教學(xué),但還是穿新鞋走老路,新課改沒有得到很好的落實。針對這樣,在教導(dǎo)處的協(xié)同下,開展了如下工作。

  首先,在我的精心準(zhǔn)備下,展示了兩堂新課堂,課后進了說課。讓老師們通過聽課、說課后,明白了在新課堂中怎樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?怎樣達到教學(xué)目標(biāo)?怎樣突破重點和化解難點?教學(xué)中有哪些環(huán)節(jié)?使他們大致有一個框架,然后用這個基本的框架去進行教學(xué)。

  其次,指導(dǎo)老師們備課。備好課,是上好課的前提,利用空余時間指導(dǎo)教師備課,特別是新老師,經(jīng)常提醒老師們不要抄教案,一定要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進行備課。在備課時一定要吃透教材,但不要照搬教材,靈活運用各種教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的實際情況,創(chuàng)造性在使用教材。要求老師在書寫教案時,要不斷修改,大膽取舍,力求教案的新穎,力求教學(xué)方法的獨特,力求學(xué)生思維活躍,力求體現(xiàn)新課堂,力求教學(xué)效果更佳。

  最后,指導(dǎo)教師寫教學(xué)反思,教學(xué)隨筆。把教學(xué)中的得與失寫在紙上,課后與大家共同分享,共同商討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的困難,這樣讓老師在教學(xué)中反思,在反思中不斷成長。

  再次,深入課堂,老師之間相互聽課議課。開始吧!老師們總怕別人聽自己的課,生怕在上課中出現(xiàn)各種問題。經(jīng)過一段時間,老師們嘗到了聽課議課的甜頭,在不知不覺中覺得對自己幫助很大,進步很快。為了使他們盡快成長,在每一次議課中,我卻毫不保留地指出老師們在教學(xué)有得與失。并幫助他們提出整改意見。并且要求老師只要有時間,就去聽我上課。這樣,在相互聽課議課中,在我的精心組織和指導(dǎo)下,老師在探索與實踐中不斷成長,在反思和更新中不斷提高。

  總之,我還不是一名“地級骨干教師”,但我以“地級骨干教師”的身份嚴(yán)格要求自己。在工作中處處以身作則,成為老師們成長的領(lǐng)頭雁,擔(dān)當(dāng)了老師們前進的指航燈。當(dāng)看到老師們一些新的理念展示在課堂上時,當(dāng)看到那充滿生機與活力的新課堂時,當(dāng)看到新老師逐漸成熟時,我自豪地向大家說:“我的付出,沒有白費”

傳幫帶的工作總結(jié)6

  20xx年3月,我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,8個月來,在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長,在社科部學(xué)到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來,我在社科部xx老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下,我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,進一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺到自己的能力提高了很多,自己又長大了很多,成熟了很多,在此對xx老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。

  一、xx老師幫助我熟悉干事工作。

  到航院來,我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來到學(xué)校,地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,都是不同的,剛來的時候很不適應(yīng),對干事工作一點都不了解。xx老師及時幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容,在xx老師到指導(dǎo)下,我熟悉了干事工作,學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識。

  二、xx老師幫助我熟悉教學(xué)工作。

  今年9月份,社科部對工作進行了從新分工。我從事教學(xué)工作,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,我對高校的教法基本上都不了解,特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,我硬是不懂。

  在加上在地方上工作多年,許多教學(xué)方面的知識都忘記了。參與教學(xué)工作,對于我來說是一件難事,需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。xx老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課,課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點。我也時常去聽王老師上課,不斷積累上課的經(jīng)驗,現(xiàn)在我也對上課充滿了信心,并且在上課的時候,我還有了激情,掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。

  三、x老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況。

  8個月來,xx老師隨時都在關(guān)注我的思想狀況,并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時候,我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,比方說在人際關(guān)系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面,都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,曾經(jīng)因為困難,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,使我對航天職院有了更深的了解和認(rèn)識,逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅,很粗心,經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤,xx老師還經(jīng)常提醒我,在工作中要細心。不僅如此,xx老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題,讓我在社科部得到了很多溫暖。

  正是在社科部這么一個團結(jié)的大家庭中,讓我感受到了像家一樣的溫暖,大家相互理解、相互包容、相互支持,讓我學(xué)到了以前很多沒有學(xué)到的東西,特別是xx老師對我的幫助,讓我不斷地走向成熟,適應(yīng)了航院的工作。在此,對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,我會不斷地

  向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請教,不斷積累工作經(jīng)驗,改進自己的不足,以百倍的精神,堅定信心,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進取,愛崗敬業(yè),為人師表,勤學(xué)奮進,爭取做一名合格的人民教師。

