教師實習總結(jié)【集合14篇】
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的教師實習總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實習總結(jié) 篇1
自xx年xx月xx日進入中學至今，我在此工作也達三個月，在此期間，我做過很多力所能及的事情，主要是在完成了教學任務的前提后幫助學校辦公室打一些資料、文件之類的。當然這也是我的強項之一。
在初三學生報名的這段時間里，我主要是幫助校長進行招生信息錄入，學生報名自愿的錄入。當然，因為沒有人指導，在軟件的操過程中我走了很多彎路，辛苦錄入的自愿信息沒有準考證號，然后我又去拷原始資料來重新開始，形成了事倍功半，增加了很多麻煩事。
在這三個月的工作時間里，我最深的感觸就是很累但很快樂，我把自己的所有精力都投入到工作中，因此我感覺不到無聊，更覺得充實。我初忠是在此實習期間，為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學能上臺吹葫蘆絲�，F(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè)，形成一良好的文化氛圍。
課后測評：
x班：學生比較自覺、聽話，在上課時活躍，能放能收，在我的引導下，學生興趣被很好的調(diào)動起來，課堂上課輕松愉快，很成功！
x班：學生董事，活潑，課堂紀律維持得很好，學生發(fā)言比較積極，在我的引導下，學生情緒此起彼伏，課堂愉快，很成功！
x班學生對音樂較感興趣，紀律非常好，加上本人對上課堂的把握，學生喜好的了解，將課堂盡量的把持輕松愉樂，學生得到了很好的帶動，音樂課成了他們每周的一個期盼，很成功！
x班課堂上學生認真但不缺乏活躍，重在引導和鼓勵，課堂輕松有序，學生好學，加之我的課堂輕松，故學生特別喜歡。成功！
x班課堂次序、紀律很好，能很好的控制課堂氛圍，學生反映良好。
x班課堂紀律一般，但也能做到收放自如，加以引導學生就會很懂事。
x班、x班紀律渙散，上課時間到了還要花幾分鐘時間來調(diào)整課堂紀律，主要是學生在小學基礎比較差，形成了自我放縱、以自我為中心的`特點，在后來的時間里，我通過鼓勵、引導，有很大一部份學生在我的課堂上紀律變好了�？偟膩碚f這部份學生還是可以教的，只是他們的那些習慣一時間很難改過來而已。
三個月很快就過去，在x月初，我一度情緒很低落，一想到自己的實習期快要結(jié)束，更覺得對一中產(chǎn)生了深深的依戀，雖然在這里的時間累點，但我覺得樂在其中，也學在其中。在后來的日子里，我改變了心態(tài)，不是得到就是學到，盡管以后的路程不中一中走，我把我在此學到的東西用起來，我也會走出自己不平凡的人生路。
心得體會：只要用心，沒有辦不成事的；只要努力，一定會遇見伯樂；對待學生問題上，看到學生的兩面性，學生在犯錯誤的時候不只看到學生的錯誤，更多的要去看錯誤后面的原因。
實習期結(jié)束了，我沒有白來，我?guī)鹆藥r腳一中對音樂課程的愛好，我得到了領導的認可，得到了學生的喜歡，更重要的是，我也在其中學到了很多很多。
教師實習總結(jié) 篇2
時間過得很快，很快。而，兩個月的實習就要結(jié)束了。非常感謝學校和實習單位。如此寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，懂得做人，學會成長...
還記得剛來實習學校的那一天，校門外有兩排學生熱烈歡迎我們的實習老師。一進校園，就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習氛圍深深吸引。雖然每個學生都那么大，但他還是那么純潔可愛。到了實習班，聽到了熱烈歡迎我的同學們的掌聲，還有在我面前向老師敬禮時的笑臉。我真的有一種說不出的幸福。在教官的課上，每一個場景，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那么的深刻，我一個個都記得。我的導師很關心我，認真指導我，告訴我每次課前都要認真?zhèn)湔n，課前要牢記上課的重點和難點。我應該用什么樣的語言和學生說話，如何和學生交流等等，這真的讓我受益匪淺！
經(jīng)過兩周的聽力練習，老師讓我和全班同學一起上課。雖然我在學校鍛煉過，但我總是很緊張。直到走上講臺，我才意識到，一切并沒有我想象的那么可怕。從結(jié)巴到自信自由的和學生說話。這是從學生到老師的質(zhì)的飛躍！我面對著笑臉，看著他們認真聽，認真唱，積極回答問題。作為一名實習老師，真的覺得很有成就感！就像一朵花，從萌芽到開花是一個奇妙的過程。這是一個難忘的過程！
但是在教學過程中，難免會遇到一些調(diào)皮的孩子。然而，作為一名教師，不能使用暴力或尖端語言來達到教育的目的�？赡軙m得其反，后果可能不堪設想。是的，在一個國家，每個人都有權益，學生也不例外。如果不尊重學生的利益，不看他們年紀小，他們就會用自己的權利來保護自己的利益，這樣對老師來說是適得其反的。更別說我們現(xiàn)在是見習教師了。因此，不尊重和善待學生是錯誤的。在我看來，這是教育上的失敗。因此，不同的學生應該使用不同的教育方法來對癥下藥。你不能輕易放棄他們。
我上過一年級和二年級的課，但我還是覺得他們那么小那么可愛，對父母來說簡直就是寵壞了的小寶寶。上課充滿了興奮，喜歡說話，喜歡玩耍。但是在課堂上，我喜歡用一些我認為更人性化的教育方式來壓抑他們的興奮，控制他們的不良行為，取得了很好的教學效果。從那時起，我就非常重視教育學生的方式和課堂教學的效果。在我看來，這不僅是我們的老師，也是每個同學的家長。
我們班有兩種課:歌唱教學和欣賞。在講課方面，如果是欣賞課，就要引導學生在短時間內(nèi)通過聽來吸收自己應該掌握和理解的知識。但也可以把握孩子的年齡特點，從他們喜歡的方面入手。比如以漫畫為主題的新課導入，因為漫畫一直以來都是孩子們喜愛的。它一直是兒童的熱門節(jié)目。但如果是唱歌課，就要用另一種導入的方法，激發(fā)學生的'學習興趣，讓他們有強烈的學習和唱歌的欲望，然后再進行下一個教學內(nèi)容。這樣，教學效果會更好。如果是相關樂器的演奏和欣賞，他們要有聽、看、學的沖動，才能更好的進行下一步的教學。總之，無論什么樣的音樂，學生都應該覺得容易理解和接受。這是一堂成功的音樂課。
另外，我也認為作為一名班主任，除了參與班級的日常管理之外，在教育上嚴格、有愛心是不夠的。我是通過向教育指導員和班主任學習認識到的。當班主任最重要的是找到嚴與愛的聯(lián)系，在工作中注意制定切實有效的班規(guī)，通過班干部輪崗制度來執(zhí)行。并對沒有做過班干部的同學給予指導。班干部經(jīng)常組織召開班干部會議。要充分了解班級情況和學生心理狀態(tài)，有針對性地進行教育和解決問題。還要關心后進生，行為偏差的學生，正常上課的學生等。這需要極大的耐心。試著通過家訪和談話來改變他們。我的班級是一個集體，制度嚴謹，充滿團結(jié)向上的趨勢。
實習生活過得很快，我?guī)е唤z悲傷和不情愿離開了實習學校。在實習期間，我與導師和學生結(jié)下了深厚的友誼。我相信，以后每當回憶起這段實習經(jīng)歷，我都會對自己的未來感到非常幸福和自信，并且會永遠記在心里！真心希望導師工作順利，希望人生第一批學生學業(yè)有成。當然，在工作中，我還有很多事情要做。相信自己會盡快改正自己的態(tài)度和錯誤，為以后的工作打下堅實的基礎。再次感謝我的學校，實習單位，還有我的導師！
