七年級語文“后進生”轉化工作總結
雙差生通常是那些在品行或學習等方面暫時落后的學生。他們在一班里為數(shù)不多，但因經常犯錯誤或學習落后，給任課教師的教學工作帶來不少麻煩，長此以往，越來越不愛學習，最后倒致厭學，流入社會。這些雙差生是新形勢下學生流失的主流。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的�！睈凼墙逃脑慈處熡辛藧�，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的.精神�，F(xiàn)作總結如下：
一、目標完成情況：
新課程理念融于課堂教學之中。根據(jù)學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法。做到學生是學習的主體，充分激發(fā)學生自主學習的自覺性。培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，讓每一堂課都是生動有趣而又高效的。
（一）抓實書寫。書寫的好壞，直接影響到語文 成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。按要求完成一至二次練筆。
（二）打牢寫作基礎。培養(yǎng)每日寫日記的習慣，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
二、工作中獲得的感悟和體會：
首先，要有愛心。
有愛心是做好后進生轉化工作優(yōu)質核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。
其次，要有信心。
信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。而后進生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。
另外，還要有細心。
后進生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。
http://m.ardmore-hotel.com/
【七年級語文“后進生”轉化工作總結】相關文章：
高中后進生評語01-03
后進生學生評語11-13
后進生評語15篇01-24
中學后進生學生評語12-23
對后進生的評語11-14
后進生的學生評語09-23
七年級語文教師教學工作總結01-06
銀行監(jiān)督數(shù)據(jù)轉化調研報告12-21
高中生后進生評語07-27
司法考試刑法總則：轉化犯02-19