傳幫帶的工作總結(jié)7

  一、財工作

  全年財收入任務(wù)為4160萬元,截至6月底已完成2080萬元,占總?cè)蝿?wù)的50,實現(xiàn)了時間任務(wù)雙過半。

  二、重點項目工作

  20xx年我鎮(zhèn)項目工作嚴(yán)格按照年初區(qū)上項目工作會議要求,下大氣力,創(chuàng)新思路,謀求大突破,截止6月底,全鎮(zhèn)共實施50萬元以上各類建設(shè)項目37個,累計完成投資億元,占全年億元任務(wù)的,同比增長。其中:新建項目21個、累計完成投資億元,續(xù)建項目16個,累計完成投資億元,已竣工項目有6個,分別是金鑫賓館、世紀(jì)大道人行道鋪裝工程、馮堡幼兒園、慶陽市民俗文化博覽館大樓,慶陽市大樓、南—ii路。

  全鎮(zhèn)年初確定的“十大”突破性項目開工7個,1個已竣工;“十大”新建項目有明顯進展的8個,開工5個;配合實施縣級領(lǐng)導(dǎo)幫聯(lián)千萬元以上項目14個,均有不同程度進展,其中慶陽石化300萬噸搬遷改造項目、慶陽市體育館項目、慶陽市五中建設(shè)項目、市府統(tǒng)辦樓項目、慶陽市銀河商貿(mào)綜合辦公大樓項目、九龍南路開拓項目已順利開工實施,慶陽煉化生活基地建設(shè)項目、慶化小學(xué)建設(shè)項目、長慶采油二廠培訓(xùn)基地項目土地協(xié)議已簽定,正在進行附屬物清理,協(xié)和家園建設(shè)項目已進入附屬物協(xié)議簽定階段,誠鑫國際商住小區(qū)、麗景城市花園綜合開發(fā)項目、奧運住宅小區(qū)、深圳大酒店等建設(shè)項目,正在與商家銜接,有望在后季開工,水景生態(tài)園建設(shè)項目完成了附屬物評估匡算。

  全鎮(zhèn)儲備論證完善項目庫項目36個,配合爭取國省投項目2個,爭取國債資金155萬元,分別是××敬老院改擴建項目和××衛(wèi)生院住院樓項目,目前兩處工程均已開工建設(shè)。實施新區(qū)應(yīng)急排水工程1項,投入資金約340萬元,工程現(xiàn)已順利進行,計劃10月10日前竣工。

  三、道路建設(shè)工作

  我鎮(zhèn)按照區(qū)委、區(qū)府開展的“農(nóng)村公路建設(shè)養(yǎng)護年”活動要求,全鎮(zhèn)實施通村油路7條共公里(不含××村新農(nóng)村建設(shè)中的西莊-馬莊路3公里,眾裕路2公里)。柏油罩面概算投資為萬元,涉及羅杭、莊頭、南廟、寺里田、陳戶、田畔、吳莊、廖坳村、周莊、南莊等10個行村。目前,所涉及10村的道路拓寬整修、水溝開挖及行道樹栽植工作已經(jīng)全部完成。道路前期建設(shè)工作中村組累計投工屯6200多人(次),共拆除煙樓12座、莊基6處、果園14處,豬舍、廁所等共計45處,砍伐各類苗木2782棵,清理拆遷地上附屬物共投入資金萬元,移動土方萬方,栽植行道樹21156棵,前期累計投入資金達萬元。特別是周莊村、寺里田村、廖坳村在時間緊、任務(wù)重,移動土方量大,資金短缺等困難條件下,組織得力,措施得當(dāng),多方籌集資金,較好的完成了道路建設(shè)的任務(wù)。各村在建設(shè)通村油路的同時,還將組級道路進行了砂石硬化,如:莊頭村拓寬村組道路582米,移動土方520多方,花費31726元;馮堡村對北頭至勝利組的4公里組級道路砂石硬化;莊子洼村花費8萬多元砂石硬化道路3公里,胡同趙村和六年村也對組級道路進行了整修和平整。

  四、產(chǎn)業(yè)開發(fā)工作

  1、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開發(fā)。實現(xiàn)春播瓜菜10258畝,復(fù)種瓜菜7680畝。種植商品瓜菜8720畝,設(shè)施種菜3500畝,其中日光溫室380畝、鋼架大棚1330畝、塑料大棚1600畝。納米材料大棚190畝,新栽黃花菜2000畝,種植油葵2300畝。其它栽植800畝。