教師實習總結(jié) 篇3
由于時間的關系，我很高興幼兒園的實習結(jié)束了。雖然只有一個月的時間，但這讓我感到做一名學前教師的困難。然而，我也從這次實習中受益匪淺。萬事開頭難。在公園實習之初，我感到非常困難。由于沒有工作經(jīng)驗，我對處理新工作和不同性格的孩子一無所知。我不知道從哪里開始。我看著老師（班主任）簡單而輕松地和孩子們一起開展各種活動，一個接一個地玩游戲。看著孩子們熱情的小臉，我深深地被感染了。我努力學習，努力獨立照顧我的孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊，我的緊張情緒逐漸平息。在實習期間，我了解到，應對不同的孩子應該采用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界。作為他們的老師，如果你想真正進入孩子的內(nèi)心世界，沒有你的心，你無法找到他并捕捉他們的精彩。每個孩子都有他的可愛和缺點。要幫助他們改正缺點，我們不僅要關心孩子，還要和他們的父母溝通。在實習期間，我學習并嘗試與家長打交道，與他們交流孩子在幼兒園和家中的表現(xiàn)。這些是我在幼兒園實習期間得到的最有價值的東西，風琴幼兒園的每一位老師都有孩子們?nèi)粘：兔恐芑顒拥某Ｒ?guī)時間表。實習期間，由于機關幼兒園缺少班主任，我在做班主任的工作。我嚴格按照日程安排，配合班主任做好當天的日常工作。
首先是衛(wèi)生保健和教育工作。在護理工作中，我第一次與孩子們的各個方面進行了密切接觸。我謙恭地請教護士，并配合姑媽的工作。對于戶外活動，我提醒孩子們注意安全，不要追逐和打架。用餐時，幫助護士為孩子們提供食物和米飯，并提醒孩子們吃飯要安靜，不要挑食。睡覺時，為不能照顧自己的幼兒蓋上被子，低聲對他們說，安靜地睡覺，不能說話。盡力照顧好每個孩子的生活。讓孩子們喜歡幼兒園充滿愛的氛圍和孩子們的興趣，在游戲中不斷增加自己的知識。
第二，教育。我真的很害怕我拙劣的口語會影響孩子們對知識的掌握和課堂上的興趣。我從熟悉教材開始，因為老師在一個月內(nèi)就給我安排了七八節(jié)課。從教案到教具，我一步一步地準備。直到老師認出我，我才走上“講臺”。但在課堂上與孩子們打交道時，他們?nèi)匀徊恢�。因為他們不理解孩子，所以很難回答他們的問題，而且他們沒有糾正課堂紀律。第一節(jié)正式課沒有成功。但在另一次講座中，我總結(jié)了經(jīng)驗教訓，取得了比第一次更大的進步。然后慢慢地進入了教師的角色。
第三，父母工作。作為一名教師，我每天都要和父母打交道。父母的工作也是幼兒教育中非常重要的材料。我們應該虛心聽取家長合理化的意見，妥善處理家長的不合理要求，并善意拒絕。家長應了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，以獲得他們的信任。
經(jīng)過這個月的實習，雖然時間很短，但我了解到要成為一名合格的學前教師并不容易。我們不僅要有深厚的教學經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心，還要有責任感
簡言之，教師是一種崇高而神圣的職業(yè)。通過實踐，我也看到了自己的缺點。社會的不斷進步，使得幼兒園對學前教育的要求越來越高。這讓我明白，為了在學前教育的道路上創(chuàng)造美好的生活，我必須擁有卓越的專業(yè)知識和技能。
在教學中：
在教學方法上，要注重啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，提高學生的想象力，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在教學過程中，要注意課堂紀律，加強對紀律性差、組織性差學生的教育。我們的幾個實習生經(jīng)常坐在一起討論教學方法和經(jīng)驗，并利用他的`長處來彌補他的弱點。作為一名美術教師，我必須收集大量的材料和教學工具，而不僅僅是一支筆。我以開放的心態(tài)傾聽老師和學生的意見，并盡我最大的努力做好每一堂課。我很高興我和同學們的關系很好。同時，我也發(fā)現(xiàn)了教學中的許多不足之處。例如，教學邏輯性不強，解釋性語言太多，有時學生知道問題是什么，但表達不到位。他們沒有很好地掌握教學節(jié)奏。有時30分鐘的課程在不到20分鐘的時間內(nèi)結(jié)束。此外，說話速度也有點快。
在學習方面：
我的課程已經(jīng)滿了。我每天都要給學生上課，尤其是三年級的畢業(yè)生。他們正面臨人生的轉(zhuǎn)折點，這需要提高他們的繪畫技巧。我想他們和我一樣：一個是為了進修而繪畫，另一個是為了找到一份好工作。每天我都和學生一起畫畫，為學生們換畫。這不僅可以幫助學生，而且可以提高和鞏固我的基本能力。當我在一年級上課時，我經(jīng)�？匆恍〇|西，希望跟上學生的思維方式，從中我得到了很多有價值的東西。在業(yè)余時間，我會閱讀一些從學校帶來的專業(yè)書籍。
生活中：
我們一起吃，一起去拿米飯和水。我從來沒有想過，雖然幾個不知名的人可以在這么短的時間內(nèi)熟悉這個學位。我們經(jīng)常一起笑，談論學校里的事情，我們第一次見面時的印象，等等。我和這里的老師關系很好。我們經(jīng)常一起打籃球和聊天。這里的學生也很有禮貌。即使我沒有教他們，他們在會后還是禮貌地打招呼。它和我教的東西有更好的關系。盡管如此，我有時還是會和他們保持一定的距離。我記得老師說過我們應該既有親和力又有尊嚴。這次實習對我的社會經(jīng)驗和人際關系也有很大幫助。
在短短的兩個月里，我學到了很多。這比我在學校這么長時間里學到的更精彩、更豐富。但同時，它也讓我覺得我以前沒有認真學習�；氐綄W校后，我一定要認真總結(jié)，對今后的學習做出系統(tǒng)、周密的規(guī)劃和安排。這次實習加深了我對教師工作的理解和理解，進一步鞏固和發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了我獨立從事藝術教學和教育研究的能力，強化了我從事教育工作的觀念，我希望我們學院今后能夠接觸更多的中學，與他們建立長期的合作關系，這有利于一系列的合作。包括學科的研究開發(fā)、教學設計、學科資源網(wǎng)站建設等，并將這些任務分配給我們，使我們能夠更好地應用所學知識，同時也為我們的教育技術做好宣傳�？傊�，為了給我們實踐的機會，我將在下次認真總結(jié)，不懈努力，把自己塑造成一名符合時代要求的教師。
轉(zhuǎn)眼間，我的實習生涯已經(jīng)過去了近三個月。在我記事之前，我?guī)е环N神秘感來到這里，關于公共關系領域的教師職業(yè)。
教師實習總結(jié) 篇4
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。
xx小學是我實習的學校，到學校報到后我的帶教老師應老師，她教學經(jīng)驗豐富，待人很好，學校里的老師都說她講課很好，學校領導說應該多向應老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點點。我實習學校的環(huán)境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸，在實習過程中，我的數(shù)學授課能力有很大的進步，也更新了我的數(shù)學教學觀點，提高了我的教學方面的修養(yǎng)。
作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓教師，肩負著培養(yǎng)數(shù)學教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了數(shù)學授課方面的不少知識，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。在實習期間我嚴格要求自己，服從學校安排，任務及時的完成了，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經(jīng)驗，技能、教法，使我的專業(yè)知識和口語表達更上了一個臺階。教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
總的`來說：實習期間我的數(shù)學授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數(shù)學課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，因此回校以后我要好好回味，去探索用數(shù)學授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學教師的夢想。我實習的年級是二年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而二年級是個特殊的時間段，數(shù)學這門學科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學課的任務不僅僅是識數(shù)字，更重要的是要開始學習如何使用數(shù)學，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數(shù)學的知識的，這非常讓二年級的數(shù)學老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個二年級數(shù)學教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。
教師實習總結(jié) 篇5
這次經(jīng)歷了三個月的實習，在這個過程里我收獲了許多平時大學學習中無法接觸的知識。利用好了這幾個月的實習時間，我也有了一些飛躍的進步，開始往更高的一個方向去進步了。所以在這一點上，我還是比較欣慰的，有所付出，就會有所收獲，即使有時候的收獲不是很大，但也足夠為我?guī)硪恍┖玫母淖儭?/p>
這次我實習的地方是在一所農(nóng)村小學，這是我的母校，我小學就是在這一所農(nóng)村小學里畢業(yè)的，現(xiàn)在它發(fā)展的已經(jīng)非常的完善了，再次踏進這個校園，見到我的老師時，我的眼眶也差些濕潤了，老師已經(jīng)老了，多了很多白發(fā)，而現(xiàn)在的.我也已經(jīng)走入社會，步入了教師事業(yè)之中了。
進入學校之后，我跟著一名經(jīng)驗很豐富的老師學習了一段時間，每天幾乎都會去聽課，聽大家怎么上課的，然后總結(jié)一些經(jīng)驗，再合成屬于自己的一套教學方法。學習了一段時間之后，我也開始正式上課了。雖然說自己還是有一些懵懂，但是當我踏入講臺的那一刻，我就明白，我應該正視自己的這一個身份，我是一名教師，一名傳授知識、為學生解惑的教師了。
后來我開始教學了，在四年級擔任語文教學工作。孩子們看到我的那一刻，都紛紛睜大了眼睛，有的學生還對我說老師你好年輕啊，當時我才意識到可能我在著裝方面并沒有多去注意，加上自己的年紀也不大，所以很多學生對待我就像是對待姐姐一樣。一開始我確實是沒有多大的威信的，直到有一次班里幾個頑皮小伙子惹怒了我之后，他們才見識到了我兇狠的那一面，也紛紛對我表示尊重了。不再那么喜歡吵鬧，不顧及我的感受了。
其實對待這些孩子，就要軟硬適中，不可太過柔軟，也不可太過強硬。最重要的一點就是，要合理分配自己的情緒，教學和平時生活中要有一個明確的態(tài)度。學生們自然也不會疏遠你，更會喜歡你，這對教學共組也是一項非常有幫助的事情。
這次實習雖然結(jié)束了，我也和孩子們依依不舍的道別了，從同一個地方出來，回到這個地方去，真的有很大的感觸�；蛟S教育就是這樣吧，從哪里來，到哪里去。從教育當中來，回到教育當中去，會成為我對人生的解釋。
來到xxx中學已有一個半月時間，回顧這段時間的實習生活，我感觸很深，在過去一個月中團結(jié)互助、積極上進，各方面工作都完成的及時、實效;所有實習生也都積極參與到六道河中學的各項活動，為六中建設獻出自己的一份力量。
作為個人工作來說，這一個多月的時間我已經(jīng)漸漸在工作中適應了環(huán)境;音樂課中的教唱課和欣賞課也都嘗試了，欣賞課由于時間關系只上了一節(jié)，課堂上存在的問題在老師指導下已經(jīng)基本掌握;教唱課經(jīng)過多次課堂教學經(jīng)驗和指導老師的隨堂指導已經(jīng)基本掌握課堂結(jié)構，在課堂導入、課堂時間掌握和調(diào)動學生積極性方面都有了很大的提高。在這段時間教學中我深刻體會到備課的重要性，要想有一個有條不紊的課堂，讓學生在45分鐘時間里掌握一首歌的樂理知識并學會演唱，這就需要老師對教學內(nèi)容掌握熟絡、運用自如，能以學生喜愛的方式向大家展示，抓住學生的注意力，以達到教學目的;備課就是老師儲存知識和構思教學結(jié)構的過程，通過備課，對知識掌握越加準確，在此基礎上構思出讓學生更加感興趣的課堂教學。
自開學第二周在綜合組的組織下成立了舞蹈隊以來，我擁有了實習生涯的第一個職位：舞蹈教師;由于不是舞蹈專業(yè)，之前也不會太多成品舞蹈，所以至舞蹈隊成立我也是一邊做老師一邊做學生，跟著視頻學了然后教給學生，在學習和教學過程中不斷探索教學方法;在教學中我能深刻感受到學生對舞蹈的喜愛，雖然他們在舞蹈方面是零基礎，雖然他們最開始都很羞澀、動作很僵硬，但他么一直在堅持，一直很尊重我;作為教師，看著天真、純潔的他們，我那顆本來搖動的心在和他們的接觸中逐漸堅定;雖然舞蹈備課中我遇到了很多專業(yè)困難，雖然我要付出比他們多一倍的努力，但我沒有放棄，我沒有氣餒，想到學生們那渴望的眼神，所有的努力都是值得的。作為一名教師這是一種認可，是一種信任更是一種責任。
實習的路我們才走了一小部分，還有很多需要我們學習的東西，還有很多意想不到的考驗等著我們;現(xiàn)在我們需要做的就是認真學習我們的專業(yè)知識，同時在平時工作中向前輩謙虛請教非專業(yè)知識，做一名有責任感的人民教師。
教師實習總結(jié) 篇6
實習一一作為成為一名教師的開始一一的確也沒有埋了萬事開頭難的名言，遇見的問題，難以解決的問題，解決不了的問題都一一而來，到今天我?guī)缀跬浟藢嵙曢_始時候的樣子，卻天天重復著實習的一貫一一各種心情：激動、開心、煩躁、憂傷還有累和感動……