  2、蔬菜產(chǎn)業(yè)。在蔬菜產(chǎn)業(yè)開發(fā)重點村——××村,新規(guī)劃的日光溫室、鋼架大棚、納米大棚建設(shè)進展順利。新建日光溫室25座,塑料大棚535座(鋼架大棚328座,納米骨架棚207座),舊棚改造119座,大田育苗2163畦;野林村新建蔬菜大棚82個,種植設(shè)施蔬菜100多畝;南廟村新建鋼架大棚31座,日光溫室20座,投入使用18座。胡同趙村種植露地蔬菜800多畝。

  3、果樹產(chǎn)業(yè)。今年前季對去年秋季蘋果栽植的六年、八年、崔溝、郭堡、陳戶等村對果樹進行了地膜覆蓋等管護,果樹平均成活率在93以上。

  4、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。今年新建養(yǎng)殖合作社2個,建成養(yǎng)殖專業(yè)村4個,培養(yǎng)發(fā)展養(yǎng)兔小區(qū)1個,養(yǎng)羊小區(qū)1個,養(yǎng)牛小區(qū)3個,發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖大戶140戶,新建暖棚圈舍160間。馮堡村的大莊、棗林、馮堡、西莊等組養(yǎng)豬、養(yǎng)牛大戶達27戶,楊世、楊萬和、黃萬紅等養(yǎng)殖大戶采取科學(xué)養(yǎng)殖,年純收入都在5萬元以上。南廟村扶持養(yǎng)殖設(shè)施齊全的金豬(種豬)養(yǎng)殖廠一處,養(yǎng)豬100頭左右,雁鵝養(yǎng)殖廠一處,養(yǎng)殖規(guī)模600多只。陳戶村養(yǎng)殖大戶陳小養(yǎng)豬100多頭,南莊村楊雙存等養(yǎng)殖大戶養(yǎng)牛30多頭。這些養(yǎng)殖大戶同時也帶動了一些其他養(yǎng)殖戶,促進了養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

傳幫帶的工作總結(jié)8

  為加速青年教師的專業(yè)成長,培養(yǎng)教學(xué)骨干,提高整體教育教學(xué)水平,增強實施新課程的能力,發(fā)揮老教師的作用,學(xué)校實施“一幫一”活動,指定由我對盧老師進行“一幫一”傳幫帶活動。在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動中,我與盧啟祥老師結(jié)為師徒,我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的'效果。

  一、 鼓勵多學(xué)、多問,更新教育觀念。

  我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給他,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他,鼓勵他多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。盧老師是一位年輕教師,在平時的工作中善于思考、樂于學(xué)習(xí)、上進心強、能寫一手漂亮的鋼筆字。本學(xué)期,盧啟祥老師擔(dān)任四年級

  (3)班的語文教學(xué)工作。此時的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,共同備課,我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”,在與他的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。

  二、鼓勵多聽、多上,提高教學(xué)水平。

  盧老師由于經(jīng)驗的原因,一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方,因此,我鼓勵他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開始盧老師參加了校教學(xué)研討課,我與他一同確定講授內(nèi)容,共 1

  同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),一點一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅,我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他,經(jīng)過我們的共同努力,他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

  三、鼓勵多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗。

  作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),及時記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲。雖然在這項工作中自己是以指導(dǎo)教師的身份出現(xiàn),但是在整個過程中我與盧老師是相互啟發(fā)、共同成長的。

  總之,十分感謝學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機會,這樣不僅有利于我們本組先進教研組文化的培育,更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情,真正形成教師隊伍中的“學(xué)習(xí)共同體”。 學(xué)無止境,教無止境,面對教學(xué)中的諸多問題,我們永遠需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進步。

  2

傳幫帶的工作總結(jié)9

  “傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。在過去的一年里,為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使"傳幫帶"教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  在教學(xué)上,有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課,然后跟班聽課,課后進行二次備課,修補教案,備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進生也易于接受.在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  三、促進教師隊伍的成長

  為了幫助新教師盡快成長起來,在帶教期間,師徒共同備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設(shè)計,督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,我開放課堂,讓我們李軼隨時可以走進我的課堂;同時也常放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細作記錄以便課后指導(dǎo)。認(rèn)真聽取新教師的開課設(shè)想,對其初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。

  在20xx——20xx(下)的“傳幫帶”活動中,我能夠做到:

 。1)指導(dǎo)xxx老師制定工作計劃。

  (2)指導(dǎo)xxx老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

 。3)常常聽xxx老師上課,每節(jié)課都必須與xxx老師交換意見。

  (4)指導(dǎo)xxx老師進行課改和科研。

  (5)開放自己的課堂、公開自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。

 。6)全面關(guān)心xxx老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。

 。7)加強與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解xxx老師的工作情況,指導(dǎo)xxx老師及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