轉(zhuǎn)眼就要實習完畢，總結(jié)到了眼前。我知道，這是清點收獲的時候，想想，哈哈，也還真不少：和學生接觸多了，教學技巧進步了，處理問題的經(jīng)驗多了，心理素質(zhì)強了，對為教育事業(yè)奮斗的理解深了，體會到教育現(xiàn)狀了，感受到我們作為年輕教師的職責了，任重而道遠，我清晰的知道，我們的時代需要我們的創(chuàng)造。
剛開始實習，懷了浪漫的夢生活，終于撞上了現(xiàn)實的碑，一度受傷和流血，差點要就地埋了自己，在年輕就是會有為一一不僅是自己，也有前輩長輩們的幫助和支持，還有朋友們的各種鼓勵一一你就找到了事做，在他們的指引下，你也就找到了正確的方向，慢慢的思考，慢慢的進步，突然有一天發(fā)現(xiàn)，自己還不錯一一這就是實習的第一步。
后面的日子，特別感謝指導老師以及一切給予我無私幫助的老師，是你們讓我加快了成長的步伐，你們的力量推動著我，感受到你們的誠摯關懷，我歌且謠。學校也給予我們特別的關注，給予我們更多的鍛煉機會，給予我們更多的肯定和鼓勵，這一切都是我們實習生增長知識能力的基石。在桂東漚江第二完全小學一一第一次在一個學校工作一學期，那里的尊敬的老師和可愛的學生以及學校的特色辦學之路都給了我很深刻的印象，那里是我的實習起點，在那段時間里，學習到很多寶貴的東西：務實了教學，了解了學生，學習了經(jīng)驗，甚至還有關于學校如何發(fā)展之類的方面。后面的實習雖然離開了二完小，但是它在這幾個月實習中的收獲是很多很大的。
上個學期要結(jié)束的時候，我們知道要繼續(xù)實習，在二完小實習了一學期了，我向教育局申請了下鄉(xiāng)一一如愿以償，我到了現(xiàn)在的學校一一流源中學小學一一這是一個鄉(xiāng)村小學，這是一個美麗的學校。
經(jīng)過一兩周的適應，我發(fā)現(xiàn)這里的管理很親民，這里的教師很和藹，這里的學生很懂事，這里的環(huán)境也很不錯，令我更喜歡的是一一這里的鍛煉機會更多一一這是我夢寐以求的，可以想象，我會在這里受到多少春風春雨的滋潤。
首先是在教學上，真正的有系統(tǒng)的`開始教學數(shù)學，處理各種問題，解決各種問題，思考各種沒有解決的問題，總之，我有說不出的收獲。
其次，在教學科學音樂美術體育上，有很大的發(fā)揮空間，有自由度，有創(chuàng)造性空間，正合我意。
最后，在向?qū)W校的學習上，特別是管理，學校里有一種服務型的管理，沒有高壓，沒有強制，大家都愿意做應該做的，都愿意做可以做的，沒有人說話，是和睦一家。
現(xiàn)在，實習不久就將結(jié)束，有不舍，也有激動一一終于不少實習一一是正式教師的日子越來越近了!
知道的越多，知道的漏洞也就越多。實習已久，我對自己的了解也上升了很多，知道自己的很多不足，知道自己要如何如何去努力，知道自己，努力就一定可以。
期待，接下來的生活，期待，下一個總結(jié)的時候。
教師實習總結(jié) 篇7
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。實習生活使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。在班主任學習管理過程中認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作的.能力，認真xx主任的工作方法和經(jīng)驗。個人覺得小紅旗、班級標兵能讓學生非常積極快樂的為班集體付出，或是學習或是勞動。班主任有時候充當?shù)慕巧窀改福议L不在身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，引導其向正確的方面發(fā)展顯然成為了班主任更重要的工作�，F(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，積極的生活態(tài)度，從改變自己開始去改變學生，讓自己擁有交流的智慧，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
這段時間的實習讓我體會到做一名老師的快樂與辛苦，同時，它使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。“紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行”，實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用知識，做一名對社會有用的人。
教師實習總結(jié) 篇8
漸漸的適應了學校的教學工作，班級的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著實習結(jié)束日期的臨近，我更加地投入工作：給孩子個別輔導；晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材；在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例，充分調(diào)動學生的學習積極性。閑暇之余和孩子聊聊天，走進他們豐富多彩的內(nèi)心世界。
在這期間，我也目睹了小學豐富多彩的課間活動。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等，感覺自己的知識面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電，用知識武裝自己，讓孩子對自己喜歡、崇拜，同時心中充滿愛！
回顧三個月的實習歷程，真正實現(xiàn)了我的教師夢，夢中有淚，夢中有思，夢中有笑，夢中有愛。再見了，xx的.孩子們；再見了，各位同仁。雖然以后不一定在這里繼續(xù)我的教師夢，可是這段經(jīng)歷將會深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！
教師實習總結(jié) 篇9
通過為期五天的實習實踐活動，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學老師所要面臨的挑戰(zhàn)。
接下來我介紹一下我的體會及所做工作。
一、實習體會
以前的我覺得小學老師是一個比較輕松的職業(yè)，應該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已�？墒�，當我以一個實習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次xx小學實習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣
氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要；教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的'融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
二、此次實習我主要完成了以下幾項工作。
1、準備工作。
要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。