  經(jīng)過"傳幫帶"工作,受益最多的莫過學(xué)校最年輕的教師,各項工作都有改善,使自己盡快成長起來,因為還有很長的路要走,新的一年必將更加努力。"傳幫帶"工作可以促進教師的團結(jié)與融合,更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。

傳幫帶的工作總結(jié)10

  為加快師資隊伍建設(shè),響應(yīng)市教育局和鎮(zhèn)中心校關(guān)于師傅帶徒弟,“一幫一”互相學(xué)習(xí)共同進步的號召,充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師與新教師成長工程的“傳幫帶”作用。我有幸與本校馮老師進行拜師結(jié)隊,在其幫助下提高教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)和育人方法。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心請教

  在教學(xué)上,有疑難問題迅速請教馮教師。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求馮教師的意見,學(xué)習(xí)他的方法,同時,多聽馮老師的課,做到先備課,然后跟班聽課,課后進行二次備課,修補教案,學(xué)習(xí)她的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請馮老師來聽課,征求她的意見,改進工作。備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用參考用書等備課資源,使我收益匪淺,集備之外,我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好準(zhǔn)備,課后在馮老師的輔導(dǎo)下及時對該課作出總結(jié),認(rèn)真寫好一個星期至少一篇的教學(xué)反思。

  二、加強技能訓(xùn)練,提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,沒有根據(jù)學(xué)生實際情況對癥下藥.在馮老師的輔導(dǎo)下,我克服了這個弊端,課上,放慢語速,突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進生也易于接受.在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  三、以老帶新,促進成長

  如果說語文知識是一瓶酒,學(xué)的時間越長就越能品嘗它的醇厚;那語文教師在教學(xué)時,就好比在釀酒,讓學(xué)生品嘗到優(yōu)秀文章的精華。對初出大學(xué)校門的青年教師而言,光有一些專業(yè)知識還遠遠不夠,還需要用淺顯的語言和學(xué)生達成溝通。為了幫助新教師盡快成長起來,學(xué)校為新教師配備了老教師。在帶教期間,爭取師徒共同備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設(shè)計,督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,馮老師無私地向我開放課堂,讓我們模仿、學(xué)習(xí);我們上課時,馮老師帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時,馮老師除聽取我的開課設(shè)想,對其初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦,可謂誨人不倦。

  經(jīng)過“傳幫帶”工作后,由于我是學(xué)校最年輕的教師,是經(jīng)驗最最缺乏的教師,各項工作都需努力改善,使自己盡快成長起來,才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,我們還有很長的路要走,新的學(xué)期必將更加努力。

傳幫帶的工作總結(jié)11

  我校實行的“以老帶新,一幫一”運動,使我們這些剛從校門里出來的新先生獲得有經(jīng)驗先生的贊助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次運動中,我的結(jié)伴先生是同年級的徐先生,徐先生在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,教室滑稽的好先生,對我來說也是一位異常尊敬的先生,她能夠在教室中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是謹(jǐn)小慎微。前人云:“學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻!币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新先生雖然在知識上有了一定的積聚,但缺少了富厚的教授教化經(jīng)驗,而實際證明,在小學(xué)的教室上,富厚的教授教化經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在教室中如何正確的把握先生與學(xué)生之間的互動與交換。這些對我們新先生來說都是異常頭疼的事,通過這次傳幫帶運動,使我深深的體會到了,作為一位先生應(yīng)該怎樣去增進專業(yè)上的成長。

  下面將本學(xué)期的“傳幫帶”如下:

  一、指點教師以身作則、言傳身教。徐先生以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌诮袒瘧B(tài)度和教授教化作風(fēng)作為模范,注重對我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教授教化老例指導(dǎo)。由于我在教授教化實踐中缺乏教授教化經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教室氣氛缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)、主動回復(fù)問題的積極性不高,學(xué)生處于被動的接收式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程革新中,如何提倡學(xué)生積極介入、相互合作交換、主動探究知識,面對新的教授教化理念,針對基本欠好的學(xué)生,如何去科學(xué)處置懲罰教與學(xué)的關(guān)系,這都是我面臨的難題,徐先生和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積聚的教授教化經(jīng)驗和教室應(yīng)變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。

  二、在備課方面進行指導(dǎo)。鄭先生幫我剖析教材、明確教授教化目標(biāo)、確定教授教化重點和難點,查閱相關(guān)資料。剖析不合班級不合學(xué)生的具體情況,設(shè)計相應(yīng)的教授教化辦法。