2、觀察和記錄
實習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示�？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中
3、聽課后要思考和整理
在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，
并結(jié)合自己的教學實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次實習我充分抓住了這一點，摸清x老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的實習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝xx學院組織我們實習，讓我們學到了許多有價值的東西。更要感謝xx小學。
教師實習總結(jié) 篇10
我們作為實習教師，雖然沒有太多的經(jīng)驗，但是也處在積累經(jīng)驗的過程當中，而教學反思是無論任何時候我們都要做的一件事。教師在反思中不斷學習，才能使自己的教學能力不斷地提升并形成自己的教學風格。
課堂不是教師一個人的，也不全部是學生的`，所以教師不能一味的按照自己的意愿和思維進行講授，要與學生進行適度的互動。我在這節(jié)課中雖然進行了互動，但是也是極少的。兩位給我的建議都是要加強師生互動，我回來之后發(fā)現(xiàn)我在這方面確實存在巨大的缺陷，雖然對學生進行了提問，但是沒讓他們實際操作去黑板寫方程式。師生互動能夠加強師生交流，便于教學的順利進行，也能夠激發(fā)學生的興趣和思考能力，所以我要提高自己的課堂調(diào)控能力，加強師生互動。
教師必須具備的就是教學基本功包括備課基本功、組織教學基本功、語言基本功、板書基本功等。其中我的板書功底是最差的，之前一直缺少板書練習，導致自己的板書不是很工整。我覺得在實習階段，我們更要把板書練好，多寫，并寫的清楚、有條理，讓我的教學基本功更加的扎實。
無論在任何方面我們都還有很多進步的空間，希望我的從教技能在這半年逐漸提升。
教師實習總結(jié) 篇11
時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，四個月的實習和教學支持生活已成為記憶。無論是在生活還是工作中，我們已經(jīng)從陌生變成熟悉，從熟悉變成習慣。這四個月的實習和教學經(jīng)驗讓我明白了我作為一名教師的義務和責任。在這看似漫長而短暫的四個月里，我在思想、工作和生活上都收獲了很多
有些人認為，實踐支持教學的老師只是匆匆過客，不必擔心教學效果。因此，他們不需要付出太多。他們只需要花四個月的時間支持教學，并花時間完成任務。但我從一開始就不把自己當成“流動的老師”，而是把自己當成學校的正式老師，試圖從實踐中證明自己的實力。在實習期間，雖然對我們的支持老師來說時間很短，可能并不重要，但對學生來說很重要。我們的一舉一動都可能影響到他們一輩子，所以我一直以“責任第一”的態(tài)度認真對待教學。我認為這是學校對教師的最低要求，我積極配合學校的.老師和領導，為學校舉辦的各種活動做準備；在教學方面，我堅持“教學第一，教育第二，不放棄任何方面”的觀點。教學并不像你想象的那么簡單。雖然內(nèi)容很簡單，但我必須知道如何說話，所以我仔細設計了每門課程。只要我有時間，我就會去其他老師的課堂學習他們的教學技能，通過比較學習提高我的教學技能。在教育方面，我會認真對待每一個學生。因為如果你不經(jīng)常關注學生的細節(jié)，可能會使他們養(yǎng)成許多壞習慣，最終影響他們的生活。因此，我總是注意他們的行動，幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點并及時糾正。
南疆的條件并不像他們想象的那么差，但也不是很好。從支持教育開始到結(jié)束，真正穩(wěn)定的生活只有一個月。最初的問題是廚房設施不完善，你大約一周內(nèi)不能做飯。還有水的問題。有時學校的供水被切斷。在這段時間里，我們不得不把水帶到學校外面吃。如果沒有水，我們只能吃楠木。但無論出現(xiàn)什么困難，我們都將共同努力克服它們。我們來自不同的專業(yè)，包括化學、數(shù)學、思想政治和歷史。起初我彼此不認識，但在一起幾個月后，我們成為了朋友。
簡言之，我從四個月的實習和教學生活中收獲了很多：思想進步、處理工作關系、生活互助，一切都讓我受益匪淺。當然，也存在一些不足，如生活中偶爾膽小，缺乏教學經(jīng)驗等。然而，總的來說，我對我的實習和教學生活感到滿意。我希望能從這次總結(jié)中學習，在今后的工作和生活中再接再厲，做得更好。
教師實習總結(jié) 篇12
這是最后一個教學周了，我的心里充滿了不舍，但終究還是要說再見。走進教室前我的心里有些沉重，但站上講臺時我仍然習慣性的挺直肩膀，充滿激情地開始準備講。沒想到學生們特別乖巧，都坐的板板正正。我有點想笑有點想哭，不知道他們什么時候悄悄地得知了我們要實習結(jié)束的消息。最后一節(jié)他們聽的很認真，我也覺得總也講不夠，想把自己會的所有知識都講給他們聽。下前，同學們不舍地說：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦啊?”我本一直壓抑著的情緒突然翻涌，我哽咽地和同學們道別：“感謝大家一直以對我工作的支持，謝謝你們!也希望你們在將繼續(xù)努力，以夢為馬，不負韶華，向自己理想的未不斷前進，你們永遠是我的驕傲!”。
同學們有的悄悄地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的字跡、不舍的字，我的心里滿滿都是感動，在這學期有過歡笑，有過迷茫，但我和學生們一直在一起不斷努力。我的學生們，感謝你們，時光不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油!加油!加油。
在大多數(shù)情況下，都是我們這些徒弟聽師傅的，學習師傅講的方式，然后再以這種方式講給自己的學生。長此以往，我們應該就是師傅的影子。這樣應該達不到青出于藍的效果吧。相反，如果師傅經(jīng)常去聽一下徒弟的，情況會不會有所改觀呢?我鼓起勇氣，對我的指導老師張老師說：“您可以去聽一下我的嗎?”老師答應了。這次的反轉(zhuǎn)，讓我刻骨銘心。
上課鈴聲響了，比學生還緊張的我跟指導老師一起走進教室。站在講臺上的我，一看到坐在后面的指導老師，腦袋就會短路一下，后背還陣陣發(fā)熱，和平時的感覺一點都不一樣。我不停地暗示自己，我是這堂的領導者，努力地讓堂進行下去。電腦很不給我面子，放視頻的時候很卡，一波三折，折騰的我不輕。班里的學生也不知道怎么了，失去了平日的活力與積極，一群睜不開眼睛的大瞌睡蟲們。平時的得力干將今天也很安靜，我孤立無援，要是在戰(zhàn)場上，我肯定早就戰(zhàn)亡了。
下鈴聲像天使一樣拯救了我，我長舒一口氣，等待指導老師的評價。本還曾幻想著老師可能會夸夸我，可自己的表現(xiàn)，我已經(jīng)猜到了結(jié)局。
在手忙腳亂中就度過了頂崗實習的第一周，這一周好像過得很慢，又好像過得很快。盡管在之前就已經(jīng)在學長學姐們的經(jīng)驗中做好了心理準備。但是，當自己切身體驗時，還是受到了一定的沖擊。
我們是開學第一天到學的，剛好是周一，原本以為會有一直兩周的培訓、聽的學習時間。但情況大出所料，學校太缺老師，校長安排我們直接上任，中午領到本，下午竟就開始教學了!在一天內(nèi)，角色突然真的由學生變成了老師，內(nèi)心既激動又有些惶恐。
我一直認為第一堂很重要，第一堂奠定的是我今后的教學風格、學生對我的態(tài)度。所以第一堂我并沒有直接開始程，而是跟學生“立規(guī)矩”。我按照之前設計好的，跟學生宣布本學期的語將實行我個人設計的“綜合表現(xiàn)積分制度”，這個制度將從堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試、以及外活動四個方面進行加分或者扣分。并且跟學生定下堂紀律，強調(diào)清楚，為日后的管理做好基礎。
第一堂完成得很順利，基本在我的預料之中。有了第一節(jié)的基礎，后面兩天的，我盡量的讓同學們熟悉我上的規(guī)矩和習慣以及氣氛。但是在周五這天，可能臨近放假，同學們心情比較激動，有了一點紀律散漫的.現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)后，通過嚴肅批評的方式進行及時調(diào)整，有所改善。不知下周情況又會有什么不同，還需細心觀察才是。
來實習已經(jīng)快三個月了，我早已熟悉了這里的師生和環(huán)境，并深深的喜愛上了這個多山多樹、人杰地靈的好地方，距離開的日子越來越近，內(nèi)心充滿了不舍。來了這么長時間，我覺得很有必要把自己的教學經(jīng)驗總結(jié)一下，這樣才可以在以后的工作中揚長避短、不斷進步。我把自己的經(jīng)驗分為三部分：課前、課中、課后。
課前做好充分的準備工作，對我這樣的實習生來說尤為重要。工作的主要內(nèi)容就是備課，只有自己熟悉并掌握了知識才能順利的傳授給學生。我教的是初三的化學，來了之后就已經(jīng)進入到了復習階段，在講課之前，我首先明確知道的就是復習的意義。對于學生來說，課本的知識已經(jīng)學習了一遍，很早以前學的已經(jīng)忘了，復習要幫他們回憶起以前的知識，更要在掌握已有知識的基礎上再進一步，即在頭腦中形成知識網(wǎng)絡，把所學知識系統(tǒng)化，只有這樣，才能在考試中應用自如。我正是本著這個基本原則備課的。
在課前還應做的另一個重要工作就是了解學生的實際水平。我經(jīng)過了三年高中、三年大學，早已不知初三的化學是什么內(nèi)容，在自己熟悉知識的同時，更要了解學生的水平，來確定自己講課的深淺。在這方面，我很感謝我的指導老師，她很詳盡地告訴了我學生的情況，每當我有問題，她也總是知無不言，言無不盡，讓我時時感覺溫暖。
1、掌握課堂節(jié)奏。剛開始講課時，我就深刻體會到了老師與學生的最大區(qū)別，即老師是課堂的主導者。換句話說，老師就像一個導演，整節(jié)課的進度與格調(diào)由老師一人決定。老師應該引導著學生由淺入深的進入狀態(tài)，積極的思考和回答問題，一節(jié)課下來要有所收獲。
2、注意自己的一言一行。(1)講課時，要有激情，聲音要洪亮，要對自己所講的東西充滿熱忱，學生才會被你感染，才會愿意聽。(2)對于初上講臺者，語速亦很重要，學生們是十五、六歲的孩子，說得太快反應不過來，說得太慢影響課堂進度，語速適中最好。(3)對于女老師來說，儀表也很重要，不化妝或淡妝為宜，穿著應簡潔大方，不應色彩強烈或過多裝飾，否則會轉(zhuǎn)移學生們的注意力。記得以前有一位女老師上課穿了一件前后都沒有開口的連衣裙，結(jié)果有幾個學生整節(jié)課都在研究她是怎么穿進去的，這樣太影響學生聽課了。(4)作為年輕的老師，還應有豐富的面部表情和肢體動作，這并不說要像小丑那樣嘩眾取寵，而是在講到有些相關內(nèi)容時配以合適的動作與表情。比如講到燃燒的三個條件，就可以伸出三個手指來形象的說明。
3、講課技巧。(1)課堂其實是應該以學生為主的，老師講的天花亂墜，學生聽不進去，這是最可悲的。老師引導學生，給他們指明了道路，接下來就得靠學生自己腳踏實地的走下去，只有實踐了，才會有收獲，課上要給學生足夠的時間和空間。(2)死記硬背，才能活學活用。有些知識必須得先背下來，才能應用自如，比如金屬活動性順序方面的知識，活動性順序背不下來，相關的題根本就做不了。(3)講題簡繁適度。簡單的題，一定要一帶而過，重點的題不僅要舉一反三，還應延伸下去，變成更有難度的題，幫學生開放思維。例如推斷題，遇到典型的題一定要講清解題思路，使學生學會有條理的思考一類題。(4)多聯(lián)系學生實際。講到與學生生活聯(lián)系緊密的知識，一定要聯(lián)系實際，不僅會讓學生感興趣，還能豐富他們的見識，加深對化學的了解和喜愛。
4、當堂解決學生的疑難問題。講課過程中，會有很多突發(fā)情況。講到某一題時，學生提出相關的問題，而老師課前并無準備，這時應該怎么辦呢?若靠自己的知識積累可以解答并保證正確，就當場肯定的告訴學生答案;若自己也拿不準，就把問題也拋給全體學生，在老師和學生的共同努力下，或許可以得出正確答案;若不能，就坦誠的告訴同學們，這個問題老師也不會，待課后請教別的老師后再給同學們解答。人無完人。何況師乎?老師也有不會的時候，這很正常，應正確對待。
5、如何對付搗亂的學生?在實習之前，我對這個問題甚是苦惱，因為覺得自己身單力薄，無法鎮(zhèn)住高年級的同學。經(jīng)過一段時間的磨練，我積累了一些自己的小方法。若有同學故意大聲回答導致課堂混亂，我會罰他站，讓他體會老師的辛苦;若有同學上課偷著玩手機或不認真聽講，我就叫他回答問題或上講臺寫化學方程式，讓他知道我看見了他的小動作并希望他認真聽講;若全班都很活躍，各自說各自的，我就停下來嚴肅的看著他們，直到他們安靜下來再繼續(xù)講;如果我當堂懲罰了誰而他并不服氣，我會課后與他單獨談一談。由于這里的學生大都聽話懂事，所以在這方面我還很稚嫩，日后會多多向別的老師請教。
6、調(diào)節(jié)課堂氣氛。我不喜歡沉悶的課堂，這樣我會感覺學生們沒聽進去，很有挫敗感。學生們十五六歲，而我二十多歲，上課應該是活潑輕松的。講課期間可以有適當?shù)挠哪�，也可以適當?shù)恼f點別的，比如可以說些大學里的趣事，既能讓學生們放松，也能鼓勵他們向著大學的門檻奮斗。
7、適當鼓勵。我高中時有一段時間成績不理想，有點自卑，多虧了老師和同學們的鼓勵才有所進步，所以我深知鼓勵的重要性。老師一定不能吝惜贊美之詞，回答得好就應該表揚，也許某句贊揚的話恰能打開學生的心門。
課后的重要工作之一就是批改作業(yè)還有試卷，這是老師與學生學習成果最直接的接觸。我總能在此過程中發(fā)現(xiàn)很多問題：不細心、錯別字、理解錯誤等等。發(fā)現(xiàn)問題及時與全體學生交流，讓犯錯的和沒犯錯的共同關注，有則改之，無則加勉。另外，我認為，在課下我完全可以和我的學生成為朋友。他們有什么解決不了的困難我都愿意幫忙，也很樂意與他們談心，了解他們的心理活動，及時把他們拉回學習的正途。我真的把他們當成了我的朋友，無論是友是師，我都衷心的希望他們能中考成功。
雖然寫了這么多，但我知道我的感受并不能一一盡述，我想在以后的工作中，我還要一如既往的努力。教學之道如茫茫大海，無邊無涯，愿我乘風破浪會有時，直掛云帆寄滄海。