  三、在上課方面進行指導(dǎo)。鄭先生指導(dǎo)我如何組織教授教化,如何導(dǎo)入新課,如何支配每個教授教化環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處置懲罰難點;如何面對學(xué)生教室上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節(jié)課的勝利一面先予以確定,勉勵我,同時,扶植性的提出自己對這節(jié)課的其它意見,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)明問題,回復(fù)問題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動學(xué)生,把教室氣氛活潑起來。

  四、通過課后的教授教化反思、學(xué)生反饋的信息,指導(dǎo)剖析上課歷程中存在的不足以及如何改進。在聽過徐先生的課后我都邑做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互比較,我們之間存在什么不合的處所,勝利的方面在哪里,對教授教化知識是不是有更好法子解決。教研上,我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、配合增進。

  在徐先生的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積聚平時理論知識和教授教化心得。我的教導(dǎo)教授教化水平有了較年夜提高,教導(dǎo)教授教化辦法更為科學(xué),教授教化深受學(xué)生迎接,在此我衷心感激我的師傅。

傳幫帶的工作總結(jié)12

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了。這學(xué)期初,我很榮幸成了孝老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用,使我在各方面有了較大的提高。

  一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí),更有效

  1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度

  在開學(xué)初,在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對儀式,也讓我們明白了幼兒園進行教師師徒結(jié)對活動的意義,為青年教師搭設(shè)了三個平臺即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。所以我很高興幼兒園為我們搭建這個平臺,在這過去的一個學(xué)期中我根據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己,并認(rèn)真執(zhí)行。

  2、利用一切機會學(xué)習(xí)

  作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在孝老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持課課寫教學(xué)反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。同時,還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,收獲直接,受益匪淺。

  二、在指導(dǎo)中提高,更快捷

  互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:

  1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。

  2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受孝老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達到有效。

  3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲很大。孝老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功,同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

  作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,也感謝幼兒園為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后,我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長,不辜負(fù)幼兒園的期望!

傳幫帶的工作總結(jié)13

  “傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。開展好“傳幫帶”活動不僅可以完成學(xué)!耙岳蠋拢餐l(fā)展”活動任務(wù),而且可以加強教師隊伍建設(shè),可以促進教師團結(jié)與融合,更有利于發(fā)揚我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同提高、共同進步。

  在20xx—20xx學(xué)年度“傳幫帶”活動中,我能夠做到:

  (1)指導(dǎo)xxx老師指定工作計劃

  (2)指導(dǎo)xxx老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得

 。3)每學(xué)期都經(jīng)常聽xxx老師上課,每節(jié)課都必須與他交換意見

  (4)指導(dǎo)xxx老師進行課改和科研

  (5)開放自己的課堂、公開自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本

 。6)全面關(guān)心xxx老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想

  (7)加強與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解xxx老師的工作情況,指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

傳幫帶的工作總結(jié)14

  為加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強實施新課程的能力,在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動中,我與王金蓮老師結(jié)合,我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。

  一、鼓勵多學(xué)、多問,更新教育觀念。

  我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給她,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影她,鼓勵她多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,王老師擔(dān)任一年級的政治教學(xué)工作,此時的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常究如何突破每單元的重難點,共同備課,我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”,在與她的交流中,也從她身上學(xué)到許多東西。

  二、鼓勵多聽、多上,提高教學(xué)水平。

  王老師由于經(jīng)驗的原因,一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方,因此,我鼓勵她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開始王老師參加了校教學(xué)研討課,我與她一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),一點一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負(fù)有心人,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅,我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給她,經(jīng)過我們的共同努力,她在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

  三、鼓勵多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗。

  作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),及時記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲。王老師還參加了學(xué)校校級課題《有效課堂教學(xué)研究》。學(xué)無止境,教無止境,面對教學(xué)中的諸多問題,我們永遠需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進步。

傳幫帶的工作總結(jié)15

  “傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。開展好“傳幫帶”活動不僅可以完成學(xué)!耙岳蠋,共同發(fā)展”活動任務(wù),而且可以加強教師隊伍建設(shè),可以促進教師團結(jié)與融合,更有利于發(fā)揚我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同提高、共同進步。

  在20xx-20xx學(xué)年度“傳幫帶”活動中,我能夠做到:

 。1)指導(dǎo)xxxx老師指定工作計劃

  (2)指導(dǎo)xxxx老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得

 。3)每學(xué)期都經(jīng)常聽xxxx老師上課,每節(jié)課都必須與他交換意見

 。4)指導(dǎo)xxxx老師進

  行課改和科研

 。5)開放自己的課堂、公開自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本

 。6)全面關(guān)心xxxx老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想

 。7)加強與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解xxx老師的工作情況,指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

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