教師實習總結(jié) 篇13
首屆免費師范生教育實習工作是免費師范生進行教師技能培養(yǎng)和教育素養(yǎng)鍛煉的一個重要實踐階段和必須環(huán)節(jié)，初中教師實習總結(jié)。為此學校、學院統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排，陜西師范大學XX級首屆免費師范生于XX年九月開始了為期半年時間的教育實習，整個教育實習工作主要包括了三部分內(nèi)容：班主任工作見習、教育教學實習和基礎教育調(diào)研。
由文學院安排，帶隊老師李繼峰聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教育和漢語言文學兩個專業(yè)，成立語文專業(yè)編隊，于XX年9月19日驅(qū)車前往陜西省咸陽中學。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學的實習工作中去，同時也受到了學校老師的歡迎，在此期間，我們進行了大量的班主任見習工作及學生管理工作。
在咸陽中學度過一個多月的時間后，由于受到學校制度等方面的限制，我們得知不能進行相關的教學實踐工作，這讓我們感覺到十分遺憾，同時這樣也會使我們的教育實習效果大打折扣，于是我們及時和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學方面進行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學院批準，李老師重新聯(lián)系，我們帶著遺憾于11月9日離開了咸陽中學，奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉初中重新開始教育實習工作，直至11月底接到學校的通知，由于就業(yè)招聘會的原因，全校免費師范生教育實習工作提前結(jié)束，我們于XX年11月26日返回學校，結(jié)束了為期兩個半月的教育實習工作，實習報告《初中教師實習總結(jié)》。
通過這兩個半月多的實習學習，我們11個人經(jīng)歷比其他實習小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學與農(nóng)村中學之間的巨大差距以及城鄉(xiāng)學校間教育理念、教學方法的巨大不同。在咸陽中學實習期間，給我們最大的收獲并不是班主任工作見習等教育教學方面的經(jīng)驗，而是告訴我們該怎么樣在一個學校、社會的大環(huán)境下去面對、適應學校的制[本文來自]度、社會的規(guī)則，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規(guī)則，當你還是一個小人物的時候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個學校、社會之中，并融入進去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應對的能力，努力把自己從一個小人物打造成為大人物后，你才能夠去改變，去規(guī)劃。當然，我們在進行了一個多月的班主任見習和年級管理工作后，在自己對學生工作方面的認識也有了不同程度的長進，學會了作為年輕教師應該如何在年齡接近的學生面前樹立老師的姿態(tài)和威信，學會了如何來恰當?shù)呐c學生進行適時的溝通和交流，還學會了如何合適的協(xié)調(diào)學生之間的矛盾，化解學生之間的問題等等。
在來到下吉初中之后，我們也受到了校方領導和老師們的熱烈歡迎和親切關懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦，但學校領導和老師對我們的教學能力十分的信任，進行了半周的聽課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學工作中去。老師們課前主動對我們的教案進行指導，上課時隨堂聽課，課后指出存在的問題，雖然我們僅在下吉初中實習了兩個多禮拜，但我們在教學實踐上卻有了很大的'進步。
在這二十多天的課堂教學中，使我們是認識到了新課導入設計的重要性。對于才升入初中的學生來說，他們具有年齡小、好奇心強等特點，同時也具有耐性短、好動、易走神等缺點，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個好的導課設計，能迅速抓住學生的興趣，使學生的心思能迅速轉(zhuǎn)入課堂學習當中來，這樣學生獲得新知識的速度就快，質(zhì)量就高，效果就好。同時，針對有些學生不按時完成作業(yè)的情況，我們也采取了各種辦法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學中進行探索和思考，還把咸陽中學的一些教學思想和方法進行因地制宜的調(diào)整，學以致用。
教師實習總結(jié) 篇14
到xxxx中學教學已經(jīng)有三周了，這兒的學生的知識基礎和實力與縣里的孩子有一定的差距，跟我想象中的也有出入，不過既然來到了這兒就要為人師表，就要既來之則安之，不論他們的基礎怎樣，也要盡心完成自己的工作，對得起老師這個稱呼。
我?guī)蓚�班，九年級四班的化學和八年級級七班的生物。因為我的辦公室就在九年級四班的旁邊，再加上自己本身就是化學專業(yè)的學生，而且九年級正處在升學的一個重要時期，我大多數(shù)時間在九年級這邊的辦公室。給他們帶的第一節(jié)晚自習紀律很差，就算是很大聲的強調(diào)紀律，一直在同學間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還是吵個不停，總是有人在下面碎碎念，那節(jié)課下來很崩潰，也擔憂自己接下來怎么辦。不過車到山前真的必有路，只要是真心的付出，或笨拙或精明，總會有回報，世界是真的，付出的都值得。他們班上自習很亂但是上課還算安靜，想學的同學認真聽講，不想聽的同學也不會打擾別人，大多時候我會轉(zhuǎn)到后面，找同學讀課本上的內(nèi)容，盡量讓他們跟著我的思路走，那些被叫起來的孩子有時不知道講到哪了，我就告訴他需要讀哪一頁哪一段，那些孩子似乎也不怨恨我把他叫起來，有的學生會有些羞愧，可能我真的是一個太容易滿足的人，他們羞愧的樣子會讓我感動，至少他知道那么做是不對，有羞恥的心，那我也相信，他們有想要變好的心。愛和感動是相互的，下課四班的學生見到我會很開心的很親切的叫我一聲老師，甚至有的會跟我搭搭話，問問我累了嗎，讓我注意休息。帶他們第二周的一個晚自習，那節(jié)課他們提前十五分鐘下課，五六個小姑娘來我辦公室問我問題，很基礎知識，比如化學方程式的書寫和配平等等，其實，給她講的時候我發(fā)現(xiàn)她連鐵的化學式都不知道，鹽酸的化學式也不知道，我總是慢慢的細細的給她們講，從元素的書寫到化學反應的現(xiàn)象，每個元素的化合價是怎么來的，再講到化學方程式的配平，即使是這樣講，她們也有時心不在焉，一句話要說很多遍她們才能明白。講完題她們又問了我很多學習以外的話題，我不是個嚴肅的靠威嚴震懾她們的老師，能回答的都會跟她們說，也許她們覺得我還不錯，第二天又來找我聊天，熟悉了之后她們就成了我的小眼線，會把上課總是偷偷說話但我沒注意到的人的名字報給我，讓我上課多注意她們，也會告訴我班里有哪些人的成績好，哪些人總是學不會但是想學，哪些人壓根就是不學，還有就是她們的學到什么程度都告訴我。第三周的周一晚自習，本來想給他們講課后習題，也許是春天的躁動也許是返校后的浮躁，班里吵得不成樣子，我舍不得對他們發(fā)火，就換了任務，把習題課改成了默寫課，給她們十五分鐘背方程式，時間到了開始默寫的時候班里很安靜，每個人都很認真的默寫，有個后排的孩子，（九年級四班的座位是按成績排的，她是倒數(shù)第二排）一個也沒有寫上來，我看她的默寫紙的時候她很羞愧，跟我說老師我一定背下來。默寫完之后她真的開始很認真的背方程式，我走到她那兒把八個方程式細細得講了一遍，她很詫異，她最后也真的背下來了，之后每次上課總能看到她努力的聽我講課跟著我的思路走，有時候還會維持身邊的紀律，這只是感動的開始，后來陸陸續(xù)續(xù)我又找了五六個同學給他們講一些知識，跟同學的關系更近了一些。直到有個同學上課管我叫美女，我很嚴肅的跟他說，我姓李，叫我李老師，這個同學之前還說過對我不尊重的話，我只當他小，不懂事，但是不能再一再二，而且他也是我的重點觀察對象，上課總是和周圍的同學說話，那天晚上他來我辦公室問問題，我解答完跟他講了講道理：我知道也理解你們是覺得喜歡我這個老師才叫我美女，跟我開玩笑，但是被別的班的學生或者老師聽見了，他們會怎么想，我跟你們的距離是該拉近還是疏遠，如果你是真的喜歡我這個老師，就尊重我。那個孩子從此沒有開過我的玩笑，上課也沒有廢話了。這個班的相互尊重相互理解的例子還有很多，我對這群孩子舍不得生氣，我覺得這群孩子可以用愛去感化，我有信心也有精力去讓她們開心的接受我，然后因為我去學習化學。
八年級四班的孩子跟九年級這群孩子不一樣，畢竟九年級的孩子大一歲，大一歲就成熟一點，八年級這群孩子必須用一些措施才能讓他們信服你。全班從前到后從左到右，上課說話的有十幾個“地區(qū)”，顧左不能顧右，顧前不能顧后，上課總是一波未平一波又起，看到很嚴重的情況會讓她們站起來，站五分鐘十分鐘就讓他們坐下；或者是讓她們抄一些知識點，三遍兩邊，始終沒有什么效果，該吵得還是吵，再加上我總在另一個辦公室和她們的接觸很少，也不是很了解他們的脾氣秉性，第三周的周一之前我覺得孩子們鬧一點就鬧一點，大不了我大點聲講慢一點，也能保證想聽的孩子可以聽到，周一檢查她們的作業(yè)，全班58個人，有30個人都沒有沒有完成，站起來的人還說說笑笑，一點沒有后悔感羞恥感，那是我第一次真的生氣，也是第一次覺得這樣下去不是長久之計，他們和九年級的孩子有本質(zhì)的區(qū)別，對九年級的孩子寬容一些，他知道你是在給她面子，也知道你是為了他好，到時候八年級這群孩子把你的寬容當做他們放縱的`資本。和我一起來頂崗的崗友也帶八年級七班，她也反應他們班上課很吵，我們兩個晚上去找八年級四班班主任，也就是德育處的主任李占營李主任去反應情況，本來是想借助李主任的威嚴幫我們震懾這群孩子，李主任交給我們的更多的是方法和經(jīng)驗，我和謝欣受益匪淺。李主任辦公室的門前有兩個孩子正在抄寫東西，蹲在自己搬來的凳子上面抄寫，那是個白天犯錯誤的同學。進門后李主任先是問我們班里怎么個亂法，又問我們怎么進行管理。我和謝欣的回答差不多，班里前面后面總有說話的，會罰他們站著，或者抄一些東西等等，李主任說我們的方法太過時了，他首先講了他第一次帶班的經(jīng)歷，班里二十四個男生，有二十三個男生都在晚上跳宿舍后面的窗戶出去上網(wǎng)，凌晨五點多回來跑操上課；女生會在晚上出來，去剪她們討厭的老師花兒，去她們討厭的惹到她們的老師的廚房里偷東西吃。交代了他帶的第一批學生的惡劣情況后，李主任問我和我的崗友如果我們帶的班是這種情況，應該怎么辦，我們都說直接辭職，不會帶他們。李主任說他當時的做法是每晚去男生宿舍睡，睡到凌晨一點再回宿舍，那些男生半夜就不再出去上網(wǎng)了，因為凌晨一點他們再出去上網(wǎng)就劃不來了，五點多就得回來，一點才出發(fā)，玩不了多久還得來回折騰，雖然就查一次宿舍，兩點鐘的鬧鐘響了再去宿舍里查寢，效果很好；女生那邊的處理方法就是每天查到很晚才去睡覺，逮到違紀的女生會罰她們。后來又抓了一波典型違紀的學生，讓他們回家反省，叫家長一起來解決，甚至屢教不改的會被停課，最后這個班從全校倒一到了全校正一。李主任給了幾點建議還有些具體的措施，先去了解這群孩子，有些孩子適合表揚，有些孩子適合打擊，有些孩子適合損幾句，心理學某種程度上和教育學一樣重要，只有先抓住孩子們的心，了解他們的想法，知道他們看重什么，或者說怕什么才能進行有效的管理，管理好了有了秩序才能有效的進行教學工作，不然亂亂哄哄，不僅不學的孩子沒有養(yǎng)成良好的品質(zhì)，想學的孩子也得不到教育。實施措施之前要制定規(guī)矩，比如說，三次沒有完成作業(yè)，懲罰是什么，上課說話，一次說話懲罰是抄寫，兩次說話懲罰是蹲起，三次說話就告訴班主任，讓班主任來解決。在抓這些說話的同學的時候，可以偷偷拿出手機，把他們正在說話的時刻拍下來，留下證據(jù)，切記不要罵學生也不要打?qū)W生，只要對學生不打罵，就算是面對孩子的家長，我們老師也有懲罰他的道理。在懲罰的同時，也要讓孩子們看到你對她們的愛護和柔情，比如關心生病的同學，給一些學習跟不上的同學講講題。不僅要有管理的能力，也要有教學技巧，課堂管理的再好，講課技術不行也達不到預期的效果，而且講課技術不行，學生也不會信服你。
聽了李主任的話覺得自己之前的管理方式確實沒有實質(zhì)的效果，我試著改變自己的管理方式，周二去看八年級四班的晚自習，一進教室起初也是亂哄哄一片，我也沒有喊讓他們安靜，就問他們有沒有作業(yè)，有些同學說沒有，有些同學說有，我就接著說沒有的同學的話，說既然沒有作業(yè)把咱們的知識點每個人抄五遍，這時候大家開始質(zhì)疑那個說沒有的同學，紛紛說自己還有作業(yè)要寫，我就說既然有作業(yè)要寫就各自寫各自的作業(yè)，如果再讓我聽到有人說話，我就默認他想抄五遍，大家開始變得安靜下來，安靜了沒五分鐘，又有碎碎念的聲音，開始先是用眼睛盯著說話的同學，他不聽就走到他跟前，直接讓他抄五遍，下課交給我，如果抄不完就去我辦公室抄。后來有兩個女生，我看到了她們兩個三次說話了，雖然當時已經(jīng)快下課了，還是讓她們抄了五遍，有個女生還很不服氣跟我頂嘴，我就讓她站起來抄，后來兩個人下課沒有抄完，我就把她們兩個領到辦公室抄，到了辦公室首先詢問她們兩個為什么說話，她們兩個也不是說的廢話，一直在問旁邊的人留的什么英語作業(yè)，可旁邊的人都不知道，所以最后就被我逮到了，我用很溫和的語氣跟她倆說以后下課再問，或者提前跟我說明情況，讓她們兩個坐下來抄，后來就和她們聊天，問問她們的成績，班里別的學生的成績和上課的紀律情況等等，抄完了之后就把她們兩個護送回教室，畢竟上課的時候夜晚的校園人不多，安全的把她倆送回去也是對學生的責任。雖然這兩個學生被我叫到了辦公室還抄了五遍但是她們應該對我沒有怨恨的情感，因為到辦公室后的交談很隨意，給孩子一種情切的感覺，這樣既達到了殺雞儆猴的作用，還順便了解了班里的一些同學的情況。這就是我在聽了李主任的管理方法后做出的第一步舉措，以后還會堅持下去，維持課堂秩序，為學生們營造一個良好的環(huán)境。
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